论文题目：经济困难大学生思想政治教育中的人本关怀研究
摘要：伴随着高等教育成本分担制度改革,“经济困难大学生”群体也随之在高校中悄然产生,并呈愈演愈烈之势。经济困难大学生群体不仅面临着经济困境,其心理疾患发生率也较非经济困难大学生多。为了有效帮助这个庞大的群体走出困境,国家相继出台各项政策,通过不同实施主体间的通力合作,逐步建立起“奖、贷、助、补、减”五位一体的多元化学生资助体系,从而有助于减少大学生因贫失学的现象。但问题是,仅仅物质上的资助不能完全解决问题,还须对这一群体实施精神上的人本关怀,因此,对经济困难大学生在进行思想政治教育时要坚持以人为本原则,充分体现对这一大学生群体的人本关怀。那么,怎样才能实现对经济困难大学生思想政治教育的人本关怀,本文正是围绕这一现实问题展开研究的。 本文除了绪论与结论之外,共分为三个部分: 第一分对经济困难大学生人本关怀的相关理论进行了界定,在论述经济困难大学生的基本概念与特征以及人本关怀在高校思想政治教育中运用的基础上,着重论述了经济困难大学生思想政治教育中强化人本关怀的社会基础。 第二部分主要阐述了经济困难大学生思想政治教育中存在的问题、探讨了经济困难大学生思想政治教育中人本关怀缺失的表现与原因,并以我校为例,考察当下经济困难大学生思想政治教育人本关怀的实践状况。 第三部分紧紧围绕人本关怀这一主轴,从树立科学理念、优化教育内容、建立可行体系与营造校园环境四个方面探索增强经济困难大学生思想政治教育人本关怀的对策。
关键词：经济困难大学生;思想政治教育;人本关怀;沈阳航空航天大学
学科专业：思想政治教育
摘要
Abstract
第1章 绪论
1.1 问题的提出及意义
1.1.1 问题的提出
1.1.2 研究意义
1.2 研究现状
1.2.1 从人本关怀研究思想政治教育
1.2.2 经济困难大学生的思想政治教育
1.3 研究思路与方法
1.3.1 研究思路
1.3.2 研究方法
1.4 可能的创新点与不足
第2章 人本关怀与经济困难大学生的思想政治教育
2.1 经济困难大学生的界定
2.1.1 经济困难大学生的含义
2.1.2 经济困难大学生的特征
2.2 人本关怀理念与高校思想政治教育的内在契合
2.2.1 人本关怀的思想渊源
2.2.2 人本关怀的现代内涵
2.2.3 人本关怀理念与高校思想政治教育的契合点
2.3 经济困难大学生思想政治教育中强化人本关怀的社会基础
2.3.1 人本关怀是经济困难大学生健康成长的内在需要
2.3.2 人本关怀是社会主义国家教育事业发展的必然选择
第3章 经济困难大学生思想政治教育中人本关怀的现状分析
3.1 经济困难大学生思想政治教育人本关怀的主要成绩
3.1.1 经济困难大学生思想政治教育人本关怀的重视程度在不断增强
3.1.2 经济困难大学生思想政治教育人本关怀的途径有所改善
3.1.3 经济困难大学生思想政治教育人本关怀的效果逐步凸显
3.2 经济困难大学生思想政治教育人本关怀缺失的表现
3.2.1 经济困难大学生的全面发展被忽视
3.2.2 教育方法的针对性不强
3.2.3 专职教师队伍建设不足
3.2.4 教育制度不完善
3.3 经济困难大学生思想政治教育人本关怀存在缺失的原因
3.3.1 “主体错位”制约经济困难大学生思想政治教育人本关怀的践行
3.3.2 对经济困难大学生思想政治教育的研究明显滞后
3.3.3 经济困难大学生思想政治教育的运行机制不畅阻碍人本关怀的实施
3.3.4 转型期功利化价值趋向的负面影响
3.4 经济困难大学生思想政治教育人本关怀的实践案例
3.4.1 针对经济困难大学生人本关怀的实践案例
3.4.2 针对经济困难大学生人本关怀实践中的困境案例
第4章 增强经济困难大学生人本关怀的对策
4.1 在经济困难大学生思想政治教育中突出人本关怀的教育理念
4.1.1 确立人本关怀的核心：培养学生的精神
4.1.2 理解人本关怀的重点：关注学生的需要
4.1.3 凸显人本关怀的关键：发挥学生的主体性
4.2 在经济困难大学生思想政治教育中完善人本关怀的具体内容
4.2.1 加强经济困难大学生的自立教育
4.2.2 重视经济困难大学生的心理教育
4.2.3 引入经济困难大学生的诚信教育
4.3 在经济困难大学生思想政治教育中建立可行的人本关怀体系
4.3.1 完善经济困难大学生的资助体系
4.3.2 健全领导体制和工作运行制度
4.3.3 加强思想政治教育队伍建设
4.3.4 创新网络信息管理体系
4.4 在经济困难大学生思想政治教育中营造人本关怀的校园环境
4.4.1 改善校园的物质环境
4.4.2 创建校园的人本环境
结语
附录 I 沈阳航空航天大学经济困难大学生思想政治教育的问卷调查
注释
参考文献
致谢