方案是一种常见的应用文内容，有着自身的格式和内容，那么一份详细的方案，应该具体包含哪些内容呢？今天小编为大家精心挑选了关于《学校手拉手活动方案》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
第一篇：学校手拉手活动方案
城乡学校手拉手结对活动方案
城乡学校校级联盟活动实施方案
为加强学校建设，充分利用和发挥城区学校的人才优势、资源优势、信息优势，逐步缩小城乡教育差距，促进城乡基础教育均衡同步发展，根据铁力市教育局相关文件精神，结合我校的现状与实情，特拟订铁力市三小、年丰中心校、工农中心校三校校际联盟活动实施方案如下：
一、工作目标
通过开展校际联盟活动，充分利用和发挥铁力三小的人才优势、资源优势、信息优势，向年丰中心校传送先进教育理念、先进教育教学方法、健康向上的校园文化，提高师资队伍整体素质，逐步缩小城乡教育差距，促进三校工作的均衡同步发展，努力实现教育公平，从而提升三校生源质量，推进三校教育教学工作全面健康发展。
二、2013年下半年活动的主要内容
1、集体备课活动。
2、校本研修活动(包括幼儿园)。
3、单项验收。
三、活动时间：2013年9月至2013年12月。
四、校际联盟活动的具体要求
1、三校教师一学期每校至少组织两次次集体备课，由三校主管业务领导牵头，学期初制定出计划，严格按照计划执行。集体备课时做到四定：定教材、定时间、定主持人、定中心发言人。
2、每学期三校每校各组织两次校本教研活动，以研究课堂教学为主，可以上观摩课、研讨课、示范课或进行课堂教学比赛等，从而促进三校教师专业素养的提升。
3、每学期三校每校各组织两次教学质量单项验收工作，由三校主管业务领导牵头，
4、每次活动主管领导、相关教师必须参加，并积极参与活动提出改进建议。
五、工作措施
1、成立三校联盟活动领导小组，加强对此项工作的领导。 组 长：常国栋 李春雷 郑亚文 副组长：吴兆波 潘淑英 刘志成 成 员：付丽丽 王子丁 刘丽颖
2、认真制订结对方案并严格执行。各项活动责任落实到人，每年年初，三校共同制定本活动方案。根据活动的具体要求，结合三校当前最迫切需要解决的困难和问
1 题，共同确定本的活动内容、活动重点，制订实施方案，并根据方案制订出详细具体可操作性强的活动安排表，一式三份，三校各留存一份，一份上报教育局备案。
后附手拉手结对活动日程表。
铁力市第三小学
铁力市年丰中心校
工农中心校
2013年9月3日
第二篇：舟渔子弟学校“手拉手，低碳生活我行动”主题教育实践活动方案
一、指导思想 为保护遭到日益破坏的生态环境，宣传世界气候大会大力倡导的“低碳生活方式”，积极响应浙江省少先队员“手拉手，低碳生活我行动”主题实践活动，我校将以“保护家园、低碳生活”为理念，分层分阶段开展一系列低碳环保实践活动，引导全校学生从小关注环境保护，
逐步养成绿色生活方式和生活习惯，自觉发现和纠正自身与他人的不良生活行为，推动“节约资源、保护环境，做保护地球小主人”活动持续、扎实开展。
二、活动时间：2010年11月至12月
三、参加对象：全校少先队员(一至七年级)
四、活动主题：手拉手，低碳生活我行动
五、活动主要内容和形式：
1.“保护人类家园，共享低碳生活”倡议
在11月初，利用“国旗下讲话”，由少先队员代表向全校师生发出倡议，呼吁全校少先队员共同来关心人类的能源问题，树立正确的人生观、资源观、环境观以及可持续发展观念。从现在做起，从身边小事做起，节约能源，种绿色植物，过低碳生活，做绿色小公民。
2.“低碳生活我来画”主题绘画
为激发少先队员爱护环境、养成绿色生活方式和生活习惯，开展以“低碳生活”为主题的绘画比赛。
绘画内容要求围绕主题，通过自己对低碳生活的理解，以符合自己年龄特点的视角，用绘画作品将自己对低碳生活的想象表现出来，表达自己对低碳生活的体验、感受和理解。作品要求思想健康向上，必须是本人原创作品。
要求：围绕主题，题材不限，中国画、漫画、儿童画等均可。
尺寸要求：中国画为四尺宣3开大小;其余均为4开铅画纸大小。
3.开展“低碳生活，变废为宝”小设计、小发明、小制作比赛。
为进一步提高少先队员低碳环保意识，充分利用身边各种可利用资料以及废旧、废弃资源，变废为宝。结合校科技节开展“低碳生活，变废为宝”的小设计、
小发明、小制作比赛。
作品要求体现环保科技和低碳理念，具有环保性、创意性、新颖性、实用性、观赏性、美观性和艺术性;鼓励学生利用日常生活、学习中的废旧物品如易拉罐、旧报纸、树根等，变废为宝、废物利用制作成科技作品，体现环保意识，作品要求有新意和创意，制作精美，集科学、美观、知识、趣味、技能于一体。作品上贴好标签，写明作品名称、班级、作者姓名、等相关信息。
4.“低碳生活小妙招”征集。 学生自制家庭节能记录卡，通过引导全校学生观察、记录家中的水表、电表(低年级学生在家长帮助下完成)，寻找和探索生活中节水、节电的有效方式，人人提出一个行之有效的“金点子”。可采用文字稿、图文并茂、实物展示等形式，各中队于11月底之前精选三件作品上交大队部。
注：对好的“妙招”大队部给予奖励(奖品是手帕或者环保袋)。
5.“红领巾低碳生活小报”展评。
“低碳环保，绿色生活”的理念逐渐走进了我们的生活，如何降低生活中的碳排放成为我们每个人都应该认真思考并付诸行动的事情。
3--6年级以小队为单位参与 “红领巾低碳生活小报”征集，大队部将于12月中旬对各班选出的小报，制成宣传展板，进行“节能减排、低碳生活”的宣传。
3--6年级于12月初上交3份小报至大队部。
6.“小手拉大手，低碳生活我行动”实践活动。
少先队员牵手家长，共同制定低碳生活家庭公约，从“节约资源、保护环境”的理念出发，合理安排家庭日常生活小事。队员可以参与家庭制定一月开支计划，记录家庭一月消费帐单，计算家庭一月储蓄费用;可以帮助家庭换上节能灯泡，还可以动员家长每周少开一天车等。通过生动有效的实践体验，逐步养成“节约资源，低碳生活”的良好习惯。
12月底前各班上交3--4份家庭公约资料。
六、活动总结表彰
大队部届时将根据学生在“手拉手，低碳生活我行动”主题实践活动中的表现，评选出“低碳生活小主人”给以表彰。
第三篇：柏合九年制学校手拉手活动总结
龙泉驿区柏合九年制学校
2011年城乡手拉手结对活动总结 为贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和成都市教育局、龙泉驿区教育局等有关文件精神，为进一步缩小城乡教育差距，大力推进城乡教育均衡发展，将城乡学校“手拉手”活动引向深入，为破解二元结构的城乡教育发展难题作出努力，帮助边远学校更快发展，促进不同区域的青少年学生健康成长，同时通过学生带动家庭、社会的转变，促进我区文明城市的建设。为此结合我校的实际，学校与龙泉驿区第三十二小学、简阳市江南九年制学校等开展了城乡接对手拉手活动，现总结如下：
一、指导思想：
“手拉手”结对活动是学校落实科学发展观的具体举措，是促进城乡基础教育均衡发展的有效方式。这项活动的开展，有利于提高教师的综合能力，有利于相互取长补短，特别是对于教育教学、教研教改工作的推进，起到不可估量的重要作用。根据学年结对计划，逐条落实，责任到人。力求做到“四个结合”，即把“结对工作与学校的整体工作结合起来”，把“结对”工作与学校发展结合起来，把“结对”工作与教师发展结合起来，把“结对”工作与学生发展结合起来，不断提高办学效益，借助实验学校这个平台来培养教师，从而促进学校更好、更快的发展。
二、具体措施
(一)、学校管理者手拉手的开展
学校领导班子和结对子学校的领导班子通过交流座谈会;专题研讨会;互派干部到对口学校进行体验式学习等方式来交流办学思想、学校管理、队伍建设、教学质量工作，发挥各自优势，相互支持，提高办学管理水平。
学校教导处、教科室通过交流教学管理经验、考试研究、课题研究，课程改革，顶层设计，优势互补，提升学校教学质量。 两校通过定期交流工作计划、总结;互派干部参加双方的各类研讨会(如学年质量分析会、诊断考试分析会、课题研讨会等);建立教学资源库，促进对口学校之间的网络交流;有计划地组织各教研组开展经验交流活动;有计划地利用校内学科带头人、特级教师等专家资源，组织专家讲座、师徒结对活动。
学校德育办通过交流德育管理、心理健康教育、班主任队伍建设、家校联系等工作的经验，取长补短，提高了两校的德育管理质量。
具体做法是定期交流工作计划、总结;互派干部参加双方的大型德育活动(如德育研讨会、运动会、艺术节、科技活动月、心理健康活动周、家长学校等);有计划地利用校内德育专家资源，组织专题讲座、专家培训;有计划地组织不同学段的班主任开展对口经验交流活动;有计划地组织不同班级、年级和各类学生组织(团总支、学生会、少先队、学生社团等)开展对口交流活动。
(二)、学校教师手拉手的开展
教研组、年级备课组通过交流教育理念、教学设计、课堂教学、考试研究，提高学科教师教学水平。
具体做法是教研组、年级备课组相互听课、评课，开展教学各环节专题研究;互派教师代表参加教研活动，参与集体备课;交流备考信息，交换使用试题。
班主任通过交流德育理念、德育工作方法，提升班主任专业素质，提高班级管理水平
具体做法是分年段举办班级常规管理、班级文化建设、学生活动组织、学生个体教育等经验交流座谈会;分专题(主题班会课、德育论文撰写、课题研究、心理咨询、家校联系等)组织经验交流和培训活动;定期交换班主任学习资料，做到德育资源共享。
(三)、学校学生手拉手的开展
学生个体以交流科学的学习方法、良好的生活习惯、优秀的道德品质为主要内容，促进共同进步，全面发展。
学校每学年组织每名学生到对口结对学校与一名农村学生结成对子，要求学生通过通信、电话、网上交谈、互访等方式进行交流。
各级学生活动(年级、班级)以组织主题德育活动与特色德育活动为主要内容，交流德育活动在主题选择、组织方式和教育效能方面的经验，提高德育活动的针对性与实效性。通过共同组织，全员参与或互派代表等形式，开展对口班级、对口年级等不同规模的活动。
各类学生组织(团总支、学生会、少先队、学生社团)以加强学生组织自身建设为主要内容，通过相互学习、互通信息、交流工作经验，强化主体意识，提高自主管理能力，促进学生组织的协调发展，具体是通过开展经验交流会、学生干部研讨等活动，互派代表参加对口学校学生组织开展的重要活动和会议。
城乡“手拉手”合作交流，为今后的发展提供了一个坚实的发展平台，我校教师的教育教学水平有望在这一过程中得到提升，我们坚信，在区教育局的正确领导下，我校将把这项工作的开展将会越来越好。
龙泉驿区柏合九年制学校2011年12月24日
第四篇：手拉手活动方案
手拉手活动方案 篇一: 手拉手活动方案阳东广雅小学与珠环学校手拉手活动方案
一、活动主题: 为孩子搭建爱的桥梁 活动主题
二、活动时间: 2017 年 5 月 23 日 活动时间:
三、活动地点: 阳东县大八镇珠环学校 活动地点
四、参会人员: 阳东县团委领导、两校老师、广雅小学 15 名大 人员 队委以及珠环学校全校学生
五、活动理念: 教育需要创新，需要触及学生的心灵。新《课标》下 活动理念: 的教育强调: 教育内容要根据现实，依托现实，注重让学生在实践中 体验， 在体验中成长。我校的学生大都来自经济条件相对优越的家庭， 他们衣食无忧，习惯以自我为中心，任性且缺乏责任感，他们远离偏 僻的农村，对贫穷的生活和单调的生活方式缺少了解，对那些需要帮 助的人也缺少一份必要的关爱。“手拉手”活动能让队员体验到人与 人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱，帮助他们形 成积极的、向上的人生态度和情感体验。
六、活动目的: 活动目的:
1.让城乡的两个班级学生结成“一对一”的手拉手伙伴，通过系 列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习 和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。2. 通过活动，让队员们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感 体验。
七、活动内容
1. 两校教师手拉手。积极开展结对学校之间的互动式教研活 动。立足课堂教学改革， 切实加强教学常规管理， 着力提高教学质量。通过教师间的结对，形成 “传帮带”的联系纽带，共同提高教师业 务素质，进一步强化教师的“竞争意识、责任意识、主体意识、争先 意识” ，优化教学目标，优化教学过程，优化教学评价促进结对学校 教师教育教学水平的提高。2. 两校学生手拉手。
(1)以开展学生“手拉手”结对活动为载体，广泛开展“五个 一”活动，即交一个“手拉手”好朋友、写一封“手拉手”交友信、 给小伙伴送上一份礼物(如一本书、一件文具或帮助订阅一份报纸) 、 为小伙伴做一件好事、向小伙伴学一种新知识(新本领) 。通过城乡 学生之间的结对，切实使少先队员在进城或下乡的实践过程中，接受 锻炼，改变观念，更新思想。
(2)组织开展“城乡小学生相聚”活动，努力给“手拉手”小 伙伴创造见面机会， 深入了解对方的学习和生活环境， 增进友谊。
(3)以“我与小伙伴一起学”为主题，组织队员观摩或参加对 方学校的学生活动或比赛。
(4)开展以生活体验为主要目的的“我把小伙伴带回家”活动。
八、活动程序: 活动程序:
1.全体活动人员进入联谊活动会议现场安静就坐; 2.主持人(两校各派一名学生)肃场，作开幕词和介绍嘉宾; 3.有请县团委领导(庄雪笑书记)作重要讲话; 4.两校领导分别作讲话，互赠锦旗(或礼物) 5.广雅小学向珠环学校赠送大、中队旗; 6.主持人宣读“结对子”名单; (现场“认亲” ) 7.广雅小学向珠环学校赠送物品(书籍文具等) ; 8.两校学生交流学习经验，分享成长心得; 9.两校学生共玩游戏，促进友谊拉近距离; 游戏项目
(1)四人五足; (2)两人三足; (3)袋鼠跳 游戏项目: 项目 10.少先队员代表讲话，发表联谊活动感言; 11.主持人宣布活动结束; 12.两校少先队员与领导嘉宾合影留念;
九、注意事项: 注意事项
1.做好出发前的学生安全教育工作， 教育学生注意交通安全和活 动安全; 2.少先队员、大中队辅导员在活动期间应配戴红领巾; 3.诚恳待人，尊重对方，杜绝一切不良现象; 4.如有其他有关事宜，再作具体安排;阳东广雅小学大队委 2017 年 5 月 22 日
篇二: 手拉手活动方案情系城乡学校，携手未来共成长 ——义合店小学“真情点燃希望 行动播种阳光、共同成长、牵手未来，构建和 谐” ( 学校简介词语 )
一、活动目的 通过“手拉手”活动，传递爱心，增进城乡孩子双方的了解，加 深彼此间的友谊，让学生们体会一份真挚的友谊，感到祖国大家庭的 温暖，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验，使之快乐成长。
二、活动主题: 情系城乡学校，携手未来共成长
三、活动时间: 3 月 18 日——4 月()日
1、宣传发动: 3 月 18 日(周二)利用校会对手拉手活动进 行宣传， 引起全体师生对活动意义的重视， 激发师生积极参与的热情。
2、具体准备: 3 月 20 日前 完成贺词、横幅、对联等设计任 务、构思整个程序的进行。
3、彩排: 3月20后 训练形成的程序安排。
4、对学生进行会场安排。
四、活动要求:
1、全校师生高度重视。
体安排学生任务。
2、各年级各班要认真做好宣传发动工作，根据学生实际，具
3、少先队要做好活动资料。
4、拟定结对名单。
五、活动当天 3 月()日 1(气氛渲染。开幕式开始前可安排背景音乐以增加喜庆的气 氛候场。
2.主持人致词，介绍来宾和领导。3.宣布仪式开始。4.举行升旗仪式。5(领导来宾学生家长致辞。 (1)义合店小学领导致欢迎词。(为来宾佩戴红领巾) (2)回民小学领导致辞。6.互赠礼物。(背景音乐) (1)学生献词。
(2)学生家长献词。7.四合当领导讲话。6(学生之间找朋友相互谈心、填写“手拉手友情卡” 、赠送 礼物给“手拉手”小伙伴， (小合唱。做游戏，促进友谊拉近距离。如二人三足。) 7(合影留念2017 年 2 月 18 日
篇三: 手拉手活动方案关于开展城乡幼儿园“手拉手” 携手共进活动的通知区直幼儿园、各镇(街)中心园、各注册幼儿园: 为促进城乡学前教育优质均衡发展，全面提高全区学前教育发展 水平，加大城乡、园际之间的帮扶力度。经区教体局研究决定，在全 区开展城乡幼儿园“手拉手”携手共进活动。具体通知如下:
一、 活动目标 以改善和提高农村学前教育质量， 提升城市学前教育水平为目标。切实发挥城市优质幼儿园的辐射、带动作用。促进农村幼儿园保教水 平大幅度提高。农村幼儿园把好的办园经验传给结对的城市幼儿园， 同时要帮助城市幼儿园查找管理、保教、安全、卫生等方面的不足。
二、 活动的形式 双方互派园长、教师入园指导、学习、开展教科研活动，进行示 范性教学，安全卫生互查等灵活多样的活动，努力实现保育、教育、 管理等优质资源共享，达到携手共进的目的。
三、活动时间安排 2017 年 5 月——2017 年 5 月，活动结束后根据情况重新组合。
四、活动内容
(一)制定方案 结对园要到对方园实地考察，了解园情，明确帮助对方的任务目 标和需要对方帮助的工作，各自形成自己的工作方案。方案于 2017 年 5 月 20 日前报镇(街)中心园。并交给互助园一份。
(二)园务管理
1、城市幼儿园要帮助结对的农村幼儿园规范幼儿园的管理工作， 建立和完善园务会、家委会、伙委会、安全领导小组等工作组织，建 立健全教研制度、档案制度、财务管理制度、幼儿入(离)园制度、 卫生安全制度、家园联系制度等各项规章制度。农村园要观摩学习城 市园的内部管理机制，查看制度制定和落实情况，每季度检查一次安 全卫生工作情况。
2、各结对园每学期开始根据区、镇(街)的工作计划共同研究制 定各自园的园务工作计划，教学计划，保育工作计划。每学期中要进 行一次相互工作指导， 主要任务城市园要帮助农村园解决工作中遇到 的难题及查看各类计划、工作执行情况。农村园要检查城市园工作计 划落实执行情况。
(三)保教工作
1、结对园每月至少进行一次教师交流，双方派出骨干教师到对方 跟班、指导、学习幼儿园的工作。每学期开学前城市园要派出两名教 师到农村园进行教学业务指导， 主要任务是帮助制定学期班级教学计 划，建立幼儿成长档案，教师业务培训，教材分析，环境创设，执教 示范课，指导安全卫生保健工作等，时间一般不少于一天。城市幼儿 园还要通过送教下乡等形式，派教师到农村结对园进行教学
育、家园共育工作的指导。农村园根据本园实际定期不定期到城市结教研、保 对园观摩学习，参加教研活动，接受培训。对观摩中发现的问题及时 提出，便于城市园进一步完善。
2、双方幼儿园可适时组织幼儿开展手拉手活动。举办有意义的联 谊活动，一起上课，一起游戏，丰富孩子的生活，陶冶孩子的情操。 经济条件好的城市幼儿园或农村园可以通过各种形式帮助办园 条件差的幼儿
3、
园改善办园条件。
四、活动总结 结对双方每学期应进行一次帮扶工作总结，对本学期工作成效和 存在的问题进行分析研究，形成总结报告。双方幼儿园要建立专门的 帮扶档案，各类活动要有计划，有措施，有记录，有总结。分别建档 案立卷、规范管理、努力提高帮扶活动的实效性。开展城市幼儿园“手拉手”携手共进活动是促进全区学前教育均 衡优质发展的重要举措。各镇(街)中心园要高度重视， 成立领导小组， 精心组织，周密安排，确保活动的成效。各城、乡园要成立相应的领 导机构，要有专人负责此项工作。省级幼儿园除完成本活动规定的任 务外还要根据省级园帮扶的要求完成相应的任务。每学期初参与结对 的各幼儿园要向镇 (街) 中心园上报活动计划， 学期末上报工作总结。各中心园在学期末要向教体局上报工作总结，对好的做法，好的经验 要及时总结交流上报。区教体局对活动典型事例将及时进行通报，教 体局把镇(街)活动开展情况纳入对镇(街)中心园的考评，计入年 终考核成绩。
篇四: 手拉手活动方案张湾中学 手拉手关爱留守学生活动方案
一、活动主题 为孩子找一个成长伙伴 用爱心托起明天的太阳
二、活动理念 按照我校关于“农村留守儿童培养关爱计划”要求，组织城镇中小学生与 农村留守儿童结对子、交朋友，使每位农村留守儿童都有一名城镇朋友，相互 帮助、增进友谊、共同健康成长。
三、联谊学校 莲花湖中学
四、参加人员 两学校贫困学生和留守儿童及结对学生 五)活动目的 1.让本校的困难学生和留守儿童与旅游学校的学生结成“一对一”的手拉 手伙伴，通过系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生 在学习和生活上互相帮助、增进友谊、共同健康成长。2.通过活动，让队员们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的 人生态度与情感体验。
六、活动内容
1.以开展学生“手拉手”结对活动为载体，广泛开展“三个一”活动，即 交一个“手拉手”好朋友、写一封手拉手交友信、给小伙伴送上一份礼物、。2.两所学校的学生一起去 444 金色蛋糕梦幻王国做蛋糕，通过活动联络感 情，增进友谊。张湾中学
七、活动安排:
1.手拉手找朋友: (3 月第二个星期) 我校的团支书与旅游学校的团支书联系洽谈，做好明年具体活动策划，并 填好结对表，帮助队员“一对一”结成手拉手好朋友。2.手拉手交朋友:
(1)时间: 3 月第三个星期
(2)对学生的要求 要做到“三个一”。交一个手拉手好朋友;写一封手拉手交友信(信中 主要介绍自己的生活、学习及家庭、学校的情况，并表达对远方朋友的关心和 祝福、写信寄信全要由队员本人独立完成，表达真情实感。当孩子们接到朋友 的回信时，要提醒他们保持联系，持之以恒，使友谊不断加深，成为真正的好 朋友。);给小伙伴准备一本好书或亲手做的礼物一份。3.手拉手看朋友: (两所学校学生到莲花湖中学手拉手) (1)时间: 5 月第 1 个星期 (2)地点: 莲花湖中学
(3)开展以生活体验为主要目的的活动。i.送给结对朋友自己准备的礼物: ii.两所学校的学生一起做蛋糕，联络感情，增进友谊，展联谊活动，以促进双方的了解，增进彼此的友谊。
篇五: 手拉手活动方案2
第五篇：手拉手活动方案
阳东广雅小学与珠环学校手拉手活动方案
一、活动主题：为孩子搭建爱的桥梁
二、活动时间：2012年5月23日
三、活动地点：阳东县大八镇珠环学校
四、参会人员：阳东县团委领导、两校老师、广雅小学15名大队委以及珠环学校全校学生
五、活动理念：教育需要创新，需要触及学生的心灵。新《课标》下的教育强调：教育内容要根据现实，依托现实，注重让学生在实践中体验，在体验中成长。我校的学生大都来自经济条件相对优越的家庭，他们衣食无忧，习惯以自我为中心，任性且缺乏责任感，他们远离偏僻的农村，对贫穷的生活和单调的生活方式缺少了解，对那些需要帮助的人也缺少一份必要的关爱。“手拉手”活动能让队员体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱，帮助他们形成积极的、向上的人生态度和情感体验。
六、活动目的：
1.让城乡的两个班级学生结成“一对一”的手拉手伙伴，通过系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。2. 通过活动，让队员们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。
七、活动内容
1. 两校教师手拉手。积极开展结对学校之间的互动式教研活动。立足课堂教学改革，切实加强教学常规管理，着力提高教学质量。通过教师间的结对，形成 “传帮带”的联系纽带，共同提高教师业务素质，进一步强化教师的“竞争意识、责任意识、主体意识、争先意识”，优化教学目标，优化教学过程，优化教学评价促进结对学校教师教育教学水平的提高。
2. 两校学生手拉手。
(1)以开展学生“手拉手”结对活动为载体，广泛开展“五个一”活动，即交一个“手拉手”好朋友、写一封“手拉手”交友信、给小伙伴送上一份礼物(如一本书、一件文具或帮助订阅一份报纸)、为小伙伴做一件好事、向小伙伴学一种新知识(新本领)。通过城乡学生之间的结对，切实使少先队员在进城或下乡的实践过程中，接受锻炼，改变观念，更新思想。
(2)组织开展“城乡小学生相聚”活动，努力给“手拉手”小伙伴创造见面机会，深入了解对方的学习和生活环境，增进友谊。
(3)以“我与小伙伴一起学”为主题，组织队员观摩或参加对方学校的学生活动或比赛。
(4)开展以生活体验为主要目的的“我把小伙伴带回家”活动。
八、活动程序：
1.全体活动人员进入联谊活动会议现场安静就坐;
2.主持人(两校各派一名学生)肃场，作开幕词和介绍嘉宾;
3.有请县团委领导(庄雪笑书记)作重要讲话;
4.两校领导分别作讲话，互赠锦旗(或礼物)
5.广雅小学向珠环学校赠送大、中队旗;
6.主持人宣读“结对子”名单;(现场“认亲” )
7.广雅小学向珠环学校赠送物品(书籍文具等);
8.两校学生交流学习经验，分享成长心得;
9.两校学生共玩游戏，促进友谊拉近距离;
游戏项目：(1)四人五足;(2)两人三足;(3)袋鼠跳
10.少先队员代表讲话，发表联谊活动感言;
11.主持人宣布活动结束;
12.两校少先队员与领导嘉宾合影留念;
九、注意事项：
1.做好出发前的学生安全教育工作，教育学生注意交通安全和活动安全;
2.少先队员、大中队辅导员在活动期间应配戴红领巾;
3.诚恳待人，尊重对方，杜绝一切不良现象;
4.如有其他有关事宜，再作具体安排;
阳东广雅小学大队委
2012年5月22日