作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的《四年级下册信息教案》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
第一篇：四年级下册信息教案
小学信息技术四年级下册全册教案
全册备课
一、教材分析 ：
教材的编排体系：本课程主要培养学生的信息素养，培养学生对信息技术的兴趣和意识，认识计算机、培养学生绘画能力。本书是在学习电脑的基础上，的让学生了解和掌握信息技术基本技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、处理信息的能力。本学期使用的教材是泰山出版社出版的信息技术第一册下教材根据实际需要，精选了最实用、最新颖的教学内容，并根据学生年龄、兴趣、知识水平、心理及认知结构的特点，采用通俗易懂、生动有趣的语言，按照由简到繁、由浅入深、由具体到抽象、循序渐进、形式活泼的学习模块，锻炼学生独立获取知识、应用知识分析和解决问题的能力，帮助学生逐步养成自主学习、认真钻研、积极探索、及时总结的良好的学习习惯。 教材的编排特点：
教材根据实际需要，精选了最实用、最新颖的教学内容， 同时考虑到同学们的年龄、兴趣、知识水平、心理及认知结构 的特点，按照由简到繁、由浅入深、由具体到抽象、循序渐进、 逐步提升等原则安排教学内容和教学活动。编写时力求根据各 册内容的特点，采用通俗易懂、生动有趣的语言，准确地介绍 信息技术的科学概念和一般原理，采用图示法指导同学们"边 讲边操作，边听边动手"，使大家在做中学、学中练，从而使教 材易懂、易教、易学。 教材的内容结构特点： 教材设置的模块包括
新发现 快速发现解决问题的方法，体验解决问题的过程。 去探索 鼓励提出问题，用技术去探索去研究。 一点通 解答疑难问题或点播关键操作。
加油站 通过操作技巧，为大家插上腾飞的翅膀。 知识卡 既能学科学、学文化、还能学英语。
小学信息技术第一册，内容是全新的。内容包括：获取有用信息、存储管理信息、安全使用电脑三方面的内容。第一单元是获取有用信息，目的是让学生了解信息及信息的传播和交流方式，激发他们学习信息技术的兴趣。第二单元是存储管理
信息，学习文件的管理以及信息的下载，进一步激发学生的兴趣，实现“在玩中学”的教学意境，在娱乐中增长知识掌握技能。第三单元安全使用电脑，以360软件的使用为例，帮学生理解如何防护，安全使用电脑。 教学重难点：
1、学会上网浏览网页，从网上检索有用的资源，养成良好的上网习惯，遵守网络文明公约。
2、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
3、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。
4、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成好的计算机使用习惯和责任意识。
二、教学目标： 知识与技能
1、学会上网浏览网页，从网上检索有用的资源，养成良好的上网习惯，遵守网络文明公约。
2、能正确管理资源，学会文件的分类管理重命名、移动等。
3、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和 独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。
4、能正确输入汉字，掌握汉字修改编辑的方法，并且学会正确使用标点符号。 B、过程与方法
1、培养学生在使用信息技术时学会与他人合作的能力，学会使用与年龄段发展相符的多媒体资源进行学习。
2、应用所学的知识，正确收集与处理数据。 C、情感态度与价值观
1、培养学生能够在他人帮助下使用通讯功能，远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。
2、知道并遵守机房的操作规则，形成正确的使用习惯;感受相关的计算机文化和道德规范;逐步增强自律意识，能进行自我保护
三、教学进度
第1-2课时 翻箱倒柜找信息 第3-4课时 信息海洋找秘籍 第5-6课时 远洋巨舰搜神奇 第7-8课时 网上风光无限好 第9-10课时 有益运动保健康 第11-12课时 公用电脑谁做主 第13-14课时 保持书柜很条理 第15-16课时 传说故事我存储 第17-18课时 快为电脑装面墙第 19-20课时 查杀木马没商量
五、教学措施：
1、通过微型课题研究培养学生良好的学习习惯和上机规范。
2、通过任务驱动，学生自主学习，发展学生思维，拓展学生学习空间。
3、通过以各种主题为单元的综合实践活动锻炼学生信息能力，提高信息素养。
4、通过每节课的课前5分钟的基础训练，提高学生信息技术基本技能。
5、通过学案研究，探究学生自主学习方式和教学模式，提高教学质量。
六、教学中应注意的问题：
本册教材比较重视学生信息素养的培养，通过对计算机知识技能的学习，让学生学会搜集信息、处理信息、传播信息的基本概念和技能，因此教学中应该充分注意到这一点。
第一单元 获取有用信息
一、单元分析：
本单元的学习活动中，要体现信息技术与数学、体育、健康教育整合的特点，从信息技术的工具性出发让学生体验并尝试使用信息技术来获取信息。主要内容包括使用媒体工具浏览图文声像信息、使用软件计算简单的数据、浏览因特网上的信息、搜索因特网上的信息、对因特网上的信息进行简单的保存等，具体教学可以通过获取健康饮食、健康运动等使用信息来实施。
二、教学内容：
本单元共5课，每课2课时，共10课时。
第一课，能够初步使用默认软件观看图像、视频信息，使用计算机计算简单数据，了解不同文件的打开需要不同的软件，掌握利用浏览图像、视频信息来观察事物的技能，并体验文件与文件夹的特点与意义。 第二课，能够使用浏览器访问网站、浏览网页以获取信息，掌握使用网址、导航栏等访问网站的技术，了解使用超链接、历史记录等特色技术来提高因特网访问的效率，体验从因特网上获取有用信息的乐趣。 第三课，能够使用搜索引擎搜索信息，掌握搜索引擎基本的使用方法，了解各种各样的搜索引擎以及百度快照、拼音搜索、相关搜索等特色技术对信息搜索效率的提高，体验使用搜索引擎查找疑难问题答案的快捷。 第四课，能够通过获取天气预报等常用信息的自主探索，掌握不同类别网站的一些内容特点，了解网上读书、购物、看电影等不同的信息活动的特点，体验到因特网信息的性。
第五课，能够恰当地运用搜索引擎的不同搜索栏目进行信息搜索，掌握视频、图片、音乐等信息的搜索方法，体验合理地使用在线播放来运用因特网上的视频、声音信息。
三、教学重点：
在本单元的学习活动中，要注重同主题活动相结合，从原有的认识和情感出发，慢慢向心的概念和知识过渡。本单元的内容，对于学生来说不是很陌生，只是如何从信息的角度重新去审视这些只是的问题。
四、教学要求：
本单元教学主要以体验和感受为主，以应用活动灵活地渗透信息思想，通过具体的活动体验，将原有的知识条理化。
第1课 翻箱倒柜找信息
教学目标
1、知识目标：能够初步使用默认软件观看图像、视频信息，使用计算器计算简单数据，并体验文件与文件夹的特点与意义;
2、技能目标：培养学生运用信息技术获取信息进行分析事物、现象的意识;
3、情感目标：培养学生采用形象直观的信息来分析信息的情感需求，激发学生对利用信息技术的兴趣。 教学重点 能够初步使用默认软件观看图像、视频信息，使用计算器计算简单数据，并体验文件与文件夹的特点与意义。 教学难点
能够初步使用默认软件观看图像、视频信息，使用计算器计算简单数据，并体验文件与文件夹的特点与意义。 教学准备
多媒体网络教室 教学过程
1、导入。
大家正在研究自己的成长变化，能能拿出了自己的照片让大家看看自己长得像爸爸还是像妈妈。大强从家里找来了大堆的信息，不小心掉在地上一张照片。小丽捡起来一看，发现大强小时候很瘦，并没有现在这么胖。大家开始利用大强带来的大量的资料分析他的成长变化。
2、发现一：查看数字图像 (1)认识图像文件
让学生根据自己不同时期的电子相册，或者根据老师预先准备的某个同学的各个时期的照片进行浏览。 (2)打开图像文件，了解图像文件
让学生参考操作步骤，掌握图像打开的基本方法。 放大图像进行细节观察，此处可以类比放大镜的作用。
根据学生的观察记过进行讨论、表述自己或他人的成长变化，能够把浏览的信息进行简单应用。
3、发现二：播放数字视频
教师播放预先准备好的视频文件，可以让学生根据视频讲故事，引导学生通过视频观察更生动的信息。
4、发现三：计算平均身高、平均体重 (1)采集信息
教师要学生提前准备好身高、体重数据。也可以让学生根据体检数据，分为小组现场测量、记录。 (2)处理信息
让学生按步骤启动计算器，掌握加法、除法的基本预算方法。分工协作，对采集的数据进行处理。 (3)利用信息
知道学生分组自查，看看谁超出平均体重过高，或明显低于平均体重。简要分析他的胖瘦程度。
5、小结 课后反思：
第2课：信息海洋找秘笈
教学目标
1.能够使用浏览器浏览信息。 2.了解网址、网站的定义
3.掌握超链接和历史记录的应用 教学 重点 能够使用浏览器浏览信息。
教学难点 :掌握超链接和历史记录的应用 教学准备
软件，网络教学软件
教学过程
创设情境，导入新课。
同学们，身体是我们的本钱，我们要在平时生活中一定注意健康饮食，今天我们就利用因特网来浏览健康饮食信息。
二、探索新知
1、学习IE浏览器
引导学生认识、打开IE浏览器
学生练习打开IE浏览器
2、学习地址栏及网址 (1)认识地址栏 (2)学习什么是网址。
3、浏览健康饮食信息 步骤：(1)打开浏览器。
(2)在地址栏输入网址
(WWW.PEOPLECOM.CN),进入网站首页。
(3)单击“健康栏目”;单击“饮食营养”;浏览标题，单击标题，阅读文章。
(4)在查找框中输入信息，单击“搜索”按钮。
4、学生练习。
5、学习超级链接
(1)解释为什么当鼠标指在一些文字和图片上时，会出现小手。
(2)说明这里有超级链接，单击它，就会打开有关文字和图片的别的网页。
6、学习历史记录
(1)单击地址栏右边下拉按钮，就能列出很多访问过的网址。
(2)当输入原来打开过的网址的首字母是，可以直接单击浏览器列出的历史记录。
三、去探索
1、独立浏览健康饮食信息，并作记录，课下交流。
2、访问其他网站浏览信息：如P11上面例举的红泥巴村;中国少年雏鹰网。
3、练习历史记录。
四、课堂总结与作业
在家中的PC中练习搜索健康饮食的问题
课后反思：
第3课 远洋巨舰搜神奇
教学目标：
1、使学生了解利用百度等不同搜索引擎搜索信息的基本方法。
2、掌握利用拼音和相关信息搜索的方法。
3、培养学生观察力，自我探索、自主学习的能力、团结协作和实践的能力，初步培养学生信息的捕获、搜索的能力。 过程与方法：
通过学生交流、师生交流、人机交流、学生活动等形式，提高学生利用信息技术的综合素养。 情感态度与价值观：
通过小组合作和主题探究活动，培养学生的创新意识，让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲望，在不断探索中陶冶情操。
重点难点 利用搜索引擎搜索相关信息的方法 教具:课件 教学过程
1、 新课导入：
引言：分别出示两位小朋友饮食图，让学生讨论他们的饮食健康吗?
提出问题：怎么样的饮食才是健康的饮食?
师：我们已经了解到因特网上有很多的学问，那么如何从浩瀚的网络知识海洋中找到有关饮食健康的健康岛呢?
一、学习利用百度搜索：
师提出任务：利用百度搜索搜索怎样喝牛奶好。 师：请同学们跟我一起操作 ①打开“IE”浏览器
②在地址栏里输入“”,按回车键进入网站首页。 ③单击输入框，输入要搜索的内容，如“如何喝牛奶好”。 ④单击搜索按钮百度一下
⑤选择相关链接并单击，进入相应的网页，浏览信息。 师：巡回指导。
师：哪位同学还没有完成?小组内帮一下。
设置情景，引出新知 演示操作 学生观看学习 拓展延伸部分
师：同学们你们发现了没有，在每个链接后面都有一个百度快照它是什么呢?请同学们自己点击看看，并且从课本中找找它的作用是什么? 巩固练习：
师：同学们你们还想知道哪些饮食健康的问题呢?请哪位同学起来说一说。
师：那就请同学们选择自己想知道的问题在百度上搜索一下吧。 师：哪位同学愿意起来说一说自己搜到的健康知识?
二、拓展知识：
师：出来百度之外还有很多的搜索引擎，你们知道有哪些吗? 师：同学们想不想自己找一找都有哪些搜索引擎呢?你准备怎么集? 师：谁来说一说你都搜集的哪些搜索引擎? 师：请同学们选择一个自己喜欢的搜
让学生自己提出问题并自己搜索答案，增强学生学习兴趣，并对所学知识加以练习。
利用所学的知识让学生动手寻找，既巩固练习又自己探索新知。 课内小结 索引擎搜索一下自己最喜欢的吃的菜是如何做的。 师：同学们，这节课你有什么收获?(教师针对学生的回答给予提示、补充)。
师总结：搜索引擎是一项伟大的发明，它们就像网络海洋里的舰队，可以把我们载到我们想去的地方。 让学生自己总结学习的内容，并自我评价。
课后反思：
第4课图片风光无限好
教学目标：
1、学会搜索图片
2、学会下载图片
3、学会浏览图片 教学过程：
据说桂林山水甲天下，我要是能亲眼看看就好了! 我有办法哦!跟我一起去网上搜搜吧!
利用百度搜索工具，我们可以方便、快捷地找到并下载自己需要的图片资料。另外，还可以建立文件夹来专门保存这些资料。
一、搜索图片
1.先进入百度搜索页面(http://)，单击“图片”，进入百度图片搜索网站。在搜索框中输入关键词，如“桂林山水”，单击“百度一下”搜索按钮，将出现大量相关的图片
2.拖动浏览器中的滚动条浏览并挑选自己喜欢的图片。
一点通 当搜索到的图片超过一页时，单击页面下方的“下一页”可以继续查看。
二、下载图片
右击要下载的图片，在弹出的菜单中选择“图片另存为(V)„”，然后在弹出的“保存图片”对话框中直接选择该图片存放的位置，或者新建一个文件夹用来保存下载的图片。例如，将图片“山峰”保存在自己创建的文件夹“兰兰01”中。 练一练
在网络上搜索动物图片，并将自己喜爱的图片保存到自己建立的文件夹中。 一点通
网络上有一些图片是无法下载的，这是因为作者要保护知识产权;还有一些图片是缩略图，可以先单击图片找到原图，再使用“图片另存为”
的方式进行下载。
三、浏览图片
使用图片查看器可以浏览计算机中的图片。可以先打开软件再浏览图片，也可以直接双击要打开的图片，进行查看。
例如，要查看下载的“山峰.jpg”图片，应在桌面上双击“我的文档”图标，打开“下载”文件夹中的“兰兰01”文件夹并找到“山峰.jpg”，双击该文件，自动打开图片查看器查看该图片。 一点通 百度图片搜索支持多关键词搜索，关键词之间要用空格隔开，如输入关键词“黄河 瀑布”;还支持按类别搜索，如按图片尺寸、图片类型、图片颜色等搜索。
想一想 怎样才能同时下载多张图片呢? 课后反思：
第5课有益运动保健康
教学目标：
1、知识目标：能够利用不同的搜索栏目搜索不同的信息，掌握视频、图片、音乐等信息的搜索方法;
2、技能目标：通过情景化、故事性的学习场景，让学生会区分不同的信息媒体形式及其搜索方法，提高对信息媒介素养;
3、情感目标：通过对运动视频、图片、音乐等信息的使用，锻炼学生的信息运用能力，提高学生通过运动来提高身体素质的主观意识 教学重点：
通过情景化、故事性的学习场景，让学生会区分不同的信息媒体形式及其搜索方法，提高对信息媒介素养;
通过情景化、故事性的学习场景，让学生会区分不同的信息媒体形式及其搜索方法，提高对信息媒介素养; 教学过程：
星期天，大强玩了一整天的电脑，小丽读了一整天的书。大强累的腰都疼了。小丽累的脖子痛了。只有小红非常健康，因为她通过合理地 阳光体育活动养成了锻炼身体的好习惯。在他的感召下，小丽、大强都开始参与到小伙伴们的游戏活动中。
一、新发现：跟着视频做运动
1.先进入百度搜索页面(http://)，单击“视频”，进入百度视频搜索网站。在搜索框中输入关键词，如“健康歌”，单击“百度一下”搜索按钮，将出现大量相关的视频。
2.拖动浏览器中的滚动条浏览并挑选自己喜欢的视频。
一点通： 当搜索到的视频超过一页时，单击页面下方的“下一页”可以继续查看。
二、在线观看
在线观看视频，注意选择画面更清晰、运动更合理的舞蹈视频。 练一练： 在网络上搜索“转脖子”为例，提出运动的动作的科学性、规范性问题。提醒学生可以通过问询老师，上网查询多种信息获取来了
解科学运动的常识。
一点通： 搜索不一样的风景
指点学生通过图片栏目进行搜索，观看了解各种各样的阳光体育项目，并进行选择性地学习、练习或合作实验。
三、去探索
综合运用视频、图片、文字搜索，查找一种简单易学的游戏活动。制定活动计划，下课后进行尝试。
通过网络搜索“中国儿童游戏”和“儿童运动”，试分析这些游戏对身体运动有什么好处。回家后，跟家人一起讨论他们小时候做的游戏。
四、教学总结
进行合理的运动或游戏是保证健康的有效途径，每个人都应该去做。通过网上搜索不同的信息，可以获取不同的运动方式。 课后反思：
第二单元 存储管理信息
一、单元分析
本单元内容是使用文件夹科学管理学习资源，保存因特网上的图文信息，合理地清除垃圾文件提高管理效率。以完成任务的操作实践为主体，辅助以趣味的情景故事，结合基本的生活习惯与文化素养，从管理电脑资源、保存网上信息到合理删除信息等技术进行学习，循序渐进、学以致用。体现信息技术与学习习惯、生活习惯、卫生习惯以及文化素养的整合。要从信息技术的工具性出发，让学生体验并尝试使用文件夹科学管理学习资源，保存因特网上的图文信息，合理地清除垃圾文件提高管理效率等。
二、教学内容。
包括3课：第6课：公用电脑谁做主;第7课：保持书柜很条理;第8课：传说故事我存储。
主要内容：管理文件夹，掌握文件夹的建立、复制、删除及命名规则，体验文件夹对分类管理资源的作用。保存网上信息，掌握网页、歌曲、图片的保存与下载操作方法，体验搜索、管理网络资料的实际价值。
三、单元重难点
1.重点：管理文件夹，掌握文件夹的建立、复制、删除及命名规则，体验文件夹对分类管理资源的作用。
2.难点：保存网上信息，掌握网页、歌曲、图片的保存与下载操作方法，体验搜索、管理网络资料的实际价值。
四、教学要求
(1)从点滴做起，搞好、落实常规工作，认真备课，上好课，加强课堂教学，突出教材重点，突破教材难点。
(2)对不同情况的学生采取不同的教学方法，面向全体学生，做到因材施教，注重个性发展。
(3)在完成教学目标的基础上，大胆引进课外信息技术知识，以开阔学生的信息技术视野，从而目标教学也随之得到加强
第6课公用电脑谁做主
教学目标
1、知识目标：能够管理文件夹，掌握文件夹的建立、复制、删除及命名规则，体验文件夹对分类管理资源的作用;
2、技能目标：通过情景化、故事性的学习场景，体验到文件夹的操作方法与应用特点;
3、情感目标：树立安全、分类使用资源空间的意识，提高对资源管理空间的认识，对文件夹的意义产生兴趣，并初步养成数据备份的意识。 教学重点
能够管理文件夹，掌握文件夹的建立、复制、删除及命名规则，体验文件夹对分类管理资源的作用。
教学难点 能够管理文件夹，掌握文件夹的建立、复制、删除及命名规则，体验文件夹对分类管理资源的作用。 教学准备 多媒体网络教室 教学过程：
一、导入新课
师：老师知道大家喜欢玩游戏，在你们的电脑里就存放了一款打字小游戏，你自己就去找一找吧。 生：打开电脑寻找打字小游戏。
师：找到了吗?告诉老师你是怎样找到这款小游戏的?
生：我想老师一般都会把我们的文件存放在“我的电脑”E盘中的“三年级”文件夹里，我就从那找到的。
师：你是个细心的孩子，你找的非常准确，老师的确把这款小游戏存放在了“三年级”文件夹中，因为这样便于查找和管理，这节课我们就一起来学习新建文件夹。
二、学习新知
师：请同学们齐读课题两遍。 生：读课题。
师：读完课题后，你想知道什么呢?
生：我想知道建立文件夹的方法。
师：问题：我们学会在D盘中建立以自己的姓名命名的文件夹，开辟一个属于自己的“小天地”，专门存储自己的文件。给自己的文件建个家——在D盘中新建一个以自己命名(如“王小丫”)的文件夹。
1、如果我们在D盘新建文件夹，先要做什么呢?
2、在新建文件夹之前还要做什么呢?
3、在新建文件夹时，最后要选择哪个菜单?
我们带着这三个问题一起走进第按照课本31页【操作步骤】：让我们共同关注这四个操作步骤。
生：仔细阅读第按照课本31页【操作步骤】
师：我们一同解决这三个问题，请你回答，老师操作。
生：第一步，双击打开“我的电脑”D盘;第二步，切换智能ABC输入法;第三步，单击“文件”菜单，选择“新建”命令;第四步：输入文件夹的名称。
师：建立文件夹的步骤清晰，明了。同学们尝试建立一个以自己名字命名的文件夹。
【学生练习操作，教师巡视指导。】
【拓展延伸】
生：老师，我还有一种方法。学生一边演示一边讲解，前三步是相同的，第四步在D盘的窗口中单击右键，在快捷菜单中，也可以选择新文件夹。
师：带头鼓掌，肯定做法。
学生完成练习。
四、文件和文件夹的复制、删除、重命名
师：文件夹的复制，类似于你们平时从老师这里复印考试资料，复印之后，老师和你们那里都还有考试资料，在电脑中文件复制之后，原来位置上还有这个文件，而在另一个位置上也出现这个文件;
说明：先用鼠标选定要操作的文件，当用鼠标右键拖动文件或文件夹到，左侧窗口中目的文件夹时，目标文件夹呈反色显示，然后松开鼠标，在
弹出的菜单中选择“复制到当前位置”选项，则完成的是复制，如果选择“移动到当前位置”选项，则完成的是移动。如果选择“取消”选项，则取消刚才的操作。
师： 请XX同学上来演示一下把D盘上的“游戏一”文件夹里的文件复制到D盘的“游戏”文件里。
(指导：先用鼠标选定要操作的文件，当用鼠标右键拖动文件或文件夹到，左侧窗口中目的文件夹时，目标文件夹呈反色显示，然后松开鼠标，在弹出的菜单中选择“复制到当前位置”选项，
三、巩固练习。完成复制)
[复制的方法很多，这里再介绍一种——菜单法
① 选取源文件或文件夹 ② 编辑/复制 ③ 打开目标文件夹 ④编辑/粘贴
菜单法进行复制操作就是利用编辑菜单下的复制和粘贴两条命令配合文件和文件夹的选取和打开操作来完成的。(演示)
而移动则是把第二步这里改成“编辑/剪切”] 师：同学们，我们平时把没用的纸掉进垃圾筒，那么在电脑上，没用的文件或文件夹，我们把它掉进“回收站”。我们把没有用的文件移动到回收站，就删除了没用的文件。(演示)
师：同学们，电脑里有很多文件夹，而且每个文件夹都有不同的名字，我们为了方便找到自已的文件，我们要为文件和文件夹取一个好记的名字，在电脑中，为文件夹重新取名字，叫文件重命名。 谁能把D盘上的“游戏”文件夹重命名为“打字游戏”? 请XX同学上来试一下? 学生操作，老师巡视。
说明：右击要重命名的文件夹或文件，在弹出的快捷菜单上，选择“重命名”选项，然后填入名字。当然也可以用窗口菜单，选择“文件菜单”中的“重命名”完成重命名。
(下面老师把显示器给同学们自己控制，学生上机操作) 任务：步骤如下：
1.将D：游戏文件夹复制到E：游戏 文件夹， 2.将D盘 游戏二 文件夹删除
3.将D盘 游戏文件夹重命名为：打字游戏。 课后反思：
第7课 保持书柜很条理
教学目标：
1、知识目标：能够管理文件夹，掌握文件的查看、移动、排列、复制技术，体验利用文件夹对文件进行分类管理的操作;
2、技能目标：根据分类整理文件的需求，让学生掌握文件的基本操作，体验文件夹的分类管理功能;
3、情感目标：加深学生的分类意识，提高学生的文化健康和道德健康。 教学重点
能够管理文件夹，掌握文件的查看、移动、排列、复制技术，体验利用文件夹对文件进行分类管理的操作。 教学难点
能够管理文件夹，掌握文件的查看、移动、排列、复制技术，体验利用文件夹对文件进行分类管理的操作。 教学准备 多媒体网络教室 教学过程
一、导入新课
师：大强到能能家做客。大强指出能能的书橱太乱了，能能感觉非常不好意思。于是，在大强的指导下，能能开始整理自己的书橱。这让小丽深受启发，决定利用这样的方法整理一下自己电脑中的文件。 为了便于查找和管理，这节课我们就一起来学习怎样整理自己电脑中的文件。
二、学习新知
1、先让文件露露脸。
(1)教师进行操作演示，利用缩略图查看文件。
师：这样图片文件和视频文件能够显示出它们的缩略图，避免打开查看就可以直观操作了。
(2)师：如果想了解文件的类型，可以查看它们的详细信息。 (3)学生动手尝试。
2、再让文件排排队。 教师演示操作步骤。
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方法一：单击项目名称排列文件。
项目名称师按照此项进行升序和降序的开关，每次打击都会轮流排列。 方法二：右键菜单排列文件。 用右键菜单排列文件的方法更加规范。 学生动手实践
3、文件各自回家去。
师：下面我们根据自己的分类，一起整理文件。(1)拉动文件到文件夹中。
(2)使用剪切、粘贴工具操作移动文件。
三、实践探索
利用课本提供的素材，提出练习要求：
1、先用缩略图方式查看图片;
2、根据图像，确定分类标准，进行分类。 学生动手实践，教师巡视。 完成后，班级内部进行评价总结。
四、总结：
师：通过今天的学习，你有什么收获? 引导学生回顾本节课的要点。 课后反思：
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第8课传说故事我存储
教学目标
1、保存整个网页;有选择的保存页面上的图片。
2、在相互的帮助和竞争中，激发学生的 学习兴趣，培养团体协作能力。
3、养成健康的信息使用习惯和良好的信息素养。 教学重点：
保存网页上的图文等信息;
教学难点：
对需要的网上信息下载并分类保存 教学过程：
第一环节：导入新课 情景导入 师：让学生讲故事，互相评价。 生：不好听。
师：你们想听动听的故事，有什么好办法吗 生：收音机、电视，mp
3、mp
4、电脑等
师：这节课我们就从网上搜集自己喜欢的故事，好吗? (通过电子教室系统向学生展示歌曲和故事)
师： 同学们， 网络上不但有春天的百科知识， 还有许许多多我们学习生活用到的知识、 资源， 我们要保存在自己的电脑上方便使用。你有没有什么好的方法? 生：?? 师：今天我们就来学习保存网上素材的方法《传说故事我存储》 。
第二环节：新课教学 保存网页
师： 下面我们来学习一下怎样把我们从百度上搜索到的故事保存到电脑上。
(通过电子教室演示)
第一步：执行“文件”→“另存为”菜单项。 第二步：选择合适的保存位置。
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第三步：单击“保存”按钮。 (保存类型使用“默认”即可)
师：保存完成后，双击保存的网页文件，就可以浏览了。
师：网络上的故事很多，请同学们通过百度搜索一些自己喜欢的故事保存下来，看哪个小组的最棒!
(教师巡回指导，适当评价。 学生保存网页)。
第三环节：保存自己喜欢的景点图片 (老师通过电子教室演示) 用百度搜索图片。
单击图片链接，找到大图片。 右击图片，执行“图片另存为”。 确定保存位置，输入文件名。 单击“保存”按钮。
(学生操作，教师巡视辅导) 第四环节：保存故事会场用的歌曲 (老师通过电子教室演示) 进入百度，选择mp3栏目。 搜索“一个美丽的传说”。 单击“搜索一下”。 右击歌曲链接。 执行“目标另存为”。 确定保存位置，修改文件名。 单击“保存”按钮。 下载完毕。
(学生操作，老师巡视指导)
小结：课后请同学们自己从网上下载一些歌曲或小故事放在自己建立的文件夹中。 课后反思：
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第三单元 安全使用电脑
一、单元分析
本单元内容是：包括2课：第9课：快为电脑装面墙;第10课：查杀木马没商量。运用安全卫士等防火墙软件保护电脑。使用安全卫士等软件，掌握查杀木马、修复IE等基本技能，了解系统急救箱等专用的查杀工具的使用，了解木马的特点与危害。
二、 教学要求
知识与技能：防火墙、杀毒软件的安装应用，有效防止恶意的攻击、木马及病毒的危害。
过程与方法：以探索为主，辅助以趣味的情景设计，结合基本安全软件，从安装开始，到查杀木马和病毒，一步一步提高自己的不安全因素防范能力。 情感态度价值观：重视信息技术的安全性问题，体验防火墙、杀毒软件的应用，有效防止恶意的攻击、木马及病毒的危害等不安全因素的影响。
三、单元重难点
1.重点：运用安全卫士等防火墙软件保护电脑。
2.难点：使用安全卫士等软件，掌握查杀木马、修复IE等基本技能， 了解系统急救箱等专用的查杀工具的使用，了解木马的特点与危害。
四、教学要求
(1)加强信息技术教育中的动手实践活动，以兴趣爱好为动力，以动手教育为中心，加强专业训练。
(2)对学生进行有目的性的分组，让学生相互督促学习。 (3)精讲多练，理论与实践相结合。
(4)不断改进教学手段，把课题模式深入到每一堂课中，大胆进行教改，提倡学科综合，突出学科特点。
(5)以信息技术课程价值和基本目标的实现为评价的出发点，建立综合评价制。
课后反思：
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第9课 快为电脑装面墙
教学目标：
知识与技能：能够运用安全卫士等防火墙软件保护电脑，掌握防火墙如见的安装、运行等技能，并通过实验来体验软件的实时保护功能。
过程与方法：通过情景化、故事性的场景，让学生了解防火墙的用途，并合理应用。
情感态度与价值观：通过使用图文并茂的漫画故事介绍，让学生了解木马的来源与特点，提高学生的信息安全文化知识 教学重点：
通过情景化、故事性的场景，让学生了解防火墙的用途，并合理应用。 教学难点：
通过情景化、故事性的场景，让学生了解防火墙的用途，并合理应用。 教学准备 多媒体网络教室 教学过程：
导入：通过故事引入;然后根据上一课的知识进行搜索、体验不同的搜索，了解其他的信息类型的获取方式。。 教学过程
大强正在往家里搬砖。能能感到非常好奇，问他做什么用。结果，大强说要给电脑安装防火墙。能能迷惑了。他去请教小丽。小丽说电脑防火墙是一种软件，不是用砖砌的。大强兴奋的要马上安装软件的防火墙了。
一、新发现：安装“安全卫士”防火墙
1.安装。下载安装安全卫士，可以一次完成，这样可以防止下载文件被病毒感染。即，从360网站下载安全卫士时，选择“运行”。 2.运行。安全卫士安装完成后，观察任务栏上的图标。这个图标的存在说明防火墙已经在运行。这个图标是不能推出的，否则防火墙就不起作用了。
一点通：忠于职守的安全卫士。
26
教师使用带有木马样本的U盘，在试验机上进行演示。让学生观察防火墙的工作效果，增加感性认识，提高防范意识。
二、去探索
1.安装360安全卫士。提高学生的应用能力。
2.漏洞修复。探索用安全卫士修复漏洞。由于修复的时间往往比较长，大家一起实验并不合作，能够在课后探索即可。
三、加油站
让防火墙时刻保护我们
通过开启实时保护，结合漫画，让学生知道网络攻击的多样性，提高防范意识。
可以给学生描述受到攻击时，电脑运行速度变慢，被暗地植入木马等危害，对攻击的概念不应讲述
四、教学总结
本节课的技术应用的核心是“防火墙”。能够利用防火墙软件保护电脑安全，在安装、运用防火墙软件的过程中，学会检查电脑的不安全因素并及时的处理。
教后记：通过本节的学习能够运用安全卫士等防火墙软件保护电脑，掌握防火墙如见的安装、运行等技能，并通过实验来体验软件的实时保护功能。 课后反思：
27
10课 查杀木马没商量
教学目标：
1、知识与技能：能够运用安全卫士等软件，掌握查杀木马的、修复IE、系统急救等基本技能，了解系统急救箱等专用的查杀工具的使用，了解木马的特点与危害。
2、过程与方法：通过情景化、故事性的场景，让学生了解防火墙的查杀木马的过程，解决计算机的安全问题，体验安全修复的作用。 情感态度与价值观：通过使用图文并茂的漫画故事揭示“木马”的特点与危害，培养学生的的安全防范意识。
教学重点：通过情景化、故事性的场景，让学生了解防火墙的查杀木马的过程，解决计算机的安全问题，体验安全修复的作用。
教学难点：通过情景化、故事性的场景，让学生了解防火墙的查杀木马的过程，解决计算机的安全问题，体验安全修复的作用。 教学准备： 多媒体网络教室
教学过程：
导入：小丽查杀出了好多木马。大强也查杀出了好多木马，但是他重新启动电脑后，木马又来了。她们像索马里海盗一样顽固啊。能能说，索马里海盗不可怕，我们中国海军来护航呢。对付顽固木马也有更强大的武器，那就是360系统急救箱。
一、新发现：用360“安全卫士”查杀木马
1.安装。通过使用安全卫士扫描木马、处理木马，掌握木马查杀的一般技术，了解木马的基本特点。在此，要注意提示学生有些木马可能查不出来，原因是木马特征库不够新，需要升级。
一点通：拯救被“劫持”的IE 根据故事情节，比喻IE被木马或恶意软件绑架的情况，让学生了解这一不安全因素，并尝试进行处理。
二、去探索
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1.在网上查找有关“木马”的相关信息，了解最近爆发的木马。对木马的额特点、危害进一步了解，通过网络查找爆发的木马，由此提高学生主动获取信息的意识。
2.查杀木马，对发现的木马名称做下记录。记录木马名称，可以提高对木马的认识，能够知道木马的种类即可。
三、加油站：紧急抢救系统。 1.下载。从360网站下载360急救箱
2.运行。下载后双击运行。这类软件不用安装。 3.更新。单击开始急救按钮后，需要在线更新。
4.急救。更新完成后，再次单击开始急救按钮进行查杀木马。
四、教学总结
本节课的技术应用的核心是“查杀木马”。能够利用防火墙软件进行一般的查杀，再进行IE的修复，再不能解决问题的时候再利用急救箱进行彻底查杀，逐步进行。 课后反思：
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第二篇：赣教版四年级下册信息技术教案第五章
第5课 浏览“中国儿童网”
一、教学目标：
1、了解有关网页、浏览器等方面的初步知识。
2、初步掌握使用浏览器浏览网页的基本操作。
3、培养学生在因特网上获取信息的兴趣和能力。
二、教学重难点：
1、浏览网页的基本操作;
2、根据屏幕信息选择正确操作。
三、课前准备： 多媒体网络
四、课时安排2课时。
五、教学过程
上节课我们了解了如何浏览因特网,今天我们就在因特网上去看一看我们少年儿童自己的网站“中国儿童网”(简称“儿童网”)。
“儿童网”上有“中童短信”“父母进入”“儿童进入”“宝宝档案录”“找呀找朋友”“BBS论坛”“贺卡中心”“儿童杂志”等栏目。“儿童网”深受广大少年儿童的喜爱，上网浏览的人数越来越多。
1.登陆“儿童网”(1)打开浏览器窗口。(2)在浏览器窗口的“地址”框中输入“儿童网”的网址http:///gbqikan/jssn/jssn.asp
中国中小学教育教学网：http://.cn 中国教育科研网http://
三、总结:今天，我们学习了上网浏览“儿童网”，请同学们谈一谈有什么收获?
第三篇：清华大学出版社版小学四年级下册信息技术教案【全册】
第1单元
绝美大地
一、单元概述
本单元是学生初步接触PowerPoint2010，主要是通过制作简单的演示文稿来学习PowerPoint2010的启动、播放以及创建演示文稿。通过本单元的学习，学生要掌握在幻灯片中插入图片、艺术字、文本框以及设置幻灯片的“背景”等最基本的PowerPoint2010使用技能。
本教材界面选用PowerPoint2010，教材中介绍的功能和操作则不限于PowerPoint2010。教师可根据实际情况进行版本介绍。
二、学习目标
本单元以制作“中国的‘民间艺术’演示文稿”为活动主线，把PowerPoint2010的基本使用技能贯穿其中，每课在知识上相互独立，但在内容上又前后联系，让学生在一点一滴的学习、积累中掌握PowerPoint2010的使用技能并体验成功的喜悦。
通过任务情境的设置，让学生发现：运用掌握的信息技术知识，可以为宣传中国的民间艺术做出贡献。
教学中，要注意让学生利用已有的知识技能解决问题，从而发现操作中的相通之处。如：编辑文字时，要设置文字的字体等格式，这与学生在Word软件中做的文字编辑工作差不多，连“按钮”都一模一样。教师要引导学生运用已有的知识自己解决问题。
另外，本单元中要对插入的图片(来自文件的图片、剪贴画、艺术字)进行改变大小、位置等操作，教师也要引导学生发现它们的相同之处，并利用知识的迁移解决类似的问题。
要重视成果的及时展示。单元结束时要进行作品展示，这是最终的成果。在活动过程中，教师应重视各个环节的结尾，进行随时展示，如：编辑文字后，让学生看看效果;插入相关图片后，让学
生进行展示。在这一次次的展示过程中，学生可以建立信心，相互学习，取长补短。
展示的方式可多样化，有条件的学校，教师可以用投影机或教学系统展示;没条件的学校，教师可以组织学生下座位走走、看看、评评。
要重视学生的反思。单元结束后，要帮助学生梳理重点的知识、技能。
三、重点难点 教学重点: 1.学会在PowerPoint 2010中播放演示文稿的方法。 2.掌握新建演示文稿的方法。
3.掌握在幻灯片中插入文本框、剪贴画、图片的方法。 4.学会设置幻灯片的“背景”。 教学难点: 1.在“占位符”中输入文字并编辑文字。 2.插入新幻灯片。 3.插入图片。 4.插入文本框。
四、学时安排
本单元建议安排4课时，每课均为1课时。
第一课
七彩民族——播放演示文稿
第课时
共
课时
教学目标： 知识与技能：
(1)掌握启动PowerPoint 2010的步骤; (2)学会播放与退出演示文稿。 过程与方法：
掌握演示文稿的三种视图方式。 情感态度与价值观：
使学生感受会播放演示文稿的喜悦心情。 教学重点：演示文稿的打开与放映。
教学难点：PowerPoint 2010的三种视图方式。 教学类型：新授课 教学准备：PPT课件 教学方法：讲授法、演示法 教学课时：1课时 教学时间： 教学内容：
一、教学引入：
云南是我国少数民族最多的省份，白族、纳西族、傣族、独龙族，他们居住在长川大河平坝间，各自独立，彼此包容，且各自有着自己鲜明的特征。宗教、服饰、民居、饮食、节日风格迥异，异彩纷呈，如转动的万花筒，令人眼花缭乱，目不暇接。
本课，我们就学习powerpoint2010软件播放演示文稿“七彩民族”。
二、新课教学：
(一)、启动PowerPoint2010程序
执行“开始”→“程序”→Microsoft PowerPoint2010命令，即可启动PowerPoint2010，进入PowerPoint2010的操作界面。
学生尝试操作，打开PowerPoint2010，进入PowerPoint2010的操作界面。看书阅读书上第3页的“智多星”小知识，内容如下：
1、双击桌面上的PowerPoint 2O10的快捷图标，也可启动PowerPoint2010。
2、在“幻灯片”窗格中，可以直接编辑幻灯片的内容。
3、“幻灯片”选项卡显示“幻灯片”窗格中显示的每张幻灯片的“缩略图”。添加其他幻灯片后，可以单击“幻灯片”选项卡上的“缩略图”，使该幻灯片显示在“幻灯片”窗格中。还可以通过拖动“缩略图”重新排列演示文稿中的幻灯片顺序。
4、在备注窗格中，可以输入关于当前幻灯片的备注。 (二)、打开要播放的演示文稿
步骤1：单击“常用”工具栏上的“打开”按钮，弹出“打开”对话框。
步骤2：通过“查找范围”中的下三角按钮选择文件的保存位置，再选择需要打开的文件“七彩民族”。
步骤3：单击“打开”按钮，打开演示文稿，如图1.5所示。 (三)、播放演示文稿
步骤1：执行“幻灯片放映”→“开始幻灯片放映”命令，单击“从头开始”按钮。
注意:该命令总是从演示文稿的第一张幻灯片开始播放。进入播放状态后，幻灯片将全屏显示。
步骤2：单击当前幻灯片，可继续播放下一张幻灯片。 (四)、结束播放
步骤1：在播放状态下右击，在弹出的快捷菜单中，选择“结束播放，命令，即可结束播放并返回到“普通视图”方式下。
步骤2：执行“文件”→“退出”命令，即可退出PowerPoint2010。 学生尝试操作，播放演示文稿与退出播放。
三、课后小结：
1、PPT工作区的顶部是菜单栏，又称为功能区。
2、按F5键，可以播放幻灯片。
3、单击PPT窗口右上角的按钮，可以退出PPT。
四、作业：
从网上下载一些介绍云南风景的资料、图片，制作一组幻灯片。 教学反思：
第二课
彩云之南——创建演示文稿
第课时
共
课时
教学目标：
知识与技能：学会新建演示文稿，并掌握保存演示文稿的方法。
过程与方法：学会在演示文稿中输入文字、修改字体与保存演示文稿。
情感态度与价值观：使学生感受会播放演示文稿的喜悦心情。 教学重点：新建演示文稿并保存。 教学难点：演示文稿中输入文字的技巧。 教学类型：新授课 教学准备：PPT课件 教学方法：讲授法、演示法 教学课时：1课时 教学时间： 教学内容：
一、教学引入：
大理的苍山洱海，丽江的玉龙雪山、虎跳峡，香格里拉的高原、湖泊和藏寺，德钦的梅里雪山，版纳奇异的花卉树木······这些都是云南的绝美景致。
二、新课教学：
(一)、新建演示文稿
启动PowerPoint2010后，系统会自动建立一张空白的标题幻灯片。
学生练习：学生结合书如图2.2所示，进行练习建立一张新幻灯片。
(二)、输入文字
在这张幻灯片上，有两个用来输入文字的虚线框，称为“占位 6
符”。将鼠标指针移到占位符中单击，占位符内就出现插入点光标，这时就可以输入文字了。在占位符中输入幻灯片的标题“彩云之南”。 学生练习：学生看书并结合如图2.3所示,练习在幻灯片上输入文字。
(三)、修改文字的字体
步骤1：选中占位符中的文字“彩云之南”。
步骤2：在“开始”选项卡上的“字体”组中，单击“字体”旁边的下拉箭头，然后在下拉列表中选择所需的字体“华文行楷”。
步骤3：在“字体”组中，选择“字号”(96号)，选择“字体颜色”(红色)。
学生练习：看书并结合如图2.4所示，修改文字的字体。 智多星(小技巧)：
如果幻灯片中还有副标题，可以用相同的方法进行编辑。占位符中“单击此处添加副标题”的文字是操作提示，实际播放时不会出现，所以可不进行任何处理。
(四)、保存演示文稿
步骤l：单击“文件”选项卡，然后单击“另存为”命令。
步骤2：在弹出的“另存为”对话框中，选择要保存文件的文件夹。
步骤3：在“文件名”框中，输入powerpoint2010演示文稿的名称“彩云之南”，单击“保存”按钮，如图2.5所示。
三、课后小结：
本节课你学会了什么能和我们一起分享一下吗?
四、作业：
制作演示文稿“我的才艺”。 课后反思：
第三课
瑞丽风情——在幻灯片中插入图
片
第课时
共
课时
教学目标：
知识与技能：学生将学会在演示文稿中插入图片、调整图片的大小与位置、调整图片的叠放次序以及调整图片的亮度和对比度。
过程与方法：培养学生上机操作的能力。
情感态度与价值观：使学生感受会播放演示文稿的喜悦心情。 教学重难点：在幻灯片中插入图片并对图片进行修改与编辑。 教学类型：新授课 教学准备：PPT课件 教学方法：讲授法、演示法 教学课时：1课时 教学时间： 教学内容：
一、教学引入：
与缅甸接壤的瑞丽，居住着勤劳淳朴的傣家人。傣家竹楼、椰林古榕、佛塔佛寺林立，充满异域风情。
本课，我们继续制作演示文稿“彩云之南”。在欣赏瑞丽风情的同时，学会在演示文稿中插入图片及调整图片的叠放次序，如图3.1所示。
二、新课教学：
1、打开演示文稿
步骤1：启动PowerPoint 2010后，单击“文件”选项卡，然后单击“打开”按钮。
步骤2：在弹出的“打开”对话框中，通过“查找范围”的下拉 8
箭头选择文件的保存位置，再选择需要打开的文件“彩云之南”。
2、插入图片
步骤1：在“插入”选项卡上的“图像”组中，单击“图片”按钮。
步骤2：在弹出的“插入图片”对话框中，选中要插入的图片文件“傣族竹楼”。
步骤3：单击“插入”按钮，“傣族竹楼”图片就插入到幻灯片中。
3、调整图片的大小和位置
步骤1：选中图片，图片四周出现8个尺寸控制点和1个绿色旋转控制点。拖动四个角上的任意一个尺寸控制点，可以按比例缩放图片。
步骤2：将鼠标指针移到旋转控制点上，当指针变成半圆形状时，拖动鼠标可以使图片按任意角度旋转。
步骤3：将鼠标指针移到图片上，当指针变成四个箭头时，拖动鼠标可以移到图片的位置。
4、调整图片的叠放次序
当插入图片后，我们发现图片遮盖了下层的标题文字，这时，必须调整图片的叠放次序。
选中图片，右击，在弹出的快捷菜单中，选择“置于底层”，“下移一层”命令，将图片调整到文字的后面。
5、调整图片的亮度和对比度
步骤1：选中插入的图片，右击，在弹出的快捷菜单中，选择“设置图片格式”命令。
步骤2：在弹出的“设置图片格式”对话框中，选择“图片更正”选项，然后调整图片的亮度、对比度等。
6、保存文件
单击窗口左上角的“保存”按钮，或按Ctrl+S键保存文件。
三、课后小结：
1、单击“文件”选项卡，然后单击“打开”按钮，可以打开所需要的演示文稿。
2、在“插入”选项卡上的“图像”组中，单击“图片”按钮，可以插入所需要的图片。
3、选中图片，图片四周出现8个尺寸控制点和1个绿色旋转控制点。拖动四个角上的任意一个尺寸控制点，可以按比例缩放图片。
4、选中图片，右击，在弹出的快捷菜单中，选择“置于底层”→“下移一层”命令，可以调整图片的叠放次序。
四、作业：
继续制作演示文稿“我的才艺”。 课后反思：
第四课
独特景观——在幻灯片中插入文
本框
第课时
共
课时
教学目标：
知识与技能：学会在幻灯片中插入文本框。
过程与方法：培养学生上机操作的能力。
情感态度与价值观：使学生感受会播放演示文稿的喜悦心情。 教学重难点：在幻灯片中插入文本框以及对文本的编辑。 教学类型：新授课 教学准备：PPT课件 教学方法：讲授法、演示法 教学课时：1课时 教学时间： 教学内容：
一、教学引入：
傣族人居住的竹楼是一种干栏式建筑。竹楼近似方形，以数十根大竹子支撑，悬空铺楼板，房顶用茅草排覆着，竹墙缝隙很大，既通风又透光，楼顶两面的坡度很大，呈A字形。竹楼分两层，楼上住人，楼下饲养牲畜，堆放杂物，也是舂米、织布的地方。
本课，我们继续制作演示文稿“彩云之南”。在演示文稿中插入介绍傣族居民的文字，如图4.1所示。
二、新课教学：
1、插入新幻灯片
步骤1：启动PowerPoint2010后，打开演示文稿“彩云之南”。
步骤2：在“开始”选项卡的“幻灯片”组中，单击“新建幻灯片”按钮的下拉箭头，将出现各种幻灯片布局的样式图。单击选择
所需的幻灯片样式，如“空白”。
选择的新幻灯片将显示在“幻灯片”选项卡的左侧和“幻灯片”窗格的右侧。
2、插入文本框
步骤1：在“插入”选项卡上的“文本”组中，单击“文本框”按钮。
步骤2：单击“文本框”的下拉箭头，然后选择“横排文本框”或“垂直文本框”选项。
步骤3：单击幻灯片，然后拖动鼠标指针以绘制文本框。当释放鼠标时，就插入了一个文本框。文本框中有一个闪烁的光标，在光标处输入介绍傣家民居的文字。
3、修饰文本框内的文字
步骤1：选定文本框内的所有文字。
步骤2：在“开始”选项卡上的“字体”组中，选择所需的字体、字号、文字颜色等。
4、更改文本的行间距
步骤1：拖动以选择要更改行间距的文本。
步骤2：在“开始”选项卡上的“段落”组中，单击“对话框启动器”图标。
步骤3：在“段落”对话框中的“缩进和间距”选项中，对“间距”进行更改，如选择“行距”中的1.5倍行距。
步骤4：单击“确定”按钮，完成修改。
5、美化幻灯片
步骤1：调整文本框的大小、位置。
步骤2：插入与主题相符的图片。
三、课后小结：
1、在“开始”选项卡的“幻灯片”组中，单击“新建幻灯片”按钮，可以插入新幻灯片。
2、在“插入”选项卡中的“文本”组中，单击“文本框”按钮，可以插入文本框。
四、作业：
继续制作演示文稿“我的才艺”。 课后反思：
第2单元
仓鼠相册
一、单元概述
本单元是学生初步接触PowerPoint2010，主要是学习如何制作简单的电子相册。来学习PowerPoint2010的启动、播放以及创建演示文稿。通过本单元的学习，学生要掌握在幻灯片中创建电子相册，插入艺术字，为幻灯片添加运动效果，更改相册的主题等基本的PowerPoint2010使用技能。
本教材界面选用PowerPoint2010，教材中介绍的功能和操作则不限于PowerPoint2010。教师可根据实际情况进行版本介绍。
二、学习目标
本单元以制作“仓鼠相册”为活动主线，把PowerPoint2010的基本使用技能贯穿其中，每课在知识上相互独立，但在内容上又前后联系，让学生在一点一滴的学习、积累中掌握PowerPoint2010的使用技能并体验成功的喜悦。
通过任务情境的设置，让学生发现：运用掌握的信息技术知识，可以为宣传中国的民间艺术做出贡献。
教学中，要注意让学生利用已有的知识技能解决问题，从而发现操作中的相通之处。如：在创建电子相册时，要先创建一个演示文稿，这与学生在Word软件中做的文字编辑工作差不多，连“按钮”都一模一样。教师要引导学生运用已有的知识自己解决问题。
另外，本单元中要对插入的艺术字进行改变大小、字体样式等操作，教师也要引导学生发现它们的相同之处，并利用知识的迁移解决类似的问题。
要重视成果的及时展示。单元结束时要进行作品展示，这是最终的成果。在活动过程中，教师应重视各个环节的结尾，进行随时展示，如：编辑文字后，让学生看看效果;插入相关图片后，让学 14
生进行展示。在这一次次的展示过程中，学生可以建立信心，相互学习，取长补短。
展示的方式可多样化，有条件的学校，教师可以用投影机或教学系统展示;没条件的学校，教师可以组织学生下座位走走、看看、评评。
三、重点难点 教学重点:
1、学会在PowerPoint 2010中播放演示文稿的方法。
2、掌握新建演示文稿的方法。
3、掌握在幻灯片中插入艺术字、添加动画效果和更改相册主题的方法。 教学难点:
1、学会创建电子相册。
2、插入艺术字。
3、添加动画效果。
四、学时安排
本单元建议安排4课时，每课均为1课时。
第五课
一举一动——创建电子相册
第课时
共
课时
教学目标：
知识与技能：学会制作电子相册。
过程与方法：培养学生上机操作的能力。
情感态度与价值观：使学生感受会播放演示文稿的喜悦心情。 教学重难点：学会制作电子相册。 教学类型：新授课 教学准备：PPT课件 教学方法：讲授法、演示法 教学课时：1课时 教学时间： 教学内容
一、教学引入：
仓鼠长像奇特，小巧玲珑，活泼机灵，十分逗人喜爱，而且无异味，具有玩赏价值，适宜做宠物在室内饲养。
仓鼠主要在夜间活动，视力差，只能模糊辨形、分辨黑白两色。仓鼠毛色复杂，全年繁杂，每胎5—12只，平均寿命2—3年·······
本课，我们将抓拍的仓鼠照片制作成电子相册，作为欢乐美好的记忆。
二、新课教学：
1、新建相册
步骤1：启动PowerPoint2010后，在“插入”选项卡上的“图像”组中，单击“相册”按钮，然后单击“新建相册”命令。
步骤2：在弹出的“相册”对话框中，单击“文件/磁盘···”按钮，弹出“插入新图片”对话框。
步骤3：在“插入新图片”对话框中，选中要插入的图片文件。按住ctrl键，然后分别单击选中的图片，就可以一次插入多张图片了。
步骤4：单击“插入”按钮，返回“相册”对话框。
步骤5：单击“图片版式”选项中下拉箭头，从中选择喜欢的图片版式。
步骤6：单击“相框形状”选项中下拉箭头，从中选择喜欢的相框形状，如圆角矩形。
步骤7:单击“创建”按钮，系统自动创建了仓鼠相册。
2、为幻灯片添加背景颜色
步骤1：在要添加背景色的幻灯片上右击，从弹出的快捷菜单中选择“设置背景格式”命令。
步骤2：在弹出的“设置背景格式”对话框中，单击“填充”选项中的“纯色填充”。
步骤3：单击“填充颜色”中的“颜色”，然后在颜色框中单击所需的颜色。
步骤4：单击“全部应用”按钮，演示文稿中的所有幻灯片均应用此颜色作为背景色。如果只想对所选幻灯片应用此颜色，则单击“关闭”按钮即可。
3、练习
尝试用数码相机给全家人拍照，然后制作“全家福”电子相册。
三、课后小结：
1、在“插入”选项卡上的“图像”组中，单击“相册”按钮，然后单击“新建相册”按钮，创建电子相册。
2、在要添加背景色的幻灯片上右击，在弹出的快捷菜单中选择“设置背景格式”命令。在弹出的“设置背景格式”对话框中，根
据需要来设置幻灯片的背景颜色。
四、作业：
尝试用数码相机给全家人拍照，然后制作“全家福”电子相册。 课后反思：
第六课
艺术之窗——在幻灯片中插入艺
术字
第课时
共
课时
教学目标：
知识与技能：学会在幻灯片中插入艺术字。
过程与方法：通过对艺术字的设置，培养学生上机操作的动手能力。
情感态度与价值观：使学生感受会播放演示文稿的喜悦心情。 教学重难点：学会在幻灯片中插入艺术字，并设置艺术字的效果。 教学类型：新授课 教学准备：PPT课件 教学方法：讲授法、演示法 教学课时：1课时 教学时间： 教学内容：
一、教学引入：
将艺术字添加到演示文稿中，可以制作出具有装饰性效果的文字，如带阴影的文字或发光的文字。使用艺术字可以为演示文稿添加特殊的文字效果。
本课，我们继续制作“仓鼠相册”演示文稿，并在幻灯片中插入漂亮的艺术字。
二、新课教学：
1、在幻灯片中插入“艺术字”
步骤1：启动powerpoint2010软件，打开演示文稿“仓鼠相册”。
步骤2：在“幻灯片”选项卡中，单击第4张幻灯片，然后按enter键，在第4张幻灯片后添加一张新幻灯片。
步骤3：在“插入”选项卡上的“文本”组中，单击“艺术字”按钮，然后单击喜欢的艺术字样式。
步骤4：这时咋幻灯片上出现一个带控制点的艺术字显示框，在框中输入文字“仓鼠的秘密”。
2、设置艺术字效果
步骤1：在“格式”选项卡的“艺术字样式”组中，单击“对话框启动器”图标。
步骤2：在弹出的“设置文本效果格式”对话框中，设置文本填充为“渐变填充”效果，并设置阴影等效果，最后将艺术字拖动到幻灯片上合适的位置。
3、删除艺术字样式
当删除文字的艺术字样式时，文字会保留下来，改为普通文字。
步骤1：选定要删除艺术字样式的艺术字。
步骤2：在“绘制工具”下，在“格式”选项卡上的“艺术字样式”组中，单击“其他”按钮，然后单击“清除艺术字”。
4、学生上机操作练习
继续制作“全家福”电子相册。要求：
(1)在幻灯片中插入艺术字。
(2)尝试清除艺术字样式，然后重新插入艺术字并设置艺术字效果。
三、课后小结：
1、在“插入”选项卡上的“文本”组中，单一“艺术字”按钮，然后单击所需艺术字样式，可以再幻灯片上插入艺术字。
2、在“格式”选项卡的“艺术字样式”组中，单击“对话框启动器”图标，在弹出的“设置文本效果格式”对话框中，可以设置艺术字效果。
3、在“绘图工具”下，在“格式”选项卡上的“艺术字样式”组中，单击“其他”按钮，然后单击“清除艺术字”，可以删除艺术字。
四、作业
继续制作“全家福”电子相册。 课后反思：
21
第七课
灵动之美——添加动画效果
第课时
共
课时
教学目标：
知识与技能：学会对幻灯片添加动画效果，并进行相应的设置。
过程与方法：通过为幻灯片添加动画效果的设置，培养学生上机操作的动手能力。
情感态度与价值观：使学生感受会播放演示文稿的喜悦心情。 教学重难点：学会对幻灯片添加动画效果，并进行相应的设置。 教学类型：新授课 教学准备：PPT课件 教学方法：讲授法、演示法 教学课时：1课时 教学时间： 教学过程：
一、教学引入：
为了使演示文稿更加生动有趣，可以把演示文稿中的文本、图片和其他对象制作成动画，为他们添加进入、退出、大小变化、颜色变化或移动等视觉效果。
本课，我们就为演示文稿“仓鼠相册”设置动画效果。
二、新课教学：
1、为对象添加动画效果
Powerpoint2010中有四种不同类型的动画效果：进入、退出、强调和动作路径。
步骤1：启动powerpoint2010软件，打开演示文稿“仓鼠相册”。 步骤2：单击要制作成动画的对象，如一张仓鼠照片。 步骤3：在“动画”选项卡上的“动画”组中，单击“其他”下 22
拉按钮，如图7.1所示。
步骤4：在弹出的动画效果列表中单击一种动画效果，就可以将其应用于所选对象。如在“进入”类型中选择“轮子”，如图7.2所示。
在将动画应用于对象后，幻灯片上已制作成动画的项目会标上不可打印的编号标记，该标记显示在对象旁边。仅当选择“动画”选项卡或“动画窗格”可见时，才会在“普通”视图中显示该标记，如图7.3所示。
2、测试动画效果
若要验证所设动画效果是否合适，可以在“动画”选项卡上的“预览”组中，单击“预览”按钮，如图7.4所示。
3、查看幻灯片上所有动画的列表
我们可以在“动画窗格”中查看幻灯片上所有动画的列表。 若要打开“动画窗格”，可在“动画”选项卡上的“高级动画”组中，单击“动画窗格”按钮。
“动画窗格”中显示有关动画效果的主要信息，如动画效果的类型、多个动画效果之间的相对顺序、对象名称以及效果的持续时间，如图7.5所示。
“动画窗格”中的编号为动画效果的播放顺序，时间线代表效果的持续时间，图标代表动画效果的类型。
4、保存文件
单击窗口左上角的“保存”按钮，保存演示文稿。
5、学生上机操作练习
(1)制作以“我喜爱的动物”为主题的演示文稿。 (2)制作以“我的业余生活”为主题的演示文稿。
三、课后小结：
23
本节课你学会了什么能和我们一起分享一下吗?大家有什么收获呢? 课后反思：
24
第八课
锦上添花——更改相册的主题
第课时
共
课时
教学目标: 知识与技能：使学生学会更改相册的主题。
过程与方法：培养学生上机操作的能力。
情感态度与价值观：使学生感受会播放演示文稿的喜悦心情。 教学重难点：使学生学会更改相册的主题。 教学类型：新授课 教学准备：PPT课件 教学方法：讲授法、演示法 教学课时：1课时 教学时间： 教学过程：
一、教学引入：
Powerpoint2010提供了多种设计主题，包含协调配色方案、背景、字体样式和占位符位置。
本课，我们学习修改相册主题，使“仓鼠相册”更加具有特色。
二、新课教学：
1、将主题应用于相册
步骤1：启动powerpoint2010软件，打开演示文稿“仓鼠相册”，并将视图方式改为“幻灯片浏览”方式，使每张幻灯片以“缩略图”方式显示，然后调整显示比例，效果如图8.1所示。
步骤2：在“设计”选项卡上的“主题”组中，单击要应用的内置主题，如“波形”，如图8.2所示。
我们发现，使用“主题”，可以轻松、快捷地更改相册的整体外观。
2、更改相册的主题颜色、主题字体
25
修改主题颜色对相册的更改效果最为显著。更改主题字体将对演示文稿中的所有标题和文本进行修改。
步骤1：在“设计”选项卡上的“主题”组中，单击“颜色”按钮，打开主题颜色列表，如图8.4所示。
步骤2：单击选择的“凸显”组，当主题颜色发生更改时，使用该主题颜色的相册效果也将发生更改，如图8.5所示。
3、为图片添加边框和图片效果
为增强图片的感染力，可以为图片添加边框和图片效果等。 步骤1：单击要添加边框或图片效果的图片。
步骤2：在“图片工具”下“格式”选项卡上的“图片样式”组中，单击“图片边框”按钮，从列表框中选择边框颜色，如图8.6所示。
步骤3：在“图片工具”下“格式”选项卡的“图片样式”组中，单击“图片效果”按钮，从列表框中选择合适的效果，如图8.7所示。
4、学生上机操作练习
(1)尝试修改“全家福”演示文稿的主题样式。 (2)尝试利用“快速样式”来更改演示文稿的风格。
三、课后小结：
1、在“设计”选项卡上的“主题”组中，单击选中的主题，可以更改演示文稿的整体外观。
2、在“设计”选项卡的“主题”组中，单击“颜色”按钮，在打开的主题颜色组中，单击选中的颜色，可以更改主题的颜色。
3、在“设计”选项卡上的“主题”组中，单击“字体”按钮，然后单击选中的字体，可以更改主题的字体。
4、在“图片工具”下“格式”选项卡的“图片样式”组中，单 26
击“图片边框”或“图片效果”，可以为图片添加边框或图片效果。 课后反思：
27
第3单元
蝴蝶百科
一、单元概述
本单元，我们将以“蝴蝶百科”为主题，制作系列演示文稿，并以专题形式进行播放介绍。
二、学习目标
在本单元中，学生要掌握在演示文稿中插入SmartArt图形、形状、添加切换效果、创建超链接和动作按钮等方法。
通过单元活动，要培养学生大胆创新、勇于创造的精神;要指导学生学会交流与协作;要全面提升学生学习的参与度和积极性;要注重培养学生善于观察、善于思考的好习惯。
在单元活动中，对于一些新知识、新技能，教师需要进行必要地讲解，要注意做到“讲练结合、收放有度”。在讲练结合的学习过程中，教师要巡视指导，帮助有困难的学生，使学困生在老师的帮助与支持下也能顺利完成任务，享受成功的快乐。在巡视过程中，要通过细致的观察，及时发现可借鉴及需要及时解决的问题。
三、重点难点 教学重点
1.学会插入SmartArt图形。 2.学会设置“幻灯片切换”效果。
3.掌握利用“幻灯片母版”制作演示文稿的方法。 4.学习“页面设置”、“打印幻灯片”的方法。 教学难点
1.为幻灯片中的对象进行“动作设置”。
28
2.设置幻灯片的切换效果。
3.利用“幻灯片母版”制作演示文稿。
四、学时安排
本单元建议安排4课时，每课均为1课时。
29
第九课
蝴蝶一生——在幻灯片中插入
smartart图形
第课时
共
课时
教学目标：
知识与技能：学会在幻灯片中插入smartart图形。
过程与方法：培养学生上机操作的能力。
情感态度与价值观：使学生感受会播放演示文稿的喜悦心情。 教学重难点：学会在幻灯片中插入smartart图形。 教学类型：新授课 教学准备：PPT课件 教学方法：讲授法、演示法 教学课时：1课时 教学时间： 教学过程：
一、教学引入：
蝴蝶是昆虫的一类，蝴蝶一生发育要经过完全变态，即要经过四个阶段：受精卵、幼虫、蛹、成虫。
本课将制作介绍蝴蝶发育的四个阶段的演示文稿“蝴蝶一生”，学习在幻灯片中插入smartart图形，其中的部分幻灯片画面如图9.1所示。
二、新课教学：
1、插入smartart图形
步骤1：启动powerpoint2010软件，在“开始”选项卡的“幻灯片”组中，单击“版式”，然后单击幻灯片版式中的“空白”，创建空白幻灯片。
步骤2：在“插入”选项卡的“插图”组中，单击smartart， 30
如图9.2所示。
步骤3：在“选择smartart图形”对话框中，单击所需的类型和布局，如“关系”类型中的“射线列表”布局，如图9.3所示。
步骤4：单击“确定”按钮后，我们便可以在幻灯片上看到smartart图形的外观，如图9.4所示。
步骤5：单击中心形状，在弹出的“插入图片”对话框中，单击所选的图片，然后单击“确定”按钮，此时，中心形状中就插入了一张图片，效果如图9.5所示。
2、在smartart图形中添加形状
在要向其中添加另一个形状的smartart图形上右击，在弹出的快捷菜单中，选择“添加形状”下的“在后面添加形状”命令，如图9.6所示。
3、向smartart图形中添加文字
可以通过“文本”窗格输入和编辑在smartart图形中显示的文字。“文本”窗格显示在smartart图形生物左侧。在“文本”窗格中添加和编辑内容时，smartart图形会自动更新。
单击“文本”窗格中的“[文本]”，然后输入内容，如“受精卵”，效果如图9.8所示。
4、保存文件
将演示文稿以“蝴蝶一生”为文件名，保存在自己的文件夹中。
5、学生上机操作练习
三、课后小结：
1、如果要在幻灯片上插入smartart图形，可以在“选择smartart图形”对话框中，单击所需的类型和布局。
2、要在smartart图形中添加形状，可以在“smartart工具”下的“设计”选项卡上，在“创建图形”组中单击“添加形状”的
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下拉箭头。
3、通过“文本”窗格可输入和编辑在smartart图形中显示的文字。 课后反思：
32
第十课
多姿多彩——在幻灯片中插入形
状
第课时
共
课时
教学目标：
知识与技能：学会在幻灯片中插入不同的形状。
过程与方法：培养学生上机操作的能力。
情感态度与价值观：使学生感受会播放演示文稿的喜悦心情。 教学重难点：学会在幻灯片中插入不同的形状。 教学类型：新授课 教学准备：PPT课件 教学方法：讲授法、演示法 教学课时：1课时 教学时间： 教学过程：
一、教学引入：
蝴蝶一生多姿多彩。本课，我们继续介绍制作蝴蝶一生的演示文稿，并在第一张幻灯片中插入“折角形”形状，然后在形状中输入文字，如图10.1所示。
二、新课教学：
1、在幻灯片中插入“形状”
步骤1：启动powerpoint2010软件，打开演示文稿“蝴蝶一生”。 步骤2：在“插入”选项卡的“插图”组中，单击“形状”按钮，如图10.2所示。
步骤3：单击“基本形状”中的“折角形”形状，接着单击幻灯片上的任意位置，然后拖动以放置形状，如图10.3所示。
2、向形状添加快速样式
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快速样式是不同格式选项的组合，在“形状样式”组中的快速样式库中显示为缩略图。将指针位置于某个快速样式缩略图上时，可以看到“形状样式”(或快速样式)对形状的影响。
步骤1：单击要应用的新的快速样式的形状，如插入“折角形”。 步骤2：在“绘图工具”下，在“格式”选项卡上的“形状样式”组中，单击“其他”下拉按钮，如图10.4所示。
步骤3：在快速样式库中，单击所需的快速样式，如图10.5所示。
在幻灯片上可以看到“形状样式”对形状的影响，如图10.6所示。
3、向形状中添加文字
步骤1：选中“折角形”形状，右击，在弹出的快捷菜单中，选择“编辑文字”，然后输入介绍蝴蝶的文字。
步骤2：改变字号、字体等，效果如图10.1所示。
4、学生上机操作练习
三、课后小结：
1、在“插入”选项卡的“插图”组中，单击“形状”按钮，然后单击“基本形状”中的所选形状，可以在幻灯片中插入形状。
2、在“绘图工具”下，在“格式”选项卡上的“形状样式”组中，单击“其他”按钮，在弹出的快速样式库中可以选择所需的快速样式。
3、右击所选形状，在弹出的快捷菜单中，选择“编辑文字”，然后输入文字，可以向形状中添加文字。 课后反思：
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第11课
奥妙无穷——设置超链接和动作
按钮
第课时
共
课时
教学目标：
知识与技能：学会如何让设置超链接。 过程与方法：在幻灯片中设置动作按钮。
情感态度价值观： 通过上机操作，体验与同学协作的乐趣。 教学重难点：设置超链接，在幻灯片中设置动作按钮。 教学类型：新授课 教学准备：PPT课件 教学方法：讲授法、演示法 教学课时：1课时 教学时间： 教学过程：
一、任务导航：
本课，我们把演示文稿“蝴蝶一生”制作成“点播台”的形式，在播放演示文稿时，只要单击“成虫”，就会看到介绍“成虫”阶段的幻灯片······很奇妙吧!其实，实现上述的演示文稿操作非常容易，只需为幻灯片上的对象设置超链接或动作按钮即可，如图11.1所示。
在幻灯片上设置超链接或动作按钮，就能够按照自己的意愿控制幻灯片的播放次序。
二、新课教学：
1、为对象设置超链接
步骤1：启动PowerP0int2010软件，打开演示文稿“蝴蝶一生”。 步骤2：在首页幻灯片上，选中要建立超链接的对象，如“成虫”。
35
步骤3：在“插入”选项卡上的“链接”组中，单击“超链接”按钮，如图11.2所示。
步骤4：在弹出的“插入超链接”对话框中，在“超链接”下，单击“本文档中的位置”，然后选择介绍“成虫”的幻灯片，如图11.3所示。
步骤5：单击“确定”按钮。
步骤6：单击“幻灯片放映”按钮，播放当前幻灯片。当我们将鼠标指针移向首页上的“成虫”时，鼠标指针变成“小手”状，如图11.1中右下角所示。此时单击鼠标，立即跳到介绍“成虫”阶段的第5张幻灯片上进行播放，而不是按顺序播放第2张幻灯片。
2、在幻灯片中设置动作按钮
在介绍蝴蝶不同发育阶段的幻灯片上添加一个动作按钮，当播放幻灯片时，通过单击这个动作按钮可以返回到首页幻灯片。
步骤1：选择需要添加动作按钮的幻灯片，在“插入”选项卡的“插图”组中，单击“形状”按钮。
步骤2：单击“动作按钮”组中，然后将鼠标指针移到幻灯片的右下角，当鼠标指针变成形状时，按住鼠标左键拖动出一个按钮，按钮大小合适时释放鼠标，如图11.4所示。
步骤3：在弹出的“动作设置”对话框中，选择“超链接到”下拉列表框中的“第一张幻灯片”，如图11.5所示。
步骤4：单击“确定”按钮，完成动作按钮的超链接设置。
三、创作天地：
继续制作“中国的世界遗产”系列演示文稿。
四、小节：
1、选中作为超链接的对象，在“插入”选项卡上的“链接”组中，单击“超链接”按钮，在弹出的“插入超链接”对话框中，可 36
以为对象设置超链接。
2、在“插入”选项卡的“插图”组中，单击“形状”按钮，然后在幻灯片上插入选中的按钮形状。在“动作设置”对话框中为按钮设置超链接。 课后反思：
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第十二课
栩栩如生——设置“幻灯片切
换”效果
第课时
共
课时
教学目标：
知识与技能：幻灯片上的对象进行“删除幻灯片”的方法。 过程与方法：会为对象设置“修改幻灯片”和为对象设置“幻灯片切换”效果 。
情感态度价值观：使学生对“动作设置”的运用，感受“六一”儿童节的快乐。
教学重难点：设置“幻灯片切换”和对象设置“修改幻灯片”。 教学类型：新授课 教学准备：PPT课件 教学方法：讲授法、演示法 教学课时：1课时 教学时间： 教学过程：
一、任务导航
蝴蝶体态窈窕，艳丽多姿，吸引了成千上万的人。人民赞赏它，迷恋它，蝴蝶被人们誉为“中国的佳丽”、“会飞的花朵”、“有生命的灿烂图画”······蝴蝶已经成为美的象征!
在“蝴蝶图册”演示文稿中，有许多栩栩如生、活灵活现的蝴蝶图片，如图12.1所示。
二、新课教学：
1、添加幻灯片切换效果
步骤1：启动powerpoint2010软件，打开演示文稿“蝴蝶图册”。
步骤2：选中第一张幻灯片，在“切换”选项卡的“切换到此幻 38
灯片”组中，单击“其他”按钮，如图12.2所示。
步骤3：在打开的列表框中选择一种切换方式。如单击“华丽型”中的“涟漪”切换方式，如图12.3所示。在普通视图方式下就会显示这种切换方式。
2、设置切换效果的计时
若要设置上一张幻灯片与当前幻灯片之间切换的持续时间，可以在“切换”选项卡上“计时”组中的“持续时间”，选项右端的数字框中，输入或选择所需的时间。
前面我们播放幻灯片时，需要单击才能继续播放下一张幻灯片。若让幻灯片自动放映，可以在“切换方式”中的“设置自动换片时间”选项右端的数字框中输入秒数，如图12.4所示。
3、在幻灯片切换效果中添加声音
在“切换”选项卡的“计时”组中，单击“声音”旁的下拉箭头，在弹出的下拉列表中选择某种声音效果，如“风铃”声，这样在幻灯片切换时就可以听到“风铃声了。
4、学生上机操作练习。
三、创作天地
1、为演示文稿“蝴蝶一生”设置“幻灯片切换”效果。
2、选择一张图片，然后为图片添加艺术效果。
四、小节
1、选中幻灯片，在“切换”选项卡的“切换到此幻灯片”组中，单击“其他”按钮，在打开的列表框中选择一种幻灯片切换方式。
2、可以在“切换”选项卡上“计时”组中的“持续时间”框中，输入或选择幻灯片切换所需的时间。
3、可以在“切换”选项卡的“计时”组中，单击“声音”旁的下拉箭头，在弹出的下拉列表中选择某种幻灯片切换的声音效果。
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第四单元
自然之谜
一、单元概述
本单元中，我们利用“模板”快速制作介绍自然之谜的多媒体演示文稿，并在演示文稿中插入视频、背景音乐等。
二、学习目标
在本单元中，学生要掌握使用“模板”创建演示文稿、“设置背景音乐”和“在演示文稿中插入视频”、“设置放映方式”等操作方法。通过单元活动，要培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力;要培养学生大胆创新、勇于创造的精神;要指导学生学会交流与协作;要全面提升学生学习的参与度和积极性;要注重培养学生善于观察、善于思考的好习惯。
教材中的活动设计主题仅供教师教学参考，教师可根据自己本单元的设计灵活处理。如果不选取教材中的活动，教师也可以引导学生制作其他主题的多媒体演示文稿。但本单元活动要注意连贯性，要做到承上启下。 注意事项：
(1)活动设计要贴近学生的学习与生活实际。 (2)注意本单元活动的连贯性。
在单元活动中，对于一些新知识、新技能，教师需要进行必要地讲解，要注意做到“讲练结合、收放有度”。在讲练结合的学习过程中，教师要巡视指导，帮助有困难的学生，要通过细致地观察，及时发现可借鉴及需要及时解决的问题。
三、重点难点 教学重点：
1、掌握使用“模板”创建演示文稿的方法。
2、掌握设置背景音乐的方法。
3、掌握在演示文稿中插入视频的方法。
4、学会为演示文稿设置灵活的放映方式。 教学难点：
1、掌握使用“模板”创建演示文稿的方法。
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2、掌握设置背景音乐的方法。
3、掌握在演示文稿中插入视频的方法。 课后反思：
41
第十三课
麦田怪圈——使用模板创建演
示文稿
第课时
共
课时
教学目标：
知识与技能：学会使用模板创建演示文稿。
过程与方法：通过上机练习，提高学生的操作能力。
情感态度价值观：培养学生协作互助的能力，使学生感受计算机给学生带来的乐趣。
教学重难点：学会使用模板创建演示文稿。 教学类型：新授课 教学准备：PPT课件 教学方法：讲授法、演示法 教学课时：1课时 教学时间： 教学过程：
一、任务导航
麦田怪圈是在麦田或其他农田上，透过某种力量把农作物亚平而产生出几何图案。每年，世界上都会新发现几千个麦田怪圈，它们是谁制作或如何产生的呢?还无人知道答案。
本课，我们利用模板快速创建演示文稿“麦田怪圈”，通过演示文稿展现世界各地奇异的麦田怪圈，如图13.1所示。
二、新课教学：
1、将模板应用于演示文稿
步骤1：启动powerpoint2010软件，单击“文件”选项卡，然后单击“新建”按钮。
步骤2：在“可用的模板和主题”选项卡中，单击“样本模板” 42
按钮，如图13.2所示。
步骤3：在“样本模板”选项卡中，单击“现代版相册”模板，在预览窗格中会显示一张幻灯片供我们预先观察该模板的效果，如图13.3所示。
步骤4：单击预览窗格中的“创建”按钮，该模板会套用在演示文稿的幻灯片上，如图13.4所示。
2、更改幻灯片中的图片
步骤1：选中第一张幻灯片上的图片，右击，在弹出的快捷菜单中选择“更改图片”命令。
步骤2：在弹出的“插入图片”对话框中，选择需要的图片，如图13.5所示。
步骤3：单击“插入”按钮，原模板中的图片被更换，如图13.6所示。
3、在幻灯片中插入文字
分别在占位符中输入文字，然后进行编辑，效果如图13.7所示。
4、保存文件
将演示文稿以“麦田怪圈”为文件名，保存在自己的文件夹中。
5、学生上机操作练习。
三、创作天地
1、从网上查找关于麦田怪圈的资料。
2、继续完善演示文稿“麦田怪圈”。
3、从网上下载有关“食肉植物”的相关图文资料，并保存到自己的文件夹中。
四、小节
1、单击“文件”选项卡，然后单击“新建”按钮，在“可用的模板和主题”选项区中，单击“样本模板”中选中的模板，可以快
43
速将模板应用到演示文稿中。
2、利用模板创建演示文稿后，可以更改幻灯片中的图片和文字。 课后反思：
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第十四课
疑云重重——设置背景音乐
第课时
共
课时
教学目标：
知识与技能：插入MP3格式的背景音乐
过程与方法：保存文件
情感态度价值观：改变背景音乐的播放效果 教学重、难点：插入背景音乐和改变音乐播放效果 教学类型：新授课 教学准备：PPT课件 教学方法：讲授法、演示法 教学课时：1课时 教学时间： 教学过程：
一、教学引入：
在播放演示文稿“麦田怪圈”时，穿插一曲神秘的背景音乐，会收到意想不到的效果。
本课，我们在演示文稿，“现场竞猜”中添加一曲动听的背景音乐。
二、教学过程：
(一)、添加音频剪辑作为背景音乐
步骤1：启动PowerP0int2010，打开演示文稿“麦田怪圈”。
步骤2：在“插入”选项卡的“媒体”组中，单击“音频”按钮。 步骤3：单击“文件中的音频”命令，如图14.1所示。 步骤4：在弹出的“插入音频”对话框中，找到包含所需文件的文件夹，然后单击要添加的音频文件，如102.MP3，如图14.2所示。
步骤5：单击“插入”按钮，这时在幻灯片上出现一个表示音频
45
文件的图标，如图14.3所示。
(二)、设置音频剪辑的播放选项
步骤1：在幻灯片上，单击音频剪辑图标。
步骤2：在“音频工具”的“播放”选项卡上，通过“音频选项”组中的选项，设置音频播放方式，如图14.4所示。
(三)、修剪音频剪辑
步骤1：单击音频剪辑图标，在“音频工具”下的“播放”选项卡上，单击“编辑”组中的“剪裁音频”按钮。
步骤2：在“剪裁音频”对话框中，若要修剪剪辑的开头，则单击起点。当看到双向箭头时，将箭头拖动到所需的音频剪辑起始位置，如图14.5所示。
步骤3：若要修剪剪辑的末尾，则单击终点。当看到双向箭头时，将箭头拖动到所需的音频剪辑结束位置。
(四)、保存文件
执行“文件”→“保存”命令，将演示文稿“麦田怪圈”进行保存。
三、知识着陆
1、执行“插入”→“影片和声音”→“文件中的声音”命令，可以将选中的声音插到幻灯片中。
2、在“自定义动画”任务窗格中，可以设置背景音乐的播放效果。
四、创作天地
完善演示文稿“麦田怪圈”。 课后反思：
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第四篇：四年级下册信息技术教学工作总结
转眼间，本学期的教学工作又将接近尾声了，现将自己本学期的收获和感想做个简单的工作总结，帮助梳理下自己的教学工作，希望在今后的工作上有所提高。
同样的，本学期我还是担任四年级8班信息技术的教学工作，在有了过去工作的铺垫下，本学期的各项工作开展起来要顺利多了，收获了一些小小的教学经验。但是同时也深感自己的压力越来越大，在不断的摸索中教学，也开始越发多的发现自己的不足，
通过教学工作使我深刻地认识到信息技术课程的地位和作用，对信息技术的发展有了正确的认识，它既是基础教育课程改革和发展的需要，又是学生素质教育工程的重要内容。下面我就总结一下这学期事信息技术教学的心得体会。
一、教学方面： 1、备课
开学初，根据学校要求，认真写好教学计划，提前备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材，虚心听取其他老师的建议。力求吃透教材，找准重点、难点。
2、上课
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，因此每节课前都要认真做好上机备课，检查机器状态，有无“不可用机器”。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练，充分调动学生的学习积极性,使学生真正成为“主体”，在学习过程中充分发挥学生个人的想象力和创造力，在掌握基础知识的前提下，使学生能做出有创新、有创意的作品。通过一节课的教学使学生既掌握知识又掌握技巧，使他们有成就感，学生上了每一节课都有收获。在学生完成上机任务时，在各台计算机前巡视，注意对后进生进行手把手的辅导，课后及时找出不足。
二、个人学习：
对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师必须拥有自来水。为此在工作中，我抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中提高自己的教育教学水平。虚心、主动地向教学经验丰富的教师学习，丰富教学手段，抓住学校安排听课的机会，不耻下问，及时消化，吸取别人的好的教学方法，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。
三、努力方向： 1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。
2、对希望生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步。
3、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅在班级集中注意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。
4、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
2018年7月13日
第五篇：四年级下册信息技术先学后教教案
第一课
准备电子报素材
教学内容：
课本2-7页的内容。 目标要求：
1.知识目标：了解制作电子报的主要步骤 2.能力目标：收集、整理所需素材，设计版面 3.情感目标：培养动手能力、审美能力
第一课
准备电子报素材
教学内容：
课本2-7页的内容。 目标要求：
1.知识目标：了解制作电子报的主要步骤 2.能力目标：收集、整理所需素材，设计版面 3.情感目标：培养动手能力、审美能力 教学用具：电脑 黑板 教学过程：
一、板书课题
引入新课：上学期咱们一起认识了WPS文字这个软件，了解了一些这个软件的先关使用。本学期我们还要接着使用这个软件来制作电子报，今天我们来学习第一课 准备电子报素材(板书课题)。
二、揭示目标
本节课的学习目标是什么呢?请看：(出示PPT，生齐读)。 过渡：要达到本节课的学习目标，还要靠大家认真自学，怎样自学呢?请看自学指导。
三、自学指导
认真看课本第1-7页的内容，重点看例题和图示。 想一想：
1.制作电子报有哪几个主要步骤 2.电子报的素材分那两大类?如何整理。
(5分钟后比谁学得快、理解的透彻，能够解答以上问题。)
四、先学
过渡：现在自学竞赛开始，比一比谁看得认真，坐姿端正、精力集中，效率高。
1、看一看：
生看书自学，师用眼观察督促学生紧张自学。(师不能辅导) 过渡：看完的请举手，指一名生(后进生)说答案。(错了让其他同学更正)
下面，老师来检测一下同学们自学的效果怎么样?
2、做一做：请在你的电脑上(依照第四页动动手)新建自己的文件夹。
生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教。
五、后教
1、更正：做完的同学检查
过渡：下面我们一起来看看演示的内容。
2、议一议：
(1)第一步应该先干什么?然后再怎么样?
(2)仔细观察演示，认为正确的请举手，为什么?错的说出错在哪里。
(3)让学生根据所学内容提出自己的疑问，然后请别的同学来回答。 (4)拓展练习
六、全课小结
生口述小结：
七、练一练
过渡：今天的操作要领你们掌握了吗?下面，大家就用今天的所学来完成练习吧!有信心做好的同学请举手? 作业：在纸上为你的电子报做版面设计。
八、板书设计
制作电子报的基本步骤：
确定主题→收集素材→整理素材→版面设计→制作
反思
第二课
输入电子报文字
教学内容：
课本8-14页的内容。 目标要求：
1.知识目标：文本框插入、移动和缩放的方法; 2.能力目标：在文本框中设置文字的竖排方式; 3.情感目标：大胆动手尝试练习 教学用具：电脑 黑板 教学过程：
一、板书课题
引入新课(温故知新)。今天我们来学习输入电子报文字(板书课题)。
二、揭示目标
本节课的学习目标是什么呢?请看：(出示ppt，生齐读)。 过渡：要达到本节课的学习目标，还要靠大家认真自学，怎样自学呢?请看自学指导。
三、自学指导
认真看课本第8--14页的内容，重点看例题和图示。 想一想：
1.怎样插入文本框呢?具体方法是什么? 2.文本框移动与缩放的关键在于什么? 3.怎样在文本框中输入文字?
4.要想让文本框中的文字竖排有什么办法?
8分钟后比谁学得快、理解的透彻，能够解答以上问题。
四、先学
过渡：现在自学竞赛开始，比一比谁看得认真，坐姿端正、精力集中，效率高。
1、看一看：
生看书自学，师用眼观察督促学生紧张自学。(师不能辅导)
过渡：看完的请举手，指一名生(后进生)说答案。(错了让其他同学更正)
下面，老师来检测一下同学们自学的效果怎么样?
2、做一做：在文档中如何插入竖排文字?
(1)让后进生上台板演具体步骤，其余学生写书上。 ( 要求：字体工整，板演的同学把字写得大一些，坐姿端正) (2)生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教。
五、后教
1、更正：
写完的同学检查，检查完了以后观察堂上板演的内容，有不同意见的请举手，上堂更正。(用红粉笔把出错的部分用斜线划掉，在旁边更正，保留原有答案。)
过渡：下面我们一起来看堂上板演的内容。
2、议一议：
(1)遇到插入竖排文字的题目，第一步应该先干什么?然后再怎么样?有不同的方法吗?
(2)这道题，认为正确的请举手，为什么?错的说出错在哪里。 (3)让学生根据所学内容提出自己的疑问，然后请别的同学来回答。 (4)拓展练习
六、全课小结
生口述小结：
七、练一练
过渡：今天的操作要领你们掌握了吗?下面，大家就用今天的所学来完成练习吧!有信心做全对的同学请举手? 作业：课本第15页第
1、2题。
九、板书设计
插入文本框：插入→文本框→横排(竖排)文本框
设置文字竖排(横排)方式：单击文本框→格式→文字方向→
选择竖排(横排)格式→确定
反思
第三课
修饰标题文字
学习目标： 1、插入艺术字。 2、设置艺术字效果。
重点、难点：插入艺术字并设置艺术字效果 德育目标：培养学生动手能力和自主学习能力。 教法学法：先学后教 当堂训练 教学用具：计算机及教材配套课件 教学时间：一课时 教学过程：
一、谈话导入
如果我们想让电子报的标题醒目、美观一点，如何修饰呢? 可以对文章的标题进行美化，在“WPS文字”中，利用“插入
艺术字”可以对文字进行特殊效果的修饰。
你们想不想学会这些方法呢?今天老师就和同学们一起走进“WPS文字”，一起来插入艺术字。师板书课题：3.修饰标题文字
二、出示学习目标： 1、插入艺术字。 2、设置艺术字效果。
三、自学指导一：
仔细阅读书中第17~18页例1部分的内容，重点看例题和图示，学会在 “WPS文字”中插入艺术字的方法，请同学先尝试操作后演示。(时间3分钟，看谁自学最快最准确)
检测：抽生进行演示，如有问题，则请其他学生帮助。
四、自学指导二：
1、阅读书中第19~20页例2部分的内容并参照例题图示尝试动手操作，学会设置艺术字效果改变艺术字位置与大小的方法。
2、参照书中第20页~21例3的内容，重点看例题和图示，尝试动手操作，学会改变艺术字位置与大小的方法。
(8分钟后比谁学得快、理解的透彻，能够解答以上问题)
五、检测：
先抽后进生说说再进行演示，如有问题，则请其他学生帮助。要是有不同于书中例题所示方法的也可以说出来，大家一起议一议，是否可行。
师强调：对艺术字进行编辑时，要“先选定，再操作”(板书) 同学们还有什么不明白的吗?可以向老师提出来?看看谁提的问题最有水平?
六、当堂训练：
1、完成课本第23页练一练。
七、小结：
1、通过学习，我们这节课掌握了哪些知识点?请同学们说说。
2、对学生的自学情况做总结。
八、板书
第3课
修饰标题文字
插入艺术字：“插入” → 图片 → 艺术字 → 选择艺术字样式 →
输入文字 → 选择文字字体、字号 → 确定
对于艺术字的操作“先选定，再操作”
反思：
第四课
美化电子报版面
学习目标： 1、设置版面分栏。
2、文本框的组合及绘制简单图形。 重点、难点：版面分栏、文本框的组合 德育目标：培养学生动手能力和自主学习能力。 教法学法：先学后教 当堂训练 教学用具：计算机及教材配套课件 教学时间：一课时 教学过程：
一、板书课题
引入新课(温故知新)。今天我们来学习输入美化电子报版面(板书课题)。
二、揭示目标
本节课的学习目标是什么呢?请看：(出示ppt，生齐读)。 过渡：要达到本节课的学习目标，还要靠大家认真自学，怎样自学呢?请看自学指导。
三、自学指导
认真看课本第25--29页的内容，重点看例题和图示。 想一想：
1.怎样设置版面分栏呢?具体方法是什么? 2.怎样组合文本框呢?组合的关键在于什么? 3.如何绘制简单图形?
(7分钟后比谁学得快、理解的透彻，能够解答以上问题。)
四、先学
过渡：现在自学竞赛开始，比一比谁看得认真，坐姿端正、精力集中，效率高。
1、看一看：
生看书自学，师用眼观察督促学生紧张自学。(师不能辅导)
过渡：看完的请举手，指一名生(后进生)说答案。(错了让其他同学更正)
下面，老师来检测一下同学们自学的效果怎么样?
2、做一做：a.设置分栏，将自己的版面设置为两栏?
b.将报头文本框与期号文本框组合起来。 c.利用绘图工具绘制简单图形。
(1)生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教。
五、后教
1、更正：
做完的同学检查，检查完了以后观察同桌的内容。
过渡：下面我们一起来看堂上演示的内容。(抽后进生按做一做顺序进行演示)
2、议一议：
(1)看看操作步骤正确么?第一步应该怎么做?然后呢? (2)可以用其它方法完成么?让学生根据所学内容提出自己的疑问，然后请别的同学来回答。
六、全课小结
生口述小结：
七、练一练
过渡：今天的操作要领你们掌握了吗?下面，大家就用今天的所学来完成练习吧!有信心做全对的同学请举手? 作业：课本第30页第1题。
十、板书设计
设置分栏：文件→页面设置→文档网格→文字排列 水平→栏数 2→确定
组合文本框：按下“shift”键→分别单击两个文本框→在边框右击→单击快捷菜单中“组合”→组合即可
绘制简单图形：视图→工具栏→绘图→出现绘图工具栏
绘图工具栏→自选图形→选择图形→按住鼠标左键拖动，大小合适时松开左键即可
反思
第五课
申请免费电子邮箱
学习目标：
1、认识电子邮件，申请免费电子邮箱。 2、认识邮箱窗口，学会删除邮件。 重点、难点：申请免费电子邮箱
德育目标：培养学生动手能力和自主学习能力。 教法学法：先学后教 当堂训练 教学用具：计算机及教材配套课件 教学时间：一课时
教学过程：
一、谈话导入
如果我们的电子报做完了，想和同学交流，距离又太远怎么办? 有一种方便、快捷的办法，那就是利用上网发送电子邮件。今天老师就和同学们一起来认识电子邮件。师板书课题：5. 申请免费电子邮箱
二、出示学习目标：
1、认识电子邮件，申请免费电子邮箱。 2、认识邮箱窗口，学会删除邮件。
三、自学指导一：
1.仔细阅读书中第32~33页第一部分的内容，重点看例题和图示，
思考：什么是电子邮件，电子邮件地址有哪三部分组成?各有什么意思?
(3分钟后比谁学得快、理解的透彻，能够解答以上问题) 2. 仔细阅读书中第33~35页第
二、三部分的内容，结合例题图示，
思考：如何申请免费电子邮箱，申请好了又怎样登陆自己的邮箱，邮箱窗口是怎样组成的。
(5分钟后比谁学得快、理解的透彻，操作最准确)
3. 仔细阅读书中第36页的内容，重点看例题和图示，学会删除邮件的方法
(3分钟后比谁学得快、理解的透彻，操作最准确)
四、做一做
生根据自学指导要求做一做。
五、检测：
先抽后进生进行演示，如有问题，则请其他学生帮助。要是有不同于书中例题所示方法的也可以说出来，大家一起议一议，是否可行。
师强调：电子邮件地址由三部分组成，但是其中不能存在汉字(板书) 同学们还有什么不明白的吗?可以向老师提出来?看看谁提的问题最有水平?
六、当堂训练：
1、完成课本第36页练一练。
七、小结：
1、通过学习，我们这节课掌握了哪些知识点?请同学们说说。
2、对学生的自学情况做总结。
八、板书
第5课
申请免费电子邮箱
电子邮件地址：域名+@+服务器名
如：zengyue@126.com
反思：
第六课
网上收发电子邮件
学习目标：
1、编写、发送电子邮件; 2、阅读、保存邮件的附件。
重点、难点：发送电子邮件、保存邮件的附件 德育目标：培养学生动手能力和自主学习能力。 教法学法：先学后教 当堂训练 教学用具：计算机及教材配套课件
教学时间：一课时
教学过程：
一、谈话导入
申请了邮箱之后，想发邮件，怎么操作呢?
发送电子邮件要经过三步，即登陆邮箱、写邮件和发邮件。师板书课题：6.网上收发电子邮件
二、出示学习目标： 1、编写、发送电子邮件; 2、阅读、保存邮件的附件。
三、自学指导：
1. 仔细阅读书中第37~38页例1部分的内容，重点看例题和图示，学会编写并发送邮件的方法，请同学先说说再尝试操作。 (3分钟后比谁学得快、理解的透彻，操作最准确)
2. 仔细阅读书中第38~39页例2部分的内容，重点看例题和图示， 思考：怎样发送带附件的邮件呢?请同学先说说再尝试操作。 (3分钟后比谁学得快、理解的透彻，操作最准确)
3. 仔细阅读书中第39~40页例3部分的内容，重点看例题和图示，学会阅读并保存附件的方法，请同学先说说再尝试操作。
(5分钟后比谁学得快、理解的透彻，操作最准确)
四、做一做
生根据自学指导要求做一做。
五、检测：
先抽后进生进行演示，如有问题，则请其他学生帮助。要是有不同于书中例题所示方法的也可以说出来，大家一起议一议，是否可行。
师强调：附件可以是文本格式文件，也可以是图像、声音等格式的文件。
同学们还有什么不明白的吗?可以向老师提出来?看看谁提的问题最有水平?
六、当堂训练：
1、完成课本第40页练一练第1题。
七、小结：
1、通过学习，我们这节课掌握了哪些知识点?请同学们说说。
2、对学生的自学情况做总结。
八、板书
第六课
网上收发电子邮件
发送电子邮件：登陆邮箱 → 写邮件 → 发邮件 附件可以是文本、图像、声音等格式的文件。
反思：
第七课
认识邮件管理软件
学习目标：
1、 认识邮件管理软件Foxmail。 2、 学会添加账户和设置账户属性。 重点、难点：添加账户和设置账户属性 德育目标：培养学生动手能力和自主学习能力。
教法学法：先学后教 当堂训练 教学用具：计算机及教材配套课件 教学时间：一课时
教学过程：
一、谈话导入
每次收发邮件都要先登陆自己邮箱所在的网站，很麻烦。其实我们可以利用自己电脑上的邮件管理软件方便地编写、收发、管理邮件。师板书课题：第七课
认识邮件管理软件
二、出示学习目标：
1、 认识邮件管理软件Foxmail。 2、 学会添加账户和设置账户属性。
三、自学指导：
1. 仔细阅读书中第41~43页的内容，并结合例1部分图示了解邮件管理软件Foxmail的下载、安装方法。 (时间3分钟，看谁说的最快最准确)
2. 仔细阅读书中第43~45页第2部分的内容，重点看例题和图示， 思考：Foxmail的窗口有哪些部分组成? (时间3分钟，看谁自学最快，说得最准确)
3. 仔细阅读书中第45~47页第3部分的内容，重点看例
2、例3和图示，注意“一点通”了解添加邮件账户信息的方法，请同学先说说再尝试操作。
(时间5分钟，看谁自学最快说得最准确)
四、做一做
生根据自学指导要求做一做。
五、检测：
先抽后进生进行演示，如有问题，则请其他学生帮助。要是有不同于书中例题所示方法的也可以说出来，大家一起议一议，是否可行。
同学们还有什么不明白的吗?可以向老师提出来?看看谁提的问题最有水平?
六、当堂训练：
1、完成课本第47页练一练。
七、小结：
1、通过学习，我们这节课掌握了哪些知识点?请同学们说说。
2、对学生的自学情况做总结。
八、板书
第七课
认识邮件管理软件
Foxmail可以方便地编写、收发、管理邮件
Foxmail窗口由菜单栏、邮件工具条、邮件列表窗口、账户
列表窗口和邮件阅读窗口组成。
反思：
第八课
收取发送邮件
学习目标：
1、 用Foxmail收取邮件。 2、 用Foxmail发送邮件。
重点、难点：用Foxmail收取发送邮件
德育目标：培养学生动手能力和自主学习能力。
教法学法：先学后教 当堂训练 教学用具：计算机及教材配套课件 教学时间：一课时
教学过程：
一、谈话导入
用Foxmail怎么发邮件呢?在Foxmail软件上发邮件也需要写邮件、写收件人和发送邮件三个步骤。师板书课题：第八课
收取发送邮件
二、出示学习目标： 1、 用Foxmail收取邮件。 2、 用Foxmail发送邮件。
三、自学指导：
1. 仔细阅读书中第49~51页第1部分的内容，重点看例题和图示，关注“一点通”，学会收取并阅读自己账户邮件的方法，请同学先说说再尝试操作。
(3分钟后比谁学得快、理解的透彻，操作最准确)
2. 仔细阅读书中第51~52页第2部分的内容，重点看例题和图示，思考：怎样发送带附件的邮件呢?请同学先说说再尝试操作。
(时间5分钟，看谁自学最快最准确)
3. 仔细阅读书中第53页第3部分的内容，重点看例题和图示，学会阅读并保存附件的方法，请同学先说说再尝试操作。 (3分钟后比谁学得快、理解的透彻，操作最准确)
四、做一做
生根据自学指导要求做一做。
五、检测：
先抽后进生说说再进行演示，如有问题，则请其他学生帮助。要是有不同于书中例题所示方法的也可以说出来，大家一起议一议，是否可行。
师强调：附件可以是文本、图像、声音等格式的文件。 同学们还有什么不明白的吗?可以向老师提出来?看看谁提的问题最有水平?
六、当堂训练：
1、完成课本第53页练一练。
七、小结：
1、通过学习，我们这节课掌握了哪些知识点?请同学们说说。
2、对学生的自学情况做总结。
八、板书
第八课
收取发送邮件
Foxmail发送邮件： 写邮件 → 写收件人 → 发邮件 附件可以是文本、图像、声音等格式的文件。
反思：
第九课
整理邮件
学习目标：
1、整理收件箱中的邮件、建立通信录;
2、给地址簿中的联系人发邮件，整理地址簿。 重点、难点：建立通信录、整理地址簿 德育目标：培养学生动手能力和自主学习能力。
教法学法：先学后教 当堂训练 教学用具：计算机及教材配套课件 教学时间：一课时
教学过程：
一、谈话导入
邮件多了，都觉得不好管理，记不住邮箱地址。我们可以对自己的邮箱进行整理，还可以建立自己的通信录，把常用的电子邮件地址保存在通信录中。师板书课题：第九课
整理邮件
二、出示学习目标：
1、整理收件箱中的邮件、建立通信录;
2、给地址簿中的联系人发邮件，整理地址簿。
三、自学指导：
1. 仔细阅读书中第54~56页第1部分的内容，重点看例题和图示，学会删除邮件和分类存放邮件的方法，请同学先说说再尝试操作。 (时间5分钟，看谁自学最快最准确)
2. 仔细阅读书中第56~58页第2部分的内容，重点看例题和图示，思考：怎样建立通讯录呢?请同学先说说再尝试操作。 (5分钟后比谁学得快、理解的透彻，操作最准确)
3. 仔细阅读书中第59~60页第3部分的内容，重点看例题和图示，学会给联系人发邮件的方法，请同学先说说再尝试操作。 (3分钟后比谁学得快、理解的透彻，操作最准确)
四、做一做
生根据自学指导要求做一做。
五、检测：
先抽后进生说说再进行演示，如有问题，则请其他学生帮助。要是有不同于书中例题所示方法的也可以说出来，大家一起议一议，是否可行。
同学们还有什么不明白的吗?可以向老师提出来?看看谁提的问题最有水平?
六、当堂训练：
1、完成课本第60页练一练。
七、小结：
1、通过学习，我们这节课掌握了哪些知识点?请同学们说说。
2、对学生的自学情况做总结。
八、板书
第九课
整理邮件
Foxmail可以利用收件箱分类、删除邮件(废件箱)存放邮件 可以通过新建卡片建立通讯录
反思：
第十课
使用文件压缩工具
学习目标：
1、学会给邮件的附件“打包”和“解包”。 重点、难点：邮件附件的“打包”和“解包” 德育目标：培养学生动手能力和自主学习能力。 教法学法：先学后教 当堂训练
教学用具：计算机及教材配套课件 教学时间：一课时
教学过程：
一、谈话导入
在发送邮件时，会有一些容量较大的附件在网上不仅传输时间长，也可能发送不成功怎么办呢?这时就需要使用文件压缩工具软件先将附件压缩后再发送。师板书课题：第十课
使用文件压缩工具
二、出示学习目标：
1、学会给邮件的附件“打包”和“解包”。
三、自学指导：
1. 仔细阅读书中第61~63页第1部分的内容，重点看例题和图示，并关注“一点通”，学会文件“打包”(压缩)的方法，请同学先说说再尝试操作。
(5分钟后比谁学得快、理解的透彻，操作最准确)
2. 仔细阅读书中第63~66页第2部分的内容，重点看例题和图示，思考：如何给附件中的压缩文件“解包”(解压缩)呢?请同学先说说再尝试操作。
(5分钟后比谁学得快、理解的透彻，操作最准确)
四、做一做
生根据自学指导要求做一做。
五、检测：
先抽后进生说说再进行演示，如有问题，则请其他学生帮助。要是有不同于书中例题所示方法的也可以说出来，大家一起议一议，是否可行。
师强调：不同类型的文件的压缩率是不同的，存储容量大小相同文件，以文字为主要内容的文件压缩后变的很小;而一些应用程序或者是JPEG格式的图像文件压缩前后变化不大。
同学们还有什么不明白的吗?可以向老师提出来?看看谁提的问题最有水平?
六、当堂训练：
1、完成课本第66页练一练。
七、小结：
1、通过学习，我们这节课掌握了哪些知识点?请同学们说说。
2、对学生的自学情况做总结。
八、板书
第十课
使用文件压缩工具
打包：选定要压缩的文件 右击 → 添加到压缩文件 → 浏览 →
保存位置 → 命名 → 打开 → 确定
解包：双击需解包的压缩文件 → 打开 → 选中文件 → 解压到
→ 选择解压后的文件保存位置 → 设置更新方式 →确定
反思：
第十一课
创建相册
学习目标：
1、初识“我行我速”软件;
2、创建个人电子相册、收集相片。 重点、难点：创建个人电子相册
德育目标：培养学生动手能力和自主学习能力。 教法学法：先学后教 当堂训练 教学用具：计算机及教材配套课件 教学时间：一课时
教学过程：
一、谈话导入
在制作板报、贺卡时，要把图片进行简单的修饰，怎么处理呢? 可以用图像处理软件对相片进行修饰。Photoshop、“我行我速”等软件都是常用的图像处理软件。
师板书课题：第十一课
创建相册
二、出示学习目标：
1、初识“我行我速”软件;
2、创建个人电子相册、收集相片。
三、自学指导：
1. 仔细阅读书中第68~70页第1部分的内容，重点看例题和图示，
注意参考“一点通”提示内容。
思考：怎样启动“我行我速”， “我行我速”窗口由哪些部分组成，请同学先说说再尝试操作。
(3分钟后比谁学得快、理解的透彻，操作最准确)
2. 仔细阅读书中第70~71页第2部分的内容，重点看例题和图示， 思考：怎样新建电子相册呢?请同学先说说再尝试操作。 (时间3分钟，看谁自学最快最准确)
3. 仔细阅读书中第71~75页第3部分的内容，重点看例题和图示，注意参考“一点通”提示内容。
思考：如何从 “我的电脑”上获取相片，并保存到相应的相册中;如何利用扫描仪之类外部设备将自己的照片保存到相应的相册中，请同学先说说再尝试操作。
(时间6分钟，看谁自学最快最准确)
四、做一做
生根据自学指导要求做一做。
五、检测：
先抽后进生说说再进行演示，如有问题，则请其他学生帮助。要是有不同于书中例题所示方法的也可以说出来，大家一起议一议，是否可行。
同学们还有什么不明白的吗?可以向老师提出来?看看谁提的问题最有水平?
六、当堂训练：
1、完成课本第75页练一练。
七、小结：
1、通过学习，我们这节课掌握了哪些知识点?请同学们说说。
2、对学生的自学情况做总结。
八、板书
第十一课
创建相册
发送电子邮件：登陆邮箱 → 写邮件 → 发邮件 附件可以是文本、图像、声音等格式的文件。 反思：
第十二课
修饰相片
学习目标：
1、认识“相片”工作模式并调整相片;
2、设置相片效果并保存相片。
重点、难点：调整相片和设置相片效果并保存相片 德育目标：培养学生动手能力和自主学习能力。 教法学法：先学后教 当堂训练 教学用具：计算机及教材配套课件 教学时间：一课时 教学过程：
一、谈话导入
当我们收集的图片效果不太满意时，如何提高图片的质量呢? 可以利用“相片”模式中的各种功能，弥补相片的缺陷，提高相片的质量。还可以添加效果，使相片更漂亮。
师板书课题：第十二课
修饰相片
二、出示学习目标：
1、认识“相片”工作模式并调整相片;
2、设置相片效果并保存相片。
三、自学指导：
1. 仔细阅读书中第76~77页第1部分的内容，重点看例题和图示，注意参考“一点通”提示内容。
思考：如何进入“相片”模式?“相片”模式有什么功能?请同学先说说再尝试操作。
(2分钟后比谁学得快、理解的透彻，操作最准确)
2. 仔细阅读书中第77~79页第2部分的内容，重点看例题和图示，注意参考“一点通”提示内容。
思考：利用“智能改善”功能调整相片呢?请同学先说说再尝试操作。
(4分钟后比谁学得快、理解的透彻，操作最准确)
3. 仔细阅读书中第79~81页第
3、4部分的内容，重点看例题和图示，注意参考“一点通”提示内容。
思考：怎样为相片添加效果，然后怎样把添加效果后的相片进行保存?请同学先说说再尝试操作。
(5分钟后比谁学得快、理解的透彻，操作最准确)
四、做一做
生根据自学指导要求做一做。
五、检测：
先抽后进生说说再进行演示，如有问题，则请其他学生帮助。要是有不同于书中例题所示方法的也可以说出来，大家一起议一议，是否可行。
师强调：保存相片时要注意“UPX”格式是“我行我速”软件的“相片模版格式”。当决定相片不再改动时，可保存为BMP或JPG等常用的图片格式。
同学们还有什么不明白的吗?可以向老师提出来?看看谁提的问题最有水平?
六、当堂训练：
1、完成课本第82页练一练第
1、
2、6题。
七、小结：
1、通过学习，我们这节课掌握了哪些知识点?请同学们说说。
2、对学生的自学情况做总结。
八、板书
第十二课
修饰相片
“我行我速”的三种工作模式：“浏览” 、“相片”、“ 项目” 修整：“编辑” → “调整”→ “修整”命令
添加云彩效果：“编辑”→“效果”→“颗粒”→“云彩”命令 保存：“保存”→输入文件名→保存类型“UPX” →”保存”按钮 反思：
第十三课
添加文字
学习目标：
1、给相片添加文字，并进行特效处理;
2、给相片增加边框。
重点、难点：文字特效处理、给相片增加边框 德育目标：培养学生动手能力和自主学习能力。 教法学法：先学后教 当堂训练 教学用具：计算机及教材配套课件 教学时间：一课时 教学过程：
一、谈话导入
如果想在图片中加上文字注释，可以吗?
当然可以，利用“我行我速”可以给相片添加文字，并能对添加的文字进行特效处理，如对文字进行变形、添加各种样式的效果、阴影处理等。添加了文字后，可以使相片的主题更加突出。
师板书课题：第十三课
添加文字
二、出示学习目标：
1、给相片添加文字，并进行特效处理;
2、给相片增加边框。
三、自学指导：
1. 仔细阅读书中第83~85页第1部分的内容，重点看例题和图示，注意参考“一点通”提示内容。
思考：如何给图片添加文字?进行修改设置后需要注意什么?请同学先说说再尝试操作。
(5分钟后比谁学得快、理解的透彻，操作最准确)
2. 仔细阅读书中第85~86页第2部分的内容，重点看例题和图示，思考：怎样对文字进行特效处理呢?请同学先说说再尝试操作。 (5分钟后比谁学得快、理解的透彻，操作最准确)
3. 仔细阅读书中第86~87页第3部分的内容，重点看例题和图示，学会装饰相片边框的方法，请同学先说说再尝试操作。 (3分钟后比谁学得快、理解的透彻，操作最准确)
四、做一做
生根据自学指导要求做一做。
五、检测：
先抽后进生说说再进行演示，如有问题，则请其他学生帮助。要是有不同于书中例题所示方法的也可以说出来，大家一起议一议，是否可行。
师强调：对相片中的文字修改设置后，必须要选择“更新所选的文字”这一项，然后再单击“应用”。
同学们还有什么不明白的吗?可以向老师提出来?看看谁提的问题最有水平?
六、当堂训练：
1、完成课本第88页练一练竖排的三幅图。
七、小结：
1、通过学习，我们这节课掌握了哪些知识点?请同学们说说。
2、对学生的自学情况做总结。
八、板书
第十三课
添加文字
添加文字：打开图片 → 选择“相片”模式→“编辑”→“文字” →“添加/编辑”→ 输入文字，设置字体、颜色、选项→“应用”→调整文字框 → “关闭”
文字特效：双击文字→“编辑”→“文字” →“调整形状”→
选择样式→“应用”→ “关闭”
边框：“编辑”→“装饰” →“边缘”→ “二维/遮罩”→ 选择样式→“应用”→ “关闭”
反思：
第十四课
替换背景
学习目标：
1、按“踪迹”剪切相片;
2、利用 “智能选取”方式剪切相片。 重点、难点：按“踪迹”、 “智能选取”剪切相片 德育目标：培养学生动手能力和自主学习能力。 教法学法：先学后教 当堂训练 教学用具：计算机及教材配套课件 教学时间：一课时 教学过程：
一、谈话导入
在处理图片时，经常会遇见想去掉图片中多余部分的时候，怎么办呢?
利用“我行我速”中的“选定范围”功能可以对相片进行编辑修剪，为相片重新添加背景图。“我行我速”中提供了“形状”、“智能选取”、“踪迹”和“按色彩”四种选定相片范围方式，今天我们就一起来主要学习其中的两种。师板书课题：第十四课
替换背景
二、出示学习目标：
1、按“踪迹”剪切相片;
2、利用 “智能选取”方式剪切相片。
三、自学指导：
1. 仔细阅读书中第89~91页第1部分的内容，重点看例题和图示，学会按“踪迹”剪切相片的方法，请同学先说说再尝试操作。 (4分钟后比谁学得快、理解的透彻，操作最准确)
2. 仔细阅读书中第91~93页第2部分的内容，重点看例题和图示，思考：怎样利用“智能选取”方式剪切相片，并填充新背景呢?请同学先说说再尝试操作。
(8分钟后比谁学得快、理解的透彻，操作最准确)
四、做一做
生根据自学指导要求做一做。
五、检测：
先抽后进生说说再进行演示，如有问题，则请其他学生帮助。要是有不同于书中例题所示方法的也可以说出来，大家一起议一议，是否可行。
同学们还有什么不明白的吗?可以向老师提出来?看看谁提的问题最有水平?
六、当堂训练：
1、完成课本第94页练一练第1题。
七、小结：
1、通过学习，我们这节课掌握了哪些知识点?请同学们说说。
2、对学生的自学情况做总结。
八、板书
第十四课
替换背景
选定范围方式：“形状”、“智能选取”、“踪迹”和“按色彩” 打开图片→“编辑”→“选定范围”→“踪迹”命令 按“智能选取”剪切并添加背景：打开图片 →“编辑”→“选
定范围” →“智能选取”命令→选择好后→单击“反选”按钮
填充新色彩背景：“装饰” →“填充” →“色彩填充” 填充背景效果：“效果” →“颗粒” →“星星” →选择样式
→“应用”
反思：
第十五课
制作封面
学习目标：
1、制作相册封面模版和相册封面;
2、制作一份年历。
重点、难点：相册封面和年历的制作
德育目标：培养学生动手能力和自主学习能力。 教法学法：先学后教 当堂训练 教学用具：计算机及教材配套课件 教学时间：一课时 教学过程：
一、谈话导入
如果想制作精美的贺卡、相册封面第，有快捷的方法吗? 在“我行我速”软件的“项目”工作模式中，提供了丰富多样的模版。利用这些模版可以很容易地制作出精美的贺卡、日历、名片、海报、相册封面等作品。师板书课题：第十五课
制作封面
二、出示学习目标：
1、制作相册封面模版和相册封面;
2、制作一份年历。
三、自学指导：
1. 仔细阅读书中第95~96页第1部分的内容，重点看例题和图示，
注意参考“一点通”内容，学会制作相册封面模版的方法，请同学先说说再尝试操作。
(3分钟后比谁学得快、理解的透彻，操作最准确)
2. 仔细阅读书中第96~98页第2部分的内容，重点看例题和图示，学会制作相册封面的方法。请同学先说说再尝试操作。 (5分钟后比谁学得快、理解的透彻，操作最准确)
3. 仔细阅读书中第98~100页第3部分的内容，重点看例题和图示，学会制作年历的方法，请同学先说说再尝试操作。 (5分钟后比谁学得快、理解的透彻，操作最准确)
四、做一做
生根据自学指导要求做一做。
五、检测：
先抽后进生说说再进行演示，如有问题，则请其他学生帮助。要是有不同于书中例题所示方法的也可以说出来，大家一起议一议，是否可行。
同学们还有什么不明白的吗?可以向老师提出来?看看谁提的问题最有水平?
六、当堂训练：
1、完成课本第100页练一练。
七、小结：
1、通过学习，我们这节课掌握了哪些知识点?请同学们说说。
2、对学生的自学情况做总结。
八、板书
第十五课
制作封面
制作模版：“项目”模式 → “获取项目”→ “相册和剪贴书页”
→“相册封面” →“打开”按钮→选择适合的模版
→“文件” →“另存为” →保存文件类型为“TPX”
制作年历：进入“相片”模式→“获取相片” →“我的电脑” →
选择图片→“分享”→“日历”→依照提示操作即可 反思：