第一篇：道德与法制七年级试题
道德与法制七年级上知识点总结
七年级《道德与法治》上册知识点归纳
第一课中学时代
1、为什么说中学生活是我们的新起点?
中学生活，把我们带进一个别样的天地!富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园新老师，新同学，我们站在一个新的起点上。
2、中学时代在生命历程中的重要作用有哪些?
中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
3、少年梦想的特点?
少年的梦想，一个人的人生目标紧密相连，与时代脉搏紧密相连的中国梦密不可分。
4、中国梦：实现中华民族伟大复兴，其基本内涵是实现国家富强民族振兴，人民幸福，实现中国梦，必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。
5、为什么少年要有梦想?(梦想的作用)
(1)梦想是我们对未来美好生活的愿望，它能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。 (2)有了梦想才能不断地进步和发展。
6、 我们怎么样才能实现梦想?
(1)努力，是梦想与现实之间的桥梁 。
(2)努力，需要立志。志向是人生的航标。
(3)努力需要坚持。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。
7、努力的方法?
1.分清轻重缓急，合理规划和管理时间，2.劳逸结合，学会科学用脑，3.每天进步一点点4.学思并进，5.珍视团队合作
8、如何立志?
青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。
第二课 学习新天地
1. 如何正确认识学习?
(1)中学阶段，学习是我们重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。
(2)学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们说触，我们所做，都可以是学习。
(3)学习需要自觉、主动的态度。
(4)学习伴随我们成长，学习没有终点。 2. 我们为什么要学习?(学习的作用)
(1)学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有充实的生活。 (2)学习就是给生命添加养料 。
(3) 学习激励前进的持续动力，为幸福生活奠基。
3、终生学习的原因?
只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。
4、学习中的快乐和辛苦主要表现在哪些方面?
(1)学习中有快乐。对某些方面的知识有强烈的兴趣时，自己解决某个问题时，学习中
找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时，我们都可以体味到学习带来的快乐。
(2)学习中也有辛苦。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调解不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志做出努力。
5、怎样学会学习?
(1)学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣 。
(2)学会学习，需要掌握科学的学习方法 。(学习策略，合理安排学习时间，形成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。学会自主学习)
(3)学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。
第三课 发现自己 1. 正确认识自己的重要性(为什么要认识自己)?
(1)正确认识自己，可以促进自我发展。(2)正确认识自己，可以促进与他人的交往。 2. 如何正确认识自己(我们通过什么途径认识自己)?
(1)我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己 。 (2)我们可以通过自我评价来认识自己。
(3)我们可以从他人评价来认识自己。 3. 如何正确对待他人的评价?
我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。(做到：用心聆听，虚心接受、勇于面对、平静拒绝。) 4. 怎样接纳自己?
①接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美;既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌;既接纳自己的现在，要而接纳自己的过去。 ②接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。 5. 如何欣赏自己?
①我们要学会欣赏自己。欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献;
②欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽，既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。 6. 如何做更好的自己?
(1)做更好的自己，就要扬长避短 (2)主动改正缺点 (3)不断激发自己的潜能。 7. 怎样激发自己的潜能?
通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜欢的领域;通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要;通过积极合作，与他人共同完成任务。
8、改正缺点的方法?
1.具体描述自己的缺点.2.从最容易改正的缺点开始，3.及时肯定或奖励自己改正缺点的努力，4.请一个信任的自己的人来协助，5.在公开场合做出改正缺点的承诺，6.运用自己以前改正缺点的成功经验。
第四课 友谊与成长同行
1. 随着年龄的增长，我们的交往有哪些变化?
随着年龄的增长，我们的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了，交往更加深入了，朋友关系更密切了。
2. 朋友对我们有什么重要影响?(朋友的重要作用)
(1)朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格都或多或少的受到朋友的影响。 (2)朋友，见证了我们一起走过的成长历程。(朋友让我们感受到快乐温暖，感受到自身的价值，感受到支持和力量)(3)朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻的体会到生命的美好。
3、经常梳理朋友关系的意义?
经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好的察觉自己对友谊的真正期望，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。
4、帮助朋友是否意味着自己会受到损失?
不是友谊是平等的双向的，当我为他人付出后会感受到帮助别人的快乐。
5、友谊的特质(如何正确认识友谊)?
(1)友谊是一种亲密的关系。 (2)友谊是平等的、双向的。(3)友谊是一种心灵的相遇。
6、古人云：“君子之交淡如水，也有人说多个朋友多条路，”你如何看待这两种观点?
答："君子之交，淡如水，"说的是因为君子有高尚的情操，所以他们的友情纯的像水一样，这里淡如水是指君子之间的交往不含任何功利之心，纯属友谊，长久亲切，这说明志同道合的友谊经得起时间的考验，2."多个朋友多条路"的观点，体现了功利主义，这种人交友的目的是从别人那里得到帮助，这种观点的人不能得到真正的友谊。
7、友谊需要澄清什么?
1.友谊不是一成不变的，2竞争必不然伤害友谊。3.友谊不能没有原则。
8、怎样认识友谊不是一成不变的?
自己变了或环境变了，在这些改变中，有些友谊得到了保持，而有些友谊则逐渐淡出，我们要学会适应一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。
9、竞争会伤害友谊吗?(如何看待友谊中的竞争?)
1，如果我们采取竞争，就是你死我活的态度，那么这样的竞争会伤害友谊，2，如果我们采取在竞争中取长补短，共同进步的态度，竞争就不会伤害友谊，所以竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。
10、如何理解友谊是平等的、双向的?
友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方;感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。
11、如何理解友谊不能没有原则?
友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。
第五课 让友谊之树常青
1. 如何建立友谊?
①需要开放自己，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。 ②需要持续的行动,。 2. 呵护友谊需要什么?
①需要用心去关怀对方 ②需要学会尊重对方 ③需要学会正确处理冲突 ④需要学会正确对待交友中受到的伤害 3. 处理冲突的基本策略?
冲突发生时，可以相互协商， 寻找彼此能够接受的解决方式。
① 保持冷静。坦诚交流。③及时处理。④勇担责任。⑤换位思考。
4、有助于建立友谊的方法?答：面带微笑，记住对方的名字，真诚夸赞，寻找共同之处，做一个耐心的倾听者，保持好奇心。
5、网上交友的利与弊?(网络交往有什么特点) 利：网上交往具有与虚拟、平等、自主等特点，它超越时空限制，开辟了人际交往的新通道，拓展交往圈。
弊：互联网开启了通过世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
6、网上交友需要注哪些?(如何慎重结交网友)
(1)网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。 (2)虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。 (3)将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
7、网上交友，如何保护自己?
(1)对陌生人的邀请，不轻易接受;
(2)对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密; (3)遇到问题，要学会求助。
8、如何认识网络交往?(不能沉湎于虚拟网络世界的原因) (1)虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。(2)不管互联网生活多么精彩，我们不可能只停留在虚拟世界中，我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。
第六课 师生之间
1、教师的工作有什么特点?
(1)教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。(2)教师承担教书育人的使命。
2、教师职业要求，四有好老师。
有理想信念，有道德情操，有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
3、风格不同的老师
(1)为什么老师有不同的风格?
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
(2)我们怎样与风格不同的老师相处?
承认老师的差别，接纳每位老师的不同。尊重老师的“不同”走近老师，深入了解老师。发现不同风格老师的优点，了解老师教育行为的目的，主动交往。
4、随着信息技术的发展，我们还需要老师吗?
需要，随着信息技术的发展，虽然我们可以通过各种途径获得知识，但是教给学习者思考的方法，激发学习者探求知识的欲望只能是老师，老师的工作不只是传授知识，还在于榜样育人、教书育人，是人与人之间心灵的沟通。是其他方式无法取代的。
5、新型的师生关系?
教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导;另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
6、构建教学相长的师生关系的方法?
(1)面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问。(2).真诚恰当地向老师表达自己的观点和见解，(3)与老师分享自己的学习感受，学习成果。
7、怎样学会正确对待老师的表扬和批评?
学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。(老师的表扬意味着肯定、
鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展;老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
8、师生交往的良好状态是怎样的?
学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。
9、如何与老师建立良好的关系?
(1)彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。(师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。) (2)在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。(老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。) 7与老师发生分歧该怎么处理?(括号里面的理解即可)
(1)自我反思，冷静、客观地分析原因。(反思自己在哪些方面做得不好，如何改变。如果是老师的原因，要思考怎样与老师沟通。) (2)相信善意，多些宽容和理解。(相信老师的善意，愿意理解老师，做到有理恰当表达，无理主动认错。)
(3)坦诚相待，注意沟通方式。(主动找老师交换意见，清晰、冷静、坦诚地说出自己的观点，有理有据;选择恰当的时间、地点和场合;选择老师容易接受的表达方式，如悄悄说、写个纸条等。)
(4)求同存异，主动关心。(师生间的分歧多因沟通方式不当引发。要找出共同点，保留不同意见，尊重、关心老师。)
第七课 亲情之爱
1、什么是家庭结构?
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2、家对我们有什么意义?
家是我们身心的寄居之所。家是我们心灵的港湾。(特点：家里有亲人，家中有亲情。)
3、中华文化中“家”的内涵?
在中华文化中家有着深厚的意味，丰富的内涵，在中国人心中家是代代传承，血脉相连的生活共同体，是甜蜜，温暖的避风港。
4、我们为什么要孝敬父母?
在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。
5、我们如何孝亲敬长?
孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
(1)尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。(如有不同见解，不急于反驳，理性地与他们沟通。) (2)与双亲长辈保特亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。(双亲长辈不在身边时，要经常和他们保持联系。)
(3)认真学习，不辜负父母的期望;体谅他们的辛劳，主动承担力所能度的家务劳动，和家人一起建设家庭。
6、我们为什么会与父母产生冲突?
(1)进入初中的我们意识到自己长大了，一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活;另一方面，父母还不习惯我们的“长大”，不适应我们追求独立自主的愿望和行为。由此而发生冲突
(2)，我们开始审视父母给我们的爱，开始质疑父母甚至挑战父母的权威经验，亲子之间的碰撞增多了。
(3)作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。
7、怎样正确对待“爱的碰撞”?(如何化解亲子矛盾提出自己的合理化建议)
(1)(互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。)如果和父母发生冲突，我们可以选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
(2)试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
8、处理不好亲子冲突的影响?
如果处理不好，亲自冲突就会伤害双方的感情，影响家庭和睦。
9、和父母沟通的技巧?
关注事实，把握时机，留意态度，选择方式，考虑环境。
10、现代家庭发生了哪些变化?
(1)家庭变得越来越小，家庭关系也越来越简单。(现在一般为核心家庭和主干家庭) (2)家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。 (3)家庭氛围越来越平等、民主。
11、现在家庭生活的重要内容?
关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，这些已成为现代家庭生活的重要内容。
12、当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，我们应该怎么办?
(1) 帮助家庭成员舒缓情绪(2)明确自己不是不偏不倚的中立者(3)引导家庭成员看到对方优点(4)帮助家庭成员走出面子困境。
13、 怎样建立和谐家庭?(家庭成员之间和睦相处的方法)
(1)(家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。)这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。
(2)有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。
(3)以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。
第八课探问生命
1、对自己的生命有哪些新认识?(怎样理解“生命有时尽”?为什么珍爱生命?)
(1)生命都来之不易。(2)生命是独特的，每个人的生命都不可替代。(3)生命是不可逆的。生命的时光一去不复返。(4)生命是短暂的。
2、我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。
3、向死而生，拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。向死而生让我们明白了生与死的关系，因而能勇敢地面对死亡，积极地生活。
4、我们应怎样面对短暂的人生?(怎样珍爱生命?) (1)我们应该珍惜生命的每一寸时光，让每天都过得充实，不错过美好的青春年华。 ②我们要拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。
5、怎样理解“生命有接续”?
(1)正是一人又一代的个体生命实现了人类生命的接续，在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。
(2)生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。(在生命的传承关系中，让我们能更好地认识和面对自己的生命。)
(3)在生命的接续中，我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果。
6、生命对我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命。
7、为什么要珍爱他人的生命?
生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。
5、我们为什么要对生命有敬畏之情?
(1)生命是脆弱的、艰难的，生命是坚强的、有力的，生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。
(2)生命是宝贵的，生命价值高于一切。
(3)生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。
6、我们应怎样敬畏生命，关爱他人?(怎样做到生命之间休戚与共?)
(1)敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。
(2)不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
(3)对生命的敬畏是内心的自愿选择。
第九课珍视生命
1、守护生命需要注意哪些方面?
守护生命首先要关注自己的身体。守护生命需要关注并养护我们的精神。
2、怎样做到爱护身体?
(1)关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。 (2)关注自己的内在感受，珍视自己的肉体生命。(当某些内心需要得不到满足时，不能做出过激的行为，更不能伤害自己的身体。)
(3)增强自我保护意识，提高安全防范的能力，掌握—些基本的自救自护方法。
3、怎样养护我们的精神?
(1)精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。守住自己的心灵，不过度关注物质生活条件。
(2)养护精神离不开优秀传统文化的滋养。不能丢失优秀的民族文化，要发扬民族精神。
4、什么是挫折?
生活的道路并不总是平坦的，我们所遇到的阻碍、失利和失败，就是挫折。
5、面对挫折，为什么不同的人会有不同的情绪感受和行为反应?
(1)面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应;产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。
6、挫折的积极影响和消极影响?(我们应如何正确认识挫折?)
(1)面对挫折的消极影响：面对挫折我们可能会感到失落、难过、不满等。如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。我们需要及时调整
(2)积极影响：生活中的挫折是我们生命成长的一部分，得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠;失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
7、面对挫折，怎样发掘生命的力量? 答(1)面对挫折，发掘自身的生命力量，需要培养自己面对困难的勇气和坚强意志。
(2)发掘自身的力量并不排斥借助外力，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。
8、每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。
9、增强生命韧性的方法?
(1)欣赏、培养幽默感。(2)和自己信任的人谈一谈。(3)考虑并接受最糟糕的结果。(4)关心帮助他人。(5)培养某方面的兴趣。
第十课绽放生命之花
1、怎样的一生是值得过的?(什么是有意义的生命?) (1)能够活出自己的人生，实现自我价值;
(2)(2)在看到别人的需要时付出自己的爱心，能承担起自己的责任;
(3)将个人追求建立在人类共同需要的基础上。
2、怎样发现和创造我的生命?(怎样探索生命的意义?)
(1)探索生命意义，是人类生命的原动力之一。 (2)生命是独特的，生命意义是具体的。(3)生命的意义需要自己发现和创造。
3、生命贫乏的表现有哪些?
人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。
4、生命充盈的表现有哪些?
生命是一个逐渐丰富的过程。热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。
5、怎样拒绝冷漠，关爱生命?
(1)人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。
(2)不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地地思考并善待他人。
(3)我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。(怎样关切他人?(
2、3))
6、在历史上，那些伟大人物之所以伟大的原因是什么?(怎样在平凡中创造伟大?)
在历史上，那些被我们认为是伟大的人物，并不是因为他们生的伟大，而是因为他们运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下了宝贵的物质财富或精神财富，影响着一代又一代的人。
7、怎样展示自己生命的价值?
(1)面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
(2)生命虽然平凡，却也时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
第二篇：道德与法制七年级上期中知识点总结1
七年级《道德与法治》上册知识点归纳
第一课中学时代
1、为什么少年要有梦想?(梦想的作用)
(1)梦想是我们对未来美好生活图景的愿望，它能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。
(2)有梦想，就有希望。
2、 我们怎么样才能实现梦想?
(1)努力，是梦想与现实之间的桥梁 。
(2)努力，需要立志。志向是人生的航标。
(3)努力需要坚持。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。
3、如何立志?
青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。
第二课 学习新天地
1. 如何正确认识学习?
(1)中学阶段，学习是我们重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。
(2)学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们说触，我们所做，都可以是学习。
(3)学习需要自觉、主动的态度。
(4)学习伴随我们成长，学习没有终点。 2. 我们为什么要学习?(学习的作用)
(1)学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有充实的生活。 (2)学习就是给生命添加养料 。
(3)学习点亮我们内心不熄的明灯，激励前进的持续动力。 3. 学习中的快乐和辛苦主要表现在哪些方面?
(1)学习中有快乐。对某些方面的知识有强烈的兴趣时，自己解决某个问题时，学习中
找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时，我们都可以体味到学习带来的快乐。
(2)学习中也有辛苦。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调解不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志做出努力。 4. 怎样学会学习?
(1)学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣 。
(2)学会学习，需要掌握科学的学习方法 。(学习意味着要善于从生活中汲取养料，掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，形成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。)
(3)学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。
第三课 发现自己 1. 正确认识自己的重要性(为什么要认识自己)?
(1)正确认识自己，可以促进自我发展。 (2)正确认识自己，可以促进与他人的交往。
2. 如何正确认识自己(我们通过什么途径认识自己)?
(1)我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己 。
(2)我们可以通过自我评价来认识自己。
(3)我们可以从他人评价来认识自己。 3. 如何正确对待他人的评价?
我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。(做到：用心聆听，虚心接受、勇于面对、平静拒绝。) 4. 怎样接纳自己?
①接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美;既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌;既接纳自己的现在，要而接纳自己的过去。 ②接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。 5. 如何做更好的自己?
(1)做更好的自己，就要扬长避短
(2)做更好的自己，需要主动改正缺点。 (3)做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。 6. 怎样激发自己的潜能?
通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜欢的领域;通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要;通过积极合作，与他人共同完成任务。 7. 如何欣赏自己?
①我们要学会欣赏自己。欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献;
②欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽，既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。
第四课 友谊与成长同行
1. 随着年龄的增长，我们的交往有哪些变化?
随着年龄的增长，我们的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了，交往更加深入了，朋友关系更密切了。
2. 朋友对我们有什么重要影响?(朋友的重要作用)
(1)朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格都或多或少的受到朋友的影响。
(2)朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。(朋友让我们感受到快乐温暖，感受到自身的价值，感受到支持和力量)
(3)朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻的体会到生命的美好。
3、友谊的特质(如何正确认识友谊)?
(1)友谊是一种亲密的关系。 (2)友谊是平等的、双向的。 (3)友谊是一种心灵的相遇。
4、如何理解友谊是平等的、双向的?
友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方;感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。
5、如何看待友谊中的竞争?
竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。
6、如何理解友谊不能没有原则?
友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。
第五课 让友谊之树常青
1. 如何建立友谊?
①建立友谊，需要开放自己
②建立友谊，需要持续的行动 2. 呵护友谊需要什么?
①呵护友谊，需要用心去关怀对方 ②呵护友谊，需要学会尊重对方
③呵护友谊，需要学会正确处理冲突
④呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害 3. 处理冲突的基本策略?
冲突发生时，可以相互协商， 寻找彼此能够接受的解决方式。 ① 保持冷静。在决定之前先想办法稳定自己的情绪。
② 坦诚交流。与朋友坦诚讨论，给朋友也给自己一个解释的机会。 ③及时处理。
④勇担责任。不把过错全部推给对方。 ⑤换位思考。试着从对方的角度看问题。 4. 网上交友的利与弊?(网络交往有什么特点)
① 利：网上交往具有与虚拟、平等、自主等特点，它超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。
② 弊：互联网开启了通过世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
5. 网上交友需要注哪些?(如何慎重结交网友)
① 网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。 ② 虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。 ③ 将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。 6. 网上交友，如何保护自己?
(1)对陌生人的邀请，不轻易接受;
(2)对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密; (3)遇到问题，要学会求助。
7、如何认识网络交往?(不能沉湎于虚拟网络世界的原因) (1)虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。
(2)不管互联网生活多么精彩，我们不可能只停留在虚拟世界中，我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。
第六课 师生之间
1、教师的工作有什么特点?
(1)教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
(2)教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
2、风格不同的老师
(1)为什么老师有不同的风格?
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
(2)我们怎样与风格不同的老师相处?
承认老师的差别，接纳每位老师的不同。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。
3、新型的师生关系?
教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导;另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
4、构建教学相长的师生关系的方法?
(1)面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。
(2)学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。(老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展;老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。) 5师生交往的良好状态是怎样的?
学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。
6如何与老师建立良好的关系?
(1)彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。(师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。) (2)在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。(老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。) 7与老师发生分歧该怎么处理?
(1)自我反思，冷静、客观地分析原因。(反思自己在哪些方面做得不好，如何改变。如果是老师的原因，要思考怎样与老师沟通。) (2)相信善意，多些宽容和理解。(相信老师的善意，愿意理解老师，做到有理恰当表达，无理主动认错。)
(3)坦诚相待，注意沟通方式。(主动找老师交换意见，清晰、冷静、坦诚地说出自己的观点，有理有据;选择恰当的时间、地点和场合;选择老师容易接受的表达方式，如悄悄说、写个纸条等。)
(4)求同存异，主动关心。(师生间的分歧多因沟通方式不当引发。要找出共同点，保留不同意见，尊重、关心老师。)
第七课 亲情之爱
1、什么是家庭?
家，是我们常常在不同意义上使用的字眼。一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2、家对我们有什么意义?
家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。
家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。
3、我们为什么要孝敬父母?
在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。
4、我们如何孝亲敬长?
孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
(1)尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。(如有不同见解，不急于反驳，理性地与他们沟通。) (2)与双亲长辈保特亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。(双亲长辈不在身边时，要经常和他们保持联系。)
(3)认真学习，不辜负父母的期望;体谅他们的辛劳，主动承担力所能度的家务劳动，和家人一起建设家庭。
5、我们为什么会与父母产生冲突?
(1)进入初中的我们意识到自己长大了，一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活;另一方面，父母还不习惯我们的“长大”，不适应我们追求独立自主的愿望和行为。由此而发生冲突。
(2)作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。
6、怎样正确对待“爱的碰撞”?(如何化解亲子矛盾提出自己的合理化建议)
(1)(互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。)如果和父母发生冲突，我们可以选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
(2)们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
7、现代家庭发生了哪些变化?
(1)家庭变得越来越小，家庭关系也越来越简单。(现在一般为核心家庭和主干家庭) (2)家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。 (3)家庭氛围越来越平等、民主。
8、 怎样建立和谐家庭?(家庭成员之间和睦相处的方法) (1)(家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。)这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。
(2)有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。
(3)以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。
第八课
1、对自己的生命有哪些新认识?(怎样理解“生命有时尽”?为什么珍爱生命?)
(1)生命是大自然的奇迹，每个人的生命都来之不易。(2)生命是不可逆的，也是
短暂的。(3)我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。
2、我们应怎样面对短暂的人生?(怎样珍爱生命?) (1)我们应该珍惜生命的每一寸时光，让每天都过得充实，不错过美好的青春年华。 ②我们要拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。
3、怎样理解“生命有接续”? 答 ：答((1)在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。
(2)生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。
(3)我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果。
4、为什么要珍爱他人的生命?
生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。
5、我们为什么要对生命有敬畏之情?
(1)生命是 脆弱的、艰难的，生命是坚强的、有力的，生命是崇高的、神圣的。
(2)我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更为重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。
6、我们应怎样敬畏生命，关爱他人?(怎样做到生命之间休戚与共?)
(1)敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。
(2)我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
(3)我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。
第九课
1、守护生命需要注意哪些方面?
守护生命首先要关注自己的身体。守护生命需要关注并养护我们的精神。
2、怎样做到爱护身体?
(1)关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。 (2)关注自己的内在感受，珍视自己的肉体生命。(当某些内心需要得不到满足时，不能做出过激的行为，更不能伤害自己的身体。)
(3)我们需要增强自我保护意识，提高安全防范的能力，掌握—些基本的自救自护方法。
3、怎样养护我们的精神?
(1)我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。我们守住自己的心灵，不过度关注物质生活条件。
(2)作为中国人，我们离不开优秀传统文化的滋养。不能丢失优秀的民族文化，需要发扬民族精神。
4、什么是挫折?
生活的道路并不总是平坦的，我们所遇到的阻碍、失利和失败，就是挫折。
5、面对挫折，为什么不同的人会有不同的情绪感受和行为反应?
(1)面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应;产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。
6、挫折的积极影响和消极影响?(我们应如何正确认识挫折?)
(1)面对挫折的消极影响：面对挫折我们可能会感到失落、难过、不满等。如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。我们需要及时调整自己，正确看待挫折。
(2)积极影响：生活中的挫折是我们生命成长的一部分，得意时，挫折会使我们更清醒，避免
盲目乐观、精神懈怠;失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
7、面对挫折，怎样发掘生命的力量? 答(1)面对挫折，发掘自身的生命力量，需要培养自己面对困难的勇气和坚强意志。
(2)发掘自身的力量并不排斥借助外力，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。
第十课
1、怎样的一生是值得过的?
(1)能够活出自己的人生，实现自我价值;
(2)在看到别人的需要时付出自己的爱心，能承担起自己的责任;
(3)将个人追求建立在人类共同需要的基础上。
2、怎样发现我的生命?
(1)探索生命意义，是人类生命的原动力之一。 (2)生命是独特的，生命意义是具体的。
(3)生命的意义需要自己发现和创造。
3、生命贫乏的表现有哪些?
人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长;有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。
4、生命充盈的表现有哪些?
生命是一个逐渐丰富的过程。在同样的时间里，也有人热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。
5、怎样拒绝冷漠，关爱生命?
(1)人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。
(2)我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地地思考并善待他人。
(3)我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
6、在历史上，那些伟大人物之所以伟大的原因是什么?
在历史上，那些被我们认为是伟大的人物，并不是因为他们生的伟大，而是因为他们运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下了宝贵的物质财富或精神财富，影响着一代又一代的人。
7、怎样展示自己生命的价值?
(1)当人们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
(2)生命虽然平凡，却也时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
第三篇：小学一年级道德与法治期末试题
一年级上学期道德与法治期末考试
姓名： 班级： 分数：
一、选择大乐园。(20分)
1.新的学校，见到老师和新伙伴要( ) A、主动上前问好
B、看一眼，不再理睬
C、当作没看见
2背上新书包上学去，我是小学一年级的学生，我的心情是( ) A、高兴
B、没感觉、无所谓
C、不想去，不开心
3操场的作用是用来干什么的呢?( ) A、做游戏
B、借书
C、学习
4.放学了，一位阿姨说是妈妈的好朋友，来接你回家，你应该怎么办?( ) A、跟着他走
B、不理她，自己走回家
C、不能擅自做决定，找班主任打电话联系爸妈。 5.升旗时，我们应该怎样做?( ) A、和同学交流自己的感想 B、神情庄重，保持安静 C、自觉坐下，原地休息
6.今天是妈妈的生日，你会怎样做?( ) A、送妈妈一张生日卡片 B、让妈妈给自己买礼物 C、去同学家玩
7.拜年时，我会这样做：( ) A、见人不打招呼 B、见面说些祝福的话 C、大人说话时在旁边插嘴
8.我们要怎样和小伙伴相处呢?( )
A、上课聊天 B、追逐打闹 C、互相帮助
9.在操场玩耍的时候上课铃声响了，你会怎么做?( )
A、赶快进教室 B、继续玩耍 C、上厕所 10.在课堂上的你，应该怎么做呢?( )
A、大声谈论 B、认真听讲 C、自己画画
二、对错审判厅。(对的打“√”，错的打“×”)(20分)
1.放学后，应该尽快整理好自己的书包和衣物回家，以免家人担心。( ) 2.看到同学哭了，丁丁主动上前去安慰他。( ) 3.要发新书了，小明先抢了一本放在书包里。( ) 4.我上学了，我给新课本包上书皮。( )
5.老师上课讲课时我们应该认真听讲，不懂就问。( ) 6.李强周末到公园散步时随地扔垃圾。( )
7.王丽在图书室看书的时候，小黄去找她大声聊天说话。( ) 8.小杰跑步时摔跤受伤了，同学们在旁边大声笑他。( ) 9.吃饭时把好吃的食物让给长辈和爸爸妈妈。( ) 10.1月1日是元旦。( )
三、排序大作战。(24分)
1. 放学回家后的时间，怎样安排才合理?
① ② ③
④
⑤
( )→( )→( )→( )→( )
2. 下课后，你会先做什么，后做什么?
① ② ③
( )→( )→( )
四、下面哪位同学的坐姿最端正，请给她打个“√”。(4分)
( )
五、说一说。(把相应的字母填到空白处)(12分)
A、老师早! B、小丽，早上好! C、老师，我们先去教室啦!
( )
( )
六、连连看。(20分)
1. 请把小书包和它的小伙伴用线连起来。
2. 请把冬天穿的衣服收进衣柜里。
第四篇：道德与法治六年级上册期末测试题
姓名
一、填空题(
15分)
1、与纪律、道德不同，法律由国家制定和颁布，具有
和
2、我国专门为未成年人制定的法律有
和
3、凡具有中华人民共和国
的人都是中华人民共和国公民。
4、2004年，第十届全国人民代表大会第二次会议通过宪法修正案，将
载入宪法。
5、我国国家权力机关包括
和
6、是解决社会争议的重要手段，是维护公平正义的最后一道防线。
7、国家的一切权力属于
。
8、是公民参与国家政治生活的重要途径，选票代表着一种民主权利。
9、当我们的权利受到侵害时,应该运用
维护我们的权利。
10、一个社会对未成年人的态度，可以反映出它的
程度。
11、是构成社会的基本单位，也是未成年人生活、成长的主要场所。
二、选择题。
(每小题1分，10分)
1.国际家庭日是每年的
(
)。
A.3月15日
B.4月15日
C.5月15日
D.6月15日
2.国家的审判机关是(
)。
A.国务院B.人民检察院C.人民法院D.监察委员会
3.下列属于国家机构的是()
A.学校B.政府C.医院D.银行
4.外交部全球领事保护与服务应急呼叫中心的电话(
)。
A.13208
B.12345
C.12308
D.12366
5.在我国，(
)以上的公民为成年人。
A.16周岁B.18周岁C.20周岁D.21周岁
材料︰近年来，我国开展“打黑除恶“专项斗争，摧毁了多个重大黑社会性质组织的团伙。一大批违法犯罪分子，受到了法律的严惩。据此回答6——7题。
6、这一专项斗争的开展说明(
)
我国法律是人民意志和利益的体现
②只要违法，就要受到刑罚处罚
③国家的治理离不开法律
④我国法律保护公民的一切权益
A.
1②
B.13
③
C.②④
D.③④
7、在这次专项斗争中，广大群众通过来信来访等多种形式揭发、举报涉案人员.积极为警方提供办案线索。广大群众的这些做法(
)
A、是积极行使监督权的表现B.是专项斗争取得胜利的唯一因素
C.表明法律只对犯罪分子具有约束力
D.能够彻底消除一切违法犯罪行为
8.小王的爸爸把车停路边一会儿，就被交警现场作出罚款500元的处罚，下列做法正确的是(
)。
A.很生气地揍当事交警一顿
B.忍气吞声把罚款交了
C.依据《行政诉讼法》维权D.打“110”报警
9.下列不属于家庭暴力的是(
)。
A.殴打B.捆绑C.关黑屋D.思想教育
10.由选民直接选举的是(
)。
A.县、乡镇人大代表B.全国人大代表C.国家主席D.省人大代表
三、判断题。
(每小题1分，5分)
1.人民政府是执法机关，与我们的生活密切相关。(
)
2.中国公民应当申请居民身份证的年龄是18周岁。(
)
3.1997年，第八届全国人代会第四次会议决定批准设立上海直辖市。(
)
4.““勿以恶小而为之，勿以善小而不为“要求我们从小养成遵纪守法的好习惯。(
)
5.根据宪法，“一府一委两院”中“—委“指的是监察委员会。(
)
四、连线题（每小题1分，5分)
我国制定了很多法律，具体落实宪法中规定的公民基本权利，请你用连线的方式把对应的内容连起来。
《中华人民共和国就业促进法》
文化权利
《中华人民共和国老年人权益保障法》
劳动权
《中华人民共和国刑事诉讼法》
物质帮助权
《中华人民共和国继承法》
人身自由权
《中华人民共和国电影产业促进法》
财产权
五、简答题(8分)
1.“运用法律维权益，以暴制暴不可取”，请简要说说你对这句话的理解?(4分)
2、国家为什么要设立国家宪法日?(4分)
六、材料分析题(
7分)
材料：王欣的爸爸刚刚开了一家饭馆，区市场监督管理部门的工作人员检查时，认为饭馆的厨房不符合卫生标准，吊销了饭馆的许可证。
王欣爸爸：我不服，我要去告他们。
王欣妈妈：认罚吧!老百姓哪能告政府，就是告也告不赢。 问题：你认同王欣妈妈的观点吗?为什么?
道德与法治参考答案(一)
一、填空题（15分）
1、强制力
权威性
2、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
3、国籍
4、国家尊重和保障人权
5、全国人民代表大会
地方各级人民代表大会
6、司法
7、人民
8、选举
9、法律武器
10、文明
11、家庭
二、选择题
1、C
2、C
3、B
4、C
5、B
6、B
7、A
8、C
9、D
10、A
三、判断题
×××√√
五、简答题
1、答：法律是保护我们权利的最有效最有力的手段。当我们的权利受到侵害时，只能运用手段依法维权，而不能采用违法的方式来维权。如果我们维权超越了法律范围滥用权利，就得不到法律支持。不仅不能维护我们的权益，反而违法了，这样就不好了。
2、①宪法是国家的根本法，是制定其他法律的基础和依据，它规定了一个国家的根本制度和根本任务，规定了公民所享有的基本权利和必须履行的基本义务。同时，宪法也规定了行使国家权力的各个国家机关，具有最高的法律效力、法律权威、法律地位。(2分)
②国家宪法日的设立，不仅是增加了一个纪念日，更是全民的宪法教育日、普及日、深化日，有助于形成举国上下尊重宪法，宪法至上，用宪法维护人民权益的社会氛围。(2分)
六、分析题
答：我不认同王欣妈妈的观点。(1分)
(1)因为国家机关工作人员在行使法律规定的权力时必须遵守宪法的规定，为人民服务，同时国家机关工作人员在行使权力时也接受人民的监督，以保证权力的行使符合人民的意愿，体现人民的利益。(3分)
(2)如果国家机关工作人员在行使职权时违反法律规定的行为，便是违法行为，作为公民要依法及时纠正，防止造成更大的损失。(3分)
道德与法治参考答案(二)
答案
一.填空
1.法律
法律
2.人民
3.根本
重要
某一
4.护照
5.界限
国家
社会
集体
合法
6.统一
权利
义务
7.国家机关
宪法
8.《中华人民共和国未成年人保护法》
学校保护
社会保护
9.法律
法律
非法
10.身心健康
和谐有序
二.判断题
1.√2.×3.×4.√5.×6.×7.×8.×9.√10.×
三.选择题
1.C
2.B
3.C
4.C
5.C
6.A
7.
B
8.
B
9.
B
10.
B
四.连线题
1.①一府指人民政府，是国家的行政机关;②一委指国家监察委员会，监察机关;
③两院指人民检察院和人民法院，人民检察院是我国的法律监督机关，人民法院是我国的审判机关。
2.①按时出席人民代表大会，依法认真行使大会期间的各项职权。
②人大代表要密切联系人民群众，听取和反映选民的意见和要求。
3.公民可以采取多种方式参与监督。
①采用书信、电子邮件、电话、走访等形式向有关部门举报或反映。
②通过网络、电视、广播、报刊等媒体进行监督。
4.应当冷静应对，尽量避免危险，设法逃离现场，及时报警求救，以保证自身安全。
第五篇：2017-2018八年级道德与法制期中测试题
2017——2018学年度八年级(上)道德与法治期中测试题
一、单项选择题(每小题2分，共36分)
1.中学生要采取多种形式积极参与社会生活，下列方式中不适合中学生的是( )
A.整天上网聊天B.积极参加环保宣C.积极参加各种形式的献爱心活动D.植树造林
2.每个人只有在社会中成长，逐渐社会化，才能( )
①成为真正意义上的人 ②真正实现我们人生的社会价值 ③真正实现由“生物自我”向“社会的我”的转变 ④失去与他人的交往机会
A.②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④
3.“生活越是丰富多彩，人们对生活的感受和体验越充实,越深刻，生活情趣也就更加丰富。”这句话表明( )
①只要你用心去体会，生活处处存在美 ②我们的社会生活中，真善美是主流 ③生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛④只有智商高的人才能感受到生活的美
A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②
4.我们每个人的成长都离不开社会，我们在社会中成长的过程就是我们逐渐的过程。( ) A.复杂化 B.社会化 C.成熟化 D.理想化
5.下面不属于亲社会行为的是( )
A.拒绝使用一次性饭盒、筷子 B.学会垃圾分类，积极参与废旧电池回收活动
C.积极宣传环保知识，参与环保活动 D.专心做好个人的事，不关心国家大事
6.当今社会是网络信息时代，微信、QQ等无处不在，它正悄无声息地改变着我们的生活，我们可以与远地的亲人朋友瞬间相连、互通信息。这充分说明( )
A.网聊可以实现我们一切交友的愿望 B.网络交友将成为现代社会的交友主流
C.网络世界充斥着不可预知的风险 D.互联网打破了传统人际交往的时空限制
7.从来没有一个渠道，能够汇集如此之多民间声音;从来没有一个空间，可以同时容纳如此之众共商国是;也从来没有一种力量，能够把互不相识的大众意见凝聚成推动社会进步的力量。中国互联网做到了，中国网民做到了。这意味着( )
①网络成为我国公民参与政治生活的保障 ②网络成为促进社会民主进步的重要平台
③网络反腐逐渐成为廉政建设的利器④网络发展正深刻影响中国公民的政治参与
A.①② B.②④ C.①④ D.①③
8.现实生活中有乐于助人的现象，也有坑蒙拐骗的行为,也充斥着一些假恶丑。网络世界中应当有正能量的传播，对此理解正确的是( ) ①践行社会主义核心价值观，提高网络媒介素养②充分利用网络平台为社会发展建言献策 ③传播网络正能量是国家的事，和我无关 ④培育积极健康、向上向善的网络文化
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
9.只有自觉遵守规则，遵守社会秩序，才能维护个人利益和他人利益。下列做法错误的是( )
A.丽丽同学看电影时自觉排队 B.明明同学不顾他人劝阻在公共场合大声喧哗
C.华华同学过马路从不闯红灯，遵守交通规D.西西同学上课认真听讲，尊重师长
10.2016年1月2日，在上海地铁车厢内一名女乘客吃泡椒凤爪并随地吐骨头的行为，遭到了周围乘客指责，该事例说明( )
①社会生活中，我们应该尊重他人和保护环境 ②人们之间需要相互尊重 ③尊重他人，要从点滴做起,养成良好的生活习惯 ④受人尊重的奥秘是忍让
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 11.孟子说:“爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。”这句话告诫我们( )
A.—个尊重别人的人，才能赢得别人的尊重 B.要自尊自爱
C.要自立自强 D.要遵守规则
12.下列行为不属于行政违法行为的是( )
A.欠债不还 B.谎报险情 C.殴打他人
D.破坏铁路封闭网
13.七年级学生小涵在网上连载自己的原创小说时无意中发现有人抄袭了自己的作品并在某著名文学网站上以原创名义进行发表，对此，小涵可以采取的行动( )
A.叫上朋友一起对抄袭者进行人身攻击 B.自认倒霉，忍气吞声
C.寻求法律援助，依法维护合法权益 D.与抄袭者直接争吵
14.社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。下面对社会规则的理解不正确的是( )
A.社会规则明确社会秩序的内容 B.社会规则需要人们自觉地维护
C.我们应该以遵守规则为耻，以违反规则为荣 D.社会规则保障社会秩序的实现
15.下列属于《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定的未成年人的严重不良行为的是( )
①上网 ②撒谎 ③赌博 ④吸毒
A.①② B.②③ C.①③ D.③④
16.下列选项中，劝诫我们杜绝不良行为，预防违法犯罪不正确的是( )
A.罪孽本自微末始，陷身囹圄悔方迟 B.良药苦口利于病，忠言逆耳利于行
C.以责人之心责己，以恕己之心恕人 D.良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒
17.下列说法中，与“不良行为可能发展为违法犯罪”蕴含的道理一致的是( )
①千里之堤，溃于蚁穴 ②守法朝朝乐，违法日日愁 ③勿以恶小而为之，勿以善小而不为 ④小洞不补，大洞吃苦
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
18.“相逢点点头，握手问个好;感情要真挚，语言要美好。”这说明()
A.讲礼貌要学会换位思考 B.与人交往要学会理解和宽容
C.与人交往要学会谦让 D.与人交往要真诚、要讲礼貌
二、非选择题(共44分，3小题)
19.网络信息良莠不齐，在网络时代，人人能参与信息的发布，信息变得越来越丰富的同时，也充斥着一些虚假的、不良的信息。
(1)请你说一说，虚假的不良信息有哪些?(4分)
(2)虚假、不良的信息有什么危害?(6分)
(3)“网络是一把双刃剑”，我们该如何正确运用网络?(8分)
20.季布，汉朝人，他从小就为人正直，乐于助人。季布十分重视承诺，凡是答应别人的事情一定做到。他因此在当地人中享有很高的声誉，到处受到欢迎。乡亲们都说：‚得黄金百斤，不如得季布一诺‛。意思是说，季布的一句话比金子还要重要。 (1)该故事体现了季布怎样的优秀品质?(2分)。从季布的故事中你能得到什么
启发?(6分)
(2)作为中学生，生活中如何践行这种品质?(3分) (3)列举生活中类似的例子?(2分)
21.材料一：2015年11月18日，吴木星伙同他人，通过QQ冒充上海市某单位负责人，诈骗该单位财务人员490万元，随后其潜逃。2015年12月11日，深圳市某公司财务人员李某被人通过QQ冒充公司董事长和总经理诈骗3505万元，吴木星因涉及该案，再次进入公安机关视线。2016年4月20日，吴木星在泉州被公安机关缉捕归案。
材料二：‚这起爆炸是我造成的，因为老板给‘穿小鞋’逼我辞工，于是我在油罐
附近放置了很多固体酒精，点燃后我就逃了，于是才发生了爆炸。‛为了恶作剧，谭某发布了这条名为‚天津爆炸我虽错，但我不后悔‛的帖子，引发不明真相的网友跟帖。因编造传播虚假恐怖信息，谭某被公安机关依法行政拘留5日。
阅读以上材料，根据所学知识，回答下列问题：
(1)上述材料中吴木星、谭某的行为应该分别属于什么性质的违法行为?(4分)
(2)请简述犯罪的特征有哪些?(3分)
(3)请你从法律的角度分析，上述材料给了我们哪些启示?(6分)