我们的学生每年都有寒暑假, 利用好这个假期, 就能培养学生的了解社会, 适应社会能力, 促使学生更好地成长。短期的社会实践, 会一晃而过, 却让学生从中领悟到了很多的东西, 而这些东西将让学生终生受用。社会实践加深了学生与社会各阶层人的感情, 拉近了学生与社会的距离, 也让自己在社会实践中开拓了视野, 增长了才干, 进一步明确了学生们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会也是学习和受教育的大课堂, 在那片广阔的天地里, 学生们的人生价值得到了体现, 为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。
随着知识和阅历的增加, 我还发现不论是孔子周游列国、玄奘西天取经、容闳留学耶鲁, 还是耶稣各地传教、诺贝尔游历俄美、达尔文环球考察, 都从社会实践当中获得了巨大的人生收益。正是社会实践四方的人生经历, 磨炼了许多杰出人士的意志, 开阔了他们的眼界, 锻炼了他们适应环境的能力。从某种意义上说, 社会实践也助成了他们的辉煌人生。正如近代最早开眼看世界的大家之一严复所说:“大抵少年能以旅游观览山水名胜为乐, 乃极佳事。因此中不但怡神遣日, 且能增进许多阅历学问, 激发多少志气, 更无论太史公文得江山之助者矣。”
1 社会实践前, 要对学生提出要求
1.1 待人要真诚
踏进别人的家, 碰到陌生人的脸孔。就要微笑着和他们打招呼。养成了一个习惯, 见到他们都要微笑的说声“早晨好”或“早上好”。我总觉得, 经常有一些细微的东西容易被我们忽略, 比如轻轻的一声问候, 但它却表达了对同事对朋友的关怀, 也让他人感觉到被重视与被关心。我想, 应该是我们的真诚, 换取了他人的信任。他们把我们当朋友时, 也愿意和我们交流了。
1.2 要善于沟通
沟通是一种重要的技巧和能力, 时时都要巧妙运用。认识一个人, 首先要记住对方的名字。了解一个人, 则需要深入的交流。而这些, 都要自己主动去做了。
1.3 要有热情和信心
其实, 不管在任何地方, 热情和信心都是不可或缺的。热情让我们对工作和生活充满激情, 愿意为共同的目标奋斗;耐心又让我们细致的对待工作, 力求做好每个细节, 精益求精。激情与耐心互补促进, 才能碰撞出最美丽的火花, 工作才能做到最好。
2 我们要探寻和设计一条能帮助学生成长的最佳路径
我们要探寻和设计一条能帮助学生成长的最佳路径:将来能不能使他们能成为市场经济时代和国际化时代所真正需要的人才, 并且少走一些本不该走的弯路?能不能通过各种努力, 在力所能及的条件下培养他们成年后自我设计和发展的能力, 让他们拥有一个健康快乐美好的的人生?今天, 我们已经生活在一个日益全球化的时代, 现代交通和互联网的便捷使人类相互依存的程度越来越高。生活在一个地球村, 更需要我们加强与其他地区和国家的相互合作, 更需要我们走出家门, 去开拓我们的眼界和视野。而对于学生的培养, 有条件的不妨通过社会实践, 到外地, 到外乡, 甚至到外省, 到外国去, 而这些实践开始得越早越好。
因此, 对自己的学生, 都可以根据其自身的条件, 在自己能力范围内设计社会实践计划。
3 走出去的过程也是学生成长的过程
虽然国内很多家庭还不是很富裕, 但送学生“走出去”对他们来说也是重要计划, 哪怕仅仅是出去旅游或者见识一下。2007年中国出国旅游人次已达3000多万, 世界旅游组织预测到2 0 2 0年, 中国将成为全球出国旅游人数最多的国家。令人遗憾的是, 很多有条件的家长尚未将旅游和学生的教育成长有机结合起来, 国内教育和旅行机构也应该设计一些适合的国内和国际社会实践项目来满足这种日益增长的需求。在学生成长过程中, 有条件的话, 最好给学生一两次社会实践的机会, 都会有一定的效果和收获。
现代社会对社会成员最重要的要求是立足社会的基本能力, 成为一个能自立于社会的身心健康的人, 比什么都重要!青少年阶段的教育目标就是要教会学生学会健身, 学会接触大自然, 学会学习, 学会做人做事, 学会生活, 学会理财, 学会交往, 学会心理调节, 这一切的最终目的是让他们今后能自立于社会。而外出社会实践, 哪怕是出村、出乡、出市、出省, 都会给学生和教师带来意想不到的收获, 特别是对独生子女一代, 都是对课堂教育最天然的补充和提高!事实上, 有意识地调节学生的成长环境, 给他们创造开阔眼界、体验不同文化的机会, 本身就是一个非常有意义的事情。中国与国际接轨, 需要靠有世界眼光的下一代;中国走向世界, 需要有能力整合世界文化的一代。在这样一个全球化的时代, 教师要学会运用新的国际视野, 去力所能及地培养具有国际化观念的一代, 为下一代多做一些准备。
4 让社会实践成为一种习惯
第一, 培养了学生收集、分析和使用信息的能力。社会实践是一个开放的学习过程, 是让学生通过亲自收集、分析、处理信息来亲身体验知识的产生过程, 在这一过程中, 使学生学会利用多种有效手段, 通过多种途径获取信息资料, 学会整理与归纳信息资料, 学会判断和识别信息资料的价值, 并恰当地利用信息资料, 从而培养学生收集、分析和利用信息资料的能力。
第二, 有利于培养学生的自主性, 提高认识和解决问题的能力。社会实践的内容和时间具有开放性, 它能满足学生多方面的需要, 激发学生学习的积极性、主动性, 培养学生主动参与的精神。通过参加社会实践活动, 可以验证、辩别信息资料的真伪, 培养学生的科学精神。社会实践从问题设置、资料收集到问题解决整个过程, 使学生的主体性地位得到充分的发挥, 自主学习的意识得到有效的增强, 它既提高了学生发现问题的综合应用知识解决问题的能力, 又培养了学生的创新精神和能力, 使学生学会终身学习的本领。
第三, 有利于培养学生合作的团队精神。在信息社会里, 合作能力是人们的一种基本能力, 让学生学会分享与合作, 明确现代科技和社会的发展离不开人与人之间的合作, 这种能力是现代化所具备的基本素质, 在社会实践的实施过程中, 学生之间既有相对分工, 又有相互合作, 通过交流意见、民主讨论, 使学生学会了理解、接纳、欣赏别人, 学会了从不同视角思考问题、解决问题, 从中也培养了学生合作的团队精神。
第四, 有利于培养学生对社会的责任感和使命感。社会实践要求学生从课堂中走出, 深入到社会中, 接触社会、感受生活, 把课本所学知识与现实生活密切结合, 提高了学生理论联系实际的能力。学生通过社会实践和调查研究, 观察社会中的各种现象, 正确的认识我国的国情, 关注人类与自然的和谐发展, 从而增强学生的社会责任感和使命感, 也有助于学生树立科学的世界观、人生观和价值观。
摘要：中国学生每年都有寒暑假, 然而, 学生寒暑假最适合做什么, 却经常是每个学生和教师都在思考的问题。中国人的古训不仅要读万卷书, 还要行万里路, 我认为, 在今天, 提倡在寒暑假甚至春节社会实践是提升学生素质一种很好的新的方式。我们上学, 学习先进的科学知识, 为的都是将来走进社会, 献出自己的一份力量。
关键词：中学生,社会实践,假期生活