第一篇：社区文明礼仪新风
文明礼仪树新风
摘要：礼仪教育在中华民族古代民族教育中素有崇尚礼仪，有“礼仪之邦”的美誉。那么当前加强文明礼仪的教育，努力建设和谐校园，开展礼仪、礼节、礼貌活动是必要的，对规范学生的言行举止有着重要作用。但在科技高速发展，经济日趋全球化的今天，人们的意识形态中的“礼仪”，逐渐在淡薄、缺失。为进一步加强和改进未成年人思想道德建设，深入开展社会主义荣辱观教育，努力建设和谐校园，我校根据少年儿童的年龄特点和身心发展规律，把学生文明礼仪教育作为德育工作的重要内容，在融合中提高学生礼仪认识，进而学礼仪，引导他们亲身体验，在实践中达成知行统一，最终实现从感性到理性的升华，使学生的文明礼仪风范得到提高。 关键词：学礼仪 讲美德 树新风
我国素以礼仪之邦、文明古国著称于世，在其漫长的发展过程中，留下了极其丰富的精神富。中华传统美德是中华民族在其发展过程中逐渐凝集起来的民族精神的重要组成部分，继承和弘扬中华民族的传统美德，无疑是精神文明建设的一个重要方面，也是学校德育的重要组成部分。礼仪是人类文明的标识之一，是一个人道德修养的外在表现。良好的礼仪修养是中华传统美德的一个重要组成部分。古人云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”我国自古以来就是“礼仪之邦”，讲文明、重礼貌、和善待人是我们中华民族世代相传的传统美德。礼仪教育在中华民族古代民族古代教育中曾占有极其突出和重要的位置，古代就提出了人“不学礼，无以立”，要求“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”。 不同的时代、不同的阶级、不同的民族对礼仪教育的内容有不同的认识和规范，然而它们之中仍存在若干相同和可以相互借鉴的成分。在当前，开展礼仪教育，进行礼仪规范训练，对少年儿童的健康成长具有极其重要的意义。这些年来，我国各中小学在对学生的思想政治道德品质教育方面已经做出了巨大的努力，并已取得可观的成绩。但是对学生开展有意识地礼仪教育方面确还存在许多的问题。
一、学礼仪，提高认识，把文明礼仪教育摆上重要日程
在科技高速发达，经济日趋全球化的今天，物质文明和精神文明虽然取得了辉煌的成就，但由于在一定程度上强调了思想建设而忽略传统道德建设，中小学生缺乏起码的礼仪常识，成了学校教育中的薄弱环节。在学校，言行不能礼让他人，随心所欲地追求自我的空间，不懂得尊敬老师;在家中，习惯于唯我独尊，不懂得尊敬长辈;在社会上，缺乏公德，不能与他人愉快地交往。为此，加强学生文明礼仪教育对于深化社会主义荣辱观教育、建设和谐校园、维护学校的平安稳定、树立窗口学校的新形象具有特别重要的意义。为此，学校领导和教师在深入学习，统一思想，形成共识的基础上，把加强学生文明礼仪教育摆上日程，作为弘扬文明礼仪优良传统，建立 “以文明礼仪教育为突破口，树立实验新形象，努力建设和谐校园”为思路，制定好计划和实施方案，做到人员到位、工作到位、措施到位，确保活动顺利、持续、深入开展，为打造文明和谐校定了坚实的思想基础。“行是知之始，知是行之成”， 对学生进行思想道德教育的过程就是培养学生知、情、意、行的过程，要对学生进行礼仪教育。如：让唱响国歌;尊敬师长;孝敬父母;主动问好;与同学和平共处;不随地吐痰;把纸屑扔进垃圾桶;不说脏话;公共场所，轻声交谈，右行礼让;乘车购物，不拥不挤;观看演出、比赛文明喝彩;遵守规则，走人行横道、不闯红灯等文明习惯伴随学生健康成长。
二、讲美德，舆论引航，营造浓厚的文明礼仪活动氛围
为使文明礼仪教育实践活动扎实开展，学校开展了“文明礼仪伴我行”为主题的宣传教育实践活动，通过利用班会、每日晨诵读《弟子规》、古典诗文等，评出班级每周文明礼仪之星、成立礼仪岗对学生进行礼仪的示范。让良好的行为习惯内化为学生的自觉行为逐步让学生养成良好的道德情操、行为习惯。通过一系列的主题教育活动不仅使学生受到深刻的思想教育更激发了学生的学习热情。而且校园小广播和国旗下讲话、出墙报、出专栏、张贴文明标语、出文明礼貌内容的展示版等形式大造舆论，使师生充分了解文明礼仪活动的做法和要求，认清其目的、意义，充分认识讲文明礼仪是中华民族的优良传统，是文明进步社会对师生日常行为的基本要求，是进一步培养具有优良日常行为习惯的要求，是打造文明和谐校园的基本体现。全校各中队相继召开了以“文明礼仪教育”为主题的队会，“文明天使在校园”、“文明之花处处开”、“文明用语我先行”、“文明上网我做到”、“礼仪花香满校园”等贴近少年儿童实际的主题队会，声情并茂，极具感染力。学生在准备队会，表演节目的过程中接受文明礼仪的熏陶。经过广泛的宣传发动，广大师生认识到了开展文明礼仪教育活动的重要性和必要性。文明礼仪意识深入人心，成为全体师生的自觉行动，形成了人人讲文明、个个讲礼貌的良好氛围。也通过致家长一封信、送礼仪知识读本、召开家长会等活动，动员家长和小学生一起学礼仪，把校园文明礼仪实践活动成果拓展到家庭，把家庭教育的成果再延伸到学校，达到家校互动的目的。还组织各班学生走进社区，做文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。开展了 “做清洁小卫士”等各种实践活动，培养了学生的文明礼仪行为。让每个学生都能不卑不亢，知书达理，展现少年儿童良好的精神风貌。
三、树新风，突出重点，稳步推进文明礼仪教育活动 本着“试点先行、突出重点、分段实施、逐步推进、重在实效、主体参与、师生互动、实践育人”的原则，从学校教育和学生实际出发，确定了以“学礼仪知识，做文明学生，树实验形象，创和谐校园”的工作思路，“其身正不令而行其身不正虽令不从。”“不能正其身如正人何”陶行知先生一生恪守自己提出的“以教人者教己”箴言。纵观古今中外但凡着名的教育家无一不以他崇高的人格力量成为“万世师表”。学生具有很强的可塑性也很容易受外界的影响。教师是学生直接仿效的对象教师的言行举止能很大程度影响学生。因此教师以身作则、为人师表至关重要。在平时的工作和生活中当学生见到我问好时我不管有多忙总会停下手头的工作向学生点头或招手问好当老师做错了敢于向学生道歉当需要学生帮助时主动说声“谢谢”„„这样的小节体现出尊重学生令学生在潜移默化中受到教育营造良好的教育氛围。以礼仪、礼貌、礼节教育为切入点培养学生良好道德情感，大力推行素质教育增添了新的活力，教师的文明素质得到了进一步提高，理论水平也上了一个台阶，同时也带动了教育科研地发展。以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪为内容，以培养学生良好的文明礼仪习惯为目的，全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，稳步推进文明礼仪教育，努力建设和谐校园。
如今，世界发生了巨大变化，人类社会是以文明、和平、发展为主流的信息社会，人与人之间的交往与合作日渐频繁、密切。在交往与合作过程中，人们的礼仪是否周全，不仅显示其修养、素质的形象，而且直接影响到事业、业务的成功。随着时代的发展，人们的精神要求日益发展，人人都在寻求一种充满友爱、真诚、理解、互助的温馨和谐的生存环境，寻求充满文明与友善，真诚与安宁的空间。前进的社会呼唤文明，科学的未来呼唤文明。作为中华民族的传承人——青少年儿童，他们有责任继承和发扬中华民族五千年文化精髓，“礼仪之邦”的美名响誉中外。使中国“礼仪之邦”的美称名副其实，让中国的礼仪之花开遍世界的每个角落!
参考文献：《弟子规》、《礼记》 《小学生日常行为规范》、《公民道德实施纲要》
第二篇：守文明礼仪树红门新风
我们国家是一个有着五千年历史的文明古国，古语有言：“诚于中而形于外。”礼仪是一个人乃至一个民族、一个国家文化修养和道德修养的外在表现形式。中华民族历来是温文尔雅、落落大方、谦恭礼让的文明礼仪之邦。礼仪是一种文化，是形象的标志，是素质的反映，是先进文化的重要组成部分。荀子云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”文明礼仪不仅是我们消防官兵在日常生活、学习、工作良好形象的展现，也是我们消防部队正规化建设的基本要求，是实现文明执法、文明执勤的根本途径。对处理人际交往，密切官兵关系，构建和谐警政警民关系具有重要意义。
一、礼仪的含义
礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对自己对他人尊重和理解的过程和方式。礼仪的“礼”字指的是尊重，即在人际交往中既要尊重自己，也要尊重别人。古人讲“礼仪者敬人也”，实际上是一种待人接物的基本要求。礼仪的“仪”字顾名思义，仪者仪式也，即尊重自己、尊重别人的表现形式。总之礼仪是用某些形式来表现对自己对别人的尊重。进而言之，礼仪其实就是交往艺术，就是待人接物之道。礼仪是人们在社会交往中由于受历史传统、风俗习惯、宗教信仰、时代潮流等因素而形成，既为人们所认同，又为人们所遵守，是以建立和谐关系为目的的各种符合交往要求的行为准则和规范的总和。总而言之，礼仪就是人们在社会交往活动中应共同遵守的行为规范和准则。
二、礼仪的作用
礼仪是人们生活和社会交往中约定俗成的，人们可以根据各式各样的礼仪规范，正确把握与外界的人及交往尺度，合理的处理好人与人的关系。如果没有这些礼仪规范，往往会使人们在交往中感到手足无措、失礼于人，闹出笑话，所以熟悉和掌握礼仪，就可以做到触类旁通，待人接物恰到好处。
同时，礼仪是塑造形象的重要手段。在社会活动中，交谈讲究礼仪，可以变得文明;举止讲究礼仪可以变得高雅;穿着讲究礼仪，可以变得大方;行为讲究礼仪，可以变得美好。只要讲究礼仪，事情都会做的恰到好处。更能得到别人的尊重，获得好印象。(我们是一名军人，同时我们又是社会的一份子，在日常工作、生活中我们要注意些什么呢?接下来我们谈谈)
三、军人礼仪和日常工作、生活基本礼仪
(一)、军人礼仪
在部队《内务条令》第五章礼节中规定了军人的基本礼节。这是作为一名军人必须遵守的最核心礼节，它规定了敬礼的场合和方式;上下级之间、同级间怎么称呼;单个军人、队列在行进间和停止间的礼节以及军人的着装、仪容、仪表和个人卫生要求。同时，在《共同条令》、《消防部队思想政治教育大纲》、《公安消防部队仪式教育活动实施办法》中规定的“新兵入伍宣誓授衔仪式”、“士兵离队告别仪式”、“升国旗仪式”、“纪念仪式”、“动员仪式”“颁奖仪式”、“入党团宣誓仪式”“晋升授衔仪式”等8种主要仪式。这些礼节和礼式构成了我们军人最基本最核心的军人礼仪。这是我们部队正规化建设最基本要求，也就是我们常说的礼节礼貌，必须长期遵守和养成。答“到”;回答“是”;进门喊“报告”;“自行起立”“首长好!”这些基本的素质要求不仅我军有，西点军校的“四个标准答案”是：“报告长官，是”、“报告长官，不是”、“报告长官，没有任何借口”、“报告长官，我不知道”，这都是军人素质的本质要求。有关军人的礼仪因平时条令条例学多，就不一一展开了，请同志在日常工作生活中进一步学习
养成。
(二)日常交往礼仪
我们可以说，塑造人的形象的艺术就是礼仪，礼者敬人也，礼多人不怪，有礼走遍天下。形象很重要，形象就是一个人在日常生活和工作中，留给他人的印象以及获得的社会评价。教养体现细节，细节展示素质，细节决定成败，有一个学生，去面试，迟到10分钟，最后落选了，时间观念不强。仪是表现形式，表现不对也不行，有一老兄说，昨天还看到你在电视上，今天看到活的了。接下来我们一起来学习几种常见的礼仪要注意的问题。
1、处理好人际交往中最重要的两个问题
一要摆正位置。交往以对方为中心，善于肯定对方。
二要端正态度。接受对方，善解人意。不发脾气，不拿别人折磨自己，也不拿自己折磨别人。
2、谈话时要注意的问题。
一是要搞清要说什么，也是内容，哪个问题最重要。
二是要如何说，这是形式。
A、细说柔声。尤其在公共场合大声啷是不礼貌的，没教养的。
B、用普通话。有时老说家乡说，人家听不懂，我在武警学院上学时，都来自各个省，开学时，半夜来了个四川的，“老子”床呢!摸摸我们都不说话，“鬼儿子”不说话。没人理他，后来也就理解了，“老子”“鬼儿子”也就是兄弟、哥们的意思。
D、善于谈话互动。不能自己一个人说个不停。眼神要交流，眼睛是心灵的窗口。但是说话时不要老盯着别人眼睛看，或某个部位，尤其是女的，人家会不自然。
E、要尊重对方。不能说人家短。
F、表达要完整。否则会误会。春节晚会蔡明演的《想跳就跳》，我碍你了，碍了，我碍你什么了，就碍了，我碍你又怎么样，我就碍你，碍你、碍你、就碍你……，姑娘都听到了!?，口味这真重!……。碍与爱;东北来了几个兄弟，到餐馆吃饭…… 不熟悉南方的菜肴，叫服务员报菜单，(报与抱)，站与粘
谈话时做到四个不：
一是不打断对方。要善于倾听，认真听也是一种尊重。比如我们平时上课，无论是视频还是现场，做别的事，不认真听，交头接耳，干别的事，这就是打断了对方。(要善于听出、看出三个好、三个不好)
二是不补充对方。
三是不纠正对方。
四是不质疑对方。
谈话内容六个问题不能谈：
一是不非议党和政府
二是不涉及国家秘密和本单位秘密
三是不非议交往对象
四是不在背后议论领导和同事
五是不谈论格调不高的话题
六是不涉及个人隐私问题
谈话时做到五不问：(这主要是在社会交往中)
一是不问收入
二是不问年龄
三是不问婚姻家庭
四是不问健康问题
五是不问个人经历。总之英雄不问出处。
3、接听电话的礼仪
接电话：
一是接听电话要及时。响铃不过三声，六声之后要说抱歉，也不能太快，不然人家没准备，把人吓一跳。
二是通话语言要规范。别让人听不懂，把事说清楚。
三是万一电话掉线要回拨回去，说清原因，不能人家说你故意掐人家电话。
代接电话时要注意：先请问找谁，在与不在要先说，不能先问你是谁?什么事?再说人家在不在，不然会误解故意不接电话：比如：喂谁啊?电话里说XXX，( 问问什么事 )什么事啊?什么事什么事……，(说我不在 )，他不在……。误解故意不接电话
打电话：
一是择时通话。做到内外有别，和家人打电话好点，晚点不要紧。公务时，周未、假日、晚8点后，早7点前不打电话。(特殊殊情况除外，所以很多时候感觉这个电话来的不正常，肯定有什么急事，所以有的人就怕半夜接到电话)
二是通话效果。星期一刚上班不打，要理理一周的工作或者有的人休息了一周还没回过神来。周五下班前半小时不打，准备收拾收拾了。
三是通话三分钟原则。不熟悉的人，要自报家门，我是谁，先介绍自己，把事情说清即可。不能搞，你猜，你再猜，再猜猜。现在手机好些，有来电话显示名字，否则电话死杠，手机打没电也猜不到。
四是拨错电话要道歉。对不起打错了。不然人家以为什么事呢?骚扰电话!你要是拨错个女同志的更麻烦。
使用手机要注意的问题：
一是不要借用别人的手机。如果自己手机没电打完电话即归还，不能翻看别人的手机。二是使用手机要注意安全。驾车、乘飞机等不用
三是使用手机不能制造燥音。开会、报告工作等场合要事先设为静音。
四是注意手机放置的位置。不要挂在脖子上，挂在腰上。
4、宴请礼仪的五个原则
一是见面的人是谁。习俗要有所了解
二是费用。量入而出
三是菜单。了解对方不能吃什么，是喝黄酒还是啤酒，是草鱼还是鲤鱼，没什么钱就不要问想喝点什么酒，否则人家说要茅台怎么办。
四环境。朋友吃特色，商务吃环境。
五举止。餐桌不吸烟;让菜不夹菜，商务场合一般不夹，夹也要用公筷，别人也不一定喜欢吃(但要有所区别，家里人，妈妈给你夹你要吃，不吃会说养你这么大不容易，恋人夹你盼不得连筷子都吃下去);敬酒不劝酒;不在餐桌上整理服饰;吃饭不发出声音。自己夹菜不挑三拣四。
5、陪同客人的礼节
一是内侧高于外侧，前方高于后方，中间高于两边;墙为内侧，男人走在外侧就是墙，为你档风遮雨。
二是客人不认识路时，陪同人在左前方引导。
三是陪同乘电梯，陪同人员先进后出。一是安全，二是方便。
6、五句文明用语要常用。不管是对外人还是自己人。
一是问候语：你好!
二是请求语：请!
三是感谢语：谢谢!尤其是收费性行业，也要说谢谢!表示对人的尊重。
四是抱歉语：对不起!
五是道别语：再见!
用好这五句文明用语要做到热情“三到”
一是眼到。做到目中有人。眼睛要看着对方，要诚心诚意。
二是口到。因人而异。(当然看场合，医院不说再见，去缴罚款不说再见)
三是意到。表情放松，自然恰当;表情要互动，对方不高兴自己不要高兴，对方高兴自己不要郁闷;大方，不要不好意思，笑面对对方，不要发出巨响，微笑，露出6颗牙齿就可以，是上面6颗牙齿。
四、守文明礼仪，要注重三个基本理念
一是尊重为本。礼者敬人也，礼最重要的要求是尊重。尊重前辈和上级是一种天职;尊重同事是一种本分;尊重下级是一种美德;尊重客人是一种常识;尊重对手是一种风度;尊重所有人是一种教养。我们学习礼仪，最最重要是就尊重。
二是善于表达。和外人打交道，一定要恰到好处把自己的尊重和友善去表达出来，不去表达，象我们刚才讲的，打电话不注意，宴请不注意，和别人说话不注意，就会很麻烦，影响有效沟通，对别人的尊重和自尊会被人误会，所以要善于表达。
三是形式规范。就是不能乱来，讲不讲规范是个人素质问题，懂不懂规范是教养和修养问题。
第三篇：讲文明、树新风、崇四德、重礼仪
济宁交通医院积极开展重礼仪、崇四德、讲文明、树形象活动 为更好地贯彻落实《集团公司2010年精神文明建设工作要点》和《“交通职工学礼仪”教育实践活动实施方案》的文件精神，医院成立了以院长任组长，副院长任副组长，各科室主任为成员的精神文明建设工作领导小组，积极组织，科学部署，并结合我院实际情况制定了《济宁交通医院关于开展“交通职工学礼仪”教育实践活动实施方案》。
方案积极引导职工学习文明礼仪，践行传统美德，努力建设医院风正气顺、团结和谐的工作环境和生活氛围，促使全院干部职工从小事做起，从自身存在的问题改起，树立正确的人生观、价值观和荣辱观，积极认真的投入到文明礼仪教育实践活动中来。按照第一阶段活动要求，我院现开展了以下学习活动：
1、组织全院干部职工认真学习集团公司有关文件精神，在显要处悬挂宣传横幅及社会主义荣辱观宣传栏。
2、11月份组织全院干部职工观看学习《于丹论语心得》讲座，书写心得体会，并选登优秀文章发行交医院报专刊，供全院职工学习。
3、12月份聘请上级医院护理专家对全体护理人员从着装、仪态、语言等工作礼仪要求方面进行培训。
4、进一步修订完善交通医院岗位服务行为规范，组织职工开展讨论和学习，主动适应市场，向患者提供积极主动、热情耐心的医疗服务。
5、开展向先进科室和个人学习，建设百姓满意医院活动，11月中旬开展了先进工作经验交流会，做到关注细节，用心服务，树立政府放心百姓信任的良好形象。
6、推广普通话和规范用字，把讲普通话、用规范字纳入日常接诊和医院文书的书写工作中。
济宁交通医院
第四篇：学文明礼仪树行业新风演讲稿
学文明礼仪 树行业新风(2009年2月15日)
尊敬的各位领导、各位评委：
今天我演讲的题目是：学文明礼仪 树行业新风
古人云，“不学礼，无以立”。就是说，人不学“礼”，就没法在社会中立身。文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的显现，还是单位和地方的形
象和脸面。
礼仪作为律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。 说到这儿，我想到了一个真实的故事：前不久，安康某大公司高薪招聘，
引来一大批高素质人才竞相角逐，经过一系列的挑选，剩下五人，接受最后面试。这些人都一路过关斩将，以为最后的面试只是走走过场而已,于是他们都满怀信心地走进经理办公室。这时，经理说，不好意思，年轻人，我有点事要暂时出去二十分钟，你们能等我吗?五人异口同声地说，当然可以。经理出去了，无聊等待的他们看到办公桌上有很多文件，便都凑过去，一摞摞地翻看，不亦乐乎。二十分钟后，经理准时回来了，说，面试到此结束。几个年轻人莫名其妙，不禁问，我们还在等你呢，怎么就结束了?经理说，我出去的二十分钟就是你们的面试时间，我们公司不需要未经人同意便随便翻看别人东西的人，虽然你们都很优秀，但我们不要。五人哑口，深为自己的鲁莽而懊悔。小行不检，铸成大过!
学习礼仪不仅可以增强个人素质，还可以让自己走向成功。作为具有五千年文明史的“礼仪之邦”，讲文明、用礼
仪，也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。 我们身在社会，身份、角色在不停地变化。我们这一刻讨厌别人，下一刻往往成了别人讨厌的对象。这些无非都是“不拘小节”的行为所致。
随着社会的发展和进步，人们的精神需求层次和自我认知价值的越来越高，就越来越希望得到理解、受到尊重。毫无疑问，在当前的形势下，礼仪已不是个别行业、个别社会层次的需求，而是全民所需。
礼仪是品行的一种外在表现，品行则是礼仪的延伸与升华。
重品行，就是重视培养高尚的道德和操守。“品”是“品德”，“行”是“行为”。虽然品行问题也有光荣与耻辱、崇高与庸俗之分，但在法律和纪律的范畴，却是一个“擦边球”。也就是说，品行主要依靠个人道德的修养和锤炼，没有相应的法纪约束。重品行的人之所以让人佩服和尊敬，也正是因为他们自觉地把自己放在了一个令人钦佩和折服的高度。
重品行的人，会“常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心”。把个人兴趣、爱好、欲望等一言一行，都严格控制在时代的道德范围之中。一个人的品行，就是一个人的影子。无论你走到哪里，它都会跟到哪里。只是你自己往往看不到，而你身后的人却看得很清楚。机关干部只有“重品行”，才会牢记使命，对得起手中“俸禄”，做到俯仰无愧，成为一个高尚的人。国家机关的工作人员，要在“一日三省吾身”中升华思想境界，完善政治品行;常反省，常自新，以“日日弹尘，天天洗脸”的精神清理思想;以“如履薄冰，如临深渊”的心态去锻造品格。只有这样，才能修炼出过硬的团队群体，完成党和人民赋予我们的神圣职责。
如果说，讲礼仪是国家公务人员的基本标准，重品行是做人的基本要求，那么，树立文明风尚则是仪佳品优的直接体现。其实，文明离我们很近很近，近得触手可及。比如，把地上的脏东西
捡起来，把没有盖好的井盖盖好，帮助别人解决困难等等，都是文明风尚的体现。文明风尚看似很小很小，但是只要每一个人都做一件文明的好事，就能使社会迈出一大步，在社会上迈出的每一小步也许微不足道，但是用处却很大很大。每一份文明就是一份力量，无数文明在一起就会产生一种无与伦比的力量，这种力量如破土的小苗，在每一个人的心里都可以萌发成长。所以呀，文明好像一滴水，聚多就是一片海。文明好像一团火，熊熊火焰可燎原。
一个个的小家庭组成的一个大家那是国。那什么是家呢?就是由一个一个成员而组成。所以，一个国家中人最重要。只有当每一个人都具备了文明素质，那么这个国家的整体素质才能提高。讲文明，有时只是举手之劳;树新风，有时只是一念之想;讲文明，有时只是一点点关爱。这一点点关爱，也能让人感动，感到温馨。其实，要想成为一名“讲文明，树新风”的时代青年并不是一件很
困难的事情。只要我们从身边做起，从小事做起，就能养成良好的行为习惯。
树立文明风尚，是我们展示给别人的精神状态。作为国家机关的工作人员，我们有义务勤谨履行职责，树立全心全意为人民服务的思想，行为端庄，简化办事程序，脚踏实地，不做表面文章、不摆花架子，用实际行动取信于民，做到政府放心、群众满意。作为一名市民，我们有责任当一名文明建设的示范者、传播者。注意自己的一言一行，把最文明的风貌展现出来，比如不横穿马路，文明行车，文明排队，公交车上主动给需要12全文查看
第五篇：虹桥二中社区学生会 文明新风典型
一朵盛开在社区的育人奇葩
——南通市虹桥二中“社区学生会”风采录
在滨江临海的长江三角洲，有一片富饶的土地，它东临浩瀚的黄海，南靠奔腾的长江，一座人杰地灵生机勃勃的城市就诞生在这里，她像一颗璀璨的明珠，镶嵌在长江入海北侧，这就是被人们誉为中国近代第一城的南通。虹桥二中座落于南通城的西南。目前学校有39个教学班级，师生员工1700多人。学校环境优美，郁郁葱葱，风影婆娑，鸟语花香。
学校自立于教育园地虽只有24年，但建校以来，始终坚持实践素质协同教育理论，形成了自己的教育特色。
现代教育以人为本，教育的社会化已经到来，单一封闭的学校教育，已很难培养出适应社会发展的新型人才，为了完善学校教育体系，学校充分运用协同教育的研究成果，整合社会教育资源，共同打造起“社区学生会”这一新型育人平台。
一、重视社区平台构建，强化育人组织体系
社区学生会作为学生校外群体组织，是学校与街道办事处、各社区居委会、派出所以及相关单位共同打造的一块教育品牌。其组织体系就是将全校学生按片有机组合，按地区划分设立社区学生分会。每个分会可按年级或跨年级分成若干小组，所有活动都有组织、有计划地进行。
我校组建社区学生会十余年来，随着育人功能的不断强化，育人效果日益显著，社区学生会也由原来的7个发展到现在的13个，自崇川区启动了中小学社区实践教育“起航行动”以来，我校更是把社区学生会和社区实践教育进一步结合，逐步形成：“一会、二主、三联、四结合”的做法。即：“一会”：以社区学生会为平台;“二主”：以学校为主体，以社区为主阵地;“三联”：联席会议，落实活动菜单，联系师生，全员报道参与，联合组织，校社优势互补;“四结合”：与学校的核心办学理念(协同教育理论、“做人第
一、进步第
一、健康第
一、快乐第一”理念)相结合、与学校的“四节”(雨露读书节、星光科技节、阳光体育节、风采艺术节)素质教育活动相结合、与馆校共建活动相结合、与综合素质评价相结合。育人的社会效益不断增强。
二、挖掘社会育人资源，联手打造社区教育
陶行知先生说过：学校教育要做到“与社会发展相联系，与整个世界相沟通”，使社会资源成为学生成长的“养料”。实践告诉我们，现代教育必须开发社区教育的沃土，充分挖掘和利用宝贵的社区育人资源。
首先是丰富的人力资源。 广泛吸纳、聘请辖区内“五老”队伍、青年志愿者等热心于青少年教育事业的各界人士担任社区学生会校外辅导员，组建社区青少年教育师资库。
其次是多元的地方资源。“社区处处是课堂”：“江海绿洲”实践基地、南通濠河周边博物馆群 、市科技馆、市交巡警二大队等处都成了社区学生会的德育基地。让学生走出校门，广泛联系社会、了解社会，充分利用地方资源对学生进行教育，促进了学生社会化的进程，优化了学生社会化的质量。
另外，社区学生会还常根据社区提供的信息资源，慰问社区的孤寡老人、军烈属和残疾军人等。
三、打造精品活动，倾心共创和谐之风
社区学生会还借助活动平台，设计出创意新、品位高、效果显著的社区活动，拓展学生德育活动的时间和空间。一个个主题鲜明的活动，成为了陶冶学生情操，培养学生能力的育人精品。
加强思想建设，吹遍校园“爱国”之风。对学生进行爱国主义教育，是增强中华民族强大凝聚力的需要，是建设社会主义精神文明的需要，也是广大学生健康成长的需要。每逢重大节日、重要纪念日，社区学生会与所在社区一起开展“颂祖国，唱祖国”等系列活动，用演唱、演讲、参观等方式感受祖国的强大，同时牢记中华民族伟大复兴的神圣责任。“7•1”是中国共产党建党纪念日，我校和崇川区虹桥街道光明社区《五彩坊》社团党支部共同举办了“画党旗，心向党，喜迎党的十八大”为主题的集邮夏令营。这既是以邮展的形式向党的十八大献礼，同时又表达当代中学生对党的热爱，激发学生的满腔爱国热情，弘扬民族精神。
双阳共辉煌，吹来“忘年”之风。早在2004年，虹桥街道就与虹桥二中社区学生会联合成立了忘年交“阳光驿站”，以“夕阳托朝阳，双阳共辉煌”为宗旨，充分发挥社区“五老”人员的育人专长，开展了丰富多彩的活动，将未成年人思想道德教育延伸到社区。今年2月，我校学生和南通市光明社区有五老人员组成的《五彩坊》社团党支部联合举办了一次主题班会，用唱、赏、讲、颂等形式，来纪念学雷锋活动开展50周年，社团老爷爷、老奶奶亲手准备的活动让学生受到了很好的思想教育。8月，部分学生参加虹南社区举办的身边的感动——“道德讲堂”传承文明活动，社区五老人员的感人事迹让学生明白不以善小而不为，不以恶小而为之，在生活和学习中要文明礼貌、助人为乐，要讲“诚信”，为人“友善”。
伸出你我的手，吹来“感恩”之风。走进社区，慰问虹桥社区的孤寡老人是社区学生会的惯例。每年的“重阳节”、“中秋节”，社区学生会组织学生来到社区孤寡老人的家中，送去温暖，与他们共度节日。“爱心基金”帮助在校的贫困学生是虹桥二中的传统，而“爱心基金”的善款来自于学生每年三月举办的义拍义卖活动，这项活动在每年学雷锋活动时进行，学生们捐出自己的书画作品、工艺品等进行义拍，同时还在校园内设立大型的义卖会场，所得款项全部捐给校“爱心基金”，受益者是学校的贫困孩子和康乐学生。
关注家乡变化，吹起“关爱”之风。结合家乡南通的创文活动，学校设计了三关爱公益活动(关爱他人、关爱社会、关爱自然)、志愿服务活动、学雷锋----做一个有道德的人主题活动、经典诵读活动、爱国主义歌曲大家唱等暑期社区实践教育系列活动，我校学生们利用假日走进社区、街头，广泛宣传公民道德，倡导爱心捐款，编写社区黑板报，慰问特困家庭，打扫社区的街道，建立文明交通岗等等，得到市民的一致好评，他们用自己的行动让家乡变得更美。 依托社区教育资源，吹起“科技”之风。社区是学生社区实践活动的主阵地，多年来学校与南通纺织博物馆、风筝博物馆等多家单位实现共建，为学生提供一个动手实践的场所，让学生体会科技的魅力，开拓眼界，在互动体验中了解到许多生活中自然现象的原理。今年暑假，我校社区学生会同学在老师的带领下冒着酷暑来到任港街道剧场社区，开展“探索奥秘 、科普无限”暑期社会实践活动。
呵护地球，吹起“绿色”之风。环保是社区学生会长久以来活动的主题之一。我校作为经中央教育科学研究所国际交流处，英国大使馆文化教育处审核批准的“中英气候课堂项目学校”。积极组织各项教育活动，与南通市环保局合作，“环保小卫士”们积极参与多项环保活动及调研，设计“环保调查问卷”、体验节水一日、宣传节水节电小常识，让“环保”长记心间。今年暑假社区学生会的同学们在光明社区一起聆听关于“搞好环境是人类共同的责任和义务”为主题的精彩演讲。通过活动，学生们对“环保”有了进一步的理解和认知。大家纷纷表示，会将学到的环保创意理念传递给更多的亲朋好友，让大家共同来呵护我们的绿色家园。
“社区处处是课堂”。实践告诉我们，现代教育必须开发社区教育的沃土，充分挖掘和利用宝贵的社区育人资源，让学生及早地走进社会，适应社会，融入社会，有利于提高青少年的思想道德水平和社会实践能力，从而促进青少年全面发展、健康成长。
作为人生的引桥，虹桥二中经过24年的创业，赢得了百姓的口碑，学校先后被评为全国班集体建设先进学校，省德育先进学校、省和谐教育先进学校、市文明单位、市模范学校、市十佳校园、市文明新风典型等。学校虽然年轻，但文化底蕴日渐深厚，学校不仅有文学社、电视台、知心姐姐热线电话，还有校报《协同教苑》，学校还先后出版了五本“协同教育丛书”，大大丰富了校园文化，提升了学校品位。
对于永恒的教育事业而言，我们才刚刚起步。虹二人决心不辜负社会各界对学校的关心和厚爱，不断优化社区学生会的育人资源，强化育人功能，拓展育人空间，迎立潮头锐意改革，播种理想收获希望，努力将我校的社区学生会打造成一流的德育品牌，共同演绎虹桥二中特色教育的风采!
让我们衷心祝愿：虹桥二中社区学生会这朵育人奇葩盛开得更加艳丽芬芳!