免疫学是生命科学的前沿学科之一，其基本理论和技术不但涉及到生物医学的各个领域, 而且在生物技术的其它领域也有广泛的应用。高等院校有其在教学和科研两个方面的优势，应将科研进展内容融入教学，不断地改革教学内容和教学方法才能满足生物类专业人才培养目标的要求[1]。因此, 在学时少、任务重的情况下，如何提高免疫学的教学质量就显得尤为重要。在几年的课程教学过程中，我们根据学科和专业特点，将科研进展和成果应用于教学，以科研促进教学，希望能探索出一条适合生物类专业特点的免疫学教学之路。
1 免疫学教学的特点
近年来随着生命科学的发展, 免疫学已成为近代生命科学重要的研究内容, 其在理论和应用方面都得到了日新月异的发展。该课程的教学质量将直接关系到未来生物人才的素质及实际工作能力的培养。因此，掌握免疫学对从事生命科学工作的人员来讲其重要性毋庸置疑[2]。免疫学课程的教学要坚持系统性和完整性，在突出基本理论和基础概念的同时，还需要介绍免疫学与其他学科的关系，如介绍免疫学在生物化学与分子生物学、细胞生物学、遗传学、动物学和植物学等学科中的应用，并结合目前国内外在相关领域的应用和基础科学研究，将科研成果直接应用于课程教学。
2 将科研进展融入课堂教学
免疫学基础和应用研究进展很快，教材内容的更新难以与之适应。根据这一情况，我们结合国内外相关科学研究已取得的进展及成果，充分备课，将免疫学的最新进展充实到教学内容里面, 以满足学生对新知识的追求。如在讲授免疫应答这一章节时, 我们将天然免疫的讲课内容作了更新，向同学们介绍了Toll样受体的概念, 通过Toll样受体对抗原的识别，启动了天然免疫应答，又将获得性免疫应答联系起来, 从而将天然免疫应答和获得性免疫应答有机地融为一体，便于同学们理解掌握。在对生物技术专业的学生授课时，我们认为, 生物技术专业是应用研究型专业，该专业学生学习免疫学的目的是为了将来可以更好地应用免疫学技术。因此，我们在教学过程中增加了最新的免疫学技术的教学内容, 如生物小分子物质(植物激素、抗生素、毒素等)免疫原的合成、抗体制备 (尤其是单克隆抗体的制备)、基因工程抗原与基因工程抗体制备、动植物疫病的免疫监测、免疫学技术在食品安全、环境污染监测、转基因制药、组织胚胎工程中的应用等等。通过这一部分内容的讲授，使学生既掌握了一定的免疫学基础知识, 又能够学会在实际研究工作中应用免疫学技术。
3 将科研成果融入实验教学
实验教学是免疫学教学中重要组成部分[3]。我院生物技术专业免疫学实验课时数达32学时, 超过理论课教学时数，突出了实验教学的重要性。我们充分发挥教研室教师多年从事免疫学科学研究的优势, 用承担国家级、部省级科研课题的条件, 针对实验指导中一些较陈旧的实验设计方法, 及时进行了相应的修改和补充, 使实验内容更趋科学、完善。如用以沙门氏菌单抗为核心试剂建立的ELISA技术可快速检测出感染动物的抗体含量，较常规凝集试验和琼脂扩散试验快速、敏感和特异, 该实验极大地激发了学生的研究热情, 也为在实验教学中实现以科研促进教学开创了良好的先例。随后, 我们又将获得教育部科技成果二等奖的科研成果“鸡白痢鸡伤寒防治新技术研究”应用于实验教学，设计综合性实验。即将新型鸡沙门氏菌疫苗免疫鸡，来测定免疫鸡的免疫应答水平和保护效力，从而将抗原、疫苗抗体、免疫应答等知识贯穿为一个整体，加深了同学们对理论知识的学习，同时又激发了同学对科研工作的热情，为大学生科技创新工作的开展奠定了基础。
4 积极开展大学生科技创新活动
近年来，国家非常重视大学生的创新教育，而开展大学生科技创新活动则是培养创新人才的一个有效载体[4]。大学生科技创新活动是加强实践教学环节的有效手段，是课堂教学的必要补充和延伸，它对于激发学生对所学专业的热爱，提高学生的综合素质，锻炼学生的各种能力，造就优秀人才起着重要的作用。免疫学研究日新月异的进展，更需要培养具有创新意识的人才。基于这一教学理念，我们在教学过程中特别注重学生创新能力的培养和锻炼，积极开展大学生科技创新活动，有计划地组织学生参与科研活动，以促进教学质量的提高。近5年来，在课程教学过程中，我们每年都接2～3名学生进入实验室参与免疫学相关的科研活动，并取得显著成绩，为学校争得了荣誉。生物技术0101班董源同学获第八届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛二等奖，生物技术0201班崔一晨同学获第九届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛一等奖，生物技术0301班郑佳玉同学获第十届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛一等奖，有10名学生获校挑战杯科技竞赛一、二等奖，并完成发表了4篇质量较高的科研论文。
摘要：本文针对生物类专业免疫学课程教学的特点, 将科研进展与科研成果融入免疫学教学过程中, 并借助大学生科技创新活动平台, 有效地促进了免疫学课程的教学。
关键词：科研,免疫学,教学质量
参考文献
[1] 白云, 邹强, 王晴, 等.医学免疫学课程的建设与实践[J].中国高等医学教育, 2005, 2:86～87.
[2] 边藏丽, 丁建中, 王恺斌.医学免疫学理论课教学方法的探讨[J].山西医科大学学报 (基础医学教育版) , 2008, 10 (2) :130～133.
[3] 夏乾峰, 詹志农, 周贞淦, 等.设计性基础免疫学实验课教学模式[J].海南医学院学报, 2005, 11 (5) :455～456.
[4] 董薇薇, 付辉.树立创新教育观念, 做好大学生科技创新工作[J].读与写杂志, 2008, 5 (9) :65～66.