第一篇：英语国家概况部分课文
牛津版高中英语模块一Unit 1课文部分
Unit 1 School Life In this unit, you will
read a magazine article about school life in the UK and two articles about school clubs
listen to a headmaster talking about school activities
discuss daily school life with your partner
report your school activities to your class teacher
write a notice about school activities
make a poster for a new school club
Welcome to the unit High school is a time of discovery, learning and hard work! Look at the pictures below. They show some parts of high school life in the UK. Discuss the following questions with a partner. Picture 1: Huge campus and low buildings Picture 2: Lockers for every student Picture 3: Small class sizes Picture 4: A lot of outdoor activities 1. What are some differences between the lives of Chinese and British high school students? 2. What kind of school acticities do you enjoy? 3. What is your dream school life like? Reading Read the text quickly and answer these questions 1. What did Wei Hua think of her life in the UK? 2. What subjects did Wei Hua study in the past year? 3. What British city did Wei Hua go to? Read this article from a school magazine, written by Wei Hua, who studied in the UK for one year.
School life in the UK
Going to a British high school for one year was a very enjoyable and exciting experience for me. I was very happy with the school hours in Britain because school starts around 9 a.m. and ends about 3.30 p.m. This means I could get up an hour later than usual, as schools in China begin before 8 a.m.
On the first day, all of the new students attended an assembly in the school hall. I sat next to a girl whose name was Diana. We soon became best friends. During the assembly, the headmaster told us about the rules of the school. He also told us that the best way to earn respect was to devote ourselves to study and achieve high grades. This sounded like my school in China.
I had many teachers in the past year. Mr.Heywood, my class teacher, was very helpful. My favourite teacher was Miss Burke— I loved the lesson that she gave in English literature. In our class there were 28 students. This is about the average site for British schools. We had to move to different classrooms for different classes. We also had different students in some classes, so it was a struggle for me to remember all the faces and names.
I found that the homework was not as heavy as what I used to get in my old school. However, it was a bit challenging for me at first, because all the homework was in English. I felt lucky, as all my teachers gave me much encouragement and I enjoyed all my subjects: English, History, English Literature, Computer Science, Maths, Science, PE, Art, Cooking and French.
My English improved a lot, as I used English every day and spent an hour each day reading English in the library. I usually went to the Computer Club during the lunch break, so I could send e-mails to my family and friends back home for free. I also had an extra French class on Tuesday evenings. Cooking was really fun as I learnt how to buy, prepare and cook food. At the end of term we held a class party and we all had to cook something. I was glad that all my classmates were fond of the cake that I made.
Students at that school have to study Maths, English and Science, but can stop studying some subjects if they do not like them, for example, History and French. They can choose other subjects like Art and Computer Science, or languages such as Spanish and German. In the Art class that I took, I made a small sculpture. Though it did not look very beautiful when it was finished, I still liked it very much.
I missed Chinese food a lot at lunch. British food is very different. British people like eating dessert at the end of their main meal. After lunch, we usually played on the school field. Sometimes I played football with the boys. Sometimes I just relaxed under a tree or sat on the grass.
I was very lucky to experience this different way of life. I look back on my time in the UK with satisfaction, and I really hope too go back and study in Manchester again.
Reading strategy: skimming and scanning
We skim a text when we want to get a general idea of what it is about. We look at the titles, the first and last sentence of paragraphs, as well as pictures and charts. to guess what the text is about. When we want to find certain information in a text quickly, we scan the text for key words and phrases, dates, numbers and so on. We do not need to read the whole text word by word.
第二篇：《英语国家概况》课程教学大纲
一、课程基本信息
课程代码：03050201222 课程类别：必修课
学 时：总36学时;2学时/周 学 分：2学分 适用专业：英语
开课院(系)：英语语言文化系 开课学期：2009～2010学年第一学期
二、教学目标及教学要求
教学目标：根据全国专业英语教学大纲的要求，英语专业二年级英语国家概况的教学目标是培养学生实际运用语言的能力，帮助学生打下坚实的专业基础，达到专业四级水平;同时培养学生良好学习作风和正确学习方法，培养学生逻辑思维能力和独立工作能力，丰富学生社会文化知识，增强学生对文化差异的敏感性，为学生升入三年级打下扎实基础。
教学要求：本课程主要是为了使英语专业学生了解主要英语国家的地理、历史、经济、政治等方面的概况，了解主要英语国家的文化传统，风俗习惯和社会生活的其他情况。本课程是一门实用性很强的文化知识课。一方面通过英语阅读主要英语国家的背景材料扩大知识面，另一方面通过学习文化知识进行语言基本功的训练，巩固和提高英语水平。
三、教学内容及学时分配
1. 第一章
Britain: Land and People (2学时) 目的要求：掌握英国的自然、地理、人口概况。 基本内容：英国的自然自然、地理、人口概况。 重点难点：英国的国家名称及其组成成分。
2. 第二章
Britain: History I (2学时)
1 目的要求：英国的古代史。 基本内容: 英国的古代史。
重点难点：英国历史上主要的入侵者，如：盎格鲁·萨克逊人;诺曼征服及其影响。
3. 第三章
Britain: History II(2学时) 目的要求：英国的形成。 基本内容: 英国的形成。
重点难点：英国历史上的大宪章，百年战争，及其黑死病等重要历史事件。
4. 第四章
Britain: History III(2学时) 目的要求：英国的近代史。 基本内容：英国的近代史。
重点难点：英国宗教改革，文艺复兴，英国内战，光荣革命。
5. 第五章
Britain: History IV(2学时) 目的要求：英国的现代史。 基本内容：英国的现代史。
重点难点：工业革命，英国与两次世界大战。
6. 第六章
Britain: Education, Social Affairs, Cultural Affairs(2学时) 目的要求：英国的教育，社会与文化。 基本内容：英国的教育，社会与文化。
重点难点：英国的教育制度，英国的政治制度与政党，英国的主要节日。
7. 第七章
U.S.A.: Land and People-(2学时) 目的要求：美国的自然、地理、人口概况。 基本内容：美国的自然、地理、人口概况。
重点难点：美国的主要山脉，河流，自然区域以及人口组成。
8. 第八章
American History I (2学时) 目的要求：美国的早期发展史。 基本内容：美国的早期发展史。
重点难点：美洲发现，独立战争，宪法的形成,
领土扩张，西进运动，南北战争。
9. 第十章 American History II (2学时) 目的要求：美国的近现代发展史。 基本内容：美国的近现代发展史。
重点难点：美国与两次世界大战，大萧条，新政。
10. 第十一章 American History III (2学时) 目的要求：美国的现代史。 基本内容：美国的现代史。
重点难点：冷战，民权运动，越南战争。
11. 第十二章 Political Institutions (2学时) 目的要求：美国政治体制。
基本内容：美国政治体制。
重点难点：三权分离，三权制衡，两党制。
12. 第十三章 American Education (2学时) 目的要求：美国教育制度。 基本内容：美国教育制度。
重点难点：美国高等教育基本特点与美国教育分类。
13. 第十四章 American Literature and Holiday (2学时) 目的要求：美国文学名家，社会与文化。 基本内容：美国文学名家，社会与文化。
重点难点：美国主要文学家及其代表作品，美国重要节日。3
14. 第十五章 Canada (2学时) 目的要求：加拿大发展简史，人口及其文化。 基本内容：加拿大发展简史，人口及其文化。
重点难点：七年战争，英国与法国在北美的争夺，双语制、多元文化。
15. 第十六章 Australia (2学时) 目的要求：澳大利亚简史及其当代社会文化。 基本内容：澳大利亚简史及其当代社会文化。
重点难点：多元文化，澳大利亚的早期开发，英国殖民简史。
16. 第十七章 New Zealand (2学时) 目的要求：新西兰简史及其当代社会文化。 基本内容：新西兰简史及其当代社会文化。 重点难点：新西兰的早期开发，英国殖民简史。
17. 第十八章 The Republic of Ireland (2学时) 目的要求：爱尔兰简史及其当代社会文化。 基本内容：爱尔兰简史及其当代社会文化; 总复习。 重点难点：爱尔兰历史。
18. 总复习((2学时)
四、考核方式
闭卷考试
五、教材及主要教学参考书
教
材：《英语国家概况》，余志远主编，外语教学与研究出版社，2006。 参考书：《英国社会与文化》 上，下册，朱永涛主编，高等教育出版社，2003。BBC英国史的视频网址:
http:///search_video/q_BBC%E8%8B%B1%E5%9B%BD%E5%8F%B2
任课教师： 段玲琍
大纲主撰人： 徐婷婷
大纲审核人： 赵平静
英语学院
2011年3月
第三篇：英语国家概况(自测中英互译)——英国篇
第一部分
英
国
第一章 国土与人民
1、地理名称：大不列颠群岛、大不列颠和英格兰
2官方名称、大不列颠及北爱尔兰联合王国
3、大不列颠群岛是有两个达到和成百上千个小岛组成的。两个大岛分别是大不列颠岛和北爱尔兰岛
4大不列颠岛上有3个政治区：英格兰、苏格兰和威尔士
第二章 英国的起源
1、有记载的英国历史开始于罗马人的入侵
2、罗马人把基督教这一新宗教带到不列颠
3爱德华国王因其对宗教的虔诚被封为“忏悔者”，并且他对过时的关心苏护远不及他对修建威斯敏斯特大教堂的关心
4、1066年的诺曼征服也许是英国历史上最著名的事件。征服者威廉几乎没收了所有的土地，并将其分发给他的诺曼追随者。他用强大的诺曼政府取代了软弱的撒克逊政府。于是，封建制度在英国完全确立。它开放了英国与欧走大陆的联系，文明和商业得到发展，引进了诺曼-法国文化、语言、习俗和建筑。教会与罗马联系更为密切，教会法庭与吗，民事法庭分离
第三章英国的形成
1、在未立案通知下，英国的封建制度完全确立了。根据此制度，国王个人拥有全国所有的土地。威廉把英国的大片土地分封给贵族，条件是贵族保证服军役和交租
2、威廉用大议会取代了盎格鲁-撒克逊过往的顾问团——贤人会议。大会以由他的土地承租人组成，一旦国王着急，他们就得为大议会服务
3、《大宪章》是约翰国王于1215年在封建贵族的压力下签定的。《大宪章》共有63条，其中最重要的内容是：没有大议会批准不得征税：只有依照国家有关法律才能逮捕、拘谨自由人及剥夺他们的财产：教会影响收起所有权利且具有选举自由;伦敦河其他城市应保留其古时的权利和特权;全国应统一度量衡
4尽管《大宪章》长期以来被普遍认为是英国自由的基础，但它规定
的只是国王与贵族之间的封建关系与法律关系，保证了教会的自由，限制了国王的权利，指望权与封建法律的约束下
5、战争的起因既有领土因素也有经济因素。领土起因尤其与英国国王拥有法国的阿基坦大片公爵领地有密切联系。随着法国国王势力日增，他们日益觊觎这篇从他们领土内被分割出去的土地。经济原因则于佛兰德斯有关。佛兰德斯地区缠绵不得城镇是英国羊毛的主要进口商，但这些城镇在政治上却效忠法国国王。其他原因还有因果试图阻止法国帮助苏格兰人，以及不断觉醒的民族意识。
6、黑死病是指由鼠身上的调到传播的致命的淋巴腺数以引起的传染性疾病，在14世纪传播到欧洲。1348年夏天，它横扫全英国，并夺取了三分之一到一半的英国人的性命
7、黑死病对经济造成的后果更为深远。鼠疫导致了大片土地无人照管和劳动力极度匮乏。地主之的把耕地变为对人力需求较少的牧场。存活的农民处于有力的讨价还价地位，从农奴变成雇佣劳动力。于是，一下支付不起或不愿支付较高工资的地主就想方设法迫使农民重返农奴地位。政府开始关心劳动力匮乏、工作质量和工资水平，并首次干预并制定法规缩减农民工资
第四章 向现代过度的英国
1、玫瑰战争是指从1455年到1485年，以红玫瑰为象征的兰开斯特家族和以白玫瑰象征的约克家族之间的战争
2、尽管玫瑰战争断断续续小进行了30年，但普遍民众所受影响甚微，他们照常从事各自的营生。但是，封建制度却遭受了致命打击。不少于80位具有皇族血统的贵族阵亡，中世纪的贵族实力被大大削弱，名誉扫地，至此，国王的权利变得至高无上
3、亨利八世最大的成就说进行了宗教改革。改革的原因主要有三个：改革教会的渴望已有多年，现在又受马丁路德成功的鼓舞，许多人认为时机已到;人们痛恨教职人员的特权和财富;亨利需要钱
4、改革以争取离婚开始，已脱离教皇而终。亨利八世欲与阿拉贡的凯瑟琳离婚，但是教皇拒绝了。亨利改革的目的是摆脱英国教会与教皇的联系，成立独立的英格兰教会。
5、伊丽莎白25岁时登基。她是亨利八世的女儿。她统治英格兰、威尔士长达45年，一直独身。伊丽莎白统治时期，人民自信，民族主义高涨，在文学和其他艺术方面、在探险和对外战争方面都取得了巨大成就。
6、西班牙无敌舰队的灭亡表明了英国作为海上强国的优势.英国的胜利决定性地遏制了天主教欲重新控制北欧各国的疯狂企图，同时使英国随后能成为强大的贸易国和殖民国
7、文艺复兴是欧洲历史上古典文学和艺术形式的重新兴起。文艺复兴一词来源于法语，意为“再生”。1860年，瑞士历史学家雅各布·布克哈特首次使用该词。文艺复兴处于中世纪向现代的过渡期，时间是从公元1350年到公元1650年。
8、文艺复兴始于14世纪初的意大利北部，代表人物是举世公认的天才人物莱昂纳多·达·芬奇。
9、英国内战又被称为清教徒革命。这是议会和国王之间的冲突。城市中产阶级经济利益刚好与他们的宗教(清教)思想吻合。相应地，皇室传统的经济利益则与圣公会的宗教信仰结合在一起。英国内战不仅推翻了英国的封建制度，而且动摇了欧洲封建统治的基础。英国内战通常被看做是现代世界史的开端。
10、17世纪末，两本最著名的文学作品皆出自于清教徒之手：一本是约翰·班扬的《天路历程》，这是他因拒绝接受反对新教徒的新规定而被关在监狱时所写的：另一本是盲人诗人约翰·弥尔顿因绝望而写的《失乐园》。
第五章 大英帝国的兴衰
1、辉格党和托利党皆起源于1688年的光荣革命。
2、辉格党是指那些反对绝对王权、支持新教徒享有宗教自由权利的人。辉格党在19世纪中叶与持不同意见的托利党结盟成自由党。
3、托利党是指那些支持世袭王权、不愿意废除国王的人。托利党是保守党的前身。
4、18世纪末19世纪初，《圈地法》被通过，这使较富有的地主可以夺去佃农的土地—如果佃农不能证明是合法的私有土地，并把多来的土地划入圈地内，至此“开放田地”制结束，并引进农作物轮耕制度。
5、工业革命指的是18世纪末19世纪初英国工业的机械化，以及因此而造成的社会结构和经济结构的变化。
6、工业革命的结果：
(1)英国到1830年成为“世界工厂”。
(2)城镇迅速兴起，成为国家财富的源泉。
(3)机械化摧毁了不能投入其中的人们的生活，工人们在可怕的条件下工作与生活。 (4)工业革命产生了工人阶级，即无产阶级，后来形成了工会。
7、1832年《改革法案》(也称为1832年《大宪章》)废除了“腐败选区”，在新兴城镇中较为公平地重新分配了议席，以财产价值为基础给予许多房主和佃农选举权。1834年《新济贫法》强迫穷人进入工厂，而没有给他们足够的钱去生存。
8、1836年，一群技术工人和小店主组成伦敦工人协会，他们于1838年起草了有关政治要求的宪章(即《人民宪章》)，想把它呈送給议会。宪章有6点内容：(1)所有成年男子有选举权。(2)进行无记名投票。(3)选区平均分配。(4)国会议员不应由财产资格限制。(5)议员应有报酬。(6)实行年选制，每年六月进行大选。
9由于领导层的软弱和分歧，以及缺少与工会的协调，宪章运动失败了。当时的工人阶级还未成熟，也没有正确的革命理论武装的政党领导。但是，宪章运动是第一次全国范围的工人阶级运动，引起了许多严重问题的关注。在1858年至1918年间，六项要求逐渐实现，但第六项从未成为现实。列宁说宪章运动是“第一个广泛的、真正的有群众参与的、有政治组织形式的无产阶级革命运动”。
10、1914年至1918年间进行的战争主要在欧洲两大集团进行：“同盟国”，包括德国和奥匈帝国;“协约国”，包括英国、法国和俄国。1914年6月28日，奥匈帝国王储在萨拉热窝被刺，成为第一次世界大战的导火索。战争持续了4年。1918年11月11日，同盟国向协约国求和，并签订停战协定。
11、1940年，温斯顿·丘吉尔接替张伯伦担任首相。温斯顿·丘吉尔作为战时领导人得到人民的大力支持，他领导英国在1945年取得了最后的胜利。
12第二次世界大战最深远的结果之一是加速了大英帝国的瓦解。
13、1973年1月，英国终于成为欧洲经济共同体的正式成员国。1973年它仍被称为共同市场。
14、1979年的选举权使保守党再次上台，玛格丽特·撒切尔成为英国首位女首相。撒切尔夫人极力主张自力更生以及私有化。她的政策被广泛称为“撒切尔主义”。
第六章 政府机构
1英国是君主立宪制国家，国家的首脑是国王或女王。英国以君主的名义，由国王或女王陛下的政府治理国家。英国的议会制政府制度并不是基于成文宪法。英国宪法不是由单一文件构成，而是由成文法、习惯法和惯例组成。司法部门裁定习惯法和解释成文法。
2君主政体是最古老的政府机构，至少可追溯到9世纪。除了在1649年至1660年间建立过一个共和国而中断一次外，在过去的1000年里，除了只有几次不是直系继承外，君主政体很少改变。
3女王是国家的象征。从法律上讲，她是行政首脑、立法机构的组成部分、司法首脑、全国武装部队总司令、英国国教“至高无上的领袖”。她的一个重要职能是任命首相。
4英国是中央集权国家，而不是联邦制国家。议会由君主、上议院和下议院组成。
5上议院由神职贵族和世俗贵族组成。上议院的主要作用是用医院的丰富经验帮助立法。上议院由上议院长主持。
6世俗贵族由以下人员组成：(1)英格兰、苏格兰、大不列颠和联合王国的所有世袭贵族和女贵族(爱尔兰贵族除外)。(2)为在司法事物上帮助上议院而受封的终身贵族(上诉法官)。(3)所有其他终身贵族。
7下议院由成人普选产生，由651名议员组成。只有下议院才拥有终身立法权。
8首相由女王任命。根据传统，首相也是首席财政大臣和文职部大臣。根据现代惯例，首相必须是下议院议员。首相的府邸是伦敦的唐宁街十号。首相主持内阁，负责分配大臣们的职责，并在定期会见女王时向女王报告政府事务。
9枢密院由枢密院院长主持。只有君主去世或君主要宣布自己打算结婚时才召开枢密院全体会议。
第七章 法律与司法结构
1英国没有司法部门,司法工作主要有大法官/内政大臣和检察总长负责.
2在苏格兰,国务大臣推荐除最高法官外的所有法官,并任命高级法院和巡回法院的职员.
3在内政大臣和苏格兰及北爱尔兰国务大臣的指导下,英国警察分地组建,并以地方管理为基础。伦敦警察署直接受内政大臣管辖。
4警察不得加入公会或罢工。英国警察通常不佩戴手枪。在伦敦，乘坐装甲反应车的警察可随身佩戴手枪。在北爱尔兰，警察带枪是为了个人保护，执行任务时可得到其他武器。
第八章
社会事务
1英国是一个福利国家。国家福利制度是国家通过其医疗卫生服务机构、退休金和其他设施为国民提供经济和社会保障的一种政府制度。此制度的所需资金来源于国民社会保险税和税收。在英国，这主要是指国民保健制度、国民保险和社会保障制度。
2中央政府直接负责国民保荐制度，由全国各地的保健机构和卫生委员会负责管理。
3在英国，人人都有信仰宗教的权利，社会或国家不得干涉。他可以随意改变宗教信仰，可以在教职、礼拜和仪式中表明他的信仰。除了大法官不可以是罗马天主教徒外，公职对各种信仰或没有信仰的人都公开。
4英国有两大国教，即国家法律上承认的官方教会：在英格兰是英格兰教会，在苏格兰是苏格兰教会(长老教)。
5没有议会同意，英格兰教会不可随意改变《共同祈祷书》中规定的礼拜仪式。
6一年中基督教节日有圣诞节、复活节和圣灵降临节。
7圣灵降临节是基督教的一个主要节日，它是在复活节后的第7个星期日。圣灵降临节庆祝圣灵在基督死后7个星期降临到他的门徒们身上。
8另外一个唯一的全国性节日是“盖伊·福克斯日”。次节日起源于1605年的火药阴谋案。
9唯一真正重要的爱国节日是阵亡将士纪念日，也被称为“停战纪念日”，它是最接近11月11日的星期日。在这个星期日，要举行特别的教堂仪式和市民纪念活动，以此纪念在两次世界大战中阵亡的士兵。主要仪式是在主要的政治家们(包括首相反对档领袖)的陪同下，皇室成员到伦敦的阵亡将士纪念碑处敬献花圈。
10官方公假也被称为“银行假日”。“银行假日”这个词可追溯到1871年《银行假日法》，它因在规定日子里银行关门而得名。
第九章 文化事务
1、5岁(北爱尔兰为4岁)到16岁之间的所有孩子可享受义务教育。
2政府教育部门制定教育方针，同时负责提供和培训教师。
3包括开放大学在内，英国约有90所大学。
4英国的大学依照皇家特许状或议会法进行管理并享有学术自由。它们任命自己的教职工，决定录取哪些学生，自己决定课程并颁授本校的学位。
5全国性报纸可分为两类：全国性日报和全国性星期日报。还有11月份早报和9月份星期日早报。
6全国性报纸根据其风格不同和内容不同，通常也可分为三类：严肃报纸、通俗报纸和中间市场报纸。
7严肃报纸面向那些想广泛了解公共事务、获取充分信息的读者。通俗报纸能吸引那些想获取更有娱乐性和详细新闻的人们。“中间市场”报纸涉及中间市场。
8、5份严肃日报：《金融日报》、《每日日报》、《卫报》、《独立报》和《泰晤士报》。4月份严肃星期日报：《星期日电讯报》、《星期日独立报》、《观察家》和《星期日泰晤士报》。
9、三份通俗日报：《每日镜报》、《每日星报》和《太阳报》。3份通俗星期日报：《世界新闻报》、《星期日镜报》和《人民报》。
10、三份“中间市场”日报：《每日邮报》、《每日快报》、和《今日报》。2月份“中间市场”星期日报：《星期日邮报》和《星期日快报》。
11、足球在英国和欧洲是最受欢迎的运动，其传统发源地在英格兰，发展于19世纪。
12、板球是英国人最典型的体育运动，自从16世纪以来就存在。
13、高尔夫球的发源地是苏格兰，自从17世纪以来这项运动就在那儿盛行。
第四篇：英语国家概况名词解释与问答题汇总
Unit One Geography
Terms:
1. The Star-spangled Banner (the flag)
2. The Yellowstone National Park
3. Mount Rushmore National Memorial 4. The Great Lakes
5. The Grand Canyon 删除
6. Mississippi River删除
Questions:
1. Please list five famous buildings or things in New York City.
Unit Two History
Terms:
1. The Declaration of Independence
2. The Bill of Rights
3. The Boston Tea Party
4. Thomas Jefferson
5. Monroe Doctrine
6. Gold Rush
7. Uncle Tom’s Cabin删除
8. The American Civil War
9. Abraham Lincoln
10. Westward Movement
11. Progressive Movement
12. The lost generation
13. The Monkey Trial删除
14. The Great Depression 15. Franklin Roosevelt
16. Lend-lease Bill删除
17. The Beat Generation删除
18. The Civil Rights Movement
19. Martin Luther King, Jr.
Questions:
1. What were the reasons for people to found colonies in North America?
2. What do you know about the War of Independence (reasons, process, and significance)?
3. How was American Constitution established and what do you know about it?
4.
5.
6.
7.
8. What do you know about Monroe Doctrine? What do you know about the U.S.-Mexican War and its result? What do you know about the Civil War (reasons, process, and significance)? What do you know about the Progressive Movement? What kind of changes did modern America experienced at the beginning of the 20th century?
9. What do you know about World War One and America’s policy during the war?
10. The target of the Progressive Movement was trust and monopoly. What were the negative effects brought by monopoly?
11. What were the nature and effects of WW I?
12. What do you know about Franklin Roosevelt’s New Deal?
13. “We hold these truths to be self-evident, that all men are created equal, that they are endowed by their Creator with certain unalienable rights, that among these are life, liberty and the pursuit of happiness. That to secure these rights, governments are instituted among men, deriving their just powers from the consent of the governed. That whenever any form of government becomes destructive to these ends, it is the right of the people to alter or to abolish it, and to institute new government….”
Who is the writer and what is the name of the document?
What is the historical background of the document and how did it come into being?
Unit Three American Identity
Terms:
1. Hispanics (Latinos)
2. Model minority
3. Melting pot
Questions:
1. Why America is called “a nation of immigrants”?
2. What contributions did immigrants make to America?
(Please list at least three points of views)
Unit Four Political Institution
Terms:
1. The checks and balances
2. Congress
Questions: 1. What are the US government principles?
2. What do you know about the Presidential election in America?
Unit 5 Economy
Questions:
1. What is the most striking characteristic of the American economy in terms of its diversity?
2. When did service industries in the U.S. experience rapid growth? How significant is the service industry in the American economy?
Unit 8 Education
Terms:
1. Harvard College
2. Ivy League Questions
1. How have the goals and purposes of education in the U.S. evolved over time? Trance them briefly.
Unit 9 Religion
Questions:
1. In your opinion, why do so many Americans want to keep “In God We Trust” on their currency?
2. How did American religion become pluralistic and diversified?
第五篇：高中地理课文小部分
高中地理人类与环境的协调发展知识点总结:
人与环境的关系是地理学研究核心重点，可持续发展，人类与环境协调发展当代人们普遍关注的重点，本部分内容也颇受高考命题者关青睐，成为高考的一大高频考点。其考查方式有：利用沙尘暴、人口、城市化问题等热点，考查人为原因所导致的环境问题;通过对有关数据、图表与资料的分析，揭示人口、资源、环境和发展之间的关系;从生态、经济和社会可持续发展的内涵与外延的角度，对人类生产和生活行为作出分析和评价;结合农业调整、工业区位选择、城市功能分区、交通选址等考查人地和谐相处的可持续发展战略的具体实践。在高考试题可以占到2~10分。
高中地理生产活动与地域联系知识点总结:
在人类的各种活动中，与自然环境联系嘴紧密、相互影响最深刻的就是生产活动。工农业生产活动是人类最基本也是最重要的两种生产活动。是历年高考中必不可少的主要组成部分，其考查方式为：以区域地理为切入点，综合考查世界主要的农业地域类型、各自特点及英系其形成和发展的区位条件分析;结合“三农问题”和建设社会主义“新农村”等热点，考查我国农业类型、主要农林牧基地发展探究与现状;工业区位分析注重多要素综合分析和评价，突出对实际问题和热点地区，如长三角，珠三角、环渤海、中部崛起等工业发展的区位因素分析;考查用联系和发展的观点动态发现产业结构调整和升级，工业企业的转移等问题;结合实例或图表资料考查交通运输方式的特点及选择;以重点交通工程建设为背景材料，结合区域图考查就凹凸运输建设的区位因素、意义及沿线地理特征等。在高考中共占到10~20分。
高中地理工业的区位因素知识点总结:
工业区位因素主要有土地、水源、原料、动力、交通运输、劳动力、市场和政府政策等。不同时期影响工业区位的主导因素不同。