教案是教师根据课程标准、教学要求以及学生情况等,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排。以下是小编精心整理的《小记者教案范文》的相关内容，希望能给你带来帮助!
第一篇：小记者教案范文
小记者教案
一、课前活动：
1、知道我是谁吗?今天我给你们上课，你们高兴吗?欢迎吗?怎么欢迎我? 大家这么欢迎，我心里真高兴!可是我不知道你们怎么上课呀!我先看看你们怎么举手，看谁举得快，预备——举手! 进行举手练习
我还想看看大家怎么拍手的?就拍三下，胳膊肘要抬起一点。预备——拍! 训练学生拍齐手，(再拍手三下) 真棒!下面我来说话，如果你觉得我说得对，就拍手三下;如果你觉得我说得不对，就举手纠正。现在我开始说，你们可要注意听。
1、我是来自解放路示范学校的薛老师。
2、你是 年级 班的同学。
3、你们很喜欢我来上课。
4、我是六十多岁的白发老奶奶。
我是来和你们做游戏的。 (生一一判断)
我们再来说一次，看谁反应快。 (重复刚才所说内容。)
好了，同学们，准备好了吗?可以开始上课了吗?
二、激发兴趣，导入新课;
1、 今天，老师给同学们带来了一位好朋友，它的嘴巴有点长，身子胖乎乎的，长着又细又短的尾巴，猜猜它是?(出示小猪图片贴到黑板上)想知道这是一只怎样的小猪吗?(课件出示图1)仔细看图，你能用一句话说说吗?(注意引导学生仔细观察、大胆想象)
2、老师可是他的贴心朋友，我最了解他了，他呀，其实是一只无聊的小猪，在他身上还有一段有趣的故事呢?想听吗?这个故事的名字叫——小猪变形记(板书：齐读)
(出示文字，配乐讲述故事的开始部分，)小猪很无聊。有一天，小猪靠在树边乘凉，丝丝凉意并没有让他感到快乐。他觉得：做小猪真没意思!小猪想：要是自己能变，那该有多好呀!想到这里，他就小跑着出去了 ……
原来小猪想——变呀， 他后来真的会变了吗?都变成了谁?想知道吗?
二、阅读小猪的“第一变”，进行说话、写话练习
1、他走呀走，来到路边，他停住了脚，快看看他碰上了谁!(故作神秘)课件出示图2
2、其实不光是我们的嘴巴会说话，图画也会说话，只要你仔细观察，就能从中读出更多、更美的话。请你再仔细看看图：长颈鹿在怎么样的吃树叶?你能用一句完整的话说说吗?
这位同学的句子说的很完整，还用上了自己积累的好词，咱们把它记下来吧。老师口述说得好的句子，学生听写下来。
假如你就是此时的小猪，看到这些的时候，你心里会想：哇!——(指名3-4人说，引导学生体会小猪的心理活动)
课件出示：小猪来到路边，看到 ，他想 ：哇! 。 谁能用上老师的提示，用一段话说说这幅图上的内容?
小猪想变成长颈鹿，可怎么才能变高呢?谁愿意帮他想想办法?
3、小猪真的变成长颈鹿了吗?
课件出示图3，啊!小猪真的长高了!快看，它用了什么办法?
4、他乐坏了!小猪踩着高跷，继续往前走。就在这时，他遇到了斑马。课件出示图4，仔细看图，图中斑马和小猪正在说话，他们到底说了些什么呢?(作思考状)咱们来演一演吧! 你们扮演小猪，我是斑马，你们可以称呼我斑马大姐，也可以叫我斑马小姐，或者斑马妹妹，都行!老师分别与三名“小猪”进行对话。
还有很多同学想和斑马对话，可斑马姐姐要去上班了，咱们把他们之间的对话写下来吧。
5、欣喜若狂的小猪后来怎么样了?猜猜看!想不想知道?出示图5，小猪乐坏了!他踩着高跷到处跑，结果“砰!”的一下，小猪不小心摔倒了，现在他才知道变长颈鹿——不好。
6、课件出示小猪第一变的四幅图，拿起你刚才写的几个句子，对照图画，试着大声把小猪的第一次变形的故事讲给自己听。
指名讲述故事。
不过，这是一只不愿轻易放弃梦想的小猪，虽然这次失败了，可他还想变!接下来他又想变成谁呢?快猜猜看! 学生猜测
三、阅读小猪的“第二变” ，进行写话训练
1、 课件依次出示“第二变”的三幅图，噢，原来他想变谁呀——斑马，仔细看图，大胆想象：小猪是怎样变成斑马的?在变斑马的过程中又发生了什么?结果怎么样?学生在老师问题的引导下观察图画。
2、看清楚图画内容了吗?下面就请大家选取这三幅图中你最感兴趣的画面写一句话，或者几句话，要是有同学想把小猪的这次变形经历完整的写下来也可以。注意：自己怎么想的，就怎么写，遇到卡壳的时候，可以问老师。那就开始写吧!
3、学生写话，老师巡回指导。巡视过程中表扬坐姿准确、书写工整、干净的同学，提醒学生;遇到不认识的字可以用拼音代替。
4、展示习作，老师点评
谁愿意与大家一起分享你的精彩习作。如果有同学没写，那就把把那几句直接读出来。写得好，读也非常重要。
请其他学生一边听一边看图，看她是不是把图上的内容写正确而且让图动起来了了，如果做到了，一会就送他一句表扬的话;如果还有需要补充的地方，就给他说说修改的意见。认真倾听也是一种好习惯。
请学生朗读习作，学生点评后老师总评。 如上方法，点评习作。
四、续讲故事，感悟道理
1、想知道小猪后来的故事吗?真的?小猪变了长颈鹿、斑马，后来，他还变了大象、袋鼠和小鸟(课件出示变形图片)你猜他还会变谁?变了这么多次，小猪真的就变成别的动物了吗?
2、出示图10，
一次，他在变形的过程中不小心掉进了稀泥中，读图上的文字，这时，小猪终于明白：做自己——最好!
课件出示：做自己最好! 做最好的自己!
老师也想把小猪悟到的道理送给大家——齐读。
五、拓展延伸
出示《小猪变形记》的封面及开头和结尾，把已经展示的作品当做正文加进来，请同学们下去后，把自己的习作然后交给老师，像这样装进这本书，这就是我们创作的童话故事《小猪变形记》他的作者是(展示书皮，提前书写)二( )班的全体同学，好吗?希望写书这样的经历也会让大家体验(指大屏幕)齐读：做最好的自己的快乐!
下课!
第二篇：美术教案-美术小记者-教学教案（推荐）
教学目标：
1、 引导学生通过简单的策划、采访、编辑和展示活动，感受美术记者工作乐趣和成功的喜悦。
2、 培养团结协作精神和良好的交际能力。教学重难点：组织学生进行采访活动并制作采访结果。教学准备：相机、话筒、钢笔彩笔、纸、报纸等。教学过程(第二课时)：
一、 导入：带上相机、画笔，小记者们上路吧!
二、 组织采访活动：
1、 师强调活动中应该注意的问题：文明、团结。
2、 各组按原计划进行采访活动。
三、 指导学生整理采访结果：
1、 用文字形式表达。
2、 照片(待冲洗)。
3、 用绘画或综合方法。
四、 引导欣赏报纸，简要指导编辑报纸。
五、 展示采访结果，引导学生互相观摩交流做小记者的感受。
六、 汇总编辑成一张大报纸。
第三篇：小记者校本教案
《我是小记者》教案 1.怎样拟定采访计划
英国著名影星费雯丽在电影《乱世佳人》中因扮演郝思佳一角，获得了奥斯卡金像奖。当他来到纽约参加影片公映活动时，当地记者闻讯而来，对他进行采访。费雯丽友好、认真的回答了记者们提出的一个个问题。这时，有一位记者大声问道：“你在电影中扮演什么角色?”费雯丽一愣，反问道：“你看过这部电影吗?”记者回答：“没有。”“那你看过那部小说《飘》吗”费雯丽接着问。“也没有看过。”记者答道。费雯丽说：“那等你看过之后，我们再接着谈吧!”这位记者只能狼狈的离开了现场。当时在场的美联社记者目睹了这一尴尬的场面，还专门写了一篇特写，这位记者的遭遇一时被传为笑谈。
【想一想】
为什么费雯丽可以有好地回答所有的记者们的提问，却唯独不愿和这位记者多谈?
这位记者失败就在于，在采访前没有做好一项非常必要的准备工作—了解一下他的采访对象费雯丽的基本情况;否则他就不会拿“你在电影中扮演什么角色?”这样一个在当时几乎尽人皆知的问题去问费雯丽，自然也不会让绯费雯丽觉得和他“没天谈“了。
所以，如果一位记者去采访前能对他的采访对象的基本情况有大致的了解，做到心中有底，并想好大致要问的问题，那么，一次采访的顺利进行就有保证了。
为了合理安排时间、提高学习成绩，同学们往往会在新学期的
开始列一份学习计划或是在期末列一份复习计划。同样的道理，为了保证采访的顺利，记者们也常常需要在采访前拟定一个采访计划。
采访计划中应包括采访对象和采访内容两部分。
1、采访对象
首先要确定的是采访对象，通常包括：性别、年龄、职业、经历、特长、兴趣等基本情况。
比如，你要采访的是一位先进人物，这位先进人物就是你的采访对象。你应该事先了解这样一些内容：
他是从事什么工作的?在工作中有什么特殊的经历?他在工作中取得过什么成绩或做过什么贡献?如果你能了解到他的家庭情况、兴趣爱好等等，就能对人物有更多、更深刻的了解。
同时，他身边的人，包括他的家人、朋友、同事等等，也可能成为你的采访对象。因为从他们这里，你可以了解到各个角度的更多、更广的材料。如果你要采访的这个人性格内向、腼腆，不善于表达自己，那你就应该考虑从他身边的人入手。根据这些人提供的材料再去启发、引导他谈话。
因此，采访对象不一定局限于一个人，当采访对象不较多的时候，你在拟定采访对象时还应该考虑一下采访的顺序。他的亲友，他的领导，也可能是你应该采访的对象。
比如，有位记者为写一篇介绍一位某大学三好学生的通讯，在采访学生本人之前，还拟定了与他相关的采访对象，做了以下的准备：
① 翻阅了学校提供的介绍该学生实际的材料;
② 到这位学生所在的系了解他平时的考试成绩;
③ 向他的专业课和其他各课的任课老师了解他对于学习的态度 ④ 组织这位学生的同学开座谈会，请他们谈谈对他的印象 ⑤ 电话采访了他的父母，了解这位学生在他的父母心目中是怎样一个孩子。
这些准备虽然花了不少时间，但是“磨刀不误砍柴工”，记者在完成了对以上这些采访对象的采访后，已经了解到了许多生动的就细节，对他的情况也有大致的了解。这样，记者对这位学生采访时可以避免诸如“你获得过那些奖励?”“你和同学的关系融洽吗?”等呆板的问题，能把注意力更多的放在了解他内心深处的、不为人知的真实思想上。
我们在这里只是列举了采访对象中的一类。其实采访对象是各种各样的，它不仅指某个人，还可以是一次活动、一个会议、一场比赛等等。但无论是什么采访对象，在采访之前都要对其有大致的了解。
比如采访的是一次活动，这次活动就是我们的采访对象。我们要了解：这个活动是由谁主办的?在那里进行?活动包括哪些内容等等。把这些情况了解清楚了，怎样采访这次活动也就心中有底了。 2.采访内容
在采访计划中还应该包括采访的内容，也就是在采访中要提的问题。并且最好要把要提的问题写在采访本上，以免采访时遗漏。
这些问题应该是和你报道的内容、主题相关的，在这个基础上，所列的问题可以尽量多些。因为你设想中的问题，不一定每一个都能
如愿以偿的得到真实、圆满的回答，所以要有足够的问题留做备用。
怎样拟定采访内容呢?我们来看这样一个例子—
有这样一道试题：“某记者得知目前正在故宫博物馆举办的展览会上展出了刚出土的我国2000多年前的古酒，决定对此采访。你认为这位记者应该怎样拟定采访内容?”
这倒试题的答案有许多，让我们来看一看一位记者拟定的采访内容。他是这样拟定的：
① 古酒是谁发现的? ② 古酒是在那里发现的? ③ 古酒是怎样被发现的?
④ 古酒如果是在墓葬中发现的话墓主人是什么朝代、什么身份的人?
⑤古酒的数量共有多少? ⑥盛装古酒的是什么容器? ⑦古酒的质量如何? ⑧古酒的展出概况。
⑨世界上有没有发现过比这更古远的酒? ⑩这次发现的古酒有什么意义?
对照答案，前面9点答题者基本上写到了，但最后两点，被绝大多数人忽略了。但是，我们分析一下就会发现，这两点恰恰是最重要的。因为，如果你没了解清楚世界上有没有发现过更古远的酒，就无法确定古酒在出土文物中的地位;如果你不问古酒的发现有什么意
义，你就不能正确评价它应有的价值。
当然，在实际采访中，视线拟订好得才放内容不能成为我们提问的框框，而是要随机应变，根据谈话的进展情况，随时增加或是删除问题。比如，采访对象对你提的某个问题特别感兴趣，而你们此时又谈得十分投机，你就要把握好这个采访时机，趁势提一些跟深入、具体的问题，从而获得更生动的事实材料。 【练一练】 列一份采访计划
目的：列采访计划既要考虑采访那几个方面的人(采访对象)，又要考虑谈论的话题(采访内容)，因此，此项练习可以锻炼你周全的考虑问题的能力。 准备：假设
1. 有几位同学组成了帮助孤寡老人的小组，小组的成员一直坚持对老人的帮助。
2.如果你是小记者，将要对此进行报道。 步骤：1.根据采访的主题先列出采访的对象;
2.再想想对这些采访对象可以分别提那些和主题有关的问题。 建议：1.在列计划时，你可以换个角度考虑—如果你是这篇报道的读者，你希望了解哪些情况;
2.以下是几位小记者列的采访计划，你可以把它们和你列的进行比较，看看有哪些问题是你没有考虑到的;或者你列的更详细、周全。
采访计划一
一、 采访对象 1. 小组成员的家长 2. 小组成员的同学 3. 小组成员的老师 4. 小组成员
二、 采访内容
1. 这些同学在帮助孤寡老人时，他们的家长是支持还是反对。
2. 如果家长曾经反对过，同学们是怎样与他们沟通的。 3. 在帮助孤寡老人的这段日子里，家长们觉得他们的孩子有什么明显的变化。
4. 在老师和同学心目中，他们是怎样的人。
5. 同学和老师知道他们在帮助孤寡老人吗?是怎样知道的?
6. 他们在帮助孤寡老人是有没有遇到什么困难? 7. 在帮助孤寡老人同时，自己是否也有收获?
2.国庆长假怎么过 调查报告
国庆长假，人们打算怎样度过?小记者该怎么写调查报告呢?先看一组小记者调查报告，本次共随机采访19人。
45%的人准备外出旅游
甲：出门旅游能开阔眼界，增长知识。这次难得放那么长的假，当然要出去旅游喽。
乙：平时没有太多机会出去走走，趁着假期出门旅游能活动活动筋骨，还可以到处观光，这不是一举两得吗?
丙：我一直梦想做一次长途旅游，有这个国庆长假，我非去旅游不可!
丁：我最喜欢旅游了，以前出去爬山、划船就觉得很有意思，这次我还要出去旅游。
35%的人准备在杭州城内游玩
甲：平时上学忙，别说外地了，就是杭州的很多好地方我也没去过。这次有时间了，我想先好好看看家乡的景色。
乙：听别人说，这几年杭州新开发了许多风景旅游点，我还没去过呢!就等着放假去玩。
丙：这几年家乡变化可真大呀!有时去一个地方我都快不认识了，趁这次长假我想在城里好好逛逛，重新认识一下杭州。
丁：跑那么远去旅游实在太累了，杭州也挺好的，有那么多好地方，这几天也够玩的了!
15.7%的人准备在家休息
甲：五一节已经碰过钉子了，国庆节还是乖乖的在家做作业、睡大觉吧!
乙：听说，最近火车票、飞机票、船票都很紧张。唉!没办法，要出去也很难，只好在家看介绍旅游点的碟片了!
丙：平时学习太累了，这次放假我还是想在家休息休息，调节一下，最好干点轻松的事，能放松一下。
丁：作业太多了，出去旅游时间不够，只能在家看看旅游指南的书了。
4.3%的人已经做好了读书做作业的准备
甲：天哪，讨厌的假期又来了，肯定不是读这个班，就是读哪个班，读完班又要做什么精编、提高班的这些(作业)!
乙：一放假我爸妈一定又要让我没完没了的做啊读啊，好惨呀! 丙：放假也不一定能出去玩，我想七天之中，我会花大半时间在家读书、做作业。我也知道多读点书对学习是有好处的，但最好放假的时候能给我们少布置点作业。
3.关注识记新闻材料
一、关注新闻，特别是重大新闻，特别是重大新闻，从新闻中积累素材也是学会收集新闻素材的重要方法。新闻获取的途径，可以通过看电视新闻、阅读报纸新闻和查看网络新闻等途径获取。收集新闻是应该注意，新闻材料浩如烟海，收集时要注意收集与自己生活有关的新闻材料。另外识记的新闻材料一定要真是可靠，切忌自己编造。 我国东北首个核电站主体工程正式开工
据新华社大连8月18日电(记者陈梦阳、付兴宇)8月18日10时50分，我国东北第一个核电站——红沿河核电站的核岛开始浇注第一罐混凝土，标志着红沿河核电站主体工程正式开工。
辽宁红沿河核电站计划投资500亿元人民币，是我国东北地区第一个核电站，是辽宁省最大的单项投资项目，是国家“十一五”期间首个批准开工建设的核电项目，是我国政府首次一次同意4台百万千瓦级核电机组标准化、规模化建设的核电项目。 (摘自《常州日报》2007年8月18日A4版)
你从这则新闻中了解到了哪些重要信息：_____________________________ _____________________________________________________________________ 你认为
它
们
也
许
会
在
哪
里
用
到
：_____________________________________ _____________________________________________________________________
二、在你带来的报纸上找一则新闻用批注式方法做好记录，摘录下来
分类__________ 题目：_________________________ 摘抄日期：__________
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4. 分析新闻中的信息
一、事例一
性命攸关，安全帽不是“太阳帽”
本报讯 记者近日走访我市几处在建工地及劳动防护用品市场后发现，一些建设者手中的安全帽质量极差，有些甚至随手一扔就破裂。这一情况应引起有关部门的重视，以保障劳动者生命安全。
据市建筑业安全监督站人员介绍，国家规定，安全帽必须具备一定的抗击能力，因此要用质量较好的塑料制作，有一定的牢度。同时，管理部门明确要求，进入施工现场的劳动者，必须穿戴好劳动防护用品。但是8月6日，记者先后走访了兰陵路、迎宾路、延陵路、原312国道、荆川路等7处在建工地发现，尽管施工人员100%戴着安全帽，但安全帽的质量却不容乐观。
在兰陵路一处工地，一位姓罗的安徽籍工人告诉记者，现在的安全帽不经用，一颗黄豆大的石子落到安全帽上，帽子就破了，今年，他已经两次碰到这一情况，安全帽已经换了3次。旁边的一位施工人员则说，不经意地将手中的安全帽朝地上一扔也会破，他曾为此挨过工头的骂。在延陵路工地，施工人员也告诉了记者同样的情况。
于是，记者来到晋陵中路，这里一字排开有几家经营劳动防护用品的商店。在这些店里，记者看到，安全帽的价格从
5、6元到20多元不等。据一家店老板称，原先质量不太好，仅几块钱的安全帽没什么销路，但现在情况不一样了，安全帽是易耗品，一些开发商或是包工头只想降低成本，选择安全帽都已销掉。
国家规定，劳动防护用品必须起到相应的安全防护作用，但如今，劳动防护用品市场所销的劣质安全帽，除了遮光外，起不到任何防护作用，这样的安全帽，岂不是拿施工人员的生命当儿戏?“安全生产”真正落实到位，不能仅放在嘴上，或是写在标语上，应该落实到具体的防护措施上，但愿这一情况能引起有关部门重视，让安全帽真正安全起来。
(摘自《常州日报》2007年8月18日B3版)
请你采用批注式笔记记录法在文中画出你最关注的部分，并在旁边写下“注”和“批语”。
简单谈谈你读了这则报道的感想：___________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 从资料收集的角度谈谈你读了这则新闻的收获： _____________
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二、摘录 分类__________ 题目：_________________________ 摘抄日期：________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ _
第四篇：美术教案－美术小记者
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m教学目标：
1、
引导学生通过简单的策划、采访、编辑和展示活动，感受美术记者工作乐趣和成功的喜悦。美术小记者
2、
培养团结协作精神和良好的交际能力。美术小记者教学重难点：组织学生进行采访活动并制作采访结果。教学准备：相机、话筒、钢笔彩笔、纸、报纸等。美术小记者教学过程
(第二课时)：
一、
导入
：带上相机、画笔，小记者们上路吧!
二、
组织采访活动：
1、
师强调活动中应该注意的问题：文明、团结。
2、
各组按原计划进行采访活动。
三、
指导学生整理采访结果：
1、
用文字形式表达。
2、
照片(待冲洗)。美术小记者
3、
用绘画或综合方法。
四、
引导欣赏报纸，简要指导编辑报纸。
五、
展示采访结果，引导学生互相观摩交流做小记者的感受。
六、
汇总编辑成一张大报纸。
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m
第五篇：绿色小记者教案(南京市场)
必胜客绿色小超人成长记教案
博闻*绿色小记者
第一部分：课前准备
1. 选择地点：活动教室，户外
【解释】教室大，利于本次课程中的互动环节。做一做的活动需要到周边小区。 2. 教具准备
制作每张有6个不同职业的大贴纸，共5张(贴纸上的职业以卡通图案为主以吸引小朋友注意) 【解释】游戏使用
“中国十佳绿色城市”照片和“五化标准”的展示牌(大小适中) 【解释】讲解时使用，方便小朋友观看
制作50个记者证挂牌，上面附有小超人的头像，背后有整个活动的安排。(按小超人数量制作)
【解释】提高小朋友的积极性和保证户外活动时的安全。 奖品：颁发“绿色小记者”徽章，以及各阶段的小奖品。 3. 资料准备：
从网络和书籍中，收集“2011年的环保大事件”。“中国十佳绿色城市”的知识，制作成ppt。
【解释】方便小朋友在后面的活动中进行比较和校正。
第二部分：教学过程
A、开篇：《一个城市的故事》导入
主讲师结合视频或者ppt给小朋友们讲一个关于绿色城市的故事——普洱市。
【解释】通过主讲师的讲解突出表现普洱市这个绿色城市“五化”标准。
1 B、绿色城市“五化”的知识学习
简单介绍“中国十佳绿色城市”,并在与小朋友的互动中讲解绿色城市要达到的“五化”标准：
一是“净化”;二是“绿化”;三是“活化”;四是“美化”;五是“文化”
2014年青奥会将在南京举办，“绿色青奥”是其中的口号呢。作为南京的小主人，小超人们要用实际行动建设我们的绿色南京，向来自世界各地的人们展示南京的魅力。小超人们，你们能做到么?又要怎么做呢?
C、游戏时间
了解了十佳绿色城市，并且学习了“五化”标准后，让我们来休息一下，做一个好玩的关于“绿色城市”的游戏吧。 《猜职业》
先给定6个不同的职业，邀请6个小超人们选择表演，从事某一职业的小朋友不说话，通过手势，体态语言，让大家猜出这个同学扮演的角色职业。表演成功获得这个职业的贴画帖在胸前。 《情景表演》
将小超人分为两组，分组情景表演。
拿出一张废纸，随意捏成一个纸团，打开但不平铺，让小超人自己设计哪里是高山、森林、湖泊、河流。从哪里发源，怎样流淌，城市建设在哪里，应该在哪里兴建水库，在那里修建公路，铁路工厂、居民区应该建设在哪里等。用不同的彩笔标出。然后请小超人讲讲就之前6个不同职业，在这次城市建设中分别起什么作用?
D、大记者为你讲述南京2011年环保大事件
邀请一名从事多年的环保记者为同学们讲述南京今年发生的“环保大事件”，请小记者们准备好要向记者老师提问的问题，当一回名副其实的小记者。
南京2011年“环保大事件”：
2 青奥会要为南京“做加法”，环保是焦点，焦点之一就是启动垃圾分类试点
10月份南京在玄武区锁金街道、白下区月牙湖街道、建邺区兴隆街道、鼓楼区江东街道试点片区实行生活垃圾分类试，明年初在江南八区全面推广。
A 按什么模式?今后垃圾将分为四大类
南京在试点中拟实行“四分类”的模式。即，厨余垃圾：瓜果皮壳、剩饭剩菜等;可回收物：纸张、玻璃、废金属等;有害垃圾：废电池、废日光灯管、过期药品等;其他垃圾：烟头、被污染的纸张等。
B 家里怎么做?三类垃圾可自备垃圾袋
垃圾分类试点主要是针对家庭的，那么试点中，居民该怎么办?具体来说，厨余垃圾、可回收物和有害垃圾，这三类垃圾，由居民自备垃圾袋或容器进行分类;“其他垃圾”，则由居民到指定地点购买城管部门监制的可降解垃圾袋进行分类(可降解袋成本价约0.15元/个)。
小区收集桶将由现有垃圾桶进行标识区分，试点中不用四色垃圾桶。
C 垃圾怎么运?直运直收，早晚各有一小时
厨余垃圾、可回收物和有害垃圾，在试点中采取的收运模式是“定时投放、定时收集、分类运输”，也就是“直收直运”。
具体来讲，就是对收集车能够通行的沿街企事业单位、部队院校、农贸市场、居民小区等生活垃圾，按规定时间将分类的垃圾，直接投放到同时沿街收集的厨余垃圾专用运输车，这个是由城管部门来负责的;可回收物和有害垃圾，是投放到资源回收车的，这一块由商务局负责收运。
试点期间内需配置小型厨余垃圾运输车16辆，中型厨房垃圾运输车16辆，可回收物运输车8辆。
D 垃圾怎么处理?四类处理办法已在推进
对很多市民来说，家中进行了垃圾的四分类，在垃圾处理上可不要“一呼隆”处理。就此，试点部署动员大会上指出，四类垃圾也有四种处置办法。
3 其中，厨余垃圾，是由城管部门直接运到轿子山进行生化处理，这里由南大建设的50吨生化处理设备正在进行调试，因建设周期长，大约在10月可以初步调试完，可以接纳试点区内的厨余垃圾的处理。
可回收物，在收集到临时资源回收中心(由商务局建设)进行储存，然后由商务局负责处置。
有害垃圾，在收集到临时资源回收中心后，再由城管部门负责运到环保部门指定的处理点进行集中处理。
其他垃圾，则由城管部门按原来渠道运到填埋场和规划建设的焚烧发电厂进行卫生填埋及焚烧。
目标：2014年前垃圾减量50% 实行垃圾分类的主要目的是为了进行垃圾减量。“没有真正的垃圾，只有放错了的资源”，部署大会上明确表示，“减量化、资源化和无害化”，是垃圾分类的目标，南京要在2014年前实现垃圾减量50%。
E、课后作业
写一写：做一名真正的环保小记者：书写2011年南京发生的大事(手册表格)
《“建设南京绿色城市”垃圾分类倡议书》
1、离青奥会的举办还有两年多的时间，任务重，时间紧，主讲师用适量的数据证明环保形势的紧迫性：
2、小记者们根据大记者讲的“南京环保大事件”，为2014南京青奥会做准备，辅导小超人们写《“建设南京绿色城市”垃圾分类倡议书》。
【解释】教会小朋友写绿色倡议书不仅提倡他人保护环境，同时也是在教育小朋友们要爱护自己的环境。
画一画：《南京绿色城市生活》
上完“绿色小记者”的课程后，同学定会在脑海中对“南京绿色城市生活”有一个美好的怀想，到了2014年青奥会举办时，南京是怎样一幅绿色的画卷呢，
4 就让我们用绚丽的画笔把她画出来吧。
下节课请老师和大学生比较一下，看看哪位小记者的作品最好、最有新意，给予奖励。
第三部分：总结及分享交流
1、鼓励小朋友回家将自己今天学到的知识与爸爸妈妈进行交流，并请爸爸妈妈帮忙在网络和书籍上寻找相关知识。
2、 通过老师教写绿色倡议书等的知识和结合自己调查到的情况和其它资料，完成“绿色小记者报”。
3、 小朋友写下自己的心得体会，以及自己今后应该如何做，才能让自己所在城市变得更绿色。
4、 颁发必胜客绿色小记者徽章。