第一篇:中班美术美丽的花边
中班美术活动:设计美丽的花边
艺术活动:设计美丽的花边(绘画)
活动目标:
1.能在长条纸或实物上用点、线、简单图形等,运用多种排序的方法有规律的进行装饰。
2.体验动手创作的乐趣,学会欣赏同伴的作品。
活动准备:
各种花边图案的图片,各种长条形的白纸,黑色勾线笔。
活动过程:
1.出示图片,引导幼儿欣赏各种花边图片。
(1)小朋友在我们生活中,有哪些物品是有花边装饰的?今天老师给小朋友带来了一些漂亮的花边图片,接下来我们一起来看一看。
(2)幼儿欣赏。
引导语:①小朋友看看这些花边是用什么图案组成的?(个别幼儿回答)
②小朋友们回答的很好,那你们最喜欢哪种花边?它美在哪里,是用什么图案组成的?现在请小朋友们身边的同伴说说一说。(幼儿交流讨论)
③现在请小朋友来说说你最喜欢哪种花边?它是用什么图案组成的?
小结:这些花边由点、线、简单的几何图形以及小花、小草等花纹组成,它们排列很有规律,间隔开的各种花纹是一样的,形状大小、颜色都是一样的。两种花纹向两个方向一个隔一个地排列下去,就会变成花边,这种花边也叫二方连续图案。
2.操作活动花边图案进行讲解演示。
引导语:今天老师要请小朋友来当小小设计师,设计出各种美丽的花边。
(1)范边讲解。
引导语:教师用两种活动的单独花纹为一个单位,向左右两个方向排列成一条花边。提示幼儿注意花纹排列的规则。(运用点、线、简单图形等来设计花边,要多种排序的方法进行装饰,体现花纹有规律的美。重点指导幼儿运用点、线、简单图形来设计花边)
(2)小朋友说说你想设计怎样的花边? 3.幼儿操作。
(1)介绍材料,讲解操作要求。
引导语:今天老师给每位小朋友准备了长条纸、勾线笔,小朋友们用勾线笔在长条纸上设计花边。
(2)提出要求。
引导语:设计花边前老师有几点要求,要保持画面的干净整洁,不能将图形纸张弄皱,要保持安静,有问题可以举手请老师帮忙,每个人设计3张,画好后把画拿给老师。
(3)幼儿操作,教师引导幼儿运用点、线、简单图形进行设计花边。
4.展示与分享。
(1)引导语:小朋友们都设计了花边,现在请小朋友们和身边的小朋友说说你觉得哪个花边设计的最美,美在哪里?(幼儿讨论)
(2)引导语:现在请小朋友说说你觉得哪个花边设计的最美,美在哪里?(个别幼儿回答)
(3)引导语:有的小朋友觉得这个花边很美,因为它是沿着线画的;有的小朋友觉得这个花边很美,因为它是有规律的排序。
4.活动延伸。
引导语:今天小朋友们都当了小设计师设计,设计了美丽的花边。活动后老师会把这些材料放进美工区,在玩区域时,你们可以再设计美丽的花边。
第二篇:中班艺术 :设计美丽的花边
中班艺术活动:设计美丽的花边(绘画)
活动目标:
1.能在长条纸或实物上用点、线、简单图形等,运用多种排序的方法有规律的进行装饰。
2.体验动手创作的乐趣,学会欣赏同伴的作品。 活动准备:
各种花边图案的图片,各种长条形的白纸,黑色勾线笔。 活动过程
(一)出示图片,引导幼儿欣赏各种花边图片。
1.师:小朋友在我们生活中,有哪些物品是有花边装饰的?今天老师给小朋友带来了一些漂亮的花边图片,接下来我们一起来看一看。 2.幼儿欣赏。
3.师:小朋友看看这些花边是用什么图案组成的?(个别幼儿回答)
4.师:小朋友们回答的很好,那你们最喜欢哪种花边?它美在哪里,是用什么图案组成的?现在请小朋友们身边的同伴说说一说。(幼儿交流讨论) 5.师:现在请小朋友来说说你最喜欢哪种花边?它是用什么图案组成的? 6.师小结:有的小朋友喜欢这种花边,这些花边的图案是有规律的排列。
(二)讲解示范。
1.师:今天老师要请小朋友来当小小设计师,设计出各种美丽的花边。 2.边示范边讲解。
师:在画花边前我们要先把长条纸折叠成相等大小的几部分,然后运用长条纸上的点、线、简单图形等来设计花边,要多种排序的方法进行装饰,体现花纹有规律的美。(重点指导幼儿运用点、线、简单图形来设计花边)
(三)组织幼儿操作。 1.介绍材料,讲解操作要求。
师:今天老师给每位小朋友准备了长条纸、勾线笔,小朋友们用勾线笔在长条纸上设计花边。 2.提出要求。
师:在拼贴前老师有几点要求,小朋友们在拼贴时要保持画面的干净整洁,不能
将图形纸张弄皱,要保持安静,有问题可以举手请老师帮忙,拼贴好后把画拿给老师。
3.幼儿操作,教师引导幼儿运用点、线、简单图形进行设计花边。
(四)展示与分享。
1.师:小朋友们都设计了花边,现在请小朋友们和身边的小朋友说说你觉得哪个花边设计的最美,美在哪里?(幼儿讨论)
2.师:现在请小朋友说说你觉得哪个花边设计的最美,美在哪里?(个别幼儿回答)
3.师小结:有的小朋友觉得这个花边很美,因为它是沿着线画的;有的小朋友觉得这个花边很美,因为它是有规律的排序。
(四)活动延伸。
师:今天小朋友们都当了小设计师设计,设计了美丽的花边。活动后老师会把这些材料放进美工区,在玩区域时小朋友们可以在设计美丽的花边。
第三篇:中班美术:美丽的烟花
中班美术:美丽的烟花
设计意图:
过年过节时,放烟花是一种很重要的娱乐庆祝方式,烟花也是孩子经常见到的,与孩子的生活非常接近,是孩子最喜欢的娱乐活动。随着科技的发展,烟花的种类也越来越丰富,形状和色彩也越来越美丽。在活动时通过引导孩子欣赏放烟花的场景,知道烟花的造型,并运用油水分离画的绘画方式表现出来。
一、活动目标
1.学习用线条、点来表现由中心向外喷射的烟花火焰。
2.感知油水分离带来的特殊效果,体验成功的乐趣。
二、活动准备
1、Ppt课件:美丽的烟花。
2、油画棒、黑色颜料、画笔、画纸 。
三、活动过程
1. 看视频,了解形态。
小朋友今天老师请大家来看烟花晚会,请你仔细看看烟花是什么样子的?
你看到的烟花是什么样子的?
边看ppt边小结:我们在这段视频里看到了有xx样,有xx样,这些烟花不仅形态不同,而且颜色也是五颜六色的。
2.情景贯穿,讨论画法。
瞧,这是谁?森林里的小动物们也想来开一个烟花晚会。我们有什么办法来帮助它们呢?
(1)我们怎样来画烟花呢?(个别示范) 哦,你画的是这样的烟花,真漂亮。
(2)游戏:放烟花。(集体演绎)
放烟花先要干什么呢?(点火)
烟花的火焰会向哪里绽放呢?点火啦,它还会怎样绽放呢?
烟花的火焰还能怎样绽放呢?
3. 动手创作,感受乐趣。
你们想把美丽的烟花画下来吗?
(1)提出要求:①画烟花时,要先点火。
②烟花有不同的形态。
③烟花是五颜六色的。
④刷黑色的背景:烟花是在白天还是晚上绽放的呢?是的,烟花要在晚上绽放才最漂亮,所以我们要用刷子蘸黑色的颜料,从左往右刷,天有点黑了,再来一次天更黑了。还可以从上往下刷,要把整个白天都刷成黑色的。 这也是油水分离画的表现方法。
(2)幼儿动手操作。
现在,请你也去画一画吧。
4. 展示评价,体验快乐。
今天,我们用油画棒放了这么多的烟花,你最喜欢哪一张画呢?
森林里的动物也已经迫不及待的要看烟花了,我们一起来欣赏一下吧。
教学反思:
在今天我执教的美术活动《美丽的烟花》中我为幼儿创造了一个轻松愉快的活动氛围,让孩子们在这种气氛中不仅体验到了观赏烟花的快乐情感,而且由这种情感产生了自己创作的强烈动机。整个活动中我都是以孩子的兴趣为出发点,在活动中,我既给予了孩子技法上的帮助,又给予了孩子充分的创造空间。在活动的最后,我带领幼儿通过播放照片,观看烟花晚会的游戏,将孩子们的体验提升到了最高潮,让幼儿在活动的始终都一直保持轻松愉悦的情绪,也让本次活动在轻松愉快的氛围中完美的结束。但也存在很多的不足之处,教具方方面可以找烟花图片时要找更具有代表性的,在让幼儿学习画烟花的技能时可以利用儿歌,使幼儿能更好的掌握画法。
第四篇:中班美术活动:美丽的云彩
活动目标:
1.启发幼儿画各种不同形状的云彩。
2.鼓励幼儿大胆运用不同工具进行创作,大胆表现云朵。 活动准备:
两幅图片、美术作业纸若干张、水彩笔、油画棒、纸团、颜料等。 活动过程:
1.想象激发兴趣,用谜语引入主题。
身体轻又轻,空中来旅行,有时像棉絮,有时像鱼鳞的是什么?(云彩) 2.出示各种造型的云彩图片,引导幼儿欣赏、观察。
引导语:小朋友想的内容真丰富,今天老师和小朋友一起来学习画——美丽的云彩。
引导语:小朋友你们知道云彩是什么样的吗?
(1)教师出示第一张图片让小朋友来猜。
引导语:小朋友你们猜猜看这幅画上面画有什么呢?那它长得像什么动物呢?云彩是不是可以变成很多种不同形状的动物啊? 引导语:现在请小朋友先跟老师画出云彩的基本形状。 引导语:你们知道天上的云朵是什么颜色的吗?
引导语:除了这些颜色以外,你们还有没有见过其他颜色的云呢?
小结:当太阳快要升起来或者太阳就要下山时,天边的云彩便会出现带有红色、金黄色或更多的色彩。
(2)教师出示第二张有彩色的云彩。
引导语:小朋友老师不久前学了一种新的涂色方法,你们看老师画的云彩跟你们的有什么不一样呀?是不是有五颜六色的?那你们是不是觉得这幅比前面那幅还要更加好看呀,那等一下你们也像老师一样给美丽的云彩涂上五颜六色好不好?
3.鼓励幼儿发挥想象,大胆创作。
(1)鼓励幼儿大胆联想,想象画出与众不同的云彩。 (2)要求幼儿独立思考、作画、不影响别人。 (3)教师参与作画,及时肯定幼儿好的想法和作品。 活动延伸:
展示幼儿的作品,鼓励幼儿相互欣赏,相互交流。
第五篇:中班美术活动:美丽的皇冠
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中班美术活动:美丽的皇冠
活动目标
1.引导幼儿认识红,黄,蓝三原色,让幼儿掌握手指点画的方法。
2.让幼儿在装饰“皇冠”的过程中,体会成功的喜悦,建立自信,萌发爱美的情趣。
3.培养幼儿在绘画时爱清洁的好习惯。
活动准备
1.准备与幼儿人数相等的“皇冠”。
2.每组三个盘子,分别装入红,黄,蓝,三种颜色。
3.湿抹布若干,曲别针每人一个。
活动过程
一.教师导入活动,引起幼儿兴趣。
1.幼儿做手指操,提高幼儿兴趣,使孩子的手指更灵活。
手指操:小手握一握,小手搓一搓,小手转一转,小手举一举,小手握好啦!
2.激发幼儿兴趣,出示“皇冠”。
二.引导 幼儿学习点画,师生共同参与作画
1.教师示范讲解(重点强调手指沾的颜料的量和手指点画的方法,力度)
2.请个别幼儿到前边进行操作
三.交代要求,幼儿作画,教师指导
1.发给幼儿皇冠开始作画,提出要求
2.重点提醒幼儿在蘸颜料的时候要适度,不要太多或太少,力度,方法到位
3.注意卫生,强调在换颜色之前要把手指擦干净,然后再去蘸其他颜色
4.尽量多点,颜色要均匀
四.总结评价,活动结束
老师说:“看我们的小皇冠多漂亮,我们带着小皇冠出去玩,好吗”?
带着幼儿走出教室。
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中班美术教案:主题画-会变的树
活动目标
引导幼儿根据自己所讲故事的内容画连环画。 活动准备
1.实物投影仪、录音机、钢琴曲磁带。
2.每位幼儿一本绘画练习本,上有第一天、第二天、第三天等字样。 活动过程
1.讲述故事,用提问帮助幼儿记忆故事内容。
老师富有表情生动地讲述故事:“离我们很远,有一个奇妙的花果山,那里长着一种奇妙的树,会变的树。这种树种下去第一天,就会长成一棵大树,树上只有一片叶子。第二天的时候,这种树就开始变了,它会一下子长出各种形状的树叶:有的叶子像圆圆的苹果,有的像弯弯的月亮,有的像圆圆的轮子,有的像芭蕉扇,有的像葫芦,有的像小朋友张开的手……颜色也变得丰富多彩,红的像火,黄的像金子,绿的像青草,蓝的像天空……真是美极了。到了第三天,你猜,这种会变的树上会发生什么事呢?”(停顿一下后继续讲述) “每片树叶上都有一个树叶精灵,有的像在哭,有的像在笑,有的两片叶子靠在一起,两片树叶精灵手拉手好像在做游戏……到了第四天,这种树还会变下去,每天都会变出新模样。”
提问:这种树叫什么树它第一天是怎样的?第二天、第三天是怎样的? 2.师幼一起讨论绘画方法。
组织幼儿讨论:现在请你们把这个故事画下来,你认为该怎么画? 幼儿个别讲述。
师幼一起小结:可以把第一天树的样子画在写有第一天字样的那页纸上,依此类推。 3.教师交代要求,幼儿作画,教师巡回指导。 教师提醒幼儿画自己想出来的树,涂色要均匀。 4.利用投影仪展示幼儿作业,并让幼儿相互评价。
孩子的讲述能帮助教师发现、理解他们的创作意图及创造性表现,也使其他小朋友学到同伴的优点。 活动延伸
在美工区画自己听过的故事或创编的故事。
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