第一篇：基层党建工作检查通报
综治工作检查通报
2008年第1季度综治工作督查情况通报
局属各股室、人才中心、军转办：
根据县综治委要求和我局综治工作方案考评要求，局综治领导小组于4月10日集中对全局各个股室和人才中心、军转办等8个股室办(中心)第一季度综治工作进行了考评，并对第一季度综治工作进行了全面检查。现将检查主要情况通报如下：
一、主要成绩
1、各股室办(中心)重视，执行到位
从考评检查结果情况看，第一季度局综治工作在局综治领导小组的正确领导下，各股室办(人才中心)都紧紧围绕综治工作目标，认真贯彻落实平安法治建设各项工作措施，有力维护了业务工作的开展。认真执行了年初制订的平安创建方案、维稳工作方案等综治方案，较好地履行了责任状，完成了第一季度综治目标计划工作。
2、综治档案记录做得好的股室办(中心)有：办公室、军转办，人才中心、综合计划调配股。
3、信访接待、矛盾排除工作进一步得到加强。根据年初局综治领导小组要求。各股室信访排矛工作做到件件有回应，调解及时公正。二季度各股室调处率达95%以上。
二、存在主要问题
从一季度督查情况看，成绩是主要的，但也存在一些问题，主要表现在以下方面：
1、少数股室计划和实施方案未落实到位，综治目标不够明确。
2、工作日志记载和不全、不规范。
二OO九年四月十二日
第二篇：安全工作检查情况通报
陈村镇教委
汛期安全工作检查情况通报
安全工作，是学校工作中的重点，为了进一步贯彻安全第一，预防为主方针，防止安全事故的发生，全力打造安全校园，保证学生健康成长的良好环境，切实把安全工作落实到实处，消除存在的安全隐患。镇教委利用5月30日、31日两天时间，对全镇7所小学安全工作进行了全面检查，现将有关情况通报如下：
一、基本情况
1、 各校十分重视安全工作，形成了校委会班子总揽全局、统一协调，各部门参与，密切配合的工作格局;形成群防群治、齐抓共管的工作合力。同时严格执行门卫和安全巡防制度，建立健全突发事件处置工作预警预案体系，落实应急反应机制，制定了学校内部安全保卫工作制度，严格落实行值日制度，做好记录，坚持落实校长责任制，层层签订安全责任协议书，全面落实谁主管、谁负责的原则，明确安全责任。
2、各校能积极开展形式多样的安全教育宣传活动，坚持做到全校师生了解安全的意义和要求，并能积极参与其中。同时根据学校特点，深入广泛地进行防伤害、交通安全、防疫、防火、防雷击等安全教育，以及学生安全教育日主题活动，使学生自我保护意识和能力不断提高，注重学生的心理健康教育。
3、 学校在安全工作中能坚持预防为主的原则，各校能及时准确
地掌握本校和周边治安方面出现的新的情况，大力加强安全防范工作，提高预防、发现、控制和处置能力，努力消除学校及周边各种不安全隐患。
4、各校能按上级要求积极做好 “手足口病”的防控工作，保证室内外通风透气、落实班主任进行晨检、做到早发现、早隔离、早治疗，教室等重要场所能及时消毒，能积极采取有效的防治措施，开展防治知识的健康教育，普及传染病防治知识。
二、存在问题
1、水沟小学教学楼有小范围漏水，灶房后土崖有滑坡危险，操场曲房处和灶房后无警戒线和警示标语，学校部分线路老化。
2、东街小学距离公路太近存在安全隐患，厕所后墙轻微倾斜。
3、上营小学后操场危险区域无警戒线和警示标语，学生往返路途有易塌方路段(范家壕)。
4、紫荆小学宿办楼小范围漏水，操场后土崖有滑坡危险，土崖处无警戒线和警示标语。
5、部分学校门卫值班制度落得不实，各校学生考勤制度和晨检制度还需坚强。
三、几点要求
1、各校要进一步完善安全管理制度，对发现的问题及时整改。同时要健全汛期领导带班制度，做到学校安全领导小组成员分工明确，注重学校安全应急队伍建设，及时师生进行防汛应急演练。
2、要充分利用校园广播、宣传栏、安全教育课、主题班会教育
活动等载体，大力营造平安校园的舆论氛围。要继续加强学生交通安全教育，尤其是夏收期间的交通安全，特别是距离公路较近的学校更要高度重视。
3、要经常性开展校园及周边环境安全隐患大排查，做到横向到边，纵向到底，不留死角。
4、要健全联动协作机制，主动与镇政府、派出所、行政村、工商等部门联系，通报学校周边情况，协调解决存在的问题。
5、要加强学校内部管理，严格落实值日、值班、巡逻制度，严把校门关，强化学生进出校门管理，维护学生上学、放学时段的正常秩序。
6、要按县局文件要求继续做好手足口病的防控工作，落实晨检制度、做到早发现、早隔离、早治疗。
第三篇：评建工作检查情况通报
湖南科技工业职业技术学院评建简报
(第4期)
本期评建工作简报就4月和5月学院评建工作情况作出总结，并就下一步评建工作提出具体要求。
一、前段评建工作情况
1、员工教高[2006]16号文件考试情况。4月2日，教职员工分三个考室考试教高[2006]16号文件。应考155人，实考142 人，5人因公缺考，其余8人各种原因缺考。90分以上28人，19.7%;80—89分48人，33.8%;70—79分28人，19.7%，60—69分33人，23.2%;60分以下5人，3.5%。通过考试，广大教职员工进一步明确了办学理念，提高了认识，转变了观念;大部分同志重视学习，学习氛围得到了有效加强;教师边学习、边实践，教学水平有了提高，教学方法有了改善，也促进了管理水平的提高。不足的方面：个别同志不重视;教职工考试有舞弊现象，有悖于教师为人师表、身正为范的行为规范。
2、“一训三风”定稿情况。为全面提升我院校园文化建设的内涵，努力建设具有浓郁科技精神及人文底蕴的校园文化，学院开展了新“一训三风”(校训、校风、教风和学风)的征集活动，经广泛征询学院各部门和师生员工的意见，反复修改，学院于2010年5月10日召开党政联席会讨论研究，确定了新校训、校风、教风和学风。校训：德能兼融、行知并重;校风：务实创新、和谐共进;教风：乐教善导、求精爱生;学风：勤学好思、图强明礼。在全校员工中组织了学习和宣传。
3、说课说职说岗情况。在各系的组织下，说课进一步推进，进展良好。根据“院办字[2010]23号《关于在全院开展说职和说岗活动的通知》”的具体进度要求：5月4日—6月11日，各部门成立说职和说岗评选领导小组，组织本部门的员工在多媒体教室进行说职和说岗活动，反复演练，锻炼和提高员工的说职和说岗能力。目前，有机电、电气、基础三系已全部完成第二阶段的部门演练，教务、学生已部分完成部门演练，其它部门预计在6月10号前可以全部完成部门演练。
4、出台“加强内涵建设、提高教育质量”实施方案。为了深入贯彻、落实教高[2006]16号文件精神和迎接国家教育部今年对我院的人才培养工作评估，按照“整体设计、分步实施、常抓不懈”的指导思想，规划我院内涵建设分三个阶段积极推进。出台《“加强内涵建设，提高教育质量”的实施方案》(第一阶段)。由院长特别顾问彭劲杰同志负责“三抓”：抓协调、抓进度、抓质量，按照谁分管、谁落实的原则组织实施。
5、其它工作。各部门依据分工，按照湖南科工职院人才培养工作评估指标体系任务分解表规定的任务撰写了自评报告;邀请湖南交通职院副院长孔七一教授进行课程建设与改革的专题讲座;组织学校中层以上领导和评估联络员进行了高职院校人才培养工作状态数据采集平台知识讲座等。
在全院师生员工就迎接人才培养工作集体宣誓后，各部门都在按计划开展评建工作。
二、下一步评建工作安排
1、健全完善教学管理基本制度、学生管理基本制度、行政后勤管理基本制度三大制度，并进行汇编。
2、组织编写师生评建知识手册。
3、在全校范围内开展说课、说岗和说职活动的基础上，组织好全院说课、说岗和说职的决赛。
4、继续推进专业剖析，加强专业建设。
5、加强《数据采集平台》建设。
6、继续培训评建知识，强化评建意识，营造评建气氛。
7、提炼学院特色，加强宣传。
8、修改完善湖南科工职院人才培养工作评估指标体系自评报告。
9、撰写院长报告、学院自评报告、社会评价报告、学院特色与创新项目报告等初稿，完成所有评估材料(含完善的佐证材料)的汇总工作，为预评估作好准备。。
10、邀请省内评估专家，对学校进行预评估，并根据整改意见，完善后续工作。
湖南科技工业职业技术学院
2010年5月28日
第四篇：客户经理工作日志检查通报
直属各行业团队：
2011年3月28日市分集团客户事业部检查了直属各行业团队客户经理的工作日志填写情况，从填写情况来看普遍存在以下问题：
一、填写时间：客户经理填写的日期基本都是从3月中旬开始，有明显补填的现象;
二、填写质量：普遍存在未严格按照要求填写的情况，如周工作计划、拜访记录、会议记录、周工作完成情况绝大多数客户经理未按照要求填写，存在普遍的漏填现象;
三、团队经理检查情况：部分团队经理对客户经理的工作日志能够做到签字确认，但缺少点评及指导性建议。
四、填写要求：
从3月28日开始直属各行业团队客户经理按照每月1本、按天记录的要求进行填写，具体要求如下：
1、月工作计划：每月1号月填写月工作计划，可以根据每月实际情况进行修改，团队经理要签字确认;
2、每周日填写填写周工作计划，报团队经理签字确认;
3、本周客户拜访记录按天据实填写;
4、现行晨会要求分团队每天召开，晨会时间不超过15分钟，所有客户经理的会议记录全部填写到本周会议记录中，按天填写记录重点即可，团队经理在戈莉华那里领取周例会记录本安排专人记录每天的晨会记录，所有会议记录不允许填写到其他记录本上全部要求填写到工作日志中;
5、客户经理工作日志填写要求：
(1)时间为必填项;
(2)工作记录分上、下午填写，填写格式为“具体时间-客户单位名称-办理具体事宜”(例如：“9:30-10:30，精英广告公司(重点开发集团)，投递移动业务方案”)，集团客户单位要区分为“一般开发集团”和“重点开发集团”
(3)工作落实情况：填写当天办理业务情况、拜访客户成效、了解到的竞争对手情况等;
(4)团队经理每天签字确认并予以点评。
6、客户经理周工作计划完成情况小结
(1)按天对本周重点工作进行总结;
(2)对本周工作未完成原因进行说明并拿出解决措施;
(3)团队经理进行点评并签字确认;
(4)副经理/经理进行点评并签字确认。
7、客户经理月度工作评估
1、团队经理每月5日前对团队成员本月工作情况进行点评，填写工作业绩、月度KPI得分，并根据销量及综合表现进行排名考评;
2、客户经理、团队经理、副经理/经理签字确认。
8、工作日志每周上交时间为周一上午9点前，月度上交时间为每月6号上午9点前。
五、检查情况通报
1、本次检查客户经理工作日志填写较好的客户经理有：
吴东、李建国、陈威、覃科
上述人员予以50元/人的奖励。
2、其他填写不合格人员本次不予以考核，从4月份开始将严格检查，填写不合格人员将按照20元/次/人予以考核。
特此通知!
中国联合网络通信有限公司宜昌市分公司
集团客户事业部
二〇一一年三月二十九日
第五篇：教育教学工作检查情况通报
各中小学、幼儿园：
为发现亮点，推进工作，培优提质，了解全镇小学第一轮教育教学工作专项检查中对存在问题的整改落实情况，4月15日至4月24日，镇教育组对全镇小学教育教学工作进行了第二轮专项检查，重点督察了教师纪律作风整顿工作开展情况，校本研修实施情况，毕业班教学工作进展情况。现将有关情况通报如下：
一、工作特点
1、各校认真开展了教师纪律作风整顿教育活动。结合学校实际，开展“推进六新建设，提高执行力”大讨论，着力解决制约教育发展的瓶颈和问题，其中xx小学党支部印发了“学习文件选编”共计25种资料，教师撰写个人师德师风自查报告8 篇，写读书心得体会8篇;各校通过教育实践活动，达到作风优、工作细、管理严、效果好的目的。 繁重的工作任务和质量压力考验的是教师们的责任和态度，我镇中老年教师王xx等同志能够克服困难，在患病期间或疾病未痊愈就到校上班，xx小学兰xx老师每天上完课再去村卫生所挂针，体现出这些同志爱岗敬业、热爱教育的高尚美德。
4月23日，镇教育组召开了“党的群众路线教育实践活动”工作安排会，学习传达了宝陈教体党发【2014】16号文件《关于深入开展党的群众路线教育实践活动的安排意见》精神，镇教育组印发了《关于深入开展党的群众路线教育实践活动的安排意见》，重点从反对“四风”、扎实推进重点工作、提高教育服务水平、加快教育发展等方面作了具体部署安排，同时对全镇教师作风纪律整顿工作提出新的要求，结合前期工作开展情况，全镇教师事业心、责任心将在此次活动中进一步提高。
2、把课堂教学作为重点督查的任务。本次听课40节，其中优质课22节，占55%，多数教师的课堂教学水平有明显提升，课堂教学能够突出学生主体地位，能够贯彻渗透高效课堂理念，中心小学等学校高效课堂教学氛围浓厚，教学模式优化达到了一定高度。课堂教学作为提高教学质量的主要阵地，也是教师成就自我、成就梦想的重要场所，各校坚持抓好课堂教学不放松，通过查教案、定等次、提要求、开展教学研讨和作业检查等途径，为课堂教学保驾护航，努力实现课堂高效。
对《教师行动手册》的填写情况进行了检查。教师听课方面，四村小学马xx9节、xx二小学王建平16节、xx小学谭xx9节、中心小学xx16节、刘xx10节，xx小学兰xx18节、张xx和王xx各19节、校明哲20节，xx小学谭xx、任xx分别12节和11节。
教师业务学习方面，x小学马拉杏10次、xx小学谢xx10篇、xx小学谭xx10篇、中心小学杨xx7篇，xx小学魏xx和xx各9篇。
积极构建教研共同体，强化校际之间的合作交流。xx二小学由校长带队，选派3名毕业班教师到教学质量比较好的xx小学学习取经;四村小学和xx小学选派教师到教学质量比较好的xx小学取经，共同听课评课，开展教研活动;各校在校本研修中能够注重“四个结合”，即在开展学习时坚持集体学习与个人自学结合，教师外出学习听课与教师大练内功结合，小课题研究与课堂教学相结合，教育理论学习与教师业务能力的提高相结合，从计划的制定、听课评课、参与教研活动、业务学习等方面不断进行强化和考核，增强了校本研修工作的针对性和实效性。
3、毕业班工作呈现亮点。中心小学召开毕业班专题会议4次，有毕业班专题会议记录。xx小学召开有学生家长参加的毕业班工作会2次;xx小学召开毕业班学生家长会2次，开展了“我的初中梦”学生签名活动;xx小学召开了毕业班学生家长会，提高毕业班奖励力度，力争在教学质量上有所突破;xx小学淡化单科独进、不断探索多学科齐头并进的新路子，形成教师群体“1加1大于2”的整体合力。xx小学及时制定毕业班复习备考计划，以“控制低分率，提高合格率和优秀率”为目标，通过定计划、精选练习题、精心设计教案、“减负”与思想教育并举、物力财力向毕业班倾斜等举措，力求毕业班质量有一个明显攀升。
4、其它工作。镇中心小学秉承“教育就是为每个孩子成为最好的自己而服务”办学理念，以“建有文化的校园，塑有理想的教师，育有特长的学生，办有特色的学校”办学目标，校园文化提升工程呈现新亮点，塑胶操场彰显体育活力，校本研修工作富有特点，教师个人都有校本研修计划，启动了市级高效课堂三星级学校创建工作;xx小学积极改善办学条件，添置桌凳35套，购置电子琴2台，evd2台，档案柜2个。xx小学以“世界读书日”为契机，在教师中开展读书教育活动，以期达到“读好书、明事理、强师德”的目的，学校通过对读书目录的梳理，理出校长、教师读书目录为“教育管理类、教育理论类、教学类、团队建设类、拓展视野类”等五类，兰校长撰写了《做最好的校长》读后心得，学校八名教师分别撰写了读书读后感。4月22日下午，xx小学对社会爱心人士xx先生捐赠学生234套校服的善举，举行了捐赠仪式，区局资助中心张主任、xx镇政府贾镇长、镇教育组索专干等领导参加了捐赠活动。活动结束后，袁老先生及各位领导一行参观了校园建设情况。袁老先生一再表示，他会持续关注农村教育，下一步将设立10万元奖学金，继续资助xx小学莘莘学子，激励学生成才。
二、存在问题
第一、课堂教学还有很大的提升空间。教师应当“教一辈子，学一辈子”。学习，永远是教师专业发展和能力提高的助推器，课堂教学没有“终南捷径”。要靠扎扎实实的功夫，要靠认认真真的态度，要靠先进的教育理念的支撑，要靠教师对教学目标的准确定位和把握，要靠教师流畅的课堂过程和学生充分的参与度。大部分教师教案没有填写“教学后记”。 学习不应当成为教师的精神缺失。古人云，“学，然后知不足”，学习要注重学习过程，学习需要情感的投入，学习贵在坚持，用学习所得不断充实自己的工作，就能在工作中体验学习的乐趣。尤其是各校的优势科目和品牌教师要结合自身的职业规划和镇级教研团队建设，加压奋进不懈追求，引领全镇教师业务水平的大提高。
各校教师对教研工作，尤其是《教师行动手册》的填写很不平衡，就学校整体情况而言，xx小学等学校教师对听课评课记录填写得比较满意且节次多业务学习篇数较多，部分教师听课和业务学习次数较少;究其原因，除了个别教师学习被动，把学习动作一种负担外，关键与校长的示范引领的不足与学校常规管理精细化缺失有直接关系。
从上课情况来看，有的教师上课准备不是很充分，上课精神欠佳，缺乏激情和亲和力，教学效果大打折扣;有的课教学目标不够明确，对学习困难学生关注不够，评价功能作用发挥不够好;有的课“四平八稳”，缺乏高潮，重点不够突出;作业批改也存在粗放之嫌，如作文批语含糊其词，没有方法上的指导，或者问题指向不准，批改粗疏。凡此种种，暴露出教学管理上的诸多问题。
第二、教研工作只能强化，不能弱化。有的学校开展教研活动，还只是订计划、学文章，或者以会代研;有的既有学校教研课题，也有教师个人的教研小课题，但是，没有围绕课题开展教学研讨活动，只是听听课、评评课，教研活动随意性较大;有的学校教研次数偏少。 第
三、校长和教师的读书活动要经常化、常态化。要根据上级文件目录购买图书，制定切实可行的读书计划;校长要带头读书，多写读书笔记，多开展读书交流，带领教师多读书、读好书;要加大检查考核力度，把读书活动不断引向深入。
第四、学校要经常开展教育教学工作自查自评自纠，建立工作台账，分工负责，及时汇总和反馈信息，加强沟通、协作和配合，积极主动地完成好各项工作，避免工作上的盲目性和被动性。
三、几点要求
1、要认真抓好课堂教学工作。课堂教学是提高教育质量的主阵地，要注重过程，从每一节课抓起，从教师备课环节入手，加强检查考评。要加强听课评课等基础性工作，通过听课评课使教师形成两个认识：一是教学质量与课堂教学效果有着必然的联系，二是充分扎实的教学准备对质量提升有着必然的影响。在课堂教学的管理工作上，校长要事必躬亲，做到底子清、任务明、过程实、考核严。
2、要抓好毕业班各项工作。要加强对毕业班学生的思想教育，多开展一些有利于毕业学生身心健康发展的教育活动，稳定学生情绪，及时化解各种矛盾和问题，建设团结和谐包容上进的团队精神;要多召开毕业班学生专题会，毕业班班主任、代课教师和学校领导班子成员要建立问题学生包抓制，多一些关爱、多一些包容、多一些激励、多一些情感投入，凝聚正能量，使学生朝着正确的目标不断迈进;要开展扶优抓差工作，特别是学习困难学生，通过“结对子”、“大家访”、问题会诊、谈心活动等形式，帮助学生进步，顺利完成学业。要结合毕业班期中考试成绩，进行认真分析比较，多从管理、教育等角度找问题，多从自身找问题，最后形成毕业班学生教学质量检测报告，参加好全镇毕业班工作会，促进全镇教学质量上台阶、上水平。
3、要抓好学习教育活动。教学质量的提高，根本在教师，关键在校长。教师要提高自身业务素质和工作能力，就要不断学习。各校每周至少要保证教师有一个下午的业务学习时间，学习教育理论，学习新课程标准，学习各地教改先进经验，把高效课堂理念渗透到教育教学活动中，每次学习不少于一个半小时，要坚持把教师自学与集体组织学习结合，把学习与记笔记结合，把学习与教师交流结合。