第一篇：优秀作业展评新闻稿
作业展评新闻稿
以评比促提高以示范促规范
——xxxx学校举办优秀作业展评活动
为了进一步加强教学管理，规范学生的书写，实现“以评比促提高以示范促规范”，于10月30日-11月3日在六年级学生中开展了作业展评活动。展前六年级组制订了具体的实施方案，从参展的标准、项目、数量及人员的具体分工都做了详细安排，活动中按照“全员参与——班级初评——年级组审核——展评”的程序进行。各班主任高度重视，全体学生积极参加，每个班级最终评选出作业封面整洁、书写规范、正确率高、交阅及时的4名学生的作业参评，12个班级共计48名学生参加了优秀作业展评。作业展评评委组对参评的作业进行客观评选、综合评定，魏子涵等12名学生获得了一等奖，杨 蒙等24名学生获得了二等奖，刘若彤等12名学生获得了三等奖。
通过这次作业展评，进一步发挥了优秀学生在作业书写方面的模范带头作用，同时培养全体学生养成做题认真、书写规范、交阅及时的良好作业习惯，在学生中形成了“工工整整写字、方方正正做人”的意识， 营造了“比、学、赶、帮、超”的良好学习氛围。
第二篇：特色作业展评新闻稿
展评特色作业 分享假期精彩
—明德学校开展特色作业展评活动
为展示教学特色，激发学生学习兴趣，增添学生作业情趣，进一步提高学生的创新能力与实践能力，更好地为每一位学生提供自主学习、自由探索的发展空间，明德学校于3月13日组织举行了寒假特色作业展评活动。
“特色作业”是学校学科日常教学的拓展延伸。明德学校改革了作业的布置内容与形式，让学生走出校园，走向社会，通过参加各种有益的活动，在实践中开阔眼界，增长见识，增强生活本领，以培养学生综合能力为原则，布置各学科特色实践、探究性作业，增设了一些手工制作、图案设计、社会调查等实践性作业。
早在放寒假前，各年级、各任课教师，都针对学生的实际情况，布置安排了丰富多样、各具特色的的寒假作业。新学年开学的第一天，首先进行班级展示，然后各班遴选出来优秀作业参加学校展示。参展的学生作品有关于春节的社会实践活动记录;有内容丰富多彩、感悟深刻的读书笔记、读后感;有制作精美、构思巧妙的手工制品;有每日的练字作品;也有综合利用所学知识以及整合各学科知识完成的创新作业等。 一份份特色纷呈、图文并茂的实践作业，再现了孩子们丰富多彩的寒假学习生活，充分展示了孩子们的素质和智慧。孩子们欣赏着自己身边同学的优秀作业，情不自禁的笑容与频频不住地点头流露出他们对展出作业的喜爱与赞美。
通过本次寒假实践、探究作业展览，同学们受益匪浅，能力在实践中体现，思维在实践中发展，个性在实践中张扬，更好地促进了同学之间相互学习、互相交流，让更多的学生获得了动手实践的经验和能力。
此次寒假特色作业展评活动结束后，教师们纷纷表示：在今后的教学工作中，将会更加重视作业的多元化设计，力争让每位学生都能在多元化作业中获得满足、愉悦和成功的体验。
第三篇：优秀作业展评方案
一、活动目的：
为进一步加强学生良好学习习惯的养成教育，端正学生学习态度，提高书写、鉴赏能力和对书本，作业本的保护意识，帮助学生养成认真、工整、正确的书写习惯，营造学生间共同提高、比学赶帮的良好氛围，促进学校教学常规建设，学校决定举行本次次学生作业展评活动。
二、优秀标准
各科作业能认真独立完成，书写工整，步骤完整，格式规范，及时上交。作业时能认真审题，弄清题意，明确方法和步骤，有较高作业正确率。
三、评比标准:
1、教师批改统一使用红色钢笔，批改字迹不能潦草，能积极使用鼓励性评语，语句通顺，意思要确，能及时订正并检查。
2、作业本封面、封底整洁，不卷角，不能在作业本上随意涂、抹。
3、学生书写要求字迹工整，格式美观，符合学校的《作业规范》要求。
四、参展作业项目：
各年级语文、数学、英语、科学、美术的各种作业。
五、评比方法：
1、班级优秀作业评选(第13周星期四至星期六上午)
(1)每班语、数、英任课老师对所任学科的作业，开展自评、互评，每班每学科评选出3名学生优秀作业。任课教师把评选出的优秀作业学生名单于周四下午第一节课前上交于各班班主任。
(2)各班由班主任在星期二至星期四上午自行开展优秀作业欣赏、交流、学习活动，并推选出优秀作业参加年级组展评。
2、年级组优秀作业展评(周四下午)
(1)周四下午第二节课下以年级组为单位，在指定位置提前摆好桌椅和作业本，一字摆开(可以创新)，由年级组长、班主任、任课教师密切配合布置好本年级、本班的参展作业。具体位置：大厅。
(2)周四下午大课间与第三节课由各班主任和语、数、英任课教师带领本班学生有秩序地进行欣赏、交流，参观顺序由年级组长统一安排，在参观过程中请各班主任做好安全教育、纪律教育，文明观看，小心翻看，不大声喧哗。
(3)各年级组学生参观本年级组的作业。
(4)各班主任在参观后及时组织学生交流本次活动的收获与体会，并对本次优秀作业展览进行总结，可以布置学生结合本次活动进行写话或日记写作训练。
(5)各班优秀作业学生名单于周五本年级学科组长，由学科组长统一收齐后上交教务处。。
(6)获奖学生由班主任给予表彰和奖励。
安昌镇吉生小学 2012年4月23日
第四篇：优秀作业展评方案
王吴小学优秀作业展评方案
一、活动目的：
为进一步加强学生良好学习习惯的养成教育，端正学生学习态度，提高书写、鉴赏能力和对书本，作业本的保护意识，帮助学生养成认真、工整、正确的书写习惯，营造学生间共同提高、比学赶帮的良好氛围，促进学校教学常规建设，学校决定举行本次次学生作业展评活动。
二、优秀标准
各科作业能认真独立完成，书写工整，步骤完整，格式规范，及时上交。作业时能认真审题，弄清题意，明确方法和步骤，有较高作业正确率。
三、评比标准:
1、教师批改统一使用红色钢笔，批改字迹不能潦草，能积极使用鼓励性评语，语句通顺，意思要确，能及时订正并检查。
2、作业本封面、封底整洁，不卷角，不能在作业本上随意涂、抹。
3、学生书写要求字迹工整，格式美观，符合学校的《作业规范》要求。
四、参展作业项目：
各年级语文、数学、英语、科学、美术的各种作业。
五、评比方法：
(1)每班语、数、英任课老师对所任学科的作业，开展自评、互评，每班每学科评选出5名学生优秀作业。任课教师把评选出的优秀作业于周三下午交于班主任。
(2)周四下午第二节课前各班在指定位置提前摆好桌椅和作业本，一字摆开(可以创新)，由班主任、任课教师密切配合布置好本年级、本班的参展作业。
(3)周四下午大课间与第三节课由各班主任和语、数、英任课教师带领本班学生有秩序地进行欣赏、交流，参观顺序由教导处统一安排，在参观过程中请各班主任做好安全教育、纪律教育，文明观看，小心翻看，不大声喧哗。
(4)各班主任在参观后及时组织学生交流本次活动的收获与体会，并对本次优秀作业展览进行总结，可以布置学生结合本次活动进行写话或日记写作训练。
王吴小学
2014年2月18日
第五篇：优秀作业展评活动方案
惠民致远实验学校优秀作业展评活动方案
一、活动目的:
为培养学生良好的书写习惯，增强相互学习、共同提高的学习氛围，养成认真、工整、清爽的书写习惯，提高全校作业质量，为学生人生打好奠基工程，学校决定开展本次学生优秀作业展评活动。
二、参展作业科目及方式：
1、科目及种类：
语数外品科基础训练或作业本，任选一种。
2、活动方式：
班级初选：先由任课教师在班内初评，每班每学科分别评选出十本优秀作业(少一本扣班主任考核分0.5分，少一科扣班主任2分，任课教师3分)。
3.学校评出部分优秀作业发奖，评选优秀班级奖。
三、展评作业标准：
封面整洁、书写工整、批改认真。
四、展出时间、地点：
1、展出时间：
2016年9月10日、11日(周
六、周日)
2、展出地点：
综合楼一楼大厅
3.参展活动安排：周六第一节晚自习：一二年级;周六第二节晚自习：三年级。周日晨读：四年级;周日下午第四节：五.1-五.4;晚自习第一节：五.5-五.7、六.1;晚自习第二节：六.2-六.5。周一晨读：六.6-六.9，周一上午第一节课前让学生领会。
五、参展活动要求：
1.周六下午放学前班主任负责将评选出的优秀作业摆放到展评标志地点，分科摆放好，。
2.班主任召开专题班会，对活动进行安排，提出明确要求，强调活动纪律，确保该项活动有效进行，保证活动效果。
3.每节课安排4个班级，前2个班任课教师课前5分钟组织参观学生在教室前广场站好队(两队)，后2个班课后15分钟后教学楼广场集合，然后按有小到大的班号顺序依次按学校指挥代入展厅参考。 4.在参观过程中任课教师要做好管理和引导，文明观看、认真观摩，确保本班学生不出现不大声喧哗、乱走大闹等现象。严禁学生拿走或破坏参展的作业本，要求学生作业本看完要放在指定位置整理好。 5.每班参观时间约5-8分钟，东门进、西门出，开始或结束听以哨声为信号。参观结束后到教师上课。
6.参展活动结束后，各班自行安排时间组织观后交流，促进学生深入反思，提高对作业书写的认识和重视，使学生书写质量逐步提高，进而促进学科教学质量更进一步。
7.耿元平负责作业布展，王云馨、蒋美红、王清臣主任分别负责本年级段参展活动的组织，韩其良负责奖状的领取和打印、优秀作业、优秀班级的评选。
2016.3.6