随着科技馆科普教育理念的不断深化和发展, 随着我国对科技馆科普教育要求的不断提高, 科普教育系统化、项目化以及教育内容趣味化、多元化的发展方向, 已经得到了广大科普工作者的认可。因此科技馆形式多样的教育项目的出现和发展得到了科普界普遍的关注。如何深入了解科技馆教育项目策划的特点?如何定位科技馆教育项目开发所侧重的方向?怎样总结出一套有的放矢的科技馆教育项目管理思路?这些都是我们科技馆科普工作者在新的科普教育发展阶段所要思考的问题。
1 科技馆教育项目的定义
科技馆教育项目是指以科普教育为手段和突破口, 带动科技馆事业发展的一系列活动和任务。因此, 我们策划和开发此类教育项目时应当立足于是否能够带动科技馆事业的发展, 是否能够赢得科技馆社会效益和经济效益的双丰收。
2 科技馆教育项目策划的特点
科技馆教育项目策划是一门新兴的策划学, 以具体的科普教育项目活动为对象, 体现一定的功利性、社会性、创造性、时效性的特点。
2.1 科技馆教育项目策划的功利性
科技馆教育项目策划的功利性是指策划能给科技馆带来社会效益与经济效益上的满足和愉悦。功利性也是项目策划要实现的目标, 是策划的基本功能之一。科技馆教育项目策划的一个重要的作用, 就是使科技馆更好地得到实际利益。
2.2 科技馆教育项目策划的社会性
科技馆教育项目策划要依据国家、地区的具体实情来进行, 它不仅注重本身的经济效益, 更应关注它的社会效益, 经济效益与社会效益两者的有机结合才是科技馆教育项目策划的功利性的真正意义所在, 因此说, 科技馆教育项目策划要体现相当的社会性, 只有这样, 才能为更多的受众所接受。
2.3 科技馆教育项目策划的创造性
科技馆教育项目策划作为一门新兴的策划学, 也应该具备策划学的共性——创造性。新旧的更替的行为本身就是一种发展, 因此策划要想达到策划客体的发展时, 必须要有创造性的新思路、新创意、新策划。《孙子兵法》中有言:“兵无常势, 水无常形。”科技馆教育项目的策划应随具体情况而发生改变。即使曾经成功的模式, 我们也不要生搬硬套, 要善于依据客观变化了的条件点来努力创新, 只有这样, 策划才能别具一格, 与众不同, 吸引人打动人, 更能取得成效。
2.4 科技馆教育项目策划的时效性
在人们的日常生活中, 有许多传统或新兴的节假日和纪念日。因此, 我们在进行科技馆教育项目策划时, 绝对不能不根据传统习惯盲目策划。而是要针对不同的特定时间能够策划出相应的科普教育项目如在儿童节时可以策划以亲子为主题的科普活动, 讲座等等。
3 科技馆教育项目开发的方向
科技馆教育项目按项目利用的资源不同, 可以分为立足科技馆内资源开发以及科技馆内资源与社会可利用资源相结合开发两类开发方向。
3.1 科技馆已有资源开发
科技馆已有资源包括科技馆的人员、展品、展项、场地等资源, 此类教育项目的开发简单易操作, 能够充分利用科技馆已经拥有的各种资源, 并加以整合。既可以充分有效的利用馆内资源, 又可以减轻项目运作的难度。以江苏科技馆为例, 该馆组织的立足现有展区的科普讲座、科普临时展览, 亲子活动都属于此类教育项目。此类项目以社会效益为主, 经济效益为辅。
3.2 科技馆已有资源与社会可利用资源相结合开发
科技馆已有资源与社会可利用资源相结合开发的教育项目是在科技馆已有资源开发的基础上, 充分考虑和吸收科技馆外的一切可利用资源 (如其他科普场馆, 学校, 旅社, 相关政府机构等等) , 加以整合, 从而使科技馆教育项目的形式更加多样。
4 科技馆教育项目管理思路
科技馆教育项目管理要求发挥自己的专长从事科技馆教育项目的规划、监控、跟踪, 并为科技馆教育项目组织人员、安排时间、做出预算及保证项目实施的质量。科技馆教育项目管理的风格是主动性强, 谈判技巧、善于沟通以及分析能力, 这是科技馆教育项目管理的风格不可或缺的组成部分。
4.1 科技馆教育项目管理
科技馆教育项目管理是科技馆为了有效地管理科技馆教育项目的策划、开发和实施而制定的一整套原则、方法、辅助手段和技巧。
科技馆教育项目管理全过程包括以下这些工作。
(1) 组建科技馆教育项目组, 该项目组必须具有实施项目的专长。
(2) 确定科技馆教育项目开发目标。
(3) 制订科技馆教育项目计划。
(4) 处理科技馆教育项目策划、开发中可能出现的变化。
(5) 控制教育项目策划开发的实际进展, 使之能按期完成。
科技馆教育项目管理工作是进展性的, 它将生产出最终教育项目的过程与计划。
4.2 科技馆教育项目管理与日常工作活动管理的区别
项目管理不是为科技馆内非教育项目的日常工作活动的管理而设计的。日常的计划、工作及人员管理是科技馆部门管理者 (部长) 的事, 是在现有规章制度下完成的。真正对科技馆教育项目管理负责的应是项目经理或项目主管, 他既是项目管理的负责人, 又是项目策划开发的组成部分, 因此, 教育项目有一个精于此类项目并能够统筹管理的项目主管是尤为重要的。
4.3 科技馆教育项目管理既是一门科学又是一门艺术
科技馆教育项目管理既是一门科学又是一门艺术。之所以被看作一门科学是因为科技馆教育项目管理是以精密的测算, 统筹规划为依据的。提供这些规划需要管理该项目的专业技能或特长。但是科技馆教育项目管理也受到政治因素、人际关系因素以及组织因素的制约, 因而就有项目管理的“艺术”。与科技馆内外相互沟通、协商谈判及解决矛盾等即为项目科技馆教育项目管理艺术所运用的一部分软技术。
5 结语
综上所述, 科技馆教育项目的策划、开发与管理是新型的策划学、管理学的综合产物。只有立足于科技馆科普教育, 并合理利用项目策划、开发和管理的相关理论, 才能产生化学效应, 生产出好的科技馆教育项目产品。
摘要：“:科普剧”、“科技馆进校园”、“电教化的科普讲座”等科技馆教育项目的出现, 为科技馆的科学普及提供了新的思路。本文从科技馆教育项目策划的特点出发分析, 归纳出目前科技馆教育项目开发的侧重方向, 从而总结出一套有的放矢的科技馆教育项目管理思路。
关键词：科技馆,教育项目,策划,管理
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