第一篇：因为喜欢所以坚持
因为喜欢,所以坚持
因为喜欢，才更要坚持
喜欢被厚厚的一层雪包裹住的冬天，那是对下一个春天的铺垫;喜欢夕阳西下的景致，那是对下一个黎明的期盼;喜欢冬天夕阳西下操场上依旧巍然屹立的国旗，那是对每一个人的洗礼。喜欢现在的承德，那是因为我喜欢承德的冬天，夕阳西下以及那面五星红旗。
临近期末，大家都在紧张的复习中，我们学校也在进行着本学期的最后一次月考。这种阶段性考试对于学生们来说是一次很好的锻炼机会，既可以检验自己在本阶段的学习情况，也可以勉励自己在以后的学习中再接再厉。
不知道是本身就喜爱老师这个职业，还是因为要走了的原因，学校分配给我的这些任务中，只要是能看到我的学生们，我都非常愿意接受。临近期末，大家都在紧张的复习中，我们学校也在进行着本学期的最后一次月考。这种阶段性考试对于学生们来说是一次很好的锻炼机会，既可以检验自己在本阶段的学习情况，也可以勉励自己在以后的学习中再接再厉。
即使这次月考中，教务处给我安排了五场监考，我都觉得乐此不疲。自己如果发自内心的说，其实就是因为我太喜欢老师这个职业，所以作为一名实习老师，所有的任务我都以饱满的热情和平和的心态去面对，而且完成这些任务之后成就感顿时油然而生。
因为喜欢，所以珍惜。从原来那看什么都觉得陌生到喜欢所有的一切，从教学楼到教室，从操场到国旗，从老师到学生……六沟高中带给我太多太多，给我留下的也是太多太多，“爱屋及乌”说的真的不错,我爱我的学生们，因为他们我才能更有自信的去播种，去耕耘，然后等待慢慢收获。这个过程我是很享受的，并且非常珍惜。我愿意付出一切，不求回报，只求学生们能够记得我这个曾经在他们正值年少之时还教过他们的化学老师。
有人问我，父母都是老师为什么还要选择老师这个职业?我很诚实的回答，就是因为我父母都是老师所以我的理想才是老师啊!从小的耳濡目染，接受着教育的熏陶，将自己的气质感染的透彻无比，由浅入深，由深及浅。乔布斯说过让理想成为现实，就像植物生长一样，不仅需要土壤、空气、水分这样的外在基础，还需要一颗健硕的、坚韧不拔的、生命力旺盛的种子，而当种子发芽、破土而出之时，面对障碍是选择绕道盘旋生长，还是硬着头皮坚持向上，不达目的绝不罢休，将最终决定它是参天大树还是横七竖八的杂苗。当我的理想成为了现实，我已然成为了一颗参天大树，因为我的心智已经成熟，并且我的目标也永远不会改变，那就是成为一名伟大的人民教师。
第二篇：因为喜欢所以追求
喜欢就是喜欢，憎恶就是憎恶。对或错都是自己真实的选择!——《幻城》
不愿过分掩饰的我，喜欢与众不同的是与物;喜欢跌宕起伏的人与纯洁无瑕的友谊;同时也期待浪漫温馨的恋情。我因为喜欢所以追求。追求一种出乎意料的结局;一种自己喜欢并可以忽略对与错的结局。
人生：跌宕起伏不同凡响
每个人都想把自己的人生画成标准的圆，而我却愿意画成杂乱无章的曲线。不喜欢平淡的人生;不喜欢无休止的做同一种游戏。想要追求不同凡响的人生;想要同《血色浪漫》的主人公一样尝尽世间白味。书写一段带有叛逆色彩的人生。我的人生我做主!走一条跌宕起伏的人生路。因为我喜欢所以我追求。
友谊：朋友连心患难与共
患难与共是我追求的目标，知心朋友是我寻求的知己。为了追求纯洁无瑕的友谊我把缘分作为杀手涧。因为缘分是陌路人成为朋友的最佳催化剂。
因为有缘我们相识，相知，相惜。因为无分我们又在聚首片刻后悄然别离。但我们曾以兄弟相称。我也曾将你列列入生死挚友。在我们相处的日子里，见利忘义，惟利是图，重色轻友都消失的无影无踪。这就是我追求的结果：一分可以风雨同舟的友情!
恋情：浪漫温馨真挚执着
浪漫被我称为爱情的代名词。因为我喜欢那种神采飞扬的感觉。期待一分柔情似水的尉籍与一分偶然的心动。
在一个特别的日子里，我牵着她的手漫步在随春风而摇摆的竹林中，右手握着“水晶之恋”。我想在这种浪漫温馨的场景中进行我的告白仪式。尽管我还不知道她是谁?
我讨厌那些“闪电”式的爱情。更讨厌那些建立在金钱基础上的爱情。我在追求一份浪漫温馨而又执着的爱。
我就是这样因为喜欢所以追求。追求一片属于自己的天;追求一个功成名就的未来，只因为我喜欢始皇的雄才大略;项羽的铁血柔情与岳飞的精忠报国。
因为喜欢所以追求。即便是风雨交加!
第三篇：因为喜欢,所以热爱散文
你们有特别爱做的事情吗？即使遇到挫折、失败了，也会觉得很开心，认为那是一种幸福。今天，是我第四次坚持写作。
老师说，好记性不如烂笔头，好故事不如写故事。
大多数人是因为金钱选择写作，而我是因为喜欢。我喜欢用文字去表达自己的情绪；喜欢用自己写作的方式，去掌握故事的开头、结尾。
我是一名写作小白。我有很多的故事，现在在尝试着用文字的方式去表达，我已经连续写了四篇文章，投过简书好几个专题，可是都以拒稿告终。
投稿的失败，并没有打灭我对写作的激情。
拒稿之后，我才认真的阅读了投稿须知的要求，找到了自己被拒的原因。我们是中国应试教育下长大的学生，我们是从小学开始学习写作的。在学习写作之前，我们先学习的标点符号，标点符号并不难，一学就会，可是一生都会就有点难。
学习标点符号就是为了应付考试，考过了就过了，因此写作的关注点并没有放在标点符号上。
这么多年都过去了，从来都没有想过，我今天会败在不起眼的标点符号上。也正是因为标点符让我意识到了“细节决定成败”。
我是一个很浮躁的人，做事情很容易半途而废，而刚好写作是需要心静才能完成的。写作长期日积月累，方能见效，并不能写作一两天就成功。拒稿并不说明我的文章不好，而是说我的写作还存在一些问题，需要改进，才能使文章得到升华。
不惧拒稿，大不了重来
既然我选择了写作，我就要争取把它做好。拒稿并不可怕，可怕的是连自己写作上存在的问题都不知道。既然有问题，我们就解决问题。我不会正确的使用标点符号，那么从标点符号开始学起，直到会使用为止。
看到文稿被拒的信息，我还是好开心，因为我喜欢写作。我现在还属于写作的起步阶段，难免会存在一些问题，遇到问题，我就解决问题，这是一种成长。我相信问题解决后，我的文章会得到专业人士的认可，帮我推广，让更多的人看到我的故事，这是一种幸福。
很多作者坚持十年写作，我从来都没有坚持十年做过一件自己喜欢的事情。
写作将是我第一个坚持十年的目标。十年很长，但是我们的人生又有几个十年呢？
十年不长也不短，它是我写作的一个成长史。我要从娃娃做起，每两天坚持写一篇文章，一天用来写作，一天用来纠错。等我的写作水平成熟了，我就坚持每天写作，让自己有更多的文章与读者分享。
拒稿并不可怕，大不了打回来，从头再来，who怕who。
我现在被拒稿，是因为我是写作小白，不懂写作的游戏规则，也不知道自己存在的问题，所以得不到那些专业人士的认可。
呵，等我研究透彻了，我想要发展的专题栏的录用要求，解决了自己写作本身的问题，我就成长了。
我不怕经受挫折的成长，就怕自己不想长大。我想看到自己成长以后的样子，时间渐渐逝去，以后的我，是否依旧还在坚持做自己喜欢的事情。
我热爱写作，不惧挫折，不惧拒稿，不惧失败，只因为喜欢。
第四篇：因为坚持所以精彩作文
无论是在学校还是在社会中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你写作文时总是无从下笔?下面是小编帮大家整理的因为坚持所以精彩作文，希望对大家有所帮助。
面对残风暴雨，冰冷大雪，腊梅选择坚持，终赌枝怒放;面对苍茫天穹，无垠大海海鸥选择坚持，终成海上靓丽的风景。因为坚持，它们才能成就最精彩的一幕。
成功的感觉总让我陶醉，好胜的心理使我永不言弃，尽管其中气馁的想法也曾萦绕在心头，但却胜不过成功的滋味，因为学会了坚持，所以为胜利增添了精彩。
那一次，再看到阿姨那一幅幅栩栩如生的十字绣后，哥哥嘲笑我笨手笨脚，想让我挑战绣一幅十字绣，我轻松地答应了，但这对于我来说，可不是一个小小的挑战，但我仍然相信，只要坚持就能成功。
为了减小难度，哥哥帮我在茫茫绣海中找到一个最不起眼的十字绣，尽管困难重重，可我还是不屑一顾的开工了。穿线对我来说都是不容易的我小心翼翼地穿着，那小小的针眼似乎被堵实了，一分钟，两分钟，针线终于被我征服了，乖乖地穿了进去。我先弄清楚绣十字绣的过程，在我眼前那无数洞眼的布让我无从下手，“要先打好格，再根据数对来绣!”阿姨的一句话使我拨开云雾见青天，我认真地听着，生怕漏掉一个字——我不能认输，哥哥还等着看我笑话呢!
但是老天似乎与我开了一个不小的玩笑，不知是因为我对针的生疏还是其他原因，我总是笨手笨脚，哪一个方方正正的`十字在我手下变的更加妞妞歪歪，哥哥讽刺着我，我的心里也似焚烧，我紧张地绣着，由于用力过猛，“嘶!”我的食指被针扎出了血，我强忍心中的痛，但是今天我却“针”锋相对，针好不心慈手软，我的食指被扎得“遍体鳞伤”心中那道所谓“坚持”的墙在不断地裂着缝，我到底应该怎么办?——坚持吗?如果坚持，手中那幅十字绣很可能会一塌糊涂;放弃吗?如果放弃，那高傲的哥哥会怎样看我?我的心中也会过意不去。这些年来，每一次的失败都使我心如刀绞，为的就是能够成功，而现在，如果我就这样轻易言弃，坚持就是胜利的座右铭又是什么?对，不能放弃，放弃后，我永远的坚持就会付诸东流。
“丫头!”阿姨打断了我的思绪。“来，我教你方法!你可不能轻易言弃哟!”看着阿姨鼓励的目光，我突然更加坚定了自己的信念：坚持绣下去!
那一针一线似乎也被我感化了，在我手中变得灵活起来，它们神奇地跳跃在布上，我动作如行云流水般，手上下跳跃着，有条不紊，针就像冲刺的游泳运动员，时而翻上水面，时而潜入“水底”十字绣的轮廓有了，渐渐地，那可爱的牛角，乌黑的眼睛，黑白相间的皮肤也一起映入我的眼帘，一只可爱的小牛被我绣出来了。“好了!”我得意洋洋地向哥哥“炫耀”。“Beautiful!”哥哥对我刮目相看，因为我的坚持，才有了如此精彩的结果!
不久前读过一个文章，叫《心田上的百合花》，野百合坚持不懈，不顾他人嘲讽，终于开出绚丽的花，如果我也是一株野百合，那我也一定要坚持心中的信念。
——因为坚持，所以精彩，难道不是吗?
第五篇：师德演讲稿：因为有梦,所以坚持!
做一个有信仰的老师
李品艳
教育是什么?教师是什么?这是值得深思的问题。最近数月，这种事端频发，令我深思不已，令我放慢教学上求快求动的步子，令我安静反思反省，令我我重新审视自己，重新审视入职以来的教学工作。
参加教育工作已有数月，不管是作为班主任，还是身为普通的科任教师，自觉得问心无愧。和许多刚入职的青年教师一样，我怀揣十二分的热情和很多倍的努力，全身心投入到教学工作中，但是效果却并不尽人意。太多时候，无论我们老师怎么精心准备，总有学生太多不用心学习，无论我们老师如何对学生呕心沥血，倾其所学，却总有学生可能满不在乎，我行我素。久而久之，老师的滚滚热情在一次次失望之后渐渐消失殆尽。
慢慢的，我们开始怀疑自己最初的选择，怀疑自己的坚持，怀疑自己付出，怀疑教育的价值，怀疑眼前的一切.......一次次灰心丧气，又一次次重拾前进的勇气。一次又一次次的问自己，还要那么认真的工作吗?学生不学习，我再怎么努力有用吗?有的学生那么忘恩负义，不敬师长，我们这样全心付出值得吗?难道老师苦口婆心的教导是为了让学生记仇记恨?难道老师对孩子的培养是为了让家长指责呵斥和社会的谴责?想想这些，怎不让人心寒?!
面对这些问题，我逃避过，消极过，怨天尤人过，甚至自暴自弃过......但是，这些问题会不会因为我如此种种就迎刃而解呢?不会，绝对不会，只会越来越差。走到这里，遇到如此之多的问题，我的教育之路真的要止步不前了吗?不是，还得继续，前进的道路还有很长，必须坚强向前挑战!
倘若，真的要坚持在这条路走下去，就必须找到一个“精神支柱”，这个支柱就是自己的精神信仰，就是自己的“教育信仰”，一个人只有精神不垮，才有可能来积极面对生活中一切困难和挑战。
但是，什么可以作为教育信仰?究竟什么才是老师该坚守的?我一直困惑，一直迷茫。直到参加前段时间学校的活动，听了林俊兰老师的一席话，我才略感茅塞顿开。虽然她谈的是语文教学，但是我觉得其他各科教学又何尝不是呢?
林老师是这样总结语文教学的——语文教学，首先是心灵触动;其次是智慧唤醒;最后是能力锻造。
多么精炼的总结!她的话不仅激起了我对语文教学的无限思考、反思，也使我对教育有一个新的理解和认识。曾经，我总认为做老师就是简单的“传业、授道、解惑”，把知识教给学生是最重要，但是却忽视其他。是啊，我们的教育对象是有血有肉、有思考有想法的人，他们来自社会，又将服务于社会，教育的最高职责该是为社会输送“高质量的公民”，教师的职责就是培养这些“公民”，若教育只强调能力锻造，而忽视了最基本也最重要的心灵触动、美好人性的激发，那岂不是一大缺憾!?
所以“心灵触动”才显得尤为重要，“智慧唤醒”、“能力锻造”只是“心灵触动”的自然产品。只有这样，我们的教育才不会成为成绩的俘虏，老师不会成为教学的奴役。我们老师，不该只是“保姆+教官”角色，应该是美好灵魂的缔造者。
我们有理由坚信：教育是在从事太阳底下最光辉的职业，教师是一份崇高的职业!只是守住这种信念要付出巨大的代价，完成这项光辉事业需要无数人，世世代代人的不懈努力!在今天的教育之路上，我们只有怀抱这样崇高的信仰，才会更加顽强的去完成一项项艰巨的教育事业!只有怀抱这样的信仰，才不会在教育出现问题时自暴自弃，置之不理。我们只有怀抱这样的信仰，才能渐渐体会到教书育人的快乐，才能和学生一起过上一种幸福而完整的生活!