第一篇:五官的保护范文
保护五官 健康活动
保护五官
健康活动 活动目标:
1. 进一步巩固幼儿对五官的认识。
2. 让幼儿学会保护自己的五官,体验与同伴在一起的快乐。
活动准备:
1. 关于五官的图片,如:鼻子,眼睛,耳朵等。
开始部分:
教师:小朋友们?你们知不知道你们的五官呢?知道的话给我说一下它们的位置在哪里?
活动过程:
1. 教师:小朋友们,现在我们一起听一下《五官在哪里》的歌曲。
2. 教师出示五官图,小朋友们,刚才我们一起听了《五官在哪里》的歌曲,那现在给我说一说这是……..那是……? 3. 教师一个一个地介绍五官图片和五官的作用。
活动总结部分:
1. 我们应该怎么样的保护自己的五官呢? 活动结束部分:
1.你们在任何情况下都不能做对五官不利的动作。
第二篇:幼儿园大班安全教案《保护五官》含反思
活动目标
1、认识并说出人的五官。
2、通过探索尝试知道眼耳嘴鼻的作用。
3、知道一些基本的保护五官的方法,学会保护自己的五官。
4、了解五官的作用,掌握保护五官的方法,培养幼儿自我保护的能力。
5、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
教学重点、难点
了解五官对人的重要作用,知道要保护五官
活动准备
女孩头像一幅 、颜色相同的白水、糖水、醋水各一杯,音乐《小手拍拍》 ,幼儿人手一面镜子 、保护和破坏五官的图片若干
活动过程
一、猜谜导入
我有几个谜语帮我猜猜看好吗
1、上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄
2、 左边一个孔,右边一个孔,可以闻香,可以辨臭
3、 高高山上一堆草,密密麻麻长得好,每天早上来整理,黑变白来多变少
二、认识五官
1、老师这里有一幅小朋友的画像,大家看他还差什么,(出示没有五官的女孩头像)
幼儿观察,差什么,说一样老师贴一样
2、每位幼儿一面镜子,观察自己脸上的器官,是不是和这位小女孩一样都有些什么器官
小结:刚才这些就是我们人的五官,是哪些呀
4、音乐游戏:小手拍拍,加深幼儿对五官的.印象
三、了解五官的作用
1、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。
小结:眼睛是心灵的窗户,没有眼睛我们什么也看不到。
2、播放动物叫声录音,幼儿猜猜看是什么动物;老师转身手拍手,幼儿猜老师在做什么,说说是怎么知道的,了解耳朵作用
3、出示一杯白醋,一杯糖水,一杯咸水,幼儿探索怎么才知道各是什么水
了解鼻子和嘴巴作用
四、 知道一些基本的保护五官的常识
五官对我们太重要了,一定要保护好它,下面是一些小朋友的做法,你觉得他们对不对
出示一些图片:小孩挖鼻孔的、揉眼睛的、掏耳朵的、看电视近的、做眼保健操的、刷牙的图片,让幼儿判断对错,说出原因
总结:五官对我们太重要,我们一定要保护好它们
五、延伸活动:
小朋友回去考考爸爸妈妈,看他们还知道哪些保护五官的办法,明天再来探讨
教学反思
在课前,我准备了形象的五官图片,以及孩子们保护和破坏五官的图片,让幼儿对五官有更全面的了解。以猜谜的方式引发幼儿的学习的兴趣,并积极参与到活动中。为了激发幼儿主动探索的兴趣,我准备了三杯颜色相同的水,让他们尝试运用自己五官来知道是各什么水,完全激发他们参与的积极性,但是这个环节没有把组织教育搞好,以致于纪律有点乱糟糟。最后,充分运用幼儿主要是形象思维的特点,把如何保护五官的知识化作图片,让孩子们轻而易举的掌握保护五官的知识。在整个活动过程中,我应提供给幼儿更多发言的机会,扩大幼儿的思维空间,让幼儿回答问题能够更全面。
小百科:五官,特指人的面貌长相。人们常说的“五官”,指的就是“眉、眼、耳、鼻、口”五种影响容貌面部特征。
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第三篇:奇妙的五官
幼儿园中班健康教案:五官在哪里
活动目标:
1、在感知活动中发现五官,知道五官的名称
2、观察五官的相对位置和外形特征,初步了解保护五官的一般常识
3、学习保护五官
活动准备:
五官图像若干,五官脸谱
【活动过程】
1、讲述故事《眉毛搬家》:宝宝累了,很早就休息了。这时房间里传来争吵声。原来是五官在争谁的本领大。谁也不让谁。眉毛一声不响,眼睛嘴巴耳朵鼻子以为眉毛一点本领也没有,就把眉毛赶走了。结果宝宝上幼儿园时,汗水流下来。一直流进眼睛里。宝宝摔倒了,鼻子耳朵嘴巴都受伤了。
2、了解五官的作用
提问:你们知道他们是因为什么吵架吗?他们先把谁赶走了?
(五官在为谁的本领大而吵架)(先把眉毛赶走了)
眉毛被赶走后发生了什么事情?
为什么没有了眉毛,宝宝为什么会摔倒呢?(因为眼睛看不见了)为什么眼睛看不见?(因为汗水流进眼睛里了)那为什么汗水会流进眼睛里?(因为眉毛不见了)
小结:眉毛有挡汗水的功能。
3、续讲故事:听了小朋友的话,它们都知道了,原来眉毛也有很大的本领,不能少了它。就赶紧把眉毛请了回来。(教师把眉毛粘回原来的位置)眉毛不能少,那到底谁本领大呢?它们一起看着眼睛:"眼睛眼睛,你最没有用了,你走吧!"眼睛被赶走了。(教师拿掉眼睛)
提问:小朋友们想一想没有了眼睛,会怎样呢?(看不见东西了)
体验:现在请小朋友们起立,向前走几步闭上眼睛,转过身来再找找自己的位置。
提问幼儿,明明,你们找到自己的位置了吗?(不能)为什么?(看不到了)睁开眼睛,回到位置问幼儿:刚才眼睛看不见了,你们有什么感觉,眼睛有什么作用呢?
(黑黑的、有些害怕)(有了眼睛可以看到周围的事物)(能够看到周围的事物感觉很幸福)
小结:眼睛可以让我们看见周围的事物,眼睛不能少。(粘回眼睛)
4、续讲故事:五官他们赶紧把眼睛请了回来,眉毛不能少,眼睛不能少,那到底谁最没有用呢?五官们你看我,我看你,他们又一起说:"鼻子鼻子,你最没有用了,你走吧!"于是鼻子被赶走了。(拿掉鼻子)
提问:鼻子真的没有用吗?
出示白酒和醋,小朋友,你们看我手中的两个小瓶中分别装着,白酒和醋,小朋友们想一想,应该用什么办法才能知道那个瓶里是白酒,那个瓶里是醋?(幼儿自由猜测)那我们用眼睛能区分出它们吗?(不能,它们都是透明的)。那到底应该怎样做呢?(用鼻子闻)我们一起来闻一闻。分别请幼儿闻白酒和醋:你闻到的是什么?(酸味、辣味)你是怎么知道的?(用鼻子闻出来的) 体验:用手捏住鼻子有什么感觉?
小结:对啊!鼻子能帮助我们辨别气味和呼吸,所以鼻子本领也很大,它能少吗?(不能)赶紧把鼻子请回来吧1(粘回鼻子)
5、续讲故事:鼻子不能少,鼻子回来了,嘴巴说:"耳朵耳朵,一定是你最没有用了,你走吧!"耳朵被赶走了。(取下耳朵)
提问:没有了耳朵会怎么样呢?
体验:捂住耳朵和放开双手,分别体验老师的指令,然后比较,为什么第一次小朋友都没有反应,第二次大家马上就做出动作了。
(捂住耳朵就听不见了)(放开耳朵听得很清楚)
小结:耳朵能听见声音,所以耳朵不能少。(粘回耳朵)
6、续讲故事:眉毛不能少,眼睛不能少,鼻子不能少,耳朵也不能少,它们一起大声地说:"嘴巴嘴巴,肯定你最没有用了,你走吧!"嘴巴被赶走了。(取下嘴巴)
提问:嘴巴真的能少吗?(不能)(没有了嘴巴,我们不能吃饭、喝水、说话)
小结:是啊,没有了嘴巴,我们就不能吃东西,不能说话了,所以嘴巴也不能少。(把嘴巴还原)嘴巴还有一个作用,你们知道是什么吗?
体验:把鼻子和嘴巴捏住有什么感觉?你再捏住鼻子放开嘴巴有什么感觉?(不能呼吸)(可以呼吸)
原来嘴巴和鼻子都能帮助我们呼吸。
故事结尾:五官当中,眉毛眉毛挡汗水,眼睛耳朵不能少,鼻子嘴巴用得着,五官个个本领高,少了哪个都不好,五官中谁也不能少,所以他们又成为了好朋友。
通过故事我们知道了,五官在生活中缺一不可,那么我们就要学会保护自己的五官,怎样保护五官呢?
三、学习保护五官
我们怎样保护我们的眼睛?(不用脏手揉眼睛,不要用硬的物品碰眼睛、不要看过亮的事物、不要在过暗的地方看书)
四.游戏:贴五官。
第四篇:我们的五官作文
在人类清秀的脸上,是那对称的五官,它们形态不同,可对我们来说是缺一不可的。
眼睛,是心灵的窗户。她就像清澈的湖水,像嵌在脸上的黑宝石。眼睛,是一位演员,她会作出各种各样的姿态:高兴的时候,眼里流露出兴奋的目光;念过的时候,眼里闪烁着晶莹的泪花;生气的时候,眼里满是怒火;感动的时候,透露着柔和的目光。没有了眼睛,我们就无法看到这个美丽的大千世界,整天生活在黑漆漆的世界里,那将是多么可怕啊!眼睛是多么得重要,然而,她也是五官中最娇气的。如果你看书不注意姿势,玩电脑不注意时间,看电视不注意距离,那她就会大哭大闹,惹得你双眼又酸又痛。
鼻子虽然不好看,可对我们来说是多么的重要啊!鼻子是五官中最能干的。他还有一个弟弟,他的名字叫——鼻涕。鼻涕常常来鼻子家玩,总是不听哥哥的话,跑出来玩耍。为此,主人很是困扰,常常把鼻涕往鼻子家赶,可调皮的鼻涕又跑了出来。鼻子可以吸收新鲜的空气,使你品尝风经过草地后的甜美味道。人类正是吸收了空气才得以生存。试想一下,如果没有了鼻子,你能活多久?人类依赖鼻子,没有了鼻子,他们无法生存。
五官中最贪吃的莫过于嘴巴了。山珍海味,不知吃了多少,遇到好吃的,他总是最先吃,而眼睛只能看着,鼻子只能闻着。但是,由于贪吃,嘴吃了不少苦。当香喷喷的鲤鱼汤盛上时,他口水直流三千尺,冲上前,不管三七二十一。“哎呦!”你看,那么烫的汤,马上喝,怎么不会被烫伤。可第二次,他又因为贪吃被烫伤。正是江山易改本性难移。可是,谁也少不了他,没有了他,我们就无法进食,活活饿死,想想都可怕。
五官中要说最机敏的,非耳朵莫属。耳朵的职业是一名警察。每当听到动静时,他就马上通知其他器官,为此,其他器官都对他佩服得五体投地。耳朵的作用也很大,有了他,你会听见小溪甜美的歌声,燕子一家的合唱,动听的故事„„啊!多么美妙啊! 五官中最不起眼的是眉毛。不过你别小看他,笑时,眉毛就会一字排列;伤心时,就呈八字形。你可能认为少了眉毛没什么大不了,这你就大错特错了。你想想,如果你没有眉毛,人们不把你当怪物才怪。
虽然每个器官都外形不同,作用不同,但对我们来说都必不可少。眼、鼻、口、耳、眉,有了他们,我们的生活多姿多彩,在他们当中,少了一样都不行,要不他们咋能成为五官呢?
第五篇:小班健康:我的五官
小班健康:我的五官
目标:
1.正确的说出五官的名称、位置;初步了解它们的主要用途。
2.知道要保护五官,学习一些简单的保护方法。
准备:
1.布娃娃(1)
2.已会歌曲《五官歌》,活动中请配班老师弹琴。
过程:
一。找五官
(出示布娃娃)
T:今天老师给你们带来了一个布娃娃。你们看,它脸上有什么?
C:眼睛、耳朵
T:有几只?
C:2只眼睛。2只耳朵。
T:还有什么呢?
C:鼻子、嘴巴、脸
T:那你们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、脸在哪里呢?(它们还有个共同的名字呢,叫五官。)叫什么?大声告诉我(五官)五官有哪些?(眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、脸)对,它们统称五官。
T:还记得我们学过的一首五官歌?(记得)那我们一起来一遍。(配班弹琴)
T:师唱前面问的部分,幼儿唱回答部分。(一遍)
总结:你们记性真好唱的都很好听,拍拍手表扬自己。
我们知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、脸叫五官。那它们又有什么本领呢?
二.认识五官的位置以及它们的作用。
T:鼻子有什么本领呢?C:鼻子可以闻气味---
T:那它长在脸的哪里呢?C:脸的中间。
师:小小鼻子本领大,长在脸的最中央,鼻子可以闻气味。
T:那鼻子的上面是什么?C:眼睛
T:眼睛有什么本领呢?C:看东西
师:鼻子上面是眼睛,眼睛可以看东西。
T:鼻子下面师什么?C:嘴巴
T:嘴巴有什么本领?C:嘴巴可以说话、吃东西—
师:鼻子下面是嘴巴,嘴巴可以说话、吃东西
T:那耳朵有什么本领?C:听声音
T:那它在头的哪里?C:两边
师:耳朵耳朵听声音,长在我们头两边。
T:刚才小朋友们说的真好。老师把你们说的还编了一首儿歌呢!想听
(小小鼻子本领大,长在脸的最中央,鼻子可以闻气味。鼻子上面是眼睛,眼睛可以看东西。鼻子下面是嘴巴,嘴巴说话、吃东西。耳朵耳朵听声音,长在我们头两边。)
T:想学吗?那老师慢一点我们一起来说一说?(和幼儿一起说一遍,边说边动作)
总结:说的真好,拍拍手表扬表扬自己。我们知道了五官的位置和它的们的本领。那么我们能不能没有五官?又如何保护它们呢?
三:保护五官
T:眼睛如何保护?眼睛进了灰尘怎么办?C:少看电视,看电视离电视远一点。不要揉眼睛---
T:鼻子如何保护呢?C:不抠鼻子、不把东西塞到鼻子离—
T:有了鼻涕怎么清理干净?C:用手帕擦-
T:嘴巴如何保护?C:不把脏东西、小手放嘴巴—
总结:人的五官都很重要今天宝宝们知道。眼睛不要揉、耳朵不要挖、鼻子不要抠、脏手、脏东西不要放嘴巴。(一起告诉我怎样保护我们的五官?眼睛不能-----放嘴巴说的真好)。拍拍表扬表扬自己。
四.游戏《指五官》
下面我们来玩歌指五官的游戏。玩法:我说眼睛,你们就指眼睛。我说鼻子你们就指鼻子。会玩吗?
T:眼睛C:幼儿指眼睛。-----老师变换口令。(老师不断变换口令,速度不断加快)
结束总结:今天我们知道了五官的位置,还知道了它们的本领,还知道怎样保护我们的五官。回家后和爸爸、妈妈说一说,再和它们玩一玩这个游戏,好不好?