第一篇：培训者的感悟范文
创业培训的感悟
2011年10月11日星期二，今天我们去听创业培训课，早上没去教室就直接去综合楼了。到那给我们发了两本书，一个笔记本，一支笔，用的投影仪打在黑板上的，制作的课件。听了一上午的课，感觉自己自愧不如呀，和别人比差的太远了，知道的东西太少了，太少了。那老师讲了好多创业人的事迹，怎么创业的，还告诉我们处处留心皆学问，你也许好久想不通的事，或许别人无意中的一句话，一个字就能给你灵感，会出现奇迹的。
现在上网除了聊天，别的也不知道做什么，今天老师倒是提醒到我了，我明白了，以后上网的目的，有了方向。还提到了和我专业有关的艺术作品，有一种风格的画是用沙做的画(我还是第一次听说呢)，我回宿舍上网查了下，这对我的知道面又有了增加，嘻嘻!
晚上我们去班级了，选助学金，奖学金的事。我们选择的方法是：按上学期成绩从高到低，还加上平时表现，和同学们的评价，写出了12位分数在前的同学中选定，然后由同学选票。我的成绩在班级排第七，投票我的票数是排第三，我很幸运。虽说在班里是被选上了，但还要去各系去评比，现在我心里也没数，不知道能不能得到这笔钱。其实我上学期表现也不错，也没犯错，也没请假，功课成绩排在前面，小小的组长，宿舍长，我自己觉得还挺负责的。可能由于这些吧，投我票的人达到第三，是我意想不到的。嘻嘻!这笔钱，其实我上学期就早想问老师了，到现在终于等到了，得到得不到还是别一回事，我现在也无能为力，只有听天有命吧，希望我能如愿吧!加油!
第二篇：培训后的感悟
陈总您好;
再次衷心感谢您给我这次培训学习的机会，谢谢：
虽然两天紧张的培训学习已经过去，但这两天以来，我没有感觉到哪里佳肴的美味，酒店的舒适。而是一直在思念曾经和我一起淌过汗、流过泪、共同奋斗过的团队，想起我所在的那支团队所经历过的从失败走向成功的过程。
陈总;您知道吗?当我的那支团队失败的那一刻，我的队友都哭了。我们为什么会哭，我想是因为我们和我们的团队已经有了感情，是因为我们没有给团队争到荣誉而流下的伤心的泪水。当我们成功的那一刻，我的队友也哭了，我们为什么会哭，我想是因为我们已经具备了团队精神，是因为我们经历过失败，失败后的我们，又重新把力量凝聚在了一起取得的成功而流出的欣慰的泪水。而我们成功的背后又有谁知道，我们比之前付出了更多的泪水，更多的汗水，甚至是耻辱。从这个过程中我深深的体会到一个团队的力量，感受到了一个团队如果凝聚到一起所迸发出来的力量是多么的惊人。同样一个团队如果没有了激情、没有了凝聚力，没有了以企业的精神支柱去工作，又是多么可怕的事情。
陈总;通过我们团队的最初几轮的失败，让我总结出了我们失败的原因。我们的输是输在了我们的起跑线上，虽然我们确定了目标，但是我们在去实现我们目标的过程中，我们忽略了细节，最终前功后弃。虽然我们拼命去追，但是却举步维艰。这让我想到，万丈高楼平地起，如果想把楼层建的更高，基础很重要。一个企业想要更快更稳的发展，
必须有一个高效团结的团队，企业的建设需要我们的团队有企业精神，奉献精神。
陈总;最后我很真诚的给您说，您的企业将是我打工生涯的终点，我虽然在您的企业只有短短的一年半的时间，但是我能够感觉到您的心。您对以前曾经为您付出的元老至今还在的付出、您对以前曾经在我们公司员工家属的付出、您对白血病患者的付出，所有的这些都触动了我的心灵深处。以致于在培训学习的时候，因为团队的失败，我们的领队被罚做八十个俯卧撑，在做到最后累的趴在了地上休息一下，然后又继续做的时候，我感觉那就是您的缩影一样，您不是也在为了公司的发展呕心沥血，为了我们的员工有事做也在四处奔波吗?我感到自己很庆幸能在您的企业工作，虽然我的技术没有别的同事高，我的头脑没有别的同事转的快，但我有一颗踏实能干的心。 陈总;当我收到您的鲜花的那一刻，您知道吗?两天两夜的封闭式培训我们虽然学到了很多，但是我们也付出了很多，列队时付出的汗水、团队失败时付出的泪水、以及士气不足时助教的责训。您的到来就像受到了委屈的小孩正在无处诉说的时候，突然见到了自己的家长一样。您的鲜花是给我们最大的鼓励。您的这朵鲜花将会在我的心灵深处生根发芽，无论将来我在哪里，无论将来您在何方，您的这朵鲜花都会在我的心中绽放。当我们的企业达到巅峰的时刻，您的这朵鲜花也是在我的心中开的最艳、最红的时候。
赵超2011-12-25
第三篇：教师培训的感悟
且行且珍惜
且悟且反观
弥足珍贵的三天，不用交培训费，却能享受这顶级的文化盛宴，为自身转型中的专业成长助力。身在其中，意犹未尽，倍感珍惜。
这样的培训
回首培训，高实效却又浸润创意，高规格却又产自本土。高强度却不觉劳累。用文字涂鸦着心情，从未想过培训之悟也能在如此美好的状态中绽放。回放那些镜头，生动的论坛交锋、即兴的交流评述、务实的研究互动、深度的领导报告、锐犀的导师引领，如清风扑面，又如画龙点睛……从那一刻起，这课堂之美、论坛之雅、理念之灵 ，便丰厚了我的底蕴。三天以来，那聆听的、记录的、实践的、 探究的……都将成为我囊中最丰厚的典藏， 唤起我对已有经验的清空与反刍。 多年一线教学，能够感觉到老师多重在实践，却很难理论上总结提炼，螺旋上升。而我们金苹果的培训团队完全出自一线教师，专家型教师的魅力掀起了整场学习风暴，这底气传递给我们新人的能量是无限的。身在一年级组，深切地感受到在统筹中能够找到自的位置，优秀的一年级团队中被成员们的智慧感染着，也学着用思考感受话筒的温度，发现了一个全新的自己。
这样的典藏
正如王校长在培训中所引领的辩课，我的收获也是充满辩证色彩。
我以为，培训助力自身两条主线。一是深度探究，二是文本分析。这两条主线在实际的习得过程中是交织进行，不断深化的。同时，也借用获取的信息为自我发展提供了一种思考。培训实现“二次成长”。“第一次成长”靠的是经验和模仿，靠同伴的示范，而“二次成长”，所依靠的外部支持则主要是专家型教师的指导，因此能“喜出望外”，能聆听到更多的来自新空间的声音、获得重要的信息。值得一提的是，“唤醒课堂”培训不囿于教师个体的禁锢：文本开阔视野，是获取专业支持最有效、最经济、最方便的方式;体验教研，了解同事的世界，接受来自“最近发展区”的碰撞;理论的指导，打开天窗，是“二次成长”所依靠的外部支持和价值引领;而这种创新形式的学习和培训，与已有熟悉的教学环境拉开距离，换个角度审视一下，自己也豁然开朗。因为“外”与“内”不同，所以“唤醒课堂”本身为我提供逼近自我的外在条件，很容易便引起了我“内”更敏锐的感知，造成的冲击力度比较大。
这样的课堂
“课堂本身就是学生的，我们更多的要站在孩子的角度，将主动权还给学生，真正学习发生的地方，把学生推到主体上去。”培训中更加充分地认识到了“学为中心”的真谛，根据对语文学科的解读，感受到教学目标非常重要。通过教学对学生行为变化的预期，是“教学的灵魂，它既是教学的出发点，又是教学的归宿。”有效教学必须回答如下三个问题：你把学生带到哪里?如何确信你已经把学生带到了那里?这也就是文本中所提到的教学目标，教学过程与教学策略、方法，学习结果评估。以语文学科为例：语文课本只是语文学习的凭借，不是教学内容或教学要点。教师应遵循课标精神，以课标规定的“保底目标”为基准，提出适合学生学习的教学目标，做到下要保底，上不封顶,使每一位学生都能得到发展。
展现教学过程的魅力，品味成功的喜悦。唤醒课堂的要求则是多联系学生生活实际，激发学生学习兴趣，增强学生情感体验，从而达到改进教学活动，是教学过程充满情趣和活力的目的。在课堂教学各项环节中，我应该努力完善自己的个性，使自己更多的拥有热情、真诚、宽容、负责、幽默等品质。当然这跟竭力提高自身修养，扩展知识视野，提高敬业精神是分不开的。基于“唤醒课堂”的研究的教学引领我关注导学案、小组合作、展示、反馈各个环节，展开学习和操作，但大量的信息还需要渐渐消化、回炉，总觉得无论纵深谈哪一点都太过草率，但框架流程清晰，也会带着自己的理解深化践行下去。每个节点或多或少产生了一些思考，在这里不多加赘述了。可以确定，在未来的日子中，我不是在唤醒课堂中，就是走在唤醒课堂的路上。
站在巨人的肩膀上，除了不断增强意识、深入学习、寻求方法以外，感叹这场“学为中心”的头脑风暴似乎是对自己进行了一次系统升级。老教师通过讨论交流，在观点交锋的过程中反思自己的教学行为，有效优化自己的教育教学思维和策略。而新老师在这一过程中，能快速把握现在的教育动态，在今后教育教学中少走弯路，容易上手。 总结陈述该说些什么?我想三个符号可以总结我的培训感受：“?问号”，“——直线”，“!感叹号”。经典的培训把我藏在心中的问号拉直了，很多疑问得到解答，这问号就变成了直线，而这直线是一条延伸向前的路，这路也许注定不是红毯，新手教师会在上面摸爬滚打、跌跌撞撞、狼狈不堪，但一定会有远方。那时，直线便成了感叹号，能尝到努力付出之后的甜!用理念冲击头脑，相信真正意义上的以学为中心的课堂，在我们的磨合与积累中，只要坚持下去，不断改革自己的教学，一定会有成效的。
第四篇：参加拓展培训的感悟
2013年7月6--7日，我有幸参加了公司组织的2013年第一批班段长拓展训练营。当我们50名参训队员在公司领导于涛同志的带领下红色横幅下宣誓：“勇于创新，成就梦想，卓越团队，共创辉煌”时。深刻的认识到这是公司对我们基层管理者在平时工作中的要求和希望。
为了更好的调动团队竞争力，在做拓展训练之前，我们被分为了4个小队，每队队员选出了本队的队长、队名、队佣、吉祥物、口号以及队logo。很快我们就正式进入拓展竞技比拼了。第一天的活动进行了信任背摔、驿站传书、新大洲本田团队挑战极速60秒、攀岩等活动项目，每个项目都展现出了每个学员的勇气和自信，团队之间的沟通与协作，集体的开拓与创新，甚至企业文化的深入与融合，让我们不得不佩服上海众基拓展训练基地和基地的培训师，让我们认识到在平时的工作中要讲究方式、方法，实际上是一种协调沟通的艺术，要有一个坚强的领导核心，使我们的团队具有工作效率;要有团队协作精神，使解决问题时能发挥全体人员的智慧。
第二天的活动在早晨8：00集合，户外运动 真人CS刚开始很好奇，分成2对对抗主要是增加团队人员的有效沟通，形成积极协调的组织氛围;树立互相配合，互相支持的团队精神和意识。下午13:00每个小队挑战极速5分钟，主要培养队友之间的默契和配合。让我深刻认识到团队的力量大于任何力量。
最后一项是“毕业墙”，面对4米高的毕业墙，任凭你的能力再强，你也不可能一个人徒手攀上四米高的墙但是团队的力量却很大，在教练的一声命令下，团队中所有人的共同努力，团结合作，甘当人梯，我们整个团队终于越过了这个求生墙。这个原本以为根本做不到的事情，在集体的努力下，竟然完成了，可见集体的力量之大。试想如果我们每个员工在工作中都能象在这项活动中那么配合默契，那么互相照应彼此，那么还有什么困难我们克服不了?我想一切困难在我们每一个面前都会迎刃而解。
两天的拓展训练结束了，拓展训练给予我们的启发和经验是一笔精神财富。正如队旗上说的“挑战自我，熔炼团队”。在拓展时，总是害怕自己不行，总有临阵脱逃的心态。但自己真正的站在任务台上时在队友的鼓励下，最终战胜了恐惧完成了所有的项目，让我真正的体会到了“人其实最大的敌人是自己”。
发动机加工课
曹 辉
2013年7月11日
第五篇：关于团校培训的相关感悟
2011年9月15日，我们外国语言文化学院团校培训班的新成员接受了第十一期的团校培训。培训分为两部分，第一部分为专题培训，包括校园公关礼仪培训、演讲培训、团干素质培训和公文写作培训。时间为9月14日至9月15日两天;第二部分为团干技能大赛和，时间为9月23日。通过这次团校新干部的培训，增强了干部们的工作意识和相关工作能力，为日后开始相关工作打下基础。
第一讲是由音乐学院的王晓盈老师主讲的校园公关礼仪培训。王老师从社交礼仪、着装礼仪和姿态礼仪三大方面向我们详细介绍了在日常工作生活中的种种礼仪。其中，社交礼仪尤为重要。社交礼仪中又分为六小点：介绍、握手、名片、座位排列、空间礼仪和接打电话。当介绍别人的时候，应该遵从尊者居后的原则，即较尊者拥有优先知情权，或是后辈优先被介绍给长辈。这一点我们通常有所忽略，特别是日常生活中介绍同学朋友给长辈的时候，如果不懂得尊者居后的原则可能会让长辈觉得有所欠妥，从而影响长辈对自己的印象。当与别人握手的时候，应该遵循长为先、主人先、女士先，即尊者居前原则。这一点在社交生活中尤其需要重视，往往男士为了“绅士风度”而先伸手握手，这样做是不合礼仪要求的;握手是人际交往的第一步，如果第一步出了差错，我们的印象也就会受到影响。当有需要递接名片的时候，名片应该正面朝上双手递出，接名片的时候应该双手接受并放进名片夹，千万不可因方便或习惯随手放到裤兜里。俗话说：名片是人的脸。我们应该正确礼貌地对待别人的“脸”，可不能因小事而误了大事。接下来讲到位置排列，如果在乘车的时候有专职司机驾驶，应该遵循“后排右座、后排左座、副驾驶座”的尊卑顺序;如果由主人亲自驾驶，则应遵从“副驾驶座、后排右座、后排左座”的尊卑顺序;在乘电梯的时候，如果遇到电梯内有人的情况，应该遵循“尊者优先”原则，让尊者先进;如果电梯内无人，则领路人应该先进;当出电梯时，也应该遵循“尊者优先”原则。乘车、乘电梯这些细微的位置排列礼仪看似繁琐而无用，其实处处体现了对尊者的尊敬，让尊者倍感舒适。接下来是空间礼仪。空间礼仪就是两个人双方的距离取舍问题。如果大于3M为公共距离;1.5-3M为礼仪距离，即双方若在次距离之内就应该做出相应的礼仪行为;0.5-1.5M为社交距离，表示双方在此距离内适宜发生社交行为如谈话等;如果小于0.5M即使情侣般的亲密距离了。空间礼仪则为我们划分了礼仪社交的区间，让我们在日常生活中能把握适当的尺寸。最后一项是接打电话。这看似普通的行为之中也有不少的礼仪学问。打电话应该选择合适的时间;接通电话后应该主动报上姓名;挂电话应该遵循“尊者先挂、被求先挂、主叫先挂”等原则。接打电话的礼仪在日常生活中不受重视，往往造成被叫者的不愉快。如果能掌握这些接打电话的礼仪，那么在与老师等长辈沟通一定会更加顺利，更加愉悦。