论文题目：四川省促进高校网络教育健康发展的对策研究
摘要：习近平总书记在十九大报告中指出,“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置。”提出要“办好网络教育,加快建设学习型社会,大力提高国民素质”。信息技术急速发展时期,网络教育不仅成为高等教育重要构成部分,而且是国家现代教育体系重要的结构基础,是人们获取知识和培养能力的一种重要途径。尽管我国网络教育事业已经取得了巨大的成就,但是在我国高校网络教育人才培养、专业设置、资源建设、教学管理、招生管理方面的政策体系、组织保障和监管机制方面,存在着众多亟待进一步研究和解决的问题。随着经济社会迅速发展,网络教育前瞻性发展的特性,让其在高等教育改革发展中更为关注社会热点问题。自1998年来,教育部批准的68所网络教育试点高校名单中,四川省有四川大学、西南交通大学、电子科技大学、西南科技大学、四川农业大学、西南财经大学6所高校可以开展网络教育办学,随着这些试点高校的不断发展,问题也层出不穷。例如,网络教育试点高校办学定位不清晰、教学质量低、组织建设无保障、学生学习成效不高等问题。本研究就四川省高校网络教育发展的政策体系、组织保障和监管机制现状作了论述,介绍了网络教育相关概念的理论基础和网络教育管理的理论基础,阐述了四川省高校网络教育发展的必要性和发展历程,通过对四川高校网络教育发展中存在的主要问题进行分析,找出高校自身、政府教育行政主管部门和社会三者间存在问题的原因,提出促进四川省高校网络教育健康发展的对策。对四川省高校网络教育健康发展的研究,将为开办网络教育的高校和网络教育的教学和管理工作者提供理论指导,帮助网络教育工作者提高工作效率和教学质量,促进试点高校提升教学管理水平,使网络教育学习者自主而灵活有效地进行学习,为我国网络教育健康发展服务。
关键词：高校网络教育;多元治理;规范化发展
学科专业：公共管理硕士（专业学位）
摘要
abstract
第一章 绪论
1.1 选题依据
1.1.1 选题背景
1.1.2 选题目的及意义
1.2 国内外研究现状
1.2.1 国外研究现状
1.2.2 国内研究现状
1.3 研究框架、思路与方法
1.3.1 研究框架
1.3.2 研究思路
1.3.3 研究方法
1.4 拟解决的问题与创新点
1.4.1 拟解决的问题
1.4.2 创新点
第二章 相关概念界定与理论基础
2.1 高校网络教育
2.1.1 高校网络教育的概念
2.1.2 高校网络教育的特征
2.2 理论基础
2.2.1 多中心治理理论
2.2.2 利益相关者理论
2.2.3 公共政策理论
第三章 四川省高校网络教育试点的概况及其成效分析
3.1 四川省网络教育试点高校历史沿革
3.2 四川省网络教育试点高校规模
3.2.1 试点高校
3.2.2 校外学习中心
3.2.3 高校网络教育的相关管理
3.3 四川省网络教育试点高校成效分析
第四章 四川省高校网络教育现状调查的问题分析
4.1 问卷的设计、发放、回收情况
4.1.1 问卷的设计
4.1.2 问卷的发放
4.1.3 问卷的回收
4.2 调查对象基本情况分析
4.3 高校网络教育的监管现状分析
4.3.1 招生管理
4.3.2 教务管理
4.4 高校网络教育认可度分析
4.4.1 学生自身的认可度
4.4.2 教学单位的认可度
4.4.3 社会人员的认可度
第五章 影响四川省高校网络教育发展问题的原因分析
5.1 网络教育试点高校自身管理存在问题
5.1.1 办学理念有偏差
5.1.2 管理模式不统一
5.1.3 师资建设保障低
5.1.4 监管举措落实不到位
5.2 教育行政主管部门对高校网络教育治理力度不够
5.2.1 重视度急需提升
5.2.2 监管机制仍需完善
5.2.3 组织保障尚需加强
5.3 社会对高校网络教育认可度不高
5.3.1 重要性认识不足
5.3.2 社会评价不合理
5.3.3 社会扶持力度较弱
第六章 促进四川省高校网络教育健康发展的对策建议
6.1 高校建立以教学质量为核心的管理机制
6.1.1 加强试点高校网络教育学院管理,促进其健康发展
6.1.2 优化教学方式,提高学习积极性
6.1.3 开设专业技能课程,学有所用
6.1.4 加强思想认知教育,提高整体素养
6.1.5 提高师资队伍水平,保障高教学质量
6.2 政府行政主管部门加强对网络教育的主导监管
6.2.1 提升高校网络教育的定位
6.2.2 加强对网络教育的质量监控
6.2.3 加强对网络教育市场的标准化管理
6.3 提高社会对高校网络教育的认可
6.3.1 加大对高校网络教育的宣传
6.3.2 加强高校网络教育学生技能培养
6.3.3 提高高校网络教育文凭含金量
6.3.4 提高高校网络教育毕业生就业率
第七章 结论与展望
致谢
参考文献