第一篇：视野志存高远范文
志存高远
志存高远，脚踏实地。怀着一颗受伤的心，在成长的道路上奔跑，哪怕会跌倒，也要笑着流眼泪。人总是在一次次的痛苦经历中成长，每经历一件事，就有成长的收获。也许我们会发难，会无助，也许生活的压力会让我们暂时的改变的生活的摸样，也许生活的压力会让你放弃生命的尊严，不要放弃，努力的做自己。
每个人的价值观都不会一样，正如世界上没有同样的两片树叶，人不能同时踏入同一条河一样，这就是人区别其他生物最关键的地方。正是因为价值观的不一致性，才构成了丰富的情感世界。每个人都有自己的判断标准，都有自己所喜欢做的事情，但是现实的种种原因会让我们变得迟疑。相信自己，做一个真正的自己，提高辨别的能力，洞察他人的心灵，完善自己的本领，坚持自己的想法。
我们还年轻，还有时间去奋斗。我们不用去羡慕那些已经成功或年少有成的人，因为每个人的成长经历都是不可复制的。人生虽然是一个没有彩排的舞台，但是却可以一遍遍排练自己的意志。未来还很远，还有很多的不确定的因素，现在的一切都是为了以后生活的更好。热爱每一份工作，你永远不会知道现在做的那件事可能会改变你以后的人生。我们的人生刚刚开始，就像小鹰一样刚要想展翅翱翔。我们缺乏经验，我们渴望经验，于是我们不断去尝试明天的路。人生可以折腾，大不过是从头再来，但是人生万千不可以去挥霍。不能在一件事情里去纠结人生，生命还有很多值得你去实现的事还没有实现。
天下没有不散的宴席，人生没有长青的友谊。人终究是一个感情的动物，总是在一次次的相聚中离别，当一切都成为往事的时候，我们剩下的也许仅仅只有回忆。我们慢慢地长大，慢慢发现生活并不容易，很多很多的梦想早已随风飘落。在成长的道路上，我会袭流年的温暖，在风起雨落的季节等待花开。而我们的感情会像陈年老酒一样，愈发浓烈。
此生一念起，此情一念落。生命总是在现实生活中起起伏伏，多少人在生活中拼搏，多少人在现实中沉迷，多少人在拼搏中失去斗志，多少人在生命中照亮人生。一切安好，阳光依旧灿烂。明白现在的自己，前方是否有我们要有的路，坚强地走属于自己的路。我坚信一个人的力量是不可估计的，一个人的梦想是不可磨灭的。无论现实社会是舒适安逸还是危机重重，我们总能适应变化的社会。只有弱者才会被淘汰，这世界本就是强者之间的舞台，想要在现实中立有一席之地，只有不断的去强大自己。没有人会去同情弱者，没有人是天生的弱者，可以说弱者就不配生存。只要你不承认自己是弱者，没有人会当你是弱者。
第二篇：志存高远
志存高远，争当高水平、高素质的化学教师
——“职前教师专业发展之知识建构”专题讲座
2013年6月2日晚7点，由师范生成才启蒙协会和2012级各化学师范班共同举办的“职前教师专业发展之知识建构”专题讲座在5301教室举行。讲座内容结合了我国当前化学教育的现状和未来发展，旨在让同学们以另一种高度看化学教育。主讲人为我校化学化工学院课程与教学论研究生胡婷婷学姐，参加讲座的有姬波老师，2012级化学1班，化学2班，化学3班等。
胡婷婷同学曾担任化学化工学院研究生会学习部部长等职务，同时在2009-2011年在甘肃岷县一中任高中化学教师;2012年进行了为期一年的顶岗实习，对化学教育拥有丰富的理论基础和实践经验的她，为我们带来了一场精彩的讲座。
讲座从职前教师属性入题，她向我们讲解了作为一名化学教师的发展途径，目前我们正处于职前教育阶段，“教师职前教育”就是教师正式步入职场之前的培训，主要内容包括职前认识自我并评估时空环境;树立新教育信念;构建教育知识体系和技能结构。接下来，她着重讲了以下几方面内容：首先要树立崇高的 职业理想，每个人都应当志存高远，力求成为一名专家型的老师，勇于承担起教育这份光荣的责任;其次，要拥有高尚的人格，拥有高尚的世界观和人生观，树立正确的学习观、师生观、评价观，能热爱教育事业，热爱学生;最后，处在职前教育阶段，要构建好知识结构，为正式走上教师岗位构建知识与教育蓝图。对于知识构建讲解结束后，胡婷婷学姐还为我们展示了一份26页的优秀教育设计，更直观的引导听众去理解知识建构的本质。
而后，在场听众对胡婷婷的精彩讲解致以热烈掌声，大家都踊跃提问，她对大家所困惑的问题，例如“如何处理好学习本身和考试成绩的关系”等问题做出了深入浅出的讲解，使大家受益匪浅。
通过此次讲座，可以让同学们以另一种高度看化学教育，争做专家型教师。
第三篇：志存高远
“志存高远，振兴中华是我们的责任”广播稿
甲：敬爱的老师，亲爱的同学们，大家中午好! 乙：欢迎准时相约“责任之声”广播。我是播音员 甲：我是播音员
丙：我是播音员
，今天就由我们三个为大家服务。今天我们给大家带来的是“周恩来总理”小时候的故事。
甲：朋友，如果有人问起，“你为什么要读书?”恐怕你会有很多答案，也可能你一时间不好回答，我们敬爱的总理—周恩来同志少年时代对自己学习的最终目的十分明确，那就是：为中华之崛起而读书。
乙：1910年，12岁的周恩来随同伯父来到东北的沈阳，在当时的“奉天省官立东关模范两等小学校”读书。
丙：新的学期开始了，学校的魏校长为了测验学生的学习目的在一次讲“立命”的修身课上，提出了一个严肃的问题：你们读书是为了什么?
甲：有的同学回答：“为明理而读书!” 也有的回答：“为做官而读书!”
一些家境贫困的学生则回答：“为挣钱，为吃饭，为不受欺侮而读书„„”
还有一个鞋店老板的儿子说：“为家父而读书!”引的全班同学一阵笑声。
乙：校长对这些回答都不满意，脸色沉了下来，他走到新来的周恩来座位旁边，问道：“周恩来，现在你来回答，为什么要读书?”
“为中华之崛起而读书!”周恩来庄重地回答。
丙：由于周恩来是南方人，魏校长一时间没能听懂他的回答，于是周恩来又沉着、大声地重复了一遍：“为中华之崛起而读书!”
甲：这异乎寻常的回答，使魏校长为之一振，也使得整个教室鸦雀无声。校长万万没有想到这年幼的周恩来，竟有如此远大的抱负。老校长高兴得连连点头称赞：“好哇!为中华之崛起!有志者，当效周生啊!”
乙：正是因为有了明确的学习目的和远大的理想，周恩来成为了中国第一任总理，更成为了倍受世界人民景仰的一位时代伟人。而“为中华之崛起而读书”这句誓言，百年以来，一直在中华学子之间流传，成为他们
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第四篇：修身立德 志存高远
作为一名学生，我们要做到“修身立德，志存高远。”那么，我们应如何理解并怎样做到“修身立德，志存高远”呢?
何为修身?修身就是提高个人的修养，培养优秀的道德品质。修身是为人、立身、处世的根本。
中国人重视人格修养，无论是明君贤臣，还是圣人先哲，无不倡导为人应修身立德。古人云：“修身、齐家、治国、平天下”;《礼记•大学》说：“自天子以至庶人，壹是皆以修身为本”;曾子曰：“吾日三省吾身”;孔丘有云：“君子忧道不忧贫”;孔明曾说：“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”
但是当下我们学生有太多的不足，近几年来，校园内高中生谈恋爱、吸烟、口吐脏话谩骂老师是普遍现象。“不务正业”这顶帽子被戴在某些同学的头上。或许是交的朋友给自己带来了影响;或许是心中那颗带有邪念的种子发了芽;或许是出于青春叛逆期的我们为了向别人炫耀那点“能耐”。但是，我们是学生，来学校学习的学生!周敦颐的《爱莲说》中有“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”我们应该通过学习知识来提高自身道德素质，是自己的灵魂得到净化。中华民族许多优秀的传统未能在我们学生的身上体现，许多好的品质未能形成。并表现出急功近利、不注重个人修养、缺乏内涵、公德意识较差等很多问题!因此，正处于人生观形成关键阶段的学生有必要进行传统教育、加强个人修养、提高自我素质、做到修身立德!
对于怎样做到修身立德，有很多的途径，其中最好的渠道就是读一些好书，以书为镜。
哲学可以使人明智，历史可以增加良知。读好书，就如同与圣人交谈，可以做到“玩古训以警心，悟至理以明志”的效果，陶冶我们的情操! 修身的目的在于自我完善，提升并超越自己，做到“君子甚乎其所不睹，恐惧乎其所不闻，莫见忽隐，莫显乎微，故君子甚其独也”，在修身的基础上树立远大的理想，确定自己的志向，近一步做到志存高远!
志存高远就是追求远大的理想，追求事业上的抱负，追求卓越!一个人若是没有志向、没有志愿，也绝不可能做成一件事!
现实生活中的我们对自己的未来只有很模糊的定位，而没有确定的，高远的，可以全力以赴的目标，所以，我们应该考虑一下自己的将来，为自己规划一个远大的理想!
自古至今，明人志士都有自己的指向:李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”;王勃的“穷且益坚，不坠青云之志”;杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”;李贺的“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”;孙中山的“吾志所向，一往无前，遇挫愈奋，再接再厉”;毛泽东的“问苍茫大地，谁主浮沉?”“数风流人物，还看今朝!”
由此可见，志向尤为重要!因此，我们应有一个长远的志向，做到志存高远!
那么，怎么做到志存高远呢?首先，应从实际出发制定一个日常的详细计划。其次，有一个远大的对未来的憧憬。这样，使自己有规律可循，就不会像无头苍蝇一样乱撞，就不会不知道自己该干什么，就不会迷茫。就会明白自己的每一分钟每一秒都是有它的价值，都有不可忽略的意义! 从茹毛饮血的远古时代到知识爆炸的当今，学历高的到处都是，并不仅仅局限于你的才学是否高八斗而在于你的全面素质。这就要求我们注重培养个人的修养，树立远大的志向。
“有志不再年少!”我们应从小培养自身的品德修养，提高我们的内在本质，继承中华民族的优秀传统，成为新一代的二十一世纪的领导者，为我们伟大的祖国贡献一点儿力量! 我个人认为，“修身立德”是“志存高远”的一个前提。有多少人在找工作时面试因为修养良好而被录用，又有多少人在找工作面试时因某一低素质的举动与好工作失之交臂，这就是差距。而造成差距的是我们自己。公司不需要有才华但影响公司形象的员工，社会不需要，国家不需要。我们把目光放的长远点，在将来的社会上为自己留下一席之地，那么我们就要从现在做起，从一点一滴小事做起。提高个人的素质是一个累加的过程，珍惜今天的时间，把握住明天的机会，别让遗憾的阴影留在昨天里!
让我们真正做到“修身立德，志存高远!”
第五篇：志存高远、乐于奉献
他叫闫晋峰，是农村学校的一位普通教师，教学生涯六年，班主任工作经历六年，六年工作苦与乐体会深刻，一路坎坷一路欢笑，连年评为优秀教师和优秀班主任，他愿意俯首甘为孺子牛，一起走进他的世界吧：
一、锤炼思想、提高境界。
作为一名教师，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的中华人民共和国教师，在这几年的工作中，他一贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，与党中央时刻保持高度一致，忠实于党的教育事业。平时他注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，在五尺讲台上，他认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，他都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。
作为一名教师，他不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，他坚持经常翻阅《小学语文教师》、《小学教研论坛》、《优秀论文集》等书籍。备课时，精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而他则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，他很注重培优扶差的工作，对于后进生，总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬;课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。他抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。坚持让学生写周记，写身边事，写心里话，写出自己的真情实感，从中他得到了许多„„在日记中，他得到学生的信任，了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。他所教学科的成绩在乡统考中也名列前茅。
二、业务精湛、投身课改。
作为一名富有经验的教师，高标准严要求对待自己，学上他认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教;及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为他是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上他的课，任课班级教学成绩常年位于同年级前列。他所带班的学生在每次的考试中均名列前茅，他本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上，他所教班级多次被评为校、学区先进班集体。他勤于学习，精于业务，乐于奉献。时逢课程改革，走在课改的前列，作为学校一名教学经验丰富的老教师，他深感自己的知识匮乏，学习自然成为首当的事情。利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向。多年来，他持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神，阅读了大量的素质教育和新课程改革的理论书籍，写了两万多字的读书笔记和读书心得，使自己的教育理念始终走在时代的前列，更好地服务于教育教学工作，多篇教育教学论文获奖，在自身学习上，他也不甘落后，积极参加各类培训进修学习，并先后顺利通过了计算机初、中级培训考试，普通话水平测试等。
你会发现，他的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求，每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结，他把自己学到的班级管理经验与学校的实际工作密切结合起来，促使班级管理水平不断提高他不分昼夜的辛勤工作，仔细阅读分析年轻老师的创新课、研究课，帮助年轻教师不断完善自己的教学方法，每次听课后，他都会认真评课，帮助授课者找出优缺点，使他们明确自己的努力方向。小学里每一位年轻教师的成长，都洒有老师辛勤的汗水。
三、关爱学生，无私忘我。
作为班主任，工作琐细而繁重。生活自理能力弱，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。要让学生成材，身心健康成长，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，他把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。班上农村进城务工的孩子，在他细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。还有一些班上的“留守孩”由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了一定的影响。据他调查，有的外出打工的父母半月或一个月给家中打一次电话，有的半年联系一次，相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、满足孩子的各种需求就可以了，而忽视与孩子的心理沟通与交流，导致孩子对父母很陌生，亲情关系出现了障碍，孩子的人生观、价值观也发生了不良的改变。为此，他给学生分组，让学生每星期
一、
三、五的课外活动和家长联系，进行交流，汇报他们在校的情况。他心中始终记着这样一句话：做学生生活中的母亲，错误中的大夫，交往中的挚友。短暂的时光里，他不但取得了家长的放心，学生也更有了学习的动力，他所带的班级也很快成为班风正、学风浓的先进班集体。
作为班主任他更相信学生，尊重学生，相信每一位学生都有自己的创造强项，每个学生都有一定的长处和闪光点，抓要善于发现学生住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。另外，他积极组织开展读书活动、知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。
一份耕耘，一份收获。近几年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面，本人在校、在乡都位居榜首，赢得了学生和家长的普遍赞誉，多次受到上级部门的表彰。