第一篇：中考古诗文知识汇总
中考古诗词赏析知识点汇总
【绝密★内部资料】
中考古诗词赏析知识点汇总
内部资料
【七年级】
《观沧海》——东汉、曹操(乐府诗体)
1、这是一首写景抒情诗，“观”字统领全篇。
2、本诗描写实景的句子，体现出作者博大胸襟的句子。 《次北固山下》——唐、王湾(五言律诗)
1、这是一首写景诗。
2、诗中的千古名句：海日生残夜，江春入旧年。
3、尾联的意思及所表达的作者的思想感情：让我把家书托给谁呢?希望北归的大雁捎封家信到洛阳。表现了作者的思乡之切。
4、全诗所体现的作者的思想感情：既写出了作者可访他乡的羁旅之情，又写出了作者放眼山川的宽阔博大的胸襟。
《钱塘湖春行》——唐、白居易(七言律诗)
1、本诗是写早春景色，是一首写景诗。
2、本诗的线索：游人的游踪。
3、本诗进行景物描写的方法：(1)在行进途中展开景物描写。孤山寺——贾公亭——白沙堤。(2)选取典型与分类排列相结合进行景物描写。
4、最能体现出早春景色的句子：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 《西江月》——宋、辛弃疾(词)
1、这首词的题目及词牌名
2、侧面烘托丰收在望的欢乐的句子：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
3、本次上片写晴，下篇写雨。用了侧面烘托、动静相映等表现手法，生动、活泼、欢快、灵活，给人以相当丰富的美的享受。 《天净沙 秋思》——元、马致远(曲)
1、这是一首散曲中的小令。
2、作者用景物创造了一个十分典型的环境，前三行全由名词性词组构成，一共列出九种景物极力渲染悲凉气氛，表现一个长期漂泊异乡的人的惆怅之情。
3、结尾卒章显志，直抒胸臆，道出天涯游子之悲。是全篇的主旨。
【八上】25 杜甫诗三首
望岳(杜甫) 古体诗
这首是的早期作品。诗中热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，也透露了诗人早年的远大抱负，历来被誉为歌咏泰山的名篇。前两联为第一大层，着力写泰山的整体形象。“岱宗夫如何?齐鲁青未了”写远望所见。借齐鲁两地来烘托泰山那拔地而起、参天耸立的形象。写泰山的秀美，用的是虚笔。“造化钟神秀，阴阳割昏晓”，近望所见。写泰山的高大，实写。“割”从山的北面来看，那照临下土的阳光就像被一把硕大无朋的刀切断了一样，突出了泰山遮天蔽日的形象。
后两联为第二大层，是诗人的感受。“荡胸生曾云，决眦入归鸟”，实景，细望所见。这两个景物细节表达了心情的激荡和眼界的空阔，然后顺理成章地写出了他心底的愿望. “会当凌绝顶，一览众山小。”化用孔子的名言：“登泰山而小天下”。它不止是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。
春 望(五言律诗)
这首诗集中表达了诗人忧国伤时、念家悲己的感情。
“国破山河在，城春草木深。”(对偶)写望中所见：国都在沦陷后已经变得残破不堪，然而山河依旧是原来那个样子;春天降临到长安城，然而眼前却是乱草丛生。虽写景，却也痛切地传达了诗人忧国伤时的感情。“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”(对偶)有两种解释：一种以诗人为“感”“恨”的主体。诗人面对残破的都城，不知官军何时才能平定叛乱，不知妻儿在兵荒马乱中如何度日„„种种念头困扰着他，他怎能不见花而落泪，闻鸟而惊心?另一种以花、鸟为“感”“恨”的主体。这自然是诗人移情于物的结果。这两种解释都表达了感时伤世的感情。“烽火连三月，家书抵万金。”(对偶)“抵万金”来形容家书的珍贵，表达了他对妻子儿女的强烈思念。“白头搔更短，浑欲不胜簪。”“白头”是写实。他苍老得这么快，完全是忧国、伤时、思家所致。
归园田居(其三)(晋陶渊明)
诗人在南山下种豆，“草盛豆苗稀”，很显然他不善于种田，但是早出晚归，不辞劳苦，在回家的路上，夕露沾湿了衣裳，而他毫不在意，“但使愿无违”。表面写田园劳作之乐，其实是写要按照自己的意愿生活，不想在那污浊的现实世界中失去自我，即使做一个农夫也比在官场“为五斗米折腰”强。用语十分平淡自然，朴素如随口出，“种豆南山下”“夕
露沾我衣”不见丝毫修饰，平淡的口语和醇美的诗意和谐地统一起来，质而实绮，癯而实腴，形成陶诗的艺术特点。
使至塞上(唐王维)
简练的笔墨写了此次出使赴西北边塞慰问战胜吐蕃的河西副大使崔希逸的经历。 “单车欲问边”，写轻车简从，要前往边境慰问将士。要走多远呢?“属国过居延”，是要到远在西北边塞的居延。山高路远，诗人觉得自己好像“征蓬”一样随风而去，又恰似“归雁”一般进入胡天。既言事，又写景，更在叙事写景中传达出幽微难言的内心情感。经过长途跋涉，诗人终于“萧关逢候骑”，却没有遇见将官。一问才知道“都护在燕然”：将官正在燕然前线呢!故事似乎还要延续下去，但诗歌却于此戛然而止，给人留下回味的余地。
“千古壮观”的名句:“大漠孤烟直，长河落日圆”，笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔。那茫茫无边的沙漠，只有用一个“大”字才能状其景观;在这纯然一色、荒凉无边的背景之上，那烽火台上燃起的一缕白烟直上云霄，是多么醒目，“孤烟”正能状其神韵。“孤烟”后一“直”字，使景物显得单纯简净，直入人心。“长河落日圆”，苍茫的沙漠，只有黄河横贯其间。视野所及，大漠无边无际，黄河杳无尽头，“长”字便自然涌上作者心头。而“长河”之上，是那一轮圆圆的落日，“圆”“直”用得逼真传神，充分体现了诗中有画的特色。
渡荆门送别
《渡荆门送别》是李白出蜀时所作，记下了他初次离开故乡时的观感和情思，表达了浓浓的乡思。首联“渡远荆门外，来从楚国游。”直扣诗题，交代此行目的(叙事).颔联“山随平野尽，江入大荒流。”用游动的视角来描写景物的变化。“随”字将群山与平野的位置逐渐变换推移，给人以空间感和流动感，这是由抒情主人公的视点(李白坐的船在前进)不断移动形成的。长江滚滚远去着“入”字，仿佛江水流入碧空，流入荒漠辽阔的原野，流入大海之外(远景。)颈联则变换视角，描写长江的近景：“月下飞天镜,云生结海楼”通过两幅美丽的画面形容江上的美景:第一幅是水中映月图，第二幅是天边云霞图(都用了比喻)(近景)尾联“应怜故乡水，万里送行舟”(抒情)由欣赏美景转入深沉的乡情之叹，还是故乡的水好啊，把我的船送到万里之外，还不忍分别。含蓄地抒发了思乡之情，将全诗用一根无形的线收束在一起，意得象外，余音袅袅，富有情趣。
游山西村
节令诗，也是纪游抒情诗，写春社将至，诗人游赏山村，见到山村应接不暇的秀美风光与村民们迎接春社到来的情景，赞美淳朴可爱的田园生活。
首联“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。”写村民的淳朴热情，殷勤好客。“莫笑”表达诗人对农村淳朴民风、农民忠厚性情的由衷赞赏，“足”农家待客情意之深厚。“足鸡豚”渲染出丰收之年山村一片宁静欢悦的喜庆气氛。颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”(对偶)写诗人漫步山间水畔，领略山村秀丽风光，流露出无限欣喜之情。“疑”字写出了诗人留连郊野、陶醉山水的沉迷自失的神态，“又”渲染出诗人沉醉之中突然发现眼前这个绿柳成荫、山花娇艳的秀美村庄时的喜悦心情。不仅反映了诗人对前途所抱的希望，也道出了世间事物消长变化的哲理。颈联“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。”(对偶)写民风民俗。诗人对古老淳朴的乡土风俗的赞美，显示出他对吾土吾民之爱，也是他对尔虞我诈、污浊丑陋之官场的厌恶憎恨之情的曲折流露。尾联“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。”触景生情，表达月下叩门、与农民交游的愿望。一个热爱家乡、与农民亲密无间的诗人形象跃然纸上。
全诗紧扣“游”字，按时间推移展开叙述，层次清晰，语言生动。中间两联对偶自然工整，显示出诗人锤炼语言的非凡功力。
【八下】25 诗词曲五首
酬乐天扬州初逢席上见赠(唐刘禹锡)
古代酬赠诗中的名篇。既表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，同时也表现了诗人的坚定信念和乐观精神。首联抒情：巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。写自己无罪而长期被贬的遭遇，为全诗定下了愤激的基调。颔联：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。(典故)一是“闻笛赋”，一是“烂柯人”通过对受害战友的悼念，以及自己回到故乡竟然恍如隔世的情景，使愤激之情进一步深化。颈联承颔联比喻：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春(对偶)。借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着深刻的哲理:个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来肯定会比现在好。尾联：今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神。
全诗感情真挚，沉郁中见豪放，反映了深刻的人生哲理，具有很强的艺术感染力。
赤壁(唐杜牧)
此诗虽为咏史诗，其实也是借题发挥。借周瑜和曹操的故事，表现诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。”两句写兴感之由，“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”发议论感慨。作者并不从正面写赤壁之战的过程及其在政治上的后果，而是反说其事，并以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。二乔的命运在这里形象地代表了东吴的命运，以小见大，深刻警策。本诗还曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。慨叹历史上英雄成名要有机遇。
过零丁洋(南宋文天祥)
通过追忆自己抗元的艰辛经历，表现诗人忧国之痛和愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志。首联：“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。”写了个人和国家的两件大事：因科举而走入仕途和国家危急存亡关头，起兵勤王抗元(记叙)。颔联：“山河破碎风飘絮，身世沉浮雨打萍。”(比喻、对偶)描写国事到自身艰辛危苦。颈联：“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。”(对偶)上句追忆当年兵败福建时，忧念国事的心情，下句写目前不幸被俘的孤独处境。诗歌很巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地名的险恶来暗示诗人处境的艰危。尾联：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”直抒胸臆，表明以死明志的决心，为千古传诵。前六句从纵横两方面构思，从自身到国事，又从国事到自身;从实到虚，由虚到实，反复渲染了忧愤悲苦的情调，到结尾两句，却转而逼出激情慷慨的绝唱，完全是至性精神的自然流露。前六句是铺垫，后两句才是主旨。前六句悲苦欲绝，后两句高亢振拔。
全诗概括了作者一生中的重大事件，熔叙事和抒情言志为一炉，慷慨悲凉，感人至深。
水调歌头(明月几时有)宋苏轼
咏中秋最著名的作品之一，表达了词人由心有所郁结，到心胸开阔的乐观旷达情怀。 上片极写作者在“天上”、“人间”的徘徊、矛盾，下片写对月怀人，以积极乐观的旷达情怀作结。“明月几时有，把酒问青天?”表达作者对宇宙和人生的疑惑，也显露出对明月的赞美和向往。“不知天上宫阙，今夕是何年?”对宇宙和人生的哲理思考，对明月的赞美向往之情更深一层。“归去”，作者交将那美好皎洁的月亮，看作是自己精神的家园。然而真要弃绝人世，飘然仙去，却又有些犹豫，“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，遐想愈来愈飘渺，而终不忍弃绝人世;“起舞弄清影，何似在人间。”飞天探月，出尘之思，终于让位于对人间生活的热爱。下片紧承上片最后两句的入世情怀和月色描写，写月光移动和月下不眠之人。“不应有恨，何事长向别时圆?”转入抒发怀人之情。写亲人不能团聚的惆怅。
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”宕开一笔，表现了由心中有所郁结，到心胸开阔，作达观之想的心理变化。“但愿人长久，千里共婵娟”放达宽慰之语。
全词乐观旷达的情怀和深邃的哲理趣味，在行云流水般的语言和美妙的意境中，自然呈现出来。
山坡羊潼关怀古[元]张养浩
这首曲借凭吊潼关古迹，表现了作者忧虑国计民生的思想感情。第一层:“峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。”写潼关的雄伟气势，“聚”形容潼关在重重山峦的包围之中，“怒”形容黄河之水的奔腾澎湃，从视觉和听觉写出潼关的险要，后用“表里山河”收住，暗示它是历来兵家必争之地，由此自然引出下一层的感慨内容。写景是为写情。第二层：“望西都,意踌蹰。伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。”写作者路经潼关时的所见所想。都城长安由盛到衰过程的真实写照。伤心的是朝代在不断更替，百姓的痛苦却没有改变。暗喻，含蓄地表达了对劳动人民无比同情，对统治阶层无比失望的复杂感情，情调压抑低沉。这一层看起来只是回顾历史，而没有直接提到战争，然而历代改朝换代的战争的惨烈图景却跃然纸上。第三层：“兴,百姓苦。亡,百姓苦。”作者对以往历史所作的概括与评判：作者以满腔义愤揭示了封建社会对人民残酷的剥削和压迫，语言刚正率直，说理入木三分，表现了深刻的思想性。
这首小令，语言形象生动，感情宕荡起伏，将描写抒情议论融汇贯通，寓意深刻，耐人寻味。曲调抑扬顿挫，风格高昂壮阔，转换自然顺畅，是难得的怀古写实的篇章。
30 诗五首
饮酒(其五)陶渊明(五言古诗)
这一首写诗人如何从大自然里悟出人生的真正意义，获得恬静的心境。
“结庐在人境，而无车马喧”从居住的草庐写起，反思归田后自己的生活状况。他并没有隐居山林岩穴或寄身庙宇不食人间烟火。凡是在有人群的地方，也就会有闹市，人来车往，喧嚣不绝于耳，可诗人却说“而无车马喧”。这是为什么呢?三四句自问自答揭开了谜底。“问君何能尔”转换叙事角度，将抒情主体客体化，颇富情趣。“心远地自偏”极为精练的回答：因为心情闲适，心志高远，所以居所也显得偏僻安静。诗的前四句通过叙事和议论，定下全篇的基调。
以下几句主体隐去，进入“写景区”，“采菊东篱下，悠然见南山”是妙手偶得之笔，不经意中道出的“绝妙好辞”，浑然天成，不工而工，达到了物我合一的化境。“山气日夕佳，飞鸟相与还”抒情主体又渐渐浮出，写眼前景物，脱口而出，不事雕琢，自有神韵。最后两句，写出了面对良辰美景神往而又迷惘的情形。暗用《庄子·外物篇》的说法：“言者所以在意，得意而忘言。”再精妙的语言，也不足传达人们复杂的感受。
行路难(其一)李白
抒发了怀才不遇的情怀，在悲愤中不乏豪迈气概，在失意中仍怀有希望。
“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。”叙事开篇，渐而过渡到抒情。开头以极为夸张的笔法领起，仿佛在营造欢乐的宴饮气氛，似乎是一首“祝酒歌”。三四句急转直下“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”强烈的反差衬出诗人内心的悲苦。当精神苦闷的时候，美味佳酿也难以下咽。以乐景写哀，强化了哀的程度。“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”(比喻对偶)，形象化的语言写出世途的艰难，寓含着无限的悲慨。“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”(用典)诗人多么希望像姜太公、伊尹那样，有为于当世。但理想不能征服现实，现实也不肯认同理想。这样的痛苦交织于诗人心中，他终于发出“行路难!行路难!多歧路，今安在?”的感叹。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”(抒情)境界顿开，高昂乐观，表现了诗人的倔强、自信和他对理想的执着追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。
茅屋为秋风所破歌(唐杜甫)歌行体古诗
“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。”记叙描写秋风破茅屋的过程，反映诗人思想感情的发展、变化。“南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。”记叙描写群童抢草。(贫穷甚至恼羞成怒的窘状)“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，骄儿恶卧蹋里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻!”(比喻)记叙描写屋破雨漏。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山!呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!”(议论抒情)表现了作者饱览民生疾苦，体察人间冷暖的济世情怀，抒发了诗人的理想和希望，这是全诗最重要的部分。
白雪歌送武判官归京(唐岑参)歌行体送别诗
“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。”突出西北边疆环境气候的特点：风雪来得早、猛。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”(比喻)这个春意盎然梨花满树的春天景象，是他的想像和主观感受，可是却把雪的洁白、鲜润的特点揭示出来了，为寒冷的边塞增添了无限春意。“散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难著。”侧面描写漫天大雪所造成的酷冷气候和边塞将士生活的艰苦。“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。”(对偶夸张)承上启下，由咏雪过渡到送别。“愁云”既写景也写情，自然引出送别。把边塞将士的军营置于一个广漠辽阔的背景上，给人奇异壮伟的深刻印象。“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛”以下八句写送别。点明了饯行地点、原因。饯别酒席上演奏的仍异乡的乐器，思乡之情委婉流露。“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。”辕门外，看到了一幅十分奇异的画面：在暮雪纷飞的背景上，一面鲜红的旗帜凝住不动。“掣”精确真实地描绘出红旗冻住，北风吹着也不飘动的情状。最后四句写雪中送友的情景：“轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。”(顶针)前两句诗写送友人去时的情景，后两句诗是写友人离去以后的情景。诗人送友人归去时依依不舍的深情，以及他的思乡之情，都通过“雪上空留马行处”这句诗表达出来了。这样的结尾，真如撞钟，清音有余，使人产生无穷的遐想。
这首诗表现的情调是豪放的。诗人描绘了边塞的大风雪和气候的早寒，可笔下着重表现的不是将士生活的艰苦，而是西北边塞奇异雄伟的雪景;诗中虽然写了惜别之情和思乡之情，却丝毫没有伤感的情绪。在西北大风雪背景下，送别场面带有雄浑悲壮的色彩。在艺术上，起始四句写风雪是外景，接着四句诗描写军营中内景，进而又由内到外，用两句诗写军营外的冰雪世界。前十句诗重点在咏雪。后又由外景转向内景，写饯别筵席，再由内转向外，写送别时情景，画面一个接一个推出，如此大开大阖，奔腾跳跃，形成了诗的意境的波澜起伏。“全诗关键在四个‘雪’字，一送别前的雪景，二饯别时的雪景，三临别时的雪景，四送别后的雪景。”故虽全诗转折突兀，结构错综变化，但以雪为中心线索抒情写景，章法严谨。
己亥杂诗(近代龚自珍)绝句
“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。”抒情叙事(多层次描写)，无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。一方面，离别是忧伤的，毕竟自己寓居京城多年，故友如云，往事如烟;另一方面，离别是轻松愉快的，毕竟自己逃出了令人桎梏的樊笼，可以回到外面的世界里另 8
有一番作为。离别的愁绪和回归的喜悦交织在一起，既有“浩荡离愁”，又有“吟鞭东指”;既有白日西斜，又有广阔天涯。两个画面相反相成，互为映衬，是诗人当日心境的真实写照。
“落红不是无情物，化作春泥更护花。”以落花为喻，表明自己的心志，形象的比喻中，自然而然地融入议论。(“落红”喻辞官，“春泥”喻平民百姓，“花”喻朝廷)“化作春泥更护花”，表达了诗人的一腔爱国热忱。花落归根，化为春泥，不正可以孕育新的春天，色彩、芬芳，不正可以献给后之来者吗?诗人从大自然生生不息的规律中得到启发。从愁思中摆脱出来，带着时代的使命感，上升到一种庄严神圣的境界。
这首小诗将政治抱负和个人志向融为一体，将抒情和议论有机结合，形象地表达了诗人复杂的情感。
【九上】 25 词五首
望 江 南(花间鼻祖温庭筠)
“梳洗罢，独倚望江楼”清晨起来梳洗完毕，在楼上凭栏眺望。“独”简明地写出这一女子孤单寂寞的生活处境和盼望心上人归来的殷切心情。同时又自然引出一悬念：行人到底归来没有?“过尽千帆皆不是”作者通过她看遍一艘艘驶过的客船，来写她的一次次失望，充分地体现了她从希望到失望的心理变化过程与内心的痛苦。“斜晖脉脉水悠悠”写夕阳即将西下，江水不断东流的自然景象，同时也是在表达这一女子的思想情绪。她从清晨到黄昏已等待了一整天，结果“过尽千帆皆不是”，思念的人终究没有回来。江水悠悠，预示着她明天、后天还要不停地等下去，也预示着她的孤独生活也将不断地持续下去。“肠断白洲”她把视线从“千帆”“斜晖”和江水那里收回来，集中在“白洲”，那是她当初同爱人分手的地方，当然更是使她因相思而愁肠寸断的地方。
时间：清晨写到黄昏;景物：楼头、千帆，写到斜晖、江水，又写到白洲;人物内心情感：从希望到失望到最后“肠断”。景物层出，情感起伏。全词没有粉饰刻板之语，多用白描、直叙，却又含蓄、细腻。风格清新、明快。
渔家傲秋思(范仲淹)
词的上片重在写景，描写塞下秋景。“塞下秋来风景异”点明时间地点。“异”字，以统领全部景物，突出塞下秋景与中原不同。下面分描“异”：“衡阳雁去无留意”，秋天边塞的大雁过早飞向衡阳，且毫无稍事逗留之意。实际上写塞下极寒，与家乡吴地大不相同。
“四面边声连角起”，风吼马嘶同不断起伏的号角声混杂，构成塞下特异的“边声”也是中原所没有的。“千嶂里，长烟落日孤城闭”坐落在崇山峻岭间的孤城，当暮霭生成、夕阳西下时，便紧闭城门，和内地城市华灯初上时的景象迥然不同。点明战事吃紧、戒备森严的特殊背景。下片集中抒发了身处边塞的征人之情。“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，是全词核心。正面揭示了自己和征人们的矛盾心理：思念家乡，却无法回去，因为还没有建立军功、勒石燕然(典故)，这种爱国、卫国的精神正是他虽然想家却又不甘无功而返的根本原因。所以只能用一杯浊酒来排解对家乡亲人的思念，寄托他对成就功业的向往。“羌管悠悠霜满地”，夜寒霜浓，又传来了悠悠羌笛之声，更加重了征人的愁思。“人不寐，将军白发征夫泪”，将军和征夫都难以入睡，因守边辛苦，思念家乡，将军征夫白了头发，流下了眼泪(互文)。这里的悲怆情调还含蓄地表达了作者对于朝廷腐朽、软弱，不修武备、不重边功的愤懑不平。
词中反映自己身临目见的景物，表达自己和他所理解的征夫们的感情，全词读来真切感人。意境悲凉、壮阔，形象鲜明、生动，语言质朴、凝练。
《江城子 密州出猎》(宋 苏轼)
这首词通过冬猎盛况的描绘，反映了作者关心国家的完整统
一、反对敌人入侵的强烈愿望。上阕写出猎的壮观场面，下阕向朝廷请战，杀敌卫国的豪情壮志跃然纸上。刚四十就自称“老夫”，显然有“时不我待”、“功业未就”的迟暮之感。但“老夫”并不服老，“牵黄”“擎苍”勾画出一位赳赳武夫的形象。“卷平冈”极言行走之快，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞。“亲射虎，看孙郎”是倒装，作者以孙权自比。“鬓微霜”与“老夫”照应，“又何妨”表示不服老的精神状态。“持节云中，何日遣冯唐”是倒装。与王安石政见不合而被贬的苏轼，拿魏尚自比，也希望朝廷能派人来赦免他的罪名，让他有机会到西北边防抵抗外敌入侵(用典)。“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”把目标瞄准了宋朝西、北方的西夏和辽国。天狼星用以代指从西北来进扰的西夏军队。表达了要报效国家，关怀国家命运的爱国精神。作者在最后为自己勾勒了一个挽弓劲射的英雄形象，英武豪迈，气概不凡。
这首词由描写打猎场面引向抒发爱国豪情。风格是粗犷、豪放的，与温庭筠的《望江南》格调截然不同。
武陵春(李清照)
词人经历了国家败亡、家乡沦陷、文物丧失、丈夫病死等不幸遭遇，处境凄惨，内心极其悲痛。“风住尘香花已尽”交代的是季节特征，鲜花经过春风的摇动已经零落殆尽，只有土地上还残留些花的芬芳，说明这时已到了暮春时节。“日晚倦梳头”通过日色已晚而作者仍无心梳洗打扮来表达内心的哀伤。下面叙述哀伤的原因和程度：“物是人非事事休，欲语泪先流”春天里花开花落年年如此，并没有新的变化，而人却与以前大不一样，国破、家亡、夫死，她对一切都丧失了兴趣。即使有心诉说自己的遭遇和心情，也是言未出而泪先流，这比“声泪俱下”的描写更深入了一层。她的悲哀是不可触摸的，不能说，而且不能想，一想到就会泪如雨下。“日晚倦梳头”“欲语泪先流”两个外在的行为具体地表达了她内心的浓重哀愁。下片另辟蹊径：“闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟”。听人说双溪春色还不错，诗人也曾产生了去那里泛舟消除愁苦的念头。可转而又否定了自己的计划。“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”，人们总把愁怨比做连绵不断的流水，斩尽还生的野草，而李清照却另寻一个新思路，自己的愁重得连船都承载不动。又用“也拟”“只恐”等虚字把自己的思想活动层次清楚地表露了出来，像这样的艺术构思和表现手法实在很新鲜、奇特，所以被词论家称赞为“创意出奇”，“往往出人意表”。
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
这首词是词人被人弹劾罢官，不得已在上饶带湖赋闲家居时寄给主张北伐的爱国志士、志同道合的朋友陈同甫的。“壮词”即内容、情感、形象、语言诸方面都豪放、壮美的作品。
上片描述军旅生活。
一、二句写作者夜里酒醉后挑亮灯芯观看宝剑;早晨醒来时听到了众多军营里传来的号角声。头两句便把镜头定在了军营之中，作者曾经历过而今已失去的生活情景。三至五句每句写一事：在军营里与部下分食牛肉;听乐器翻奏出塞外的歌曲;在秋天的战场上检阅军队，指挥战斗。看宝剑，听号角，分麾下炙，听塞外声，沙场点兵都是极雄豪、壮美的行事，都是作者热爱的生活和抹不掉的记忆，被削去官职退居山林的作者仍十分企羡军中生活，渴望再有机会从军杀敌，建立功业。
下片前四句描写战斗场面。作者骑着飞快奔驰的的卢马，猛力拉满霹雳作响的雕弓。马快弦急说明战斗的激烈和顺利。他要为朝廷完成北伐金人、收复失地的大业，以赢得生前的功勋，身后的美名。率师北伐，统一南北，这是作者的最高理想，充分地表达了作者的爱国激情和雄心壮志。结语“可怜白发生”一方面表明了前面所描述的年轻时的经历现在只是一种追忆。一方面说明自己已年近半百，两鬓染霜，还能有机会实现自己的理想吗?所以最后一句也是壮语，只是它已变雄壮为悲壮，充满了作者壮志不遂的抑郁、愤慨。
两片共十句，前九句每句咏一事，节奏紧凑，写声绘色，形象鲜丽、生动。最后结句戛然而止，但却遗音缭绕，余味无穷。用典贴切而寓意丰富：“八百里分麾下炙”“马作的卢飞快”“五十弦翻塞外声”
【九下】24 《诗经》两首
关雎
《关雎》是“周南”里的第一首诗，《诗经》的第一篇。古人把它放在三百篇之首，说明了它的重要。孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”
《关雎》写的是一个男子对一个女子的思念、追求过程，写他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦。其文、义、声、情俱佳，足为“国风”之始，《诗经》之冠。
首章见物起兴，直写自己的爱情和愿望。次章写自己的寤寐不忘。三章则写愿望实现时的欢乐之情，实际上是向往之辞。诗中这位男子在河边听到鸟鸣，顺着鸟声走去，看到沙洲上有成双成对的鸠鸟，因而引起一种美好的联想——淑女是君子的佳偶。因此，诗的第一章说：“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。”在他听着鸠鸟和鸣的时候，有一个姑娘在河边左右采摘荇菜的美好姿态给了他一个难忘的印象，爱慕之情油然而生，并使他醒时梦时都思念着她。“关关雎鸠”写听，“在河之洲”所见，“窈窕淑女”是对自己倾心人所思，“君子好逑”，是主人公强烈的向往，默默的自我祝愿。短短四句，却极有层次，语约义丰。“求之不得”以下四句，总括地写出这种强烈激动的感情。但因为追求这个姑娘没有达到目的，所以“寤寐思服”“辗转反侧”。第二章的八句，写这个男子日夜不安的苦闷和焦灼的心情。最后一章，进一步表达了这个男子对采荇菜的姑娘的深切思慕和美好愿望。“琴瑟友之”“钟鼓乐之”，是写他寤寐求其实现的愿望，也就是他想像结婚时的热闹情景。 本诗重于“叙事”，感情率直、淳朴、真挚、健康，正是一篇古老而优秀的民歌作品。
蒹葭
《蒹葭》是“秦风”中的一首爱情诗。诗分三章，每章八句;首二句写景，后六句抒情。全诗熔写景、抒情于一炉。
“蒹葭苍苍，白露为霜”从物象与色泽上点明了时间和环境。生长在河边的茂密芦苇颜色苍青，晶莹透亮的露水珠已凝结成白刷刷的浓霜，微微的秋风送着袭人的凉意，茫茫的秋
水泛起浸人的寒气。在这一苍凉幽缈的深秋清晨的特定时空里，诗人在思慕追寻着一个友人。“所谓伊人，在水一方”交代了诗人所追慕的对象及伊人所在的地点，表现了诗人思见心切，望穿秋水。“伊人”指与诗人关系亲密、为诗人崇敬和热爱而未曾须臾忘怀的人。“所谓”表明“伊人”是常常被提及，不断念叨着的，然而现在却在漫漫大河的另一方。“在水一方”，语气肯定，说明诗人确信他的存在，并充满信心去追求，只是河水隔绝，相会不易。“溯洄从之，道阻且长;溯游从之，宛在水中央。”沿着河边小道向上游走去，道路艰险，且又漫长，即使花费很长时间也难到达;如果径直游渡过去，尽管相距不远，但眼前秋水茫茫，思之可及，行之不易，仿佛看到了伊人的身影在水中央晃动。诗人尽管立于河边，但他那恍惚迷离的心神早已飞动起来，思见伊人而不得的如醉如痴的形象栩栩可见。
二、三章只换几个词，体现了诗歌咏唱的音乐特点，增强了韵律的悠扬和谐美，使表达的情感愈来愈强烈。“苍苍”“凄凄”“采采”，写出芦苇颜色由苍青至凄青到泛白，把深秋凄凉的气氛渲染得越来越浓，烘托出诗人心境十分寂寞。白露“为霜”、“未”、“未已”的变换，描绘出朝露成霜而又融为秋水的渐变情状与过程，形象说明诗人天刚放亮就来到河滨，直呆到太阳东升。“方”、“湄”、“汜”三字变换，形象而真切地描绘了伊人在彼岸等待诗人和诗人盼望与伊人相会的活动与心理，拓宽了诗的意境。“长”、“跻”、“右”和“央”、“坻”、“”的变换，都从不同道路和方位上描述了他寻见伊人困难重重，想见友人心情急切的情景。
诗的每章开头都采用了赋中见兴的笔法。通过对眼前真景的描写与赞叹，绘画出一个空灵缥缈的意境，笼罩全篇。诗人抓住秋色独有的特征，不惜用浓墨重彩反复进行描绘、渲染深秋空寂悲凉的氛围，以抒写诗人怅然若失而又热烈企慕友人的心境。
课后】
《观沧海》(东汉 曹操)
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。
建安十二年，曹操远征乌桓，大获全胜，基本上平定了中国北部。这首诗是曹操在行军途中经过碣石山时所作，写沧海的广阔浩大，显出一种奇丽之状，也反映出作者宽阔、雄壮的情怀，是我国写景诗中最早的名作。
开头两句，叙写游览的地点，一个“观”字统领全篇，以下写观海所见景物。
从“水何澹澹”到“洪波涌起”写诗人观海所见。一个“何”字写出了游客惊叹的神情;忽然一阵秋风吹来，掀起连天巨浪，其声势更是令人惊心动魄。
“日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里”四句，互文见义，是诗人以丰富的想象力写出了观海时的感受。这吞吐宇宙的大海，不正是诗人博大胸襟的象征吗?
最后两句是合乐时加上去的，与诗的正文没有关系，但有加强表达感情的效果。
这首诗的重要特点是借写景来透露感情。全诗写景，没有一句是直抒胸臆的，但我们能从实景的描绘中感受到诗人非凡的心胸气魄。
二、《宣州谢眺楼饯别校书叔云》(唐 李白)弃我去者，昨日之日不可留;乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
诗中抒发年华虚度、壮志难酬的苦闷，盛赞汉代文章、建安风骨及谢眺诗歌的豪情逸兴，最后流露出消极出世的情绪。
诗的开头显得很突兀，为什么这么写?因为李白当时很苦闷，所以一见到可以倾诉衷肠的族叔李云，就把满腹牢骚宣泄出来。李白于天宝初供奉翰林，但在政治上不受重视，又受权贵谗毁，时间不长便弃官而去，过着飘荡四方的游荡生活。十年来的人间辛酸，作客他乡的抑郁和感伤，积聚在心头，今天终于可以一吐为快了。
“长风”两句借景抒情，目接风送秋雁之境，精神为之一振，烦恼为之一扫，感到心与境合得舒畅，酣饮高楼的豪情油然而生。
“蓬莱”两句承高楼饯别分写主客双方。以“建安骨”赞美李云的文章风格刚健。“中间”是指南朝;“小谢”是指谢眺，因为他在谢灵运(大谢)之后，所以称小谢。这里李白是自比小谢，流露出对自己才能的自信。
“抽刀”一句用来比喻内心的苦闷无法排解，显得奇特而富有创造性。“举杯”一句道出了他不能解脱，只能愁上加愁的不得志的苦闷心情。
最后两句是诗人对现实不满的激愤之词。李白长期处于不称意的苦闷之中，不得不寻求另一种超脱，即“散发弄扁舟”。逃避现实虽不是他的本意，但当时的历史条件和他不愿同流合污的清高放纵的性格，都使他不可能找到更好的出路。
三、《左迁至蓝关示侄孙湘》(唐 韩愈)一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年!云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨漳江边。
韩愈由于上书谏迎佛骨，触怒唐宪宗，由刑部侍郎贬为潮州刺史，左迁即是下迁，古代贵右贱左。韩愈在上任途中，到达蓝田关时，他的侄孙韩湘赶来送行，于是写了这首诗给韩湘，抒发忠而获罪的愤慨、为国除弊的决心和眷恋朝廷的心情。
1、2句中的“九重天”是指朝廷，朝奏而夕贬，而且是远贬八千里之外，处罚如此迅速无情，皇上的盛怒可以想见。
3、4句写本想为圣明天子消除弊事，结果反而获罪，不说怨情而怨情自现。但作者并无悔意，表现出他刚正不阿之态。
前四句皆叙“左迁”，后四句转写“至蓝关示侄孙湘”。
“云横”两句借助景语表达情思。云横秦岭、雪拥蓝关语意双关，明写天气寒冷，暗写政治气候恶劣。“家何在”喻将远走，“马不前”喻前途艰辛。冰天雪地之中，诗人立马蓝关，不独心系家人，更多的是伤怀国事。景物描写中流露出英雄失路之悲情。
最后两句，诗人向侄孙韩湘托付身后事，凄惶伤感、痛苦不堪已到极点。
这首诗叙事高度概括，写景境界雄阔，抒情真挚感人，三者融合为一体，形成了悲怆壮美的艺术效果。
四、《钱塘湖春行》(唐 白居易)孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
这是一手观赏西湖风景的诗，是白居易写景诗中的名篇。此诗处处紧扣环境和季节的特征，把早春的西湖描绘得生机盎然。前四句写湖上春光，先点明环境，然后写景;后四句专写湖东景色，然后点明环境。
第
3、4句从动物的变化写早春景象。争暖树、啄春泥既说明天气乍暖还寒，又写出了春光给自然界带来的活力。诗人用“几处”、“谁家”而不用“处处”、“家家”，是因为初春时分黄莺、燕子还不多。
5、6句从植物的变化写早春景象。“迷人眼”是说游人看到各色美丽的野花，为之着迷。“渐”字含有野花渐开渐多之意。“没马蹄”三字，既写出了草浅，也体现出唐时西湖上骑马游春的风俗。
最后两句中的“最爱”两字充分表达了诗人对西湖早春美景的迷恋。“行不足”是爱的体现，也照应了题目中的“行”字。
全诗以“行”字为线索，从孤山寺起，到白沙堤终。以“春”字为着眼点，写出了自然界的美景给游人带来的喜悦之情
第二篇：高考古诗词鉴赏知识汇总
高考古诗词如何鉴赏1 古诗中常见的思想感情
忧国忧民
建功报国
怀古伤今
蔑视权贵
愤世嫉俗
怀才不遇
寄情山水
归隐田园
登高览胜
惜春悲秋
思乡怀人
长亭送别
相知相思
别恨离愁
⑴咏史怀古诗:凭吊古迹古人来借古讽今；或感慨昔盛今衰，今不如昔；或渴望像古人一样建功立业。（写古迹古人，多用典故） ⑵托物言志诗：不直接表露思想情感，而是运用比喻象征拟人手法把自己的理想和人格融入一物象中。（常有松、竹、梅等意象） ⑶边塞征战诗：或抒写报国立功壮志；或征夫思家的思念；或对开边拓土穷兵黩武的统治者的讽刺和规劝。
⑷羁旅思乡诗：写游子漂泊的羁旅愁苦；或所见所闻所感触发的思念故乡的乡愁。（常有月、柳、雁、书信及梦境幻觉的描写
⑸送别留念诗：或表达别时留恋；或表达别后思念;或表白理想信念;或表达彼此勉励。 ⑹田园山水诗：借写山林田园的闲适美好，表达对世俗与现实的不满、向往宁静平和的归隐思想，或表达自己遗世独立，保持节操品性的情怀。
⑺即事感怀诗：或忧国忧民；或反映离乱；或渴望建功立业；或仕途失意闺中怀人；或讴歌河山。
⑻闺怨闺愁诗：或表达对戍边丈夫的思念,或写春光(青春)易逝,光阴不再的感伤,或表达对战争的厌恶
一、字眼型
1提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？ 2提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？
答题模式三步走：
第一步：指出诗眼（词眼、字眼）或解释该字的含义。
第二步：展开联想，把该字放入原句中描述景象，或从字的活用、或修辞角度结合诗句分析其表层意和深层意
第三步：点出该字作用：烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情，或结构上有何作用等 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
过香积寺
王维
不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。
泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。
注：安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙：指世俗欲念。
古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。
二、关键词型 答题模式两步走：
第一步：点明该词对突出主旨所起的作用。
第二步：分析该词在诗的结构上所起的作用或达到的艺术效果。
阅读下面一首诗，然后回答问题。
春夜洛城闻笛
李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！
前人在评论这首诗时曾说，“折柳”二字是全诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“关键”之说？为什么？
三、意境型
“意”是诗人在诗中抒发的思想感情，“境”是诗歌中所描绘的生活图景。意境就是指寄托了诗人主观思想感情的景物（物象、意象、生活图景）综合起来构建的让人产生想象的境界。诗词的意境是情景交融、虚实相生、形神兼备的有机结合。它包括景、情、境三个方面。故意境型的答题须兼顾景、情、境三方面。
①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。
②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉，恬静安谧，雄奇优美，生机勃勃，富丽堂皇，肃杀荒寒，瑰丽雄壮，虚幻飘渺，凄寒萧条，繁华热闹等。等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。
③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。
春行即兴
李
华
宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。 古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。
四、意象型
“象”即“意象”，也即浸染了诗人主观情感的客观景物（也称客观物象）。诗人往往创造一个或一群新奇的意象来含蓄地抒发自己的情感。意象型的题型设计多考查意象在诗中表情达意的作用，做题前要先把握其象征义、特征义，如菊花。菊花一般是坚强，清高，隐逸的象征；月亮一般象征思乡念亲、离愁别恨、寂寞思归等；折柳喻意惜别、怀远、思乡；捣衣意指征人、离妇远别故乡的惆怅；等等。然后结合运用手法、思想情感等考虑运用常规解题模式答题。
⒈离别类：双鲤、尺素（远方来信），月亮（思乡或团圆），鸿雁（游子思乡怀亲或羁旅伤感），寒蝉（悲凉），柳（喻离别留念或代故乡），芳草（离愁别恨），鹧鸪鸟（叫声似“行不得也哥哥”，指旅途艰辛或离愁别绪），南浦（送别之地），芭蕉（离情别绪），燕（惜春或恋人思念或物是人非的变迁，或传书叙离情或游子漂泊），关山（思家），长亭短亭（送别），阳关曲（送别的歌声）。
⒉情爱类：莲（音同“怜”表达爱情），红豆（男女爱情或友谊），红叶（传情之物）。 ⒊人格类：菊花（清高），梅（不怕摧残敢为人先或保持冰清玉洁）,松（傲霜斗雪坚守节操）， ⒋悲情类：梧桐（象征悲凉），乌鸦（衰败荒凉），杜鹃鸟或子规（象征凄凉哀伤或思家思归），碧血（蒙冤枉而死或忠心不泯灭），猿（悲伤）。 ⒌其它类：昆山玉（人才），折桂（科举及第），采薇（隐居生活），南冠（囚犯），柳营（军营）。东篱（高雅，洁身自好）
解题模式四步走：
第一步：联系古诗词中该物象的基本象征义，分析物象的基本特征。
第二步：指出运用了何种手法。
第三步：由物及人，结合细节、动作等指出该物象所代表的人格化形象。 第四步：点明诗人借物象所表达的情感，或点明它在结构上的作用等。 阅读下面一首元曲，然后回答问题
昭君怨
南宋•郑域
道是春来花未，道是雪来香异。竹外一枝斜，野人家。
冷落竹篱茅舍，富贵玉堂琼榭。两地不同栽，一般开。 本词上阕咏赞的是什么事物？是从哪几个方面来写的？
五、技巧型
“技巧”即表达技巧，表现手法，包括抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。抒情手法分直抒胸臆与间接抒情（含托物言志如《石灰呤》，托物寓理如《观书有感》）；描写手法主要有衬托（正衬和反衬），联想和想象、对比、白描等；修辞手法古诗词中常用的有比兴、比喻、拟人、夸张、双关、用典等。技巧型的题在题型设计上多考查分析技巧手法的类别和作用。
1、描写景物的方法：
⒈从直接与间接的角度看有：正面和侧面描写，虚写（想象联想）与实写；李商隐《夜雨寄北》“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”
⒉运用修辞手法：
比喻“恰似一江春水向东流” 夸张“白发三千丈,缘愁似个长”
比拟分为拟人和拟物。古诗中以拟人居多，作用是使描写的事物更形象、更生动，富于人的感情和特征。“霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合断魂” 白鹤将要飞下来时，先偷看梅花几眼；粉蝶如果知道梅花这样美，该早就销魂了。白鹤爱梅心切，粉蝶也为梅花而销魂。用拟人的手法，尽情予以渲染，写梅花之美。（高考常考） 借代“知否,知否？应是绿肥红瘦”中“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花,写叶的茂盛和花的凋零
双关“道是无晴却有晴”
反问“江东弟子今虽在,肯为君王卷土来？”
设问“问人间谁是英雄？有酾酒临江,横槊曹公。”
互文；指古代诗文的相邻句中或同一句中所用的词语互相补充，结合起来表示一个完整意思的一种修辞方式。“秦时明月汉时关”“ 将军百战死， 壮士十年归”
3．运用表现手法来写：
衬托，衬托，分正衬和反衬。正衬如“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。反衬又有动静衬，如“明月松间照，清泉石上流”；声寂衬，如“日出惊山鸟，时鸣春涧中”；以乐景衬哀情，如“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”等。
对比“宫女如花满春殿,只今惟有鹧鸪飞 渲染：如汉乐府民歌《江南可采莲》：
江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶南北。诗中“鱼戏莲叶东”四句的渲染，使得全诗生动活泼，音调优美，把水上采莲的画面和人们采莲时的欢愉的情绪活灵活现地展示在读者面前。
烘托：“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”
引用典故（高考常考）辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》“廉颇老矣，尚能饭否” 象征：“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）冰心：高洁的心性 铺陈：“鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。” 一连串夸张性的铺陈,旨在描写兰芝的美,更表现她的从容镇定。 白描。“鸡声茅店月，人迹板桥霜”
4．从景物的动静角度来写：动景静景结合，或以动写静，“蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽”以静写动；（高考常考） 5．从观察的层次来写：远看与近观结合，仰视平视与俯视结合；空间的上下结合，高低结合。
⒍从调动感觉的角度来写：视觉（形和色），听觉（声），嗅觉（气味），味觉，触觉；或通 3 感。
2、抒情方式
1、直抒胸臆：直接运用抒情与议论的表达方式来抒发情感
2、间接抒情：托物言志(寓理)，借古讽今，用典抒情，借景抒情、寓情于景、（高考常考）
1提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？ 2提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？
解题模式三步走：
第一步：指出所运用的手法。
第二步：结合诗句分析怎样运用的。
第三步：点明在情感和结构上的作用。
例如2005年福建卷： 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
与夏十二登岳阳楼 （唐 李白）
楼观岳阳尽，川迥洞庭开。
雁引愁心去，山衔好月来。
云间连下榻，天上接行杯。
醉后凉风起，吹人舞袖回。
（1）对第三联“云间连下榻，天上接行杯。”所运用的艺术表现手法做简要分析。
六、诗论评析型
诗论评析就是结合诗论具体评析作品，一般是古代名家或近代名家就对某首古人评论的诗发表意见，表示看法或赞，或批，或分析指瑕等。
（1） （见上诗）诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”，你认为那一句更妙，为什么？
七、语言风格型
语言风格型即评析诗词的语言风格或艺术风格。它在题型设计上不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗（或词）表现出来的语言风格、语言艺术或语言特色。答题前要了解有关语言风格的相关术语如：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、低回婉转、委婉含蓄、沉郁顿挫、雄浑豪放、浑厚雄壮、简洁明快、笔调婉约、平淡质朴、简练有力、多用口语等。名人名家诗歌的语言特色上多有一定的特点：如陶渊明的平淡自然、李白的飘逸奔放、杜甫的沉郁顿挫、王维的冲淡清幽、李商隐的典丽精工、杜牧的俊爽洒脱、苏轼的豪放旷达、李清照的婉约细腻等。答题时可以结合诗句相机行事。有时根据诗歌的类别也可以初定风格，如山水诗语言风格上多是清新幽美，田园诗则多表现为恬淡质朴，边塞诗一般语言悲凉慷慨，咏史诗则多半雄浑壮阔，讽喻诗钟情于沉郁激愤，宫廷诗十有八九缠绵宛转，等等。
1提问方式：这首诗在语言上有何特色？
2提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术解题模式三步走：
第一步：用一两个词准确点明语言特色。
第二步：结合有关诗句中的有关语句具体分析这种特色。
第三步：指出这种语言特色的表达效果表现了作者怎样的思想感情。
例如：05年全国卷Ⅱ阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
邯郸冬至夜思家 白居易
邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
[注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。
（2）作者是怎样写"思家"的？语言上又有什么特点？
第三篇：中考古诗词鉴赏知识点（精选）
古诗词鉴赏方法
一、古诗词的分类
(一)咏史怀古诗
一般为怀念古代的人物和事迹。 分两类：(1)将史实与现实扭结到一起，或感慨个人遭遇，或抨击社会现实。
(2)只是对历史做冷静的思考和评价，或仅仅是客观的叙述，诗人自己的遭遇不在其中，诗
人的感慨只是画外音而已。《乌衣巷》 1.形式标志：古迹古人名，或在其前后加“怀古”、“咏怀”等 2.基本主题：(1)表达像古人一样渴望建功立业的志向，抒发对古人的缅怀之情
(2)抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今。
(3)忧国伤时，揭露统治者的腐败昏庸，揭露下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运
(4)感叹年华消逝，壮志未酬
(二)咏物诗：
内容上以某一物象为描写对象，抓住其某些特征着意描摹;
写作手法上往往是托物言志，由物到人，由实到虚，写出精神品格 常用比喻、象征、拟人、对比等表现手法 1.形式标志：以物象为题，或“咏”、“题”、“赠”、“赞”后加相关物象 2.注意：物与人的共同点(物我合一的结合点)
赏析时重点把握写什么物，有什么特征，寄托什么情感
(三)山水田园诗
以描写自然风光、农村景物以及安逸、恬淡的隐居生活见长，诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练。
南朝谢灵运开山水诗先河，东晋陶渊明开田园诗先河。
唐代代表人物有王维、孟浩然
1.形式标志：山水田园景物，借景抒情，融情于景 2.基本主题：(1)归隐田园，钟情山水
(2)描绘山川美景，表达热爱祖国山川之情
(3)厌弃官场黑暗，表达对宁静、平和、归隐生活、田园生活的喜爱，抒发闲适情调，表达自己不与世俗同流合污的高洁品格
(四)边塞诗
从先秦就有了以战争、边塞为题材的诗，发展到唐代，由于战时频繁，统治者重武轻文，士人邀功博取功名比科举加冠容易得多。加之盛唐那种积极用世、昂扬奋进的时代气氛，于是奇情壮丽的边塞诗便大大发展起来，形成了一个新的是个流派，其代表人物是高适、岑参、王昌龄等。
1.形式标志：标题常用“塞”、“征”、“军”等字眼;也有用乐府旧题的，如《凉州词》、《少年行》、《关山月》、《从军行》等。
基本主题：(1)建功立业的渴望
(2)保家卫国的决心
(3)山河沦丧的痛苦
(4)久居边关的乡愁
(5)塞外生活的艰辛和连年征战的惨烈
(6)报国无门的怨恨和归家无望的哀痛
(7)描写边塞风光景物、生活艰苦的。
2.注意：鉴赏边塞诗要结合诗人的生平思想和诗歌创作的具体时间，体味诗人在边塞诗中写的是什么，抒发的是哪一种情感，要注意富有边塞特征的景物和富有战争特征的事件、心理。
(五)行旅诗
主要表现行旅之人旅途的艰辛、寂寞以及对家乡、亲人的思念。古人或久宦在外，或长期流离漂泊，或久戍边关，内心总会激荡着浓浓的思乡怀人的情感。他们或写羁旅之愁思，或触情伤情，感时生情(中秋望月、重阳登高、伤春悲秋、日暮思归)，或托物传情(月、雁、笛、柳)，或因梦寄情，或妙喻传情。
闺怨诗
一是表现妇女对出征在外丈夫的思念，表达对战争的厌恶，或是鼓励丈夫建功立业的情怀
二是表达对出门在外丈夫的思念，表达女子的的离愁别绪、忧愁伤感
三是表达宫中女子对自由被禁锢，遭人冷落的处境的怨恨，表达对自由、幸福生活的向往
鉴赏这两类诗时，要在整体感知的基础上确定情感类别;抓住意象，构建图景;抓住关键词语，体味艺术特点。
送别诗
古人特别看重离别，往往设酒饯别、折柳相送，常常要吟诗话别，因此离愁别绪就成为古代文人一个永恒的主题
形式标志：标题中有“送”、“别”等字眼;长亭、柳 基本主题：(1)依依不舍的惜别之情
(2)情意深长的勉励
(3)坦陈心志的告白
(4)别后情景的想象、担忧以及对友人的思念 感情色彩：(1)依恋与不舍：低沉哀婉
(2)安慰与祝愿：乐观旷达
二、常出现的意象
(一)酒、饮酒
多表达豪情、悲愁、苦闷和郁郁不得志的情感。
1、抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。(《宣州谢脁楼饯别校书叔云》李白)
2、东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。(《醉花阴》李清照)
3、金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。(《行路难》李白)
4、浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。(《渔家傲》范仲淹)
5、酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨!(《江城子?密州出猎》苏轼)
6、一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。(《浣溪沙》晏殊)
(二)羌笛
多传达离别之苦、相思之情和内心的孤寂。唐代边塞诗中经常提到。
1、 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。(《白雪歌送武判官归京》岑参)
2、羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。(《渔家傲》范仲淹)
3、羌笛何须怨杨柳，春风不度遇门关。(《凉州词》王之涣)
(三)柳
折柳 “柳”与“留”谐音，因此“柳”带有伤离别的意味。而“折柳”就有相留之意。
1、此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。(《春夜洛城闻笛》李白)
2、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。(《送元二使安西》王维)
(四)月
(残月、明月、新月、玉盘) 在许多诗人笔下都是思乡、念亲的标志，多传达离愁别恨、寂寞思归之情。
1、我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白)
2、明月几时有，把酒问青天。(《水调歌头?明月几时有》苏轼)
3、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 (《枫桥夜泊》张继)
4、月下飞天镜，云生结海楼。(《渡荆门送别》李白)
5、晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。(《无题》李商隐)
(五)流水
多传达人生苦短、命运无常的感伤与哀愁。
1、抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。(《宣州谢脁楼饯别校书叔云》李白)
2、水何澹澹，山岛竦峙。(《短歌行》曹操)
(六)斜阳
(夕阳、落日)多传达凄凉失落、苍茫沉郁、怀古幽情。
1、大漠孤烟直，长河落日圆。(《使至塞上》王维)
2、四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。(《渔家傲》范仲淹)
3、过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。(《望江南》温庭筠)
4、夕阳西下，断肠人在天涯。 (《天净沙?秋思》马致远)
(七)浮云
比喻在外漂泊的游子。
浮云游子意，落日故人情。(《送友人》李白)
(八)风、霜、烟
多传达哀怨、惆怅、凄苦、苍凉等情思。
1、日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。(《黄鹤楼》崔颢)
2、半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。(《雁门太守行》李贺)
3、风住尘香花已尽，日晚倦梳头。(《武陵春》李清照)
4、城阙辅三秦，风烟望五津。(《送杜少府之任蜀州》王勃)
(九)落花
(落红、残红) 多传达青春易逝、人生无常的深沉喟叹和哀愁。
1、风住尘香花已尽，日晚倦梳头。(《武陵春》李清照)
2、无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。(《浣溪沙》晏殊)
3、落红不是无情物，化作春泥更护花。(《己亥杂诗》龚自珍)
(十)松
坚贞高洁
岂不罹凝寒，松柏有本性。(《赠从弟》刘桢)
(十一)梅
傲霜斗雪，不怕打击挫折，纯净洁白。
零落成泥碾作尘，只有香如故。 (《卜算子?咏梅》陆游)
(十二)菊
坚贞高洁
采菊东篱下，悠然见南山。 (《饮酒(其五)》陶渊明)
(十三)萍
多传达惆怅和哀愁
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 (《过零丁洋》文天祥)
(十四)梧桐
凄凉悲伤的象征
无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 《相见欢》李煜)
(十六)草木
多以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨。
1、国破山河在，城春草木深。(《春望》杜甫)
2、树木丛生，百草丰茂。(《短歌行》曹操)
(十七)杜鹃
(子规) 凄凉哀伤的象征
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白) (十八)鸿雁、青鸟
多传达相思相爱、离愁、孤寂的情思。
1、蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。(《无题》李商隐)
2、乡书何处达?归雁洛阳边。 (《次北固山下》王湾) (十九)舟
表达离情别绪、思乡、愁苦之情。
1、只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。(《武陵春》李清照)
2、仍怜故乡水，万里送行舟。(《渡荆门送别》李白)
3、客路青山外，行舟绿水前。(《次北固山下》王湾)
三、常见的诗人风格 东汉末年 曹操
其诗或反映汉末**现实，或抒发个人宏大抱负。情感深沉，慷慨悲凉。《观沧海》《龟虽寿》。
东晋 陶渊明
关键词：田园生活 平淡自然 简洁含蓄
晋代著名山水田园诗人。名潜，字元亮。平淡而又淳厚的艺术风格，质朴凝练的语言风格。表达远离世俗，归隐田园，热爱大自然，自由自在生活的乐趣。如：《归园田居》《饮酒》 其大量田园诗描绘农村风光和劳动情景，流露出对污浊社会的憎恶和对田园生活的热爱。风格平淡自然，韵味隽永。语言简洁含蓄，深厚而富有意境。大纲选其《归园田居》(其一)《归园田居》(其三)《饮酒》(其五)3首。
唐 王勃
其诗于清丽婉畅之中带有宏放浑厚的气象。大纲选其《送杜少府之任蜀州》1首。
王之涣
盛唐著名边塞诗人。其诗雄奇豪放，音乐性强，脍炙人口。大纲选其《登鹳雀楼》《凉州词》2首。
孟浩然
唐代著名山水田园诗人，其艺术风格主要是清淡。
其诗多写隐居闲适生活和羁旅愁思。诗风清淡自然，以五言见长。《望洞庭湖赠张丞相》《春晓》。
王昌龄
关键词：气势雄浑 格调高昂 唐代著名边塞诗人。
其诗多写边塞军旅生活，也有闺怨、宫怨、送别之作，于七绝用力最专，常以精炼的语言表现丰富的情致，意味浑厚深长，有“七绝圣手”之誉。《从军行》
王维
唐代著名山水田园诗人，字摩诘。诗歌情趣恬静悠闲，风格清新淡远。如：《山居秋冥》。 苏轼评曰：“诗中有画，画中有诗”(如《使至塞上》)后人称他为“诗佛”。 诗前期多写边塞生活，后期多写山水诗。绘影绘形，有写意传神、形神兼备之妙。《使至塞上》《鹿柴》《竹里馆》《山居秋暝》《九月九日忆山东兄弟》《送元二使安西》。
李白
关键词：雄奇奔放 清新自然 浪漫主义
唐代著名浪漫主义诗人，字太白，号“青莲居士”，风格豪放飘逸。 诗作想象丰富奇特，风格雄浑奔放，色彩绚丽，语言清新自然，被誉为“诗仙”。 如《行路难》《渡荆门送别》。 所谓“豪放飘逸”，就是常将想象、夸张、比喻、拟人等手法综合运用，从而造成神奇异采、瑰丽动人的意境。虽然极度的夸张、贴切的比喻和惊人的幻想，让人感到的却是高度的真实。在读到“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”，“白发三千丈，缘愁似个长”这些诗句时，读者不能不被诗人绵长的忧思和不绝的愁绪所感染。 这正是李白的浪漫主义诗作给人以豪迈奔放、飘逸若仙的韵致的原因所在。他的语言正如他的两句诗所说，“清水出芙蓉，天然去雕饰”，明朗、活泼、隽永。 诗歌内容特色主要有：
讴歌理想，追求自由;蔑视权贵，揭露现实;情绪起伏，充满矛盾;豪迈奔放，清新飘逸。 杜甫评价：“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”
高适
唐代著名边塞诗人。以边塞诗著名，与岑参并称“高岑”。其诗情调悲壮苍凉，笔势豪健(雄壮奔放，激昂慷慨)。《别董大》“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”
杜甫
关键词：爱国诗史 沉郁顿挫
唐代著名现实主义诗人，风格沉郁顿挫、兼容并蓄、炼字对仗、内容深远。所谓“沉郁”是由杜甫的诗歌反映现实广阔深厚、意境雄浑、感情深沉这些因素构成的。所谓“顿挫”，是指与沉郁相适应的艺术表现形式，主要指表达感情是曲折跌宕，音调起伏变化。
杜甫的诗歌创作诗中贯穿着“忧国忧民”这条主线，反映民间疾苦。他的许多优秀诗歌，显示了唐代由开元盛世转向分裂衰微的历史过程，故被称为“诗史”。诗风“沉郁顿挫”，语言精炼传神，对后世诗人影响极大，他被誉为“诗圣”。 后人评价：“民间疾苦，笔底波澜;世上疮痍，诗中圣哲。”“满眼河山，大地早非李唐有;一腔君国，草堂犹是杜陵春。”“草堂留后世，诗圣著千秋。” 如：《望岳》《春望》《石壕吏》《茅屋为秋风所破歌》《登高》《兵车行》。 杜甫的经历和诗歌创作可以分为四个时期。
一、读书和漫游时期(三十五岁以前)(如《望岳》) 放荡齐赵间，裘马颇清狂。
二、困居长安时期(三十五至四十四岁)(《兵车行》) 朝扣富儿门，暮随肥马尘，残杯与冷炙，到处潜悲辛 。
三、陷贼和为官时期(四十五至四十八岁) 感时花溅泪，恨别鸟惊心。(《春望》)(《三吏三别》)
四、西南飘泊时期(四十八至五十八岁)(《登高》《茅屋为秋风所破歌》)
岑参
关键词：激昂慷慨
奇峻壮阔
唐代著名边塞诗人。风格与高适相同，均具有豪放悲壮的风格。
以七言诗见长，后期边塞诗生动夸张，慷慨激昂，表现了慷慨报国的英雄气概和不畏艰苦的积极乐观精神。作品气势磅礴，想象丰富，语言变化自如，形成了奇峻壮阔的风格。《白雪歌送武判官归京》《走马川行奉送封大夫出师西征》。
刘禹锡 中唐著名诗人，其诗歌风格含蓄豪俊。
诗文俱工，自成一家。他仿效民歌体，独创竹枝词诗体。竹枝词具有健康开朗的情调和浓厚的地方色彩，于唐诗中别开生面，别具风格。《竹枝词》(其一)《秋词》(其一)《酬乐天扬州初逢席上见赠》《石头城》《乌衣巷》。
孟郊、贾岛
关键词：炼字推敲
中唐著名诗人，以苦吟著称的诗人。“郊寒岛瘦”，风格清奇僻苦。“推敲”的故事：《题李凝幽居》“鸟宿池边树，僧敲月下门”
白居易
唐代著名现实主义诗人，其诗歌风格浅直均易。如：《卖碳翁》。
其诗以政治讽喻诗为主，揭露封建社会黑暗，反映人民疾苦。长篇叙事诗《琵琶行》语言优美而通俗，音调和谐，形象鲜明。《观刈麦》《赋得古原草送别》《钱塘湖春行》《长恨歌》《望月有感》。 人称“诗魔”。
李贺
关键词：想象奇特 构思精巧 用词瑰丽
其诗多诉说怀才不遇的痛苦和对现实的愤懑，想象奇特，构思精巧用词瑰丽，色彩浓艳，独树一帜，称为“长吉体”。《雁门太守行》。
杜牧
晚唐著名诗人，字牧之，其诗歌风格，豪迈俊爽，遒劲峭拔。
其诗多指陈时政之作，感时伤世，忧国忧民。写景抒情的小诗，风格清丽 ，画面鲜艳，意境深远，在晚唐轻浮艳丽的诗坛上独树一帜。《过华清宫》(其一)《泊秦淮》《赤壁》。
李商隐
关键词：文辞清丽
其爱情诗构思新颖，想象奇妙，词句精警，色彩浓丽。《夜雨寄北》《无题》。与杜牧合称“小李杜”
温庭筠
善于创造意境，表现情思。其诗风格高昂，笔力雄健;其词内容多为闺怨之情，风格柔靡，手法多变，为花间派创始人。《商山早行》《忆江南》。
李煜
关键词：亡国之恨 明净自然 白描手法
其词前期多反映宫廷生活;后期多怀念往昔，吟叹身世，艺术成就极高。善于用白描手法抒写内心情感，语言明净自然，形象鲜明，扩展和提高了词的表现力。《相见欢》《虞美人》。
宋 范仲淹
关键词：豪放悲凉，文辞秀美，气度豁达 其词仅五首传世，以善写边塞风光和抒发羁旅情怀为特色，境界开阔而深沉，为宋词题材开拓了新的领域——豪放。《渔家傲》。
王安石
其诗文雄健(刚劲)峭拔。其诗遒劲清新，小诗情韵深婉;词作不多但意境开阔。
苏轼
诗于晚唐后另辟蹊径，与黄庭坚，世称“苏黄”;词开豪放一派。 题材广泛，境界阔大，与辛弃疾合称“苏辛”。其农村词风格清新。《题西林壁》《浣溪沙(山下兰芽短浸溪)》《水调歌头》《念奴骄·赤壁怀古》《城子·密州出猎》。
李清照
关键词：离情别绪 家国之思 婉约自然 婉约词派代表人物。
前期词描写闺中悠闲生活和夫妇间离别情绪。《如梦令·常记溪亭日暮》《声声慢》 后期主要悲叹身世，寄寓家国之思，流露出爱国思想和对美好生活的渴望。《武陵春》
艺术上力求专精，富于创造性，语言不假雕琢，而音调流转和美，形象鲜明生动，风格婉约而兼有爽朗豪放。《夏日绝句》《声声慢》《醉花阴》。
陆游
关键词：抗敌御侮 沉着雄放 柔婉精巧
诗词内容十分丰富，主要抒写抗敌御侮、恢复中原的激越情怀和有志难伸的愤恨心情，气势雄浑，感情奔放，语意明快;还有些描写山水景物和风俗人情的作品清新俊逸，别具风采。词以沉郁雄放为主要特色兼又柔婉清逸的情趣。《游山西村》《书愤》《示儿》。
杨万里
关键词：活泼清新 明白自然
诗歌大多描写自然景物，且以此见长，也有不少篇章反映民间疾苦抒发爱国感情;语言浅近明白，清新自然，富有幽默情趣;称为“诚斋体”。《小池》《晓出净慈寺送林子方》。
辛弃疾
关键词：悲壮豪迈 雄奇阔大 摇曳多姿
豪放词派代表人物。主要抒写恢复国家统一的抱负和壮志难酬的悲愤，境界雄奇阔大，感情热烈奔放。“豪放派”集大成者。描写自然景物和农村生活的小词清新婉丽，韵味深长。大纲选其词《破阵子·醉里挑灯看剑》《永遇乐·京口北固亭怀古》。
文天祥
诗词含有强烈的民族尊严意识和大义凛然的豪情，都是蘸着血泪写下的。《过零丁洋》。
第四篇：中考物理知识点汇总：透镜知识点总结
一 、透镜
透镜：透明物质制成(一般是玻璃)，至少有一个表面是球面的一部分，对光起折射作用的光学元件。
分类：
1、凸透镜：边缘薄，中央厚。
2、凹透镜：边缘厚，中央薄。
主光轴：通过两个球心的直线。
光心：主光轴上有个特殊的点，通过它的光线传播方向不变。(透镜中心可认为是光心)
焦点：凸透镜能使跟主轴平行的光线会聚在主光轴上的一点，这点叫透镜的焦点，用"F"表示
虚焦点：跟主光轴平行的光线经凹透镜后变得发散，发散光线的反向延长线相交在主光轴上一点，这一点不是实际光线的会聚点，所以叫虚焦点。
焦距：焦点到光心的距离叫焦距，用" f "表示。
每个透镜都有两个焦点、焦距和一个光心。
透镜对光的作用：
凸透镜：对光起会聚作用。
凹透镜：对光起发散作用。
二、 生活中的透镜
照相机：镜头相当于凸透镜，来自物体的光经过照相机镜头后会聚在胶片上，成倒立、缩小的实像。
投影仪：镜头相当于凸透镜，来自投影片的光通过凸透镜后成像，再经过平面镜改变光的传播方向，使屏幕上成倒立、放大的实像。
放大镜：成正立、放大的虚像。
三、 探究凸透镜成像规律
实验：从左向右依次放置蜡烛、凸透镜、光屏。
1、调整它们的位置，使三者在同一直线(光具座不用);
2、调整它们，使烛焰的中心、凸透镜的中心、光屏的中心在同一高度。
凸透镜成像规律：
物距(u) 像距( υ ) 像的性质 应用
u > 2f f<υ<2f 倒立缩小实像 照相机
u = 2f υ= 2f 倒立等大实像 (实像大小转折)
f< u<2f υ> 2f 倒立放大实像 幻灯机
u = f 不成像 (像的虚实转折点)
u < f υ> u 正立放大虚像 放大镜
凸透镜成像规律口决记忆法
口决一："一焦(点)分虚实，二焦(距)分大小;虚像同侧正;实像异侧倒，物远像变小"。
口决二：
物远实像小而近，物近实像大而远，
如果物放焦点内，正立放大虚像现;
幻灯放像像好大，物处一焦二焦间，
相机缩你小不点，物处二倍焦距远。
口决三：
凸透镜，本领大，照相、幻灯和放大;
二倍焦外倒实小，二倍焦内倒实大;
若是物放焦点内，像物同侧虚像大;
一条规律记在心，物近像远像变大。
注1：为了使幕上的像"正立"(朝上)，幻灯片要倒着插。
注2：照相机的镜头相当于一个凸透镜，暗箱中的胶片相当于光屏，我们调节调焦环，并非调焦距，而是调镜头到胶片的距离，物离镜头越远，胶片就应靠近镜头。
四、 眼睛和眼镜
眼睛：眼睛中晶状体和角膜的共同作用相当于凸透镜，它把来自物体的光会聚在视网膜上，形成物体的像。视网膜上的视神经细胞受到光的刺激，把信号传输给大脑。看远处物体时，睫状肌放松，晶状体比较薄(焦距长，偏折弱)。看近处物体时，睫状肌收缩，晶状体比较厚(焦距短，偏折强)。
近视的表现：能看清近处的物体，看不清远处的物体。
近视的原因：晶状体太厚，折光能力太强，或眼球前后方向太长，致使远处物体的像成在视网膜前。
近视的矫治：佩戴凹透镜。
远视的表现：能看清远处的物体，看不清近处的物体。
远视的原因：晶状体太薄，折光能力太弱，或眼球前后方向太短，致使远处物体的像成在视网膜后。
远视的矫治：佩戴凸透镜。
眼镜的度数：100×焦距的倒数( )。
五、显微镜和望远镜
显微镜：物镜焦距较短，物体通过它成倒立、放大的实像(像投影仪的镜头);目镜焦距较长，物镜成的像经过它成放大的虚像(像放大镜)。
望远镜：(开普勒望远镜)物镜的作用是使远处的物体在焦点附近成实像，目镜的作用相当于一个放大镜，用来把这个像放大。
注：伽利略望远镜目镜为凹透镜，天文望远镜常用凹面镜作物镜。
视角：物体的边缘跟眼睛所夹的角。视角越大，成的像越大。
第五篇：2017年西安中考政治知识点汇总
在西安政治考点里，大家总会忽略必须记得的一些关键词，复习的时候不好好看，到考试的时候一下子就傻眼了：明明看到过的题目，却因为忘记了 一些关键词而不能答出来。
这种感觉是不是太糟糕了?不要怕!看下面：
一、“四主”类
1、我国“一国两制”中的国家主体是坚持社会主义制度。
2、我国基本经济制度的主体是公有制。我国分配制度的主体是按劳分配。
3、我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
4、先进生产力的主要标志是科学技术。
5、我们参与经济生活的主要表现于日常生活的消费和理财。
6、我国经济大舞台上的主角是公有制经济。我国国民经济的主导力量是国有经济。
二、“基本”类
1、我国的基本国情是我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。
2、我国的基本国策有对外开放、计划生育、保护环境。
3、最终实现祖国统一大业(解决台湾问题)的基本方针是“一个国家、两种制度”。
4、我国人口现状的基本特点是人口基数大、新增人口多、人口素质偏低。
5、党领导人民治理国家的基本方略是依法治国。
6、我国的基本经济制度是公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
7、公民基本道德规范是爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
8、公民必须履行的基本义务是维护国家安全、荣誉和利益;维护民族团结、维护国家统一。
9、党在社会主义初级阶段的基本路线：领导和团结全国各族人民……
10、我国环境的基本状况：从总体上看，我国生态环境恶化的趋势已初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境形势依然相当严峻，不容乐观。
11、我国资源的基本国情：自然资源总量大、种类多，但人均资源占有量少、开发难度大;开发利用不尽合理、不够科学，由此造成的浪费、损失十分严重。
12、“两个基本点”是：坚持四项基本原则、坚持改革开放。
13、我国坚持和发展社会主义的基本经验和必然要求是：中国共产党要始终代表…
14、实行依法治国，建设社会主义法制国家的基本要求：有法可依(立法)、有法必依(守法)、执法必严、违法必究(执法)。
三、“基础”类
1、发展两岸关系和实现和平统一的基础：坚持一个中国原则。
2、我国人民团结奋进的共同政治基础：四项基本原则。
3、我国社会主义经济制度的基础：公有制。
4、文化建设的基础工程：发展教育和科学。
5、发展科技和培养人才的基础是教育。
6、人类赖以生存的物质基础是自然资源。人类赖以生存的基础是大自然。
7、人民民主专政国家政权的基础是工农联盟。
8、在物质文明、精神文明、政治文明中，处于基础地位的是物质文明的发展。
9、国家立法活动的基础是宪法。普通法律的立法基础：宪法
四、“根本”类
1、国家的根本任务是沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。
2、改革的根本目的是要在各方面形成与……充满生机和活力。
3、全国人民的根本利益所在是四项基本原则;中华民族的根本利益所在是实现祖国的完全统一。
4、中国发展的根本基点是独立自主、自力更生。
5、一个民族最根本的事业是教育。
6、实现经济振兴和社会主义现代化的根本大计是发展科技、教育。
7、我国的根本政治制度是人民代表大会制度。一项基本政治制度是民族区域自治制度。
8、我国的根本制度是社会主义制度。
9、依法治国的根本依据是宪法。国家的根本大法是宪法。一切组织和个人的根本活动准则是宪法。
10、国家生活中的根本问题有国家性质、根本制度、国家根本任务、基本经济制度等。
11、社会主义的根本原则是共同富裕。
12、发展社会主义文化首要的和根本的要求牢牢把握先进文化的前进方向。
13、繁荣社会主义文化的根本保证是牢牢把握先进文化的前进方向。
14、提升广大人民的综合素质和我们国家的综合国力的根本是发展教育和科学事业。
15、社会主义精神文明建设的根本任务(发展先进文化的根本任务)是提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。
16、我国正处于社会主义初级阶段的根本原因：生产力水平还比较低。
17、解决我国社会主要矛盾的根本途径是以经济建设为中心，大力发展社会生产力。
18、从根本上巩固和发展社会主义制度：必须坚持以经济建设为中心，大力发展生产力。
五、“本质”、“实质”、“性质”类
1、我国改革的实质(性质)：社会主义的自我完善和发展。
2、人口问题、资源问题、环境问题的本质：发展问题。
3、社会主义本质的一个东西是：共同富裕。
4、我国的国家性质：人民民主专政的社会主义国家。我国的社会性质：社会主义社会。
六、“最”类
1、两岸统一的最佳方式：一国两制。
2、我国最高国家权力机关、立法机关：全国人民代表大会。
3、社会主义最大的优越性：共同富裕。
4、最富有责任心的人的共有情感：面对责任不言代价与回报。
5、最广泛的爱国统一战线：全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者，为了祖国的统一和繁荣结成最广泛的爱国统一战线。
6、生产力中最活跃的因素：科学技术。
7、在新的历史条件下，培育民族精神最重要的是：要结合时代和社会发展要求，不断为之增添新的富有生命力的内容。
8、在国家法律体系中具有最高法律地位和效力或最具权威的是：宪法。
9、最能考验公民责任意识的是：国家处在危难时刻。
七、“集中”、“集中体现”类
1、社会责任感的集中体现：不言代价与回报地履行责任。
2、中国共产党先进性的集中体现：“三个代表”重要思想。
3、建设中国特色社会主义伟大实践的经验，集中到一点，就是要毫不动摇地坚持党在初级阶段的基本路线。
4、先进生产力的集中体现：科学技术。
5、中华民族精神在新的时代条件下的集中体现：大庆精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、载人航天精神、抗击非典精神、三峡移民精神等。
6、体现共同富裕原则的经济成分：集体经济。
7、艰苦奋斗集中表现为创业精神。
八、“决定”类
1、决定一个国家民族未来的事业是：教育。决定人们一生命运的事业是：教育。
2、实现现代化具有决定性意义的一条就是：把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。
3、综合国力竞争的决定性因素是：科技创新能力。
4、我国实行的基本经济制度的决定因素是：社会主义性质和初级阶段国情。
5、我国实行的分配制度的决定因素是：基本经济制度。
九、“制度”类
1、我国的根本制度是：社会主义制度。
2、我国的根本政治制度是：人民代表大会制度。
3、我国的一项基本政治制度是：民族区域自治制度。
4、我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度是：公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
5、我国的分配制度是：按劳分配为主体、多种分配方式并存。
6、我国的两种制度指的是：社会主义制度和资本主义制度。
十、“核心”、“中心”类
1、社会主义道德的核心是：为人民服务。
2、基本路线的核心内容是：以经济建设为中心、坚持四项基本原则、坚持改革开放。
3、我国现代化建设各项工作的中心：经济建设。一个中心指的是：以经济建设为中心。
4、依法治国的核心是：依宪治国。中华民族精神的核心是：爱国主义。
5、发展先进文化的重要内容和中心环节是：加强社会主义思想道德建设。
6、中国特色社会主义事业的领导核心是中国共产党。
十一、“关键”类
1、控制人口增长的关键是：少生。
2、解决一切问题的关键是发展，即以经济建设为中心，大力发展生产者。
3、对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，具有关键性作用的是：国有经济。
十二、“目的”、“目标”
1、基本路线确定的奋斗目标：把我国建设成为富强民主文明的社会主义现代化国家。
2、改革的根本目的是：要在各方面形成与社会主义初级阶段基本国情相适应的比较成熟、比较定型的制度，使中国特色社会主义充满生机与活力。
3、在实际工作中，要牢牢把握大局的目的是：发展。
4、我国实行计划生育的根本目的是：控制人口数量、提高人口素质。
5、全面建设小康社会的奋斗目标：教材P114“六个更加”。
6、实现共同理想的必然趋势和最终目的：实现最高理想(共产主义)。
十三、“原则”、“原因”类
1、社会主义初级阶段的分配原则：劳动、资本、技术和管理等生产要素参与管理。
2、我国处理民族关系的基本原则：民族平等、团结和共同繁荣。
3、四项基本原则：坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持党中国共产党的领导，坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。
4、发展两岸关系的原则：坚持一个中国原则。
5、社会主义的根本原则：共同富裕。
6、社会主义思想道德建设的原则：集体主义。
7、中华文明历经沧桑，饱受磨难，却绵延不断，历久弥新的一个重要原因是：文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。
十四、“前提”类
1、两种制度的前提是：一个中国。
2、改革和发展的前提：稳定。
3、依法治国的前提：有法可依。
十五、“保证”、“保障”
1、社会主义现代化建设事业的政治保证：四项基本原则。
2、物质文明发展的政治保证和法律保障是：政治文明。
3、物质文明发展的精神(思想)保证和精神动力是：精神文明。
4、搞好改革开放和现代化建设的重要保证：社会主义精神文明。
5、社会主义现代化建设事业取得成功的根本保证：以马克思主义为指导的中国共产党的正确领导。
十六、“重要”、“重点”类
1、搞好改革开放和现代化建设的重要保证：社会主义精神文明。
2、改革开放和现代化建设的重要目标：社会主义精神文明。
3、发展先进文化的重要内容和中心环节：加强社会主义思想道德建设。
4、公有制经济的重要组成部分：集体所有制。
5、中华民族生命肌体中不可分割的重要组成部分民族精神。
6、依法治国的重要环节是：依法行政。
7、社会主义市场经济的重要组成部分是：非公有制经济。
8、社会主义道德建设的重点：诚实守信。
9、获得成功的重要途径：增强自身实力。
十七、带有“一”的知识点
1、一个中心：以经济建设为中心
2、“一个国家”：中华人民共和国 其他
1.我国社会主义公有制(经济)的主要内容：全民所有制(国有经济)、集体所有制(集体经济)和混合所有制(混合经济)中的国有成分和集体成分。
2.我国现阶段基本经济制度的主要内容：公有制经济[全民所有制(国有经济)、集体所有制(集体经济)和混合所有制(混合经济)中的国有成分和集体成分]和非公有制(个体经济、私营经济和外资经济)
3.经济活动的参与者：生产者、销售者和消费者。
4.社会主义精神文明建设(文化建设)的主要内容：思想道德建设和教育科学文化建设。其中，社会主义精神文明建设(文化建设)的核心内容：思想道德建设。
5.社会主义精神文明建设(文化建设)措施的内容：保障性措施和促进性措施。 6.我国宪法的主要内容：规定国家和社会生活中各方面的最重要、最根本的问题。包括国家的根本制度、根本任务、公民的基本权利和义务、国家机构及其组织与活动原则以及国家的标志等。
7.公民人身权利的内容：生命健康权、肖像权、名誉权、荣誉权、姓名权、隐私权等。 8.公民人身自由权利受法律保护的内容：公民不受非法逮捕和拘禁;公民的身体不受非法搜查;公民的人格尊严不受侵犯;公民的住宅不受侵犯;公民的通信自由和通信秘密受法律保护。
9.消费者依法享有合法权益的内容：消费者享有人身、财产安全不受损害和要求赔偿的权利;消费者有权知悉商品和服务的真实情况，有权自主选择商品和服务;消费者公平交易的权利，享有人格尊严、民族风俗习惯得到尊重的权利
10.劳动者依法享有的合法权利的主要内容：享有平等就业的权利;享有与用人单位平等协商签订劳动合同的权利;享有获得劳动报酬的权利;享有休息和休假的权利(每天工作不超过8小时，平均每周工作时间不超过40小时的工作制度)
11.我国税收的种类(内容)：增值税、营业税、消费税、资源税、企业所得税和个人所得税。
12.公民政治自由权利的内容：公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
13.正当防卫的条件的内容：只有合法权益受到不法侵害时;必须是不法侵害行为正在进行时;只能对不法侵害者本人实施;正当防卫不能超过必要的限度。
14.深化教育改革的内容：推进基础教育课程改革，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容、以及教育质量的评价方式。
15.违法行为的种类(内容)：违宪行为、民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为。 16.生产关系的具体内容：生产资料归归谁所有;人们在生产中的地位和相互关系如何;产品(消费品)如何分配。
17.生产力要素的内容：劳动者;生产工具;劳动对象。 18.“一国两制”的主要内容：在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度;香港、澳门、台湾是中华人民共和国不可分割的部分，它们作为特别行政区实行高度自治，原有的资本主义制度长期不变。在国际上代表中国的，只能是中华人民共和国。
19.“三个代表”的基本含义(内容)：始终代表中国先进生产力发展的要求;始终代表中国先进文化前进的方向;始终代表中国最广大人民的根本利益。
20.社会主义初级阶段的含义(内容)：第一，我国已经是社会主义社会;第二，我国的社会主义还处于初级阶段。
21.中国特色社会主义文化的主要内容：就是以马克思主义为指导，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的“四有”公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。
22.伟大民族精神的主要内容：团结统
一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息
23.基本道德规范的主要内容：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。 24.社会公德的主要内容：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。 25.职业道德的主要内容：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。 26.家庭美德的主要内容：尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结。 27.(繁荣)文化事业的主要内容：发展文学艺术、新闻出版、广播影视等事业 28.综合国力的重要内容：政治力、经济力、科技力、国防力、文教力、外交力、资源力等。