第一篇：让您的孩子爱上阅读
别让您的孩子败在作文上
亲爱的家长，您还处在孩子学习作文的误区里么?认为只给孩子看看作文书就能提高孩子的作文水平么?您还在为每次孩子考试作文失去的分数惋惜么?小学语文考试中，有的孩子作文扣三分以内，而有的孩子甚至高达10分，这样成绩就拉开了差距。到了初中﹑高中这种差距会越拉越大，而那时候在学习作文已经很难了，所以为孩子打好作文的根基是为以后孩子学习减轻负担。到初中孩子要学习的科目增加很多，他不能再在作文上浪费时间，所以小学是孩子学习作文的关键。作文成绩提高，就是语文成绩整体提高，作文与阅读理解息息相关。同时也能提高其他科目的理解水平。
作文学习达到的目标
一年级：
1，能读懂一段话，看懂一幅画，并根据图画说出完整的句子。
2，能准确理解词语在句子中的意思，并能熟练掌握运用。
二年级：
1，能用普通话说自己想说的话，并根据表达的需要学习简单的标点符号。
2，能看懂一幅画到多幅图画，运用学过的词语用通顺、连贯的话表达出来，能较完整地写
出故事的主要内容，并能尝试运用联想。
三年级
1.能用一段话写出自己的见闻，并在写作中能运用自己平时积累的语言材料，尝试运用联想。
2.能正确使用冒号、引号。学会写便条、请假条、通知和告示。
3.学会分段描述、段落有中心、有内容，语言基本通顺，层次基本清楚。
4.学会写日记、记叙文。并且能在40分钟内写出300字左右的习作。
四年级
1.能写简单的纪实文字，描述见闻，表达感受，并能初步运用联想和想象。
2.能够写出简短的读书笔记、学习心得、书信，与他人书面交流。
3.习作内容基本充实，语言基本通顺。能够分段表述，每个段落中心明确。
4.能在40分钟内完成400字左右的作文。
五年级
1.能写结构较完整的纪实作文，并能表达自己的真实想法。
2.学会写提示语、警示语，能写简单的想象作文，读后感。
3.能虚实并用，写出中心意思明确，内容较具体，语言通顺的文章。
六年级
1.能初步掌握写记叙文的方法，并能抒发自己的真情实感。
2.能通过展开联想和想象编写简单的童话故事。
3.会写建议书、感谢信、表扬信等应用文。
4.作文能做到中心意思明确，思路清晰，内容具体，结构合理。
5.能仔细观察身边人和事，进行细节描写，写出特点。
6.能在40分钟内完成不少于500字的简单记叙文。
第二篇：让您的财富更活络
“让您的财富更活络”个人投资理财沙龙邀请函
_____________先生/女士：
我们杭州G·家商务会所是一家面向公务员、私营企业主、企事业中高层管理人员及社会各界高端群体而精心设计的会员制商务会所。同时与杭州的500多家企事业单位、消费场所建立了战略合作关系，以便为会员提供优质的个性化服务。本会所沙龙本着“诚信、共享、创新、共赢”的企业文化，不断强化和丰富公司主题沙龙的新颖性、专业性、知识性、趣味性，以满足会员的需求。
本周的沙龙，我们是安排了关于个人投资理财分析。2006年是股市活跃的一年,有人赚得盆满钵满。2007年又将是怎样的一个投资年呢?打破传统理财概念,更多新鲜理财方式。我们将为您一一分析。同时，您也可以在活动现场认识更多的业务或事业合作伙伴，从而满足您对商务沙龙的价值需求。
一、
沙龙主题：“让您的财富更活络”个人投资理财
二、
沙龙时间：2007年1月28日 下午13：00 — 16：30
三、
沙龙地点：杭州黄龙恒励宾馆
四、
沙龙主办方：杭州G家商务会所
五、
沙龙参与人员：对个人投资理财有需要的人士
六、
沙龙内容：
由股评专家对2007年股市行情剖析并现场进行个股咨询。
由广东发展银行对“薪加薪”及“无忧组合”等个人理财产品进行推荐。
七、
沙龙顾问：
广东发展银行个人理财经理，招商证券公司首席投资经理，为多家电视、电台股评节目的特邀专家嘉宾。
八、沙龙收费：120元/位，凭G家会所普通会员卡收费：80元/位。
奖品超值，名额有限，如确认参加，请及时与我们联系，以便安排席位，谢谢!
公司名称： 杭州G·家商务会所 电话： 0571-56832530
若有问题者请与客服经理联系。客服经理 钱炎龙 手机: 13588092265
第三篇：让孩子爱上阅读
一、营造阅读氛围。
首先让孩子拥有“小小的书城”。倡议用自己的零花钱买书;同学、亲友家里有儿童读物，可借阅;班级勤工俭学资金集体购书;倡议“捐出一本书，献出一份爱”，班级里配备“爱心书柜”并充实图书，书本均注上小主人姓名。其次提供阅读成果展示舞台。每天早读课利用10分钟，在同学们面前或讲故事、背诗文;或当小老师考问伙伴、发布结果;或汇报阅读体会、求教大家;或美文共赏、抄读章节„„。再次由班委带头开展读书比赛活动，班委还写了“多读书，好读书”的倡议书。，每周都评出“读书小能手”并给予奖励。定期进行班级手抄写报比赛，其中设有“我的读书心得”专栏，专用张贴优秀读书心得体会及好书推荐。
二、加强阅读指导。
不少学生阅读的效果不尽人意，影响阅读兴趣，主要原因是阅读方法不当，没有形成良好的阅读习惯，因此，教师要加强学生阅读指导，鼓励学生读好书、好读书、善读书。 首先要培养良好的阅读习惯。阅读习惯是在长期的阅读实践中逐渐形成的。培养良好的读书习惯，一要定书。阅读的书一旦选定，就一定要读完，不能半途而废。二要定时。针对自己的学生生活情况，选择读书时间，不能想读就读，不想读就几天不读。三要定量。根据自己的阅读能力，制定一个读书计划。保持良好的读书姿势，认真做好阅读记录。其次要运用恰当的阅读方法。
(1)读思结合。“学而不思则罔”。阅读应特别注意教给学生思考方法，边读边思，把读的过程变成思维加工的过程，让学生在阅读的实践过程中，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受阅读乐趣，增强学生的综合能力。
(2)读写结合。读写结合是传统语文教学中的精华。解放学生阅读的时间和空间，目的就是让学生实实在在地读一读，想一想，问一问，说一说，做一做，写一写。把读写结合起来，让全体学生动起来，使读和写逐内化为学生良好的阅读习惯。
(3)抓住重点精读。在阅读中抓人物的外貌、神态、语言、动作和心理活动用心去读;抓精彩重点语段用情去琅琅地读;抓意境描写，发挥想像去读书。
书籍是儿童认识世界的一个窗口。在新世纪里，课外阅读是儿童发展的一种重要的精神资源。通过阅读，可以把孩子引入一个神奇美妙的图书世界，使他们的生活更加丰富多彩、乐趣无穷。我们的教育要赶超时代，就得超越课堂，去开辟课外阅读的广阔天地。书是无声的，但是书是有生命的，只有学生产生了浓厚的兴趣，才能让阅读成为心灵的对话，让眼前变成一片辽阔而绚丽的世界。
第四篇：如何让您的围棋启蒙班快速爆满？
作者：周方杨(博弈教育网创始人)
(本文介绍的方法，既适用于围棋教学机构老板、围棋学校校长，也适用于其它诸如少儿珠心算、少儿书法与绘画、少儿音乐与舞蹈、少儿英语、少儿国学、少儿家教等教学机构的老板。)
前言
对于围棋学校校长来说，增加启蒙班学员的人数是所有工作的重中之重。
目前，全国各地的围棋学校，一般都是采用与幼儿园、小学合作开班的方法，安排老师进幼儿园、小学教学，经过一段时间后，再吸收部分学生进围棋学校的本部学习。
多年以来，这种模式，逐步成为了全国各地围棋学校招生的主流模式，平心而论，它对于各地围棋教学的普及发展，功不可没。
但是，由于多年来各地围棋学校大都复制这种招生模式，千篇一律，鲜有创新，导致棋校之间为了获得与幼儿园和小学的合作的机会，恶性竞争，总体招生效果越来越差。
而且，随着各地小学的规范管理，绝大部分小学不允许围棋教学项目向学生收费。
即便围棋学校与幼儿园合作，幼儿园方面，至少需要获得一半的收入。况且，最终从幼儿园过渡到围棋学校本部学习的学员，比例也不高。
下面介绍的三种招生方法，完全摒弃安排老师进幼儿园、小学开班，然后吸引学生到围棋学校本部学棋的通用模式。
它是通过行为利益的设计，推动与启蒙适龄少儿接触频率高，接触数量大的媒介，主动与围棋学校合作，为围棋学校输送启蒙班生源。
这是一种“借力省力不费力”的高效率方法，各位校长朋友，可以结合当地实际情况测试，快速倍增您的启蒙班生源。
第一招：用学费现金卡，驱动媒介为您源源不断输送生源
一、谁是您的借力媒介
1、思考：谁是您的目标顾客。 答案：4岁至7岁少儿的家长。
2、思考：谁在您之前，与这些4岁至7岁少儿的家长接触频率最高，接触数量最大。 这些人，就是您的借力媒介。
经过以上分析，我们可以很容易找出您的借力媒介。 一般包括以下5类： (1)幼儿园园长。
(2)其它类型的少儿培训班：如，珠心算少儿班、英语少儿班、书法绘画少儿班、国学少儿班、音乐舞蹈少儿班负责人。 (3)本校围棋启蒙班的学生家长。 (4)幼儿学习用品店店主。 (5)儿童游乐场所老板。 (6)儿童影楼老板。
3、思考：如何让您的借力媒介，心甘情愿地帮助您?
要想明白这个问题，需要从人的行为利益来思考，需要了解人性。
我们可以看到一个现象，在自然界，为了生存的利益，植物的根系一定往水分和肥料丰富的地方生长。动物一定往食物丰富、气候适宜的地方迁徙。动植物的需求是生存。
而人呢，自然比动植物的需求更多。按照马斯洛的观点，人有五大需求。包括：生理需求，安全需求，情感需求，尊重需求，自我实现需求。不管哪一个需求，都是从自己的利益出发。 俗话说：无利不起早。因此可以说：所有人的行为动力，都是以利益为导向的。 明白了这一点，我们在寻求与任何人合作时，就可以采用利益前置的方法——把利益放在行为之前，驱动对方产生您希望他产生的行为。
切记：把利益放在行为之前，是驱动人们快速行动的最佳途径。
二、如何设计利益前置?
对于前三类人，即幼儿园园长、其它类型的少儿培训班负责人、本校围棋启蒙班的学生家长，可以考虑给予他们实实在在的现金。
对于后两类人，即幼儿学习用品店店主、儿童游乐场所老板，可以考虑如何帮助他们增加顾客。
下面分别说明：
前三类人的利益前置设计
1、幼儿园、各类少儿培训班的利益前置设计
按围棋启蒙班每月学费200元衡量，制作招生宣传材料，并印一批100元(相当于半月学费，具体数额可依各地实际情况而定)的围棋学校启蒙班的学费现金卡，找到幼儿园园长或各类少儿培训班负责人，让他们在家长每月为孩子交费的时候，奖励给学生。(分别在现金卡上做上记号，方便确认是那里介绍来的)
学生家长到围棋学校报名学棋，只需用现金卡100元，再加上100元现金。成交一单返给这些负责人100元。
但如何让这些负责人相信您成交一单会返100元给他们?
方法：让他们自己设计一件赠品，在发给家长现金卡的同时，告诉家长，只要到围棋学校报了名，就凭围棋学校的收据，回来领取赠品(这个赠品也可以由围棋学校提供)。
2、本校启蒙班家长的利益前置设计
发给本校启蒙班家长学费现金卡，让他们送给自己有适龄孩子的朋友来棋校报名，成交一单，减免自己的孩子100元。
后两类人的利益前置设计
对幼儿服务商家(幼儿学习用品商店、儿童游乐场所)，则只需要送给他们现金卡，让他们打出广告：来本店消费100元，即刻送您100元。将现金卡赠送给购买他们的产品达到100元的顾客。
与10家这类商家谈合作，至少可以谈成
7、8家。因为，现金卡可以让他的生意变得更好。 试想：如果他有这种现金卡，而他的竞争对手没有，是不是可以增加他的产品的价值?
以上的方法，是一种“种利得利”、“先舍后得”的行为。
因为，按照以上思路，拿着现金卡来您的棋校报名的孩子，只交了半价，而且，有一部分学生的“半价”，您还必须返给介绍人。也就是说，第一个月，从这名学生身上，您一分钱的收入都没有。
但是，您要思考：一个顾客的价值，即重复消费金额，到底有多少?
大量的适龄孩子家长拿着现金卡来报名，如果您后面的教学服务到位，其中大部分学生，至少可以学3至4年。按每年3000元计算，约1万元。因此，您可以在前端充分让利。
三、设计“零风险承诺”
您计算出了一个启蒙学员的后端价值，就可以在招生宣传材料上，公开作出“一个月不满意无条件退款”的承诺。
这样，不管学员家长通过什么方式获得现金卡，他来到您的学校报名学棋的可能性，一定会增加许多。因为，家长在作出让孩子来棋校报名的决定时，是完全没有风险的。
第二招：巧用学员集体生日派对倍增启蒙班学员
这个方法，不仅适合于启蒙班的学员，而且适用于初级班、甚至高级班的学员。 我们知道，现在的家长，对孩子的生日极其重视。
但是，除了孩子的周岁生日、十岁生日，参加的亲友非常多以外，其余的生日，一般只在家里过，父母、爷爷奶奶、外公外婆，加上亲友，十几个人而已。
其实，孩子的家长，是非常希望自己的孩子能在公众场合，过每年的生日的。 在这样的场合，孩子可以充分展示自己的才艺。
因为，人人都有表现欲，孩子有，家长更强烈，这是人性! 这个需求，围棋学校可以充分满足他们。 下面让我们接着分析：
启蒙班学生报名时，学校都登记了他们的出生年月日。 我们可以来设计一个让每月的小寿星们表演的舞台：每月为当月过生日的孩子举办一次集体生日派对。
具体操作办法：
1、组织
假如5月份，有5位启蒙班的学生要过生日，学校在月初告诉他们，在这个月的某一天(最好是周
六、周日下午或晚上，约2个小时)，学校为他们举办集体生日派对。并让学生提前上报自己的拿手才艺(唱歌、跳舞、书法、绘画等)节目，在生日派对上表演。 学校为他们订制一批生日蛋糕，并布置好生日派对现场。 在生日派对上，先让每个小寿星轮流表演自己的拿手节目，再让他们在主席台上，大棋盘前，主持围棋死活练习、围棋知识问答等，让其他的学员参与有奖征答，营造派对现场欢快热烈的气氛。
2、邀请
月初，学校印一批精美的集体生日派对表演观摩劵，发给当月过生日的学员，每人10张，并告诉他们：送给你最好的10个朋友(一定要是没有学过围棋的)，邀请他(她)和爸爸妈妈，一起来参加自己的生日派对。 发给另外的学生，每人5张。
如果这个月有5个学生过生日，即可以发出50张表演观摩劵。假如另外有30位学生，每人5张，即可以发出150张。共200张。
如果发的对象，是小寿星非常要好的朋友，至少，应该会有一半(100位)小朋友拿着表演观摩劵，和爸妈一起来到围棋学校。
3、设计无法拒绝的成交主张
来观摩的100个小朋友和家长，看了好朋友的才艺表演和围棋表演，了解了围棋学校的教学环境后，其中部分家长，一定会咨询围棋启蒙班如何报名。 接下来，您可以推出一个无法拒绝的成交主张。
您可以对这些家长们说：感谢您光临我们的学校。假如，您也想让孩子象他(她)的好朋友一样，享受围棋带给他(她)的乐趣，并通过围棋学习，陶冶性情，增长智力。您可以报名让孩子来体验一个月。
因为您的孩子是我们学员的好朋友，第一个月，我们只收半价：100元。
但我们不能确定您的孩子到底有没有兴趣。如果没有兴趣，一个月内，只要您确定下个月不再参加学习，我们立即退回您的100元。
4、录像或摄影
对生日派对的过程，一定要录像并摄影。录像或摄影时，一定要多拍孩子(包括围棋启蒙班的学员和邀请来的好朋友)的特写(大头照)。
录像制作成DVD，摄影洗印相片。这些DVD和相片，您可以发给您的启蒙班学员，每人若干，除自己保存外，他一定会送给邀请来过的好朋友和没有来过的好朋友。 这些录像和相片，您也可以发布在自己的网站上或公共网络平台上，尤其是幼儿家长相对集中的育儿或家教论坛上。
以上介绍的这种方法，学校的启蒙班(假如有多个启蒙班，就合在一起办)，每个月都可以举办一次，一年可以举办12个次。
办了第一次，就知道下一次再办的时候，哪些流程需要优化。接下来的每一次，招生效果会越来越好。
不但启蒙班可以每月一次，初级班，中级班，甚至高级班，每个月都可以举办一次，但邀请的对象，一定还是适合参加启蒙班的小朋友。因为，每个初级班、中级班、高级班的孩子，也都会有一些小弟弟、小妹妹。
第三招：让儿童挂历为您长年免费招生
在使用这一招之前，您需要调查一下，在你们当地，有没有其它类型的少儿培训班使用过这种方法。如果有人已经用过，效果可能会稍差一些。
因为，营销讲究差异化。差异化的营销，才能引起目标顾客的高度关注。而且，这种方法，对时间有一定的局限性，只适合在每年年底前使用。
1、制作挂历送给幼儿园园长
与围棋学校周边的幼儿园园长协商，由围棋学校制作儿童挂历，送给幼儿园园长，作为奖品发给幼儿家长。
挂历上放什么呢?
主体部分，可以放上“家长如何辅导孩子养成良好生活、学习习惯”的图片、漫画、警句、格言等。
挂历下方，可以放上该幼儿园的招生广告，和您自己围棋学校的招生广告(可以一页放幼儿园广告，另一页放围棋学校广告)。
挂历上，不宜发布围棋学校图片，否则，幼儿园园长可能会找出许多理由拒绝您。只需放上简短的围棋学校招生广告文字，加上地址、电话等。
这些广告，挂在幼儿家里，一年365天，天天看，自然会对家长有一个潜移默化的宣传作用。
挂历制作得越精美、越漂亮，越好。因为，每一个家庭只会挂一个(最多两个)，如果家里收到的挂历多了，肯定只选最精美的挂(当然，如果家里收到的两本挂历，只有一种是儿童挂历，一般会挂上儿童挂历)。
一本挂历的制作成本，不会超过5元钱。花3000元，可以制作600本。
600本挂历，预计至少会给您的围棋学校，带来100名启蒙班生源。这样，相当于您招一个 启蒙班学生，只花了30元。这个投入产出比，是相当高的。
2、为自己学校的启蒙班学员制作挂历
制作儿童挂历前，与儿童影楼老板洽谈，承诺：在儿童挂历上宣传儿童影楼，为儿童影楼吸引目标顾客，说服影楼免费为围棋学校的启蒙班学生每人拍一组照片(不用冲洗)。 如果学员自己家里已经有照片了，则不需拍照。
为每一位启蒙班学生设计一套挂历，每位学员最少10套，制作费可以与家长协商解决，比如：由家长和学校各承担一半。
挂历上可以放上全家福照片，可以放上孩子学棋、下棋的照片，并放上围棋学校招生广告和儿童影楼广告。
这些挂历，启蒙班学生的家长，除了在自己家里挂一本以外，其余的，一定会送给自己的好朋友或孩子的好朋友。
这种方法，不但会为围棋学校提高品牌影响力和美誉度，还会带来不少新的的启蒙班生源。
后记
只要共赢，不要竞争!兼答朋友问——我为什么要写这篇文章?
2005年7月上旬，我承包《围棋报》经营的合同，突然被莫名其妙地中止(离合同期限，还一年半时间)。那段时间，我的心情极度地郁闷。
我是从上一年的12月份，正式接手《围棋报》的经营的。 8个月时间，我力图将《围棋报》的经营活动，逐步聚焦到为各地围棋学校提供服务，将《围棋报》转变为“围棋教育服务报”。
合同的中止，让我的这个计划化为泡影。
但是，在我的潜意识里，为围棋教育项目献身的梦想，并没有放弃。
那一年的8月份，我到了北京，在几个热心朋友的资助下，开始筹备博弈教育网。 博弈网于当年12月16日正式发布。几年来，始终聚焦在为学棋少年和爱好者提供职业棋手网络教学服务上。
与此同时，我也一直在观察和了解网下的围棋教学，几年来，在网上结识了不少围棋教学机构老板、围棋学校校长。
其实，网络围棋教学与网下围棋教学，殊途同归，服务的对象，都是各地的适龄少儿。 作为围棋教育机构，最大的挑战，是如何扩大自己的服务对象数量。
在网上与校长朋友们聊天的时候，我常常以经营博弈网的亲身经历，告诉朋友们，一定要聚焦在自己的最有效的目标顾客群体——启蒙班学员上。
但是，在与校长们的交谈中，我也发现了一个曾遍的现象，只要谈到如何快速增加启蒙班生源，绝大多数围棋学校校长，都只盯着一个点：如何与各幼儿园、小学合作开班，然后从幼儿园、小学抽生。
于是，我们经常看到，各地的围棋学校校长之间，为了获得与某一幼儿园、小学合作开班的权利，常常争得头破血流，鱼死网破。多年的好朋友，反目成仇，形同陌路。
2001年1月，新华社记者写过一篇文章：《湖北围棋“一桃杀三士”》。这篇文章被人疯狂地转载。也因为这篇文章的放大效应，武汉围棋教育行业，一直难以形成合力。
10年后2011年1月，我在南方某市，也曾听说，一位来自湖南的围棋教师，在某市开办围棋教学机构，最后因为竞争失败，不得不关闭自己的棋校，本人而今不知所终。 凡此种种现象，都对围棋教育行业的整体发展，造成了恶劣的影响。
很显然，当全国各地所有的围棋学校，都把与各幼儿园、小学合作开班，然后从幼儿园、小学抽生，作为增加围棋启蒙班生源的惟一方法的时候，实行这种方法的成本，就会不断攀升，效果也会越来越差。
这几年，在博弈教育网的经营实践中，我一直在尝试采用杠杆借力的方法，力求用一种轻松简单的方法，快速倍增生源。
我的营销老师刘克亚，在他创立的“克亚营销铁律”里，有这样一句话：
你只推崇共赢、从不相信竞争。在你的书本里，当创造力熄灭的时候，才是竞争开始的时候!
在与各地围棋学校校长交流营销经验，并给他们提出建议的过程中，我逐步梳理形成了一套适合各地围棋学校快速增加启蒙班生源的具体操作方案。 这个方案，完全摒弃多年来围棋教育行业司空见惯的、安排老师到幼儿园、小学教学的模式。 它的着眼点，是通过媒介的主动介绍，让适龄少儿家长自己来围棋学校报名。
为了让更多的围棋教学机构老板、围棋学校校长，和准备通过围棋教学创业的棋友，从这套方案中获得帮助，我写了以上的文章。 由于篇幅所限，在这篇文章中，我没有办法更多地介绍设计这些方法的思维原点、理论根据。 因此，从4月8日开始，我也开始利用语音工具，每月两次与各地围棋教学机构老板、围棋学校校长进行更深入的交流、探讨。
周方杨
2011年4月27日
作者简介
周方杨，1957年6月29日生，湖北鄂州人。1976年入伍，长期在部队从事通讯报道工作。 1997年进《围棋报》工作，历任编辑、编辑部主任、副总编、执行总编兼副社长。2005年7月离职，于同年底创办博弈教育网。
五年来，博弈网以国内最专业的职业棋手网络教学资源共享平台，为学棋少年和爱好者提供职业棋手在线教学服务和视频教学服务。
目前网站注册会员87000人，接受过职业棋手教学服务的学员近千人。
在网站经营实践中，周方杨善于采用杠杆借力、种利得利的方法，与相关媒介展开合作，在成就别人的同时，发展自己。
2008年11月下旬，设计杠杆借力、种利得利的方法，创造了一个下午收入55000元的营销奇迹，这一经典案例，被著名营销专家王紫杰收录进畅销书《跟富爸爸说再见》。 2010年11月，为一家少儿杂志设计新年度杂志征订方案，采用杠杆借力、种利得利的方法，仅一个多月的时间，帮助该杂志最增10000新订户。
第五篇：让孩子们爱上阅读
小论文------ 让孩子们爱上阅读
------六三班阅读教学几点尝试
维登完小
赵晓燕
阅读是语文教学的重要环节。新课程标准指出：“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的对话过程。是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。 还是学生去理解、感悟、体验，最后获得的一个过程。”因此，如何让学生对阅读产生兴趣，是语文教学的又一关键所在。如何让学生爱上阅读?根据平时上课积累的经验，就六三班而言，谈谈阅读教学中的几点尝试。
1、要求明确-----激发阅读兴趣。
明确的初读要求能让学生知道我的这次阅读该做些什么，该从哪里入手，该完成什么内容，带着这些问题去完成阅读，让学生明确自己在做什么。
(1)自主阅读，方式多样。选择自己喜欢的方式读，可以朗读，也可以默读。对于略读课文，可以采用浏览的方法。引导无论采取何种阅读方法，都必须流利的、准确的、带有感情地读。 (2)、字词问题自主解决。对于课文中出现的各种字词问题，引导学生采用查字典、同桌交流、小组交流、全班交流的方式，自主完成。这样既加深学生对出现的生僻字词的印象，又调动了解决问题的兴趣。例如在教学《各具特色的民居》一课中，出现了“奇葩”这个词语，当时，我就因势利导，让学生们自主查字典，当查到词语的意思时，孩子们特别兴奋地说：“奇葩：奇异艳丽的花朵。”而我相信，他们会自此记住这个词语的意思。 (3)边读边思，把握文章内容。无论采用何种朗读方法，读完课文后，对课文内容要有大概的了解，能简单描述课文讲了什么。
(4)阅读速度的要求。对于六年级的小学生，新课程标准的要求是：阅读文章速度一分钟不少于300字。这就要求学生的朗读速度要逐渐加快。对于那些阅读速度较缓慢的同学，多给时间慢慢适应。在老师给学生完成阅读时间逐次减少的过程中，提高学生的阅读速度。现在，我班的阅读速度比起之前，已普遍提高了。
2、问题创设-------激发解决欲望。
在阅读教学中，我认为问题的创设非常关键。教师应把握创设的问题必须围绕课文内容，不宜过于简单，也不能太深奥复杂。应根据孩子的认知水平，创设难易适中的问题，从而激起孩子解决问题的欲望及阅读课文的渴望。 (1)、问题创设围绕课文主题。
问题创设紧紧围绕课文，在学生们解决问题的过程中，就对所阅读的内容加深了印象。
例如：《一夜的工作》这篇课文，主要让孩子们从一些小的细节方面，去体会周总理的伟大人格。那我的问题就创设为：你通过那些细节描写，感受到了总理的伟大人格?孩子们紧紧围绕问题，展开阅读并讨论交流，在这个过程中，其实就把整篇文章的内容了解清楚了。 (2)、问题创设难易适中。
问题创设不宜过复杂，也不宜太简单。太复杂了会让孩子们觉得找不到突破口，而失去阅读兴趣。太简单了又会让他们觉得飘飘然。因此，老师在创设问题是应根据孩子们的认知水平，适当把握，创设难易适中的问题。
(3)、问题创设内容层层推进。问题从形象直观到理解感悟推进，让学生随着解决问题中，在把握课文内容的基础上去理解，去感悟。例如，在教学《顶碗少年》一课时，我创设的问题如下：顶碗少年一共进行了几次表演?结果有什么不同?从中你读到了什么?孩子们开始在课文中寻找答案。交流： 生:顶碗少年一共进行了三次表演。 师：结果一样吗?
生：不一样。前两次失败了，第三次成功了。 师：失败后，少年放弃表演了吗?
生：没有。有点犹豫，但在老者的鼓励下，他又重拾信心了。最后，他成功了。
师：你们在少年的身上看到了什么? 生：敢于面对困难、不放弃的精神。
师：对了，这就是坚持的力量。让我们一起学习少年的这种精神。从一个个问题中，让学生一步一步把少年的精神总结出来。
通过这样的方式，让学生通过对直观的问题进行了解，从而层层推进，联系自己的实际生活，进一步感悟体验。
3、自主提问------鼓励发现问题。
自主提问，目的培养学生质疑的能力。在此环节，教师应引导学生如何自主提一些有意义的问题。例如：提的问题要扣课文，不脱离课文主题;提的问题要有意义，能从这个问题中明白什么?自己迫切想要了解的问题?比如，《一夜的工作中》，周总理的很多工作都安排在晚上;我们送去的稿子为什么安排在最后审阅等。联系总理当时的的工作实际，全班交流，老师补充。
4、大胆发言------以感悟带动阅读。
在语文学习中，读与说是相辅相成的。说敢于发言，是阅读教学中的关键环节。阅读教学不仅是利用读的方法把所学内容理解了、掌握了，还要把从中的所感所悟拿出来与大家交流分享，这就要求学生要敢于说，敢于表达自己。我常常鼓励他们举手，给他们机会站起来表现自己。告诉他们说错了也没关系，只要把你内心的东西说出来，才能与别人交流，才能告诉别人你究竟从课文里读到什么?并由此想到什么。现在，很多孩子都敢于举手发言了。想发言了，爱发言了，孩子们就会有更多的动力去阅读课文，去寻找答案了。
5、拓展延伸-----鼓励课外阅读。
开展阅读教学，仅靠教材及课堂里的时间，那是远远不够的。我会鼓励学生开展课外阅读。课外阅读，不仅积累知识，拓宽视野，同时也是学习写作文的关键。
(1)自主阅读。自己准备阅读资源，可以是一些小学生优秀作文选，也可以是安徒生童话集，还可以是一些思想健康积极的漫画等，把大家心爱的书聚集在一起，就是我们班的图书角了，只要是课余时间，大家都可以自主阅读，阅读的内容不限。 (2)集体阅读。集体安排相同的时间，到图书室、阅览室进行集体阅读，可以任选想看的书。
但在以上阅读过程中，要养成良好的读书习惯，学习积累优美语句，做好读书笔记，读完书后能有所感有所悟。
阅读教学，总之是语文教学里的重要环节，仅仅靠在此之前累积的经验是远远不够的，我会在以后的教学中继续积累，继续摸索，虚心请教，不耻下问，找到更多能激起孩子们阅读兴趣的教学方法，让孩子们都能喜欢上阅读。
小论文-----
让孩子们爱上阅读
----六三班阅读教学几点尝试
维登完小
赵晓燕