论文题目：传统节日中幼儿爱国主义情感启蒙教育研究
摘要：爱国主义是新时代中国特色社会主义的主旋律,是实现中华民族伟大复兴的助推力。幼儿是国家的希望和社会主义未来接班人,需要从小培养伟大的爱国主义精神。因此,对幼儿进行爱国主义情感启蒙教育具有重大而深远的意义。传统节日是中华民族传承下来的宝贵文化财富,包含着丰富的爱国思想与情感,是幼儿爱国主义情感启蒙教育的重要载体。如春节包含着爱家乡、爱家庭、爱家人的浓厚亲情,端午节蕴含着爱人民、爱祖国的强烈爱国主义精神,中秋节体现了爱家人的团圆之情,重阳节提倡的尊老、敬老、爱老的传统美德等等,这些情感都是幼儿爱国主义情感产生与发展的启蒙情感。挖掘传统节日蕴含的爱国主义情感,利用传统节日对幼儿进行爱国主义情感启蒙教育,激发幼儿初步的爱国主义情感,培养幼儿的爱国情感。本研究主要采用文献法、观察法、问卷法和访谈法等研究方法对幼儿园传统节日开展爱国主义情感启蒙教育进行研究。通过分析现状梳理出幼儿爱国主义情感启蒙教育存在的问题及其原因,并针对存在的问题提出相应解决对策。首先,在搜集整理文献资料的基础上,对传统节日、幼儿爱国主义情感以及幼儿爱国主义情感启蒙教育三个概念的内涵进行界定,以此作为本研究的逻辑起点。其次,分别从有利于幼儿社会情感培养、提升幼儿教师的传统节日爱国主义情感启蒙教育能力、丰富幼儿园教育资源以及为培养未来的爱国人才奠定基础等四个方面阐述了传统节日爱国主义情感启蒙教育的意义。再次,从三个方面分析了传统节日幼儿爱国主义情感启蒙教育的实施现状,即幼儿教师和家长对传统节日幼儿爱国主义情感启蒙教育的认知现状;幼儿教师在传统节日中的教学活动、一日生活、区域活动、环境创设等方面对幼儿爱国主义情感启蒙教育的实施现状;传统节日家园合作中幼儿爱国主义情感启蒙教育现状。同时,探讨了幼儿园开展传统节日爱国主义情感启蒙教育存在问题的具体原因:一是信息化时代背景对传统节日爱国主义情感启蒙教育的影响,二是幼儿园对传统节日爱国主义情感启蒙教育重视不够,三是幼儿教师和家长对传统节日爱国主义情感启蒙教育文化素养欠缺等。最后,针对传统节日中幼儿爱国主义情感启蒙教育存在的问题提出了相应对策。具体包括:一是组织传统节日教研培训活动,推动爱国主义教育政策落实。二是加强对传统节日的认识,提高爱国主义情感启蒙教育文化素养。三是采取多种活动途径,丰富传统节日爱国主义情感启蒙教育形式。四是强化家园交流互动,形成爱国主义情感启蒙教育合力。
关键词：传统节日;幼儿爱国主义情感;启蒙教育
学科专业：教育硕士（专业学位）
中文摘要
abstract
一、引言
(一)研究缘起
1.弘扬新时代爱国主义精神的需要
2.传承与发扬传统节日中爱国主义情感的需要
3.落实《幼儿园教育指导纲要(试行)》的需要
(二)研究意义
1.理论意义
2.实践意义
(三)研究综述
1.关于幼儿园开展中国传统节日教育研究
2.关于幼儿园爱国主义情感教育研究
3.关于传统节日开展幼儿爱国主义情感启蒙教育的研究
4.对已有文献的述评与启示
(四)研究方法
1.文献法
2.观察法
3.问卷法
4.访谈法
(五)创新之处
二、传统节日幼儿爱国主义情感启蒙教育概述
(一)相关概念的界定
1.传统节日
2.幼儿爱国主义情感
3.幼儿爱国主义情感启蒙教育
(二)传统节日中开展爱国主义情感启蒙教育的意义
1.有利于幼儿社会情感的培养
2.提升幼儿教师挖掘传统节日中爱国主义情感启蒙教育的能力
3.丰富幼儿园的教学资源
4.为培养未来的爱国人才奠定基础
三、研究设计
(一)研究目的
(二)研究内容
(三)研究对象
1.问卷调查对象
2.访谈对象
四、传统节日幼儿爱国主义情感启蒙教育现状
(一)幼儿教师和家长对传统节日中幼儿爱国主义情感启蒙教育的认识现状
(二)幼儿教师对传统节日中幼儿爱国主义情感启蒙教育的实施现状
1.传统节日教学活动中幼儿爱国主义情感启蒙教育的开展
2.传统节日一日生活中幼儿爱国主义情感启蒙教育的渗透
3.传统节日区域活动中幼儿爱国主义情感启蒙教育的组织
4.传统节日环境创设中幼儿爱国主义情感启蒙教育的实践
(三)传统节日家园合作中幼儿爱国主义情感启蒙教育的现状
五、传统节日幼儿爱国主义情感启蒙教育存在的问题和原因分析
(一)传统节日幼儿爱国主义情感启蒙教育存在的问题
1.幼儿园缺少相关教研培训活动
2.教育教学活动过程重形式
3.传统节日爱国主义情感启蒙教育实施途径不全面
4.家园合作中家长主动性不强
(二)传统节日幼儿爱国主义情感启蒙教育原因分析
1.信息化时代背景对传统节日爱国主义情感启蒙教育的影响
2.幼儿园对传统节日爱国主义情感启蒙教育重视不够
3.幼儿教师和家长对传统节日爱国主义情感启蒙教育文化素养欠缺
六、传统节日幼儿爱国主义情感启蒙教育对策
(一)组织传统节日教研培训活动,推动爱国主义教育政策落实
(二)加强对传统节日的认识,提高爱国主义情感启蒙教育文化素养
(三)采取多种活动途径,丰富传统节日爱国主义情感启蒙教育形式
(四)强化家园交流互动,形成爱国主义情感启蒙教育合力
结语
参考文献
附录1:传统节日对幼儿进行爱国主义情感启蒙教育幼儿教师调查问卷
附录2:传统节日对幼儿进行爱国主义情感启蒙教育幼儿家长调查问卷
附录3:幼儿教师访谈提纲
附录4:幼儿家长访谈提纲
附录5:传统节日爱国主义情感启蒙教育观察记录表
致谢