叹岁月流逝太快，转眼间便到了年底，一年的辛苦工作中，我们留下了太多的难忘时刻，也在不断的工作积累中，成长为更好的自己。为了记录这一年的工作成长，我们需要写一份总结，以下是小编收集整理的《电算化实训总结及体会》相关资料，欢迎阅读！
第一篇：电算化实训总结及体会
手工实训报告及电算化实训报告
手工实训总结报告
07本科会计(6)班407070612何巨源
会计手工模拟实训主要是为了提高我们的实际应用水平。在实训过程中，通过做分录，填制凭证到制作账本来巩固我们的技能。通过实训，使得我们系统地练习企业会计核算的基本程序和具体方法，加强对所学专业理论知识的理解、实际操作的动手能力，提高运用会计基本技能的水平，也是对所学专业知识的一个检验。通过实际操作，不仅使得我们每个人掌握填制和审核原始凭证与记账凭证，登记账薄的会计工作技能和方法，而且对所学理论有一个较系统、完整的认识，最终达到会计理论，会计实践相结合的目的。
在每次会计实训中,我们实训的内容以一个较大的模拟单位的会计资料为基础,结合专业教材的内容，对会计主体的必要简介,相关资料的提供,有关经济业务的提示和说明等等。在实训中,我们充当单位的记账人员，掌握了应该如何处理具体的会计业务和如何进行相互配合,弥补我们在课 堂学习中实践知识不足的缺陷,掌握书本中学不到的具体技巧，缩短从会计理论学习到实际操作的距离,也可通过实训的仿真性,使我们感到实训的真实性,增强积极参与实训的兴趣。
作为一名未来的会计人员，我们现在刚刚起步，往后会学到更多的东西，并且有很多东西需要我们自己去挖掘。况且会计学科是一门实践操作性很强的学科,所以会计理论教学与会计模拟实训如同车之两轮、鸟之两翼,两者有机衔接、紧密配合,才能显著提高我们掌握所学内容的质量。因此我们学校本着理论结合实际的思想，让我们学习实训课使我们不仅在理论上是强的，在动手能力更是强者。这样我们在三年毕业后走出校门才能更好地投入到工作中去。
经过大学的手工模拟实训，使我的基础会计知识在实际工作中得到了验证，并具备了一定的基本实际操作能力。在取得实效的同时，我也在操作过程中发现了自身的许多不足，在实训中几乎每一笔业务的分录都是老师讲解但实际工作中还须自己编制会计分录，在这方面我还存在着一定的不足，今后还得加强练习。
通过这些会计实训，深刻的让我体会到会计工作在企业的日常运转中的重要性，以及会计工作对我们会计从业人员的严格要求。在实际操作过程中我找出自身存在的不足，对今后的会计学习有了一个更为明确的方向和目标。通过实训，我们对会计核算的感性认识进一步加强。加深理解了会计核算的基本原则和方法，将所有的基础会计、财务会计和成本会计等相关课程进行综合运用，了解会计内部控制的基本要求，掌握从理论到实践的转化过程和会计操作的基本技能;将会计专业理论知识和专业实践，开阔了我们的视野，增进了我们对企业实践运作情况的认识，为我们毕业走上工作岗位奠定坚实的基础。
电算实训总结报告
07本科会计(6)班407070612何巨源
电算实训让我们对平时学习的理论知识与实际操作相结合，在理论和实训教学基础上进一步巩固已学基本理论及应用知识并加以综合提高，学会将知识应用于实际的方法，提高分析和解决问题的能力。
我们以模拟公司为实训资料，通过用友软件建立一套系统管理，对总账系统、固定资产系统、工资管理系统以及其他子系统有了一个比较全面的认识。之前的《会计电算化》课程都是跟着老师一步一个脚印地做，会与不会连自己都评判不了，而每次实训则截然不同。打开《会计电算化实训教程》，目录的上篇就是用友软件的的实训部分，也就是我们要求实训的内容。
不做不知道，一做吓一跳。单枪匹马上阵还真是为难，错误百出。首先，是会计科目。开始时根据资料增加和修改会计科目，等到填制凭证时才发现要新增会计科目，更换操作员再进入“基础数据”，然后更改。增加的明细科目，会把总账科目的金额过渡到明细科目中。第二，在录入凭证时，有的关系到应付账款、应付票据、应收账款、应收票据的会计科目的使用，则会出现该“科目系统受控不能应用”。这时我们应该调出会计科目然后找到该科目修改此科目把受控系统去掉，这时就能使用了。出纳签字时没有符合条件的凭证，凭证审核后，进行出纳签字时出现了“没有符合条件的凭证”，原来是因为在定义凭证时没有设置该项内容。第三，输入银行对账单时，日期不是超出范围就不符合要求，经过老师指点才发现，进入时没有选对日期，所以银行对账单总是出问题。最后，在生成报表时遇到的问题更多，很多数都不平，我们只好逐笔查找错误并对正明细账，发现确实错了后不得不进行反记账、取消审核取、消出纳签字进行修改。然后再出纳签字、审核、记账。再查看报表中的数据是否正确。
“实践是检验真理的唯一标准”。通过自身实践，重新过滤了一遍所学知识，让我学到了很多在课堂上根本不会体验到的知识。并且，经过自己的研究和老师的指导后，也打开了视野，增长了见识,收获颇丰。同时对于一向都比较粗心的我来说，也更深刻的认识到要做一个合格的会计工作者并非我以前想的那么容易，最重要的还是细致严谨。
总之，每次实训，我深刻体会到了跟紧科技步伐的重要性。作为新一代会计人员，不仅要求手工记账，还要求掌握会计电算化，并能很好地运用到实际工作中。实训培养了我们分析经济业务，并根据经济业务进行会计电算化制单、记账、成本核算、报账的能力;提高了我们电算化会计实务处理能力;加强了我们的分析经济业务并进行正确核算、成本计算等实际会计操作能力。使我们真正具备会计岗位所应具备的分析、判断和操作能力，为走上工作岗位打下坚实的基础。
第二篇：会计电算化实训心得体会
做实训是为了让我们对平时学习的理论知识与实际操作相结合，在理论和实训教学基础上进一步巩固已学基本理论及应用知识并加以综合提高，学会将知识应用于实际的方法，提高分析和解决问题的能力。
会计是对会计单位的经济业务从数和量两个方面进行计量、记录、计算、分析、检查、预测、参与决策、实行监督，旨在提高经济效益的一种核算手段，它本身也是经济管理活动的重要组成部分。会计专业作为应用性很强的一门学科、一项重要的经济管理工作，是加强经济管理，提高经济效益的重要手段，经济管理离不开会计，经济越发展会计工作就显得越重要。针对于此，通过对会计学等科目的学习，可以说对会计已经是耳目能熟了，所有的有关会计的专业基础知识、基本理论、基本方法和结构体系，我都基本掌握了，但这些似乎只是纸上谈兵，倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应用，那我想我肯定会是无从下手，一窍不通。自认为已经掌握了一定的会计理论知识在这里只能成为空谈。于是在坚信“实践是检验真理的唯一标准”下，认为只有把从书本上学到的理论知识应用于实际的会计实务操作中去，才能真正掌握这门知识。
两周的实训是在我们充实、奋斗的过程中完成的，记得实训的开始是那样的忙碌和疲惫，甚至是不知所措，因为我们的自学能力和结合能力没有很快的结合与适应，只能依靠老师的引导和帮助，现在的我们可以称得上是一个基本会计人员了。学校实训的目的就是要加强我们能力培养和职业道德意识的提高，实训就是我们适应社会工作的垫脚石!
(一)此次实习，我们每天必须在机房上机作账，我们要一直面对枯燥无味的数字，肯定会心生厌烦。但是过会计电算化上机操作实习，我们也充分的了解了电算化操作要求和会计应用步骤方法，提高了电算化会计实务处理能力，加强理论联系实际能力。同时也在实习过程中发现了一系列这样或那样的问题，并寻求到解决的方法。
首先，会计科目，开始时根据资料增加和修改会计科目，等到填制凭证时才发现要新增会计科目，更换操作员再进入“基础数据”，然后更改。增加的明细科目，会把总账科目的金额过渡到明细科目中。
第二，在录入凭证时，有的关系到应付账款、应付票据、应收账款、应收票据的会计科目的使用，则会出现该“科目系统受控不能应用”。这时我们应该调出会计科目然后找到该科目修改此科目把受控系统去掉，这时就能使用了。出纳签字时没有符合条件的凭证，凭证审核后，进行出纳签字时出现了“没有符合条件的凭证”，原来是因为在定义凭证时没有设置该项内容。
第三，输入银行对账单时，日期不是超出范围就不符合要求，经过老师指点发现，进入时没有选对日期，所以银行对账单总是出问题。
最后，在生成报表时遇到的问题更多，很多数都不平，我们只好逐笔查找错误并对正明细账，发现确实错了后不得不进行反记账、取消审核取、消出纳签字进行修改。然后再出纳签字、审核、记账。再查看报表中的数据是否正确了。
通过手工实习，让我感觉手工做账太烦琐。所有的账表都要自己编制，不像电算化报表根据公式自己出数。手工做账不能马虎，一点点错就要改好多。即将毕业的我们，再经历这次实习后，对以后实际工作又有了新的认识。会计手工做账是一个很烦琐的工作，现在经济发展的速度很快我们可以利用计算机来做账。这也是我们最后一次在学校实习了，我们大家都很珍惜这个机会。
(二)本次实习是我们大学期间的第一次上机实习，也是我们最后一次校内实习，实习主要通过计算机录入来进行处理，提高学生的动手能力，把用友软件的理论知识和实际操作结合起来，进一步提高学生的专业能力，为以后就业做好准备。通过这次实习,我不仅熟悉了会计电算化制度及运用的整个流程,也能够更加了解用友财务软件,更好地进行实际操作，对整个企业的预算制度及预算过程也有了更加理性的认识。
在实训的过程中，我深深感觉到自身所学知识的有限。有些题目书本上没有提及，所以我就没有去研究过，做的时候突然间觉得自己真的有点无知，虽所现在去看依然可以解决问题，但还是浪费了许多时间，这一点是我必须在以后的学习中加以改进的地方，同时也要督促自己在学习的过程中不断的完善自我。另外一点，也是在每次实训中必不可少的部分，就是同学之间的互相帮助。所谓”当局者迷，旁观者清”。些东西感觉自己做的是时候明明没什么错误，偏偏对账的时候就是有错误，让其同学帮忙看了一下，发现其实是个很小的错误。所以说，相互帮助是很重要的一点。这在以后的工作或生活中也很关键的。俗话说：“要想为事业多添一把火，自己就得多添一捆材”。此次实训，我深深体会到了积累知识的重要性。在这当中我们遇到了不少难题，但是经过我们大家的讨论和老师细心的一一指导，问题得到了解决。两天的实训结束了，收获颇丰，同时也更深刻的认识到要做一个合格的会计工作者并非我以前想的那么容易，最重要的还是细致严谨。社会是不要一个一无是处的人，所以我们要更多更快从一个学生向工作者转变，总的来说我对这次实习还是比较满意的，它使我学到了很多东西，为我以后的学习做了引导，点明了方向，我相信在不远的未来定会有属于我们自己的一片美好的天空。
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第三篇：职业技能实训平台电大会计电算化试题及答案
字体大小：大 | 中 | 小2015-07-22 09:31 阅读(180) 评论(0) 分类：
一、单项选择题(共40道试题，共80分。)
用友财务报表中，总帐函数“QC”代表的是(c)。 A.对方科目发生函数 B.净额函数 C.期末函数 D.期初函数
2.外部系统传过来的凭证(c)。 A.不能在总账系统中修改 B.在总账系统中可做部分修改 C.只能生成该凭证的系统中修改 D.不能审核
3.在用友通软件中，银行存款科目必须设置为(b)辅助核算，才能进行银行对账工作。 A.日记账 B.银行账 C.明细账 D.多栏账
4.以提供经营、管理服务为主会计信息系统层次是(b)。 A.核算信息层次 B.管理信息层次 C.预测信息层次 D.决策信息层次
5.期初余额录入完毕后，应该(a)。 A.试算平衡 B.输入凭证 C.记账
D.设置凭证类型
6.可以将企业经常使用的摘要，定义为(a)。 A.常用摘要 B.常用凭证 C.自定义项 D.自由项
7.(b)是指制单时，凭证编号必须按日期顺序排列。 A.制单权限控制 B.制单序时控制 C.资金赤字控制 D.凭证控制
8.审核后的凭证，只有取消审核后，才能进行(b)。 A.记账
B.修改和删除 C.出纳签字 D.结账
9.年度账的输出和引入，是指(b)数据的备份和恢复。 A.整个账套数据 B.某年账套数据
C.某个核算单位账套数据 D.某月账套数据
10.(a)余额在计算机内用负数表示。 A.红字 B.蓝字 C.借方 D.贷方
11.目前，多数商品化会计信息系统软件采用(c)来编制现金流量表。 A.在现金等科目下分类设置明细科目的方法 B.使用设置现金辅助帐的方法 C.设立标志字段的方法
D.采用跟编制资产负债表一样的方法
12.用友财务报表中，插入图表对象的操作必须在(b)状态下进行。 A.格式 B.数据
C.格式或数据状态均可 D.其他状态
13.计算机进行会计业务处理与手工进行会计业务处理的方法和流程(b)。 A.完全相同 B.不完全相同 C.完全不相同
D.处理流程相同处理方法不同
14.计算机会计信息系统按功能层次分为(c)。
A.电子数据处理系统、数据传输系统、决策支持系统 B.电子数据处理系统、管理信息系统、数据传输系统 C.电子数据处理系统、管理信息系统、决策支持系统 D.电子数据传输系统、管理信息系统、决策支持系统 15.在报表格式设置中，定义单元属性和风格可以首先确定(d)，定义时对整个确定的部分进行定义以简化操作。 A.运算公式 B.运算符 C.表样 D.区域
16.凭证编号一般按(b)每月自动编号。 A.凭证日期 B.凭证类别 C.附件数 D.金额大小
17.用友财务报表中，(b)可以确认报表数据取数的时间范围，即确定数据生成的具体日期。 A.日期数值 B.日期关键字 C.日期字符 D.日期表样
18.下列(a)是账务系统日常业务处理的内容。 A.凭证审核 B.会计科目设置 C.期初余额录入 D.凭证类别设置
19.计算机会计信息系统内的工作人员都应该具有(c)知识 A.管理知识 B.会计知识
C.会计知识和计算机知识 D.数学知识
20.以现代信息技术、计算机技术和网络技术为基础和基本工具来研究和解决现代企业所面临的财务会计工作的理论和实务称为(d)。 A.会计电算化 B.电算化会计 C.会计信息系统 D.计算机会计
21.(b)提供的是常用会计凭证的模板，在调用后可修改。 A.常用摘要 B.常用凭证 C.自定义项 D.自由项 22.有关报表系统中报表文件名叙述正确的有(d)。 A.报表名只能用中文 B.报表名只能用西文
C.报表名只能用汉语拼音
D.报表名可以是中文，也可以是西文或汉语拼音的缩写。
23.银行对账是将企业的(a)和银行对账单进行核对，并生成应行存款余额调节表。 A.银行存款日记账 B.现金日记账 C.资金日报表 D.资金余额表
24.报表的单元是指(c)。 A.行 B.列
C.由行和列确定的方格 D.区域
25.报表运算公式中的表达式指(c)。 A.表示表单元在表中的位置
B.将常量、变量、函数用运算符连接起来
C.将常量、变量、表单元的坐标用运算符连接起来 D.包括“+、*、/、=”符号
26.下列有关报表表头叙述不正确的是(d)。 A.表头用来表示报表的栏目
B.有些报表软件也将表的标题和表头部分视为一个整体，将这个整体称为表头。 C.栏目和栏目的名称是报表最重要的内容 D.复合报表的栏目不可以分成若干层
27.若某一科目即有一级科目又有二级科目，输入科目余额时应(b)。 A.只输入一级科目余额 B.只输入二及科目余额 C.两者都输入
D.输入哪一个都可以
28.关于摘要的输入，下列说法错误的是(c)。 A.摘要要求简单明了 B.可以选择输入常用摘要
C.摘要只能出现在分录的第一行 D.摘要可以出现在分录的每一行
29.账务系统一般只允许(c)注册进入系统管理。 A.系统管理员 B.账套主管
C.系统管理员和账套主管 D.单位领导
30.用友财务报表中，舍位公式只能使用(b)符号。 A.数值
B.“+”(加)、“—”(减) C.函数
D.“+”(加)、“—”(减)、“*”(乘)、“/”(除以)
31.结转生成的记账凭证，(b)。 A.不能修改 B.需要进行审核 C.不需记账 D.不需审核
32.转账凭证模板中各科目的数据主要是从(c)中提取的。 A.原始凭证 B.记账凭证 C.账簿 D.报表
33.计算机会计信息系统中账簿的特征是(b)。 A.采用平行登记方式来登记
B.没有具体格式，由用户自己来设定 C.严格划分为总账、明细账 D.采用科目汇总表核算格式
34.会计信息系统高层次发展的方向是(c)。 A.系统软件 B.应用软件
C.管理信息软件 D.小型软件
35.有关报表汇总功能叙述不正确的有(a)。 A.报表汇总功能能用于编制合并报表
B.结构相同、数据不同的两张报表经过简单叠加生成一张新表。 C.同一报表不同时期的汇总生成新表
D.同一单位不同部门，同一张报表的汇总生成新表
36.下列哪个属于项目设置的内容(d)。 A.凭证类别设置 B.会计科目设置 C.期初余额录入 D.定义项目目录
37.报表系统中，报表运算公式构成中不包括(b)。 A.表单元及坐标 B.舍位平衡公式 C.表达式 D.运算符
38.工业企业应用方案的扩展系统为(c)子系统。 A.库存核算 B.采购核算 C.采购计划 D.成本核算
39.用友财务报表中，格式状态下输入内容的单元均默认为( b )。 A.数值单元 B.表样单元 C.字符单元 D.关键字
40.我国目前大多数会计核算业务的计算机会计系统属于(a)层次。 A.电子数据处理系统(EDPS) B.企业资源规划(ERP) C.管理信息系统(MIS)
D.制造资源计划系统(MRPII)
二、多项选择题(共5道试题，共10分。 1.下列有关报表表尾叙述正确的是(abd) A.表尾是指表格线下进行辅助说明的部分 B.有的表表尾部分有内容，有的表则没有内容 C.表尾这一结构在报表中是不一定存在的 D.表尾是组成报表的基本要素之一
2.计算机系统下，会计报表软件的工作流程包括(abcd)。 A.报表格式设置 B.报表名称登记 C.报表编制
D.数据处理公式设置
3.用友财务报表中，有关表页管理叙述正确的有(abd) A.追加表页是在最后一张表页后追加N张空表页 B.插入表页是在当前表页后面插入一张空白表页 C.增加或者追加表页是在格式状态下进行 D.一张报表最多只能管理99999张表页
4.账套管理包括(abcd)。 A.账套建立 B.账套修改 C.账套引入 D.账套输出
5.凭证一旦输入并保存，则(bd)不能修改。 A.凭证编号 B.制单日期 C.凭证类别 D.摘要
三、判断题(共10道试题
1、作废的凭证也可以被审核。错
2、设置科目编码时，各级科目编码必须惟一。对
3、已有余额的科目不能直接删除对
4、计算机账务处理可以大大减轻会计人员的工作强度。对
5、现金等价物是指企业持有的期限短、流动性强、易于转换为已知金额现金、价值变动风险很小的投资。对
6、合并报表就是汇总报表错
7、数据处理流程反映了数据从产生、传递到处理、审核的整个处理过程，一般不包括数据的存档错
8、科目编码中的一级科目编码可以根据企业自身需要来确定错
9、未记账的凭证可以采用无痕迹的修改方式对
10、函数架起了报表系统与其他系统、同一报表文件中不同报页之间、不同报表文件之间以及同一报表内部数据传递的桥梁。对
第四篇：电算化会计实训总结
《电算会计实训》总结
为了弥补会计理论课堂教学“纸上谈兵”的不足和手工会计工作量大、效率低等缺陷。通过会计电算化实训，使得学生可以将会计基础知识、会计基本理论、会计实务和电算化会计有机结合起来，并在“实战”演练中增强对会计以及电算化会计的感性认识，加深对会计和会计电算化过程的了解，熟悉会计和会计电算化基本理论和技能的运用，提高学生的动手操作能力，为将来从事会计工作打下坚实的基础。根据《专业教学计划》和《〈电算会计实训〉教学大纲》，本学期末对09级各班级如期进行了电算会计实训教学。在本次实训中我担任09会计与审计(1)班的实训指导老师，现将本次实训的情况总结如下：
根据教学计划和教学大纲要求，《电算会计实训》的教学目的是通过实训使大家理解会计信息系统实施的涵义，了解会计信息系统实施需要注意的问题，掌握软件系统初始化设置的方法，明确财务软件各子系统的功能、作用及操作流程，能够熟练处理企业的各种日常经济业务。实训完毕后要参加由绍兴市财政局组织的会计电算化培训考试和用友软件的认证证书考试并获得相关证书。
为了圆满完成电算会计模拟实训，较早开始了准备工作。首先，选定了合适的教材，并修改整理。接着，为了让学生能够顺利进行操作，我自己动手先操作一遍，做到心中有数，并能够及时考虑学生可能遇到的问题。实验室里也反复检查，做到万无一失。此外，还制订了实训计划，安排好实训程序。
虽然这次实训时间比较紧张，但经过这些天的会计电算化实训，使学生的在课堂上所学的会计专业知识在实际工作中得到了验证，并具备了一定的基本实际操作能力。同时，也锻炼了学生的工作责任感，以及团队合作的精神，为他们毕业走上工作岗位奠定了坚实的基础。此次实训，不仅学生学到了很多实践知识，作为他们的老师，我在这次实训中也获益匪浅。一方面，我进一步从整体上熟悉了会计流程和会计核算的程序与方法，另一方面，也提高了我的教学和管理能力。在我今后的人生道路上，它将是一笔宝贵的财富。
但在取得成效的同时，我也在教学的过程中发现了自身的许多不足：
1、比如自己不够细心和没有耐心，经常会遗漏了某些细节，导致后来的操作为了谨慎又要重复前面的操作，引起了不必要的麻烦，同时，因为学生重复问一些相同的问题而显得不耐烦等
2、虽然在此次实训之前我已经自己把实训成果自己做了一遍，但在实训的过程中，还是发现遗漏了很多细节，而且自己的会计学专业知识也不是很扎实，今后还得加强学习，以进一步提高自身的能力和教学水平。
3、本次实训虽然是结合了一个具体的企业的数据作为案例，模拟了实践中的会计工作，但由于种种条件的制约，此次实训离真正实践中的会计工作还是有一定得差距，比如岗位分工不到位、会计工作不够完整和系统、会计实施的深度不够等。
赵 砚
2011年6月27日2
第五篇：会计电算化实训总结
会计电算化心得体会
在这学期，我们进行了会计电算化的实训，在这个短暂而又漫长的过程中，我们收获知识，总结经验教训，最终完成了这次实训，通过这次试训，我做了一下总结：
一、 关于实务操作：
在双周的周三和周五我们都会在A404上机，进行实务操作，刚开始时，遇到的问题太多了，也不知道该从哪入手，甚至连看书都看不懂，但是，遇到不懂的问题时只能自己查资料，问同学，然后几个人合作才能把问题解决了。对于我们来说，刚刚接触会计电算化，确实是有点困难，比如说最开始的实训一，我只是按照书上讲的去做，但是不能够掌握，就是在下次做的时候还得看书，不能够记住步骤。在录入凭证时，有的关系到应付账款、应付票据、应收账款、应收票据的会计科目的使用，则会出现该“科目系统受控不能应用”。慢慢地，随着我们合作的默契，几个人商量着，边看书边做。做实训儿的时候也不是特别难，而实训三的帐套，却很让人头痛，不仅是因为他多，而且是它的范围广，一节课几乎才做几道题，这样需要占用课下的大量时间去做最后，在生成报表时遇到的问题更多，很多数都不平，我们只好逐笔查找错误并对正明细账，发现确实错了后不得不进行反记账、取消审核取消出纳签字进行修改，经过多次的重复操作才完成实训。
二、关于课本学习：
通过这次的实训，我深切地感受到了，课本学习的重要性，虽然说会
计是实务性比较强的学科，但是在学习阶段，无论如何都不能脱离课本知识，也许我们挠头的几个实务操作，就是课本中多次提到的知识。在这学期的过程中，李老师也多次提到课本的重要性，但是我们经常忽略了，而这次试训，每一个错误就是在告诫我们，一定要做一个有准备的人。
三、关于小组合作：
通过这次试训，是我知道了团队的重要性。一个人的力量是有限的，尤其是对会计行业来说，我们需要团队的合作，在合作中开发思维，总结方法，最终交出完美的答卷。
真的很高兴，实训终于结束了，回顾这学期的课程，我再次明白了“实践是检验真理的唯一标准”。通过自身实践，重新过滤了一遍所学知识，让我学到了很多在课堂上根本不会体验到的知识。并且，经过自己的研究和老师的指导后，也打开了视野，增长了见识。也许就是因为这次试训，才让我更能了解会计，更乐于去学会计，他不是个枯燥的工作，更不是一门枯燥的学科，只要我们努力了，就会有收获。