第一篇：建模培训感想范文
建模培训感想
数学建模培训有感
参加这次的数学建模是不在我人生规划中的。一来，我只明确自己喜欢数学，但因为已是旅游系学生，注定与数学的正面交往时间与深度就那么短浅;二来，数学建模一直以来只作为朋友间茶后闲聊，没敢思考我会真正领略她的才气。这次，真的相当荣幸! 第一次接触数学建模，是因为厦门理工学院的同学说起，我也本着好玩的心态借了本《数学建模案例集》来看。里面挺多有趣的题目，解法相当巧妙。比如“兔子会濒临灭绝吗?”而引出的“裴波那契数列”，由此又引出直线焦点、曲线分割面算法。当然，方法不唯一，这是从小学数学就明白的一句话，像直线焦点算法也可以用组合数学知识分析。看这些的时候，心态相当轻松，看了不少也忘了不少。就是在这样的前提下，我参加了数学系举办的数学建模培训。
第一次听课的时候懵懵懂懂。矩阵大致都给忘了!特别是老师下午的实验课，使用Matlab时，我一头雾水，这个听也没听过!糊里糊涂，当天就想打退堂鼓了。那晚纠结了好是一段时间，就和同是那的同学聊了会，放宽了心态，决定明天再去试试看，不行再说。这样一来，顺利多了，毕竟，大二生，老师讲的内容我已经有了些基础知识，听起来不费力。慢慢发现，自己目前听课最大障碍是上机课。老师介绍了不少软件，Excel自己已是知晓，Spss在学《统计学》时，也涉及了点，既然老师说Matlab很重要，那就回家专攻这个去!说干就干，抱着厚厚的一本《精通Matlab7》啃了起来，这才知道逗号分号有那么大的区别。
老师讲的课很宏观。这是给我的最大的感觉，他们点了些重要的，就像说，他会跟你讲有Matlab这个软件，具体怎么使用，就得看自己了。即使他说了求特征值用eig函数，你不去看书，会知道这个怎么用吗?想必不清楚。所以，既然为我们指明方向了，就该知道自己学会往前走!
老师讲的内容被我有点生硬地记了下来，当时是听不大懂的。比如，老师讲到一致性指标CI=(λ-n)/(n-1),一致性检验CR=CI/RI,一致性容许CR<0.1。我也就这么抄下来。后来在看到2003年浙大A题的“大型运动会团体参赛成绩评价体系”的参考答案“让体育竞争力说话”时就看到了这个，明显会耐心很多。
所以，自学与听课需要很好地结合。两者齿轮能够契合好，其动力会无限的大! 我是一个非数学系的学生，相比较而言，是相当不专业的，知识系统很不完善。在这，更多地想对那些对数学感兴趣的非数学系的同学分享点经验。
一、矫正心态 数学建模培训是个很好的开端。虽然开始很纠结，觉得老师教的都不懂，坚持了，就会有曙光的!苦后甘来在这里可以被真切地感受到。
二、做好复习
若已是大二生，大致基础也学得差不多，知识时间也长了，忘的也多，记得回头去复习那些学过的。不去复习，兴许你连什么是特征值也给忘了。
三、做好自习
不懂的，自己一定要去寻找相关书本。图书馆里有大量相关的资料，前期找些比较浅显的，个人觉得前述的《精通Matlab》很通俗易懂，听适合的，还有《数学建模案例集》，这些，自己上去找找，也许能找到更好的。
当然，这些，我知识作为一个过来者，深有体会，未来有兴趣的同学可以和老师多交流，相信会取得更好的成绩。
第二篇：数学建模培训感想
我想参加完数学建模的同学最难忘的应该是暑假的建模培训吧。暑期培训共分为三个阶段，第一阶段：初训、选拔、组队;第二阶段：强化训练;第三阶段：冲刺阶段。三个阶段的工作在教练组组长陈老师的用心安排下，环环相扣，任务难度梯度增加。培训以培养学生创新性思维，主动探究能力为主，同时提高学生论文写作能力与LINGO、MATLAB等数学软件的运用能力。
在暑假培训期间，我们大家都忍受着对家人的思恋以及烈日的煎熬，坚守在建模培训的场地。
暑假40天的培训，苦是必然的。每天的生活起居在炎炎烈日下变得非常规律，虽然放假了每天早上还是不能贪睡，每天7点老老实实的起床奔向阳光苑2楼，买一个荷叶饼夹菜，背着电脑啃着饼急匆匆赶往文津楼，爬5层，扑进教室，打开电脑，写永远都不能让人满意的论文，做着让自己头大的题，等着老师来点名。查资料的时候端着电脑到处找信号，趴在地上下载资料。中午下课了，经常为了完成论文大家轮流去买饭，午饭常是最简单的饼。没有午睡，我们像着魔一样整天整天坐在电脑前。
经过一个暑假的培训，我收获颇多。知识方面，知道了人口模型、雨中行走模型到城市污染问题、飞行计划等各式各样新奇、却又紧贴生活实际的模型和建立方法。还有具有丰富数模竞赛经验的老师们给我们讲解了数模论文格式及写作时应注意的问题。做了那么多建模题，它们教会了我们数学模型建立的思路，无形中让我们了解到了数学建模的精髓，那就是提出模型——验证模型——修改模型——再验证——再修改，真正的复杂问题是不可能只靠空想就能出结果的，否则也不叫复杂问题了。只有通过不懈的思考与尝试，发现有问题以后及时修改、琢磨新的思路和先前的瑕疵，才能完善模型。因此，在以后的建模过程中，我们学到了这种一步一步、不断修改的踏实的研究方法，而不再像以前只是懵懵懂懂的绞尽脑汁想个方案，然后就凑合了事，虽然明知有缺陷也不知该从何下手。
除了建模本身的无数宝贵经验，在这段学习和比赛过程中，我还渐渐积累了涉及各方面、玲琅满目的知识。它们几乎全部不是我的专业知识，甚至可以说几乎全部是我在学校的专业课上不可能学到的知识。在平时看数模的有关书籍、例题、赛题时，我接触到了来自经济学、社会学、管理学、生物学、建筑学、热学、光学、数学等等专业的知识，它们有的浅显易懂，让我这个门外汉如今也对它们有了一些简单的认识，有的则甚至在其学科自身都是极其前沿的未解难题。诚然，这些知识对我的专业发展并没有什么太多帮助，但是它们却极大的丰富了我的阅历，让我的眼界不再局限于本专业的象牙塔，而是朝着通才、全识教育的方向发展，我相信这会让我在日后的道路上更好的前进。
以上说的更多的是知识本身，然而，我认为更重要的是数模让我了解到团队合作的重要意义和种种挑战。建模过程中我们队有过大大小小的摩擦，有过争吵，但最后我们仍然不离不弃一起完成每一个建模题，那是因为我们都以团队利益为主，能够站在对方的角度上思考问题，在适当的时候会忍让，40天的培训教会了我许多团队合作与处理摩擦的技巧。更让我明白了，面对困难，只有我们三个拧成一股绳，发挥各自的优势，全力以赴的投入进去才能攻克各种难题，三个人单打独斗是出不了好成绩的。同时建模培训也让我有幸结识了许多来自不同学科、专业的朋友，我们互相学习，互相借鉴，共同进步。
第三篇：富民建模感想
谈参加数学建模比赛的几点感受
沈阳理工大学应用技术学院能源工程系弹药工程与爆炸技术专业
11601109 李富民
摘要
本文通过结合自己的切身感受，对自己两次参加数学建模比赛后进行总结。用于供数学建模爱好者借鉴，为参加比赛打下坚实基础。
通过对团队合作、领袖精神、如何选择、知识积累、精神品质、论文写作、学会感恩等七个方面的阐述，将如何参加数学建模竞赛、怎样完成论文、参加数学建模竞赛的收获、感恩进行了生动形象的表述，并且将其按照自己的实际感受将其重要性进行排序。
关键词： 团队合作 领袖精神 如何选择 知识积累 精神品质 论文写作 学会感恩
引言：
“一次参赛，终身受益”这是我同众多参加数模比赛的同学交流时，大家说的最多的。
不可否认，通过建模比赛，我和我的队友学会了很多，也证实了自己的能力，发现了自己的缺点，为自己明确了前进的道路，同时也为将来的就业拓宽了道路。
第一次参赛就参加了东北三省数学建模联赛，拿到辽宁赛区一等奖，自己沉浸在喜悦当中，也将自己放飞，享受着别人的鲜花与掌声，渐渐迷失了自己。甚至说是与数模渐行渐远，做不到“吾日三省吾身”。
在9月份，带着成功的光环参加了全国赛。结果大家亦是可以想到的，在报送全国组委会的过程中，遭遇了滑铁卢。这个结果我也是可以接受的，但是心中还是有那么一丝的难受。特别是在得知其他几名朋友勇闯国赛之后，不甘之情在我心中越来越浓。带着懊恼与不甘，我需要静下来仔细的探究一下成功的经验与失败的教训。
总结了以下几点，希望能够对我们在数学建模道路上能走的更远更好提供帮助。
一、Teamwork——Weak things united become strong 团队合作，这应该是建模获得成功的首要条件。只有一个团结的团队，一个有明确分工的团队，一个遇到不同意见能迅速解决的团队，一个能将自己的每一个想法都能说出来分享的团队才能够在数模比赛中斩获佳绩。
在参加国赛的时候，我对于团队合作有了更进一步的理解。第一次参赛的时候，由于我们仨都是第一次参加比赛，对于每个人该干啥，该从哪方面开始，都是茫然。但是因为时间较长，我们也就磕磕绊绊的过来了。遇到国赛，我们这种散兵游勇的作战模式便捉襟见肘。因为留给我们的时间并不宽裕，完全靠一个人主攻是显然不行的，只有多点开花才能保证在有限的时间内做到最好。
俗语云“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，诠释给我们的道理是要团结起来，不能靠一个人或者两个人来撑起整个团队。如果团队当中有一个人的个人能力比较强，我们切记不要抱着靠他一个人来完成的想法，这样不仅这一个人的能力得不到极致的发挥，其他人的能力也会减弱。我们需要做的是集思广益，抱着“三个臭皮匠赛过诸葛亮”的思想各抒己见，争取每个人都发挥出自己最大的能力做到锦上添花。
我在比赛过程中接触过因为团队的松散而失败的情况。本来可以完成比赛，甚至可以收获奖项的种子队伍，因为意见不合，不能做出理性判断统一意见，最终只是草草收场。
记住，团结就是力量!
二、Team leader——A good leader is important than a loosely group
在我看来，这是第二重要的地方。一个好领导，可以促成很多意想不到的结果。
领导，即使三个人也要选出一个领导者。就像我党如果超过三人就可以组成一个党小组，并且选举出小组长。因为这是一个队伍，一个由有思想的人构成的队伍，有思想就必然有矛盾，有矛盾就需要解决调和，所以我们必须选出来一个领导者。
在选队长的时候，我们没必要选取一个能力最强的人来担任，但这个人必须是大家都能信任，能合理分配任务，客观、公平、公正，具有号召力与发展性眼光的这么一个人。队长需熟悉我们整个建模的流程，熟悉每个人的能力，能对几个命题根据队伍特性选出适合本组实际情况的命题，能根据每个人的能力合理分配任务，能够在遇到分歧时选择正确思路，能够根据实际情况作出灵活调整的这样一个人。
就像我上面提到的那组同学一样，如果他们有一个大家信得过，能解决组内分歧的队长，结果一定会好很多。
队长，就是要有一定的个人魅力，能够用自己的领导能力，带着自己的队伍走的更远，走的更宽，走的更舒适。
正如标题所说，一个好的领导者比一个松散的组织更重要。一个好的领导会为我们省很多事，真的，如果你感觉你合适，就要在比赛前取得其他两个人的认同。
三、Choice——Choose a right thing means choose success “选择”是一个很重要的命题。我们的一生当中会面对许许多多的选择，如何做出一个正确的是很多人做不到的。
对于我们学数模的同学来说，选择不是难事，我们可以用数学模型来帮助我们做出选择。可是，有的同学却在选择上出了问题。如何选择队友，如何选择赛题，这往往让我们的同学丈二和尚摸不着头脑。
选择队友的时候，有的时候老师可能会参与，自已也拿不定主意，最终选择了不合适的队友。我认为，选取队友的时候，首先应该遵存惯例，尽可能跨专业，分别具有思维好、编程能力强、写作水平高等方面优势的同学。如果这些条件都符合，并且相互之间有一定的了解，能选择一个大家信任的队长，那么这样的一个队伍肯定具有优势。但是，如果思维好等条件满足了，但是不了解，不能选出一个队长，我们该怎么办呢?我认为那样倒不如选择几个好朋友共同参赛要好。因为人际关系是比能力更重要，志不同道不合的一群有能力的人在一起很难干出什么大事，人心都散了，我们还怎么干?与之相反，能力不强，但是精诚团结的一群人在一起，很难断定他们会做出什么惊天动地的事!就像我，存在个人性格的局限性，所以我在选择队友的时候就是从身边的好朋友中选取有能力使我们团队完成任务的几个人。
但是，若果有时间和精力并且有一定经济实力的同学也可以选择陌生队友经过拓展培训，来增进彼此之间的感情，提高彼此之间的了解度与信任度，锻炼彼此之间的默契程度。
对于选题，亦是我们一个需要重视的方面。从现有资料来看，我们所遇到的数学建模问题，可以归纳为统计建模方法、运筹优化方法等几种类型。针对这几种类型，命题专家联系实际进行衍生与创新，这就使得数学建模问题看似庞大。那么，如何从这些纷繁复杂的题目中，选取自己有优势的题目呢?
首先，我们应该了解我们善于解哪类问题，熟练度有多高，对于所需要用到的软件掌握程度又如何等等。注意这个过程真的很重要，对于参加国赛这种时间紧，任务重的竞赛，我们绝不能使自己在选题上出现失误。如果实在不能靠自己的直观判断选出适合自己的题目，那么，就对这几个因素进行加权处理，寻找最优解吧!
记住，选择对了一点也就意味着你选择了成功!
四、知识积累
或许有人要问我，知识积累应该是最重要的方面吧，为什么将他安排的第四的位置。
其实，实话实说，谁都不能否认知识积累的重要性，但是，相对于以上几点，或许它就显得不是那么重要。积累，何为积累?这是一个过程，不是一朝一夕就能一蹴而就的。相对于以上几点，它的随机性更小，对于参赛来说，它所产生的影响就显得不是那么重要。只能说，你积累的知识越多，你相对的选择面更广，但是从另外一个角度来说，你选题的难度也将加大，你很难选择一个你十分擅长的题目。
换个层面来讲，每年的竞赛赛题都是有所变化的，不是所有人都能抓住其主旨、精髓。所以，即使你掌握了大量的知识积累，不能灵活运用，也很有所作为。同时，现在的网络如此发达，很多知识，我们可以在需要的时候在网络上找到我们所需要的资料。
相反，大家也不能因为我这样说就不重视知识积累，我只是阐述了它不是最重要因素的理由。在平时，我们需要熟悉十大算法，掌握四大软件，学会一种编程。如果我们能将这几点做到，肯定会为我们的建模增色不少。
五、自信、执着、坚毅，选对领路人
自信、执着、坚毅，是我们必备并且可以在建模过程中可以培养提升的几种品质。
为什么现在各大高校，尤其像我们这种三本学校的学生参加数学建模竞赛的同学这么少?是大家不够自信，在心灵深处已经给自己定义了我不行，参加数学建模竞赛是数学好的同学的事，我自己高数差点就挂了等等理由为自己不参加比赛找借口。我个人的观点认为参加数学建模与数学成绩关系不大。拿我自己来说，我是高复生，还是在复读的那一年文转理，半路出家，更令人不相信的是我还参加过艺考。如果你是这样的一个同学，你会参加数学建模竞赛吗?就算现在的我来看，我也不会。但是，我有一个很好的领路人，她就是我们学校的黎虹老师。没有她，我很难相信自己能够参加数学建模竞赛;没有她，我很难相信自己会在两次竞赛中取得第一名;没有她，我很难相信自己会喜欢上数学建模······感谢黎虹老师，感谢每一位奋斗在数学建模岗位上的指导老师，感谢每一位领路人。
现在的我，自信有了，同时也在竞赛中培养了自己执着、坚毅的品格。当你看到你的指导老师放弃自己的休息时间陪你奋斗在建模路上，当你看到你的指导老师在最后时刻不睡觉只是为了陪着你将论文完成，当你看到你的指导老师到了最后什么都帮不上，不能帮却还在为你加油鼓劲，你还会不为自己执着吗，你还会不是自己坚毅起来吗!
选对领路人，我们会在建模过程中树立自己的自信，发现自己可以为一件事执着，培养自己坚毅的品质。其实，数学建模会为我们发掘许多自己都不知道的潜力。
六、非常规软件+神奇的算法
引人注目，是我们在撰写论文的时候需要做到的。因为数学建模竞赛，答案是不唯一的，方法是多种多样的。如何使你的文章出彩，如何让它能够使阅卷老师眼前一亮，能够从数千份几十页的论文中脱颖而出，是我们需要做的。
这或许有些功利，但是凭心而论，我们参赛不也是为了这一点吗?从我自己的经历来讲，“非常规软件+神奇的算法”是能够做到引人注目，并且使论文整体水平加分的关键。现在，建模用到的最多的软件还是Matlab，那么你用到一个其他软件，绝对会引起阅卷老师的兴趣。然后你再用到十大算法中的其中一个或几个，你还担心阅卷老师不给你高分吗?
与此同时，想在短时间内掌握一款其他软件和一种算法是不太现实的一件事，这就需要我们在比赛以外的时间进行学习与积累。
七、感谢那些为我们奉献的人
感谢，感谢那些为我们默默奉献的一群人。人，要学会感恩，只有会感恩的人才能对社会有所贡献，才是对别人的付出的一种回报。
首先，我要感谢我的领路人黎虹老师，没有她，很难有我的现在，很难让我自己发掘出自己其他方面的潜力，很难让我取得现在的成绩;其次，感谢我的父母与队友，没有他们，我坚持不到现在，不一定在哪里就放弃了;我还要感谢我的辅导员吕佳蓬老师和其他我校弹药工程与爆炸技术专业的所有任课教师，感谢他们对我们的支持，为我们扩充知识面，为我们落下的课程单独辅导所做的贡献;感谢我的母校沈阳理工大学应用技术学院，是她为我们开设了数学建模选修课，为我们提供了为数学建模实验室等等一系列必要措施······我们需要感谢的人还有很多，没有他们，就没有我的现在。
由于本人能力有限，所提观点有的可能有失偏颇，但真心希望能够数模爱好者及还徘徊在是否参与数学建模的那些同学有所帮助。以上几点让我们共勉吧!
第四篇：建模之后的感想
建模之后的感想 不知不觉建模已经过去了很久了，可每当回忆起，我们几个队友一块奋战的情景时，心中总是会有哪些暖暖的感动，我知道，这在现在，在以后的回忆中都会是很刻骨铭心的一部分。
加上暑假前的那次筛选，学校共选了三次来确定参加比赛的团队，很幸运的是，我们队几次都被选上了，但是前几天的国家推选时，老师是打电话过来通知被推选的同学去本部做ppt，我静静的等待着，看着手机一直安静着，这样悄悄的落选，不免有些失望，因为我清楚的知道建模的前前后后我们所做的哪些努力以及老师给的肯定。试图着，我安慰自己，重在参与，可是最后在与参加国家答辩的同学交流的时候，才发现，我们做的方法和评比要求的方法都大致符合，但是再次好好看论文的时候，确实觉得论文的表述不是很好，整篇文章还有一个错字，这样的结果确实有点接受不了。这个也怨不得别人，只能怪我们自己没有合理的分配好时间。
暑假前，第一次学校的选拔，大家都知道情况，这里就不再一一述说了。记忆最深刻的应该就是第二次选拔了吧，选拔的三天时间里，前两天的时间，感觉倒是还好，整个题目我们都有了思路，只是论文没有完成，过的算是很轻松。但是在第三天写论文的时候，才发现光有思路还是远远不够的，论文写作需要把那些思路转化成文字、图像、程序，这也是一个很大的工程，做的过程中，不知不觉时间就显得的有点紧触了，原计划本来说晚上8:00之前完成论文的，可是论文写作的时候才发现不是这里有点问题，就是那里有点差错，忙和了整整一天，赶在计划的时间，我们还是有很多没完工，只好加班加点了，还记得那天晚上两个大男生在我们女生宿舍里稀里糊涂的过了一夜，只有答辩的那个同学睡了一会，我和另外的男生一直在忙着，直到第二天的六点才完成了我们的论文，那一时刻，感觉无比的轻松，虽然一夜都没合眼，不过还是很开心。一直坚持着不愿放弃，能够坚持的时候还有人陪着一起坚持，不怕苦累，同心协力，我想这就是团队合作的快乐与力量吧。这是学校的第一次训练，接着这样的训练还有两次，都是做三天题，然后第四天答辩，几乎前三天都很困，每次在第四天的上午答辩完，下午的时间我们都补觉了。后面的两次训练，每次拿到题时，有时还能够估摸出大致的方法，有时连一点思路都没有，做题的灵感一般都来源于网上的资源，像那些建模方法，真正用到题中的好多都是从来没听过的或者是听过但只知道表面意思的，做题的时候一般都是现学现卖，所以我觉得效率是最重要的，只有精力充沛，脑力活动才能跟的上。有的时候看到自己做出来的那些东西，感觉挺有成就感的。
上面是学校的选拔以及培训，现在想说一下我们做国家建模题的感想。刚开始拿到题的时候，确实是一点思路都没有，网上寻找的那些资源，也是迟迟得不到灵感，我们队选做的是A题，第一问的前半问，是我们队的一个软件比较好的同学做的，图在第一天上午就绘好了，然后再做第一问的后半问时，我们考虑了插值法(我们学数学的)、理想点法，但是做到第二天上午的时候发现者两个方法都不太合适，插值法我们没有太多的头绪而且编程也挺困难的，我们叫来了以前的MATLAB老师，他也不太会，理想点法呢，数据不够，三天的时间已经过一半了，可是第一问还没做完，急啊。第二天下午的时候，我看了一篇论文，突然就有了灵感，于是第一问的后半问我们用了地质累计指数法，第二问用了主成分分析法，第一个方法不难，第二个方法之前我们用过，这次再用起来，借助LINGO软件已经是轻车熟路了，还好第二天之前，算是完成两问了吧，不过第三问也是一个大难头，刚开始我们想的是用对流—弥散模型来做，这个方法想了大概一上午吧，还是觉得不是太容易实现，至少没有题中没给时间，然后下午赶紧换方法，我们主要用的是LINDO 软件，通过做曲线的拟合等做出来的，因为时间的原因，最后就交给一个同学做了，三天的时间啦，结束了，整整一夜的时间我们三个人都没合眼，一直在做第三问，开始写论文。在第三问的基础上，第四问我们就添加了时间的因素，采用了对流—弥散的方法，还好做的比较快吧。前面也提过论文的工作量也很大，当我们论文的初稿大致完成时，已经是第四天下午一点多了，然后改论文的时候，是指导老师和我们一块改的，可是毕竟没细细的改，论文的整体写的不算是太好吧。(记得完事后的第二天，我大致看了一下论文就看到了一个错字，当时感觉挺凉的。)改到下午三点的样子，迫于时间，我们最后提交了论文，几天的时间这样过去，提交论文的那个时刻，感觉特别的轻松。那个时候，算是二天一夜的时间我们都没睡过觉，在下午三点多的时候早饭加上中饭都没有吃，不过那个时候确实没感觉到困也没感觉到饿，论文没写完的时候，只有一个感觉，就是不论如何，也要给他完完整整的做好了，这是最后的一步，已经坚持了这么长的时间，再怎么着也不能在这个时候放弃。我们确实都尽力了。
不是在乎名誉吧，不过却希望被肯定。与同学交流时发现我们做的方法都还行，没被选到国家，可能最大的问题就是论文的原因。所以应该吸取教训。。
美好的回忆，难忘的经历，我们是一个团队，我们是一个班的同学，我们曾经为了共同做成一件事情奋斗了一个月，我们一块想办法、我们一块熬夜、我们相互鼓励、我们一块坚持，我们一块分享建模的苦乐酸甜，每每回忆起这些的时候，满满地感动、暖暖的感觉总是会充满心田，不管结果怎么样，其中收获真的是很大的，至少知道了如何利用网络资源、知道了数学的那么多方法、知道了那些软件的使用、知道了团队合作的乐趣所在。。。。感谢建模，短短的一个月，让我成长了很多，收获了很多，了解了很多。
第五篇：数学建模学习感想
本学期我选了数学建模，对于我个人来说，选修数学建模非常成功。因为我真的收获颇多。九月初的数学建模竞赛，更是让我三天全心全意的投入到数模的学习中。数学建模对一个人思考问题的方式和思路都有启发式的指导作用，增强了我在考虑问题时的逻辑性。而数学建模比赛中团队精神和小组成员之间的取长补短也让我体会到人无完人，在时间短，工作量大的情况下，合作的必要性和重要性。而如果没有数学建模这门课程，我就不会有这么丰富的体验。 我觉得作为一名理工科的学生，特别是作为数学专业的学生，如果不学习数学建模，真的是有些遗憾。如果没有参加过数模比赛更是遗憾。开设这门课程确实可以让我们在许多方面得到锻炼。
在课上，老师分别介绍了席位分配问题、传染病模型，元胞自动机，经济学模型和利用层级分析法解决实际问题的模型等。由于课时有限，有些细节需要自己回头思考。而这一点恰恰是这门课的迷人之处—一个看似已经解决的很好的问题，只要细细的思索和推敲，就很有可能发现其中的不完善之处或者是明显的弊端，这就又给了我们自由发挥的机会，用自己的智慧结合强大的资料库，建立或者完善现有的模型，提出在假定前提下的优化解。
在具体求解过程中，又需要到很多旁类的知识，也就是说，如果想建立起一个模型，总是需要其他相关学科知识作为自己的强大后盾—C+,MATLAB,S-PLUS，Word Excel等工具的使用;基础的高等代数，数学分析中的知识，以及概率论，数理统计，多元回归分析等专业知识的使用;同时，更要拥有很好的表达逻辑和表达能力。而作为大学生，这些能力的拥有不仅对学习今后的专业课知识有着十分重要的意义，而且在以后的生活中，处理问题的逻辑性会比没有经过锻炼的人有着明显的优势。
这门课程开设的非常有必要，只是时间有些短，好多只是和内容都一带而过，没有进行深入的讨论和进一步的启发。我觉得有必要加些学时，或者可以像数学物理实验的课程一样，每个学期选择其中的一个进行深入的研究，我觉得这种方式也会达到较好的学习数学建模的效果。
最后，谢谢老师在数学建模这门课上对我们的耐心指导以及思路启发，相信您的悉心教导和我的认真学习必将会将学习这门课程中锻炼的能力和优势在以后的各个方面发挥出来!