评职称或毕业的时候，都会遇到论文的烦恼，为此精选了《生物毕业论文范文(精选3篇)》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。摘要：本文就安徽科技学院生物工程本科专业近三年毕业生就业情况进行了分析。从就业的基本情况与就业情况分析，提出了如何做好生物工程本科专业毕业生就业的思考与建议。
第一篇：生物毕业论文范文
关于生物医学工程专业毕业环节的思考
摘 要：毕业生教育是大学教育过程中面临最后也是最为重要的一个环节，对于选择该专业的同学而言，在毕业之际完善自己的毕业设计，迈入正确的就业之路，选择深造的毕业生应得到的培养与提高，这些都是现在毕业形势下较为值得探讨的问题。因此对当下生物医学工程毕业设计及毕业出路等方面进行一些客观的分析与思考。
关键词：生物医学工程; 毕业环节; 思考
生物医学工程是20世纪50年代兴起的一门综合理工学、生物学、医学的理论和方法而形成的新型边缘学科。在我国这门学科尚处于婴孩时期，发展前景极为广阔，近年来对于该专业的需求也日益增大。笔者从现阶段毕业中存在的一些问题，通过思考分析，希望能够解答同学们毕业时存在的普遍问题，更为那些刚接触这个专业的学生做出指导和帮助。
一、医科大学生物医学工程专业毕业设计的建议与注意点
众所周知，一个合格的毕业生应该拥有过硬的理论知识和相对丰富的实践经验，笔者将从毕业设计中存在的一些纰漏和问题出发，通过剖析与辩证的思考，提高同学们毕业设计的质量。
1.选题的艺术
课题是一份毕业设计的眼睛，是毕业设计的第一个重要环节，选题的质量决定了这份毕业设计的好坏，说的更深入一点，一个好的课题决定了你的毕业去向。
(1)课题的选择应该与专业有关。课题的选择是否符合学校教学标准，是一个学生专业综合素质的集中体现。我们应该应用四年所学的专业知识，综合理论基础与实践经验，在有效时间内完成毕业设计。通过拟定合理的课题，同学们还可以对专业知识有了一个更高层的了解，同时弥补自己专业知识上的一些漏洞。(2)选择课题应该根据自身条件出发。选择课题应该是根据同学自己的能力水平与兴趣等，完成一份与自己学习程度相当的毕业设计。切勿盲目跟风，导致课题太过于死板与狭隘。(3)在选题方面要有自己独到的见解。课题的选择应该具有创新性，给人一种眼前一亮的感觉。迎合当下国内外该专业最新的研究报告与成果，尽可能多的去反映现代科技发展水平，同时也能锻炼同学探究、思考和懂得创新的新思维，而不是去模仿前人。
2.毕业设计的过程
这是一份毕业设计的核心关键。如果说之前是一种在建立框架，那么现在就是该如何着手去做。
(1)老师是主导。指导老师经过多年的经验，肯定有一套属于自己独特的关于毕业设计的理论，所以应多听从老师的指导与建议。指导老师肯定会做好教学计划，所以自己一定要有计划地合理安排时间，做到与老师的步调一致。(2)对于自我的反省。同学们对于毕业设计的认识在大学之前的接触几乎为零，因此，无论毕业设计进行到哪一步都会或多或少的犯下一些错误，它们可能无足轻重，但也可能是致命的。因此，在开题前反复琢磨课题的价值与可行性。在设计过程中应该时刻反省对于课题的理解与认识，了解课题的进度。这些包括了对于设计日志的填写、在实验时碰到的错误及解决方案、工作总结等等。做到及时向导师汇报，以便纠正存在的错误。(3)设计方案的完成。这是毕业设计的一个难点，自然也就是重点。此时可能是同学问题最多也是问题最棘手的时候，因为之前都没有得到很好的解决。此时应注意指导老师的动向，多询问指导老师的看法。也可以通过查找相关的专业信息与资料，从而来拓宽自己的想法与思路，培养自己的能力。
3.毕业论文与答辩的技巧
毕业论文与答辩的意义就是把整个的毕业设计的想法、设计过程与内容呈现出来，因为它能从一定程度上反映一个同学毕业设计的综合水准。(1)毕业论文大多存在几个严重的问题：①论文存在抄袭模仿的现象。②论文的格式并未达到规范的要求。③论文没有清晰的思路及合理的层次分析。④对于毕业设计价值及内涵的了解空洞乏味。所以，同学们应该重视起来，避免犯这些较为老套的问题。(2)答辩应该注意以下几点：①答辩时应该注意自身形象及谈吐举止。②对于答辩PPT的制作应该紧扣毕业设计的主旨。③答辩时应能对问题有清晰的思路与明确的目标来做出回答。④如果条件允许，可以先自行组织准答辩，对答辩有一个更好的心理认知。
二、选择直接就业于生物医学工程专业方向的几点考虑
根据生物医学工程专业的特点，有医院与企业两条道路供选择。但更多的同学肯定是希望进入医院，因为医院属于事业单位编制，相对于企业存在风险的运营方式，同学们普遍喜欢相对安稳的工作环境。其实同学们应该更多地了解社会对我们所提出的要求，以便于选择一个真正属于自己的地方，而不是靠自己的主观臆断。
1.进入医院的大门
进入医院可能是许多同学想要的，在这里也要明确，生物医学工程有两个比较明显的分支，一是进入医院设备科，进行对于医院设备的维修与采购，管理医院的医疗设备。另一种是投入到医院的放射科，对医院的医疗设备进行技术性的操作与使用。分流的选择是在大二结束之后根据自己的兴趣特长及老师的推荐所进行的。相对于企业所存在的员工竞争压力，医院的工作可能相对安稳，对于技术的创新要求并不高，但对于同学的实际操作能力及对于仪器的了解程度有较为苛刻的要求。
2.应聘于医疗器械企业或电子计算机企业
首先选择进入企业要明确自己的方向，从自身特点出，比如①认为自己的社会交际能力较好，则可以从事营销，做好对外推销自己公司产品的工作并学会维系与客户之间的关系，及时反馈客户的意见，更新并拓宽自己的销售渠道。②认为自己动手能力及实践操作能力较为不错的，则可以做一名技术工程师，主要职责为安装、调试、维修设备，为客户提供售后服务工作。③再者，如果觉得自己在专业理论知识方面、专业创新方面有异禀的天赋，则可以留在企业的科研创新部门，从事设备更新及研发工作。比起在医院工作，企业的薪水及待遇可能会更可观，但相对的，其工作压力及员工竞争也会较大，存在失业的可能性也就较高。
3.从事高校教育工作或从事科研创新工作
比起之前两种，这条路可能算是最轻松也是最艰难的。轻松是因为它们并不需要太多的担心失业与资薪问题，但是确实对于专业知识的掌握要求是最严格的。①从事教育工作还要有一定的教学经验与手段、良好的专业背景及优秀的师德师风。所以对同学们的能力提出了更高的要求。②选择科研工作则要有坚韧不拔的探索精神，谨小慎微的钻研态度、过硬的专业知识及孜孜不倦吸收新知识的心态。但这正是每一个专业从事者最希望的归宿，也是每一个同学最大的荣耀。
三、对自我的继续深造：读研
我国对于生物医学工程专业研究生教育只存在于一些较为重点的理工科学校中，所以对于医科大学，可以说继续深造像泥潭一样举步维艰。不过感到荣幸的是温州医科大学于2008年获批生物医学工程领域工程硕士点，是全国同类高校第一个招收生物医学工程专业工程硕士的单位。2010年获准招收双证生物医学工程全日制硕士。主要研究方向为医学仪器与医院信息管理、基因工程与基因药物。
1.考研趋势的必要与优势
相对于匆匆就业，选择考研是一条较为稳妥的道路。本科就业的学生虽然对于器械的制造、修理及工作运力相当精通，但缺乏对于一些生物医学方面的专业知识。很难根据病人的实际情况和医院复杂多变的局势做出很快的应对。简而言之，读研才是将生物医学与工程学真正结合的时期。在医科大学进修该专业的研究生往往能根据医科大学自身医学氛围浓厚的特点，让同学们更好地利用自己所学的工科知识，融会生物学与医学方面的专业知识，并通过附属医院的实践来强化理论知识，结合一定的临床医疗器械使用经验，使研究生们更好地将生物医学和工程学结合。
2.在医科大学生物医学工程读研的方向及目标
作为医科大学的一分子，应将自己打造为一位具有以生物学与医学为基础，擅于应用工程学方面的技术及方法的具有医科大学特色的复合型人才。根据我校提出的某些明确要求，我校塑造的生物医学工程研究生应具备能够灵活应用并及时更新工程学的理论基础，独立解决有关医疗工程的“疑难杂症”的能力。
3.我校对目前生物医学工程研究生的教学及考核
(1)高校对于生物医学工程研究生的教学内容应侧重在医学上的应用。与本科教育一样，我校研究生教育也分两条路，一是从事生物医学基因工程和基因药物的研究，二是对于医疗器械及医院信息管理系统的学习。在教学内容上，我校除了对于原有知识的巩固及加强外，更多的是对现存临床医学中的实际问题及教学案例进行剖析、解决，突出医学理论及工程应用两大特色。在课程设置上也会较多的注重实践应用，并采用隔周周末上课的教学方法，将平时在实践中遇到的问题带到教室与导师分享并探讨解决方案。这样，更能让自己将工作与学习、实践与理论牢牢结合在一起。
(2)对于研究生的考核。学校采用以课程项目以及学术论文的形式，配合医科大学的特色，对其的要求也显而易见，应该是涉及生物医学领域的研究与拓展、更新与调试、开发与制造，特别是对于新兴事物的捕捉、猜想、实践、验证以及应用。项目不论形式，但对于其内涵价值、科研难度及工作量有一定的要求，并应与导师相呼应，导师既是学习上的模范，又是工作上的同事，相互协作达到最理想的状态来完成项目。
毕业是对于大学学习做出的一个最明确、最不会让自己后悔的选择的时候。在面对毕业设计时更灵活，在选择毕业出路时更明确。在平时学习中，我们应该注意积累专业知识，多对自己的定位及目标进行反思、不断总结，在毕业时积极与同学、老师、家人沟通及探讨。笔者坚信，随着同学们对于生物医学工程专业了解的加深，毕业于生物医学工程的我们会走得更好、更远。
参考文献：
[1]赖思渝，王娟，刘燚，董国礼.医学院生物医学工程本科生毕业设计现状的分析与研究[J]学科与人才，2012，33(11)，135-137
[2]王云雅，邓敬兰，马晓伟，李桂玉.生物医学工程专业医学生毕业设计现状的若干思考[J]西北医学教育，2012，21(1)，8-9
[3]，李培培.浅谈医学院校生物医学工程硕士专业学位研究生培养质量管理[J]科学管理，2013，(13)，141-142
作者：缪林哲 李亚庭 郭亦韬 纪欣农
第二篇：生物工程本科专业毕业生就业情况分析
摘 要：本文就安徽科技学院生物工程本科专业近三年毕业生就业情况进行了分析。从就业的基本情况与就业情况分析，提出了如何做好生物工程本科专业毕业生就业的思考与建议。就加快生物工程本科专业向应用型转变，着力改革生物工程本科专业人才培养模式，提升毕业生综合实力，就生物工程本科专业人才培养方案中课程体系与教学内容的重构，加强就业指导，培养大学生正确的就业观念等方面进行较为详细地分析与解读，供生物工程本科专业高校同仁们参考。
关键词：应用型;生物工程专业;实践教学体系;研究
0 引言
在高等教育步入“十三五”的全新阶段，全国高等院校各专业建设迎来了一个新的发展契机，面向社会需求培养人才，并以市场需求或以学生就业为导向设置课程，这已成为全新的趋向。随着高等教育“大众化”的发展，高校毕业生逐年增多，高等学校办学的专业趋向类同，毕业生的就业矛盾日益突出。多年来，国家、省政府和学校相应出台了各项促进毕业生就业工作的方针和政策，党政齐抓共管，教职工全员参与，大力拓展毕业生就业市场与渠道，为毕业生就业提供良好的平台[1]。
安徽科技学院作为国家应用技术型大学建设示点单位、安徽省地方应用型高水平大学建设单位和地方普通本科高校，为进一步深化教育教学改革，实现地方应用型高水平大学建设目标，不断提高高等学校教育教学水平和应用型人才培养质量，加快应用技术型大学建设和引导地方普通本科高校转型发展，培养受社会欢迎的“应用型、创新型”人才。结合安徽科技学院十三五规划和应用技术型本科专业人才培养方案制订工作，本文就安徽科技学院应用型《生物工程》本科专业毕业生就业情况等进行了研究与分析。
1 近三年生物工程本科专业毕业生就业基本情况
安徽科技学院生物工程本科专业近三年毕业生共有215人，各年度毕业生分别为2013年73人;2014年71人;2015年71人。从毕业生的人数上看，从毕业生生源分布看，虽然学校面向全国招生，但大多数生源仍然以安徽省为主(占88.37%)，外省生源相对较少(占11.63%)。近三年毕业生生源情况见表1。
2 近三年生物工程本科专业毕业生就业情况分析
从安徽科技学院2013-2015届生物工程本科专业毕业生就业情况统计来看，各年度毕业生就业率均达96%以上，就业情况好，就业形式多样，以生物工程类相关企业为主，继续攻读硕士研究生和事业单位为辅，少数毕业生在非生物工程岗位上就业。就业的地区大多数在长三角地区，以上海市、杭州市、苏州市、昆山市、南京市、无锡市和常州市等相关生物工程类企业就业和相关高校攻读硕士学位。
从安徽科技学院生物工程本科毕业生的流向来看，大多数生物工程专业本科毕业生主要流向各类企业单位、事业单位、基层组织单位等单位就业，另一去向是高等学校，通过攻读硕士学位继续深造，而出国和自主创业的人数非常少，但有逐年增加上升的趋势。从生物工程本科专业毕业生的就业去向分析来看，大多数生物工程本科毕业生一毕业就走上工作岗位，少部分毕业生选择考研继续深造。而利用国家自主创业相关政策开展自主创业的毕业生非常少，更谈不上创业成功者。
从安徽科技学院生物工程本科毕业生就业单位的性质来看，在生物工程本科专业已就业的毕业生中，去生物工程各类企业就业的人数近三年分别为2013届：42.87%;2014届：49.02%;2015届：61.50%;出现逐年上升趋势。近三年通过考研进入高等学校相关学科继续深造的人数也在逐年增加，2013届：18.34%;2014届：22.56%;2015届：26.18%。近三年去机关事业单位和基层就业的人数极少，而且呈逐年下降趋势。而生物工程相关企业中非公企业也在逐年增多，国有企业在逐年减少，这可能与国家产业结构的调整以及非公有企业的发展有关，今后一段时间内，非公有企业将成为高等学校生物工程本科专业毕业生就业的主要去向。而事业单位编制考招、特别是公务员考试制度的改革，再加上公务员或事业单位工作人员工资待遇与企业单位的不同，应届本科毕业生，特别是生物工程本科专业毕业生进入事业单位就业的比例将大幅度减少。今后一段时间内生物工程本科专业毕业生的另一条就业渠道是基层大学生村官，随着国家社会主义新农村建设和城镇化建设的步伐的加快，国家鼓励本科毕业生到基层就业[2]，加入新型城镇化建设的队伍，因此，生物工程本科专业毕业生将到农村、乡镇、社区等基层组织就业的形式和比例将会上升。
3 关于做好生物工程本科专业毕业生就业的几点思考与建议
从近三年安徽科技学院生物工程本科专业毕业生就业情况分析来看，毕业生就业总体情况是好的，但也不难看出存在着不少问题。例如：就业区域相对较窄，主要在长三角地区;就业专业的对口性不高，部分毕业生就业的岗位与所学生物工程专业的符合度不高;就业的层次不高，部分本科毕业生从事一线体力工作等。针对生物工程本科专业就业存在的上述问题，就做好下一步安徽科技学院生物工程本科专业毕业生就业工作年、提出以下几点思考与建议，供同类高校生物工程本科专业毕业生就业工作同仁们参考。
3.1 加快生物工程本科专业向应用型转变
普通本科高校向应用型转变的前提下应用性本科专业建设，生物工程本科专业要根据区域经济社会发展的需要，紧密对接产业和行业的需求，拓展生物工程本科专业现有专业内涵，主动适应地方经济结构调整和产业新技术的发展，不断更新人才培养类型与结构，着力培养高素质应用型、技术技能型创新创业人才。
3.2 着力改革生物工程本科专业人才培养模式，提升毕业生综合实力
人才培养模式的改革是高校向应用型转变的实质，生物工程本科专业要深化产教融合、校企合作、校地合作的人才培养模式，加快生物工程本科专业与企业、行业和地方政府等部门的融合发展、协同育人，共同制定应用型人才培养标准，共同制定人才培养方案、共同组建教学团队，共同制定课程体系与教学内容，共同建设实践教学基地，共同培养与评价，全方位实现生物工程专业人才培养与产业行业发展和用人单位人才需求的无缝对接。让学生有更多机会参与企业行业的实践活动，鼓励学生开展社会实践活动，加深学生对社会的认知和了解，发挥校内和校外实践基地的作用，提高学生实践动手能力、自信心、创新能力和适应社会的能力。真正做到学以致用。
3.3 课程体系与教学内容的重构是培养应用型技术技能型人才的基础
生物工程本科专业人才培养方案中课程体系与教学内容的重构是培养应用型、技术技能型人才的基础。要突破现有的学科框架，紧密结合企业行业发展、技术需求、建设需要和发展趋势等，重构课程体系。突出以社会需求和学生就业为导向的多样式人才培养方案，深入推进创新创业教育，增设实践类课程，加大实践教学比重，扩大学生在企业行业部门顶岗实习的规模和内容。以产业技术发展驱动课程体系和教学内容改革，除了公共课、基础课(含专业基础课)、核心课、方向课外，还应设置专业技能应用与实践实习课，突出培养学生实践动手能力的课程群。同时，要建立与企业行业合作的在线开放课程等。
3.4 加强就业指导，培养大学生正确的就业观念
从安徽科技学院生物工程本科专业毕业生就业调查的情况来看，大多数用人单位强调要加强学生自我定位教育，很多毕业生就业时青睐工资待遇优厚、工作环境优越的工作，不愿意选择到基层、环境艰苦或者繁杂的工作，更不愿意在一线工作。因此，学校要加大对毕业生的就业指导和就业观念的转变，利用班主任(辅导员)开设就业指导课，邀请相关企业行业负责人来校举办就业讲座，利用周末、假期或毕业实习等让毕业生深入到企业行业，了解用人单位对人才综合素质和实践技能的需求，让学生提前做好就业的心理准备。
参 考 文 献
[1] 冯毅翀，刘少斌，许金叶，等.医学专业本科生就业市场调查与分析——以广东省为例[J].西北医学教育，2014，22(3)：508-511.
[2] 伍长娟，白桂峰.临床医学本科毕业生就业情况调查与分析[J].辽宁医学院学报(社会科学版)，2015，13(3)：42-44.
作者：金光明 钱立生 孙玉军 刘宇航
第三篇：提高生物技术专业本科毕业论文质量的措施
本科毕业论文是高等学校本科教育中一项综合性和实践性的教学环节，主要培养学生对知识和技能的综合运用能力及独立分析问题、解决问题的能力，使学生具有从事本专业工作或进行相关科学研究的能力。毕业论文质量的高低反映了学生对所学专业基础知识的掌握情况，运用所学知识进行科学研究的能力，也是衡量学生是否具有从事专业工作必备的理论素养的一个标志。毕业论文质量也反映了高等学校的教学管理水平、教师的教学和科研水平，综合反映学校的教育质量和办学水平。
生物技术专业是理学学科中培养高等生物技术应用型人才的专业，根据专业的特点和社会对人才的需求，要求该专业的学生在掌握生物技术基本理论知识的同时，还应具有较强的实践动手能力和创新能力。毕业论文工作则是培养学生的实际操作能力和创新能力的重要环节，然而近十几年来，高等学校本科毕业论文整体质量下滑已是不容忽视的事实。我校生物技术专业学生在做本科毕业论文实验时，积极性普遍不高，学校、指导教师和学生对毕业论文的重视程度不够，实验经费严重不足以及学生不会撰写毕业论文等，造成了我院学生毕业论文质量的下滑。针对毕业论文教学中存在的这些问题，结合前人的实践和自身在毕业论文中的指导经验，我提出以下几点提高本科毕业论文质量的措施。
一、提高学生对毕业论文的重视程度
学生对毕业论文的重视程度影响着毕业论文的质量。目前，高校大多数学生把撰写毕业论文当成一项作业来完成，存在只要完成作业，教师总得给60分的心理。并且，学校对毕业论文成绩的评定也没有一个明确的规定，这也导致了学生对毕业论文的重视程度不足。
由此，学校方面应出台严格的政策，从大学一年级第二学期开始，每个学期的教学中应有与毕业论文相关的课程或宣传。尤其是实验教学，可以尝试由传统的教师准备实验、学生机械地操作，变为开放式实验。也可由上交实验报告变为提交论文，使学生认识到毕业论文的写作并不是很难，也不是机械地完成一项作业，而是未来从事工作或进行科研的一项基本技能。经过多次有针对性的训练，让学生从意识上提高对毕业论文的重视程度，结合学生大学三年专业知识的学习，从根本上提高学生进行科研的能力，分析问题和解决问题的能力，切实提高毕业论文的质量，为学生以后的工作和科研做准备。
二、加强实验技能训练
我校存在个别学生，考研理论成绩很高，却由于复试时实验操作技能较差而未能被录取的情况。因此做好毕业论文工作首先要做好毕业论文课题的实验工作。
我院从大学一年级起，学生就开始进入实验室上实验课程，一直延续到大学三年级，涉及实验教学的课程有植物学、动物学、微生物学、生物化学、植物生理学、分子生物学、基因工程、发酵工程、酶工程、生物分离工程、生物技术大实验等。这些实验课程的开展有利于提高学生的动手操作能力，为学生独立完成毕业论文的实验内容打下基础。
从课程实验开始，教师就应引导学生树立“实验要细心，操作按规程，安全有保证”的认真做事的理念，在实验过程中锻炼学生不怕吃苦，不怕失败，勇于探索的精神。此外，从实验课的准备阶段到强化训练阶段，可以让学生分组参与到不同的实验项目中，让学生在实验教师的指导下，独立进行玻璃器皿的清洗，低值易耗品的收集、试剂配制、简单仪器调试等。在此过程中，实验教师要严密注意学生对常用的电子天平、移液管、量筒等仪器的规范使用和操作。从實验基本动手操作开始，在日常实验中规范学生动手能力，为未来的毕业论文实验奠定坚实基础。
三、加强论文写作训练，严格答辩程序
毕业论文的写作是一个循序渐进的过程，不是学校开设一门论文写作课程就能提高学生写作能力的，需要学生平时多加训练，学生不仅要了解论文写作的要求、要点，还要学会搜集写作素材。我院学生大一主要是基础课程的学习，进入二年级开始接触专业基础课，在日常课程教学中任课教师应多布置与本课程相关的小论文，使学生学会材料的收集、数据资料的整理，论文撰写的一般格式等。大三学生开始进入实验室做科研技能训练。在此期间，我院大部分学生会完成毕业论文的实验内容。此时，指导教师可以要求学生完成毕业论文的初稿，并据此给出学生科研技能训练的成绩。任课教师也可以在课程教学中让学生参与进来，督促学生整理出部分内容，进行课堂授课，使学生在日常教学中得到锻炼。学生有了多种形式的锻炼和写作知识的储备，就不会在撰写毕业论文时一头雾水，不知从何做起，这样能从根本上提高学生的写作能力，并保证毕业论文的质量。
我校毕业论文的答辩是由学院各个教学部负责，教师和学生分小组进行，原则上指导教师和所带科研学生分属不同小组，每位学生陈述和答辩时间15分钟左右。答辩小组教师根据学生的论文质量、创新、陈述和答辩四部分评定答辩成绩，学生论文的最终成绩由指导教师、评阅人和答辩成绩综合评定。但实际评定成绩时，部分教师并不能做到完全客观公正，因此应随机抽取30%-40%的学生参加院级公开答辩，学校也应随机抽取5%-10%的学生参加校级答辩，答辩通过即可获得毕业资格证书，这样才能有效地提高毕业论文质量。
四、加强教师的指导作用
毕业论文的全过程，包括从毕业论文任务书的下达、开题报告、中期检查、外文翻译、综述和毕业论文终稿，都需要学生与指导教师的沟通与配合，以学生为主体，以教师为指导的方式进行。然而近年来，由于高校的扩招，在許多高校一名教师指导10个甚至更多的学生的情况已屡见不鲜。由于很多教师本身又有教学和科研的压力，在毕业论文的指导上往往缺乏更多的时间。并且，教师指导毕业论文质量的高低对其指导下届学生和职称评定等都不挂钩，这也导致了部分教师指导毕业论文时责任心不强。这些现象直接导致了学生在做毕业论文工作时不积极，不主动。一些毕业生甚至不理解为什么要做毕业论文，做毕业论文与他们找工作和进一步学习深造没有什么相关性，在这样的氛围中要想得到较高质量的毕业论文几乎不可能。因此，制定教师指导毕业论文激励制度，从而带动指导教师以高度负责的态度指导毕业论文，充分调动他们的主动性和积极性，加强教师的干预作用，可有效地提高学生对毕业论文的重视程度。
五、增加毕业论文经费投入
本科毕业论文质量反映了一所高校教学水平的高低，在教育部推行的本科教学工作水平评估中，毕业论文作为一个重要的二级指标，被单列在评估指标体系的一级指标教学效果之中，说明了本科毕业论文在高校教学中的重要性。然而，我院每位学生毕业论文的实验经费平均仅有100元。对于生物技术专业的学生来说，这几乎不能完成任何实验中的一项参数的测定，而生物技术专业的实验项目，很大一部分都是与生产实际密切相关的，如果没有给予一定的经费保障，就会使教师指导毕业论文的积极性大打折扣。由此，适当加大毕业论文实验经费的投入，才能有助于提高教师指导的积极性，保证毕业论文的质量。
六、加强学校的监管作用
各大高校教务处都有文件规范毕业论文的考核标准，但这一标准或者是太过空洞宽松，表述不够严谨，或者是执行时不够严格规范，导致学生的毕业论文只要上交就能够达标，因此学生从不会因为毕业论文成绩不合格而不能正常毕业。这也导致了学生没有危机感，不会花大时间去完成一篇高质量的论文。由此，对于本科毕业论文的基本质量标准，例如纸张要求、论文格式要求，学校要制定统一的标准并严格把关;学校教务部门应制定毕业论文全过程的各个时间节点，组织专门人员到各个学院检查监督各学院学生完成情况，而不是仅仅下达任务，或者学生离校后才对所有资料进行检查;学校也可要求毕业论文进行查重，与网上重复率太高的论文必须经修改达标后才能参加答辩;也可以将权利适当下放到各个二级学院，因为各个学院专业不同、学生生源情况不同，各学院可根据实际情况制定更适合本院的质量标准，教务处监督各院的实施情况。
总之，提高毕业论文质量需要提高教师的教学科研能力和学生的重视程度，也需要各相关部门的相互协调配合。而且，毕业论文质量的提高也能够更好地服务于科研和生产实际。
参考文献：
[1] 周卫东，陈宏伟，宋慧等.提高本科毕业设计(论文)质量的探索[J].继续教育研究，2009(5)：128-129.
[2] 李伟.提高生物技术专业本科毕业论文质量的几点思考[J].科技信息，2011(20)：40.
[ 责任编辑 张亚欣 ]
作者：郭艾英