时间过得很快，四季轮回的过程中，一年忙碌的工作时间结束。在这一年的工作中，大家通过工作，可学到更多方面的工作知识，也留下了众多的学习回忆。为记录这一年的成长，可编写一份年终总结。以下是小编精心整理的《小学科学片区教研总结》仅供参考，大家一起来看看吧。
第一篇：小学科学片区教研总结
小学片区教研活动总结
小学片区教研活动总结
片区教研实验小学点活动总结
为了深入推进课堂教学，切实发挥校际间教研的独特作用，创造互相开放、优势互补、共同进步的教研环境，提高县城整体教学水平。根据县教研室的有关要求，于4月18日——20日举行了实验小学、东关小学、西关小学的片区教研展示和研讨活动。在三所学校的共同协作下，此次活动圆满结束。我校承担的低段语文的展示和教研活动，现总结如下：
一、展示课各有千秋
本次低段语文采用同课异构的方式。实验小学的常琼老师语音甜美，几小节简单的诗歌，在她时而范读，时而领读，时而想象，时而体悟中，上得有声有色。再配上唯美的图片，真的把人带入那夏天满满荷叶的池塘，不禁让人想起“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的美丽画面。让人体会到大自然的亲和之美，更让人感受到童年的快乐，童年的纯真。张俊婵老师的识字课注重方法的指导，不论是识字方法还是写字方法，运用娴熟，注重学生习惯的培养，在游戏中轻松完成了教学任务。冯沁阳老师的识字课同样很精彩，从初步感知课文，到识字教学再到写字教学，环环紧扣，识字方法多，写字要求严，注意训练学生的听说读写能力。
二、问题研讨热烈
展示课结束后，组织教师先对3节课进行点评，实验小学、东关小学、西关小学的老师积极发言，表达自己的观点，她们不仅看到了展示教师的可取之处，更看到自己的努力方向。相信在这次活动后，她们在自己的工作岗位上，能以展示课教师为榜样，在教学上努力钻研教材，提高自己的教学水平。
最后，围绕“在低段教学中如何进行识字写字教学”进行研讨，教师们各抒己见，讨论热烈。实验小学的教师发言总结了低段识字的常用方法，写字教学注意的几点要求。东关小学的教师强调了写字习惯培养和教师范写的重要性。最后景校长做了精彩总结。 总之，这样的片区教研活动，给青年教师提供了一个互相学习的平台，更让部分青年教师以此次活动为契机，迅速成长。在互相观摩、互相研讨的过程中，学校教师的教学水平、学校的管理水平定当上一个新台阶。为稳定马集乡基础教育课程改革，突出以教学质量为中心的意识，实施以研促教、以研兴教的目的，也为进一步加强校际之间的教研合作，发挥区域教研的整体优势，根据乡中心校2008年教学工作要点，结合我校年初联片教研工作计划，2008年4月21日上午，由港集中学小学部、港集小学、刘集小学、李寨小学组成联片教研组，港集小学承办的“马集乡港集片小学联片教研会”如期召开了。 这次活动得到了马集乡中心校领导的高度重视，李尚友校长、肖-强主任亲临会场听课并参与研讨。各联谊学校 领导、老师三十多位齐聚一堂，共同聆听了五节课。李寨小学的张向前老师、刘集小学的张伟老师、港集小学的刘娜文老师、刁芳英老师、港集中学小学部郭小莉老师各具特色的精彩教学给与会的领导和老师带来启发和美的享受。
通过联片教研活动，打破了校际壁垒，不仅促进教师业务水平的提高，还为校与校之间的交流提供了平台，发挥各校优秀教师的辐射作用，不仅让教师参与教研、投身教研，并且在浓郁的教研氛围中，大家能够享受教研!
第二篇：天平中心小学片区教研活动实施方案
一、指导思想
根据全区和办事处小学片区教研的有关要求和安排，围绕课堂教学效益提升工程，为进一步加强我校教科研交流与合作，发挥骨干教师教研优势，为全体教师提供相互学习、相互促进、共同提高的活动平台，提高教师的教学技能与水平，切实促进教师的专业化发展，进而提高我镇小学教研工作的整体水平。特制定我校教研活动实施方案。
二、活动领导小组：
组长：张衍斌
副组长：段庆刚
组员：赵萍范敏蒋玉香张法利李荣顺杨桂芳
三、活动目标
通过教研活动的开展，不断提高教师专业水平，实现教育观念和教学行为的转变，解决教师在教学中遇到的问题和困惑，使教师提升驾驭课堂能力和实施新课程的本领，力争通过本次片区教研使我校小学教研工作再上一个层次、再上一个台阶。
四、教研思路
1、以新课程理念为导向，立足学校实际，建立以教师为研究主体，以新课程实施过程中教师所面临的各种具体问题为研究对象，以研究和解决教师教育教学中的实际问题，总结和提升教学经验为重点，以行为研究为主要方式，以促进学生的全面发展和教师专业化成
长为宗旨的教学研究活动。
2、以课堂教学实例为主，探讨提高课堂教学有效性的方法策略，灵活运用各学科教学模式，改进教学方法，交流经验，达成共识。
五、活动安排
(一)第一阶段征集问题，确定主题，统筹安排
我校教研活动立足于解决教学中的实际问题和突出问题，研讨主题自下而上产生，围绕课堂教学效益提升这一主题，收集教师平时积累的课程实施中的困惑或教学中存在的问题，制定学校教研活动主题安排表。
(二)第二阶段(观摩研讨课)：
学校定出的教师进行上课、说课后，再根据备课、上课、说课的得失进行研讨，使教师的业务能力在实践研讨中得到提升。观摩课堂教学前，教师首先要明确观课要点，观课要点是根据活动主题制定的，主要观察本节课是如何实践本次活动的研讨主题的;在课堂教学中，践行了哪些新的课程理念;在课堂教学中，教师角色行为发生了哪些变化，教师是如何处理教材的，与传统的课堂教学相比，有哪些发展和创新以及教师运用了哪些方法促进了学生的发展等等。
需要准备的过程材料包括：主持人主持材料，主讲人对本节课的反思，联系人、学科指导教师评课发言材料，与会人员评课议课材料，由承办单位负责录制视频材料及收集图片资料。
六、活动要求
1、突出课堂教学要求这一重点，全面实施“二要五防六落实”的课堂教学策略。
“二要”是指：要实行学案导学、要实行自主合作探究的教学方式。
“五防”是指防空讲、防单
一、防花架子、防假听、防假合作。“防空讲”就是防止教师不针对课程标准和学情滔滔不绝地讲、学生听不进去的现象，教师要充分利用一切可利用的资源包括黑板、多媒体、实物展示(演示实验)、教学卡片等，激发学生学习兴趣，提高教学效率;“防单一”就是防止教学方法和学习方式单一，根据教学目标和学情，采取灵活多变的教学方法，设置富有个性和多样化的学习任务满足不同学生的需求。“防花架子”就是防止把教学过程变为纯粹的学生“自学自议”过程，把教师“放手”演变为教师“撒手”，把小组合作变成个别学生唱独角戏，用少数优等生的表演代替绝大多数学生的活动。“防假听”就是教师要加强对学生听课状态的有效监控，适时提问，防止学生貌似在听讲，事实上思想在开小差的现象;“防假合作”是指课堂上讨论缺乏精心设计、讨论不能围绕中心问题进行的现象，这种讨论缺乏实质的交流与合作，小组中只关注优秀学生展示，缺少小组成员之间的互动。防止假合作应做到四点：一是优化组合小组成员，明确分工;二是强化学生合作意识，各展其能;三是精心设计合作讨论的问题，设计的问题要有思维含量和讨论价值;四是实行竞争机制，及时评价。
“六落实”是指课前课上学生自主学习和探究要落实、创景激趣与情感培养要落实、学生合作交流要落实、教师精讲点拨要落实、课堂训练与拓展提升要落实、当堂达标要落实。
2、参加活动的校长和教师须带好笔记本和听课记录本。
3、教导处、主办学校负责教师签到、活动材料的收集。
天平中心小学 片区教研活动实施方案
第三篇：片区联合教研活动总结
随着新课程改革的不断推进和联片教研的不断深入，为进一步加强校际间的教研合作与交流、整合推广先进的教学经验，继续开拓校本教研新模式，努力实现在教育教学资源上共享，管理上互相借鉴，促进教师的发展和教学质量的提高，促进学校的持续均衡发展，根据区教研室的安排，我校参与了由南庄小学牵头的片区的联片教研活动。活动的主题是：推进小组学习，打造学生课堂。由南庄小学牵头组织，刘庄校教师与本校教师进行“同课异构”课堂交流。
合作是指两个或两个以上的学生或群体，为了达到共同的目的而在行动上相互配合的过程。小组合作学习是在班级授课制背景上的一种教学方式，即在承认课堂教学为基本教学组织形式的前提下，教师以学生学习小组为重要的推动性，通过指导小组成员展开合作，发挥群体的积极功能，提高个体的学习动力和能力，达到完成特定的教学任务的目的，改变了教师垄断整体课堂的信息源而学生处于被动地位的局面，从而激发了学生的主动性、创造性，也因此得以充分的发挥。我校有两名教学能手的老师和一位青年教师参加了这次联片教研的讲课任务。在一次次的磨课过程中，她们的精神以及精益求精的品质都值得我们每位教师学习。
1、执教老师准备充分，上课效果好。
闫吉军老师为上好这堂研讨课做了大量的准备，深入钻研教材，熟悉大纲，依据自己的教学特色广泛搜集资料，认真制做课件，通过努力将内容一样，但风格不一的课呈现给大家。闫老师将说练紧密结合起来，课件运用熟练，被老师们誉为---“时尚”;刘洪慧老师是一位青年教师，她一次次向有经验的老师虚心请教，使教学水平上了一个新台阶。
在这次的小组合作学习他们个个崭露头角，受到了同行的一致好评。总之，这次教研也显示了片区教师在教学方面新的探索、创新。
2、“追求三步导学精致化”这一主题得到了明显展现。
本次活动着重突出了“追求三步导学精致化”这一主题，这也正是本学期开发区教育体育局开展教研活动所要突出的中心。课堂教学的有效性应是教师“教”的有效和学生“学”的有效的完美结合。而教师“教”的有效应成为整个活动的基础，没有教师的充分引导，学生的学往往会停留在表面，不能深入其中，教学的深度和宽度也不可能得到实现。更不会取得理想的教学效果。在这次教研活动中，我们不难看出：教师们教的扎实了，摆脱了以往课堂教学的“花架子”，难点内容得到了突破，讲练有机结合，激励机制能够不断灵活应用，这些都保障了一节课的教学效果，使课堂教学成为了真正的有效教学。
3、课堂教学的理念贯穿教学始终。
以往的课堂，教师们往往刻意地去展现新教法显得不够自然，而今，教师在无意中却使新理念教学得到了更加完美的展现。 ①、所有教师都把课堂的探究权交给了学生，教师只是在其中起到了点拔和引导的作用，我想，学生经历了知识的产生过程，深刻的印象必将伴其一生。
②、有效学习方式得到充分的利用。自主探究、合作交流、动手实践是学习的最有效的方式。在学生主体地位得以充分展现的基础上，学生的自主探究成为必然;在问题的探讨、经验的交流和成果的相互订正中合作学习成为现实。
③、教材的“生活化”成为现实。几节课，教师都为学生们创造了易于接受的学习情境，生活化的素材为学生的学习建立了经验基础。
1.“三步导学”教学模式运用自如，有效教学得到明显体现。 联片活动着重突出了“构建高效课堂”这一主题，这也正是本学年我们开展教研活动所要突出的中心。课堂教学的有效性应是教师“教”的有效和学生“学”的有效的完美结合。而教师“教”的有效应成为整个活动的基础，没有教师的充分引导，学生的学往往会停留在表面，不能深入其中，教学的深度和宽度也不可能得到实现。更不会取得理想的教学效果。在联片教研活动中，我们不难看出：教师们教的扎实了，摆脱了以往课堂教学的“花架子”，难点内容得到了突破，三步导学教学的环节运用自如，任务的呈现体现了为学生的学习服务，这些都保障了一节课的教学效果，使课堂教学成为了真正的有效教学。
2.各位教师尽心尽力，是活动顺利开展的保证。 全体教师，把参加每一次联片活动当作一次学习交流提升的极好机会，视为丰富发展人生的一次难得机遇。老师们克服教学任务重、准备时间短等诸多困难，经历了“构思设计——研讨修改——实践检验——再研讨修改”的磨练过程，几易其稿，最终在现场展示其扎实的教研功底、展现其优秀的教师风采。这种认真敬业、勤于思考、不断创新的精神和态度让人敬佩，值得我们每一位教师学习。
3.注重实效开拓创新，是联片活动的亮点。
参加联片活动的授课教师真正做到了领悟课标、把握教材、关注教法学法，都把课堂的探究权交给了学生，使学生主体地位得以充分展现;在现场课堂上端庄大方、有亲和力;语言流畅生动、有感染力，教学设计独具匠心，有实效性，让每一位观摩教师耳目一新，引发深入思考。春风能拂起一池潋滟波澜，教研能激起一腔智慧情怀。在课后的交流研讨中，大家从教材运用、策略构建、环节设计、目标呈现、师生互动等五个方面展开评课，发表见解。最后，区教研室专家进行了精彩点评，并就如何培养学生的问题意识，提出了改进建议，引导教师进一步拓宽视野，从不同维度增强课堂教学效果。与会教师通过主题联片研讨活动，在思维的碰撞中明晰了教学思路，体会了思考的价值与快乐，在智慧与情怀的飞扬中，实现了专业素养的提升。
我校联片教研工作虽然取得了一点成绩，但还存在一些问题，如：博客的利用率不高，缺乏主动性等等。展望未来，我们即将迎来新的学期，也是新的挑战的开始，各方面的工作都等待我们去完成与完善。依靠领导与老师的密切合作，我们深信，我校联片教研工作会更上一层楼。 由此次活动引发的思考：
1、老师在课堂上如何把握问题的梯度? 2.小组合作如何做到真正有效?
这次活动虽然已经结束，但留给了所有听评课的老师很大的思考、回味空间，大家都期待着下一次更精彩的教研活动。
第四篇：略阳县小学第二教研片区“教师论坛”活动实施方案
略阳县小学第二教研片区“有效课堂教学”
教师论坛活动实施方案
一、活动目的意义
为进一步促进片区教师专业发展，发挥骨干教师引领作用，创建展示自我专业水平及才华之机，使骨干教师对自身的教学艺术、方法进行梳理、总结和升华。通过论坛为片区教师搭建学习平台，创设提升专业水平及理论素养的空间，使每一位教师都能接受新思想、收集新信息、学习新技术、思考新问题，反思自身教学，总结积累经验，研讨分析解决教学中的问题，真正提高课堂教学实效性。
二、主题与内容
本次活动的主题是：有效课堂教学
本次论坛尽可能以个人的教学案例来辅助说明自己的观点和做法，力求此次论坛能对片区内的教师起到指导和引领的作用，有操作性和借鉴性，避免以纯理论的方式来呈现个人的观点。
三、活动形式
1、邀请县教研室教研员同我校教研室主任一起进行课题研究培训；
2、请片区各校从不同学科推荐2名骨干教师参加论坛发言。
3、论坛发言老师提前围绕论坛主题撰写发言稿，并制作PPT演示文稿。
4、发言时要脱稿，时间为10～15分钟，要求统一着装，语言精炼，表情和神态大方自如，并运用PPT进行演示。
四、活动时间地点
- 1的评奖活动，发给荣誉证书和奖品。本次活动设一等奖3名，二等奖5名，三等奖8名。
八、活动保障：
1、由嘉陵小学教研室赵琳牵头组织和协调工作。制定活动计划、评分办法及评委组的组建工作。
2、罗伦利校长负责与县教研室联络并指导本次活动的开展。
3、由嘉陵小学高明和窦猛老师负责会场的布置（书写并悬挂横幅）。
4、教导处康主任协同赵琳老师负责会场的引导和接待工作。
5、嘉陵小学的赵永祜主任、刘建清老师负责会场的杯、水、茶的物质准备。
6、高远负责多媒体教室设备的调试工作。
7、田国荣书记负责本次活动参会人员的就餐工作。
8、罗晓钰和罗素英老师负责评分表的收发与汇总。
联系人：赵琳
电话：15091653164
略阳县嘉陵小学
2011年6月11日
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第五篇：小学科学教研工作总结
唐口中心小学2011——2012学年度第二学期科学教研工作总结
唐口中心小学 2012年7月
唐口中心小学科学教研工作总结
转眼间，一个学期即将结束。回顾一学期的科学教学工作,有得有失。一学期来，科学教研组本着全面培养学生创新力、努力培养学生的说话能力为原则、全身心地投入到教学工作中、应该说圆满完成了教学任务。现将工作总结
一、常规教学方面
1、认真备课
按照学校要求，每周科学教师都认真备好每一节课，做到先周备课，而且努力做到备课符合学生实际，这就让他们做到了上课胸有成竹，大大提高了教学效率。
2、积极听课、参与教研、善于反思
不管什么层次的听课，老师们都尽量抽时间去听，这样不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例、各种教学方法、模式的展示、微小细节之处的精彩处理，使老师们在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥、单调，脱离实际的成见。定期的教研活动也大大提高了我组教师的教学水平和业务素质。
二、优差结合,全面推进
学期初，我组教师就紧抓作业的检查和批改，检测学生知识掌握情况，让自己做到心中有数。这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使老师对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识。从而能够更好的根据学生的情况，调整教学。对于班里的学困生，老师们一直坚持个别知识辅导、一帮一帮扶和思想教育相结合的方式、在给学生谈理想、谈目标的同时，激发学生的学习热情，努力让班内的每一名学生都不掉队。
三、重视动手和动脑的训练
“在科学实践活动中提高学生的动手能力”是我校的教研课题。而科学是一门工具学科，它不同于数学、语文，科学课教学要求动手教学和情节、内容教学相结合相辅相成。而低年级的这一环节的教学显得尤为重要。所以，在教学中我组教师特别重视这两点的训练，并于学校的课题相结合，训练学生的表达能力。
整个学期，老师们注重教学生由想到做。给学生营造一种快乐的学习氛围，让每个同学都有“做”的欲望，通过一个学期的训练,同学们的动手能力有较大的进步，逻辑思维能力也增强了。
四、教学成绩
本学期，不管是何种形式的检测，孩子们都取得了理想的成绩，得到了学校领导和家长的一致认可。我组教师也不断钻研业务，积极撰写教育教学论文，取得了可喜的成绩。
五、存在不足与今后打算：
1、自身的业务素质还需要进一步提高，不断更新。世界瞬息变化，教学方法也需要不断更新，将抽出更多的时间来学习提升自己。
2、学生的自主自觉学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得还不够扎实，优差生的差距还很大。
3、积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量;加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文。
当然，过去的已经过去，有人说过“总结过去是为了让未来更有经验可循”。旧的一年已经过去，新的学期还未开始。在新的学期里，我组教师将吸取过去的经验教训，不断地让老师们向更高的目标迈进，争取新的学期取得更好的成绩。