忙碌的时光虽然匆匆，但不虚度，无论是从事什么样的工作，在工作一段时间后，我们应当对自身的工作进行反思。通过工作总结的方式，详细记录自身的成长，可促使我们认真、全面的了解自身，改进自身的工作方式，提升自我，在往后的工作之路上，不断成长。今天小编为大家精心挑选了关于《合规工作亮点工作总结》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！
第一篇：合规工作亮点工作总结
亮点工作总结
重点工作总结
一、 星光灿烂工程
建立促进激励机制的多元评价体系，是我校长期坚持开展的一项活动。我们相信每个学生在某一方面或某几个方面都有特长，都有闪光点，我们要求教师每时每刻都注意发掘、引导学生树立自信，全面发展，并尽可能多地给学生提供展示的机会和平台，与开展的多种主题活动相结合，取得了较好的效果。
我们的评价是多层面多角度的。
1、学校层面：开展丰富多彩的主题活动。
(1)、与语文大读写紧密结合而开展的“我爱读书”活动，让学生尽可能多地阅读课外书籍，填写读书汇报卡，由此评选出了“读书之星”。我们正在筹划“我爱写日记”演讲活动和期末优秀学生作文征集活动。 (2)、与课程评价相结合的评价卡，以星级+评语的形式实现了对学生各级课程的综合评价。由综合实践(研究性学习)、地方课程(国学启蒙)、校本课程三个领域的教师负责对学生的三级综合课程进行评价，根据评价内容进行自我评价、小组互评和教师综评三个层次的星级和评语评价。 (3)、与学生习惯培养、能力发展相联系的小金星卡。由班主任和任课教师根据学生平时的表现，组织学生进行周评、月评，弱化学科成绩，强化学生的习惯培养和能力养成。
2、家庭层面：促进家长对学校的了解对学生的关注。
(1)、以《给学生家长一封信》的形式让家长了解新课程改革，宣传教育新理念，并且反馈回家长对新课程的理解和意见。
(2)、为挖掘和培养学生的自信心，加强与家长的联系，开展了“家校联系卡”，由家长根据学生在家庭中的表现，推荐学生参加“**之星”的评选活动，由班主任组织学生进行评定。
(3)、作为校本教材的补充和拓展延伸，我们举行了感恩主题教育，印制了“孝心卡”，有家长的评价和自己的感悟，并据此评选出了“光明小孝星”。
3、学生层面：
(1)、写出自己每次的得星感悟和今后的努力方向。 (2)、对自己的表现进行自评。
(3)、收集整理自己最满意的各种作品，见证自己成长的脚步。
二、校本课程的开发
根据学校实际，我们决定通过校本课程开发这个支点，全面推动学校的各项工作。主要通过筛选、改编、补充、拓展原已编写的校本教材和新编教材的方式，配合以主题活动的开展，让学生通过学习、参与活动、参与评价、抒发感悟等形式增强兴趣、整合知识。
校本课程内容包括：“学会感恩”“绿色环保”“珍爱生命” “增强自信”“热爱家乡”“文明礼仪”等。
本学期结合校本教材，我们主要进行了“学会感恩”“绿色环保”“珍爱生命” “增强自信”“文明礼仪”的主题教育。
1、学会感恩：(1)进行了感恩教育动员大会，由刘校长做了动员讲话;(2)拟定了感恩教育活动倡议书和致学生家长一封信;(3)进行了“难忘母恩”主题班会评选活动;(4)举行了“感恩文艺汇演”;(5)印制了孝心卡，评选了出了“光明小孝星”。(6)、进行了感恩征文与演讲比赛。
2、珍爱生命：(1)结合安全教育，进行了珍爱生命系列讲座，从心理健康、远离网络、注意安全、健康成长等方面进行教育。(2)举行了珍爱生命征文比赛和演讲比赛。(3)进行了珍爱生命绘画评比。(4)编写了珍爱生命教材。
3、增强自信：(1)进行了有关增强自信心的讲座。(2)设置了“家校联系卡”，由家长根据学生在家庭中的表现，推荐学生参加“**之星”的评选活动，由班主任组织学生进行评定，学生写出了自己的得星感悟。(3)以金星卡的形式评定记录学生某一方面的成功之处。
4、文明礼仪：(1)发出了“文明伴我行”活动倡议，主办了一期“文明在我身边”校报;(2)进行“我与亲人讲文明”征文比赛;(3)举行了告别不文明行为的签名活动;(4)开展了文明用语的征集活动;(5)组织下发了文明歌谣;(6)开展了文明礼仪主题班会活动;(7)组织评选了“文明礼仪之星”活动;(8)组织了文明礼仪知识竞赛。
5、绿色环保：(1)向全体师生发出“珍惜资源保护环境”倡议并主办了一期校报;(2)举行了征文活动;(3)进行了相关主题的书画比赛;(4)开展了致家长一封信活动;(5)组织“环保志愿者”活动，成立志愿小分队;(6)组织了“告别白色垃圾”签名活动;(7)编写了绿色环保教材。
第二篇：亮点工作总结
好习惯养成教育活动阶段总结
习惯是从小培养的，好品质就是在养成好习惯的同时形成的。在好习惯伴我成长的大潮中，我校根据实际情况和学生的年龄特点，学期初制定了“小学生日常行为习惯养成教育”实施方案。以研究围绕学生形成良好的行为习惯、学习习惯、生活习惯为根本目的，以各种实践活动过程为载体，采取不同措施对学生进行教育指导，帮助学生形成了良好的行为习惯。
一、具体内容
根据具体的培养计划，除适时进行行为习惯训练外，每天早晨的晨会时间和每周一次的班队会均定为训练时间。良好的行为习惯的训练和培养主要包括以下几点：
1、良好的行为习惯：课间不追逐打闹，不大声喧哗，做健康的游戏;排队快、静、齐;上下楼梯靠右行;不讲粗话，不打人;不去危险的地方，不破坏花草树木;和同学团结互助等。
2、良好的学习习惯：课前能及时做好准备工作;上课要有良好的学习态度;养成仔细观察、勤记笔记、质疑发问、勤查工具书、定期复习整理的好习惯;独立自主地完成作业，做到仔细审题、认真书写，力争保质保量按时完成作业，不抄袭他人作业;上课认真听课，有良好的坐姿，不可趴在桌子上听课,不打扰别人学习等。
3、良好的生活习惯：衣冠整洁，搞好个人卫生;及时收拾好自己的书包、书桌，不随地吐痰，看到垃圾主动捡起，不在桌椅、墙壁上随便刻画;知道值日生应该做什么，怎么做又快又好等。
二、具体做法：
1、明确意义，激发动机。
给学生讲明养成习惯的重要性，让他们学会自我教育。自我教育能力是学生在自我教育活动过程中形成的，因此，让学生保持自我教育非常必要。我班充分利用班队会、板报、演讲等形式，不断提高学生的自我教育能力。同时，明确了要抓学生成绩，抓教学质量，必须从抓学生的行为习惯入手。树立“行为规范教育我有一份”的观念，形成“人人关心养成教育，重抓养成教育”的氛围。
2、制定计划，明确目标。
根据学生年龄结构，心理特点，我校确定学生行为习惯养成目标和训练的内容与重点主要训练有三大方面的内容，分别是：行为习惯养成目标、卫生习惯养成目标和学习习惯养成目标。
3、建章立制，规范言行。
良好的行为规范养不是靠几次教育，几个活动就能完成的，它需要老师和学生持之以恒来完成。
(1)学生文明行为制度：每天由纪律委员对学生行为进行检查督促，使学生的行为表现处于集体的共同监督下，使学生能较自觉地遵守规范。
(2)值日制度：由生活委员严格负责，负责好学生的卫生表现，并且做好教育，一周做好总结工作，真正从细小处入手，把卫生行为规范落到实处。
(3)学习习惯养成制度：由小班长做好早读和午休管理工作，珍惜好时间，进行表扬和惩罚制度，让班级学生真正能意识到学习的重要性，养成自主学习的好习惯。
三、取得的成效与努力方向
在各个学生的共同努力和配合下，每人都能根据训练目标完成，取得了一定的成效。这个学年和上个学年相比，学生各方面的习惯明显好转，在学校的纪律和卫生评比中取得了一定成绩。并且，无论是老师，还是家长，都能够在思想上形成共识，清楚的知道良好行为习惯的养成，对学生今后的自身发展非常重要的。当然，碧玉微瑕，在大部分同学的行为逐渐规范，举止逐渐儒雅，一少部分同学因为一些坏习惯的历史痼习，不能很快地纠正过来，学校仍存在一些不太令人满意的地方。如仍有一些同学良好的卫生习惯、环保意识没有形成。不过我们相信随着活动的逐渐深入，他们的行为会逐渐规范起来，毕竟他们也是活泼可爱的孩子。
养成教育是一个长期的工程，一定要坚持做下去，不断地发现，不断地改正。今后，在做这方面的工作更要注意积累，从细小处入手，不断提高工作的能力和水平，不断学习，尝试，探索，吸收别人的经验，把我校的养成教育做得更好。
2010-11-11 西柳林学校
第三篇：开学工作亮点总结
一元复始，万象更新。在各级领导的高度重视、关怀和支持下，经过全体教职员工的共同努力，我镇开学工作取得了可喜的成绩，呈现出“师生到校齐、教学上马快、校园积雪清扫及时、开学氛围营造浓厚、安全无事故、特色进行中”的良好局面。现将主要情况汇报如下：
一、教师按时到岗，开学工作井然有序
学校领导班子提前正月十二就聚在一起，筹划开学工作。正月十三上午召开全体校长会，做新学期开学部署，保证了开学工作的顺利进行。
二、学校收费规范
我校严格执行上级文件精神，不擅立收费项目，不超收任何费用。实行收费公开，将收费项目张榜公布，自觉接受社会、家长监督。
三、教育教学迅速入轨，特色建设进入规划
教学工作是学校的中心工作，我校在抓学生入学巩固的同时，紧紧抓住教学工作不放松。我校于二月十六日正式上课，目前学校教学秩序井然。围绕教学常规管理，我们主要做了如下工作：
1、严格执行课程计划。按市教研室下发的新的课程计划，我们做到了开齐开足学科课程，同时我们落实了地方课程的开设。
2、严格遵守作息时间。为了切实减轻学生的课业负担，按市教育局统一的作息时间的要求，我们拟定了学校春季作息时间表，落实到每个班级，保证了学生的在校活动时间总量。同时组织教师学习了关于减轻学生课业负担的有关规定，杜绝了教师向学生直接或间接摊派资料的现象。
3、规范教师的教学行为。进一步规范教师的执教行为。如要求教师不得上无准备之课，教师上课不得随意进出课堂，不接听手机，不体罚或变相体罚学生等等。
4、结合我校特点，我们重新对特色建设进行了新的定位，并进行了具体规划，将对“尊爱生命，丰富生命，践行生命”等三个方面进行生命教育的尝试。
四、“强职业道德树师表形象”师德师风集中教育活动
在“强职业道德树师表形象”师德师风集中教育活动中，我镇小学校长王军锋同志以身作则，带领广大教职工认真学习相关文件，并结合教育教学实际对个人进行了自查自纠，以座谈会的形式剖析个人在师德师风方面存在的问题。综合整理问题提出了一套切实可行的师德师风整改措施。
五、警钟长鸣 狠抓学校安全卫生工作
坚持“安全第
一、以防为主、防治结合、重在教育”的方针，以创建“平安校园”为抓手，积极开展创建安全文明校园活动。
1、组织机构、规章制度健全。学校有安全工作领导小组，制定了安全工作制度、门卫制度、值班制度，有重大事故应急预案、镇小学校长与各校校长、各校校长与班主任签订了安全目标责任书，并层层落实责任，职责明确。
2、学校安全工作领导小组成员开学前就对教室、电路等进行了一次排查，发现不安全隐患，及时整改，并记录在案。
3、充分利用宣传栏、主题班会、国旗下的讲话等多种形式，对学生进行了交通安全、饮食安全、防火、防电、防溺水等安全教育，以提高学生的安全意识和自我保护能力。
六、学校今后有待加强的工作
1、加强学生日常行为习惯的养成教育和行为规范教育工作。
2、狠抓常规教学，加大教研教改力度，稳步提高教育质量。
3、致力于学校的特色建设，以质量求生存，以特色谋发展
第四篇：教育工作亮点总结
创新破难抓内涵，求真务实促提升
——教育工作亮点频出，特色突显，成效显著
2014年，梧州市教育局按照市委、市政府确立的“科教兴市”战略，围绕“打造梧州教育升级版，办好人民满意教育”目标，以加快推进义务教育均衡发展、普及高中阶段教育、构建现代职业教育体系为重点，着力推进梧州教育发展十大重点工程，取得了显著成效。
(一)各类教育在科学统筹中协调发展，教育结构布局有了进一步优化
一是创新举措，大力推进学前教育优质普惠发展。深化我市《3-6岁儿童学习与发展指南》自治区级实验区试点工作，大力实施学前教育七大工程。2014年全市农村幼儿园改建项目完成投资4000万元，完成改建幼儿园项目135个，获自治区下达新建幼儿园项目7个。全市共13个学前教育集团获确认为广西学前教育集团化办园试点单位，占全区总数11%。 42所幼儿园被评为自治区一星级多元普惠幼儿园，实现多元普惠幼儿园的区域全覆盖。
二是重点突破，大力推进义务教育优质均衡发展。万秀区被确定为全区首批9个义务教育学区制管理改革试点地区之一。市十四中顺利搬迁到新校址办学。同时，通过政策引导，鼓励河西片区初中学生到河东片区学校就读，有效缓解河西片区初中“大班额”的压力。督促指导万秀区、岑溪市积极推进县域义务教育均衡发展工作，于2015年申报接受义务教育基本均衡发展县(市、区)的评估验收。
三是深化改革，大力推进高中教育优质多元发展。积极推进高中课堂教学改革，引导高中学校走多样化、特色化、优质化发展之路。支持市一中、七中、八中以及藤县一中、岑溪三中等普通高中走体、艺特色发展道路，高考上线人数有了新提高。2014年全市体育艺术高考术科上线2318人，比2013年增加397人，增幅为20.7%。指导藤县中学、蒙山中学顺利通过广西示范性普通高中复查评估，组织梧州高中、市一中等示范性高中开展课改开放周活动。
四是提升能力，大力推进职业教育优质创新发展。统筹中、高职升学连通和职普融通工作，打造“初-中-高”相互贯通人才“立交桥”。重点推进了苍梧县和藤县职业教育中心与市内职业学校联合办学。市一职校的“民族艺术示范专业及实训基地”等4个专业及实训基地获得自治区立项建设扶持资金2000万元。指导和督促市职业教育中心通过专业整合重点打造加工制造、交通运输、电子信息、医疗卫生、商贸旅游、文化艺术、学前教育和土木水利等8个专业群。
五是提高普及，大力推进特殊教育跨越创新发展。梧州市特教学校一幢七层的多功能综合性教学楼和岑溪市、藤县特殊教育学校已建成并投入使用，苍梧县特殊教育学校基建工作已完成，为全面提高残疾儿童少年义务教育入学率奠定基础。加强普通学校接收残疾学生随班就读的管理和指导，扩大普通学校随班就读规模。积极探索为重度残疾儿童少年提供送教上门服务。
六是优化专业，大力推进高等教育加速特色发展。梧州职业学院(梧州市职业教育中心)中高职一体化办学的模式初见雏形。高校专业不断优化调整， 2014年梧州职业学院新增旅游管理、护理、药学等三个高职专业，高职招生专业达到23个。梧州学院在已建成的信号与信息处理、应用经济学2个广西重点学科基础上，全力打造了电子信息工程、国际经济与贸易2个国家特色专业，旅游管理、艺术设计(首饰设计方向)、软件工程3个广西特色专业。还建成了宝石设计与检测实验室(广西高校重点实验室)、粤港澳产业转移研究中心(广西高校人文社会科学重点研究基地)、软件开发中心、信号处理实验室、网络与信息安全研究所等科研平台，以及建成了西江研究院、粤桂合作特别试验区协同创新研究中心、梧大战略研究院、可行性研究中心等。
(二)办学条件在加大投入中提档升级，教育现代化步伐有了进一步加快。
2014年列入市层面统筹推进教育重点项目共7个，实际完成投资额2.12亿元，占年度计划投资111.7%，超额完成市委市政府年初下达的任务。2014年我市教育专项工程累计完成投资21489万元。引入微软IT学院项目，政府一期投入1200多万元建设，由梧州学院、梧州职业学院两所高校承载，同时支撑市职教中心10余所学校。
(三)教师队伍建设在德能并重中全面加强，专业化素质有了进一步提高
组织开展 “家访百分百”等主题教育活动以及师德建设“谈、赞、学、评、议”系列活动。完善师德考核奖惩等制度，对个别违反师德规范的现象进行了严肃查处。大力实施教师全员培训工程，2014年组织教师参加各级各类培训139980人次，在我市组织参加的国培计划和区培计划的项目中，我市培训各项指标成绩在各地市中均名列第一。全面启动新一轮的教师信息技术应用能力提升全员培训，完成4192人的培训任务。万秀区、龙圩区、苍梧县、岑溪市4个县区和12所中小学分别被确定为自治区能力提升工程项目实验县区和示范校。有642人获市级“优秀教师”等称号，18人获 “八桂优秀乡村教师”称号，6人获“自治区优秀班主任”称号，4人获 “全国优秀教师”称号，1人获 “全国中小学优秀班主任”称号
(四)素质教育在改革创新中深入推进，教育教学质量有了进一步攀升。
坚持育人为本、德育为先，开展好“洒扫应对”、“认星争优”、“日行一善”、“五个一活动”、家庭教育“半月谈”等经常性活动，全面加强学生习惯养成、文明礼仪、心理健康和法制教育。积极参与文明城市创建活动，重点做好未成年人思想道德建设的测评工作。积极推进教育改革，深入开展高效课堂创建、优秀教案评选等活动，成效显著。在2014年高考中，一本上线人数为1575人，比去年增加65人，增幅为4.3%。二本以上上线人数突破9000人大关，达到9036人，比2013年增加639人，增幅为7.61%，上线率达到48.6%，上线人数及上线率均创历史新高，二本以上上线率列广西第一名。
(五)教育管理在从严治教中规范高效，教育和谐稳定有了进一步推进
认真落实领导干部定期接访、信访轮流值班等制度，深入开展矛盾隐患集中排查化解活动和廉政文化进校园活动，积极推进党务公开、校务公开，健全岗位廉政风险防控机制，加大对招生收费、基建采购、工程建设、财务管理等重点事项的监督力度，2014年整个教育系统无重大安全事件、群体性事件发生，无重大违法违纪行为发生。集中开展以绿化、硬化、净化和文化建设为主要内容的校园环境整治活动，校容校貌及外部环境大为改观。深入推进平安和谐校园建设，加大投入提升人防、物防和技防水平，基本建立起全覆盖的技防监控体系。组织形式多样应急演练13562次，印发安全、综治宣传材料30869份，悬挂横幅、张贴宣传画等800多幅，举办讲座、演讲、知识竞赛等活动130多场。
第五篇：工作亮点
竞流显特色
争先正当时
周湾中心小学迎省督导检查工作亮点汇报
周湾中心小学是一所农村寄宿制学校，隶属周湾镇15个行政村，辖区共有群众11256余人。学校共设7个教学班，共有学生233人，教师28人，专任教师25人，学校各类部室齐全，完全能够满足实验和艺术教学的需求，我校在推进“双高双普”工作以来，将特色工作落实于日常工作之中，亮点如下：
一是加大投入，科学规划校园布局。不断加大经费投入，对校园进行了布局调整，各个部室更新并使用，实验课开设。移除冬青，种植草坪，硬化校园，改建厕所，粉刷墙壁，整修校园残缺处，绿化校园，改造操场，使学校绿树成荫、美丽幽雅。
二是活动引领，打造阳光第二课堂。组建各类兴趣小组，培养“合格+特长”学生，我们围绕办学目标，边实践、边总结，由点到面开展了硬笔书法、合唱小组、篮球、足球、乒乓球、快乐英语等兴趣小组，倾力打造阳光第二课堂。先后组织全校性的拔河、演讲等丰富多彩的课外活动，全面提高学生素质，学生个性得到张扬，使我校焕发少年光彩。
三是辛勤付出，加强校园文化建设。为了优化育人环境，树立鲜明的学校形象，校园内外营造浓厚的文化氛围，让我们学生从小受到文化的熏陶，我们从办学宗旨、办学理念、学校历史、发展规划、师生规范等方面综合考虑，形成特色鲜明、统一和谐的校园形象。
四是自主管理，提高学生自身素质。我校加强学生自主管理，升旗、课间操、眼保操、卫生、纪律、等都有专门少队督查小组管理、评比、打分，一天数查，每月一汇总、一通报、一评奖。检查组的同学一下课，就各就各位上岗，少先队辅导员只是起到了协调指挥的作用。校园卫生干净整洁了，放学路队整齐有序了。
五是多措并举，让教师享受职业幸福。教师在教学过程中与学生建立了新型的师生关系，关心热爱学生，学生与老师的距离更近了。注重培训，为教师成长搭建平台，促进了教师的快速成长。开展了形式多样的文体活动，感受到了集体活动的快乐和大家庭的温暖。
六是人人参与设计，构建特色班级文化。我校设计的班级环境，凸现出班级特色和散发出浓郁的文化气息，教室的墙壁变成了学生学习创造的天地。走进教室如同走进了知识的海洋，不同的年级不同的班级有不同的栏目。彰显儿童个性的班风折射出班级特色;“学习园地”展示了学生各类优秀作品，使学生感受到学习的快乐、知识的魅力。
七是打造教师队伍，办人民满意教育。振兴教育的关键在教师，振兴学校的希望也在教师。因此我校将建设一支政治与业务素质过硬的教师队伍，始终放在学校工作的重要位置。学校先后派出老师去外地听课学习，还组织了全体教师参加生本教育理论学习。一大批在教科研和教学第一线的青年教师脱颖而出。
八是重视人文建设，提高校园文化品位。走近校门，“少年强则中国强”的大型标语，激励着师生拼搏进取;进入校园，校风，校训、教风、学风，庄重、醒目，催人奋进;楼道间各种名言警句，时刻激励着学生的斗志;文化长廊中的日常行为篇时刻提醒着学生。通过精心设计，把教育目的和科学文化知识，融进校园的每一个角落。
九是实施精细管理，提高后勤服务工作。学校班子针对“服务对象”的工作思路，紧密合作，相互配合，充分发挥后勤服务工作，制定各种制度，使学校后勤管理工作有章可循。真正做到制度管人，情感服人，一切为孩子的成长。
周湾中心小学 二〇一三年四月二日