在我们的学习与生活中，根据自身的需求，编写出格式正确、逻辑合理的报告，已经成为生活与学习的常见流程。该怎么样写出适合自身工作实际的报告？下面是小编为大家整理的《假期社会实践调查报告》，希望对大家有所帮助。
第一篇：假期社会实践调查报告
假期社会实践报告-假期社会实践报
告
一、实践目的:
这个作为我大学里第一个长假的寒假，我决定不让它荒废。于是早在期末考还未结束之前就计划要出去打工，以此来让我的寒假生活更加丰富多彩，更加与众不同。我想，现在的打工是对我们来说是一种磨练。它能让我们提前体会社会上的一些事物，让自己匮乏的人生经历更加丰富，让自己以后能更快更好地适应这个社会。假期社会实践报告。在学校里，我们学的都是理论知识，真正用到的却不多。理论加实践才是最
科学的学习方法。感谢学校给我们学生布置这样一个作业，社会给我们提供一个社会实践的平台。所以，有这样一个锻炼自己的机会真是很难得的。由于我们药学专业所从事的工作一般不会招收我们这样的短期工，所以这次工作虽然与我们所学专业没有太多相关关系，却一样让我学到了很多东西。
二、实践内容:
我是通过熟人的介绍才找到的打工的机会。酒店的老板娘我认识，平常都叫她阿姨。假期社会实践报告。人很和善。实践的主要内容有刷盘子、擦酒杯、上菜、收拾餐具等等。先说说我在那里的工作情况吧:第一天进去做事时感觉很奇怪，因为以前一直都是以消费者的身份进的酒店，这次的身份却是一个服务生。呵呵，第一个感觉就是首先要把心态调整好。假期社会实践报告每天8点半上班，一直到晚上9点半。刚进来什么也不懂，阿姨就叫了一个老生来教我们。第一天只是试工，大家都在努力
的学习，虽然说有点累，但我们每个同学都很积极、很投入，都感到很乐意，因为这毕竟是我们本次社会实践的第一步嘛。所以在那一天的时间里，虽然说有一点点累，但我们却都觉得挺充实的。我们每天需要做的工作就是在客人来之前把房间弄干净，客人吃饭的时候，男生负责端菜，而我们女生就负责上菜报菜名，帮客人倒酒、换餐盘之类的杂活。在我看来最辛苦的，就是每次客人吃饭的时候，你必须站在外面等候，一天下来腿跟腰都很痛，刚开始的时候真的有点受不了。平常在酒店吃的时候不觉得，来工作了才发现酒店的工作还真不是盖的，每个细节都要弄好。虽然说顾客就是上帝，但有的时候难免会遇到些难缠的客人。要么是过于挑剔，要么就是素质不是很高。记得有一次，老板娘说那天下午的一桌客人看起来都挺乡下的，叫我们看着别让他们把毛巾给带走了。我刚开始一挺就觉得挺别扭的，乡下人又怎么了，怎么可以这样瞧不起人家呢?
但是我到了那个房间，我刚给他们倒好茶，就那么一转身的功夫，桌上所有的毛巾都不见了，都到他们的口袋里去了。做为酒店也不好说什么。所以服务生的工作看似简单，但操作起来还是挺麻烦的。因为这个原因，刚开始工作的时候感到有一点紧张，但越是紧张我就越必须鼓起勇气，因此慢慢的我就习惯了。后来证明，我还是很幸运的，几天后老师就说我们已经做得不错了，可以自己招呼客人了呢。从客人进到酒店，到客人拍拍肚皮走出酒店，能让客人脸上一直挂着满意的笑容，老板娘还一度夸我们大学生做起工作来就是不一样呢。这份工作给了我一个独立锻炼、独立挑战的机会。
三、实践结果:
就这样，我顺利地完成了一个月的打工，还拿到了靠自己的双手得到的第一份薪水。在实践过程中，我也发现了自身存在的一些问题:
第一，本人的人际交往的能力还欠
佳，这还应在日后的日常生活、交际中有待加强和学习。
第二，缺乏社会经验，在为人处事方面尚还不太成熟，处理事物的态度和方法往往有时不得当。
虽然在实践中存在着一些问题，但是我觉得仍有一些值得骄傲的闪光点的。本人参加社会实践有着不畏困难的精神，敢于实践，对工作充满热情，细心真诚。
通过参加社会实践，我认识到，在生活中吸取周围人的经验和阅历，掌握一些社会礼仪的技巧是极为必要的。充分发扬本人自身的优点，取长补短，总结经验，吸取教训，使自己对将来充满信心，也为以后真正融入社会奠定坚实的基础
也想到了一些解决上述问题的方法及策略如下:
第一，在同一个地方的时间有点太长，社会实践不完全等于上班工作，所以不应该总在一个地方，时间长了会让
人有一种厌倦的感觉。所以建议应该在适当的时候调换一下实践岗位。
第二篇：假期社会实践调查报告
山西大同大学煤炭工程学院
大学生兼职调查报告09级土木四班
姓名：周圣松 张政
2010年8月20日
大学生兼职调查报告
调查目的：
时下，大学生通过利用课余时间找份兼职工作打打工或在假期积极参与社会实践，打暑期工、实习体味生活已经成为了一股热潮。有的却认为挣钱并不是大学生打工的惟一目的，不少同学把打工看作是参加社会实践、提高自身能力的机会。许多学校也积极鼓励大学生多接触社会、了解社会，一方面可以把学到的理论知识应用到实践中去，提高各方面的能力;另一方面可以积累工作经验对日后的就业大有裨益。
调查对象：
大学生成长成才，是高等院校普遍关注的问题。而大学生社会实践已成为培养合格大学生的重要组成部分，也决不能忽视或放弃大学生社会实践。
调查内容：
本次调查通过对大学生有否参加过暑期工、兼职或实习，最想参与何种社会实践，所参与的打工或实习是否与所学专业相符，能否体现实践与理论知识相结合以及在工作或实习中获得了什么等问题进行展开。
调查结果：
从调查中发现，许多大学生都认为兼职是大学生的第二个“课堂”，通过兼职可以学到许多宝贵的东西。“存在就是合理”，职业没有高低之分，无论什么职业都有其可取与不可取之处，就看自己的需求。不少大学生觉得只要是能够赚钱的工作，就可以去试一试，品牌代理，促销等以前不会是大学生从事的工作，现在都成为了大学生们可以接受的工作。
有52%的同学认为如果要参加社会实践，最理想的就是到企事业单位进行实习交流，其次是打工或做兼职占40%;而56%的同学有做过兼职，20%打过暑期工，14%参与过实习，表示从未做过的仅占10%;现在大学生兼职、打工，除了做家教(14%)、网络的实习实践(6%)外，越来越多的大学生在兼职或打工时从事派传单、商品促销(22%)、校园销售(14%)、当餐厅服务员(8%)等简单、不需要特殊技能的工作，但却与所学专业知识相去甚远，76%学生认为所实习或兼职的工作与自己专业不全相符或完全不符，仅24%的人认为完全或基本相符。能够使大学里的理论知识应用到实践中去的只占38%，在实习或工作中66%的人满意自己的课外实践能力;12%的学生认为兼职是为以后的求职做准备，在选择实习或打工目的是什么的时候，有32人选择“接触社会，积累工作经验”，占了总数的64%，选择“赚取生活费”，占了20%。从选项人数中显示，大学生兼职以赚钱和充实自己为主要目的。现在的大学生已经将打工看得很重了，钱虽然是一定因素，但是希望通过打工获取的经验对将来就业时有所帮助应该是更多学生考虑的问题。大学生在打工时间上的弹性还是很大的，这应该和他们宽松的学习环境有一定关系。56%的人会选择在假期实习或打工，30%会选择任何没有课的时间，12%会选择周末。有31人认为在不影响学习的基础上赞成合理兼职或打工实习，19人很赞成兼职、打工，没有人反对。54%的人都提出学校除了提供就业指导以及专业课程外，还应该提供实习机会，22%觉得学校应该提供就业体验，至于选择素质拓展和职业生涯规划的各占12%。
调查结果分析：
在调查中发现没有人在参加社会实践上选择“参加„三下乡‟活动”一项，说明当代大学生与以往的大学生相比较，他们的求学经历、生活条件、所处社会大环境都相对优越，也没有经过必要的挫折教育，因此，他们意志往往比较脆弱，克服困难的能力也较差，常常是对社会的要求较高，对自我的要求较低。当前，大学生的责任意识日益成为社会关注的热点问题，责任意识和诚信意识成为不少地方采用人才的两个新标准。参与“三下乡”实践，其目的是为了支援农村的教育事业，同时给农民带去相应的指导，本着为人民服务的宗旨，同时把自己在学校学到的知识与劳动实践相结合，并从群众中学到做人做事的道理，用于知道自己的将来的学习生活工作。现在大学生，除了一部分学生来自农村以外，很有一部分是来自城市的，
往往这些学生家庭环境好，父母亲更是不允许或者不支持自己的孩子参加所谓的 “三下乡”实践活动，这样，学校所提倡的通过 “三下乡”实践活动来提高学生素质的目的就未能够达到。在马克思主义哲学中，三观指的是世界观、人生观、价值观，而个人的世界观、人生观、价值观是紧密联系在一起的。由于当代大学生的价值观主要是围绕自己出发，致使大学生自身社会阅历和实践经验不足，更不用说参与“三下乡”活动服务人民了。
另外，没有人选择反对大学生兼职、打暑期工或实习，大家都认为只要不影响学习能够积攒经验可以为以后的工作打基础。对于当代大学生来说，应当刻苦学习专业知识，不断提高综合素质和运用知识的技能。不能否认有过打工经历的同学，看起来要比其它同学更成熟、社会适应力更强，但对于学生，社会适应力只是一方面的衡量指标，大学期间主要的任务是学业结构的搭建，即知识结构、专业结构的搭建，为了打工影响甚至放弃了专业知识的学习，结果是得不偿失的。
结论与建议：
“三下乡”是大学生社会实践活动在新时期的深化发展，是促进农村两个文明建设的有益补充，具有重要的现实意义和长远意义;作为一名大学生，如果能引导大学生将强烈的使命感转化为学习、服务、实践、奉献等实实在在行动，把行动变为责任，将会使大学生在人生轨迹上树立起更高的起点。大学生的社会责任意识，应该说不仅有助于他们较快适应、融入社会，同时也是实现自我价值的必由之路;志愿者服务，将专业知识与社会需求紧密结合起来，利用专长服务社会，回报社会。参加各种公益活动，培养自身的社会责任感，这是一种贯穿于日常生活当中的社会实践形式，以小见大，以细微之处见长，是进行社会实践活动的一种长效机制。现在大学生社会实践是一种比较普遍的形式。很多学生利用业余时间到各地和很多行业去进行社会实践和社会考察，回校后进行认真的讨论总结，用他们自己的视角来理解社会，思考未来的人生道路。
调查人员:周圣松,张政.
时间:2010.8.20
第三篇：假期社会实践报告
——襄城教育之路
襄城教育之古风
襄城县西南的紫云山风景区中，有一片方圆60公里的川谷盆地，人称里川。走进里川，踏上夜虎山与令武山对峙如阙的宽大门槛，视野驻留在“九山十八峰，五湖一条河”的山峦沃野之上，仿佛手捧一部卷帙浩繁的史书，不由快速翻阅那尘封的书页，去拜读品味大自然的纯真与古朴和人文景观的壮美与典雅。正如王勃所说：“山清水秀，人杰地灵”，是啊，里川南端的紫云山便是襄城古时教育的发祥地。
紫云山内的紫云书院是由明代户部尚书李敏修建，这位受学于姑苏大儒顾昌的襄城学子，在为其母守孝期间结合“为政必资乎贤才，养贤比由于学校”的实践体会，迈出兴办书院的步伐，欲开创襄城“同兴礼让之风，共享文明之治”的崭新局面。据明史载：成化年间，皇上为嘉李敏兴学之风，特下旨诏赐“紫云书院”，为襄城带来殊荣，亦让当朝太子朱估樘(弘治皇帝)在书院读书，受教于李敏。
襄城历史上还建有文昌庙、文峰塔，历任当政者在教育上也竭尽全力，倾其所有，期盼名士辈出，为国出力，为民办事，光宗耀祖。
明朝以降，襄城人才更加灿烂辉煌，“襄城不大占半朝，氾邑虽小四尚书”的赞誉名扬京华。明代中叶，我县就有许廓(兵部尚书)、李敏(户部尚书)、辛自修(工部尚书)、姚继可(工部尚书)等7位中央级官员。而明清两代通过科举道路，考取举人就有251人，进士53名，撰写各种著作达200余部。
由此可见，我襄城自古便有重视人才，以教育为本的优良传统。
襄城教育之现状
改革开放前，我县教育系统仅有一所县级幼儿园，425个行政村村村有小学，水平不高，资源不集中，八十年代初的集体建校只是改善了初级中学的校舍问题，
并没有从根本上解决教师力量分布不均，学生学习兴致不高，升学率偏低的问题。初中升高中入学率仅为70%左右，不能满足教育发展的需要。
自从国家重视教育，确立“科教兴国”战略之后，我国实现了从人口大国向人力资源大国的历史性转变。在这个过程中，我们实现了全面普及九年义务教育的历史性跨越，农村免费义务教育全面实现，2008年秋季开学起在全国范围内全部免除城市义务教育阶段学生学杂费。
在全国重视教育发展教育的大背景下，2005年至2006年，襄城县以“办人民满意的教育”为宗旨，在全省率先启动争创教育强县工作，全面实施以三所高中、20所初中和100所中心小学建设为中心的“321工程”。两年间，投资超亿元的襄城高中新校建设工程全面竣工，并顺利通过河南省首批示范性高中验收;投资8000万元的县实验高中主体建设工程完工，现已实现全面搬迁;县三高被批准为河南省首批骨干县级职教中心，2006年元月跻身于国家级重点职业学校行列。通过开展捐资助学工作，两年内全县多方筹措中小学建设资金1593.72万元，20所公办初中基本建设成型，规划的104所定点小学建成75所，完成危房改造项目58个，新建校舍32839.59平方米，发放“两免一补”资金787.32万元，使农村贫困学生和城镇低保户学生的九年义务教育得到保障。襄城县委还成立了由县委书记任主任的“成就未来基金会”，06年在社会各界募得资金3000万元，主要用于救济贫困优秀的学生，使他们有学上，上好学。圆满完成了上级下达的各项目标任务，全县教育、体育事业持续、快速、协调发展。
当然，襄城教育的发展被每一个襄城人记在心里，拿我的经历来讲，小时候，全县的小学只有旧时公立的一小二小三小，而如今百所小学如百花齐开，昭示着襄城教育未来的辉煌。这些学校并不单调而雷同，有的采取住宿与走读合并的管理制度，有的采用每天接送学生的校车制度，有的重视学生的艺术天分，积极培养特长，有的着重培养学生的外语水平为今后打基础„„看到襄城的未来受到如此优质的教育，我不禁对襄城的未来充满希望!
提起襄城的教育，不能不提的就是我的母校——襄城高中，记得从小我就被家长教育只要进入襄城高中读书，就等于一只脚跨进了大学校门，可见襄城高中之威望，所以不仅襄城学子还有周边县市的学生都希望自己能够被襄城高中录取，尤其是当襄城高中07年修建了新校区之后，现代化气息更加浓厚，全新的
办学理念，先进的办学条件，独特的管理方式，优美的育人环境，使学校焕发出勃勃生机!
自03年以来，为有效解决初中升高中难的问题，我县采取多种形式大力发展高中教育，使高中教育规模不断扩大，招生人数快速增长，全县高中阶段入学率由2002年的30%发展到2007年的85%，高中在校生总数由2002年的7500人扩大到2007年的17000人。同时教育教学质量逐年提高，2003—2007年全县普通高招上本科线人数达6824人，10729名考生被各大专科院校录取，其中11名考生被清华大学与北京大学录取。高招成绩持续保持全市前列。
如果说襄城高中是在为襄城的未来中国的未来培育人才，那么襄城三高则是孕育高质量的技术型人才的摇篮。襄城三高现名许昌经济管理学校，近年来，该校积极探索“2+1”办学模式。截止2007年底，学校已达到50个教学班、3200名学生的规模。五年来向高校输送新生1379人，其中本科240人，培训实用型专业人才2024人，“升学+参军+就业”人数达98%，农民工转移培训人数达3000余人。
襄城教育之未来
“十一五”期间取得的辉煌成绩使我县对未来的教育事业的进一步扩展充满信心，经对有关教育机关采访得知在我县的“十二五”规划中，我县将坚持科学发展观，把科技进步和技术创新作为经济社会发展的重要动力，把培养高素质人才摆在更加突出的位置，为襄城经济转型发展、跨越发展提供坚实的科技、教育、人才保障。坚定不移地实施教育优先战略，优化配置教育资源，推进招教制度规范化、常态化。基本普及学前教育，按照“儿童优先”原则，提升幼儿教育的地位，优先发展和普及幼儿教育，重点推进发展学前三年教育。到2015年城镇与农村学前三年毛入园率达到95%和90%，学前一年普及率均达到100%;巩固提升义务教育水平，均衡配置教育资源，坚持义务教育均衡发展，积极推进中小学规模化、标准化布局，加快中小学“班班通工程”建设，实施农村中小学现代远程教育工程，到2015年，义务教育巩固率达到96%，中小学辍学率降至1%以下;加快普及高中教育，优化高中教育资源配置，重点提升襄城高中教学质量，促进提升实验高中、襄城三高的教学水平，吸引周围县市学生就读，使高中教育
成为襄城县教育的名片。到2015年，高中教育毛入学率达到92%，高等教育毛入学率达到40%以上;大力发展职业教育，重点推进职业教育中心发展，支持乡镇成人学校、农业广播大学做大做强，鼓励社会力量创建职业教育学校，积极推进本地和外地职业学校与产业、行业、企业联合办学，加快技能型人才培养，推广“订单式”和“模块式”办学，逐渐使我县职业教育中心与普通高中的招生比例达到1:1。加快发展继续教育、特殊教育、远程教育和社区教育，建设学习型社会。
胡锦涛总书记在十七大报告当中明确地提出中国要优先发展教育，建设人类资源强国，我们将始终高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面实施科教兴国战略和人才强国战略，继续坚持好、落实好，把教育摆在优先发展战略地位的方针，大力发展教育事业，加快建设一个充满生机和活力的中国特色社会主义现代化教育体系，建设一个全民学习、终身学习的学习型社会，使广大人民群众都享有接受良好教育的机会，全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，切实提高各级各类教育的质量，为建设富强、民主、文明、和谐的现代化国家，为实现中华民族的伟大复兴提供强大的人才和人力资源保证。
而我襄城便是中国小城发展教育的一个缩影，响应国家“十二五”计划的号召，我们在打造“教育强县”这条道路上孜孜不倦，奋勇向前!
参考文献：《襄城年鉴(2007)》 《崛起中的襄城》 《襄城览胜》 《襄城县十二五规划纲要》
第四篇：假期社会实践报告
——寒工所感
绥化学院电子工程系电气三班姓名：宗榜馗学号：201050043
摘要：在这个寒假里，我学会了许多许多。首先让我受益匪浅的是这次假期实践. 去了一家饭店干活的那些天,之后又回到家里做家教，家教的生活体验就不叙述了，因为之前我已经做过了，大一寒假时做的家教。在绥化学院附近的招排酱古饭真让我敞开眼界,什么样的人,什么样的事,社会上的尔虞我诈,功名利益。让我这旁边服务员“耳濡目染”。
通过这次实践,作为当代大学生,更让我有种使命感,也有种担忧,在大学里,怎么做人,怎么为人处事,这都很重要。大学就是初级社会,是让你锻炼这些的。 你应该抓住大学四年的时间,好好锻炼自己,为步入社会做准备,要打有准备之战。
关键字：感同身受 受益匪浅 计划 目标
开始我已经制定好计划了,由于今年放假早,学校还不让留人,没到元旦就放了,我和室友去找活,本以为到年底在回家,干二十天活,我俩在学校附近看哪里找家教,找了一上午,打了好几家电话,不行,人家已经找好人了.这不我俩就打无准备之仗。吃过饭决定去饭店找活吧!
到了下午,我俩出发了,也是在学校附近饭店找,去了老魁号,好运来,回味居都不行,人已经够了，年前不再需要人了，我俩只好打包回府。想想去远点地方找吧!
经同学介绍，我俩去了离学院远点的那条街，那里有一个地 (饭店)。听说可火了，总招人。门口看着里面人真多，没有进去，不好意思吗!我俩磨叽半天没进去，看到门口贴着找服务员，洗碗工，联系电话：******，我记下号码，接着就打过去，结果人家说不满一个月不招，可我俩到过年就回家啊，没有办法，又一次落空。我俩没办法，说了一会，现在找活这么难啊!我问室友：“咱们以后能什么样啊，这家里有人的可能好办点，咱们家里要人没人,要钱没钱，你说咱们怎么办啊”。可真有点担忧啊!现在上大学天天跟没事似的，想怎么玩就怎么玩，爹妈给拿着钱，反正饿不着。这要上完大学可怎么办?室友：“叹气一下”，也没说什么。咱俩去别的地方看看。
之后，我俩又去了几家，没辙只好放弃年前在这找活的计划，就在第二天他回家了，我室友们都走了，我在这住到四号关寝那天才回的家，也是没找到合适的活。回家帮爷爷干干活也行。四号就回家了。
这是我找活时候感受，真是有点担忧啊!所以要抓紧大学四年时间，好好发展自己能力，学好专业技术，也不要只局限于专业领域。同样其他方面也要发展，比如考个教师资格证，将来试考公务员了，我们要全面发展，为自己创造更多机会。现在的竞争多么残酷啊!去饭店找活多这么难。饭店在找服务员时还注重你有没有实践能力，这个很重要，我俩找活时老板就问你干过吗?知道怎么干嘛，不知道，没有经验不行，老板看中是你的实践能力，不看你口头有多好，要有实践能力，这很重要。
年后，在家没过十五呢!就出来找活，还是我和室友约好了，一起出来的，之前已经打好招呼了，和(照排酱古)那家饭店，说年后来做服务员，老板也答应了。于是我俩在学院附近租了个楼房，还行正好能住两人，三百块钱一个月，我俩一人一百五，住的地方有了，活也找完了。
于是，我俩就开始寒假里的第一天干活，今天可太累了，由于还没出正月，人肯定
多，给我俩累坏了。第一天几乎没歇着......
这一天，我在犹豫是不是只有高学问高材生才能找到好的工作，经过一个假期的实践。我确定不是这样的，“实践”也是很重要的。正应了那句实践是检验真理的唯一“标准”。
在店里的前几天，因为正是过年的时候，不时的就听到有些人再讲一些关于现今大学生就业的问题，因为过年了，来自五湖四海的亲戚朋友聚在一起谈孩子的事，很现实，正如第一天干活时就听到有一桌客人说，为了孩子求人找工作都已经花了三万多了，没有办成，还是没办成，这钱就打水漂了。我是听了很是可惜。又叹了生气。现在找工作真就这么难吗!不时的我又在想，真要好好锻炼，为这次实践感到自豪没白做，心想家里供俩孩子上学，弟弟也在读大学，家里供俩孩子上到现在实在不容易，我弟弟年前在外实践来的，他做家教。也是为了给家里减轻困难，重要的还是增加自己的锻炼能力。
在店里的中期，我和室友早已经适应饭店里的各种生活，洗碗、检桌子、端菜、欢迎顾客的一些温馨用语等等。更重要的是在这时我俩与员工们都已经建立了好的人际关系。因为部分员工家也是外地的在一起工作的这段时间里，我们彼此相互照顾，互相配合。由于我们具体干什么活不一定，有时干这个，有时干那个，分人多人少。尤其在人多的时候，我们立马分配好各自的任务，有点菜的，有端菜的，有照顾客人的，我们不是看哪个活轻就干那个，大家合作的很愉快，刚开始进饭店的时候，没少让老板娘说：那时的我早已经学会了忍耐，这我知道，忍耐很重要，不要冲动，记得有个客人对那个服务员不满意，服务员才干两天，听说是个大学生，受不来顾客骂了起来，第二天我就没看到哪个服务员来上班，我想他正在经历我和室友找活的那段日子里。所以工作中“忍”，很重要。在以后的学习生活工作中记住这一点。
这段期间，也让我学会了沟通交流的重要性。刚刚到这里来工作的时候，自己不会说话，室友也不怎么爱说话。与其他服务员和后厨搞的很僵，这影响很多事，也没少被老板娘骂。后来我两试着和他人相处，刚开始我俩都硬着头皮，不好意思的去和他人说话，不断地锻炼后，尝试后，我两和他人交流比较畅通了。办什么事都比较顺手。感觉无论做什么事首先应该和周围人或事物搞好关系，多交流交流，比如和老板娘在一起时应该问问她什么时候做什么，省着被挨骂了之后，才知道怎么做。
这次实践后期，我俩收收心，总结一下此次假期实践的收获。可以说这次假期实践又一次敲响我的人生规划篇章。人生规划就是这样，随着你的不断成长对人生的不断认识。从而自己的不论价值观还是人生目标都会发生改变。可能你的目标不会改变但是你实现的方法会随着时代的发展而变化的。
假期实践的感受以及对自己产生的影响。
首先要说的是，开始找活的时候可以说真的让我难忘，一整天，天有那么冷，没找到，年前的计划就这么毁掉了，通过思考，还是我之前没有准备，此次让我认识到做什么事，只要你计划好，就一定要准备，要不然计划就会毁掉的。人生就是这样，要打有准备之仗，要相信“凡事预则赢，不预则败”。
其次，是干活时候的经历及体验，这期间是我感受最大的时候，我俩可以说是感同身受，交流沟通很重要，我俩都很腼腆，不好意思其他员工交流，这段时间也没少让老板娘骂，再骂的同时也让我学会了“忍耐”的重要性。不要冲动，有一位服务员(被炒了)就是鲜明的例子。工作期间，大家相互配合很重要，众人拾火火焰高。在以后的工作当中，要学会“忍耐，交流沟通，相互配合”。
最后，我想说的是如何发展自己，这次假期实践真的让我受益匪浅，我想就是学校不安排，我们也要自觉学会假期锻炼自己，培养自己，总在学校和家里能感受到什么，我们最终是要步入社会的啊!要有时间多接触社会。这样我们认识的才是最真实的社会，
最全面的自己。要适应各种场合，就像我在什么地方都干过，工地生活让我领略了工人那种为家庭生活说不出的强悍，鸡场生活让我领略到人们的那种寂静淡雅，家教生活让我认识到为了孩子肯付出一切的家长，种地生活让我感受到劳动人民的朴实与艰辛。如今我又在饭店里度过十几天，我认为自己作为一名大学生，应该体验丰富社会生活。
如今的快结束大二生活的我，为步入社会正做着充分的准备。我要抓紧每一次机会，锻炼好自己。这次假期实践让我学到很多很多，知道自己要走的路也颇多。
作为一名当代的大学生，一定要制定好自己的人生目标。从体验社会开始，随着时代应变来修正自己应该从什么角度来实现自己的人生目标。让我们的一生，活的丰富，有价值。
自参考文献：
[1]、陈英杰，《江苏教育》
年 第五期2006
第五篇：假期社会实践报告
我校社会实践教育实施与效果评价
政治经济学院 思想政治教育专业
邰建平 曲学洋 刘筱 唐申亮 王超①
摘要：大学生社会实践教育是各高校高等教育的重要内容，由于新时代对“人才”有着新的定义，人才培养不仅要更加重视课堂教学，而且应该将课堂延伸到整个学校、整个社区、整个社会，甚至国际。我校是以师范教育为特色的综合类大学，办学要求以及“励志敦行”的校风都表明我校必然是十分重视学生的社会实践教育。本文就以在校两年的观察研究与亲身体验以及对我校相关政策的阅读为基础，整理总结我校社会实践教育工作的实施情况，从中发现长处，继续发扬，寻找不足，提出建议，为我校以及其他高校更好实施社会实践教育提供一点意见。
关键词：社会实践教育
教育变革
高校教育
人才培养
教育改革施行以来，全国教育形式转变取得了较多令人可喜的变化，不管是中小学初等教育，还是高等教育都可以看到一些浸入内里的变革，其中，大学生社会实践教育的迅速迈进就是一个例子。大学生
培养从原来的“象牙塔”钻研书本，以学术探讨为主要形式到今天的以社会舞台 ① 前四人所在班级为思政一班，王超为思政二班
1
假期社会实践报告
为大讲坛、以可能与社会上接触的每一个人为讲师、以实践操作为练习的新变化。高等教育形式的大变化不仅仅是教育的改革，更是世界形式的变幻。社会实践教育经历了从原来的理论层次到今天已经成为高校建设着力点的变化，甚至与理论教育不分伯仲。传统的单纯或过度倾斜的理论教育使各专业学生的视角就仅限于书本理论，然而脱离了社会实践的检验，未免就显得空洞，纸上谈兵，到了真的要用的时候，就出现各种脱节。这对社会建设、专业学科建设是十分不利的。另外，时代的发展，人才是综合素质的全面发展、动手操作能力与理论联系实际能力密切结合，具备良好的创新创造能力以及其他非智力因素(如EQ情商)。那么，仅仅将学生置于课堂之上的书本里就如同花盆里载百年松，后院里驯养千里马，需要给学生一个更大的空间。这些厉害关系不少学人已叙论颇多，不必赘言。
陕西师范大学是一所以教师教育为特色的综合大学。以提高学生综合素质和创新能力为目标，“教师教育”是为了培养优秀的中小学教师，而教师这一职业特点就是实践性较强，关注学生综合素质的发展也必须要求在社会实践中培养，所以我校实践教育就显得尤为重要。
一、我校社会实践的主要形式
校内：为进行直接的实践教育，学校在校园内部极力营造可能的实践平台：在教学模式上，学校积极探索教师教育“4+2+1”城乡合作人才培养模式，本科阶段，除两年通识教育、一年专业学习，在毕业年利用一个学期的时间为师范生提供实习机会，让毕业生提前熟悉自己的工作岗位;通识教育阶段，还设置各门类的通识选修课，这些选修课仅通过实践考核方法考察，并不参与考试，考核通过给予学分。学校设学生会允许学生自发成立学生社团，并由学生自我管理，自我组织活动，自我服务。另外还在校园内提供勤工助学岗位、导员导师助理等 2
假期社会实践报告
实践岗位。
校际：学校不仅把眼光集中在校园内部，而且不断加强与其他兄弟学校的友好往来，实施“交换生”政策，互派本校学生到对方学校进行交换学习，互相、了解学习不同的教学方法和模式，一方面拓宽学生的视野，另一方面，也有助于学生对不同学习环境的适应性。学校也很重视、支持本校学生社团之间自发组织的学术文化、文体艺术之间的来往，曾经在我校和周边高校举办过很多届非常有影响力的特色活动。
社会：学校结合我校学生特点，专门设立“家教服务中心”“家教服务热线”，在保证学生安全和不影响学习的前提下，为师范生和其他非师范生提供可靠的校外兼职信息，各院部也根据各院系专业特点，有计划地组织学生进行社会调查、考察、历史古迹的参观、相关社会问题的调研专访、相关设施的测绘等等。学校也组织志愿者到需要的地方进行社会志愿服务。真正有效的做到了，服务社会又发展自己。
国际：放眼于世界，学校还为本科生出国学习提供了便利，与国外如美国，英国，韩国，日本等知名高校签订交换生协议，互派学生出国定期学习参观。此外，在课余假期，还提供带薪实习的出国机会，让有条件的学生体验异国风情。
其他：网络社会实践也是十分重要的社会实践途径。学校在校园主页上设置素质拓展工程。通过新媒体拉近学生与社会接触的距离，利用信息传递达到社会实践的教育功能。学校也加强对学生实践能力的教育与支持，不断开发更新学校图书馆信息资源，启动资金支持各年级科研，实践工作，学生自己动手自主，主动参与与自己感兴趣的实践活动，并且取得可喜成绩。
二， 效果评价
假期社会实践报告
综合能力是衡量人才的标准，科研创新能力是衡量一个学校的标尺，我校高度重视学生社会实践能力的培养，毕业学生的综合素质得到各届的一致好评，学校创新能力，科研项目数量节节攀升，研究能力让国内外瞩目，但依然存在问题与不足。
1，校内实践平台过少，虽然设置有许多服务机构，然而，人多饭少，在这么一个几万人的学校，真正得到锻炼的仅仅是少数人而已，另外，校内平台，大多数由学生管理，得不到资深人员的指导，得到的效益自然也较少。
2，一些如“交换生”学习、“带薪实习”的少数人获得的实践经验不能得到有效重视而借此将其传播给多数人共同分享而扩大其影响。有限的交流机会只能给少数人提供实践经验，却无法充分利用，扩大到多数人的利益共享。
3，在与社会的实践互动过程中，校方大多只扮演“中间人”的角色，不能更加充分实时的介入双方的互动过程，为学生提供良好宽松的交流渠道，使社会的需求与学生的发展需要协调一致。学生由于经验不足，仅仅凭个人寻找适合的社会实践平台，无疑是很难很难的，况且实践过程中又不知有多少困难，也需要相关的指导。
4，社会实践的评价方法不够健全，学生的实践能力需要是适时的得到检测与评价，如果过多的采取单一量化的方式进行，很容易引起社会实践教育目的有效性实施。在评价过程中应更多关注实践的过程，而不是一味的注重结果性。
5，学校与社会的配合默契程度不高，社会实践教育是一个系统的工程，它的两个重要参与者就是学校和社会，单靠一方面孤军奋战是很难完成的，这就需要双方的密切配合，为学生教育提供良好的基地。现在社会对大学生实践教育的认识程度还没有像学校那样足够关心，因此经常会遇到很多社会的阻碍。另外， 4
假期社会实践报告
社会实践教育经费投入和基础设施建设还需要更大的努力，实事求是真正做到实处，不光打雷，还要下雨。
三、建议与措施
1，真正将社会实践教育放在日常工作的重要地位，转变思维观念，不断发展社会实践教育理论，补充以往教育的不足和缺陷的同时，完善对应的教育方法措施，实践的脚步也要跟上理论的发展脚步，思想和双脚共同协调迈进。
2，加强学校与学校外界的联系和协作，不断拓宽课外实践平台，提高校外实践平台的通达性和实际条件，减少阻碍，不能让学生准备去社会上实践、想服务社会，而四处碰壁无处实现，学校可以试图协调固定的长期实践平台，进行长期合作，学校为学生提供方向，社会为学生提供机会，互相履行自己的责任，实现三方共赢。
3，社会实践教育的评价应采取合理有效的手段进行，不能仅仅依靠几张照片，一个证明，一篇文章就草草了事，应充分实践的本质意义和作用，结果也许并不重要，促使学生真正去培养自己的能力，而不仅仅是为了完成任务。能力的提升只能依靠个人自己的努力，这也需要学校加强对学生自知能力、诚信观念、实践能力重要性的教育，促使学生个人有兴趣、有目标的去培养锻炼自己。
4，教育部门、社会也要积极配合，完善教育基础设施建设，为配合学校教育提供方便。不断发展网络社会实践教育这个新形式的革新，与时俱进，不断探索更加有效更加先进的教育方法，为促使青少年健康成长，全面发展，为培养复合型人才承担自己的责任。
总之，社会实践教育不只是让学生走出课堂去野外走走，到四处转转，然后谢谢毫无意义的文章，目的只有一个：培养综合素质和科学实践能力的符合时代 5
假期社会实践报告
要求的人才。以我校为例，说了许多不懂装懂、有没有见解的话，这也是我的假期社会实践的产物，希望得到高人的批评教育，使我们有一些真正的实践后的自己的优秀作品。
参考文献：胡树祥 吴满意
大学生社会实践教育理论与方法 人民出版社 2010年版
王萍
新时期高校大学生社会实践概论
西北农林科技大学出版社
2008 6