应用型本科人才培养是指理论型和技能型综合能力人才的培养, 区别于研究类综合大学和高职高专技术教育, 应用型本科服装设计专业要培养的是具有较强实践能力和创新精神, 具有就业竞争优势与可持续发展基础的应用型服装人才。中国高等服装教育从上世纪80年代发展至今, 毕业设计作为服装专业本科教学的最后一个重要环节, 对提高和强化学生的综合素质、实际动手能力及创新精神等具有其他课程不可替代的重要作用。同时服装专业毕业设计已不再简单地作为一门课程, 而是被看作一个对服装专业毕业生综合能力的检验手段。
一、高校本科服装毕业设计模式的分析以及存在的问题
目前各高校服装毕业设计是以服装设计效果图、服装成衣制作相结合为主的模式, 例如学生们根据选题在网上收集一些主题风格素材, 然后根据素材提炼灵感进行设计, 画3-5套服装效果图, 最后制作服装成衣3-5套参加静态展演或服装走秀。这种毕业设计模式一直在高校服装专业延续至今, 说明这种毕业设计模式还是非常成功并且受欢迎的。但是毕业设计模式成功的同时也凸显了一些问题, 例如, 学生经过大学四年本科对服装理论、服装设计技法及效果图、服装市场营销、服装制作工艺等模块知识的学习, 掌握了一定的服装专业技能, 但是还不能够对这几项分散的专业技能进行很好的综合应用。随着社会经济的发展, 综合应用型本科高校人才越来越受欢迎, 同时各用人单位也对毕业生的综合能力也提出了新的要求。那么在大四最后一年的毕业设计课程训练变得非常重要, 它可以锻炼毕业生对服装设计综合能力的掌握, 可以缩短与用人单位的磨合期等。下面是我对应用型本科高校服装毕业设计模式改革提出一些建议。
二、应用型本科服装毕业设计模式改革与探索
将“服装虚拟品牌项目设计”引入高校服装毕业设计模式当中, 与传统服装毕业设计模式相结合, 全方位锻炼学生的综合设计能力。学生可以按照服装风格主题设立与现有品牌调研分析, 自拟品牌的创立, 当季服装产品研发, 服装市场营销企划, 最终PPT和服装品牌企划案的制作等环节有序进行, 具体环节如下:1) 毕业设计风格主题设立阶段:首先指导教师提出当今流行的几大服装风格趋势, 并对服装风格进行分析供学生们选题, 接下来学生确立好品牌风格和要做的服装类别, 通过网络收集自己主题风格相关的服装信息以及对服装品牌进行预先了解。2) 服装品牌调研分析阶段:这个阶段要求学生深入各大服装百货公司, 实地对服装品牌调研, 并通过相机, 记录本等手段进行图片、文字等素材收集。可以从品牌形象、服装类别 (男装、女装、童装) 、服装的风格、年龄定位、服装产品系列、店面装修与陈列等等方面调研。3) 自拟品牌创立阶段:这个阶段也是非常重要的阶段, 在前面调研的基础上, 从品牌logo和名称开始创立, 到服装类别, 服装风格, 年龄定位等环节。这些环节可以说是对前面3年服装学习知识的综合利用。4) 当季服装产品研发阶段:可以设定为当季春夏 (S/S) 产品系列设计或当季秋冬 (A/W) 产品系列设计, 服装款式图总套数为50套 (例如上装外套15套、大衣5套、T恤5套、下装裤装10套、裙装10套, 配饰5套等等) , 从中选出一系列服饰绘制服装效果图一张, 要求3-5人, 内外搭配, 服饰配件齐全, 并制作服装套数3-5套, 最后对服装进行拍摄并制作服装产品画册。5) 服装市场营销阶段:根据服装品牌风格等对服装店面和陈列进行设计, 手绘或电脑画出店面形象, 卖场空间规划、动线等。结合节假日、商场店庆等对店面营销活动进行企划。6) 服装品牌PPT、企划手册的制作以及服装展览阶段:这个阶段为最后环节, PPT和产品企划案手册用于毕业答辩, 服装成衣参加学校静态展览或模特走秀。此毕业设计模式流程大致分为六步完成, 考虑到毕业生还需要时间参与实习, 时间紧任务重, 所以毕业设计从大四上学期开始, 学生们可以在校完成, 也可以一边在企业实习一边完成, 也可以和服装实习单位的项目进行结合, 做到服装产学结合的目的。但是整个过程都需要学生和指导教师紧密沟通, 也要求教师对学生们的毕业设计完成阶段情况进行有力的把控和指导。
三、应用型本科服装毕业设计改革的意义
将“服装虚拟品牌项目设计”引入, 对应用型本科高校服装毕业设计模式改革有着重要意义。1) 有利于应用型本科高校服装毕业生自身综合设计能力的提高。通过“服装虚拟品牌项目”引入毕业设计, 可以使学生更加清晰掌握服装从品牌形象到服装销售一系列完整的流程, 能够提升对服装设计、管理、营销能力的掌控, 提升自身的综合设计能力。2) 有利于缩短应用型本科高校服装毕业生与用人单位的磨合期, 可以使毕业生更快转换职业角色, 现在的服装单位需要的是一专多能的人才, 在做好本专业流程的同时对其他专业流程熟悉, 例如服装设计师, 既要懂得设计, 又可以把设计转化成版型, 相反版师除了制版以外, 也要懂得设计。同时服装设计师、制版师又要对服装终端营销有所了解。3) 有利于提高应用型本科高校大学生核心竞争力, 增加创业与就业机会。从一个服装品牌名称logo开始到后面的整体服装品牌视觉识别系统, 从灵感素材的收集到服装各个系列产品研发, 都锻炼了毕业生的综合实践设计能力, 优秀的毕业设计作品可以进行市场转化, 院校也可以为学生提供创业孵化支持。总之, 不论是为创立个人实体服装设计工作室, 服装品牌策划咨询公司、淘宝设计师品牌店等, 还是成为专业的服装设计师都打下了坚实的基础。
四、结语
毕业设计是学生社会实践的开始, 是高校教学质量的标尺, 也是校企联通的桥梁。随着社会就业压力的增大, 用人企业对服装毕业生的综合能力提出了更高标准, 这就要求我们应用型本科高校迅速对用人单位的变化做出反应, 及时对高校服装毕业设计模式进行改革创新, 培养出符合用人单位及社会发展需要的综合职业素质应用型复合人才。
摘要：随着社会经济的发展, 应用型本科高校服装人才越来越受欢迎, 同时各用人单位也对毕业生的综合能力也提出了新的要求。本文就目前应用型本科高校服装毕业设计模式存在的问题提出一些改革建议。
关键词：应用本科,服装毕业设计,改革
参考文献
[1] 徐东编著.《服装毕业设计指导教程》[M], 中国纺出版社:2004年1月版.
[2] 程思, 张金鲜等编著.《服装品牌学》[M], 东华大学出版社:2011年1月版.