第一篇：c语言常见错误及解析
c语言常见错误
1. = 不等于 ==
从 Algol 派生出来的语言，如 Pascal 和 Ada，用 := 表示赋值而用 = 表示比较。而 C 语言则是用 = 表示赋值而用 == 表示比较。这是因为赋值的频率要高于比较，因此为其分配更短的符号。此外，C 可以多重赋值(如 a = b = c)，并且可以将赋值嵌入到一个大的表达式或者语句中。这种便捷导致了一个潜在的问题：需要用比较的地方却写成了赋值。下面的语句看起来好像是要检查 x 是否等于 y ：
if ( x = y )
foo();
而实际上是将 y 的值赋值给 x ，并检查结果是否非零。再看看下面的一个希望跳过空格、制表符和换行符的循环：
while ( c == ’ ’ || c = ’ ’ || c == ’ ’ )
c = getc(f);
在应该与 ’ ’ 进行比较的地方程序员错误地使用了 =，而不是==。这个“比较”实际上是将’ ’ 赋给 c，然后判断 c 的(新的)值是否为零。因为 ’ ’ 不为零，所以这个“比较”一直为真，因此这是一个死循环。
一些编译器会对形如 e1 = e2 的条件给出一个警告以提醒用户。当你确实需要对一个变量进行赋值，然后再检查变量是否“非零”时，为了避免这种警告信息，应显式给出比较符。也就是将：
if ( x = y )
foo(); 改写为：
if ( ( x = y ) != 0 )
foo();
2. 多字符符号
一些 C 符号，如 /、* 或 =，只有一个字符。还有些 C 符号，如 /* 、 == 或标识符，具有多个字符。当编译器遇到紧连在一起的 / 和 * 时，它必须决定是将这两个字符识别为两个符号还是一个单独的符号。C 语言标准规定：“如果一个字符被识别为符号，则应该包含下一个字符看看包含此字符后构成的字符串是否仍然可以构成符号，如果可以则继续包含下一个字符，一直到不能构成符号为止。”。因此，如果 / 是符号的第一个字符，并且 / 后面紧随着一个 *，则这两个字符构成注释符开始标记。下面的语句看起来像是将 y 的值设置为 x 的值除以 p 所指向的值：
y = x/*p
/* p 指向除数 */;
实际上，因为 /* 是注释符开始标记，因此编译器会简单地“吞噬”程序文本，直到 */ 出现为止。换句话说，这条语句仅仅把 y 的值设置为 x 的值，而根本没有看到 p。我们应该将这条语句改为：
y = x / *p
/* p 指向除数 */; 或者：
y = x / (*p)
/* p指向除数 */;
3. else 问题
考虑下面的程序片断：
if ( x == 0 )
if ( y == 0 )
error();
else {
z = x
y;
f(&z);
}
写这段程序的程序员的目的明显是想将情况分为两种：x == 0 和x != 0。在第一种情况中，如果 y == 0，则调用 error()。第二种情况中，程序执行 z = x
y; 和 f(&z); 。
然而， 这段程序的实际效果却大为不同。其原因是 else 总是与离它最近的 if 相关联。上面那段代码其实等价于：
if ( x == 0 ) {
if ( y == 0 )
error();
else {
z = x
y;
f(&z);
}
}
也就是说，当 x != 0 发生时什么也不做。如果要达到我们想要的效果，应该改成：
if ( x == 0 ) {
if ( y == 0 )
error();
} else {
z = z
y;
f(&z);
}
4. 表达式求值顺序
一些运算符以一种已知的、特定的顺序对其操作数进行求值。但另一些则不是。例如下面的表达式：
a
5. &&、|| 和 ! 运算符
C 规定 0 代表“假”，非零代表“真”。这些运算符返回 1 表示“真”而返回 0 表示“假”。&& 和 || 运算符如果可以通过左边的操作数确定整个表达式的真假性，就不会对右边的操作数进行求值。!10 返回 0，因为 10 非零;10 && 12 返回 1，因为 10 和 12 的值都不是 0;10 || 12 也是 1，因为 10 非零。这个表达式中的 12 不会被求值，因为左边的 10 就足够确定整个表达式为真。同理 ：10 || f() 中的 f() 也不会被求值。
6. 下标从零开始
C 语言中，一个具有 n 个元素的数组中没有下标为 n 的元素，元素的下标是从 0 到n-1。下面的程序可能会崩溃：
int i, a[10];
for ( i = 1; i
7. getchar 函数的返回值为整型(int)
请看以下程序：
#include
int main( void )
{
char c;
while ( ( c = getchar() ) != EOF )
putchar(c);
return 0;
}
这段代码存在一个小小的，但已经足以致命的错误：c 被声明为字符型(char)而不是整型。这意味着 c 可能不能正确接收 EOF，从而导致程序不能退出!正确的写法是：将 char 改成int。
第二篇：夏日脱毛常见十大错误解析
看看你是否也犯了这些错?
天气越来越热，爱美的女生早已换上清凉的吊带衫、抹胸裙，而在此之前，重要的除毛工作你完成妥当了吗?忙于对付尴尬体毛的你，可能会有很多脱毛的实践经验，但是这些常见的除毛错误你都了解吗?比如经常在浴缸里边泡澡边脱毛，不用脱毛膏直接剃毛，不去角质就除毛……除得不干净不说，甚至会对健康产生影响哦。你还有哪些地方可能犯了错?赶快来看看吧!
错误一：不去角质直接除毛
无论你选择哪种除毛方法，去角质后再脱毛是防止毛发内生的最好办法。如果已经尝过这样的苦头，那记得下次脱毛之前用温柔的磨砂膏去除角质。如果你是用蜜蜡脱毛，应该在之后的2-3天内坚持在脱毛部位涂抹乳液。
错误二：生理期除毛
当你准备预定比基尼除毛的时候，你要先考虑到生理期因素。事实上，不论你想除哪部分的毛发，都要考虑生理期。荷尔蒙的影响，流血，对痛感的忍耐程度，这些是每个人在经期前后都会感觉不舒服的地方。所以最好选择大姨妈离开和再次造访的中间时段，也就是排卵期做除毛。
错误三：早上洗完澡以后除毛
在洗澡后除毛很省时间，但是在早晨洗完澡以后却不是个好时机。你睡觉的时候，腿部轻微肿胀，会隐藏掉一部分短的毛发。晚上除毛，效果更好。
错误四：边泡热水澡边除毛
腿浸泡在热水中会膨胀，短小的毛发会剃不干净，所以千万别剃腿毛。如果你执意要在浴缸里除毛的话，记得泡澡的一开始就做这件事，否则在热水里浸泡的时间超过10分钟以后再剃毛的话，洗完澡冷却下来以后你会发现腿摸起来毛茬茬的，跟光滑可一点儿关系都没有。
错误五：敏感时期接受蜜蜡脱毛
虽然有些护肤成分需要坚持使用才管用(比如维生素A醇)，但是有些时候你还是要暂停一下，比如蜜蜡脱毛时。在蜜蜡脱毛前一周就要停用维生素A醇，它们会让皮肤更脆弱，敏感和有破损的皮肤不能接受蜜蜡脱毛疗程。
第三篇：学生体质健康标准上报常见错误解析
常见问题解答
1、 学校是今年新增学校，在网站首页学校查询中无法查询到学校，如何进行数据上报?
答：新增学校需要由省厅规划部门的国家学校机构代码库中增加学校机构后，才能进行数据报送。
2、 学校名称发生变化，数据上报平台中没有变化怎么办? 答：学校名称发生变化，，需在省厅规划部门的国家学校机构代码库中修改学校信息，数据上报平台同步国家学校机构代码库中的信息后，学校名称就会发生变化，不会影响学校的数据报送。
3、 教学点如何进行数据上报?
答：教学点不能独立进行数据报送，需把数据汇总到中心校，由中心校统一进行数据上报。
4、 登陆数据上报平台时，为什么一直显示数据处理中，无法登录数据上报平台?
答：学校的用户名密码不正确，电脑或其他软件的设臵阻止了提示信息，学校可通过网页自助找回或者发送用户密码申请表至csh@moe.edu.cn查询用户名密码，具体请参见网站首页用户名密码查询说明。
5、 用户名或密码忘记了怎么办?学校负责人变更了不知道用户信息了怎么办?
答：可通过网页自助找回，或者发送用户密码申请表至我们服务邮箱csh@moe.edu.cn查询用户名密码。具体请参见网站首页用户名密码查询说明。
6、 系统登录之后，按钮显示为灰色，学校基本信息不能修改，系统提示未下发上报任务或数据已经上报，如何处理?
答：如学校未进行数据上报，那么该学校应该已经被上级教育部门删除或学校代码发生变化，请先在网站首页全部学校查询中查询学校的代码，看是否可以查询到。
1)可以查询到与去年一致：则您的学校被教育行政部门删除，请询问上级教育部门删除原因，被删除学校如需恢复数据报送，则需要由省厅发送恢复申请函至我们服务邮箱csh@moe.edu.cn进行学校恢复。
2)可以查询到与去年不一致(多见于学校类型或年级发生变化的学校)：请使用Admin_学校代码作为用户名，密码：123登录数据上报平台进行数据报送。
3)如查询不到。有二种情况，第一种情况：国家学校机构代码库中不存在您的学校信息，需要联系省教育厅，在规划部门的国家学校机构代码库中增加学校信息后才能进行数据报送。第二种情况：您的学校类型为教学点，不需要独立进行数据报送，需将数据汇总到上级学校统一报送。
7、 数据上报平台中中小学显示的年级、班级信息与学校实际的年级、班级信息不一致，且无法修改或删除，怎么办?这种情况如何进行数据报送? 答：数据上报平台的中小学均使用全国中小学学生学籍信息管理系统及中等职业技术学校学生学籍管理信息系统中的年级、班级信息，如与学校实际情况不一致，需在学校的学籍系统中进行修改，数据上报平台会在72小时内把您修改的数据同步到数据上报平台中。(学生体质健康数据报送高峰期、省级学籍系统调整、网络出现问题等不可预估原因，同步时间会延长，具体同步时间以省学籍库与国家学籍库数据的同步时间为准)。
如在数据报送期间，无法完成同步，学校需按实际情况进行数据报送。
1)数据上报平台中不存在的年级、班级，需要年级、班级管理中增加相应的信息。
2)数据上报平台中多余的年级、班级，不需删除，数据报送前需填写测试环境信息，在测试信息中按要求和实际情况填写，比如测试人填写不存在，测试地点写未测试等。
8、 数据上报平台中中小学显示的学生信息与学校的实际学生信息不一致，且无法修改和删除，怎么办?这种情况如何进行数据报送? 答：数据上报平台的中小学均使用全国中小学学生学籍信息管理系统及中等职业技术学校学生学籍管理信息系统中的学籍信息，如与学校实际情况不一致，需在学校的学籍系统中进行修改，数据上报平台会在72小时内把您修改的数据同步到数据上报平台中。(学生体质健康数据报送高峰期、省级学籍系统调整、网络出现问题等不可预估原因，同步时间会延长，具体同步时间以省学籍库与国家学籍库数据库的同步时间为准)。
如在数据报送期间，无法完成同步，学校需按实际情况进行数据报送。
1)数据上报平台中不存在的学生，可以通过新增学生(或基本信息导入)的方式，使用L+身份证号作为学籍号，在数据上报平台中增加该生信息，进行数据报送。在学生学籍同步后，会自动关联其测试成绩。
2)数据上报平台中多余的学生，在数据上报平台中不需删除，数据上报平台同步学校信息后，该生信息会自动删除，但需注意，在下载的学生体测成绩模板中需删除该生信息后再进行数据导入。否则会导致导入数据报错。
9、 数据上报平台中中小学无法删除或修改年级班级信息及学生基本信息，怎么办?
答：数据上报平台的中小学均使用全国中小学学生学籍信息管理系统及中等职业技术学校学生学籍管理信息系统中的学籍信息，如与学校实际情况不一致，需在学校的学籍系统中进行修改，数据上报平台会在72小时内把修改后的数据同步到数据上报平台中。(在学生体质健康数据报送高峰期、省级学籍系统调整、网络出现问题等不可预估原因，同步时间会延长，具体同步时间以省学籍库与国家学籍库数据库的同步时间为准)。
10、 没有户籍和学籍的学生如何进行数据报送?
答：没有户籍的学生无法进行数据报送;没有正式学籍的学生可以使用L+身份证号作为临时学籍号进行数据报送。
11、 新转入的学生，数据上报平台中未有该生学籍信息，如何进行数据报送?
答：新转入的学生，可以通过新增学生(或基本信息导入)的方式，使用L+身份证号作为学籍号，在数据上报平台中增加该生信息，进行数据报送。在学生学籍转入后，会自动关联其测试成绩。
12、 学生已经转走，数据上报平台中有该生的学籍信息，如何进行数据报送?
答：如果学生已转走，那么可以在下载的体测成绩模板中删除该生信息。数据上报平台中的学生信息，会在该生学籍转走后自动删除。
13、 数据导入时提示班级编号不存在或班级编号、班级名称不对应如何处理?
答：在数据上报平台中点击“学校基本信息设臵”——“年级班级管理”，查看班级编号与班级名称是否与基本信息导入模板中的班级名称和班级编号一致，是否存在该班级。基本信息导入模板中填写的班级编号和班级名称必须与数据上报平台中的班级编号、班级名称一致才能成功导入数据。
14、 数据导入提示导入模板与系统下载模板格式不一致，或提示某行某列解析错误，如何解决?
答：应该是你的表格中单元格格式与下载的模版格式不一致造成的. 1)将数据导入模板中的数据复制到记事本(TXT文本文档)中，在记事本中查看数据是否存在双引号或者单引号，如果存在把双引号和单引号删除，将单双引号去除;
2)直接下载新的数据导入模板，把数据从记事本复制到新模板中即可。
15、 数据导入时，一直提示数据处理中，如何解决? 答：应该是你的表格中存在异常的数据。
1)查询导入模版中是否存在空格字符，如存在，可使用查找替换功能将空格字符删除。
2)可以将模板中的数据复制到记事本(TXT文本文档)中，在记事本中查看数据是否存在双引号或者单引号，如果存在把双引号和单引号，将单双引号去除;
3)下载新的基本信息模板，把数据从记事本复制到新模板中即可。
16、 体测成绩模版导入时系统提示学籍号不存在，此项男生、女生不应该填写，如何解决?
答：数据上报平台中缺少该生的基本信息，需要先导入学生基本信息之后进行体测成绩导入，体测成绩模板中的学生基本信息数据不允许修改，没有进行测试的学生删除后才能进行数据导入。
17、 学校重新调整班级之后，但是学籍网中的数据与实际情况不符，如何处理?
答：首先在学校学籍系统中更改您的班级和学生信息，数据上报平台会在72小时更新您修改的数据。(在学生体质健康数据报送高峰期、省级学籍系统调整、网络出现问题等不可预估原因，同步时间会延长，具体同步时间以省学籍库与国家学籍库数据库的同步时间为准)。
18、 学籍系统已经修改，但是数据上报平台中的数据未修改，具体是多长时间同步一次数据?
答：学籍信息修改之后会在72小时内同步至数据上报系统中。(在学生体质健康数据报送高峰期、省级学籍系统调整、网络出现问题等不可预估原因，同步时间会延长，具体同步时间以省学籍库与国家学籍库数据库的同步时间为准)。
19、 点击数据上报之后，提示测试环境信息未填写，如何解决? 答：重新下载测试环境模板，测试环境模板中下载的所有数据不允许修改、删除、增加。填写完成之后，重新上传，多余的班级测试信息填写为未测试或不存在。
20、 点击上报之后，系统一直显示处理中，如何解决?
答：应该是测试环境信息模板未导入，建议您在学校基本信息设臵-测试环境信息中检查您的测试环境信息是否填写完全，每个班级的测试环境必须填写，如果未填写完全，请重新下载体测成绩模板，填写完整之后再进行数据报送。
21、 数据上报之后，如果发现上报数据错误，如何处理?
答：可在学生体测“数据上报”——“已上报数据”中点击“撤回”按钮，各级教育行政部门同意后，数据可撤回，按正确的数据修改体测成绩模板，重新导入，导入的成绩以最后一次导入的体测模板数据为准。
22、在上传学生基本信息模版遇到出生日期格式问题怎么修改?
解答步骤如下图：
1、打开基本信息模板找到出生日期选中内容。
2、点击：数据按钮
3、点击：分列按钮
4、弹出对话框：直接点击到第3步
5、选中日期
6、点击完成
23、数据上传完成点击上报出现:上报数据异常或一直处理中如何解决?
答：首先找到→学校基本信息设置→年级班级管理，按照年级班级顺序查找班级信息是否出现多出班级现象。比如：1年级里多出来一个带有小方框空班级信息，直接点击方框选中删除，然后在点击上报按钮即可上报完成。
24、模版中如何清除列前后空格的?
excel内某列前后有空格，可以使用excel自带的函数clean批量清除。 例：
清除空格步骤如下：
1、另选一列，然后写上"=clean(trim(text))"
2、向下填充其他单元格
3、完成
第四篇：常见错误及整改要求
一、常见文件格式错误及整改要求
对照国家标准《国家行政机关公文格式》(GB/T 9704-1999)和《国家行政机关公文处理办法》，不难发现，部分行政机关所印发的文件中存在着一些格式错误。
1. 版心设置不标准
整改要求：上边距为37mm±1mm，左边距为28mm±1mm，版心尺寸为156mm×225mm(不含页码)。注：公文用纸采用GB/T 148中规定的A4型纸。
2. 发文机关标识所处位置不标准 整改要求：下行文——
发文机关标识文字上边缘至版心上边缘距离为25mm(至上纸边距离则为37±1mm+25mm=62±1mm)。上行文——
发文机关标识文字上边缘至版心上边缘距离为80mm(至上纸边距离则为37±1mm+80mm=117±1mm)。
3. 发文字号中年份处所用括号不正确 整改要求：用六角括号“„‟”括入，如：“„2008‟”。 4. 发文字号所处位置不标准
整改要求：发文字号文字上边缘与发文机关标识文字下边缘之间相隔2行(正文行距)，发文字号文字下边缘与红色反线(反线长度与版心宽度相等)之间相隔4mm。
5. 公文总标题所处位置不标准 整改要求：公文总标题第一行文字上边缘上与红色反线之间相隔2行(正文行距)，公文总标题最后一行文字下边缘下与主送单位第一行文字之间相隔1行(正文行距)。总标题左右居中。
6. 正文中不同层级标题序号及所带标点符号运用不规范 整改要求：一级标题用“
一、”,二级标题用“(一)”,三级标题用“1. ”,四级标题用“(1)”。(注：最常见的错误是三级标题用“
1、”标序。)
7. 正文中标题末尾加点号(最常见的是加句号或冒号) 整改要求：任何标题末尾都不能加点号。 8. 落款处重复署发文机关名称
整改要求：落款处只标成文时间(汉字，“零”写为“○”)，不署发文机关名称。
9. 落款处成文时间所处位置不标准 整改要求：单一机关发文——
落款处成文时间最后一字“日”右空4个汉字位置;2个机关联合发文——
落款处成文时间居中，并拉开字距，使左右各空7个汉字位置;3个及以上机关联合发文——
落款处成文时间最后一字“日”右空2个汉字位置。
10. 落款处成文时间表述用字不规范 整改要求：落款处成文时间必须用汉字表述，如：“二〇〇八年五月十三日”，不能用“二00八年五月十三日”或“2008年5月13日”等。特别是“〇〇”(浑圆)不能写成“00”(阿拉伯数字0)或“oo”(英文o)。
11. 落款处盖印不规范
整改要求：印要盖端正，要用相应的方式压时间：单一机关发文——
当印章下弧无文字时，采用下套方式，即仅以下弧压在成文时间上，不让印中字与时间
1 相交;当印章下弧有文字时，采用中套方式，即印章中心线压在成文时间上，不让下弧字与时间相交。联合发文——
要按主办机关的印章类型确定盖印方式，采用同一方式盖印，主办机关印在前。
12. 版记部分不完整、不规范 整改要求：包括“主题词”、“抄送”、印发机关与印发时间等三部分(上行文一般不写“抄送”单位)，三部分之间用黑色反线(反线长度与版心宽度相等)隔开。“主题词”三字黑体左顶格，“词”后加黑体全角冒号;冒号后为宋体词条，词条间空1个汉字位置，末不加任何标点。“抄送”二字左空1个汉字位置，“送”后加全角冒号，每个抄送单位或个人名称后用顿号或逗号隔开，超出一行则任其自动换行，换行后首字与上行冒号后字对齐，末尾加句号。印发机关(可用规范简称)左空1个汉字位置，印发时间右空1个汉字位置，末不加任何标点，印发机关与印发时间下印一条黑色反线(反线长度与版心宽度相等)。
13. 页码(数码用半角阿拉伯数字表示)标示和所处位置不标准 整改要求：置于版心下边缘之下一行，数码左右各放一条4号一字线(如“—1—”)，一字线距离版心下边缘7mm。单页码居右空1个汉字位置，双页码居左空1个汉字位置。
14. 字体字号不规范 整改要求：
秘密等级、保密期限、紧急程度——
3号黑体。 发文机关标识——
大小不超过22mm×15mm的宋体。 公文总标题——
2号小标宋体。 发文字号——
3号仿宋体。 签发人——
“签发人：”3号仿宋体，签发人姓名3号楷体。 主体(从主送单位到附注)——
3号仿宋体。 主题词——
“主题词：”3号黑体，主题词词条3号宋体。 抄送——
3号仿宋体。 印发机关与印发日期——
3号仿宋体。 页码——
4号半角白体。
二、公共环境用字中存在的问题及处理与整改要求
(一)繁体、异体字运用不符规定
1. 手书体名称牌、招牌、书法正文和国画主题词等使用繁体字或异体字，但没有在相应显眼位置增挂(贴)副牌或副片。整改要求：在相应显眼位置增挂(贴)规范汉字(繁体汉字须更换成简化汉字)副牌或副片。
2. 任意改变注册商标图案中的繁体字或异体字字形。整改要求：撤销任意改变使用的字形。(注册商标需在规定位置标明已注册标识——大写英文字母“R”外加圆圈。)
3. 使用印刷体繁体字或异体字。整改要求：更换成简化汉字。
(二)外文、汉语拼音、阿拉伯数字使用不符规定
1. 名称牌、招牌、广告等当中只有外文或汉语拼音。整改要求：增补规范汉字注释(不得使用繁体字、异体字和各类错别字)。
2. 交通指示牌、路牌、门牌、招牌、广告、刊物、其他宣传品等拼音书写
2 不符合《汉语拼音正词法基本规则》(如：未按词连拼等)，有的还存在音节错误。整改要求：按《汉语拼音正词法基本规则》要求书写，并做到音节正确。
3. 外文字母、拼音字母、阿拉伯数字竖排时仍然竖写。整改要求：竖排时须横写(将字母或阿拉伯数字按顺时针转90°)。
(三)文字不完整、不端正
1. 文字整字丢失。整改要求：补全。 2. 文字部件残缺。整改要求：补全。
3. 文字整字或部件不端正。整改要求：扶端正。
(四)使用旧形字、错别字(含早已取消的第二批简化字) 整改要求：不得使用旧形字、错别字。
(五)艺术变形字因笔画增减或变形过分而影响信息传达
整改要求：不得随意增减笔画，控制变形的度，保证信息准确、畅通传达。
(六)证书、奖状、匾牌的落款中“年月日”表示错误 错误示例：
二00七年四月二十八日 二OO七年四月二十八日 2007年04月28日 2007-4-28 2007.4.28 〇七年四月二十八日 07年4月28日 07-04-28 07.4.28 正确示例: 二〇〇七年四月二十八日(公文落款中须使用此格式，非公文的各类落款都可以使用此格式)
2007年4月28日(可以用于非公文的各类落款) (注：2007-04-28这一格式不用于落款)
三、网站中用字、格式常见错误及整改要求
1.“年月日”表示错误
整改要求：落款可用“二〇〇七年四月二十八日”或“2007年4月28日”格式(且末字右空4个汉字位置)，非落款处可用“2007-04-28”或“2007年4月28日”格式。
2.正文标题和每段首行的左空字数不符要求
整改要求：正文标题和每段首行左空2个汉字位置。 3.正文中不同层级标题序号及所带标点错误 整改要求：一级标题“
一、”，二级标题“
(一)”，三级标题“1. ”，四级标题“(1)”。
4.正文中标题、文段的字体、字号等不统一 整改要求：做到统一(或标题统一，文段统一)。 5.正文标题末加点号(如加句号) 整改要求：不加任何点号。
6.存在别字、乱玛字符、不规范字
整改要求：力求做到不出现别字，做到没有乱码字符，做到用于公共信息交流的文字中不出现印刷繁体字、异体字等各类不规范字。
7.其他错误
整改要求：按《国家行政机关公文格式》(GB/T 9704-1999)、《标点符号用法》(GB/T 15843-1995)、《出版物数字用法的规定》(GB/T 15835-1995)、《汉语拼音正词法基本规则》(GB/T 16159—1996)等国家标准相关要求实施整改。
第五篇：会计报表常见错误及查找
企业会计日常工作中易出现的错误及查找方法
(四)
四、会计报表常见错误及查找 (一)会计报表常见错误 1.会计报表的真实性、公允性 会计报表应该依据真实可靠的账簿资料来分析编制，所谓真实性是指会计核算资料必须反映所发生的经济业务，不得凭空编制会计报表，具体讲就是要求会计凭证真实记录经济业务，账簿反映凭证所记录的业务的内容，并在账表一致的基础上编制会计报表。在进行会计核算和编制会计报表过程中，会计人员必须实事求是，不得主观地估计有关数据，要有公允的立场，不得为迎合某一利益集团的偏好而人为地调整报表数据，不得对不同的会计报表使用人提供不同数据的报表资料，要做到客观公正;如果在检查过程中，发现会计资料不全或漏记、瞒记经济业务，账表、账证、账实不符，窜改凭证、账目或报表，会计处理不当等错弊，按会计法要求要承担相应的法律责任。 2.会计报表的合理性和有效性 检查人员应检查会计报表是否综合反映了企业的财务状况、经营成果和现金流量情况，其指标是否充分体现了企业经济活动的合理性和有效性，如果在检查过程中，发现企业对会计报表的编制不尽合理，或在会计报表所列示的经济指标中，反映出经济活动在某些管理方面存在薄弱环节，查账人员及时指出存在的问题，并适当提出改进建议。 3.会计报表的规范性 即要求会计报表符合(企业会计准则)的规定，根据统一的格式填报，不遗漏项目;不得以计划数、估计数代替实际数，不得为编制会计报表而提前结账，各报表之间的指标要互相衔接，勾稽关系要清楚，做到账表相符，表表相符;会计报表，特别是对外会计报表的种类、格式和指标都要做到规范，要求口径一致，以便财务指标的汇总和比较;同时同企业前后期会计处理方法要保持一致，以保证会计报表资料的一贯性。如果会计处理方法发生变化，应在编表时在报表附注或财务状况说明书中说明变更的情况和原因，以及由此对有关财务指标的影响程度。会计报表应及时编制，并在规定时间内报出，报表应简明扼要，易于理解，便于使用。 会计报表检查的重点是指为实现报表检查的目标，有针对性地确定检查的重点及其主要内容。对会计报表的检查重点主要有两个方面，即会计报表的内在质量的检查，侧重于其合法性和真实性;另一是分析和评价性检查，侧重于其财务状况和经营成果的评价。 (二)会计报表错误的查找 对会计报表的内在质量检查，主要通过以下三个方面的检查实现的： 1.对会计报表进行常规性审查 主要包括报表编制是否符合规定的手续和程序;各种报表如主表、附表、附注以及财务情况说明书的编制是否齐全;报表的截止日期是否适当，资料是否可靠;报表内容是否完整;各项目数据如年初数和期末数及小计、合计、总计是否正确;对主要报表应逐一核对，其他报表一般可先核对总数，发现差错和可疑问题再进行具体核对，对发现的差错和不平衡现象必须查明原因，找出源头。 2.对报表勾稽关系的审查 各报表之间存在着一定的勾稽关系，包括主表与附表、主表与主表、前期报表与本期报表、报表与计划、账簿之间等。对报表勾稽关系的审查，可以进一步验证报表的正确性，研究企业资金运动的联系和趋势。报表之间的勾稽关系主要表现为： (1)前期报表与本期报表的关系，即本期报表中有关项目的期初数等于上期报表的期末数，如资产负债表的期初数等于上资产负债表的期末数;利
润表的本期报表中的累计数是上期报表的累计数加本期发生数。
(2)本期报表内部各项目之间的勾稽关系，如资产负债表中“资产+负债=所有者权益”的平衡关系式等;利润表(也叫做损益表)中各利润关系是按照报表所列示的加减关系得出的结
果。
(3)主表与附表之间的关系，一般附表是用以说明主表中某些特定项目，主表中某些项目是
附表的计算结果，如：利润表(损益表)计算的净利润等于利润分配表的净利润数。
(4)各类报表之间的勾稽关系，如在利润未作分配之前或非年末的资产负债表中“未分配利
润”的期末数与期初数之差等于与利润表(损益表)的“净利润”等。
3.对报表中有关内容的检查 对报表有关内容的检查是报表检查的核心，即对报表中有关数据进行审查分析，即验证报表中的数据是否真实正确地反映了企业的财务状况、经营成果和现金流量，并进一步观察企业经营活动的合规性、合法性和有效性。由于各种会计报表的性质不同，反映的内容不同，检查的内容和方法也不尽相同。如资产负债表是静态报表，反映某一时点的财务状况，它的资料主要来自资产负债和资本等账户。这类账户属于实账户，既有余额可供核算，又有实物可供盘点，还可以经过调查取证以及平衡分析、结构分析等，以证实报表数据的真实性;但损益表却不同，其性质属于动态报表，反映的是某一时期经营过程和结果，其资料于收入、成本费用等账户，一般无余额，也无实物可供盘点，往往需要通过计算、摊销、分配才能得出其报表项目数;所以对它们的检查应采用不同的方法，以取得检查的证据，取得检查成果。 (三)报表检查的常见方法 会计报表在编制时若出现错误或勾稽关系不对应，可以采用以下方法进行检查。 1.审阅检查 审阅法也称为顺查法，是对报表错误检查的最常采用的方法，它是指按会计报表的编制顺序再一次进行仔细阅读和审视，看其是否存在问题，如各项目是否齐全，其内容是否充分反映，各项目数据是否按要求填列，文字说明是否准确等，如发现异常，则应进一步审查有关资料。 2.计算复核 指对报表中所列的有关计算结果进行重新计算检验，视其是否存在错、漏、重问题，特别是对报表中的小计、合计和总计进行复核，对其应有平衡关系进行复核，如：资产负债表中各备抵调整账户，加计为报表数据时应为其被调整账户与备抵调整账户之差，对该类数据应检查加计的是否正确。 3.相关数据核对 这是上述问题的继续，可以用来确定有关数据是否相符，如报表与账簿有关数据，报表之间的有关数据等，如经核对不符，说明存在问题，应进一步查明原因。 4.分析法 分析法指对报表有关资料数据进行整理和归纳，判断各种与理想状态相差较远的数据，分析可能出现问题的环节，确定继续进行检查的重点和范围。