第一篇：孩子爱玩的游戏范文
小学生爱玩的游戏
小学生操作简单的课间小游戏
★1.翻花绳
玩转游戏：先将线绳打个小巧的结，环绕于双手，撑开在空中，准备动作就做好了。翻花绳分单人和双人两种。单人是用自己的双手，或缠或绕，或穿或挑，最后经过一个脱胎换骨般的关键性翻转，把缠绕于双手的线绳在手指间翻出花样来，造型于空中。双人挑则需要搭档紧密配合，你挑一回，我挑一回，几个回合下来，完成一个比较复杂的造型。如果两个人配合不到位，就可能在换手间造出一团乱绳，游戏就这样终止。
推荐理由：小时候，没有电脑游戏什么的，电视节目也不如现在丰富，无聊的时候，跟奶奶玩过，跟妈妈玩过，同学伙伴更是乐在其中。手指在一根普普通通的线绳间绕来翻去，不仅灵活了双手，更开动了脑筋。
★2.投篮入筐
玩转游戏：放一只箩筐，可用纸篓代替，另一端放有桌子，桌子与箩筐之间的距离不小于五米。投篮时，每人五个球，可以是沙包，也可以是小皮球，有五次机会。投掷时，人站在桌子外，投进筐中为胜，投进越多越好。
推荐理由：可以训练一个人的眼力，当然运气也很重要。有时，明明投进了，不知怎么回事，又出来了。
★3.贴膏药
玩转游戏：游戏要六人以上才能进行，多多益善。两人一组前后贴紧，分成若干组，围成一个圆圈，剩下两人，一个捉一个跑，跑的人只要贴在一组人的前面，那他就不用跑，而该组后面的人就得赶紧跑，否则，呵呵，你就等着被“贼手”一把拽住，狼狈不堪，而且被抓的人得表演一个节目才能继续游戏。当一个人被抓后，就交换进行，“捉”的变“跑”，“跑”的变“捉”。捉的人也要动点小脑筋，引诱对方“自投罗网”，别到了最后一无所获。 推荐理由：略带小刺激，还训练了跑步的速度，如果下次开运动会参加比赛，你准能把其他人远远地甩在屁股后面!不过玩游戏时也要注意安全，摔一个大跟斗，或猛地撞向同学可不好，不仅要闹笑话，还要经受疼痛。
★4.坐轿子
玩转游戏：找两个人，四只手握成一个方形当“轿子”，然后再找一个人坐在“轿子”上面，那才叫享受!当然，坐“轿子”的人不能太胖，否则抬“轿子”的人可是受不了的，手一松，摔个“狗吃屎”那就不好看了。
推荐理由：我是从妈妈那里听说这个游戏的，喜欢它，不仅是因为我的爸爸妈妈玩过，还因为这个游戏需要考验人的臂力。不仅如此，玩起来也很方便，特别是在冬天，还可以借此暖暖身。
★5.兔子舞
玩转游戏：一队人，手搭在前面同学的肩膀上，一起唱“左左右右前后前前前”，然后随着节奏一起跳，一句唱好后，最前面的同学排到最后面，以此类推。
2.0版本：所有同学伸出右手，从左边腋下伸出，与后面同学的左手相握。
3.0版本：每位同学右手从胯下伸出，与后面同学的左手相握，所有人都会发出难以置信的感叹，但这就是命令，必须执行!于是我们继续调整前后间隔，大圆圈一步步缩小，向圆心靠拢„„
推荐理由：随着难度的一步步加深，气氛也越来越浓烈，如果再加上音乐，那就更棒了。
★6.推手平衡
人数要求：2人
场地要求：场地不限 道具要求：(无)
规则说明：两个人面对面站立，相隔一定的距离，用双手推对方。首先失去平衡而挪动脚步者为输。
评价：看似简单的游戏，却还是有一定的技巧性，用力过小，容易被对手推到，用力过大，容易扑空而失去平衡。
第二篇：爱玩的小鸡 小班 社会
小班社会教案：爱玩的小鸡
活动目标：
1、通过对故事内容的理解，懂得不能跟陌生人走的道理。
2、帮助幼儿树立安全意识。
活动准备：动画课件;PPT;音乐《小兔乖乖》;大灰狼、兔妈妈头饰 活动过程：
一、导入。
(出示动画课件)请幼儿欣赏动画课件第一段
1、师：今天老师请来了一位客人，我们看看它是谁?(鸡妈妈)
2、师：鸡妈妈怎么啦?(重点流眼泪，可用动作提示)
3、师：鸡妈妈为什么会哭?(幼儿自由回答)
4、师：鸡宝宝会去哪里呢?(幼儿自由回答)
二、基本过程。
1、师：我们一起来听一听，小鸡到到哪去拉? 边欣赏课件边讲故事第一段
师：小鸡能不能去追蝴蝶啊?
师：小鸡和鸡妈妈会怎么样啊?(做远距离手势)
幼：分开。
2、师：我们一起看一看，接下来会发生什么! 边欣赏课件边讲故事第二段
师：小鸡到到哪去拉?(树林里)
师：树林里都住着谁?(幼儿自由回答)
师：小鸡在树林里会发生什么事情呢?(幼儿自由回答)
3、师：我们一起看一看，接下来会怎么样呢! 边看课件边欣赏故事第三段
师：小鸡能不能跟狐狸走?为什么?
师：这只小鸡和鸡妈妈出去玩，却离开了鸡妈妈，多危险啊!
师：我们一起学一学：小鸡，不要跟着狐狸走，小鸡，不要跟着狐狸走!
4、师：我们来听听小鸡是怎么做的! 欣赏故事第四段
师：谁救了小鸡?
三、对幼儿进行安全教育。
1、师：平时跟爸爸妈妈出去能不能离开爸爸妈妈?
师：离开爸爸妈妈是件很危险的事情。
2、师：如果不小心跟爸爸妈妈走散了，我们该怎么办呢?
幼：走丢不要动，找警察叔叔，打110。
师：不认识的人也就是陌生人，带小朋友去找爸爸妈妈，能不能跟他们走?
3、师：我们平时生活中还有很多危险的事情是不能做的，谁知道哪些事情不能做?(幼儿自由回答：玩火、玩水、给陌生人开门玩插线等等)
4、出示课件PPT 师：我们一起看一看，还有哪些事情不能做，是危险的事情!
师：他在干嘛?可不可以玩火?玩火会怎么样啊?
五、歌曲小兔乖乖把门开开结束活动。
师：小朋友真棒，我们来玩个《小兔乖乖》的游戏吧! 附自编故事： 爱玩的小鸡 (1)一天，天气真好，鸡妈妈带着鸡宝宝到草地上找虫子吃，突然，蝴蝶飞过来，小鸡看见了，就追上去捉蝴蝶。(2)蝴蝶飞得高飞得快，小鸡追呀追，一转眼就离开了妈妈，妈妈发现宝宝不见了，心里很着急，小鸡上哪儿去了呢?原来，它已经追着蝴蝶来到了树林里。(3)突然，从树林里窜出一只狐狸，狐狸对小鸡说：“小鸡，你怎么啦?”小鸡说：“我妈妈不见了。”狡猾的狐狸一听，眼珠骨碌碌一转，不按好意地说：“我知道你妈妈在哪里。我带你去找妈妈吧。”(4)小鸡听了就跟狐狸走了。不一会，狐狸把小鸡带到了自己的家门口。小鸡一看是狐狸的家，就吓得“哇哇”地哭了起来，这一哭被狮子爷爷听到了，狮子爷爷赶紧从树林后跑出来，狐狸一看见狮子爷爷连忙躲进了家，把门关得紧紧地。就这样，狮子爷爷把爱玩的小鸡救了回来，并帮小鸡找回了妈妈。以后，小鸡再也不敢随便离开妈妈了。
第三篇：适合孩子五岁孩子 玩的九个亲子游戏
蚂蚁搬豆
注意：准备一些具有诱惑力的小奖品，以激励宝宝的参与性。
2岁的宝宝虽说已经过了爬行时期，再巩固一下爬的能力，步伐一定会更稳、更矫健。
游戏开始：如果你家的床足够大，游戏就可以开始了。爸爸做大蚂蚁，宝宝做小蚂蚁。先由爸爸把宝宝背在着走过障碍物到达前方底线。回来时，爸爸用双手和双脚各夹一个玩具，走回起点线;而宝宝必须将一个沙包或者其他玩具放在身体的一个部位(如夹在颈部或放在背上)，但不能掉下，然后双手、双脚屈膝爬回起点。为了活跃气氛，等宝宝熟练后可以与爸爸妈妈进行一场爬行比赛。
拍手掌。
从孩子4岁起，你就可以和他玩这个游戏。爸爸或妈妈先让孩子闭上眼睛，自己先拍几下手，然后问宝宝刚才拍了几下?他答对后，再重复。宝宝稍大时可增加难度，如拍了几下，停顿，再拍，再停，再拍。然后问宝宝：[刚才三次共拍了多少下手?也可要求宝宝跟着做。 可以提高：记忆力、模仿能力
画格子。
5岁时候，爸爸妈妈可以预备一张大方格纸以及一些常见的动物卡片或数字卡片。妈妈在第一个格子中摆进4种小动物的卡片或数字卡片，让孩子仔细观察一会儿后，拿掉卡片，让孩子动脑筋，帮助这些小动物或数字回到自己的家。若孩子找到了，妈妈再放6张小动物或数字卡片到另一格子上，重复步骤。 可以提高：观察力、发展意识、记忆能力
记路形
这个办法适合五到六岁的孩子。去公园时，给孩子介绍周围的标示物，例如卖冷饮的地方、售票处、公共车站、书报亭等。回家制成一幅简单的地图，画出标志物。下次再往公园时，拿出地图，叫宝宝指出主要标志物。 可以提高：观察力、发展意识、记忆能力
认识喜怒哀乐
游戏的目的：
让孩子理解喜怒哀乐的表情。
游戏的前提：
孩子能对常见的表情有所认识。
游戏的玩法：
家长可在纸上画几张大大的，没有眼睛、鼻子和嘴的男孩(或女孩)的脸形图;
让孩子在脸形图上添上眼睛、鼻子和嘴，分别画出笑的、哭的、生气的、惊奇的、愤怒的以及满不在乎的表情;
让孩子根据这些脸谱模仿，各种表情。然后问孩子：“什么是高兴、喜欢、害怕、吃惊、悲伤、厌恶、气愤。好奇?”
“高兴的时候你心里觉得怎么样?或“高兴时心里有什么感受?”
大西瓜、小西瓜(5-6岁)
目标：
增进亲子情感交流，培养对学习的兴趣。训练反应的灵敏性。
玩性：
家长和孩子面对面站立，家长说："大西瓜"，孩子就做"小西瓜"的手势。家长说："小西瓜"，孩子就做"大西瓜"手挚。错者淘汰，最后未被淘汰者为胜。
每二次游戏开始后，互换角色进行。
注意：
1：此游戏也可由主持人发出信号，家长和孩子一起做。 2：可别选一些词语，如高、矮、胖、瘦来进行这种游戏。
大西瓜 小西瓜 大菠萝 小菠萝 大香蕉 小香蕉
胖南瓜 瘦南瓜 胖河马 瘦河马 胖恐龙 瘦恐龙
倒蹬自行车(4-5岁)
目标：练习腰部和腿部力量，培养孩子动作的协调性。
玩法：家长和孩子躺在床的两头，抬起腿让双方脚心相贴，然后一前一后地蹬腿，像骑自行车一样，一边蹬 一边念儿歌： “
丁零零，丁零零，骑着车儿上北京。北京有个天安门，天安门上挂红灯。红灯亮，照四方，
大家心里暖洋洋。 ”
找家(4-5岁)
准备：动物、植物、交通工具、食品等的图画卡片各两张，纸盒一个，小椅子一把。
玩法：
1、用积木按类别分别搭个家，在每家门前挂一个标志该类别的文字门牌。 如：动物、植物、交通工具。
2、把各种图卡全部装进盒子里，盖好盒盖，事先看见不让孩子。
3、游戏开始，妈妈很神秘地说：“我这盒子里来了许多小客人，他们要回家了，请你开车把他们一个 个送回家吧! ”
4、让孩子用手到盒子里摸图卡，先要说出摸到的图片名称，如狐狸。然后再坐在小椅子上当车，送狐狸回家。直到全部送完。
5、如有送错的，最后一起纠正。
获得经验
掌握表示“类”概念的高级词汇。
提示每次玩时，图片以6-10张为宜。也可增加游戏难度，和走迷宫一起玩， 这样更能激发孩子玩的兴趣。
第四篇：自闭症小孩子常玩的游戏
自闭症儿童康复训练常用到的游戏
一、交往游戏
(一)吹泡泡
1.游戏玩法：小朋友拉成一个圆圈。随着老师边说边做动作：“吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡。”小朋友手拉手转圈。“泡泡变大了;泡泡变小了。”泡泡变大，小朋友向外把圆圈变大;变小的时候，小朋友聚在中间。“泡泡飞高了，泡泡飞低了。”高的时候，小朋友将手举起来;低的时候，小朋友蹲下。“砰!泡泡破了。”小朋友松开拉着的手，跳起来。
2.注意问题：
(1)尽量让小朋友自己手拉手，以给孩子提供互动的机会。为了防止孩子跑开，家长可以在后面辅助。
(2)教师在组织过程中借助能力好的孩子带动能力弱的孩子。
(3)孩子不能做出正确反应的时候，家长不要急于辅助，要引导孩子模仿别人行为。
(4)待孩子们熟悉了以后，可以让语言好一些的孩子说，带领大家做游戏。
(5)小朋友之间要有一定的距离，避免相互碰撞。
(二)踩尾巴
1.游戏玩法：准备纸条若干，将纸条的三分之一塞进裤腰里，其余部分拖在外面当尾巴。两人一组，一个儿童当踩尾巴的人，另一个在场地上跑着躲避，不让对方踩到自己的尾巴。
2.注意问题：
(1)孤独症儿童往往会无目的地乱跑，因此家长或教师要注意引导孩子关注对方。
(2)开始时，教师可以将孩子的角色固定下来，待孩子掌握以后再换过来。对于能力弱的孩子，教师可以安排家长和孩子一组，待熟悉后，再安排小朋友之间的互动;在小朋友互动时，能力稍强的宜扮演“长尾巴的”，能力差异不要过于悬殊。
(3)为发展互动可以适当允许孩子之间的碰撞，家长不要太理会“谁吃亏、谁占便宜”的问题，等待孤独症儿童自己的反应。
(三)两人二足
1.游戏玩法：两个小朋友互相搭肩，将两人互靠的一条腿用绳子绑在一起，两人像是长着三条腿，然后再协同一致向前走。
2.注意问题：
(1)开始时，教师可以组织家长和孩子组成一组。孩子熟悉以后，再将两个小朋友组成一组。
(2)教师在分组时，要考虑一个能力强的和弱的搭配结合。
(3)走的快慢不是目的，关键是协调一致，既要彼此相互关注，因此慎用比赛的形式。
二、孤独症儿童语言训练游戏
语言游戏即整个游戏过程以训练语言能力为主线，强调语言的理解或语言的表达。
(一)我们邀请一个人
1.游戏玩法：将小朋友分成甲、乙两组，面对面站好。每组的小朋友手拉手。甲组的说：“我们邀请一个人呀!”边说边向前走，乙组的小朋友向后退。乙组的说：“你们邀请什么人呀?”边说边向前走，甲组的小朋友向后退。甲组的说：“我们邀请某某呀!”(叫一个人小朋友的名字或说出小朋友的特征)，被叫到名字的小朋友加人到甲组。甲组、乙组可以轮换着玩。
2.注意问题：
(1)家长辅助孩子认真听。
(2)在乙组问到"你们邀请什么人呀?”之后，家长要提醒孩子注意听是哪个小朋友被叫到名字。
(3)当教师说出某个孩子的特征时，家长要提醒孩子注意听，在理解的基础上根据特征寻找。
(二)大皮球
l.游戏玩法：在场地上画一个大圆圈。教师带领孩子，边走边说儿歌：“走走走，跟着老师走。走走走，跟着朋友走。走走走，走成一个大皮球。”说完后，面向圆心站好。老师在中间做拍球人，边拍边说：“大皮球，真好玩。拍一拍，跳一跳。拍得轻，跳的低。拍得重，跳得高。拍拍拍，跳跳跳。”在说“跳一跳”、“跳得低”、“跳得高”、“跳跳跳”四句时，孩子双脚原地向上跳起。
2.注意问题：
(1)教师在游戏开始前先用皮球示范并讲解，让小朋友们看。拍皮球，皮球会怎么样;轻轻拍，皮球会怎样;用力拍，皮球会怎样，使小朋友们懂得皮球与“拍”的关系。
(2)游戏开始时，教师要做示范。在示范前教师最好要先提问，让小朋友回忆一下刚才看到的皮球的感觉，有必要时可以用皮球示范多次。
(3)强调在游戏进行过程中孩子对语言的理解，必要时先让孩子拍拍球。
(三)接龙游戏
1.游戏玩法：教师与幼儿拉成圆圈，坐在地板上。教师先做讲解“每人说出自己爱吃什么和不爱吃什么”，并与家长示范。老师开始“我爱吃苹果”，小朋友接着说“我爱吃葡萄”……老师说“我不爱吃辣椒”，小朋友接着说出一种自己不爱吃的东西，要求不能重复别人的答案，亦可变换其他内容的“接龙”。
2.注意的问题：
(1)本游戏适合语言能力较强的孩子。
(2)在游戏过程中尽量引导孩子自己想。如果实在想不出来，可以用图片提示。
(3)待孩子熟悉玩法后，老师可以变换说法，脱离讲解与示范。如：“我喜欢荡秋千”，在不示范的情况下，看孩子是否能接着说出自己喜欢的一种活动。必要时再做示范。
三、孤独症儿童的感知游戏
孤独症儿童的感知游戏即整个游戏过程以训练感知能力为主线，强调利用感知觉参与的游戏活动。
(一)听鼓声走
1.游戏玩法：房中放一面小鼓，孩子围着鼓站成圆圈。当教师击鼓时，孩子围着圆圈走。孩子行走的速度随鼓点的快慢变化。鼓声停，孩子就要停下来，也可以换成其他乐器玩这类游戏。主要体会声音的强弱、节奏变化，这对视觉型学习的孩子尤为重要。
2.注意问题：
(1)强调孩子感知鼓点的节奏，调节自己的速度。
(2)开始游戏时，教师要一边击豉，一边用语言提示快慢。待孩子熟悉游戏后，教师要撤消语言提示。
(二)摸口袋
1.游戏玩法：教师事先在口袋里装上各种玩具或日常用品。让孩子根据要求，摸出相应的东西，如老师说“找出牙刷”，孩子就要从口袋里摸出牙刷。老师也可以说出物品的特征，如“找出圆形的东西”等。
2.注意问题：
(1)强调孩子通过触觉找出相应的东西，因此准备的材料要确保不能让孩子看到。
(2)要根据孩子的认知水平和实际能力提出不同的要求。
(三)藏猫猫
1.游戏玩法：一名游戏者藏在一个地方，要求孩子找人。如果找不到，可以喊孩子的名字，要求孩子根据发出声音的方向去寻找，也可以采用露出一部分，如成人的腿等提示孩子。
2.注意问题：
(1)寻找的范围开始不宜太大，要依据孩子的能力而安排。
(2)强调孤独症儿童运用听和看，家长不要急于辅助。
(3)待游戏熟悉后，可以要求孩子寻找其他熟悉的人。
(4)本游戏有多种功能，可用来训练交往中的共同关注。
以上只是就不同种类的游戏进行了简短的举例分析，通常情况下，适宜一般幼儿玩的游戏我们都可以让孤独症儿童尝试，特别是语言优美、简练，配乐轻松、愉快，结构单一，竞争性不强的游戏更适合。赋予这些现成游戏什么样的训练功能，在什么时候赋予这种功能，什么时候就是纯放松性地玩，这些是我们应该认真考虑和研究的问题，不同情绪状态的孤独症儿童应选取不同的游戏。
活动：击鼓找物
老师用小棒击鼓，让孩子围着圆桌顺着一个方向走动，鼓声一停，则让孩子停下，并按老师的指令去找物。如“把皮球拿过来”、“把球给我”等。因为孩子对敲鼓很感兴趣，老师就利用这一心理特点，当孩子拿对了就抱抱他，或者向他微笑表示表扬，最后让他敲一下鼓，然后再进行游戏。
第五篇：饭桌上玩的游戏
1、石头、剪刀、布 口令：石头、剪子、布。 适合两人玩，输方喝酒
2、俄罗斯转盘 桌上放6只杯子，然后大家掷骰子，掷到几，就往第几个杯子里加酒，但是如果那个杯子里已经有人加过酒了，就要把它喝掉。比如第一人掷到了2，就在2号杯里加酒，第二人掷到了6，就在6号杯里加酒，而第三人又掷到了2，那就把2号杯里的酒喝了，以次类推。
3、杀人游戏 参加人数以10人-20人较好，最佳人数12-16人，另设法官一名。道具：和人数相等的扑克牌，或任何有不同标记物，也可以以名片代替。 角色： police、杀手、平民 胜负： police找出隐藏的杀手---police赢杀手杀光
police---杀手胜拿出19张牌，指定抓到4张A的人=杀手(4个人)指定抓到4张K的人=police(4个人)其余抓到别的牌的人==平民(11个人) 另外有一名法官 游戏开始 由法官发一张牌给大家 每个人记住自己的牌 这时法官宣布 "天黑了大家(请睡觉)都闭上眼睛"......... 接着 法官宣布 "杀手们 请睁开眼睛 " 抓到4张A的"杀手"悄悄的抬起头，睁开眼睛认清同伙。法官接着宣布"请杀手们达成共识杀掉一个police"4个杀手这时只能用眼睛互相做交流、沟通(记得注意不要能出声响).........共同指定一个人......... 杀掉他。然后法官宣布" 杀手闭上眼睛 请police们睁开眼睛"抓到4张K的"police"悄悄抬起头睁开眼睛认清同志。法官接着宣布"请police达成共识指出-杀手" 4个police这时只能用眼睛互相做交流、沟通(记得注意不要能出声响).........共同指定一个人并以询问的眼光看着法官， 法官这时以点头或是摇头的方式给予一次提示。接着 法官宣布"请police们闭上眼睛""天亮了 OK 大家都可以睁开眼睛了"。 等大家睁开眼睛后，法官宣布 杀手们-杀死的那个人出局。然后大家展开讨论 平民、杀手、police随意发言 指正谁有可能是杀手。 杀手们可以诱导平民 一起帮自己指正police是杀手 police们也可以诱导平民一起帮自己指正杀手平民们也可以凭据自己推理 指正杀手 经过讨论(
3、4分钟)，最后大家分别举手表决指正谁就是杀手那个人即出局(不管他是否杀手、police还是平民)。然后 法官宣布剩下人重新闭上眼........同上最后一直到一方全军覆没 police赢或者杀手胜。游戏的窍门：
1、一定要仔细观察每个发言人的逻辑性
2、找出发言者的偏袒性
3、错误的诱导对方的判断性
4、拉拢自己的支持者。
4、官兵捉贼 用具：分别写着"官、兵、捉、贼"字样的四张小纸这个游戏最好是四个人来玩。将四张纸折叠起来，参加游戏的四个人分别抽出一张。抽到"捉"字的人要根据其他三个人的面部表情或其他细节来猜出谁拿的是"贼 "字，猜错的要罚，有猜到"官"字的人决定如何惩罚，由抽到"兵"字的人执行。
5、猜牙签 由一个人在手中握着N根牙签，这个N小于等于桌上的人数，也可以没有。然后请大家猜他手中的牙签数。每个人猜的数目必须是不一样的哦。谁说对了，谁就喝酒。要是没有人说对(比如他手上没有，而人人都猜了一个数字)，拿着牙签的人就喝酒。