论文题目：探究小学音乐教育中审美意趣的培养 ——以晋源区第三实验小学为例
摘要：素质型音乐教育新体系的理念展示了“以美育人”的重要思想,因此小学音乐课堂的首要任务和重要目标正是在感知音乐的过程中培养学生的审美意趣。本文以“小学音乐教育中审美意趣的培养”为研究课题,第一章阐释了素质型音乐教育新体系下的相关教育理念和小学音乐教育中对审美意趣的定义;第二章以晋源区第三实验小学为例,通过切身实践分析了小学音乐教学中审美意趣培养的现存问题;第三章从教师、学生、家长三方面对小学音乐教育中审美意趣的培养提出可行性策略。本文使用文献分析法对审美意趣的相关学术资料进行整理分析,采用调查法和实证研究法对当前小学音乐教育中审美意趣的培养进行探究与反思,以实际教学中现存问题为切入点,运用家校互通、学生互动等多种方式唤起学生的音乐审美意识,通过以学生为主体、寓教于乐的教育观念,加强小学音乐审美意趣的培养。
关键词：小学音乐教育;审美意趣;素质型教育
学科专业：音乐（专业学位）
中文摘要
Abstract
绪论
1.选题缘由
2.研究现状
3.研究方法
1 小学音乐教育培养审美意趣的理论依据
1.1 素质型音乐教育新体系的教育理念
1.2 小学音乐教育中审美意趣的定义
2 小学音乐教育培养审美意趣的现状分析
2.1 晋源区第三实验小学音乐教学现状
2.2 晋源区第三实验小学音乐教学存在的问题分析
2.2.1 教学方法局限
2.2.2 学生参与度低
2.2.3 家校沟通不足
3 小学音乐课堂中激发审美意趣的策略
3.1 激发审美意趣的主导——教师
3.2 培养课堂参与的主体——学生
3.3 营造音乐氛围的核心——家长
结论
附录1 晋源区第三实验小学调查问卷
附录2 教学设计——《洋娃娃和小熊跳舞》
参考文献
致谢