第一篇：葡语基础音标课程
葡语简易教程(零基础)第一课简介
第一课Unidade 1
1，自我介绍，宣布课堂纪律。
boa noite! Meus colegas!晚上好，各位同事。我叫，葡语名字：lucas(卢卡斯)，读的快也就叫我卢嘎了。(笑笑)既然上课，不能免俗，依照惯例，就有上课要求，请大家看投影。(上课要求：
1、上课期间可以自由出入教室，出入教室不用举手示意或者请假
2、课堂上不许抽烟，想抽烟，请参考第一条
3、可以有选择的听课，不想听可以安静的玩手机或者参考第一条
4、布置的作业可以有选择性的完成
5、请大家爱惜公共设施，维护公共环境)请大家支持配合。 2，简述课程设想
基础和基本，使用和实用
3，大家手里都拿到了一份葡语姓名册，大家选择一个葡语名字。(10分钟)大家熟悉后，互相读出来名字。
4，字母发音，听《心声心跳》体会发音。
5，学习四个句子。简单介绍主格人称代词和动词变位。
6，留作业。背字母表和四句话，完成练习。
第二篇：小学英语音标教学 语音是掌握语言知识和获得言语技能的基础
小学英语音标教学 语音是掌握语言知识和获得言语技能的基础，小学英语音标教学的学生学习英语必须从语音入手。小学阶段是学习语音最好的时期，学生在教师有意识、有计划的教学和影响下，能很快地学好。英语新课程要求小学生掌握的单词量很大，如果不教音标，不教给学生正确记忆单词的方法，只让学生跟着老师反复读记，那么学生记单词的效率会比较低下，而且会很容易遗忘。
语音是掌握语言知识和获得言语技能的基础，小学英语音标教学的学生学习英语必须从语音入手。小学阶段是学习语音最好的时期，学生在教师有意识、有计划的教学和影响下，能很快地学好。英语新课程要求小学生掌握的单词量很大，如果不教音标，不教给学生正确记忆单词的方法，只让学生跟着老师反复读记，那么学生记单词的效率会比较低下，而且会很容易遗忘。但是，如果学生正确掌握了音标，掌握了发音规则，就可以自己学会拼读生词，也可以根据读音规则拼写出新的单词。这对学生记忆单词有着重要的作用，能扫除了学生学习英语的巨大障碍，能激发学生学习英语的兴趣，能提高学生学英语的效率。音标教学比较单调，那些枯燥的语音符号会使学生望而生畏。那么怎么让学生对音标教学感兴趣，乐于学习呢?在教学中我采用了多种教学方法，对提高学生学习音标的兴趣起到了很好的促进作用。
一、化整为零，反复练习在学生初学英语时，我没有将音标集中出现，而是将音标教学和单词教学有机的融合在一起。每当教学一个新单词时，我就将单词中各字母的发音教给学生，要求学生看清口型，领会发音要领，并将各字母的音标写在黑板上，如教学bike这个单词时，告诉学生b发/b/,i发/ai/,k发/k/,e不发音。教单词时同时教音标，使音标与单词紧密相连，潜移默化，经过长期训练，学生看到单词就能发出该单词的音，而且对音标也熟悉了，对学过的单词能记得更牢固。
二、集中出现，强化训练到了高年级，当学生对音标有了一定的认识之后，我就将48个音标集中出现，让学生对音标有个整体认识，了解字母和音标的区别;讲解一些简单的发音要领;了解字母以及字母组合的发音规则;初步分清元音、辅音、开音节、闭音节和长元音、短元音等。并结合所学的单词，对其音标进行分解。然后用多种方法指导学生将音标读熟。学生学会了音标，就能更好地掌握语音，能运用音标自己拼读单词、记忆单词。这样，既培养了学生的自学能力，大大提高了学习效率，又增强了学生学习英语的信心。
三、合作探究，寻找规律在教学音标时，我让学生在教师的指导下，自己去发现、去总结、去归纳。根据新教材音标教学的理念，出示一组单词，让学生通过读单词，发现这些单词的共同之处，进而认识该组单词的元音或辅音，并根据这些特点去拼读新单词。如出示单词bike,fine,nice,five, 先让学生读一读这组单词，然后小组讨论i的发音，最后总结出i发/ ai /，而且教师还要引导学生观察这四个单词，发现他们的构词特点，然后再给出新单词kite,line,mine,quite等，让学生根据发音规则读出这些词。学生通过小组讨论去发现、总结，会学得更活、更好，对音标的印象会更深刻，掌握会更牢固。
四、音形结合，触类旁通当学生已经初
步掌握了音标的认读及拼读方法之后，我会找一些符合拼读规则的单词让学生拼读，这样既培养学生按字母、字母组合发音规律直接拚读的能力，又培养学生按照读音规则，把单词的音、形联系起来迅速反应的能力。在单词教学中，我总是有意识进行音标的强化训练。单讲音标知识、拼读方法是空洞的，关键是要让学生在不断的实践过程中去体会、去摸索、去总结。学生的语音能力只有在运用中才能得到巩固。每次教新单词时，我都让学生试着发该单词的音，然后再分析单词的音标，以音带词，要求学生不仅要会发音、会拼读，还要与旧词联系，进行一些归类性的训练。长期这样训练，能培养学生自觉地把单词与音标进行音、形比较，能使学生看到音标就能写出单词，甚至看到一些结构简单的词也能写出音标。
五、激发兴趣，活跃气氛兴趣是学生学好英语的关键，兴趣是最好的老师。学生有了学习英语的兴趣，就能主动学习、积极思考。如果我们在课堂上一味地让学生进行机械的模仿操练，鹦鹉学舌，那么学生一定会很容易厌烦。所以，在音标教学中，要注意发现和收集学生感兴趣的素材来设计教学活动。让学生在玩中学，学中用，让学生在没有负担的情况下，在愉快的氛围中学会音标。音标教学枯燥乏味，为了让学生学的有趣，我通常采用韵句、诗歌、绕口令、竞赛、游戏等手段来巩固音标，这比传统的音标认读、识记效果要好得多，尤其是对于小学生来说，能大大激发他们的学习英语的兴趣。具体做法简要列举如下：1. 利用绕口令巩固音标。绕口令对音标有着强化练习的作用，它有助于辨别单词的读音，培养学生的语感。小学英语教材中有不少绕口令。例如，在教学字母组合ea的发音后，就出现了2个句子：The boy in the sweater is shaking his head. He does not want bread for breakfast.读绕口令的时候要由慢到快，循序渐进，开始读有点拗口，读熟了就顺口了。课堂上我采用竞赛的形式，看看谁读的又快又好，学生兴致很高，对单词的发音掌握的很牢固。2. 发挥韵句在学习语音中的作用。韵句节奏感强，读起来朗朗上口，容易记住。在教读元音音素时，我经常采用音韵节奏朗读。如在学习/a:/这个元音音素时，我在介绍音素的发音规则后，可以这样教读 /a://a://a://a://a:/，用两升三降的声调进行有节奏地朗读，升调读的慢一些，后面的降调快速连读。每教会一个元音音素后，就找几个辅音进行简单的拼读练习，在拼读练习中，我们同样采用这种节奏朗读法，如：/da://da://da://da://da:/，/pa:/ /pa://pa://pa://pa:/，/ka://ka://ka:/ /ka://ka:/。这种读法要比简单的升降调朗读有趣得多，学生的学习的热情也比较高。音韵节奏让学生得到了美的享受。3. 听音接龙。在教学中，我经常利用这种游戏来巩固所学音标。如我先说出一个音标/e/，然后让学生说出哪些单词含有这个音，看谁说得多。由于小学生都有一种争强好胜的心理，都乐于表现，不甘落后，课堂上纷纷举手，既活跃了课堂气氛，又巩固了音标，效果很好。4. 抢读音标抢读音标是我巩固音标教学常用的方法。课堂上，我将全班分成若干个小组，然后教师逐个出示一些音标卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该音标，读对的给该组记 10 分，得分最多的组为优胜。小学生都想为本组争
光，争先恐后，积极举手，避免了音标教学的枯燥与乏味。总之，小学英语音标教学十分重要。学会了音标的发音规则，学生就能自已拼读新单词，这对培养学生的自主学习能力非常有益，会使学生终身受益。在教学中，我们要不断改革教学方法，持之以恒，认真上好每节课，使音标教学落到实处，为学生的继续学习打下坚实的基础。
第三篇：葡语广告标语
Palavras de Ordem
1.Congraturação calorosa pela inauguração de construção de conjunto de geradores circulatórios Da Usina de eletricidade de Luanda,empreendida pela Empresa de Construção Básica da China União,exploração e renovação.,acelerando desenvolvimento ,lutam pela categoria 1
2.União faz a força,estabeleçam de mãos dadas pela grande façanha
3.Com novo conceito estabeleçam uma empresa cheia de harmonia,com uma administrção científica
4.construam uma obra requintada
5.Seguraça e prevenção meticulosas,administração de qualidade cada vez melhor,protecção de ambiente bem feita,Controle de custo bem meticuloso
6.Sinceridade e renovação constante ,boa moralidade e boa qualidade de produtos coexistem
7.De qualidade subsite-se,de boa administrção produz-se bom resultado,de cieência e tecnologia garante-se o desenvolvimento
8.Hoje não trabalham com entusiasmo,amanhã encontram trabalho com mais esforços
9.Conhecimentos fazem fontes de força,recursos humanos fazem riquezas do mundo
10.Modesto faz progresso,arrogante faz atrazado
11.Quem tem decisão vence,sempre alegam pretextos pelos efeitos não ideais
12.Orgulhosos pela prosperidade da empresa,envergonhados pela decadência da empresa
13.Cada contribue de seu aptidão, cada competente em seu justo lugar,ninguém poupa esforsos ,avançam juntos
14.Muito favorito a seu trabalho, esforcem-se por fazer contribuições
15.Construam uma obra modelo,sublimando a influência da marca da empresa
16.Ousam ultrapassar, ousam atingir a distintos
17.Respeitem aos senhorios,facilitem necessidades dos clientes
18Não procurem protextos pelo fracasso,encontrem métodos pelos êxitos
19.Olhando a realidade façam trabalhos prãticos, dêem atenção ao desenvolvimento e renovação
20.Sejam iniciativos e não passivos,bem na própria posição e não ultrapassem as atribuições
21.Pensem bem em nesscidades de outros,façam o que outros querem
22.entusiasmo por cada segundo,esforços por economisar um centavo, afincos por ganhar um centavo
23.Reuniões também fazem a parte de custo,o tempo constitue-se em dinheiro
24.Fortalecer-se a ideia de concursos,estabeleça-se o espírito do grupo
25.Ergueram uma boa figura,construam uma obra requintada
26.De obra requintada desenvolvam a causa,de boa qualidade conquistem clientes
27.Reduzir despesas faz a parte de boa virtude,desperdício faz um maior crime perente o trabalho
28.Doenças entram pela boca,dão atenção à higiene
29.Saúde constitue-se na maior riqueza da humanidade
第四篇：葡语学习每日两句24
法亚小语种葡语学习每日两句24
47.-A sua casa é muito bonita .(您的家很漂亮。)
48.-Desculpe pelo incómodo .(很抱歉打扰你了。)
第五篇：葡语学习每日两句27
法亚小语种葡语学习每日两句27
53.-O João está em casa ?(若奥在家吗?)
54.-Onde é que foste ontem ?(昨天你去哪儿啦?)