师德师风专项教育

第一篇：师德师风专项教育

师德师风建设专项教育活动

实

施

方

案

长桥镇龙泉寨学片

1 长桥镇龙泉寨学片师德师风建设

专项教育活动实施方案

为全面贯彻落实党的十八大精神和教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》，不断增强广大教师教书育人、为人师表的自觉性和责任感，提高教师的整体素质，树立良好的教师队伍形象，办好人民满意教育，加快学校教育改革和发展步伐。经研究，决定在全学片开展师德师风建设专项教育活动。结合学片教育实际，特制定本方案。

一、指导思想

以党的十八大提出的关于“办好人民满意教育”、“把立德树人作为教育的根本任务”等重要论述为指导，以解决我校当前教师队伍在师德师风方面存在的问题为突破口，以教育部《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》(教师﹝2013﹞10号)和《中小学教师违反职业道德行为处理办法》(教师﹝2014﹞1号)等文件精神为依托，结合2016年初我县召开的“廉洁从教、从严执教”动员誓师大会精神，深入开展师德师风教育，全面整治违反师德规范行为，促使教师思想受教育、师德上水平、教学出成效。

二、目标任务

通过进一步加强师德师风建设，全力打造“一支队伍”: 有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的教师队伍;致力达到“两个优化”：优化师德师风、优化行风校风;努力实现“三个提升”：提升服务水平、提升工作质量、提升群众满意度，为教育树立良好社会形象。

三、学习活动时间： 2016年8月24——30日

四、工作步骤

师德师风建设专项教育活动按照宣传发动、学习教育、查摆整改、总结验收四个阶段进行。

(一)宣传发动 制定方案。

龙泉寨学片成立师德师风建设工作领导小组，组长秦显锋，副组长秦思华，成员龙泉寨学片全体教师，召开师德师风建设工作会议，制定师德师风建设专项教育活动实施方案。

(二)学习教育阶段。

1.制订教师学习计划。学片在制订总体学习计划时，首先县局、镇督学规定的学习材料，还根据龙泉寨学片实际，自选内容，同时坚持正面教育与警示教育相结合，讨论交流和个人自学相结合，增强学习教育的针对性和实效性。

2.组织教职工完成好专题学习任务，学习内容见附件。学习活动结束后，每位教师必须撰写字数不少于3000字的心得体会。

3.开展师德承诺活动。组织教师于开学初签订《郏县中小学师德师风建设承诺书》，承诺的内容向家长和学生公布，接受群众的监督，促使教师不断规范从教行为。

4、组织教师观看师德先进事迹录像和违反师德案例视频。

(三)查摆整改。

1.个人查摆。组织全体教职工对照《中小学教师职业道德行为规范》和《承诺书》，采取自己找、同事提、学生评、家长议、领导点等多种行之有效的办法，进行问题查摆。每名教师

3 都要在找准存在差距和不足的基础上，提出切实可行的改进措施和方法，写出自我对照评价材料，交由学校存档备查。自我评价材料要结合各自实际，重点查摆以下十个方面的问题：

(1)遵纪守法方面：有无法制观念弱化、执教行为不规范，在网上乱发帖、跟帖，散布不当言论、把不健康的思想和错误言论带进课堂等问题。

(2)爱岗敬业方面：有无不备课、课堂效果差，不批改作业、不辅导学生，擅自停课、缺课、调课，违反工作纪律，拒不服从上级调动安排等问题。

(3)关爱学生方面：是否关爱每一个学生，促进学生全面发展。

(4)教书育人方面：有无加重学生课业负担，导致学生厌学，管理学生简单、粗暴，教育学生不讲究方式方法等问题。

(5)为人师表方面：有无不尊重同事、不关心集体，不主动与家长沟通，强制学生有偿家教，向学生推销资料，乱收费、乱补课，向家长索要钱物、要求办私事，调人情座位，出卖学生信息收取好处费等问题。

(6)遵守社会公德方面：有无赌博、酒驾、违反社会公德的现象。

(7)终身学习方面：有无终身学习的理念，有无不注重知识更新、不积极探寻新方法等问题。

(8)工作激情方面：有无缺乏爱岗敬业精神，工作没有激情，晋升职称以后，上进心和工作劲头明显不足等问题。

(9)自律意识方面：有无课堂上吸烟、接打电话，上班时上网聊天、玩游戏，热衷于传闲话、拉帮结伙、搞不团结，传

4 谣、造谣，以个人好恶评判他人，甚至搞人身攻击等方面问题。

(10)教师形象方面：有无语言不文明、衣着不得体、言行不检点行为、存在严重性格缺陷趋向等问题。

2.单位查摆。通过意见箱、召开家长座谈会和教师座谈会、公布监督举报电话等多种形式，广泛征求教师、学生、家长、社会对学校和教师个人在师德师风建设方面存在的问题、意见和建议，找准本校和教师个人存在的问题，并认真查摆原因，进行深刻反思，制定整改措施。各校要对查摆出的突出问题进行分析，制订切实可行的整改方案。整改方案要做到针对性强、措施得力。

主要突出查摆五个方面问题：

(1)学校领导班子在师德师风建设方面存在的问题。 (2)教师队伍中普遍存在的倾向性问题和极个别教师在师德师风方面存在的重大问题。

(3)影响教师整体形象、损害学校声誉的热点难点问题。 (4)学校对教师存在的不良行为，制止不力、不制止或不作为、包庇等问题。

(5)教师的心理健康问题。

(四)总结验收阶段。

1.各校要及时对每个阶段活动进行自评和分析，认真总结每个阶段的工作经验和先进经验，形成全面总结材料。

2.局师德师风建设工作领导小组对各乡镇、学校师德师风工作开展情况进行全面督导检查，检查情况在系统内进行通报。对于进展快，成效显著的学校和个人进行通报表扬;对态度不端正，进展速度慢且未取得明显成效的学校和个人进行通报批

5 评教育，并责令限时整改。教师开展师德师风建设活动总结材料于 8月 30日前将纸质及电子版报长桥镇教育办公开邮箱，邮箱：cqjyb001@126.com

四、主要措施

(一)加强组织领导。

局师德师风建设工作领导小组加强对各学校开展活动的过程监督和指导。学片高度重视这项活动，精心部署，周密安排，抓好落实，通过活动的开展，促进和提高学校各项工作。校长要担负起学校师德师风建设活动的第一责任人，要亲自抓，学校班子成员要分工抓,以身作则，带头示范。保存好各阶段活动过程视频、图片及材料，以备检查。

(二)严格师德考核。

1.完善考核制度。师德师风考核要坚持标准、严格程序，采取教师个人自评、家长和学生参与测评、考核工作小组综合评定等多种方式进行，确保考核工作的客观、公正。做到平时考核和年底考核相结合，年末，将教师在师德师风方面取得的成绩或违规情况、师德师风考核情况一并纳入教师师德师风档案，作为教师职业生涯的重要记录。考核结果一般分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。考核工作由各学校负责组织实施，县教体局抽样督查，考核结果公示后报县教体局备案。

2.强化结果运用。把师德师风考核结果作为教师业绩考核、考核、职务评聘、岗位聘用、评先评优的主要依据，在同等条件下优先考虑师德师风考核优秀的教师。师德师风考核基本合格或不合格者考核相应定为基本合格、不合格，并在职务评聘、岗位聘用、评先评优等环节实行“一票否决”。

6 3.加大惩处力度。建立诫勉谈话制度，发现教师在师德师风方面有不好的苗头和倾向性问题时，学校负责人应及时对其进行诫勉谈话。对于体罚或变相体罚学生、有偿家教、违规收受学生及家长礼品礼金、吃请等不文明从教、不廉洁从教问题，县教育局将依据教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》和《平顶山市中小学教师违规违纪处分办法(试行)》等有关规定进行严肃查处，公开曝光。

(三)强化师德监督。

1.建立问题查摆制度。一是广泛自查。通过群众提、自己找、上级点、相互帮等形式，广泛征求本地、本校在师德师风方面存在的突出问题;二是领导带头。校级领导干部和党员教师特别是要带头认真查摆自身师德师风问题，并接受全体教师的监督;三是加强整改。各乡镇督学机构、中学校根据查摆的问题，结合实际，制订规范教师职业行为的有关规章制度和奖惩条例，进一步完善校规校纪，严明纪律约束，形成常态化机制。

2.建立师德师风建设目标责任制度。学校每学期开学初与每一位教师签订师德师风建设目标责任书，把师德师风建设责任落实到每一位教师，做到师德师风建设无死角、无漏洞、无空白。

3.建立师德师风问责制度。对师德师风不良学校的教师，组长对其进行诫勉谈话。对出现严重师德师风问题监管不力、拒不处分、拖延处分或推诿隐瞒，造成严重不良影响或后果的学校，要追究相关责任人的责任。

4.建立师德考核档案。 12月底前，各中小学要按照县局

7 统一要求，建起规范的师德考核档案。

附件1：郏县教育系统师德师风建设学习活动学习内容 附件2：《近几年典型案例材料》

附件

郏县教育系统师德师风建设学习活动

学 习 内 容

1、学习法律法规及相关政策 《中小学教师职业道德规范》

《中小学教师违反职业道德行为处理办法》 《国务院关于加强教师队伍建设的意见》

《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》 《教育部关于进一步加强和改进师德建设意见》

《郏县教育体育局关于对参与有偿补课的在职在编教师和所在学校的校长责任追究办法》郏教[2013]49号

教育部《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》《平顶山教育局关于开展中小学有偿补课和教师违规收受礼品礼金问题治理工作的通知》(平教师﹝2016﹞20号) 《平顶山教育局关于开展中小学有偿补课和教师违规收受礼品礼金问题治理工作的通知》(平教师﹝2016﹞20号)

2、征集师德方面的视频资料

3、近几年违反师德典型案例

4、学校自备的其他内容

长桥镇龙泉寨学片 2016年8月24日

第二篇：师德师风专项教育学习自查小结

魏旗中心小心教师：支启辉教师是人类灵魂的工程师,教师是振兴教育的根本所在，教书者必先强己，育人者必先律己。身为一名教师的我,时常自查自己的言行,看自己是否有愧于教师这个光荣的称号.在师德师风活动月里，通过学习教育法律法规文件和《中小学教师职业道德规范》，使我在思想上对师德师风有了更深刻的认识，在教育教学行动 中进一明确了工作的方向。能做到以下几点：

一、依法执教。能认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，没有违背党和国家方针、政策的言行。

二、热爱教育事业，对工作尽职尽责，能认真备课、上课，认真批改作业，不敷衍塞责。

三、热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。

四、严谨治学，树立终身学习的观念，为了不断提高自己的教学水平和业务能力，我能刻苦钻研新教材，上网查阅资料，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。

五、团结协作。谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。

六、尊重家长。主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。

七、廉洁从教。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抑制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。

八、为人师表。模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律已，作风正派，以身作则，注重身教。

存在的问题：

工作作风还不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。

今后的改进方向：从思想上到行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做 斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。

白岩镇魏旗中心小学师德师风专项教育活动

学习自查小结

教师：

支 启 辉

第三篇：师德师风专项教育活动实施方案

班老乡九年一贯制中心校开展师德师风专项教育活动

实施方案

为进一步加强师德建设，全面提高师德水平，打造一支适应时代发展要求、让人民群众满意的高素质教师队伍，推动我校教育事业又好又快发展，根据《临沧市教育局关于开展师德师风专项教育活动的实施方案》临教发[2013]229号文件和《沧源县教育局师德师风专项教育活动的实施方案》精神，结合我校的实际，特制定班老乡九年一贯制中心校开展师德师风专项教育活动实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，紧紧围绕“做人民满意教师，办人民满意教育”的目标要求，开展以“弘扬高尚师德 彰显育人魅力 打造阳光教师”为主题的师德教育活动，进一步激发起我校全体教职工的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，激励我校全体教职工树立起以德治学、育人为本、乐于奉献、奋发向上的职业理想，带动起规范执教、精益求精、爱生如子、创新进取的良好教风，形成相互理解、相互关爱、相互激励、相互帮助、优势互补、共同发展的同事关系和师生关系，促进我校教育事业科学发展、和谐发展。

二、主要目标

通过专项教育活动，提高教师思想政治素质和职业道德水平，着力解决师德建设中的薄弱环节和教师队伍中的突出问题，全力打造一支品德高尚、知识渊博、精于教书、勤于育人、忠诚人民教育事业的教师队伍。努力实现在教师政治素质和师德素养上有新的提升，在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升，在树立教师良好形象上有新的提升。

三、成立组织

组长：吴沛军

成员：赵文荣、罗送文、李勇、班德胜、王生银、王永华、田国强、李彪、田永明、田军。

四、参加对象

我校全体教职工。

五、实施步骤

活动分三个阶段。从2012年9月1日开始，至2012年12月20日结束。

第一阶段：学习动员、提高认识(2012年9月1日至10月10日)

组织广大教师学习教育法律法规及师德建设有关文件，营造开展教育活动的浓厚氛围，努力达到思想认识有新高度、理论素养有新水平、精神状态有新面貌的目标。

1、搞好动员。成立师德师风专项教育活动领导组，制订方案，召开动员大会进行具体部署。

2、抓好学习。认真组织广大教职工进行学习，学习主要内容：《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规;《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《临沧市教育系统规范师德师风“八倡导，八严禁”实施细则》和《沧源县教育局师德师风专项教育活动的实施方案》等有关师德文件精神;师德先进典型事迹材料、影像资料;一些严重违反师德行为的案例剖析。

学习方式：采用集中学习、辅导讲座、讨论交流与个人自学相结合的方式。主要有：邀请老教育工作者、师德模范、名师或名校长举行师德讲座或师德演讲;也邀请有关专家、学者举行形势报告、法律讲座，不断深化学习型校园的内涵。

3、公开承诺。向社会公布师德师风投诉信箱、投诉电话。每一位教师都要向学校做出“做人民满意教师”的承诺，自觉接受学生、家长、社会的监督。

第二阶段：边学边改、自查自纠(2012年10月10日至11月20日)

每一位教职工对照《中小学教师职业道德规范》、《临沧市教育系统规范师德师风“八倡导，八严禁”实施细则》等学习内容查找自身存在的问题，组织开门评议，做到边学边查边改。重点抓好“八查八看”。一是查贯彻教育方针情况，看是否有违背教育方针和政策，重教书轻育人，把不健康的思想和错误言论带进课堂的行为;二是查热爱学生、尊重学生人格情况，看是否有讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生，体罚或变相体罚学生，工作方法简单粗暴的行为;三是查关爱学生、注重学生全面发展的情况，看是否有不关心甚至放弃学习困难生的问题;四是查为人师表、廉洁从教情况，看是否有向学生推销或变相推销教辅材料和商品、向学生或家长索要财物、乱收费、有偿家教等违规行为;五是查遵纪守法及遵守社会公德情况，看是否有赌博或参与变相赌博、参与恶意欠贷、酗酒、违反社会公德现象;六是查树立教师良好形象情况，看是否有语言不文明、衣着不得体、行为不检点等问题;七是查关心集体、尊重同事情况，看是否有损害集体荣誉和不利于团结的言行;八是查工作作风、工作纪律情况，看是否有作风不踏实、纪律不遵守、有令不行、有禁不止的行为。每一位教职工可结合自己平时工作中的实际情况进行有针对性地查摆。

第三阶段：落实整改、完善提高(2012年11月21日至12月30日)

1、制定整改措施。要对照存在问题，逐项落实整改措施，达到增强宗旨观念、提高服务本领、促进教育工作的目标。

2、认真落实整改。要对照整改措施，逐项进行整改，认真落实。要把社会、家长、学生反映强烈的突出问题是否得以解决，人们是否满意，作为衡量活动成效的重要标志。

3、完善规章制度。要结合实际情况和师德建设中查摆出的问题，进一步健全完善师德建设的各项规章制度，以制度管人管事。

六、活动要求

(一)健全机构，加强组织领导。

本次专题教育活动是涉及全乡教育大局的综合性工作，是一项系统工程。学校成立师德师风专项活动领导组，相关部门要各负其责、协调配合，确保活动取得扎实成效。

(二)教育为主，坚持正面引导。

1、讲究教育方法。党员领导干部要率先垂范，带头学习，带头查摆问题，带头整改，为全体教职工树立榜样。要结合活动主题，采取民主座谈会等形式，深入调查学校师德师风状况，听取广大党员干部和师生对活动的意见建议。教职工之间、教师与学生之间和教师与学校领导之间要广泛开展谈心交心活动，沟通思想，相互提醒，增进了解，促进团结。

2、解决突出问题。如：事业心不强，做不到爱岗敬业;行为不规范，做不到为人师表;缺乏爱心，不能关爱学生;人生观、价值观不正确，误导学生;法纪意识淡薄，有违规违纪的现象。

3、坚持以人为本，教育为主的原则。对师德建设中出现的问题，采取学习讨论、批评与自我批评、自我整改的办法来解决，最终提高全体教师师德水平和整体素质。要通过各种形式大张旗鼓地宣传师德先进典型，弘扬正气。

(三)强化引领，树立教师良好形象。

当前教育改革的推进，部分教职工的利益可能会受到影响，思想可能出现波动。应强化引领，在全体教职工中广泛开展国情形势教育，帮助广大教职工充分理解各级政府为提高教师地位待遇进行的不懈努力，切实加强思想政治工作，切实保持学校安定稳定。要将师德作为教师绩效考核的重要内容，体现到绩效工资中，确保教育成效。

(四)认真总结，建立长效机制。

学校将通过师德师风建设活动，完善教师职业道德建设的相关制度，积极探索新形势下教师职业道德建设的新途径、新措施、新方法，增强时代感，加强针对性，突出实效性，使教师职业道德建设工作步入规范化和科学化的轨道。全体教职工要撰写参加专项教育活动心得体会或小结，学校也将认真开展专项教育活动情况总结，并上报县教育局监察股。

学校将健全完善师德考核和建档机制，坚持每学期对教师进行一次师德考核，并把考核结果记入个人档案，作为教师考核奖惩、评优晋级的重要依据。对师德有问题的教师要及时劝诫，仍不改正的，要视情节做出相应处理。对有严重违反师德行为、影响恶劣的，要严肃处理。学校向社会公布监督举报电话，聘请师德师风建设专干和监督员，广泛接受社会对师德师风的监督。对群众反映的问题及时调查处理，全面提高我校教职工师德水平。

第四篇：师德师风专项教育整顿活动总结定

昆阳镇四小师德师风集中教育整治活动工作

总

结

师德师风集中教育整治活动开展以来，我校按照县教体局的统一部署，以“热爱学生、教书育人”为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以培养“四有教师”为目标，加强组织领导，抓好载体建设，突出问题整治，构建长效机制，师德师风建设取得了显著成效，全体教师的理论素养、精神面貌、教学水平明显提升。

一、加强组织领导，明责任、聚共识

一是加强组织领导，明确责任。成立了以校长为组长，副校长为副组长的师德师风集中教育整治活动领导小组，明确了校长作为集中教育整治活动的第一责任人，负总责，班子成员根据分工对职责范围内师德师风建设负分管责任。制定了《昆阳镇四小2014—2015学年师德师风建设工作方案》、《教师师德考核工作方案》明确了目标任务，制定了工作措施，细化了工作任务，落实了工作责任，为活动有力有序开展提供了坚实的组织保障和制度保障。二是注重宣传动员，凝聚师德师风建设共识。及时召开师德师风教育整治活动动员会，传达了《叶县教育系统师德师风集中教育整治活动实施方案》，学习了《教育部“十条禁令”》、《中小学教师职业行为规范》等有关规章制度，并通过一些反面典型案例进行警示教育。同时，利用校园内宣传栏、黑板报开辟

师德师风宣传专栏，宣传先进事迹，宣传师德师风，营造了良好的舆论氛围。通过宣传动员，进一步凝聚了全体教师师德师风建设共识。

二、抓好载体建设，建平台、促提升

活动开展过程中，我校以“三个平台”建设为抓手，着力提升教师综合水平。一是构建学习平台。建立每周一定期学习制度，学习 《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等法律法规。特别是对总书记教师节重要讲话精神进行了多次学习，激励全体教师身体力行，争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。学习先进典型，深入学习优秀模范教师的先进经验，以先进为榜样，找差距、找原因，做到有反思、有触动、有提高。二是构建交流平台。组织教师开展“师德师风大家谈”活动，以如何做学生喜爱的老师为主题，开展“与师德典型比差什么，向师德典型学什么”的大家谈活动，分享工作经验，剖析问题根源，讨论解决办法。三是搭建师生沟通平台。组织学生开展“夸夸我们的好老师”演讲活动，学生以自己老师的事迹为主要内容，以自己的眼光和角度出发，发现老师的优点，既增进了师生相互了解，又增强了教师的职业荣誉感。

三、突出问题整治，重督查、促整改

我校坚持以开展群众路线教育实践活动的精神，开展师德师风集中教育整治活动。通过理论学习，召开座谈会、发放征

求意见表、开展民主评议等形式就学校、领导班子、教师队伍等方面存在的师德师风问题进行了深刻查摆。共排查出师德师风问题11项，其中，学校方面3项，分别是教师素质有待进一步加强;学校教研活动流于形式;不能有效促进教师专业成长;学生养成教育工作力度不够。领导班子方面3项，分别是执行学校纪律力度不够;在注重树立品牌形象的同时，对均衡发展考虑不够，比如语文、数学缺少领军人物;使用现代教育技术手段提高课堂教学质量，培育专业人才的力度有待进一步加大。教师队伍方面5项，分别是个别教师爱岗敬业责任心有待进一步提高;关爱学生方法单一，关注成绩，不关注全面发展;个别教师存在我行我素思想，影响团结协作;教书育人方法单一，评价方式不能适应当代学生心理需求，不适合课改的需要;个别教师不注重日常学习，课堂讲课思路不宽，缺乏创新精神。

针对学校和领导班子存在的师德师风问题，我校列出了清单，建立了台账，明确了整改思路、制定了整改措施，一项一项抓落实，一条一条抓整改，近期内能够整改的，即查即改，立行立改。对于普遍性问题，从体制机制上找原因，从建章立制着手，制定整改方案，限定整改时限，稳步整改。针对教师队伍存在的师德师风问题，我校各教师填写的《师德师风集中教育整治活动自查自改情况登记表》，采取自评、组评、领导考核的办法，将考核结果存入教师业务档案，把问题整改与教

师职称评定、年终考核、评优评先挂钩，激发了教师整改积极性。同时，校师德师风建设教育活动领导小组，定期不定期对各位教师整改情况进行督促检查，对整改及时效果显著的通报表扬，对行动缓慢，整改不到位的老师通报批评。活动开展以来，我校孟花枝等 名同志被评为校师德模范标兵，同时孟花枝同志又被评为县师德模范标兵。

四、突出机制建设，促规范、助发展

师德师风建设永远在路上。下步，我校将进一步完善师德师风管理工作的教育、激励、监督和考核评价制度建设，一是加强思想教育。着力防范违反师德师风现象发生，坚决反对敷衍教学、有偿家教、推销教辅读物等违反师德师风问题。二是完善激励机制。对涌现出的师德师风先进典型，及时发现、及时表彰，及时向上级部门推进。同时，把师德师风履行情况与业务工作一并考核，使其成为评先评优的重要依据。三是在建立和健全各项工作机制同时,将工作重心下移,要充分发挥校党支部、教导处、年级组,教研组在师德师风建设中的积极作用,构建齐抓共管,教师、学生广泛参与的师德师风建设体系。

第五篇：师德师风专项教育整顿活动实施方案

彭原镇彭原初级中学

开展师德师风专项教育整治活动实施方案

为进一步加强师德建设，切实增强教师的法律法规意识，努力树立人民教师良好形象，按照《西峰区教育体育局关于开展师德师风专项教育整顿活动的通知》(区教发„2016‟98号)的文件精神，结合我校实际，特制定本实施方案。

一、目的意义

以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》和党的十八大报告关于教育工作的要求为指导，认真贯彻落实《国务院关于加强教师队伍建设的意见》，严格按照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》要求，紧紧围绕全面实施素质教育、立德树人的教育工作根本任务，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师，行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，着力解决师德师风方面存在的突出问题，引导广大教师全面贯彻党的教育方针，模范遵守法律法规，规范教师职业行为，增强教师教书育人的责任感、使命感，努力建设一支政治坚定、思想过硬、依法执教、品德高尚、业务精良，充满生机和活力的高素质教师队伍，树立学为人师，行为世范的人民教师形象。坚持把学生的身心健康和人身安全放在第一位，切实肩负起教书育人的重任，从根本上预防和消除教师违纪违法事件的发生，确保不发生严重违反师德的事件，确保学生的合法权益和人身安全不受侵害，为促进教育事业科学发展创造良好的育人环境。

二、组织机构

我校成立开展师德师风专项教育整顿活动领导小组，全面负责师德师风专项教育整治活动。

组 长：刘文化

副组长：路天峰 何天令 卫平 祁宏博

成 员：包浩青 张生伟 王平 孙浩宏 孙忠宁

邵会胜

领导小组下设办公室在党支部，由雷统同志负责日常工作。

三、时间安排

本次专项教育整顿活动从2016年3月28日开始至4月28日

四、实施步骤

本次专项教育整顿活动分宣传动员、自查整改、巩固提高、总结评估四个阶段进行。

(一)学习动员，提高认识阶段(9月1日-9月30日)

1、全面动员部署。深入宣传、广泛动员、统一思想、提高认识，充分认识加强师德师风建设的重要意义，进一步增强全体教职工遵纪守法、立德树人的自觉性和责任感。一是针对当前师德师风方面存在的问题，制定活动实施方案，成立组织机构，召开师德师风建设工作动员部署会，扎实安排专项整治活动，切实加强师德师风专项教育活动的组织领导;二是精选学习宣传内容，重点学、学重点，反复学、学反复，做到师德规范入耳、入脑、入心。主要组织学习《国家中长期教育改革与发展规划纲要》、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《西峰区教职员工作风建设十条禁令》，以习总书记“四有”好教师为指导，进一步增强广大教师的责任意识，明确教师应当遵守的法律法规和职业道德规范牢固树立崇高的职业理想，自觉用教师职业道德规范指导自己的思想和行为;三是创新学习宣传形式，丰富宣传动员载体。可采取集中学习与自学相结合，专题报告与研讨交流相结合、学习思考与考试考核相结合，学习做到时间、人员、内容、效果“四落实”，从思想认识上进一步提高全体教职工的遵纪守法意识和职业道德水平;四是组织专题讨论，明确新时期师德师风建设的具体要求，切实增强学习培训的针对性和实效性。

(二)查找问题，对照检查阶段(4月1日-4月10日) 一查找是否经常性的开展师德师风宣传教育活动，引领教师成长;是否存在带头示范作用差，不能以身作则，责任心不强、工作积极性和主动性差;是否存在不敢坚持原则，校园正气不足，人心涣散;是否存在在校内外组织和参与酗酒等问题。

二查找是否把主要精力用在校风、教风、学风建设上;是否存在忽视对教师师德师风的要求和教育教学能力的培养提高;是否存在对教师的评价不够客观公正，没有做到人尽其才，不善于团结广大教职员工，调动其工作积极性;是否存在对学校内部的乱收费行为处理不坚决、不及时、不彻底等问题。 三查爱国守法。查找是否言行与国家法律法规相违背;行为举止是否违反教育管理的规定和要求，是否违反社会公德和《中小学教师职业道德规范》，有损教师形象。

四查爱岗敬业。查找是否存在事业心和责任心不强，缺乏敬业精神和积极的进取心，教学上应付，备课不充分，教学过程不严谨，上课随意，不认真批改作业，不思进取，得过且过，不重视业务学习和思想提高，教学成绩长期没进步等问题。

五查关爱学生。查找是否存在教育管理学生缺乏耐心、细心和爱心;对学生不能公平对待、一视同仁，以自己的好恶厚此薄彼;不尊重学生的人格，歧视、讽刺、挖苦、侮辱、责难学生，体罚或变相体罚学生;向学生乱收费，引导学生订购书报教辅材料，加重学生的课业负担和精神负担等问题。

六查教书育人。查找是否存在教育观念落后，教学方法陈旧，教学效率低下，不践行新课程理念，高效课堂实施被动不积极，违反教育规律和人才成长规律等问题。

七查为人师表。查找是否存在衣冠不整，不修边幅，语言粗俗，举止不端;课堂上接打电话，在课堂或考场上吸烟，工作日酗酒，酒后上课;在同事中拉帮结派，乱发议论，用不正当手段诽谤、诬告他人;不尊重家长，不能友善地与家长沟通，指责、训斥学生家长，索要或接受学生、家长财物等问题;组织观念淡薄，纪律性差，作风不正、有令不行、有禁不止，随意调课缺课旷工;集体观念差，个人主义严重，不服从组织调配;工作上挑三拣四，避重就轻，遇事不敢负责，不承担责任等行为。 通过自查整改，广大教师要从思想和行为上反思自己的从教经历，对照上述问题及《中小学教师职业道德规范》，找出自己的差距和不足，进行深刻剖析，明确努力方向，写成书面材料，学校师德师风自查专题书面报告4月10日前报党务办公室。

(三)集中整改，总结提高(4月11日到4月25日)。 立足长远，结合实际，对照师德规范要求，广泛听取各方面的意见，巩固教育整顿活动成果，完善各项规章制度，逐步建立健全以教育为基础、以制度为核心、以督查为手段，教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德师风建设的长效机制。

1.建立师德师风教育培训制度。把师德培训作为教师继续教育的重要内容，要保证每周1小时的师德学习教育时间，暑期要开展集中教育，做到师德教育培训经常化、制度化。

2.建立新任教师入职 “师德承诺”制度。每学期开学要集中组织开展一次“师德承诺”签字仪式，并组织开展教师职业道德宣誓活动，向社会公开作出师德“承诺”，并将承诺内容公布在中心学校网页、宣传橱窗的醒目位置，设立师德师风监督举报电话和信箱，接受全社会的监督。

3.建立先进师德典型宣传制度。每年举办一次具有一定声势的师德师风先进典型宣传活动。要通过报刊、电视、网络、宣传橱窗等，树立一批爱岗敬业、无私奉献、师德高尚的优秀教师典型。每学期要组织一次师德师风经验交流会、主题讨论会等活动，以提高广大教师的职业道德水平。 4.建立教师从业行为监管制度和师德师风民主评议制度。建立社会、家长、学生民主评议师德师风的制度，每学期组织一次民主评议活动，通报评议结果，接受社会监督。

5.建立“师德问题一票否决”制度。对违反师德行为规范的教师，当年不得评先、评优，不得晋升职称、职务，三年内不得参加优秀教师评选，已取得称号的，要取消其称号。对情节严重、触犯刑律的，要依法取消其教师资格，移送司法机关处理。

6.完善师德师风考核机制。对教师的师德师风每学期进行一次考核，教师考评考核要有学生和家长代表参加。并将师德师风情况如实填写入《考核登记表》，装入教师业务档案，作为教师晋级、职称评聘、绩效考核、考核、评优评先、干部培养的重要依据。

(四)完善制度，健全机制(4月25日到4月28日)。 活动期间，及时总结师德师风专项教育整顿活动成效，严格执行过错责任追究等有关规定，建立巡课制度，健全师德师风考评与评价机制，细化师德师风内容，逐项量化考评，建好学校师德档案，把师德师风考评结果与教师聘用、评优、晋职及绩效工资等挂钩，形成整个教育系统整治师德失范行为的合力，切实解决师德师风方面存在的突出问题。

四、工作措施

(一)加强领导。学校成立开展师德师风专项教育整顿活动领导小组，全面负责师德师风专项教育整治活动。

(二)精心组织。活动方案坚持把开展师德师风建设与办人民满意的教育相结合，与加强教师队伍建设相结合，精心设计载体，做到目标明确，重点突出，措施具体，教育引导教职员工提高师德素养，践行师德规范。

(三)严格考核。进一步建立和完善师德师风考核办法，严格落实师德师风考核“一票否决”制度，将体罚和变相体罚学生，乱办班、乱补课、滥售资料、赌博等行为作为重要考核内容。对违反师德师风的教师，一经查出，视情节轻重对有关人员实行劝诫批评、经济处罚、行政处分、并予以通报。当年考核不能评为合格以上等次，两年内不得晋升高一级职称;对有严重师德失范行为、影响恶劣者给予解聘和除名;情节严重者要追究法律责任。

(四)常抓不懈。学校师德师风专项整治行动领导小组要加强督促检查，并融入到学校的教育教学管理之中，修订管理规范。加强制度建设，强化师德师风奖惩，建立长效机制。学校将及时研究新时期师德师风教育的新形势、新特点、新要求、拓宽工作思路，创新工作方法，积极探索师德师风教育新途径、新措施，把师德师风建设行动引向深入。

彭原初级中学 2016年3月28日