第一篇：读书能改变命运吗
礼貌能改变命运（推荐）
礼貌能改变命运
五指山市一小 六(6) 班 吴清杨 指导老师：黄梅
礼貌，是一种礼仪，是一个人在成长中最重要的部分。你只有礼貌待人，别人才会喜欢和你做朋友，才会和你成为知己。反之，别人一见到你就十分反感，总会说，这人礼貌真差，成不了气候。所以，我们一定要做一个懂礼貌，讲文明的好学生。
在生活中就有这样活生生的例子，诠释了礼貌待人的重要性：
有两个刚毕业的大学生，一个叫小李，一个叫小赵。他们毕业时的成绩有天壤之别。一个是以第八名的成绩毕业，一个是以倒数第三十一名毕业。小李就是那个以第八名毕业的好学生，他虽然学习成绩优秀，但为人却十分高傲。而小赵的为人不但温和而且待人待事通情达理且为人也仗义。毕业后他们不约而同地去了同一家公司应聘一个主管的岗位。在最后一次的面试中，主考官让他们到社会的阶层里去交朋友，并在四天后把新交到的朋友带到公司来。到了约定的时间，他们又一次来到了主考官的办公室。出乎预料的是，一向高傲的小李垂头丧气，孤零零地来到公司。而小赵的身边却多了三个人，他们边说边笑来到公司。
主考官问小李为什么没带朋友过来，他说:“他们实在太笨，我没法与他们交流，他们当中没有一个人能配得上我。”主考官问小赵：“我让你带一个朋友，你却交到了三个朋友，这是怎么回事?”他平静地说：“在与他们的交流中，也许是我的诚心与礼貌感动了他们，所以他们愿意和我交朋友，并且要求和我一起回来认识认识你这位特殊的人物。最后，主考官决定，聘用小赵。当小李知道小赵被录用时非常惊讶，他气愤地说，我的成绩比他好一万倍，为什么公司录用小赵而不录用我，他气冲冲地再次来到公司质问那位主考官：“你们公司为什么聘用他不聘用我?明明我的成绩比他更好，更优秀!”那位主考官心平气和地说“因为你太高傲，我们要的不是成绩，而是更需要既有文化又有礼貌的人才，因为礼貌待人可以为公司打开销路，管理下属，才能让下属服气，才能让他们一心一意地工作。难道你没听过刘备礼贤下士的故事吗?”考官说了这番话后，径直走出了应聘的房间。我想这时小李一定会自己反思，一定后悔自己为什么只顾学习，没有很好的学会礼貌待人。 从上面的例子可以看出，礼貌不仅是一种礼仪,更是能决定一个人命运、前途的优秀代表。同学们让我们在努力学习文化知识的同时，还要学会如何去礼貌待人吧!因为礼貌能让人的一生变得文明，变得美丽。
评语：小作者通过人的言语、文明、对人热情有礼貌的正反两个生活事例道出了“礼貌待人能改变命运”的哲理。从而也证实了人类只要从心里播下了礼貌这粒种子，它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果，那么我们的社会就会更美好!
第二篇：自信能改变命运的故事
导语：古往今来的成功人士都具有一个共同的特点，即自信。是自信激励他们走向了成功。下面由小编为大家整理的自信能改变命运的故事，希望可以帮助到大家!
自信能改变命运的故事1：拿破仑给士兵鼓舞
拿破仑是法兰西第一共和国的第一执政者，他是法国历史上最出色的政治家和军事家。他身上所表现出来的自信，一直受到后人的敬佩。
有一次，一个士兵骑马给拿破仑送信。由于情况紧急，战马长途奔跑，且速度过快，所以到达拿破仑军营后就倒地而死了。拿破仑接到信后，立即写了一封回信，交给那个士兵，要求他骑上自己的战马，火速把信送回原地。
那个士兵看到那匹强壮的战马，身上的装饰出奇的华贵，便对拿破仑说：“不，将军，这只是一个平庸的士兵，实在不配骑这匹强壮的战马。”
拿破仑回答道：“世上没有任何一样东西，是法兰西士兵所不配享有的。”
自信能改变命运的故事2：王小丫从容面对失误沙发
著名电视主持人王小丫有这样一次经历。
有一次，在一场全国性的律师辩论大赛中，王小丫前去采访一位著名的大律师。走到他跟前，王小丫很自然地坐了下去，没想到椅子没放好，“噌”的一下，她一屁股坐到地上去了，全场哄堂大笑。
最可恶的是她要采访的那位大律师居然不伸手去扶她一把，反而在她的旁边哈哈大笑，还笑得最响。当时王小丫真的很尴尬。但没办法，自己摔倒就自己爬起来。她调侃着说：“我摔得太不漂亮了，下次摔碎我一定要注意姿势。”接站，就若无其事地笑着，开始了采访。
事后，王小丫告诉大家：“自信，有时需要学会自我解嘲。”其实，王小丫的自嘲恰恰表现了她的自信。
自信能改变命运的故事3：自信的李远哲
李远哲是台湾著名的科学家，他曾获得诺贝尔化学奖，被誉为“物理化学界的贝多芬”。
李远哲出生在台湾，良好的家庭环境，使他从小有更多的机会接触各方面的知识。在各种思想的冲击下，李远哲养成了什么都靠自己思考得出结论的惯性，并且尽力寻找解决问题的方法。
初中的时候，李远哲除了把老师课堂上讲的知识牢牢掌握外，还自学了不少更高深的课程。一次考试，他每道题目都至少用了三种解题方法进行计算，卷子所有空白的地方都密密麻麻地写满了。
老师批改试卷的时候吓了一跳，他知道李远哲成绩好，可是这张试卷上运用的解题方法，好多都是大学才学和知识。想了想，老师故意给了李远哲零分。
果然，一会儿李远哲就跑到办公室来了，不服气地对老师说：“老师，我明明做对了，为什么给我零分?应该给我一百分啊。”
老师看着自信的李远哲，说：“你这几道题的确做对了，可是我考试是为了检验大家有没有听懂课堂上的知识。你这样答题，我怎么知道你是不是掌握了呢?”
李远哲说：“那些知识我都懂，就是因为懂了我才不用，希望用新的方法来解题。”
老师说：“那你准备一下，下节课由你来给大家讲讲你的解题思路。如果大家都赞成，我就给你打一百分。”
上课了，同学们端端正正地坐着，李远哲大步走上讲台说：“同学们好，今天由我来给大家讲几种新的解题思路。”然后开始边写板书边解题。
同学们大开眼界，对李远哲十分佩服：“哎呀，这种方法真简便!”
“我怎么就没想到呢?”
“我也要向他学习，多学点知识，多想几种解题方法!”
看着这一幕，老师满意地笑了，提起笔在李远哲的卷子上写了一百分。
自信能改变命运的故事4：你是最优秀的
古希腊的大哲学家苏格拉底在临终前有一个不小的遗憾----他多年的得力助手，居然在半年多的时间里没能给他寻找到一个最优秀的关门弟子。
那位忠诚而勤奋的助手，不辞辛劳地通过各种渠道一直在四处寻找。可他领来一位又一位，都被苏格拉底婉言谢绝了。
半年之后，苏格拉底眼看就要告别人世，可最优秀的人选还是没有眉目。助手非常惭愧，泪流满面地坐在病床前，语气沉重地说：“我真对不起您，令您失望了!”
“失望的是我，对不起的却是你自己。”苏格拉底说到这里，很失意地闭上眼睛，停顿了许久，才又无哀怨地说，“本来，最优秀的就是你自己，只是你不敢相信自己，才把自己给忽略、给耽误、给丢失了......其实，每个人都是最优秀的，差别就在于如何认识自己，如何发掘和重用自己......”话没说完，一代哲人就永远离开了他曾经深切关注着的这个世界。
那位助手非常后悔，甚至自责了整个后半后。
自信能改变命运的故事5：施特劳斯指挥万人演奏
奥地利著名作曲家约翰·施特劳斯(1825—1899年)，所作圆舞曲400首，世称“圆舞曲之王”。他的一生对音乐作出了巨大的贡献。
1872年，施特劳斯为了丰富创作素材，四处旅行。一天，他来到了美国，当地有关团体立即登门拜访，想请他在波士顿登台指挥音乐会。施特芳斯当即应诺。可在谈到演出计划时，他的随从却被这个不可思议的演出规模惊呆了。
美国人一向是以异想天开而著称于世的。他们想借施特劳斯这位音乐大师之手，创造一次音乐界的世界之最，由施特劳斯指挥一次由两万人(包括 声乐演员)参加演出的音乐会。稍懂一点音乐指挥知识的人都知道，一般能指挥几百人乐队的指挥家已属不容易了，何况要指挥两万人?这是绝对办不到的。为此施特劳斯的随从很为他担心，不管他诣挥艺术再高超，如此大的规模也是无法胜任的。
施特劳斯仔细地听完对方的介绍，居然很轻松地说：“这个计划确实太激动人心了。本人愿意让它早日变成现实。”当即与对方订立了演出合同。
消息传开，舆论大哗，人们都想一睹规模如此宏大的演出。
那一天终于到来了，大厦里黑压压一片坐满了观众。施特劳斯居然指挥得十分出色。近两万件乐器发出了协调优美动听的音乐，数万名观众听得神迷如痴，惊叹万分。
人们也许会问，施特劳斯难道有超人的本领不成?原来，由施特劳斯任总指挥，下设一百名助理指挥，开场用鸣炮作信号。施特劳斯指挥棒一挥，眼望着总指挥的一百名助理指挥紧跟着也相应指挥起来、两万件乐器霎时齐鸣，合唱队和声响起，数万名观众掌产雷动，真是世界上少有的壮观。
自信能改变命运的故事6：卓别林“让我试试”的勇气
19世纪末的一天，伦敦的一个游戏场内正在进行着一场演出，突然，台上的演员刚唱两句就唱不出来了，台下乱得一塌糊涂。
许多观众一哄而起，嚷嚷着要退票。剧场老板一看势头不好，只好找人救场，谁知找了一圈也找不到合适的人。这时，一个5岁小男孩儿站了出来。
“老板，让我试试，行吗?”
老板看着小家伙自信的眼神，便同意让他试一试。结果，他在台上又唱又跳，把观众逗得特别高兴，歌唱了一半，好多观众便向台上扔硬币。小家伙一边滑稽地捡起钱，一边唱得更起劲儿了。在观众的欢呼声中，他一下子唱了好几首歌。
又过了几年，法国著名的丑角明星马塞林来到一个儿童剧团和大家同台演出，当时，马塞林的节目中需要一个演员演一只猫，由于马塞林的名气太大，许多优秀的演员都不敢接受这个角色，还是那个小男孩又自告奋勇地站了出来，大家都为他捏了一把汗，谁知他和马塞林配合得非常默契。
很可能你已经想到，这个小男孩，就是后来名扬世界的幽默艺术大师——卓别林!
在现实生活中，我们渴望一展才华的机会，早日找到人生的梦想舞台，然而，当机会来临的时候，我们常常会顾及这样或那样的问题，犹豫不决，踌躇不前，以至于错失了一个又一个实现梦想的机会，最终落得一连串的遗憾。
有时候，可能我们什么都不缺，惟独缺少大声说一句“让我试试”的勇气!
自信能改变命运的故事7：交响乐指挥家小泽征尔胜于自信
小泽征尔是世界著名的交响乐指挥家。在一次世界优秀指挥家大赛的决赛中，他按照评委会给的乐谱指挥演奏，敏锐地发现了不和谐的声音。起初，他以为是乐队演奏出了错误，就停下来重新演奏，但还是不对。他觉得是乐谱有问题。
这时，在场的作曲家和评委会的权威人士坚持说乐谱绝对没有问题，是他错了。面对一大批音乐大师和权威人士，他思考再三，最后斩钉截铁地大声说："不!一定是乐谱错了!"话音刚落，评委席上的评委们立即站起来，报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。
原来，这是评委们精心设计的"圈套"，以此来检验指挥家在发现乐谱错误并遭到权威人士"否定"的情况下，能否坚持自己的正确主张。前两位参加决赛的指挥家虽然也发现了错误，但终因随声附和权威们的意见而被淘汰。小泽征尔却因充满自信而摘取了世界指挥家大赛的桂冠。
第三篇：观《教育能改变吗》有感
洋口小学何丽芬 这几天，在学校的组织下，观看了一部教育题材的纪录片---《教育能改变吗》。我觉得触动很大，记录片从六个方面，论述了现在教育的问题，也唤醒了人们对现在教育的思考。总得来说，该纪录片敢于面对问题，敢于实事求是去找问题，敢于对如何解决问题去思考的做法，也许正是因为这一点，很多人特别喜欢这一记录片。
在看的时候，我不禁在想作为一名教师怎么去做出些改变?怎么去实践一些今天看来还是教育理想的东西?在现行的教育环境下，教育能改变社会、改变家庭、改变人的命运吗?教育能改变在自己，走出困境吗?教育如果不改变行吗?„„
本片中第一集《起跑线上》与第六集《大学危机》折射出中国现状教育的矛盾。在中国的基础教育流行着“抢跑”、“揠苗助长”、“不要让孩子输在起跑线上”等现象，为了起跑线上的领先，孩子们苦不堪言，严重被缩短了童年的快乐时光，孩子们的幼儿班，小学、中学似乎都成了高考的“预备班”，最终的目标是考取梦寐以求的大学。可在所谓理想的大学校园内，由于课程设置不合理，教材的滞后，培养模式的单一，教师忙于论文，疏于教学，学生普遍感到迷茫，缺乏独立的思考与能力，让中国公众对大学教育的失望情绪日趋严重。就业难，扎堆考公务员，大学生择业观与现实的脱节等现象将大学教育的弊端暴露无遗。高等教育大众化让越来越多的人走进了大学校园，而从中走出的“合格的公民”却越来越少。让我们不得不思考一些根本性的教育常识问题，站在教育未来十年的起跑线上，我们是否清楚教育的根本目的，是否清楚教育最终为谁服务?该纪录片中一位芬兰国家教育顾问认为：“基础教育的任务是培养孩子成为好公民的，掌握一些学习方法，要比具体知识的引导更重要。”教育其实没有终点，教育是为人成长做准备的，它的目的是让一个自然人成长为对社会有用的好公民，而要实现这一目的，教育首先要改变自己，要去除自身的浮躁与急功近利的心态，只有这样，
我们才能看到在未来世界，有什么样的教育就有什么样的国家。
该纪录片还从《学习革命》、《公平之惑》、《高考变局》、《再度出发》等专题分别从学习模式、教育资源分配、高考制度等不同层面剖析和回应了当下公众关注的教育话题。我想，站在理想与现实的“起跑线上”，需要“再度出发”的不仅是学生，还有承载着教育使命的人民教师。让我们一起加油!坚定对中国教育的信心，重新确定中国教育的坐标。
本人还从中摘录这样几句话与大家一起分享：
除了教育，没有什么能改变未来。
我们的孩子比的是人生，不是某一阶段。
人生不是一场短跑，而是一场马拉松式的旅途。
教育，难道只能把好学生教好?
公平、正义比太阳还要光辉。
第四篇：读书改变命运，书籍改变世界
在全国人大第十一届三次会议上，温家宝总理在人民大会堂金色大厅的答记者问，再次以睿智，博学和有文采的回答迷倒了中外记者。在谈到中国在今后几年所要走的道路时，他引用了《战国策》中的一句古训：“行百里者半九十。”意思是一百里的路程，走了九十里才算一半，来警示我们走今后的路不可以有一丝松懈和麻痹;在回答两岸关系的问题时，他引用了《左转》中的一句古语:“兄弟虽有小忿，不废懿亲。”意思是兄弟之间即使有些小矛盾，仍然是至亲的亲人。
温总理引经据典，信手拈来，可以看出他对中华五千年文化和历史了然于胸，透过他的话语彰显了他伟大的爱国情怀和高远的治国理念。这一切和他爱读书是分不开的。他在上学的时候，就经常把睡觉的时间都用来读书，现在作为一国的总理，百忙之中每天还要至少抽出半小时的时间来读书。他说：“书籍本身不可能改变世界，但是读书可以改变人生，人可以改变世界。读书关系到一个人的思想境界和修养，关系到一个民族的素质，关系到一个国家的兴旺发达。”
我们许许多多的革命先辈，正是通过学习书中的先进思想，改变了他们的人生。他们前仆后继，抛头颅，洒热血，为中华民族的伟大复兴义无反顾地投身到革命中去。新中国，又是许许多多的读书人，他们用书改变着他们的人生，又改变着我们的世界：袁隆平，杂交水稻之父，他的杂交水稻，解决了世界五分之一人口的吃饭问题;钱学森，中国航天事业的奠基人，他为神舟飞船的遨游太空打下了坚实的基础;巴金，当代中国最有影响的作家之一，他的作品成为许多人心中的明灯„„正是由于他们和像他们一样的人让中国的农业、军事、文化等各个领域都有了翻天覆地的变化，让当今中国犹如一头雄狮屹立在世界的东方。
我们这一代青年人仍然要读书，回顾走过的二十多年人生，我想我的一生与书有缘，是读书改变了我的人生。读书，让我学会了思考，让我认识了世界，让我一步步成长。读书，给我创造了幸福的生活，让我的人生更加充实而有意义。年少时读书，我并不知道读书的重
要，那么勤奋刻苦的学习，为的只是不断超过别人，捧回那张可以作为炫耀的奖状，寻找一种心理上的满足;在大学读书，是为了开阔视野，增长见识，学习一门专业技能为以后找工作打基础;而在工作后读书，使我明白，读书不是为了别人，而是使自己获得更多的知识，不断地充实自己提高自己，坚定自己的思想，磨练自己的意志。
我喜欢读书，尤其喜欢读历史书籍，因为我们中华民族历史中有无尽的宝藏。古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”可见，古人对读书的情有独钟。其实，对于任何人而言，读书最大的好处在于：它让求知的人从中获知，让无知的人变得有知。读史蒂芬·霍金的《时间简史》和《果壳中的宇宙》，畅游在粒子、生命和星体的处境中，感受智慧的光泽，犹如攀登高山一样，瞬间眼前呈现出仿佛九叠画屏般的开阔视野。于是，便像李白在诗中所写到的“庐山秀出南斗旁，屏风九叠云锦张，影落明湖青黛光。”
“读史使人明智”，这是17世纪英国哲学家培根的一句名言。读史就是人类思考自己过去的活动，从而更好地认识自己，并自觉把握人生的现在和将来。这段时间我一直在看《资治通鉴》，它不光是一本历史书，也是一本“权谋”书，更是一本的“兵法”书和“心理学”书。作者司马光以其独具匠心的艺术手法，成功地塑造了众多栩栩如生的历史人物，生动地描写了赤壁之战等经典历史事件，情节起伏跌宕，语言精妙形象，许多故事深入浅岀地给我们阐述了治国之道，处世之道，从中我们不仅能够增长见识，开阔视野，而且能够陶冶我们的情操，启迪我们的智慧。
对于坎坷曲折的人生道路而言，读书便是最佳的润滑剂。面对苦难，我们苦闷、彷徨、悲伤、绝望，甚至我们低下了曾经高贵骄傲的头。然而我们可否想到过书籍可以给予我们希望和勇气，将慰藉缓缓注入我们干枯的心田，使黑暗的天空再现光芒?读罗曼·罗兰创作，傅雷先生翻译的《名人传》，让我们从伟人的生涯中汲取生存的力量和战斗的勇气，更让我们明白：唯有真实的苦难，才能驱除罗曼谛克式幻想的苦难;唯有克服苦难的悲剧，才能帮助我们担当起命运的磨难。读海伦·凯勒一个个真实而感人肺腑的故事，感受遭受不济命运的人所具备的自强不息和从容豁达，从而让我们在并非一帆风顺的人生道路上越走越勇，做命运真正的主宰者。在书籍的带领下，我们不断磨炼自己的意志，而我们的心灵也将渐渐充实成熟。
读书能够荡涤浮躁的尘埃污秽，过滤出一股沁人心脾的灵新之气，甚至还可以营造出一种超凡脱俗的娴静氛围。读陶渊明的《饮酒》诗，体会“结庐在人境，而无车马喧”那种置身闹市却人静如深潭的境界，感悟作者高深、清高背后所具有的定力和毅力;读世界经典名著《巴黎圣母院》，让我们看到如此丑陋的卡西莫多却能够拥有善良美丽的心灵、淳朴真诚的品质、平静从容的气质和不卑不亢的风度，他的内心在时间的见证下折射出耀人的光彩，使我们在寻觅美的真谛的同时去追求心灵的高尚与纯洁。读王蒙的《宽容的哲学》、林语堂的《生活的艺术》以及古人流传于世的名言警句，这些都能使我们拥有诚实舍弃虚伪，拥有充实舍弃空虚，拥有踏实舍弃浮躁，平静而坦然地度过每一个晨曦每一个黄昏。
读书，读一本好书，让我们得以明净如水，开阔视野，丰富阅历，益于人生。人一生就是一条路，在这条路上的跋涉痕迹成为我们每个人一生唯一的轨迹，此路不可能走第二次，而在人生的道路上，我们所见的风景是有限的。书籍就是望远镜，书籍就是一盏灯。让我们看的更远、更清晰。同时也让我们知道谁与我同行，又有谁看到了怎样的风景，我们又该如何进行自我的追求与调整。
读书，它可以把我们生命中相对有限的时间变为相对较长的时间，在有限的生命中，感受人生的通情世故，了明自然的人文之妙，拥有天地的浩然正气。它可以使我们走进别人的心中，品读他人的涵养，吸取生活的精华，从而使我们视野开阔，心胸广大。让我们牢记温总理的这句话“读书可以改变人生，人可以改变世界”，为自己之人生而读书，为事业之发展而读书，为中华之崛起而读书，为人类之进步而读书，为世界之美好而读书!书籍不能改变世界但读书可以改变人
也许有人会说，没有时间读书。但是一个人一天总可以抽出半个小时读三四页书，如此一个月就可以读上百页，一年就可以读几部书。读书要有选择，读那些有闪光思想和高贵语言的书，才能撼动你的心灵，激动你的思考。
我们不仅要读书，而且要实践;不仅要学知识，而且要学技术。要“读活书、活读书、读书法”，即不仅要学会动脑，而且要学会动手;不仅要懂得道理，而且要学会生存;不仅要提高自己的修养，而且要学会与人和谐相处。
当前，我们提倡读书更具有现实意义，通过读书温暖人心、提振信心、寄托希望，通过读书掌握知识、增强本领、勇于创新。大家要记住这样一个真理：书籍本身是不能改变世界的，但读书可以改变人，人是可以改变世界的。读书可以给人智慧，可以使人勇敢，可以让人温暖，还给人安全，给人幸福。 所以读书可以改变命运，书籍可以改变世界
同学们,让我们记住温家宝总理的这句话：书籍本身不能改变世界，但读书可以改变人，多读好书，与好书终生相伴。
看到一项调查，中国国民一年的阅读量是0.7本，韩国是7本，日本是40本。这让我触目惊心，在我们感叹日本经济发展迅速之时，我们中国人可曾看到了这项调查，可曾在这里发现了什么秘密?温家宝总理已经说得很好了：要处理好读书与人生的关系，书籍本身不可能改变世界，但是读书可以改变人生，人可以改变世界。一个不读书的人是没有前途的，一个不读书的民族也是没有前途的。
高尔基先生说过：“书籍是人类进步的阶梯。”书还能带给你许多重要的好处。
多读书，可以让你觉得有许多的写作灵感。可以让你在写作文的方法上用的更好。在写作的时候，我们往往可以运用一些书中的好词好句和生活哲理。让别人觉得你更富有文采，美感。
多读书，可以让你全身都有礼节。俗话说：“第一印象最重要。”从你留给别人的第一印象中，就可以让别人看出你是什么样的人。所以多读书可以让人感觉你知书答礼，颇有风度。
多读书，可以让你多增加一些课外知识。培根先生说过：“知识就是力量。”不错，多读书，增长了课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着你不断地前进，不断地成长。从书中，你往往可以发现自己身上的不足之处，使你不断地改正错误，摆正自己前进的方向。所以，书也是我们的良师益友。
多读书，可以让你变聪明，变得有智慧去战胜对手。书让你变得更聪明，你就可以勇敢地面对困难。让你用自己的方法来解决这个问题。这样，你又向你自己的人生道路上迈出了一步。
多读书，也能使你的心情便得快乐。读书也是一种休闲，一种娱乐的方式。读书可以调节身体的血管流动，使你身心健康。所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的。
读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。所以，我们应该多读书，为我们以后的人生道路打下好的、扎实的基础!
当然，世间的书本，浩如烟海，不可能遍读，读书理应根据自己的情况有所选择。人生一定要读三类书，读政治书，以养大气;读专业书，以养才气;读休闲书，以养灵气。即便是哪一类，我们也不可能读遍，所以要选择部分精读，部分泛读。平日里我们的阅读，大多归于泛泛。我想起三毛在去世前写给贾平凹的信中说，她读贾平凹的书，读了二十遍，三十遍，这让我深深感动，这分明是在读一个人的灵魂，读他灵魂里深邃的东西。便对三毛少了几分青春年少的遐想，多了几分对她为人为文的境界的崇敬。贾平凹在《再哭三毛》中说：我是读懂了您的心态，您的人格，您的文学的追求和您的精神的大境界的。
这让我感触颇深。平素里自认不俗，时常泼墨挥毫，时常撰文发表，可是平日里的读书，深究的不多，更有甚时，读书常常被网上浏览所代替。这样的阅读与贾平凹、三毛之间的阅读是多么的不同啊!走到书里去，字斟句酌，读懂他的思想，读懂他的灵魂，撷取他的精华，这才是真正的阅读!
财经政法系
会计电算化2班
学号：2110573231
姓名：徐慧
第五篇：《教育能改变吗》观后感
教育是立国之本，是民族走向复兴的基石。国家之间的竞争最终也是教育的竞争，教育的事业关系着国家与民族的未来与存亡，更与广大人民的幸福生活息息相关。
《教育能改变吗》专题纪录片从起跑线上、学习革命、公平之惑、高考变局、大学危机、再度出发等六个方面给我们介绍了教育的尴尬现状、改革历程与未来期望。
在片中深刻鲜明地呈现了糟糕的教育现状，比如学生的学业负担越减越重，由原先的单肩包变为双肩书包，直至现在的拉杆书包，一个个上学的学生整得像空姐似的，既令人感到别扭又让人觉得悲哀;家长的浮躁心理愈演愈烈，由起初的疯狂购买复习资料到逼学生上加强提高班，直至现在的小学阶段就让学生参加五花八门的文艺特长培训，理由冠冕堂皇——不让孩子输在起跑线上;社会的不公平现象凸显无遗，城乡学生所分配到的教育资源严重不均，由于户籍等因素被挡在高考门槛的不在少数，等等;教育部门举手无措，面对接连不断的教育问题，无从下手，找不到适合的切入点，迷惘徘徊间，只能叹息地静观其变，等待政府的改革举措„„
素质教育提倡了这么多年，依然是徒有其表，未得主旨。处在教育食物链最高端的高考，年复一年地挥舞着冷酷无情的指挥棒，无形中操控着教育的形形色色、方方面面，包括学生、家长、教师、领导在内的所有人都不由自主地投入了畸形惨烈的教育竞技场。难怪有知名人士无奈感言：学生的五官看起来都是齐整的，组合在一起却非常可怕，他们的眼睛都是不动的。为什么?只有一个原因：我们的教育面目可憎!
至今，我们大部分地区的教育仍然捧着“应试”的“金字招牌”，在对孩子实行着“提前教育”：幼儿园时教小学的内容、小学时教中学的内容、中学时教一生无用的内容，可谁叫这些没用的东西却能决定孩子的一辈子呢。命运总是如此地被捉弄着，学生总是被“拔苗助长”着，该拥有的童年欢乐没了，该享受的青春时光完了，难怪许多国外的教育家和访问团说中国的孩子没有纯真的笑容，说中国的年轻人没有应有朝气蓬勃。岂不知，那是我们的教育出了严重问题，事到如今仍有不少的国人执迷不悟，还将继续摧残着祖国的花朵。
与其逼着孩子花大量的时间，学无用的本事，倒不如摒弃这人神共愤的考试，尤其是高高在上的高考。两千年前的大教育家孔子就曾说过：有教无类，因材施教。
为什么到今天，我们的教育却像工厂的流水线一样培养孩子呢?孩子一个模子地生产出来，于社会的发展何用?于孩子的成长何益?应试教育早已完成了它的历史使命，理应迅速地退出舞台，素质教育应该真正地施展拳脚，打出一片绚丽多彩的天地。教育的改变，先是教育观念的转变，其次是教育体制的改革。当然，教育的改革是全球的关注问题与必然趋势，我们国家也应该顺应潮流，在现今的教育僵局中破冰远航，重建中国教育的信心，让祖国未来的花朵更加灿烂，比太阳还要光芒万丈。