第一篇：幼儿园一日常规活动
幼儿园一日活动常规
金阊新城实验小学附属幼儿园
一、 晨间接待
对幼儿的要求：
(一)衣着整洁，愉快入园，有礼貌地和老师、小朋友见面。
(二)有礼貌地和家长告别。
(三)学会告诉老师自己的身体有无不舒服的感觉。
(四)积极投入晨间活动。 对保教人员的要求：
(一)幼儿入园前做好活动室内外清洁工作及开窗通风。
(二)以热情、亲切的态度接待幼儿，并向家长询问幼儿在家的情况，听取家长的意见和要求，做好个别幼儿的衣物交接工作。
(三)晨间检查：按晨检常规规定项目进行。
(四)值日生工作的组织与指导(中大班设值日生)，前一天做好值日生的交接工作(值日生要有标记)，叮嘱其第二天提前到园。工作内容有：自然角工作，给自然角的植物浇水、及清洁工作。大班还应记观察日记。
(五)组织晨间活动：准备好玩具、材料，让幼儿参加自己喜欢的活动，带领幼儿观察，与幼儿交谈等。
(六)晨锻前十分钟，让幼儿收拾整理玩具、材料、做好参加晨锻活动的准备。
1.入厕：照顾幼儿解便，一般情况下，要求幼儿大小便自理，在出现异常情况时及时报告老师，对个别自理有困难的，保教人员应加以协助。
2.幼儿便后用流水洗手，并教幼儿学会用正确的方法洗手。
3.整理服装：幼儿在晨锻前相互检查服装及鞋带，冬天脱去大衣，不戴围巾、手套。
二、 晨锻
对幼儿的要求：
(一)依次自然地进入活动场地。
(二)听从指挥做律动和徒手操。精神饱满、情绪愉快，注意力集中，姿势正确、动作整齐，努力达到锻炼目的。
(三)游戏中会自己控制活动量(中大班)，认识指定的休息区。
(四)用完体育玩具后放回原处，注意爱护。 对保教人员的要求：
(一)晨锻前按区域投放好活动材料，保证场地无障碍物，无积水。
(二)前一天认真检查器械所需数量，保证清洁、安全，做好充分准备。
(三)教师精神饱满，口令、示范动作准确、熟练。并注意幼儿基本动作的练习和操节变换，活动密度适应。
(四)密切关注幼儿活动情况，尤其关注活动量大的幼儿和体弱儿。
(五)小班以模仿操为主，中大班以徒手操为主，每学期应更换一套新操。
(六)准备工作由各班保育员事先做好。
三、点心(下午点心)
对幼儿的要求：
(一)盥洗之后，按组排队自取牛奶(中大班自己插管子，小班上学期可由老师插好。)
(二)愉快、安静地用点心，一口牛奶一口饼干。
(二)用点心时不大声讲话，不随便说笑打闹，细嚼慢咽，不咂嘴。
(三)注意保持身体、桌面的清洁。
(四)用完点心擦嘴、洗手。
对保教人员的要求：
(一)将幼儿分组进行盥洗，组织洗净手的幼儿用点心。
(二)配班教师用餐夹分发点心至盘中，主班教师组织幼儿围坐在桌旁，安静、有序地吃完。
(三)创造愉快、安静的进餐气氛，不处理幼儿的问题，不引起哭泣，使幼儿情绪安定的用点心。
(四)保教人员注意观察、照顾幼儿，轻声和蔼地指导和帮助幼儿吃完自己的一份点心。
(五)提供湿毛巾或干净纸巾，供幼儿用完点心后擦嘴。
四、教育活动
对幼儿的要求：
(一)活动前，逐渐转入安静状态。
(二)在老师的指导启发下，逐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯。大班幼儿逐渐形成在日常生活和游戏中能够运用已获得的简单知识与技能的能力。大班 幼儿能对自己完成的作品进行自我评价。
(三)在活动过程中，积极思考，踊跃发言或提问。不干扰别人，不和小朋友发生争执，不影响活动秩序。
对保教人员的要求：
(一)做好教育活动前的准备工作
1.环境：(1)室内地面清洁，摆好室位，光线充足，从左射入，空气新鲜。(2)室外环境安排无干扰，场地湿润平坦无异物。(3)注意经常交换幼儿座位，保护视力。
2.活动准备：(1)充分理解、分析、熟悉教材，准备好教育活动计划。文字材料能背诵，示范动作要熟练、准确。(教育活动计划要提前写好)。(2)活动前提醒幼儿收拾玩具、入厕，做好活动的身心准备。(3)教具和学习材料：实物、图片，模型、教具实验用品、玩具或其它材料应于前一天准备好，幼儿用品数量要多于幼儿数。
(二)保证教育质量
1.要根据各年龄班幼儿的特点安排活动时间和内容。
2.教育计划：根据年龄培养目标，选择教育内容，订出切实可行的学期教育计划，学时计划或主题活动计划。计划能体现系统性及纵横联系的特点。
3.教育内容：具有科学性和教育性。教给幼儿的知识、概念准确无误，能与有关学科有机结合、互相渗透、注意能力与习惯的培养。
4.教育目的：教育的明确、具体、切合教育任务和本班幼儿的实际水平，以循序渐进、保教结合为原则，既有知识传授，又重视兴趣培养、智能发展和思想品德教育;有统一要求又注意根据幼儿个体差异，研究有效的活动形式和方法，不强求一律。
5.教育方法：(1)能正确、全面地贯彻教育工作原则，灵活运用多种教育形式和方法，重点突出，解决难点，具有创造性。(2)要注意观察了解幼儿，有不同层次的要求和指导。(3)能以幼儿为主体，面向全体幼儿，让幼儿充分运用感官，动脑、动口、动手、启发幼儿学习的积极性、主动性和创造性。
6.要注意教育过程中的启发性指导和随机教育、个别教育。
7.教态和语言：(1)教态亲切自然、情感真挚。(2)语言清晰、简练、准确、规范、生动形象。
8.作品的保存：绘画、手工等作品要注明幼儿姓名、班级、日期、主题。
9.教育活动后效果检查：活动结束后要记载和分析幼儿的学习情况和活动成功或失败的原因，以总结经验，积累资料，不断地改进教育方法，提高教育水平。
(三)注意培养幼儿正确的坐、立、行姿势和握笔姿势，保护幼儿的视力和嗓子。
五、课间活动
对幼儿的要求：
愉快地参加自己喜爱的游戏活动、体育活动或其它活动。 对保教人员的要求：
(一)尽量让幼儿到户外自由地参加各种有益的活动。
(二)幼儿活动应在老师视线范围之内，注意安全。
六、喝水
对幼儿的要求：
(一)用自己的杯子喝水，站在规定的地方喝水，喝水时不走动、不说笑。
(二)不浪费水，杯子用后放回原处。 对保教人员的要求：
(一)杯子要在幼儿使用之前消毒，每个幼儿的杯子应入在杯柜中固定的地方。
(二)幼儿需要喝水时，应随时给水喝。应保证班上随时有饮用水，并及时提醒幼儿喝水。
七、盥洗
对幼儿的要求：
(一)盥洗时不拥挤。
(二)学习掌握洗手、洗脸的一定顺序方法。按七步洗手法洗手：
1.卷好袖口，小班幼儿由老师帮助，中班幼儿互相帮助，大班幼儿会独立操作。
2.先把手淋湿，关水龙头，搓上肥皂。
3.按手心、手背、手指缝、手指、指甲、手腕顺序洗手，再冲洗肥皂沫，抖掉水珠，用自己的毛巾擦干手，放下衣袖。
4.洗脸顺序：中餐后要洗脸，打开毛巾，先眼睛，额头、整个脸庞、嘴、鼻、对折后再洗耳朵和脖颈。
5.春、秋、冬季幼儿脸上可擦护肤霜。
(三)自觉遵守盥洗规则、方法，动作迅速、认真。不玩水，不浸湿衣服和弄湿地面。
(四)小班由教师帮助，逐步学会洗手、脸，中大幼儿应独立洗手、脸，尤其大班幼儿应迅速正确洗干净手、脸。 对保教人员的要求：
(一)做好盥洗前的准备工作，消毒好毛巾并挂好，放好肥皂、护肤霜。
(二)做好用具设备，分批进行盥洗。
(三)教给幼儿或提醒幼儿洗手、洗脸、擦护肤霜的顺序和方法。
(四)提醒幼儿遵守盥洗规则，认真地洗净手脸。
(五)最后逐一检查：洗净手脸、擦好护肤霜，放下衣袖，离开盥洗室。
八、进餐
对幼儿的要求：
(一)愉快、安静地进餐，逐步掌握独立进餐的技能。
(二)进餐时不大声讲话，不随便说笑打闹。
(三)正确使用餐具：一手拿勺子或筷子，一手扶住碗，喝汤时两手端着碗。
(四)和菜：饭菜应搭配着吃，不吃汤泡饭。
(五)逐渐养成进餐的文明行为、习惯。
1.进餐时要细嚼慢咽，不慌不忙，不咂嘴。
2.不挑食，不用手抓食物，不剩饭菜，不弄脏桌面，地面和衣服，不东张西望。残渣放在指定的地方，不要将自己不吃的饭菜挑在别人碗里。
3.咽下最后一口饭再站起来，轻放椅子，离开饭桌，送回餐具。
4.饭后漱口、擦嘴、洗手。 对保教人员的要求：
(一)进餐前半小时安排幼儿安静地活动。
(二)进餐前十分钟提醒幼儿收拾玩具，放好椅子，准备进餐。
(三)将幼儿分组进行盥洗，组织洗净手的幼儿进餐。
(四)创造愉快、安静的进餐气氛，不处理幼儿的问题，不引起哭泣，使幼儿情绪安定，积极进餐。
(五)进餐时保、教人员要精力集中，注意观察，精心照顾幼儿，轻声地、和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐的技能，培养文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。进餐时，不拖地、不扫地。
(六)及时送回碗筷，收拾餐桌，清扫地面。擦嘴毛巾、漱口杯进行消毒。
(七)午餐后组织幼儿进行15——30分钟自由散步。
九、午睡
对幼儿的要求：
(一)午睡前入厕，保持安静情绪，不高声讲话或嘻笑喧闹，脚步放轻，进入寝室。
(二)中大班幼儿自己摆好枕头，拉开被(毯)，按顺序脱去外衣裤：先解开上衣扣子，再解开鞋带(小班幼儿由老师帮助)，脱鞋、袜子、裤子、最后脱上衣，并折叠整齐放固定地方，鞋放在床下。
(三)不带小玩物上床，迅速盖好被(毯)，不东张西望，闭上眼睛，安静入睡。
(四)早醒幼儿不出声响，不影响别人。 对保教人员要求：
(一)幼儿就寝前半小时，开窗通气。在冬季、幼儿入室就寝时应关闭窗户。
(二)小班幼儿由老师帮助放好枕头，拉开被(毯)，脱叠衣物
(三)夏季上床前为幼儿冲脚。
(四)午饭后组织幼儿进行安静散步及入厕，努力避免新异刺导 致兴奋，影响入睡禁止高声谈笑、喧闹现象，创造安静气氛。
(五)及时、细致地为每一位幼儿盖好被(毯)，纠正不良睡姿，培养幼儿右侧卧或仰卧，不蒙头睡觉的好习惯。夏天酷热时，用柔软毛巾为幼儿请轻轻地擦去汗水。
(六)不断巡视，发现幼儿神色异常应及时报告与处理。
(七)值班人员利用幼儿睡眠时间，检查幼儿服装及鞋袜，缝缀脱落纽扣及破洞，做好值班记录。不能以任何借口离开寝室做自己私活、看书、睡觉等。
(八)随时注意保持室内空气新鲜，天暖无风时可打开窗户，拉上窗帘，但应避免对流风在幼儿身上。
十、起床
对幼儿的要求：
(一)按时起床，掀开被子，按顺序穿衣服。
穿衣顺序：上衣—袜子—裤子—鞋。
穿衣方法：先将上披肩上，捏好衬衣袖口，再伸进衣袖翻好衣领，拉衣襟，再扣衣扣(从小班起就开始学习先从最上一颗纽扣扣起)。
穿裤子：先将裤子前片朝上放好后，两脚同时伸进裤筒，裤腰往上提，把衬衣放入裤腰内，拉展弄平整，系好裤带。
穿袜子：袜底放平，袜尖向前，两手将袜筒捏到袜后跟，再往
脚上穿。先穿脚尖，蹬上脚跟，拉上袜筒。(小班在老师帮助下，逐步学习)。
穿鞋：先分清左右鞋，穿好系好活扣鞋带。(小班由老师帮助系好)。
(二)学习整理床铺
叠被时先将两边往中间折，再从两头折起来，放置床的固定一头，枕头放在被子上面，铺好，把床单拉平整(小中班由老师帮助，先做些辅助工作，大班要求独立做好)。 对保教人员的要求：
(一)按时请小朋友起床。
(二)指导与帮助幼儿掌握与执行起床、穿衣、整理床铺等一系列的常规和要求。 (小、中、大班应有区别。小班照顾多，中班帮助多，大班指导多)。
(三)注意观察幼儿外部表现：精神、皮肤、呼吸等，发现异常情况及时与医务人员联系。
(四)逐个检查幼儿服装，床铺是否整齐。提醒收拾整齐的幼儿入厕解便。
十一、游戏与体育活动
对幼儿的要求：
(一)兴趣浓厚，活泼愉快。
(二)和老师共同做好活动前的准备工作。
(三)在老师指定的场地内游戏，游戏时不乱跑，不喊叫;在室内说话、动作轻;使用场地要协商，互相照顾;选择一种游戏后要认真地玩，可以变换游戏，但不能妨碍他人，不经同意不得插手他人的游戏。
(四)会正确使用玩具，爱护玩具，会收放玩具。
1.按每一种玩具的玩法去玩，想玩别人的玩具要跟人家商量，经允许才能玩。
2.谁拿的玩具，玩后由谁收拾放回原处，摆放整齐。
3.取放玩具要轻，要小心，不损坏，玩后放回原处，再取其它玩具。
(五)在游戏中对同伴友爱，谦让，能合作，互相帮助。
(六)遵守游戏规则，在游戏中遇到问题开动脑筋，想出解决问题的方法并着手解决。充分发挥自主性、积极性和创造性。
(七)在体育活动中，注意力集中，遵守规则，巩固和提高动作的技能，能积极主动的参加体育活动。
(八)活动结束能主动的收拾玩具、材料。(小班在老师的带领下收拾玩具;中班在老师的帮助下学会独立收拾玩具;大班独立的收拾玩具)。轻松地过渡至下一环节。
对保教人员的要求：
(一)保证不占用幼儿游戏时间。每天游戏活动时间不少于二小时，其中每天二小时户外活动时间(户外活动中，体育活动不得少于一小时)。
(二)为幼儿创设良好的环境，提供必要的场地、玩具、材料，保证游戏与活动的顺利开展。
(三)各项活动要求与安排
1.体育活动：早晨，教育活动后，午点后均可安排。
内容：体育游戏，球类活动，各种体育器械活动及单项基本动作练习。可以全班、小组或个别的形式，开展幼儿喜爱的活动。
2.游戏活动：早晨、教育活动后均可安排。
内容：创造性游戏(角色游戏、结构游戏、表演游戏);有规则的游戏(智力游戏、音乐游戏、体育游戏)，玩沙、玩水;民间游戏等。
3.散步：教育活动后，饭后均可安排。
内容：教师利用散步，引导幼儿观察社会，观察自然，扩大视野。教给幼儿观察方法，让幼儿学会观察。
4.劳动：早上来园后，教育活动后、午后时间安排。有时可和散步，观察认识自然结合在一起进行。
内容：有饲养小动物，自然角，花畦、菜圃的种植劳动，帮助老师整理活动室等简单的清洁卫生劳动。
(四)对幼儿游戏和体育活动的组织指导。
1.各种游戏与活动安排在逐日计划中，注意动静和室内外活动交替，面向全体，注意个别差异。
2.在游戏与活动中，认真仔细地观察幼儿的活动和表现，深入了解幼儿，便于有针对性的进行教育和训练，但不能干扰幼儿的游戏活动。
3.在游戏与活动中要体现全面发展教育的任务与要求，促进幼儿身心和谐发展。
4.注意安全。
(五)认真分析填写活动效果，不断积累资料。
十二、离园
对幼儿的要求：
愉快地离园回家，带好回家用品，有礼貌地同老师、小朋友告别。 对保教人员的要求：
(一)离园前，老师与幼儿进行简短谈话，同他们一起回顾一天生活，表扬好人好事;对他们进行安全教育和礼貌教育，提醒他们回家的注意事项。
(二)离园前检查幼儿仪表是否整洁，提醒幼儿带好回家的用品。
(三)离园时，家长接孩子，可进行与家长的联系工作，向家长介绍幼儿在园情况，对未及时接走的孩子应组织适应活动等待家长来接。
(四)离园时间，要防止幼儿走失或被不认识的人带走。
(五)幼儿离园后，要做好活动室的清洁卫生、关好门窗。
第二篇：幼儿园一日活动常规要求
入园接待
对幼儿的要求
(一)高高兴兴入园。小班孩子逐渐学会用文明用语主动和老师、小朋友打招呼，同家长说再见;会在老师的帮助下将脱下的衣帽放在固定的地方。
(二)中大班孩子能自觉地和老师打招呼，与家长道别，自己拿书包，自己整理好脱下来的外套并放在固定的地方。
对保教人员的要求
(一)教师必须按时到园，开窗通风，整理好卫生，准备好入园接待工作和晨间活动的准备工作。
(二)渗透音乐教育，班级教师在活动时按时放相关音乐。
(三)热情接待幼儿与家长，与家长进行简单的交流，听取家长的意见和要求，做好个别幼儿衣服、药物的交接工作。
(四)观察幼儿精神面貌，做好个别幼儿工作。
晨检
对幼儿的要求
(一)不带零食及危险品入园，能主动配合老师的晨检，做到爱清洁、讲卫生。
(二)衣着整洁，手(指甲)、脸、脖子、头发等干净整齐，不把脏物放在口中，并知道饭后漱口，逐渐养成每周剪一次指甲的习惯。
对保教人员的要求
(一)晨间检查按常规项目进行。一般要求，对幼儿的脸色、肤色、眼神、咽喉、精神逐个观察，并询问家长。认真做好一摸：是否发烧;二看：咽部、皮肤和精神;三问：饮食、睡眠和大小便情况;四查：仔细观察幼儿有无携带不安全物品，发现问题及时处理并登记。
(二)清点好幼儿人数并做好记录。
晨间活动
对幼儿的要求
(一)安静活动，能有序地取、放玩具和其它物品。
(二)孩子主动参与活动，兴趣浓厚。
对保教人员的要求
(一)提供丰富的晨间材料，且与幼儿的年龄和近阶段的主题活动内容相吻合。
(二)引导幼儿自由选择材料。
(三)有目的、有计划地指导和组织幼儿的活动，活动中有指导和教师的应答，活动后有讲评。
(四)有秩序地整理玩具并放回固定地方，孩子常规习惯良好。
早操
对幼儿的要求
(一)有秩序地快速排队，站姿正确，做操时精神饱满、兴趣高。
(二)遇到身体不适等情况，能主动告诉老师并提出要求。树立自我保护的安全意识。
对保教人员的要求
(一)按时放音乐，做操时教师一起在队伍前方带操，动作准确优美有鼓动性，精神状态好。
(二)教师衣着得体，不穿高跟鞋。
(三)小班以模仿操为主，中大班以徒手操、韵律操或轻器械操为主。没学期更换一套新操。
教学活动
(小班10---15分钟
中班20---25分钟
大班25---30分钟) 对幼儿的要求
(一)爱学习爱提问，动脑、动口、坐姿好，声音洪亮但不能嘶喊，能愉快并有兴趣地感知和操作，不做与活动无关的事。
(二)大班书写时要有正确的握笔姿势和读看习惯。
对保教人员的要求
(一)结合教材和本班孩子的特点，全面具体、明确恰当地制定教学目标，目标必须符合幼儿的最近发展区，符合幼儿实际。
(二)按时组织活动，活动教案要新颖、有趣、富有创新性。
(三)教具、学具恰当，数量充足，室内环境创设为课题服务。场地适宜孩子的活动。
(四)层次清楚，衔接自然，过程完整。
(五)有教有学，具体得当，解决重点难点，传授知识正确，注意孩子情感、态度、能力的培养。
(六)语言规范，教态亲切自然，有一定的组织驾驭能力。
(七)活动结束后要记载和分析幼儿学习情况和活动成功或失败的原因，以总结经验、积累资料，不断地改进教育方法，提高教育水平。
(八)注意培养幼儿正确的坐、立、行姿势和握笔姿势，保护幼儿的视力和嗓子。
自由活动
对幼儿的要求
(一)逐步养成活动和便后及手脏时洗手的习惯，洗手时学会擦肥皂，洗好后用自己的毛巾擦手。
(二)学会上厕所，逐步养成每日大便的习惯，并能主动向老师表示。
(三)会用自己的水杯，能主动向老师示意喝水，养成节约用水的习惯。
对保教人员的要求
(一)指导帮助孩子正确的洗手方法(挽袖、手心、手背搓、擦干)，提醒幼儿不玩水，以保持盥洗室地面清洁卫生。
(二)组织并提醒幼儿喝水，保证孩子的饮水量。注意水杯要走幼儿使用前消毒。
(三)孩子所用毛巾要编号并保持清洁，专人专用，毛巾之间要避免相互交叉感染(2公分间距)。
(四)了解幼儿大小便习惯，随时观察幼儿是否需要大小便，允许幼儿按需要入厕，入厕完毕检查幼儿大小便后整理服装的情况。
进餐
对幼儿的要求
(一)能愉快、安静地进餐(进餐时不大声讲话，不随便说笑打闹)，逐步掌握独立进餐的技能。
(二)正确使用餐具，一手拿勺子，一手扶住碗，喝汤时两手端碗。
(三)菜、馒头与稀饭应搭配着吃，不吃汤泡饭。
(四)逐步养成进餐的文明行为习惯。
1、进餐时要细嚼慢咽，不慌不忙，不咂嘴。
2、不挑食，不用手抓食物，不剩饭菜，不弄脏桌面、地面和衣服，不东张西望，骨头残渣放在指定的地方，不要将自己不吃的饭菜放在别人碗里。
3、吃完饭后再站起来，轻放椅子，离开饭桌，送回餐具。
4、饭后漱口、擦嘴、洗手。
对保教人员的要求
(一)进餐前安排幼儿安静地活动。
(二)进餐前十五分钟，提醒幼儿收拾玩具，放好椅子，做好盥洗，准备就餐。
(三)领取和分放食物。掌握每餐主、副食的领取量，幼儿实际进食量和剩余量。
(四)组织幼儿进餐。创设愉快、安静的进餐气氛，幼儿情绪安定，积极进餐。
(五)进餐时，保教人员要注意观察，精心照顾，及时为幼儿按需要添加饭菜，轻声地、和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐技能，培养文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜，吃饭时不扫地不拖地。
(六)及时送回碗筷，收拾餐具，清扫地面，对擦嘴毛巾和漱口杯进行消毒。
午睡
(夏天2小时
春、秋、冬1.5小时)
对幼儿的要求
(一)午餐后散步、入厕，保持安静情绪，不高声讲话或嬉笑喧闹，脚步放轻进入寝室。
(二)中大班幼儿自己摆放枕头，脱叠衣物，拉开被睡。小班幼儿由老师帮助脱置衣物并睡下，鞋子整齐放在床下。
(三)不带小玩物上床，迅速盖好被(毯)，不东张西望，闭上眼睛，安静入睡。
(四)早醒幼儿可进行安静活动，不出声响，不影响别人。
对保教人员的求
(一)幼儿就寝半小时要开窗通风。在冬季，幼儿入室就寝时应关闭窗户。
(二)午饭后组织幼儿进行安静散步及入厕，禁止高声谈笑，喧闹现象，创造安静气氛。
(三)及时、细致地为每一位幼儿盖好被(毯)，纠正不良睡姿，培养幼儿右侧卧或仰卧，不蒙头睡觉的好习惯。
(四)不断巡视，发现幼儿深情异常，应及时报告处理。
(五)值班人员利用幼儿睡眠时间，检查幼儿鞋子是否放好，做好值班记录，不能以任何借口离开寝室或做自己私活，睡觉等。
(六)随时注意保存室内空气新鲜，无暖无风时可打开窗户，拉上窗帘，但应避免对流风在幼儿身上。
(七)起床时注意观察幼儿外部表现:精神、皮肤、呼吸等。发现异常情况及时与义务人员联系。
(八)逐个检查幼儿服装，床铺是否整齐。提醒收拾整齐的幼儿入厕解便。
(九)做好交接班工作。
游戏
对幼儿的要求
(一)按老师的要求进行活动或游戏，不乱跑乱闹，不大声喊叫。
(二)知道如何保护自己并不伤及同伴。
(三)会正确使用玩具，爱护玩具，收拾玩具。
(四)在游戏中对同伴友爱谦让，能合作，互相帮助。
(五)遵守游戏规则，在游戏中遇到问题开动脑筋，想出解决问题的方法，并着手解决。充分发挥自主性、积极性和创新性。
(六)活动结束，能主动收拾玩具、材料。(小班在老师的带领下收拾玩具;中部在老师的帮助下学会独立收拾玩具;大班独立收拾玩具)
对保教人员的要求
(一)保证幼儿有机会参加游戏活动。
(二)保证充足的游戏材料，并符合安全、卫生和教育要求。
(三)尊重幼儿意愿，适时介入，适当指导。
(四)关注幼儿游戏安全。
户外活动 对幼儿的要求
(一)自主、愉快、积极地参加户外活动。
(二)注意安全，学习自我保护。
(三)学习收拾整理玩具、操作材料。
对保教人员的要求
(一)保证每天2小时的户外游戏活动时间。(户外活动中，体育活动不得少于1小时)
(二)活动前必须对孩子进行户外活动前的安全教育，并对活动场地进行活动前的安全隐患检查。
(三)户外活动必须有目的地发展孩子的各种动作。
(四)户外游戏活动要针对不同孩子的水平投放不同层次的训练材料，保证让每一个孩子在自己原有水平上都有所发展和提高。
(五)户外活动时，教师一律不准穿高跟鞋;活动中不能有聊天、打电话、干私活等现象的发生。
(六)户外活动结束时，要引导和教育孩子将所玩的器械放回原位，不能漏放或损坏。
离园
对幼儿的要求
愉快地离园回家，带好回家用品，有礼貌地同老师、小朋友告别。
对保教人员的要求
(一)离园前，老师与幼儿进行简短谈话，同他们一起回顾一天生活，表扬好人好事，对他们进行安全教育和礼貌教育，提醒他们回家的注意事项。
(二)离园前检查幼儿仪表是否整洁，提醒幼儿带好回家用品。
(三)家长接孩子时，可进行与家长的联系工作，向家长介绍幼儿在园情况，对未及时接走的孩子应组织适应活动等待家长来接。
(四)离园时间，要防止幼儿走失或被陌生人带走。
(五)幼儿离园后，要做好活动室的清洁卫生，关好水电门窗。
第三篇：幼儿园一日活动安全常规
一、 入园接待
1.教师站在活动室门口接待入园幼儿，并随时照看已在班内活动的幼儿。家长需将幼儿亲自交给老师。
2.晨午检时认真观察幼儿情绪及健康状况，进行“一摸二看三问四查”，检查幼儿是否携带硬币、玩具、打火机、糖果、尖锐、易脆、细小、颗粒状等易发生危险的物品入园，发现幼儿高烧、皮疹、水痘等情况立刻请家长带孩子去医院检查，并做好晨午检异常情况记录。未配备保健医的幼儿园，教师应认真履行保健医职责。
3.与每位家长进行简短的交接或交流，并在幼儿出勤记录册上签到。有未出勤的幼儿要及时与家长进行沟通，做好电话追踪记录。
4.认真做好带药情况记录，并将药品放在幼儿触摸不到的地方。
二、户外体育活动
1.户外活动前后仔细清点幼儿人数。
2.活动前检查幼儿的服装、鞋子是否适合锻炼，鞋带是否系好。教师着装要便于运动。
3.检查场地、运动器械的安全，在活动前进行安全使用相关教育。
4.教育幼儿按指定路线有秩序、有规则的行走，上下楼梯不打逗、不拥挤。
5.户外活动中途不允许幼儿脱离集体单独活动，如有特殊需求给予关照。在玩大型器械和自由活动时教师加强监护。
6.活动中密切关注幼儿反应，满足幼儿合理请求，对体质较弱或特殊体质的幼儿要格外关心，降低运动难度，适当调整活动内容和运动量。如发现幼儿异常反应立即停止锻炼(心脏病及肾脏病患儿一般不宜进行锻炼)。
7.教育幼儿不玩弄细小、尖锐物品，运动后教育幼儿及时洗手，不立即大量饮水。
8.户外活动结束后，重新清点幼儿人数。
三、进餐
1.进餐前半小时不做剧烈运动。教师分别用肥皂水和清水擦拭桌面。幼儿用肥皂洗手。
2.教育幼儿正确使用餐具，不用餐具打逗;进餐前后盥洗完毕应尽快回到活动室。
3.盛饭时保持餐车、饭桶等用具与幼儿的距离，不在幼儿头顶上方分饭，不把奶、汤桶放在地上，防止幼儿烫伤。
4.了解幼儿基本饭量，教育幼儿适量进餐，不吃过多或过少，冬季注意饭菜保温。
5.进餐时密切关注幼儿情况，照顾生病忌食的幼儿。 6.教育幼儿不哭叫，避免饭菜进食管;吃鱼时提醒幼儿注意鱼刺。
7.餐后漱口水温度适宜，避免水过热烫伤幼儿。
8.密切关注幼儿餐后情况，有恶心、呕吐等不舒服的幼儿要给予关照。
9.餐后安排幼儿安静活动。餐具每餐后消毒一次。
10.午点要提供合格食品，确保不过期，避免食物中毒。不给幼儿提供果冻类食品，以免食用不当造成窒息。
四、吃药
1.按药品登记记录核对服药幼儿姓名。 2.查看药物是否过期。 3.按时按量吃药。
4.核对幼儿药物过敏记录，避免药物过敏。
五、入厕、洗手、喝水
1.在幼儿入厕、洗手、饮水时站位合理，保证幼儿在教师视线之内。
2.保持地面干爽，防止滑倒摔伤。 3.农村应护理幼儿集体入厕。
4.教育幼儿入厕等待时慢慢走，不推挤，不拥挤，不在厕所停留打逗。
5.教会幼儿正确洗手，及时洗手，防止传染病流行，把住“病从手入”关。
6.为幼儿提供温度适宜的白开水。保温桶、幼儿水杯、毛巾每天清洗、消毒一次。
7.定时饮水与随时饮水相结合，保证随渴随喝，确保足量饮水。 8.喝水时不打逗，避免呛水。
六、室内活动
1.活动室安全出口必须畅通。室内暖气、炉火加罩，烟道通畅。 2.各类活动前做好材料准备，保证材料安全。活动中使用的材料要安全无毒、无害、无尖刺等。热水壶、剪刀等成人用品、工具放到幼儿碰不到的地方。
3.活动前要准备好所有教具，注意用电安全，插座安装在1.6米以上，电视、计算机、录像机、照相机等都应提前试用。
4.各类活动前讲清规则要求及注意事项，活动中督促幼儿遵守安全常规要求。
5.桌椅摆放要便于幼儿游戏和活动，保持适当距离，避免无意碰伤。活动时如果需要搬动桌椅，防止幼儿夹手、挤手、碰撞。
6.随时观察幼儿情绪状态，如幼儿面色发红、情绪低落，要用手摸摸或测量是否发烫，若发烧要立刻告知保健医或联系家长，并采取相应措施。
7.操作活动时提醒幼儿不把橡皮、笔帽等小型材料塞到嘴、鼻孔、耳朵里，使用铅笔、彩笔时不将笔尖朝向他人。不拿剪刀乱晃或与人逗闹。
8.科学实验活动时教会幼儿安全使用试验器材，尽量不使用易燃、易碎器材。不使用强酸、强碱等化学药品。用蜡烛等明火时注意安全，做好消防器材准备
9.区域游戏教育幼儿按各区规则有秩序、安静进区活动，正确安全使用区域材料。防止幼儿用玩具材料伤害他人。
七、午睡
1.儿童睡床应加床栏，高度事宜，床栏插锁，安装在幼儿摸不到的地方。
2.认真做好交接班，告知接班老师来园人数、介绍幼儿上午活动情况、幼儿带药情况以及体弱儿、病患儿及情绪不佳幼儿情况。 3.交班老师认真填写交接班记录。无论任何情况，交接班程序不能简化，交接班记录不能漏写或补写。
4.幼儿离园后的晚班交接，接班教师要点清幼儿人数并在值班记录上签字。
5.睡前指导幼儿脱下外衣叠放整齐。检查幼儿是否有小物件，确保安全，防止异物进入身体。
6.值班教师在幼儿午睡时要巡回观察，不能做其它事情，不许睡觉，不得空岗、离岗。并做好幼儿体温监测和记录
7.观察体弱幼儿的呼吸情况(哮喘、鼻炎、感冒)，不让幼儿蒙头睡觉，避免被子遮住口鼻造成窒息。
8.幼儿起床后穿好外衣后，组织有序地离开睡室。
八、离园
1.严格执行接送制度，使用接送卡或在出勤记录上签字，特殊家庭按约定和协议执行。带班教师亲自将幼儿交给家长，与家长简短交流。不得让未成年人或不熟悉的人接走幼儿，不得让幼儿独自离开幼儿园。
2.将不能按时离园的幼儿交给值晚班教师，必须履行交接手续，清点人数并在交接册上签字。晚班教师需继续等候家长，家长接时也需签字后方可离开。
3.晚班教师等幼儿全部离园后，关闭水、电、门、窗，检查厕所、贮藏间等地方，避免幼儿遗留在园内，产生不良后果。
4.如因天气等特殊原因临时更改作息时间，必须提前通知家长，以便安排好孩子接送。 蓟 县 教 育 局 文 件
蓟教育发〔2006〕67号
同乐同学共成长幼儿教育工程实施方案
“ 十五”期间，我县学前教育以加快发展为第一要务，以规范管理为基础，坚持“分区规划，分类指导，均衡发展”的原则，事业发展步伐加快，整体水平和综合实力显著提升。目前，全县有各类型幼儿园205所(含国办园3所)。其中天津市示范幼儿园一所，市一级幼儿园2所;市级乡镇中心园36所，县一级幼儿园34所，26个乡镇全部达到规范化标准。3-6岁幼儿入园率从2001年的86%提高到2005年底的95%，0-6岁婴幼儿及家长接受教育和指导率提高到75%。各类型托幼园所的管理、办园条件、保教工作已步入规范化管理轨道。
面对新的形式和新的目标要求，一些制约学前教育发展的问题还依旧存在:一是应试教育的负面影响已渗透到学前教育领域，部分幼儿园教育小学化倾向严重，违背了孩子成长规律，影响了孩子的身心健康;二是乡镇园所教师大多是临时聘用的，流动性较大，文化水平和专业素质偏低，此外，由于传统观念的束缚，教师工作缺乏创造性与活力，因而教师队伍的专业素质亟待提高;三是部分家长盲目地认为早期教育就是早期智力开发，因缺乏科学的育儿知识，育儿水平亟待提升，家庭教育环境急需改善。为了推进全县学前教育快速均衡发展，提高家园共育水平，促进幼儿健康成长，县教育局决定在全县各类幼儿园实施“同乐、同学、共成长”幼儿教育工程，具体方案如下：
一、指导思想
以《幼儿教育指导纲要(试行)》为指导，坚持科学发展观，以活动为载体，让幼儿、教师、家长在快乐地学习、工作、生活中体验成功，共同成长。实现幼儿、教师、家长各个主体的积极建构和发展，使同学、同乐的过程真正成为幼儿、教师、家长精神交融、相互启迪的快乐旅程，成为其 "自我实现"的重要途径，从而促进社会和谐、可持续的发展。
二、工作目标
把“以人为本”作为“同乐、同学、共成长”幼儿教育工程的出发点和落脚点。把幼儿阶段作为人生一个独立的重要阶段，赋予其特有的价值，使其身心健康成长的同时获得快乐,还给儿童快乐的童年生活;以尊重教师为前提，提升幼儿教师专业素质，感受职业使其幸福，成就美好生活;努力提高婴幼儿家长的素质，以提高科学育儿水平为切入点，影响他们形成科学正确的价值观，提升其文明程度，从而促进幼儿身心健康成长，体验养育子女的快乐。培养创新型教师队伍、创建学习型家庭，实现幼儿、教师、家长各个主体的积极建构和发展，形成“同乐、同学、共成长”的整体氛围。
三、主要项目
(一)“宝宝快乐成长”项目 幼儿教育是终身教育的起始阶段。科学的早期教育在人的一生发展中至关重要。高质量的学前教育是要让儿童健康快乐成长，不断开发幼儿的各种潜能，培养幼儿积极广泛的学习态度，让幼儿在丰富的一日活动中健康、快乐、全面、富有个性地发展。
以“快乐成长”为主题，以“多元智能”理论为基础，开展丰富多彩的活动。通过户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣，增强体质。创造自由、宽松的语言交流、表达的平台，支持、鼓励幼儿与教师、同伴、家长或其他人交流，大胆表达自己的想法和感受;为幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心、自信心能与周围人友好相处和交往;为幼儿创造宽松的探究环境，引导幼儿运用多种感官，动手动脑，探究问题;为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、想象和创造。通过一系列教育活动、娱乐活动、亲子活动，激发幼儿参与活动的兴趣 ，鼓励幼儿做“健康宝宝”、“巧嘴宝宝”、“自信宝宝”、“聪明宝宝”、“阳光宝宝”、“才艺宝宝”、“活力宝宝”，促进儿童获得有益于身心发展的经验，满足他们多方面发展的需要，每个幼儿富有个性的发展，使他们拥有快乐的童年生活。
(二)“教师创新发展”项目：
“教育在培育民族创新精神、培养创造性人才方面，肩负着特殊的历史使命。”(江泽民在第三次全国教育工作会议上的讲话)而儿童的创造性需经创造性的教育和创新型的教师来培养，从而点燃幼儿的探索欲望，唤醒创造潜能。这种创造性的教育要求教师必须具有相应的角色承担能力，创造性地开展工作。因此，教师要以积极的情感态度工作，快乐的工作，在工作中不断体验、提升快乐，通过不断提高自身素质，提升教师工作、生活质量。
以“快乐创新”为主题，以反思教学为途径，开展创优活动、名师名法教学成果展示、成长经验交流研讨、教育快乐体验专题论坛等活动，调动教师用自己的聪明才智去研究、思考、创造，激发教师创新教学的积极性。引导教师在研究中学习，在学习中成长，逐渐成长为创新型教师，从而体验幼儿与教师共同成长的快乐，感受教师职业的魅力。
(三)“家长素质提高”项目：
家庭是学前儿童成长的第一所学校，家长是幼儿的第一任教师。家庭教育具有早期性、全面性、情感性、灵活性、渗透性等特点。良好的教育有利于孩子了解社会、形成健全的人格、养成顽强的意志。因此，家长的育儿方式、教育期待等都对孩子一生的成长有着至关重要的影响。
以“美好家庭”为主题，以创建“学习型家庭”为途径，开展专家家教知识讲座、家教经验交流、亲子同乐游戏、“我们一家有多棒”家庭才艺展示、“我爱我家”故事表演等活动，提升家长的文明程度，激发家长学习的积极性，从而更新家长的教育理念，提高家长的科学育儿水平，体验养育子女的快乐，创造和谐的家庭氛围，营造文明、健康、向上的家庭教育环境。
四、实施步骤
此项工程分三个阶段实施：
(一)宣传启动阶段(2006年3月—2006年12月)
1.制定培训计划，广泛宣传。对乡镇幼教主管、托幼园所园长、教师、保育员、保健医生分别进行专题培训。
2.各乡镇和托幼机构制定相应的具体实施计划，做好具体工作的人员分工及进度安排，在方案实施中鼓励创新。
3.申报“十一五”课题，成立课题研究小组。
(二)实施阶段(2007年1月—2009年12月) 1.实施“宝宝快乐成长项目”。以健康、语言、社会、科学、艺术教育为切入点，开展丰富多彩的教育活动、亲子活动，激发幼儿参与活动的积极性、主动性、创造性，体验参与活动过程的快乐，让幼儿拥有健康快乐的童年。
2.实施“创新教师发展项目”。以各领域教育为主要内容，鼓励教师创造性教学，并定期组织参观学习、现场活动观摩、创新活动评选、交流研讨、专题论坛等活动，互相借鉴经验和做法，以激励教师自主发展。
3.实施“家长素质提高项目”。向家长发出倡议书，调动家长参与活动的积极性。结合阶段重点，定期开展家长培训、讲座、经验交流、亲子活动等系列活动，并以“学习型家庭交流中心”为窗口，创办“同乐、同学、共成长”家庭教育报专刊，在社区发放、宣传。在提升家长自身素质的同时，提高家长科学养育水平，使其切实体验育儿过程的快乐。
4.每进行阶段性检查与指导，总结阶段成果，对下一阶段的研究工作做出进一步部署。
(三)总结阶段(2010年1月—12月)
1.全面总结各项目经验与成果，撰写专题论文、经验总结，编辑整理“快乐发展活动资料库”，写出结题报告。
2.召开课题鉴定会，请有关领导、专家对课题研究加以论证。 3.召开总结暨经验交流大会，推广成功经验。
五、保障措施
1.加强领导，明确责任。县教育局成立“同乐、同学、共成长”幼儿教育工程实施领导小组，由分管局长任组长，相关部门和局相关科室负责同志为成员。各部门分工负责，切实发挥组织、领导与保障作用。
2.制定详细的项目推动方案与项目评价指标，推动工程顺利实施。
3.积极申报“十一五”课题，成立课题组，充分借助教科研力量，推动工程的科学实施和目标的全面完成。
4.加大投入力度，提供财力、物力及人力保证。
二OO六年十二月八日
主题词：教育
学前教育
共成长工程△
实施方案
(共印70份) 蓟县教育局办公室
2006年12月12日印发
第四篇：幼儿园一日活动常规及要求
一、晨间接待
(一)对幼儿的要求：
1、衣着整洁，愉快入园，有礼貌地和老师、小朋友见面。有礼貌地和家长告别。
2、学会告诉老师自己的身体有无不舒服的感觉。
3、积极投入晨间活动。
(二)对保教人员的要求：
1、幼儿入园前做好活动室内外清洁工作及开窗通气，打好茶水。
2、以热情、亲切的态度接待幼儿，并询问家长幼儿在家的情况，听取家长的意见和要求，做好幼儿的衣物、药物交接工作。
3、晨间检查：按晨检常规规定项目进行。(对幼儿的脸色、皮肤、眼神、咽喉、精神逐个观察，并询问家长。认真做好一摸：是否发烧;二看：喉部、皮肤和精神;三问：饮食、睡眠、大小便情况;四查：仔细观察幼儿有无携带不安全物品，发现问题及时处理。)
4、组织晨间活动：准备好玩具、材料和体育活动器械，让幼儿参加自己喜欢的各种活动，带领幼儿观察，与幼儿交谈等。
5、早餐前十分钟，让幼儿收拾整理玩具材料、作好早餐准备。
a、入厕：一般情况下，中大班幼儿要求大小便自理(根据季节酌情处理)，对小中班幼儿自理有困难的，保教人员应加以协助。
b、幼儿便后用流水洗手，并教幼儿学会用正确的方法洗手。
二、早操(25—30分钟)
(一)对幼儿的要求：
1、依次进入活动场地。上下楼梯靠右行，不推挤，不打闹。
2、听从指挥做操。精神饱满、情绪愉快，注意力集中，姿势正确、动作整齐，努力达到锻炼目的。
(二)对保教人员的要求：
1、保教人员要以身作则，精神饱满，领操老师口令、示范动作准确、熟练。并注意和幼儿的交流，提醒幼儿集中注意力。
2、非领操老师来回巡视，维持纪律，接待迟到的幼儿，为幼儿适当增减衣物。
三、教育活动
(小班10—15/;中班20—25/;大班25—30/;学前班30/)
(一)对幼儿的要求：
1、在老师的指导启发下，逐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯。遵守活动常规。
2、在活动过程中，积极思考，踊跃发言或提问。不干扰别人，不和小朋友发生争执，不影响活动秩序。
(二)对保教人员的要求：
1、做好教育活动前的准备工作
A、充分理解、分析、熟悉教材，提前写好教育活动计划。示范动作要熟练准确。 B、活动前提醒幼儿收拾玩具、入厕，做好活动前身心准备。
C、教具和学习材料：实物、图片、模型、教具实验用品、玩具或其它材料应提前准备好，幼儿用品数量应多于幼儿数。
2、保证教育质量
A、要根据各年龄班幼儿的特点安排活动时间和内容。
B、教育计划：根据年龄培养目标，选择教育内容，订出切实可行的学期教育计划、周计划和主题活动计划。计划能体现系统性及纵横联系的特点。
C、教育内容：具有科学性和教育性。教给幼儿的知识、概念准确无误，能与有关学科有机结合、互相渗透、注意能力与习惯的培养。
D、教育目的：教育目的明确、具体、切合教育任务和本班幼儿的实际水平，以循序渐进、保教结合为原则，既有知识传授，又重视兴趣培养、智能发展和思想品德教育;有统一要求又注意根据幼儿个体差异，研究有效的活动形式和方法，不强求一律。
E、教育方法：a、能正确、全面地贯彻教育工作原则，灵活运用多种教育形式和方法，重点突出，解决难点，具有创造性。b、要注意观察了解幼儿，有不同层次的要求和指导。c、能以幼儿为主体，面向全体幼儿，让幼儿充分运用感官，动脑、动口、动手、启发幼儿学习的积极性、主动性和创造性。
F、要注意教育过程中的启发性指导和随机教育、个别教育。
G、教态亲切自然、情感真挚。语言清晰、简练、准确、规范、生动形象，适时适当运用肢体语言。
H、作品的保存：绘画手工等作品要注明幼儿姓名、班次、日期、主题并及时展示给家长看。
J、活动反思：活动结束后要记载和分析幼儿的学习情况和活动成功或失败的原因，以总结经验，积累资料，不断地改进教育方法，提高教育水平。
K、注意培养幼儿正确的坐、立、行姿势和握笔姿势，注意经常交换幼儿座位，保护幼儿的视力。强调幼儿唱歌和回答问题声音要适中，保护幼儿嗓子。
四、喝水
(一)对幼儿的要求：
1、用自己口杯喝水，喝水时不说笑。
2、不浪费开水，口杯用后放回原处。
3、应按老师的要求以小组为单位排队饮水。
(二)对保教人员的要求：
1、口杯要每天消毒一次，每个幼儿的口杯应放在口杯柜中固定的地方并有相应标记。
2、幼儿需要喝水时，应随时给水喝。应保证班上随时有开水，并及时提醒幼儿喝水。
五、盥洗
(一)对幼儿的要求
1、学习掌握洗手、洗脸的一定顺序方法。(洗手前先擦干净鼻涕)。
a、卷好袖口，小班幼儿由老师帮助，中班幼儿互相帮助，大班幼儿会独立操作。b、先把手淋湿，搓上肥皂。c、按手背、手指、手腕顺序洗手，再冲洗肥皂沫，抖掉水珠，用自己的手巾擦干手，挂好和毛巾，放下衣袖。d、洗脸顺序：洗完手后，先眼睛、额头、整个脸庞、嘴、鼻、搓洗毛巾，再洗耳朵和脖颈，搓洗毛巾再按顺序洗一次，把毛巾洗干净挂好。e、春、秋、冬季幼儿脸上可擦护肤霜。
2、自觉遵守盥洗规则、方法，动作迅速、认真。不玩水，不浸湿衣服和地板。盥洗时不拥挤。
3、小中班由教师帮助，逐步学会洗手、脸，大班幼儿应独立洗手、脸。
(二)对保教人员的要求：
1、做好盥洗前的准备工作，搓好毛巾，放好肥皂、护肤霜，为幼儿准备好流水洗手、洗脸设施。
2、根据用具设备，分批进行盥洗。提醒幼儿遵守盥洗规则，认真地洗净手脸。
3、教给幼儿或提醒幼儿洗手、洗脸、擦护肤霜、梳头的顺序和方法。并加强训练，提高幼儿的自理能力。
4、最后逐一检查：洗净手脸、擦好护肤霜，放下衣袖、梳好头，离开盥洗室。
六、进餐
(一)对幼儿的要求：
1、愉快、安静地进餐，逐步掌握独立进餐的技能，逐渐养成进餐的文明行为、习惯。
2、进餐时不大声讲话，不说笑打闹。
3、进餐时要细嚼慢咽，不慌不忙，不咂嘴。不吃汤泡饭。
4、不挑食，不用手抓食物，不剩饭菜，不弄脏桌面、地面和衣服，不东张西望。骨头、残渣放在指定的地方，不要将自己不吃的饭菜挑在别人碗里。
5、咽下最后一口饭再站起来，轻放椅子，离开饭桌，送回餐具。
6、饭后漱口、擦嘴、洗手。
(二)对保教人员的要求：
1、进餐前半小时安排幼儿安静地活动。
2、进餐前十五分钟提醒幼儿收拾玩具，放好椅子，做好盥洗，准备进餐。
3、组织洗净手的幼儿进餐。创造愉快、安静的进餐气氛，不处理幼儿的问题，不引起哭泣，使幼儿情绪安定，积极进餐。
4、进餐时保、教人员要精力集中，注意观察，精心照顾幼儿，轻声地、和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐的技能(对不会自己进食的新幼儿保教人员要喂饭)，培养文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。进餐时，不拖地、不扫地。
5、及时送回碗筷，收拾餐桌，清扫地面。擦嘴毛巾、漱口杯进行消毒。
6、午餐后组织幼儿进行10—15分钟自由散步。
七、午睡(夏天两小时半，春、秋、冬两小时)
(一)对幼儿的要求
1、午餐后散步、入厕，保持安静情绪，不高声讲话或嘻笑喧闹，脚步放轻，进入寝室。
2、中大班幼儿自己拉开被(毯)，按顺序脱去外衣裤：先解开上衣扣子，再解开鞋带(小班幼儿由老师帮助)，脱鞋、袜子、裤子、最后脱上衣，并折叠整齐放固定地方，鞋放在床下，摆放整齐。
3、不带小玩物上床，迅速盖好被(毯)，不东张西望，闭上眼睛，安静入睡。
4、早醒幼儿可进行安静活动，不出声响，不影响别人。
(二)对保教人员要求：
1、幼儿就寝前半小时，开窗通气。在冬季，幼儿入室就寝时应关闭窗户。
2、小班幼儿由老师帮助拉开被(毯)，脱叠衣物。
3、午饭后组织幼儿进行安静散步及入厕，努力避免新、异、刺导致兴奋，影响入睡。禁止高声谈笑、喧闹现象，创造安静气氛。
4、及时、细致地为每一位幼儿盖好被(毯)，纠正不良睡姿，培养幼儿右侧卧或仰卧，不蒙头睡觉的好习惯。夏天酷热时，用柔软毛巾为幼儿轻轻地擦去汗水。
5、不断巡视，发现幼儿有异常情况应及时报告与处理。
6、值班人员利用幼儿睡眼时间，检查幼儿服装及鞋袜，缝缀脱落纽扣及破洞，做好值班记录。不能以任何借口离开寝室做自己私活、看书、睡觉等。
7、随时注意保持室内空气新鲜，天暖无风时可打开窗户，拉上窗帘，但应避免对流风在幼儿身上。
8、对体弱幼儿根据情况细心照料。
八、起床(30分钟)
(一)对幼儿的要求：
按时起床，掀开被子，按顺序穿衣服。
穿衣方法：先将上衣披肩上，捏好衬衣袖口，再伸进衣袖翻好衣领，拉衣襟，再扣衣扣(从小班起就开始学习先从最上一颗纽扣扣起)。穿裤子：先将裤子前片朝上放好后，两脚同时伸进裤筒，裤腰往上提，把衬衣放入裤腰内，拉展弄平整，系好裤带。穿袜子：袜底放平，袜尖向前，两手将袜筒捏到袜后跟，再往脚上穿。先穿脚尖，蹬上脚跟，拉上袜筒。(小班在老师帮助下，逐步学习)。穿鞋：先分清左右，穿好系好，扣鞋带。(小班由老师帮助系好)。
(二)对保教人员的要求：
1、按时请小朋友起床。认真询问幼儿的睡眠情况(可让先醒来的幼儿先起床)。
2、指导与帮助幼儿掌握与执行起床、穿衣、等一系列的常规和要求(小中班应有区别。小班照顾多，中班帮助多，大班指导多)。
3、注意观察幼儿外部表现：精神、皮肤、呼吸等，发现异常情况及时与家长联系或送医院。
4、逐个检查幼儿服装，整理好床铺。提醒收拾整齐的幼儿入厕。
5、填写好午休记录，做好交接班工作。
九、游戏与体育活动
(一)对幼儿的要求：
1、兴趣浓厚，活泼愉快。
2、和老师共同做好活动前的准备工作。
3、在老师指定的场地内游戏。游戏时不乱跑，不喊叫;在室内说话、动作轻;使用场地要协商，互相照顾;选择一种游戏后认真地玩，不能妨碍他人，不经同意不得插手他人的游戏。
4、会正确使用玩具，爱护玩具，会收放玩具。
5、在游戏中对同伴友爱，谦让，能合作，互相帮助。
6、遵守游戏规则，在游戏中遇到问题开动脑筋，想出解决问题的方法并着手解决。充分发挥自主性、积极性和创造性。
7、在体育活动中，注意力集中，遵守规则，巩固和提高动作的技能，能积极主动地参加体育活动。
(二)对保教人员的要求：
1、不占用幼儿游戏时间。每天游戏活动时间不少于二小时，每天保证两小时户外活动时间，其中体育活动不得少于一小时。
2、为幼儿创设良好的环境，提供必要的场地、玩具、材料、保证游戏与活动的顺利开展。
3、各项活动要求与安排
①体育活动：早晨、教育活动后均可安排。 内容：体育游戏，球类活动，各种体育器械活动，体操及单项基本动作练习。可以全班、小组、或个别的形式，开展幼儿喜爱的活动。
②游戏活动：早晨、教育活动后、下午均可安排。 内容：创造性游戏(角色游戏、结构游戏、表演游戏);有规则游戏(智力游戏、音乐游戏、体育游戏)，玩沙、玩水;民间游戏等。 ③散步：教育活动后，饭后均可安排。
内容：教师利用散步，引导幼儿观察社会，观察自然，扩大视野。交给幼儿观察方法，让幼儿学会观察。
在一天的活动中，应给幼儿安排自由活动的时间，让幼儿按个人意愿和兴趣，自由选择有益的活动。
4、对幼儿游戏活动的组织指导。
①各种游戏与活动安排在周计划中，注意动静和室内外活动交替，面向全体，注意个别差异。
②在游戏与活动中，认真仔细地观察幼儿的活动与表现，深入了解幼儿，便于有针对性的进行教育和训练，但不能干扰幼儿的游戏活动。
③在游戏与活动中要体现全面发展的任务与要求，促进幼儿身心和谐发展。 ④做好安全排查，消除安全隐患。采取相应的防范措施，保障幼儿人身安全。
5、认真分析活动效果，不断积累资料。
十、离园
(一)对幼儿的要求
愉快地离园回家，带好回家用品，有礼貌地同老师、小朋友告别。
(二)对保教人员的要求
1、离园前，老师与幼儿进行简短谈话，同他们一起回顾一天生活，重点回顾学习了什么，吃的什么，表扬好人好事，对他们进行安全教育和礼貌教育，提醒他们回家的注意事项。
2、离园前检查幼儿仪表是否整洁，提醒幼儿带好回家的用品。
3、离园时，家长接孩子，可进行与家长的联系工作，向家长介绍幼儿在园情况，对未接走的孩子应组织适当活动等待家长来接。
4、离园时间，要防止幼儿走失或被不认识的人带走，严格执行凭接送卡接幼儿的制度。
5、幼儿离园后，要做好活动室的清洁卫生，关好门窗。
第五篇：幼儿园小班一日活动常规流程
幼儿园小班一日活动常规流程 7：30—9：00
一、来园活动(7：30——7：45)
1、在老师的提醒下将自己的衣物整齐地放在固定的地方,认识自己的标记及时将卡放入晨检袋中。
2、让孩子与老师一起布置区域游戏的环境材料。
3、
户外体育活动
1、活动前在老师、阿姨的帮助下整理好自己的服装。
2、在老师带领下，听音乐有精神地做操。
3、在老师指导下正确使用活动器械，不争抢，安全地玩。
4、活动后在老师和阿姨的提醒、帮助下，将玩具收放整齐，擦汗、休息后补充水份。
三、集中活动
1、听信号进活动室，按老师的提示搬动椅子进行围靠，用正确的姿势拿放椅子。
2、在老师、阿姨的提醒下坐端正，较专心地倾听别人讲话，大胆参加活动，回答时声音响亮。
3、在老师、阿姨的指导下操作学具材料，爱惜物品，操作完放回指定地方。
4、在老师、阿姨的提醒下用正确的姿势看书、画画。
二、区角色游戏(7：45——8：40)
1、教师观察幼儿游戏的开展情况，适当时机介入和指导幼儿游戏。
2、关注幼儿游戏时的情景表现，关注孩子游戏中生成的情节，游戏后后及时交流与同伴分享，老师引导和提升游戏经验。
3、自助点心：老师提醒小朋友幼儿吃点心并插好牌子。
4、老师放音乐，幼儿收拾整理玩具。
5、讲评：(8：40——9：00)
9：00—10：00
三、运动
1、 运动前，教师提醒幼儿小便，一位老师在盥洗室关注幼儿小便、一位教师在教室内请幼儿包裤子。
2、 在老师的带领下一个跟着一个走到操场，提醒孩子走楼梯时扶好扶手，靠右边行走。
3、 师生一起听音乐节奏做操，精神饱满，情绪愉快，注意力集中，动作协调。
4、幼儿按个人意愿和兴趣，自由选择区域的活动材料，自由结伴展开运动游戏，老师适时指导。
5、两位老师分别带领幼儿进行区域运动，根据天气情况提醒幼儿脱衣服，把脱下来的衣服挂在衣架上。
6、 教师在幼儿运动的过程中适当提醒幼儿脱衣服，并拿小毛巾擦汗，幼儿擦好汗后把小毛巾折好。
7、 运动结束，引导幼儿用完后帮助老师将玩具、器械、材料放回原处并摆放整齐。
8、回到教室休息片刻后洗手和饮水，在老师的提醒下根据冷热穿脱衣。
10：00——10：50
四、学习活动(10：00——10：20)
1、 老师一边拍手，幼儿跟著拍手并直到幼儿把所有的椅子都放好，再进行活动。
2、引导幼儿认真参加活动，学会动手、动口、动脑。
3、引导幼儿愿意用语言表达自己的意思，敢在集体面前讲话。
4、引导幼儿学习使用各种学习用具、材料，按要求摆放，位置有序。学会正确使用并能将各种用具放在指定地点。
5、老师注意观察了解幼儿在活动中的表现，根据幼儿不同特点，进行有针对性的个别指导和帮助。
五、自由活动(10：20——10：45)
1、 幼儿根据自己的需要可自行选择玩幼儿园的部分玩具或自己带来的玩具，幼儿可以自由结伴进行自由活动。
2、 自由活动结束后，幼儿听音乐把玩具送回家，并把桌椅放回原处。
10：45——11：00
六、餐前活动
1、餐前小广播。
2、提醒幼儿轻拿轻放小椅子摆放到餐桌前，然后把小手洗干净。
1、 擦好毛巾后，摆放整齐，把自己的小椅子搬回教室。
七、午餐
1、提醒幼儿一手扶住小碗，一手拿好调羹，一口菜一口饭，嘴里有食物不说笑。
2、督促吃饭速度慢的幼儿加快速度。
2、用餐后轻放餐具，捡起掉落的饭菜。
3、吃完饭后组织幼儿在户外散步或者晒太阳。
八、午睡 12:00——2:00
1、睡前十分钟讲故事。
2、提醒幼儿做好大便、小便准备。
3、有序进入午睡室。
4、提醒幼儿把外套脱下来，并把衣服折好，整齐的放在床垫下。
5、提醒幼儿把脱下来的鞋子放在床底下，鞋头对着外面。
6、提醒幼儿钻被筒并盖好被子。
老师及时、细致地为每一位幼儿盖好被子，纠正不良睡姿，培养幼儿良好的午睡习惯。
1、 轻声提醒常尿床的幼儿起床入厕，发现幼儿尿床及时换干净衣裤、并让阿姨洗晒。
7、组织幼儿按时起床，指导、帮助幼儿穿衣整理，提醒、帮助起床动作慢的个别幼儿。
8、幼儿起床后，逐一检查已经起床幼儿的衣服、鞋带 ，指导。
九、点心
1、 吃点心前，教师组织幼儿听录音故事，并给幼儿梳头。
2、 提醒幼儿正确洗手。
3、 幼儿吃点心，在吃点心的过程中教师提醒幼儿保持安静、桌上地上干净。
4、 吃完自己的点心后，有序放碗，并擦小嘴巴。
5、 15：00——15：50
十、户外运动
1、 外出运动之前，报数并检查小裤子是否包好。
2、保证每天体育活动及户外活动的时间，提供安全的场地及器材，充分利用自然条件开展锻炼。
3、教师组织幼儿进行集体活动。(教师在游戏运动过程中适当提醒幼儿穿脱衣服垫毛巾，擦汗。)
2、 运动后，回教室。幼儿回到教室稍作休息，提醒喝水的幼儿排好队、正确倒水和拿杯子。
十一、游戏活动
1、关注游戏的类别，比如结构游戏、音乐游戏等。
2、让孩子在愉快的游戏中，学会与同伴合作游戏。
3、在结构游戏中让孩子体验游戏带来的成就感、满足感。
4、活动中，教师巡回观察幼儿的游戏情况，根据每天的重点观察进行观察并适
当引导。
6、 老师播放音乐，幼儿收玩具。
7、 活动讲评，针对幼儿游戏中的常规、或者玩法等展开评价。
15：50——16：10
十二、离园
1、 提醒幼儿小便并整理自己的衣裤，教师检查幼儿的领子是否翻好、拉链是否拉好、小肚子是否包好，做好离园准备。
2、带好自己的物品，不是自己的东西不拿。
3、提醒幼儿主动向老师、小朋友道别。
4、家长接孩子时，一位老师站在门口负责叫幼儿名字、一位老师在教师维持秩序。
5、幼儿离园后，老师做好活动室物品、材料的整理，检查水、电、门窗是否关好。
6、老师做好第二天一日活动的材料准备。
7：30—9：00
一、来园活动(7：30——7：45)
1、在老师的提醒下将自己的衣物整齐地放在固定的地方。
2、让孩子与老师一起布置区域游戏的环境材料。
二、区角色游戏(7：45——8：40)
1、教师观察幼儿游戏的开展情况，适当时机介入和指导幼儿游戏。
2、关注幼儿游戏时的情景表现，关注孩子游戏中生成的情节，游戏后后及时交流与同伴分享，老师引导和提升游戏经验。
3、自助点心：老师提醒小朋友幼儿吃点心并插好牌子。
4、老师放音乐，幼儿收拾整理玩具。
5、讲评：(8：40——9：00)
9：00—10：00
三、运动
1、 运动前，教师提醒幼儿小便，一位老师在盥洗室关注幼儿小便、一位教师在教室内请幼儿包裤子。
2、 在老师的带领下一个跟着一个走到操场，提醒孩子走楼梯时扶好扶手，靠右边行走。
3、 师生一起听音乐节奏做操，精神饱满，情绪愉快，注意力集中，动作协调。
4、幼儿按个人意愿和兴趣，自由选择区域的活动材料，自由结伴展开运动游戏，老师适时指导。
5、两位老师分别带领幼儿进行区域运动，根据天气情况提醒幼儿脱衣服，把脱下来的衣服挂在衣架上。
6、 教师在幼儿运动的过程中适当提醒幼儿脱衣服，并拿小毛巾擦汗，幼儿擦好汗后把小毛巾折好。
7、 运动结束，引导幼儿用完后帮助老师将玩具、器械、材料放回原处并摆放整齐。
8、回到教室休息片刻后洗手和饮水，在老师的提醒下根据冷热穿脱衣。
10：00——10：50
四、学习活动(10：00——10：20)
1、 老师一边拍手，幼儿跟著拍手并直到幼儿把所有的椅子都放好，再进行活动。
2、引导幼儿认真参加活动，学会动手、动口、动脑。
3、引导幼儿愿意用语言表达自己的意思，敢在集体面前讲话。
4、引导幼儿学习使用各种学习用具、材料，按要求摆放，位置有序。学会正确使用并能将各种用具放在指定地点。
5、老师注意观察了解幼儿在活动中的表现，根据幼儿不同特点，进行有针对性的个别指导和帮助。
五、自由活动(10：20——10：45)
1、 幼儿根据自己的需要可自行选择玩幼儿园的部分玩具或自己带来的玩具，幼儿可以自由结伴进行自由活动。
2、 自由活动结束后，幼儿听音乐把玩具送回家，并把桌椅放回原处。
10：45——11：00
六、餐前活动
1、餐前小广播。
2、提醒幼儿轻拿轻放小椅子摆放到餐桌前，然后把小手洗干净。
1、 擦好毛巾后，摆放整齐，把自己的小椅子搬回教室。
七、午餐
1、提醒幼儿一手扶住小碗，一手拿好调羹，一口菜一口饭，嘴里有食物不说笑。
2、督促吃饭速度慢的幼儿加快速度。
2、用餐后轻放餐具，捡起掉落的饭菜。
3、吃完饭后组织幼儿在户外散步或者晒太阳。
八、午睡 12:00——2:00
1、睡前十分钟讲故事。
2、提醒幼儿做好大便、小便准备。
3、有序进入午睡室。
4、提醒幼儿把外套脱下来，并把衣服折好，整齐的放在床垫下。
5、提醒幼儿把脱下来的鞋子放在床底下，鞋头对着外面。
6、提醒幼儿钻被筒并盖好被子。
老师及时、细致地为每一位幼儿盖好被子，纠正不良睡姿，培养幼儿良好的午睡习惯。
1、 轻声提醒常尿床的幼儿起床入厕，发现幼儿尿床及时换干净衣裤、并让阿姨洗晒。
7、组织幼儿按时起床，指导、帮助幼儿穿衣整理，提醒、帮助起床动作慢的个别幼儿。
8、幼儿起床后，逐一检查已经起床幼儿的衣服、鞋带 ，指导。
九、点心
1、 吃点心前，教师组织幼儿听录音故事，并给幼儿梳头。
2、 提醒幼儿正确洗手。
3、 幼儿吃点心，在吃点心的过程中教师提醒幼儿保持安静、桌上地上干净。
4、 吃完自己的点心后，有序放碗，并擦小嘴巴。
5、 15：00——15：50
十、户外运动
1、 外出运动之前，报数并检查小裤子是否包好。
2、保证每天体育活动及户外活动的时间，提供安全的场地及器材，充分利用自然条件开展锻炼。
3、教师组织幼儿进行集体活动。(教师在游戏运动过程中适当提醒幼儿穿脱衣服垫毛巾，擦汗。)
2、 运动后，回教室。幼儿回到教室稍作休息，提醒喝水的幼儿排好队、正确倒水和拿杯子。
十一、游戏活动
1、关注游戏的类别，比如结构游戏、音乐游戏等。
2、让孩子在愉快的游戏中，学会与同伴合作游戏。
3、在结构游戏中让孩子体验游戏带来的成就感、满足感。
4、活动中，教师巡回观察幼儿的游戏情况，根据每天的重点观察进行观察并适
当引导。
6、 老师播放音乐，幼儿收玩具。
7、 活动讲评，针对幼儿游戏中的常规、或者玩法等展开评价。
15：50——16：10
十二、离园
1、 提醒幼儿小便并整理自己的衣裤，教师检查幼儿的领子是否翻好、拉链是否拉好、小肚子是否包好，做好离园准备。
2、带好自己的物品，不是自己的东西不拿。
3、提醒幼儿主动向老师、小朋友道别。
4、家长接孩子时，一位老师站在门口负责叫幼儿名字、一位老师在教师维持秩序。
5、幼儿离园后，老师做好活动室物品、材料的整理，检查水、电、门窗是否关好。
6、老师做好第二天一日活动的材料准备。