一、引言
在新时期环境下, 随着科学技术的不断创新和发展, 互联网技术水平得到快速提升, 并广泛应用于不同行业和领域当中, 有效促使社会进入“互联网+微文化”时代, 而微文化自身所具有的优势与特征对不同行业和领域产生影响, 因此, 要基于微文化为基础, 深入探究微文化所具有的优势和缺点, 从而有效体现出微文化的价值, 确保高校思想政治教育工作能够在互联网环境下有效开展。
二、“互联网+微文化”与高校网络思想政治教育分析
(一) “互联网+微文化”概念及特点分析
“互联网+微文化”主要以科学技术为基础, 在网络信息技术的快速发展环境中产生, 并且随着时代的发展和进步, “互联网+微文化”成为人们所拥有的精神财务和物质财富的个性化结合, 从另外一个角度来分析, “互联网+微文化”主要指个人互联网时代的开始与发展, 并逐渐促使人们朝着微观、行为模式以及注重个体的方向发展, 而在实施高校网络思想政治教育过程中, 其主要以后者的概念解释为主。同时, “互联网+微文化”主要包含以下几方面特点, 第一, “互联网+微文化”具有内容简洁、形式简单等特点, 比如以人们日常使用的微博为例, 在应用时限制了有关微电影时长和字数数量。第二, “互联网+微文化”在获取信息方面具有非常强的自主性, 其中微文化发展主要以互联网为基础, 因此在网路环境中造成每一个成为单独的个体, 并能够彰显自己的个性, 拥有平等的发言权。第三, “互联网+微文化”具有信息共享便捷性特点, 基于互联网技术和移动设备, 能够实现在任何地点、任何时间来发布信息。
(二) 高校网络思想政治教育概念及特点分析
高校网络思想政治教育在实施过程中要确保不能脱离基本的理论指导内容, 并基于相应的理论知识来充分融合互联网技术, 对此, 要基于相关的教育理论来促进相关教学活动的有效实施。并且, 要充分发挥互联网技术优势, 有效融合相关的教学理论内容, 顺应时代发展潮流, 确保在开展高校思想政治教育工作中能够进一步发挥相关教育和教学活动的作用, 有效搭建相关的教育教学方法体系。综合高校网络思想政治教育工作实际情况分析, 其主要涵盖以下几点特征, 首先, 高校思政政治教育在实施过程中涉及的理论知识内容比较多, 囊括不同的理论知识体系, 但是能够以互联网技术为载体来全方位进行展示, 从而为开展一系列思想政治教育活动提供有效保障。并能够以多种方式开展。其次是教育途径多样化, 通过以互联网为载体, 有效利用网络图片、视频等形式来开展宣传工作和教育工作, 与多种新兴媒体和主流文化宣传途径进行结合, 从而为高校思想政治教育工作提供有效服务。
三、“互联网+微文化”时代下的高校网络思想政治教育措施探究
(一) 合理应用网络微文化资源, 促进教育工作实效性提升
随着社会经济的快速发展, 我国进入社会转型时期, 因此新型的文化观念和价值体系处在完善过程中, 致使当下社会的文化形态呈现多元化状态, 并且在不同价值观念的冲击与结合过程中逐渐呈现出多元化文化现象, 所以, 要认清当下的文化环境状况, 从而在实施高校思想政治教育活动中能够依照相应的规范要求来发挥互联网的作用和优势, 通过微文化资源来为学生展现不同文化内容及内涵, 帮助学生加强不同观念的认知程度, 并能够了解微文化中所涉及的不良内容, 对此能够主动进行忽略, 确保微文化能够充分发挥自身作用, 为思想政治教育工作提供有效保障。对此, 首先要依照高校思想政治教育实际情况来积极开发适合高校学生的优秀文化资源, 并积极搭建相应的文化建设与宣传通道, 比如很多高校开发了自己的微信客户端或手机APP, 对此, 可以以此为渠道来分享和讨论学生关注的热点问题, 从而及时关注和了解学生的思想状况, 积极通过微信客户端、微博以及各类APP等方式来分析和疏导学生的思想动态。
(二) 基于微文化传播规律来多元化实施高校网络思想政治教育工作
第一, 有效发挥文化传播的作用, 深入探究文化传播在思想政治教育工作中的地位, 进而基于文化传播方式来有效开展相关工作, 充分结合微文化传播平台与渠道, 有效宣传社会主义核心价值观念, 从而基于互联网技术来开展高校思想政治教育工作。其次, 深入探究和分析微文化存在的缺点, 了解信仰文化所具有的传播力量, 目前我国正处于快速发展阶段, 人们的生活质量得到快速提升, 物质生活非常丰富, 但同时会导致高校学生在社会快速发展过程中出现, 致使出现精神缺失和价值迷茫的现象, 甚至容易出现失德行为, 致使出现善恶、美丑以及精神焦虑等混淆情况, 对此要积极发挥信仰文化的力量, 基于微文化来积极开展思想政治教育工作, 利用微文化平台来加强人们对社会风尚、伦理道德以及精神信仰的关注度, 因此, 要加强对思想政治教育的重视力度, 积极发挥互联网技术的优势, 从而以此为载体来促进相关教育工作的有效实施, 并能够利用不同模式和渠道来开展思想政治教育工作。
(三) 引导“微语言”, 构建广阔的教育平台
第一, 微文化是一种现代化的文化表现方式, 因此要以此为基础, 转变高校思想政治教育工作中存在的大而空宣传方式, 改变传统以说教方式开展的思想政治教育模式, 基于生活元素来帮助学生体验不一样的教育方式, 积极利用微小的事件, 让学生能够从小事件中获取大的思想认识, 从而在学生内心深处产生价值需求, 并能够认同思想政治教育内容所体现的价值。对此, 高校在开展网络部思想政治教育工作过程中积极完善教育方法体系, 细化教育单位层次, 基于网络平台来搭建多维立体的层次, 从学校到各个院系, 从各个院系到具体的班级, 再由班级到具体的宿舍, 从而在微观层次中引领学生的思想观念, 让思想政治教育贴近学生的实际生活, 让学生能够以网络的形式从微文化中说出自己的内心的真实想法, 从而学生所提供的问题来针对性开展思想政治教育工作。第二, 加强对微文化环境特点和特征的认识程度, 从而有效开发有利于高校思政政治工作开展的模式, 帮助学生获得更多知识内容, 同时能够有效促进思想政治教育“微文化”发挥自身优势与价值, 体现文化的力量, 为开展思想政治教育工作提供有效保障。对此要积极利用不同形式的网络平台, 例如微博、微信等, 以此为载体对正面的信息资源和价值理念实施有效宣传, 并积极结合多元化的网络教育平台, 有效组织微公益、拍摄微视频、微旅游、微活动等, 创建以思想政治教育为基础的高校网络微文化。
(四) 加强微文化环境下高校网络思想政治教育内容的优化力度
首先, 在开展高校网络思想政治教育工作过程中, 要依照思想政治教育要求及高校发展实际情况来合理化选择教育内容, 对此首先要结合现实与理想, 教育内容要体现出现实与理想元素, 避免出现过多强调理想内容, 通过微文化来让学生表达出自己的想法和观念, 避免对教育中涉及的社会元素存在忽视情况, 积极引导学生参与到高校网络思想政治教育工作当中, 促进其充分发挥教育价值和社会价值, 同时能够依照社会发展实际状况来有效改变教育模式。其次, 高校传统教育不仅包括技能课、基础课以及专业课, 同时涉及大量的爱国主义教育和社会主义核心价值观教育等方面内容, 对此, 要在微文化时代下积极扩大对学生有益的内容, 帮助学生从网络信息海洋中获取更多的有益信息, 从而进一步优化高校网络思想政治教育内容, 促进高校思想政治教育工作实效性提升。
四、结束语
综上所述, 随着教育事业的不断改革和发展, 要积极顺应时代发展潮流, 高校在开展思想政治教育工作过程中要进一步分析当下社会环境的现状, 从而依照社会发展需求来积极完善高校网络思想政治教育实施方法体系, 充分发挥微文化的作用和优势, 充分发挥思想政治工作教育的价值。改变传统以说教方式开展的思想政治教育模式, 加强对微文化环境特点和特征的认识程度, 从而有效开发有利于高校思政政治工作开展的模式, 为学生提供更为广阔的教育平台, 从而在实施高校思想政治教育过程中多角度、多方位开展教育工作。
摘要：本文基于“互联网+微文化”时代下的具体背景来展开分析, 对当下网络环境下高校思想政治教育具体实施情况进行讨论, 并对有关的具体实施方法和建议进行有效论述, 综合不同因素来进行详细分析, 从而有效搭建微文化环境下如何构建高效网络思想政治教育实施方法体系, 以及具体的操作步骤和手段, 为高校网络思想政治教育的有效开展和实施提供保障。
关键词：思想政治,教育理念,时代特征
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