我是一个比较关注孩子教育的家长, 从孩子四岁开始, 我就开始给孩子写成长日记, 到现在已经写了1600多篇, 30多万字了。我的这些心得, 都是通过对孩子成长的过程的观察, 加上阅读一些专业书籍的思考中得到的。在教育孩子的过程中, 我深深地体会到, 家庭教育既是一门科学, 更是一门艺术。即使是一名负责的父母, 没有掌握一定的家庭教育的科学理念和教育技巧, 就会在教育孩子的过程中遇到这样那样的烦恼。父母只有调整好心态, 树立正确的教育观念, 才能使付出的劳动与收获的成果成正比。我的体会是, 父母在家庭教育中要树立“两平心”。
第一颗心是平等心
孩子是一个独立的个体, 她有自己的成长的规律, 有自己内在的生长秩序, 谁不平等对待孩子, 谁打扰了孩子的生长的秩序, 谁就会受到自然规律的惩罚。虽然家长的主观愿望是为了孩子好, 但只要不平等对待孩子, 剥夺了孩子独立成长的权力, 也不是真正的爱孩子。不平等对待孩子的行为可以分为四类。
第一类孩子是奴隶, 第二类家长是奴隶, 第三类混合型, 第四类是孩子是父母小时候的影子。
先说第一类, 孩子是奴隶。这样的父母, 一般都很强势, 孩子在父母面前只能惟命是从, 不敢说半个“不”字。这样的父母, 还不一定是文化不高的人, 有的还非常成功。这样做的父母, 有两种深层次的心态在作怪。一种是不尊重孩子。你是我的儿女, 我是你的父母, 你天生就该听我的, 家里的事, 我说了算。另一种是不相信孩子。对应该孩子做的事情大包大揽。实际上, 很多时候, 我们都是在以爱的名义在剥夺孩子成长、尝试、探索的权利。孩子树立正确的世界观, 培养良好的习惯, 形成稳定的技能的过程是这样的:她慢慢地从成人的语言、动作、神态中去感知, 揣摩、领悟。然后一点一点底变成自己的东西。这样的观念、习惯、技能的形成才是稳定的、可靠的。在这个过程中, 没有谁能替代孩子自己, 谁替代了她, 谁和孩子就会收到自然法则的惩罚。
第二类, 家长是奴隶。这种现象在物质生活日益丰富的情况下更为普遍。家长围着孩子转。这样的教育, 培养的是小祖宗, 小霸王。一年级, 孩子要戴红领巾, 我担心孩子忘记戴红领巾被扣分批评, 就给她在书包里准备了几条红领巾, 每天还不时提醒她不要忘记了戴红领巾。现在想起来, 我是多么愚蠢呀。我剥夺了孩子在错误中总结经验教训自我成长的一次机会。这样的教育方式, 会让孩子变得没有责任心, 变得依赖父母, 变得不知道如何处理面临措施。
第三类, 混合型。孩子无所适从, 完整、独立之人格难以形成。
第四类, 替代型。一种是替代小时候的我, 一种是替代自己完成没有完成的梦想。实际上, 这样做, 孩子还是处在父母的操控之中, 我们没有平等地把她看做一个独立的个体来看待。不平等对待孩子的表现还有一种方式更隐秘, 我们更不容易察觉。那就是把孩子当做自己小时候的影子, 想在孩子身上得到自己小时候未得到的东西的补偿, 满足自己没有实现的愿望。我喜欢音乐, 就一定要孩子学一门乐器。觉得那个景点好玩, 觉得孩子一定会喜欢, 就逼着孩子一起去, 觉得那种菜对孩子有营养, 就逼着孩子吃。实际上, 这些都是我们做父母的在把自己的想法强加给孩子, 孩子在我们的内心深处, 根本就不是平等的, 而是我们的附庸, 是满足我们爱的需要的载体, 是实现我们没有实现的梦想的工具。长久以往, 孩子的个体意识, 自我意识, 独立意识, 创新意识, 一点一点地被父母扼杀。等孩子身上的缺点逐渐显现出来, 我们才会醒悟。不平等地对待孩子, 管得过多, 干涉得太多, 不相信孩子, 是很多问题的根源。
那正确的平等对待孩子的做法是什么呢?我个人为, 要真正地站在孩子的角度, 站在孩子未来成长的角度, 去思考, 去想一想孩子到底需要什么。而不是武断地认为, 我是为你好, 你必须接受。如果这样想, 只能激发孩子的逆反心理, 让孩子的心门永远对你关闭。
第二颗心是平常心
一是以平常的心态来看待孩子的未来。恐怕很多家长都有望子成龙、望女成凤的梦想。当科学家的梦想和实验。这完全可以理解, 作为父母, 谁不想自己的孩子有一个锦绣前程, 在家长的心里, 巴不得孩子都能成名成家。于是, 在这种心态下, 给孩子施加无穷的压力, 容不得孩子比别的孩子差。看到自己的孩子哪点落后了, 离自己心目中的标准差了, 心中就着急焦躁。心中一着急, 压力自然就传递给了孩子, 弄得孩子跟着焦躁, 紧张, 亲自关系就会越来越紧张。亲密的亲子关系是家庭教育的生命线, 当父母无法走进孩子的心灵时, 一切教育都是无效的。更科学的方式是望子成牛。牛的善良, 勤奋、坚韧。意志力是最大的成功的保证。
二是以平常心看待孩子的问题。第一个观点, 孩子的问题是家长的问题, 或者说是家长教育的问题, 责怪孩子, 是打错了板子。教育孩子的最大成果, 是改变了自己。第二个观点, 孩子的问题, 是成长中的问题, 是不可避免的。我焦虑的例子。但如果我们的孩子犯了错误, 我们就会焦虑不安, 深怕孩子会犯下更严重的错误。于是, 严厉地指责孩子, 强硬的措施来矫正孩子, 实际上这是在负面强化孩子错误。这样的做法只能是孩子越来越逆反。你不不要我这样做, 我偏要这样做。孩子本来犯一些错误直属偶然的, 模仿的, 是好奇心在作怪。结果父母心态失衡, 采取了过激的措施后, 反而会刺激孩子把错误的行为固定下来。正确的做法:综合教育、标本兼治、严管厚爱、循序渐进。
摘要：在教育孩子的过程中, 我深深地体会到, 家庭教育既是一门科学, 更是一门艺术。即使是一名负责的父母, 没有掌握一定的家庭教育的科学理念和教育技巧, 就会在教育孩子的过程中遇到这样那样的烦恼。父母只有调整好心态, 树立正确的教育观念, 才能使付出的劳动与收获的成果成正比。
关键词：家庭教育,平等心,平常心