论文题目：合作竞争 共同提高 ——三明一中“一段两制”学校内部管理改革试验
摘要：高中扩招后，庞大的年段群体给学校的教育教学管理工作带来了新的问题和困难。本文全面阐述了三明一中正在实施的“一段两制”学校内部管理改革试验。本教改采用的是试验法，着力于过程评价，目的在于从学校的具体实际出发，将“校本管理”研究深入到学校内部管理体制改革，树立以人为本的目标管理体系，运用激励机制，充分调动广大教职员工的积极性，开发人力资源及培养创新精神，探索一条适合目前学校高中教育教学实际的有效管理路径。目前试验已经取得了预计的效果：在整个试验过程中，甲、乙两个段的师生在教育教学的各个方面都显现出新的风貌，竞争、创新、合作、提高。教师学生的主体意识、个性特长得到充分的发挥，年段的教育教学工作呈现日新月异，百花齐放的格局，有力地促进了学校教育教学质量的提高。试验表明，三明一中所创设的“一段两制”学校内部管理改革试验是一项符合实际、行之有效的教育教学改革举措，较好地解决了初高中分离后，高中扩招给学校的年段管理工作带来的新问题和困难，有利于普及高中，全面提高学校的办学质量。
关键词：一段两制;竞争;管理;试验
学科专业：教育
内容摘要
Abstract
第一部分 引言
第二部分 试验背景分析
一、 前人对于学校内部管理体制改革的成果及存在问题
二、 “一段两制”提出的缘由
第三部分 试验的理论基础
一、 “一段两制”符合学校管理的基本精神
二、 “一段两制”体现校本管理精神实质
三、 “一段两制”符合教师管理基本特点
四、 “一段两制”符合“人本主义”基本要求
五、 “一段两制”符合激励机制
六、 “一段两制”符合创新精神
第四部分 试验运作
一、 试验的目标
二、 试验的具体实施
第五部分 试验的结果及存在的问题
一、 试验的结果
二、 试验存在的问题及应对措施
第六部分 注释
第七部分 参考资料
中文摘要