论文题目：潍坊市中小学教师继续教育质量评价体系优化研究
摘要：继续教育的质量评价经常是教育界关注的重点。本文对潍坊市中小学教师继续教育现行质量评价体系进行研究,并提出相应的改进策略,有利于妥善处理好社会发展过程中教师日益增长的精神需求与相应匮乏的继续教育评价方式之间的矛盾,在完善潍坊市中小学教师评价体系的同时,也为广大地区的教师的继续教育质量评价提供一些理论、实践经验。潍坊市的继续教育质量评价目前已经获得了一定程度的发展,从最早时期的缺乏评价方式,到人为评价,单一评价,直至今日的电子系统评价,逐渐统一了评价模式。但目前还存在诸多问题。如,教师继续教育的课程内容不符合教师需求和工作需求、继续教育评价方式不当,评价得不到贯彻实施、继续教育评价缺少专业性人才、评价过程缺乏连贯性。直接导致教师优秀的教学经验传承困难。究其原因主要为科研上的误区、师德内容的缺失、教师继续教育优质教育资源的匮乏,指导思想不正确,缺乏对教师需求分析以及教师学习,评价过程不连贯等。文章运用文献研究法,问卷调查法、实地调查法、访谈法等多方收集并后认真整理教师继续教育质量评价的相关文献资料,为开展调研提供丰富的理论支撑和科学的研究思路;运用案例分析法,选定潍坊市西关小学、南小于河小学、大胥家小学、潍城实验中学等几个教师继续教育质量评价体系实例进行研究,从评价内容、评价方法、评价过程、评价目的四个方面,以相关理论为基础,结合实践探索,总结教师继续教育质量评价的经验。运用问卷调查法,对选取的实例进行研究,提出适合潍坊地区中小学教师继续教育的综合评价体系优化,提升全市中小学教师基本能力和素养,为论文提供可靠依据,并希望通过改进找到更大的适用范围。
关键词：潍坊市;中小学教师;继续教育;质量评价体系
学科专业：公共管理硕士（专业学位）
摘要
ABSTRACT
第1章 绪论
1.1 研究的背景和意义
1.1.1 选题背景
1.1.2 选题意义
1.2 国内外研究现状综述
1.2.1 国外研究现状
1.2.2 国内研究现状
1.2.3 国内外研究现状评析
1.3 研究内容与方法
1.3.1 研究内容
1.3.2 研究方法
第2章 继续教育质量评价相关概念与理论基础
2.1 继续教育与继续教育质量评价
2.1.1 中小学教师继续教育
2.1.2 中小学教师继续教育质量评价
2.2 中小学教师继续教育质量评价体系的内涵
2.2.1 中小学教师继续教育质量评价体系的概念
2.2.2 中小学教师继续教育质量评价体系的内容
2.2.3 中小学教师继续教育质量评价体系的特点
2.3 中小学教师继续教育质量评价体系建设的理论基础
2.3.1 继续教育评价理论
2.3.2 教师专业化评价理论
2.3.3 反思教师教育评价理论
2.4 本章小结
第3章 潍坊中小学教师继续教育质量评价体系建设现状
3.1 潍坊市基础教育基本情况
3.2 潍坊市中小学教师继续教育质量评价基本情况
3.2.1 潍坊市中小学教师继续教育质量评价的主要内容
3.2.2 潍坊市中小学教师继续教育质量评价的方法
3.2.3 潍坊市继续教育质量评价的过程
3.2.4 潍坊市继续教育质量评价的目的
3.3 潍坊市中小学教师继续教育质量评价现状调研
3.3.1 调查研究方法
3.3.2 调研问卷设计
3.3.3 调研结果
3.4 潍坊市中小学教师继续教育质量评价体系建设存在的问题
3.4.1 中小学教师继续教育质量评价内容忽视师德考核
3.4.2 中小学教师继续教育质量评价方法单调流于形式
3.4.3 中小学教师继续教育质量评价过程不完整
3.4.4 中小学教师继续教育质量评价目的过分强调管理忽略个体差异
3.5 本章小结
第4章 潍坊市中小学教师继续教育质量评价体系建设存在问题的原因分析
4.1 失之偏颇的继续教育质量评价理念
4.1.1 评价理念忽视了科学研究
4.1.2 评价理念忽视了师德素养
4.1.3 中小学教师继续教育资源的匮乏
4.2 继续教育质量评价忽视中小学教师的需求
4.2.1 继续教育质量评价的指导思想不明确
4.2.2 缺乏对中小学教师继续教育需求的分析
4.3 继续教育质量评价过程的规划缺乏科学性
4.3.1 缺少继续教育前的调查和评价
4.3.2 忽视继续教育的后续评价
4.3.3 中小学教师教学过程不连贯
4.3.4 中小学教师继续教育质量评价专家小组不连贯
4.4 本章小结
第5章 潍坊市继续教育质量评价体系建设的对策
5.1 优化中小学教师继续教育内容
5.1.1 进行有效的需求评估
5.1.2 明确师德继续教育体系
5.2 正确使用评价方法
5.2.1 进一步细化论文评价方式
5.2.2 做到时间上的跟踪评价
5.3 确保中小学教师继续教育质量评价过程的完整
5.3.1 注重继续教育前的评价策略
5.3.2 做好继续教育中的评价
5.3.3 保证继续教育后的评价策略
5.4 完善教师发展的评价目的
5.4.1 贯彻中小学教师评价发展理念
5.4.2 关注继续教育教师的个人需求
5.5 本章小结
结论
参考文献
附录Ⅰ 潍坊市中小学教师继续教育质量评价体系优化研究调查问卷
附录Ⅱ 潍坊市中小学教师继续教育质量评价体系优化研究访谈提纲
致谢