第一篇：中学教师师德规范细则
幼儿园教师师德规范细则
《幼儿园教师师德规范细则》心得体会
作 者：张春玲
单 位：曲靖市第一幼儿园
时 间：2018年4月
学习《幼儿园教师师德规范细则》心得体会
我踏上教育这块神圣的土地，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。我一直在思索：怎样才能做好一名幼儿教师，怎样才能做一名好的幼儿教师?在幼儿教师的师德规范里我找到了答案：热爱孩子并尊重孩子，是幼儿教师最基本的道德素养。一个幼儿教师只有热爱幼儿，才会依法执教，无微不至地关心幼儿的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育孩子;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表;廉洁从教。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教师队伍是我国教育事业改革与发展的主导力量和决定因素。要办好教育，要稳步推进素质教育和新课程改革，必须坚定不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满意的高素质教师队伍。
通过师德师风的教育学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。教育部长周济指出：教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。
一、对幼儿教育事业的执着追求
我认为即然我选择了幼儿教师这个职业，就应当热爱自己的事业。竭尽所能，把这事业当成最光辉的事业，使之理想化、神圣化，为了人民的教育事业奉献自己的一份力量。
二、是对孩子无私的爱
教师要热爱孩子。“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。从中我深深的懂得：只有热爱幼儿,尊重幼儿，真正从生活和学习等各方面去关心他们。深入到孩子中去，关注他们的举动，观察他们的言行，了解他们的心理动态，很好的为幼儿服务，满腔热情地把自己的所知所解与孩子们一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他们青出于蓝而胜于蓝。
三、要有高涨的工作热情
许许多多成功人士的经验告诉我们，成功取决于积极主动的心态。而教师的积极情绪、主动心态更是身心健康的一种内驱力，能促使我们积极向上，不断进取。不仅如此，教师的良好心态还能给幼儿带来很大的影响，促进他们健康快乐地成长，最终达到教育教学的目标，并形成良性循环。反之，如果教师做事懒散，处世消极，那么，势必会使幼儿也打不起精神，自然也不能很好地茁壮成长。
四、要养成终身学习的习惯
教师应该活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。我们就应该不断地给自己充电，把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，从各种渠道汲取新的营养，使自己变得更为睿智。
五、对于我作为教育工作者中的厨房采购员的具体要求
严格执行财务制度，按规定项目和标准实施采购，自觉接受监督。 配合教师工作，及时采购幼儿以及教师所需的餐饮食材食品。 坚持以诚信作为工作和行为的基础;规避一切可能危害师生的采购供应商;不断努力提高自己在采购工作中的作业流程和知识;在采购交易中采用和坚持良好的职业道德准则等。
今后努力的方向：
在今后的工作中我仍然要加强学习，不断进取，出色的完成工作。切实提高思想道德水平和工作水平。坚持从严治教，提高自身建设，在教学上要多加探索改革，努力提高教育艺术。
(一)不断学习，更新幼儿教育观念，主动、积极地创建和谐的师生关系，尊重幼儿人格，真诚关爱每一个幼儿，做孩子们的朋友、妈妈。
(二)加强服务意识，保教并行。教师无小节，处处皆楷模。幼儿教育重在保教并行。放下教师高高在上的自命清高，真正融入到孩子们的吃喝拉撒睡，关注孩子们的成长动向。
(三)学习阳光心态，做阳光教师。以平和的心态积极面对每天的琐事，闹中取静，学习幼儿的好奇心，积极探索发现幼儿的纯真心灵。
总之，我将努力提高自己教育教学理论水平和实践能力，全心全意为幼儿服务，深深扎根于幼儿园这片净土中。今后的工作中一定自觉遵守《幼儿园教师职业道德规范细则》，做一名合格的人民教师，真心接受所有同仁的监督与帮助。
第二篇：赵川镇初级中学教师师德规范条例
(一)为人师表，注重形象：
1、规范语言用语，坚持讲普通话。
2、衣着大方端庄，修饰德体。
3、参加卫生打扫，保持环境整洁。
4、认真学习政治和文化，提高义务水平。
(二)爱岗敬业，努力工作：
1、集中精力做好教学工作，不做与学校工作无关的事。
2、认真钻研教材。
3、预备铃响立刻进教室，上课时不随意进出教室。
4、立足本职，教书育人，关心支持参与学校其他工作。
(三)尊重家长，关心学生：
1、接待家长礼貌温和，不与家长发生争吵。
2、重学生人格，对学生“严而有格”，“严中有爱”。
3、偏爱特殊学生，帮助他们克服学习、生活、心理健康方面存在的困难。
4、严禁体罚和变相体罚，不准让学生为教师代劳。
(四)互帮互助，团结协作：
1、教师之间相互尊重、理解、支持、配合、取长补短共同进步。
2、同志间坦诚相待，工作上有意见、有建议当面提，建立真 的感情。
3、扶持青年干部工作，帮助他们提高工作能力和水平。
4、教师中有困难，大家相助，学校有难共同关心。
(五)廉洁奉公，一尘不染：
1、不搞有偿家教，不接受学生、家长的礼金礼品。
2、规范学校各项经济行为，保持清廉本色。
3、淡薄名利，树立为学生服务的观点，工作中讲奉献。
4、营造工作中比实绩，教学上比业务，荣誉面前比风格。
(六)热爱学生，关心集体：
1、以主人公的精神，积极投入学校的各项工作。
2、爱护公共财务，养成勤俭节约的好习惯。
3、正确对待个人与集体的关系，顾全大局，以集体利益为重。
4、肩担责任，心系荣誉，做一个关心学校，爱护集体的好教师。
第三篇：教师师德考核细则
制度名称：教师师德考核细则
制度人气：浏览881 次
文章内容
为进一步加强教师队伍建设，推动素质教育的全面实施。根据《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》制定高塘中学教师师德考核细则：
一、依法执教，全面贯彻国家教育方针，不断加强政治理论学习，提高觉悟，自觉遵守国家及各级教育行政部门颁布制定的各项法律、法规和学校各项规章制度。
考核方式：查档案、教师评议(15分)
二、爱岗敬业，有强烈的事业心、责任感，热爱教育，热爱学校，尽职尽责，教书育人，不从事第二职业。 考核方式：干群评议、查实际情况(20分)
三、热爱学生，平等对待学生，树立正确人才观、质量观，尊重学生人格，积极对学生进行思想教育，不体罚或变相体罚学生，促进学生全面、主动、健康发展。
考核方式：学生评教、家长评议。(20分)
四、团结协作，自觉维护其他教师在学生中的威信，为人师表，做学生的表率。廉洁从教，不向家长推销商品，不接受学生家长礼物或宴请。
查档案、教师评议(15分)
五、遵守社会公约，衣着整洁，语言健康，举止文明，注重身教。(10分)
六、积极参加各级组织的师德活动，每年写师德心得一篇。
考核方式：查记录(10分)
七、在师德方面有重大突破，受到社会、学校的认可或上级奖励的。
考核方式：查档案材料(10分)
共100分
附：
本条例考核成绩按比例折入教师考核成绩。
第四篇：教师师德师风考核细则
序
号
项目
考核主要内容
评
分
要
点
自评
得分
考核小组
评分
1
依法执教
10分
全面贯彻党的教育方针,自觉遵守国家的法律法规、社会公德和学校的规章制度,不得有违背党和国家方针、政策的言行。不群体越级上访，不在工作日内饮酒，其它时间不酗酒、不赌博。不在网络上娱乐、聊天、炒股，不影响和妨碍他人工作。
有违背党和国家方针、政策的言行，视情节扣1-10分。参与群体越级上访，在工作日内饮酒，其它时间酗酒、赌博，一经查实扣10分;工作日内在网络上娱乐、聊天、炒股，影响和妨碍他人工作，视情节扣2-5分。
2
爱岗
敬业
10分
热爱学校，关心集体。严格遵守学校规章制度，自觉维护学校教育教学秩序。上课做到不迟上、不早下、不拖堂，不私自调课，不在工作时间串岗闲聊，服从学校管理。
经常迟到、早退、旷课视情节扣1-5分;上课时擅自离开课堂1次扣2分;不服从学校工作安排扣5-10分。
3
严谨治学
10分
严格执行国家课程计划和课程标准，不随意增减课时。积极参加教科研活动。树立终身学习思想，积极参加教师继续教育，熟练掌握现代教育技术手段。严格遵循教学规律和特点，切实做好备课、上课、批改作业、命题、阅卷等教学环节。不敷衍塞责，严谨治学，精益求精，杜绝教学事故。
随意增减课时扣2分;不备课、无教案上课1次扣2分;不积极参加教科研活动扣1-5分;无教学成果或教科研论文扣2分;未完成继续教育学时学分扣1-5分;出现严重教学事故扣10分。
4
热爱学生
10分
关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公平对待学生。对学生严格要求,耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
讽刺、挖苦、歧视、辱骂学生，师生关系紧张,视情节扣5-10分;体罚或变相体罚学生扣5-10分;情节严重的直接定为不合格。
5
团结协作
7分
谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，同事之间有意见，不吵不骂，不背后议论，不拨弄是非。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。
散布不良言论，诋毁学校和同事声誉扣5分;不听劝阻，与同事争吵打斗，视情节扣5-7分;背后议论,拨弄是非，经查实扣1-7分。
6
尊重家长
8分
主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合，积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。
不与学生家长沟通,视情节扣1-5分;训斥、指责、刁难学生家长，与家长发生顶撞，视情节扣5-8分。
7
为人师表
10分
模范遵守社会公德，自觉维护教师的良好形象。衣着端庄大方，语言文明规范，待人礼貌热情，办公环境整洁。不化浓妆，不染怪发，不在教室、会场和学生面前吸烟，不在校园内骑车、乱停车，不乱扔纸屑，不在课堂上开启和使用通讯工具。
在课堂上吸烟、接打手机1次扣3分;酒后上课1次扣5分;语言粗俗，不讲文明礼貌,违背社会公德，损害教师形象，视情节扣5-10分;参与封建迷信和邪教活动扣10分，情节严重的直接定为不合格。
8
道德素养
10分
积极参加“修德、孝德、诚德、爱德”建设工程，培养良好的道德素养和行为习惯。为人谦逊，尊重同志，乐于助人，敢于批评和自我批评。诚实守信，言行一致。不恣意妄为、无理取闹、恶语中伤、惹事生非。不计较个人名利。热心公益事业，乐于扶危济困，见义勇为。
有违背“四德”言行且造成不良影响的,视情况扣1-8分;恣意妄为、无理取闹、恶语中伤、惹事生非，经查实扣1-5分;扶危济困、见义勇为加1-10分。
9
廉洁从教
10分
严以律己,作风朴实。不乱收费，不向学生和家长推销课外书刊、教辅材料、学习用品，不组织参加有偿家教或辅导，不向家长索要或变相索要财物。
向学生推销学习资料和商品;强迫学生接受餐饮等经营性服务;组织或参与有偿补课和有偿家教;以各种借口向学生及家长“吃、拿、卡、要”等调查属实的扣5-10分，情节严重的直接定为不合格。
10
工作实效
15分
课堂教学效果好，学生乐学。在学科统测、中考、高考中成绩优秀。学科竞赛有学生获国家、区、市、县级奖励。年内各项工作成绩突出。
课堂教学效果差，评教中学生普遍反映不好扣5分;学科统测、中高考低于全县平均分按学校类别扣1-15分，高于全县平均按学校类别加1-15分;学科竞赛获奖按级别加1-5分;获得各类先进个人称号按级别加1-5分。
注：考核等级：分三级(优秀、合格、不合格)90分以上为优秀，89-80分为合格，79分以下为不合格。
第五篇：教师师德师风考核评比细则
唐城中学教师师德师风考核方案
为全面贯彻《中小学教师职业道德规范》，不断规范教师从教行为，提高我校教师的师德修养，树立学校和教师的良好形象，使全体教师树立教书育人、爱岗敬业、关爱学生、无私奉献的良好风貌。根据上级有关师德建设的文件精神和要求，结合我校实际，特制定师德师风考核评比细则。具体内容如下：
一、师德考核领导小组
组 长： 田飞升 副组长： 王进喜
成
员： 李
珺
李
博
各年级组长
二、考核对象：
在编在岗教师
三、师德考核考评办法
1、综合考核评分(由学校师德师风考核小组进行)(按《考核细则》考评，百分制)占30%;
学生测评(由学校考核领导小组进行)占40%;
家长测评(由学校考核领导小组进行)占10%;
教职工互评占10%;
教师自评占10%。
按上述五项得出个人总分，并确定等次。
2、在师德评价中，对发生以下问题之一的，实行一票否决，视其师德为不合格，并视其情节予以处理。 (1)体罚、变相体罚学生造成恶劣影响的。 (2)因工作失职，导致恶性事件的。 (3)教师本人擅自停课、无故旷工的。 (4)强制学生订购教辅资料或者报刊的。
(5)向学生或家长索要或变相索要财物、收受学生或家长财物的。 (6)其他严重违反师德规范，在师生中乃至社会上造成恶劣影响的
四、 考核结果的运用
(一)教师师德师风考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果，按不低于教师绩效考核20%的权重计入教师绩效考核结果，并与事业单位工作人员考核挂钩。
(二)教师师德师风考核结果作为职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励等的重要依据，实行师德问题“一票否决”。
(三)师德师风考核等次优秀的，绩效考核和考核才可评为优秀等次;对师德师风考核优秀者，在职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励时，同等条件下优先考虑。
(四)师德师风考核不合格的，绩效考核和考核应定为不合格;师德考核不合格者，当年不得晋升职务、岗位等级，不得评先评优，按有关规定扣发绩效工资，必要时可调整工作岗位。教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的，按规定应给予党纪政纪处分或者撤销教师资格，直至解聘。