无权利范文

第一篇：无权利范文

无权代理的种类有哪些

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无权代理的种类有哪些

无权代理，是指行为人不具有代理权而以他人名义实施代理行为，那么无权代理的种类有哪些呢?为了给你解答相关的疑惑，小编为您整理了相关的法律知识，供您阅读，希望可以帮助到您。

一、无权代理的概念

无权代理是非基于代理权而以本人名义实施的旨在将效果归属于本人的代理。委托代理以本人授予代理权为要件，无权代理与有权代理的区别就是欠缺代理权。民法通则第66条第1款规定：没有代理权、超越代理权或者代理权终止后的行为，只有经过被代理人的追认，被代理人才承担民事责任。未经追认的行为，由行为人承担民事责任。本人知道他人以本人名义实施民事行为而不作否认表示的，视为同意。

二、广义的无权代理与狭义的无权代理

在民法理论中，无权代理分为广义的无权代理和狭义的无权代理，广义的无权代理包括表见代理，而狭义的无权代理不包括表见代理。无权代理有效与否，法律不仅要考虑本人的利益，还要考虑善意相对人

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的利益。所以，法律对无权代理区别对待：对于表见代理，趋向于保护相对人，定为有效代理;对表见代理以外的狭义无权代理，赋予本人追认权，故狭义无权代理属于效力未定之行为。所谓狭义无权代理，是指行为人不仅没有代理权，也没有使第三人信其有代理权的表征，而以本人的名义所为之代理。

三、狭义的无权代理

(一)狭义无权代理的类型

狭义无权代理，是不属于表见代理的未授权之代理、越权代理、代理权终止后的代理的情形。

1.未授权之无权代理。指既没有经委托授权，又没有法律上的根据，也没有人民法院或者主管机关的指定，而以他人名义实施民事法律行为之代理。

2.越权之无权代理。指代理人超越代理权限范围而进行代理行为。

3.代理权消灭后之无权代理。指代理人因代理期限届满或者约定的代理事务完成甚至被解除代理权后，仍以被代理人的名义进行的代理活动。

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(二)狭义无权代理的效果

1.本人有追认权和拒绝权。

2.相对人催告权和撤销权。

3.行为人之无权代理行为如确是为“本人之利益计算”，且符合无因管理法律要件时，在本人与行为人之间可构成无因管理之债;反之，如造成本人损害的，在本人与行为人之间发生损害赔偿之债。

四、表见代理

(一)表见代理的概念

表见代理是指虽无代理权但表面上有足以使人信为有代理权而须由本人负授权之责的代理。表见代理的代理权有欠缺，本属于无权代理，因本人行为造成表面上使他人相信有代理权存在，在善意相对人的信赖利益和本人利益之间，信赖利益涉及交易安全，较本人利益更应保护。所以，表见代理发生有权代理之效果，即由本人而非行为人负代理行为的效果。

表见代理，按合同法第49条的规定，可分为三种类型，即未予授权

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之表见代理、超越权限之表见代理和代理权终止之表见代理。

(二)表见代理之法律要件

表见代理要发生有效代理的效果，自然要符合代理的一般要件，如须有三方当事人、代理为合法行为等等。这里主要说明作为表见代理的特别法律要件。

1.以本人名义为民事法律行为。包括以本人名义实施意思表示或受领意思表示。

2.行为人无代理权。

3.须有使相对人信其有代理权的表征。这一点是表见代理与狭义无权代理最大的不同，也是表见代理之所以发生有权代理效果的根本理由。

4.须相对人为善意。

(三)表见代理之效果

1.发生有权代理的效果。

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2.相对人有撤销权。

以上就是赢了网小编为您总结的关于“无权代理的种类有哪些”的相关知识，无权代理的种类主要有：没有代理权的代理;超越代理权的代理;代理权已终止后的代理。在文中有详细的介绍，希望可以帮助到您。如果您还有任何疑问，欢迎在本网进行律师咨询。

来源：(无权代理的种类有哪些http://s.yingle.com/ht/149403.html) 合同纠纷.相关法律知识

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第二篇：餐厅无权禁止自带酒水——一辩稿

谢谢主席，大家好!

餐厅是向大众提供食品、饮料等餐饮的服务设施或公共餐饮屋。禁止即不准许，不许可，是具有强制性的。基于本辩题，禁止自带酒水，是餐厅不允许顾客带所需酒水到餐厅饮用的规定。这个问题非常贴近我们的生活，大家也都有过体验。因为两者都只是代表着两边各自的利益，所以如果只是从两边各自的利益角度去探讨，是没有意义的。那么我方今天认为餐厅无权禁止自带酒水的标准是，不禁止自带酒水能更好的构建有序、和谐的消费环境，这是对双方都有利的。所以我方认为餐厅无权禁止自带酒水，理由有三：

首先，从消费者及餐厅的角度，禁止自带酒水是一种强制行为，没能给交易双方提供自主行使一定的协商、谈判的博弈空间和机会。餐厅制定禁止自带酒水的规定不但没能迎合消费者去餐厅寻求一种便利、舒适、愉悦的心理感受，还容易使消费者产生排斥和抵触心理(不单单是价格水分过大，光是

这种强制的方式就会造成抵触心理)。相反若餐厅和消费者自由协商决定是否允许自带酒水，便最大程度的迎合了消费者的需求，消费者产生良好的评价，提高了餐厅的声望名气，增加了餐厅的竞争力。因此，禁止自带酒水的行规不仅不利于构建和谐的消费环境和经营环境，反而恶化了餐饮企业和消费者之间的互信关系，还伤害了餐饮企业的品牌利益。

其次，从法律的角度，酒店设置的告示，其实是一种无效的格式条款”。所谓“格式条款”，就是当事人为了重复使用而预先拟订，并在订立合同时未与对方协商的条款。其不能对消费者起约束作用，于消费者如形同虚设。而且，餐厅禁止自带酒水侵犯了消费者自主选择的权利，自主决定消费场所、决定是否自带酒水和选择经营者的菜点服务还是酒水服务等。且不说它合法与否，餐厅的这种侵权行为就不利于和谐消费环境的构建。 最后，从社会和市场的角度，一旦此类侵犯消费者权利的无效行规起到了作用。一个格式条款经明示，就认为该条款具有法律效力，就等于认为所有公示的“霸王条款”都具有合法性。结果纵容了这种不规范行为蔓延，滋生更多不公平格式条款，经营者想怎么定行规就怎么定，想定什么条款就定什么条款。这不仅扩大了消费环境中的不和谐因素且不利于构建和谐的消费环境。而且消费者与餐厅本就是自由市场中的参与者，参与者来制定行规，就好像比赛中的运动员同时做了裁判一样，这是违反市场规则的。

综上所述，在这个由消费者与餐厅两者共同组成的市场中，两者应该是平等的，都没权限制对方的权利，所以我方认为餐厅无权禁止自带酒水。

第三篇：辩论“网络利大于弊还是弊大于利”

1.主持人：说起网络，大家都非常熟悉。同学们，你们认为“小学生上网利大于弊?还是弊大于利呢?”(互动)相信，大家都有自己的答案。为此，我们六(5)班的同学，今天将进行一次辩论。现在，我宣布：辩论会开始。赞成小学生上网利多弊少的为正方(挥挥手)，同意弊多利少的为反方(挥挥手)。发言按照先正方后反方顺序，首先请正方发言。

2.钱伊雯 正方：我方认为小学生上网利大于弊。比如当你想查资料时只要通过网络就可以了，就不必再花费心思去查百科全书、字典了。譬如，我想知道“惊涛骇浪”的意思，直接“百度一下”答案就立即水落石出。网络多方便!

3.黄德民 反方：网络虽然可以查阅资料，但是有些同学会以查资料的借口偷偷玩游戏。电脑的网络中有着五花八门的网络游戏，是同学们在玩游戏的过程中沉迷于游戏，难以认真学习，成绩还会下降。有的网络游戏还会让人失去生命，例如：有位高年级的小学生走火入魔的玩网络游戏，想象自己能像游戏中那样自由飞翔，就从高楼上往下跳，结果摔死了。还有一些网络游戏需要花人民币充值，许多同学就拿自己的零花钱去充值，用完了就偷家里的钱，甚至到外面去偷。

4.周子鸣 正方：我认为小学生上网利大于弊。你瞧，网络，能帮助我们查找资料、看新闻等，不出家门，鼠标轻轻一点，便可了解天下大事;有了网络，我们就能够很远的亲戚朋友进行视屏聊天，增进感情;有了网络，我们可以一点鼠标，就能将一封信件发到对方手中;学习之余，适当玩网络游戏，还可以锻炼大脑，开发智力。我还看过《网上呼救》这篇文章，其中说到：美国12岁男孩一天在网上发现有人呼救，通过交流得知呼救的女孩苏珊远在芬兰，她得了一种怪病，不是恶作剧，也不是开玩笑。在县政府的帮助下，桑恩与苏珊联络，得到求助电话，几十分钟后，苏珊得救了。如果没有网络，文中的苏珊就可能失去了性命。

5.陈冠雄 反方：网络已经是这个时代的关键词，几乎干什么事情都用得着电脑。可是，我觉得网络弊大于利。为什么呢?就拿最简单也是最可怕的“副作用”来说：网瘾产生，不容易克制。现在，有许多资深的网虫感觉克制不住自己了。我看到了一个合理的解释：因为网络上有许多花花绿绿的新闻，似乎有种特殊的魅力，尤其是网络游戏。曾经有这样的报导：十七岁少年小新在一天竟把奶奶砍死，爷爷砍伤成重伤，原因无法想像，就是为了上网玩游戏。这些足以证明利大于弊。

6.周子扬 正方：我认为网络的利大于弊，因为作为一个新时代的小学生，肯定要多关心时事，而假设没有网络，我们就无法全面的获得消息。而且，我们在学习中，一定会碰到形形色色的难题，并不能总是依靠老师来帮助我们，而翻阅百科全书太繁琐了，最好的方法当然就是在网上搜索，这样问题一下就可以解决了。在网络上，我们还可以进行网络购物，小至牙签，大到冰箱，通通都能从网上买到，甚至连瓜果蔬菜都可以。这样还不能证明网络对我们有益吗?

7.邓伟昊 反方：随着科技越来越发达，网络成了时新的东西，我们可以在网上做许多事，但是我认为网络弊仍然大于利。江西赣州市章贡区上网爱好者王某，嗜网成瘾，陷入网上不可自拔，网瘾发作时，全身打颤、痉挛、摔物品。家人以为吸食海洛因等所致，后经诊断，系电脑网瘾所致。其次，据统计，经常上网的学生中近视的比例大约占60%。这难道不能说明么网络害处多么?

8.李良玉杰 正方：未来的世界是网络的世界，要让中国在这个信息世界中跟上时代的步伐，作为21世纪主力军的我们，必然要能更快地适应这个高科技的社会。网络恰恰适应了这个要求。邓小平爷爷不是说："计算机要从娃娃抓起"吗?我相信，网络的确存在着一些弊端，但小学生处在学校的教育之下、在老师的正确引导和家长的指点下，必能使我们以一个正确的心态来应用网络这种工具。如果人们更广泛接触到的是事物有利的一面，我们又怎能说是弊大于利呢?这就像吃鱼一样，我们有时会被鱼刺卡住喉咙，但我们就不吃鱼了吗?不会。因为鱼刺卡喉咙只是偶尔，如果小心，可以避免这些情况。小学生上网也一样;所以我们完全有理由，也有信心地说：小学生上网利大于弊!

9.周丽茜 反方：如果不能正确、健康的运用网络，会使一些我们青少年堕入网络的陷阱，上网成瘾，不能自拔，严重的甚至还会造成悲剧。特别是一些不健康的网络游戏对我们青少年危害更大。据新闻报道一位学生非常喜欢玩网上的暴力游戏。一天，他在网上玩捅人的游戏，由于技术欠佳，一次次被人捅到。旁边一个同学嘲笑了他几句，于是，在网上“杀”红了眼的他，一气之下，抽出防身刀具将那个同学捅死，而后依旧沉浸在游戏中。直到警察赶到现场，他才惊醒：“我是不是杀死了人，会不会坐牢?”而且据统计，少年犯罪中，许多都与玩网络游戏有关。

主持人：刚才双方的辩论很精彩。网络是把双刃剑，利害相连。希望大家能够善加利用、趋利避害，看新闻、查资料，让网络助我们健康成长，而不是沉迷于网络游戏，沾染网瘾不能自拔，成为网络的奴隶，让我们好好把握，提倡网络自律，文明上网，养成良好的习惯，给自己的未来一片蔚蓝的晴空。

第四篇：网络文化利大于弊还是弊大于利

主席：大家好，欢迎来到工程力学辩论赛现场，坐在我右边的是正方，他们的观点是网络文化利大于弊，坐在我左手边的事反方，他们的观点是网络文化弊大于利，众所周知，一言之辩，重于九鼎之宝，三寸之舌，强于百万之师。芙蓉、凤姐一相逢，便胜却人间无数，争渡争渡，惊起情侣无数。接下来，有请正方做团队展示。

正1：君不见，网络文化如雨后春笋，伴着时代的雨露，在那春风中风吹春又发。 正2：君不见，网络文化似傲骨梅花，顶着世俗的冷眼，于那凉风中凌寒独自开。 正3：君不见，网络文化像不凋之菊，经过萧瑟的寒秋，于那肃杀中铁骨傲枝头。

主席：感谢正方的团队展示似兰花般悠然绽放，现在期待反方的精彩发言，有请反方。 反1：曾忆否，芙蓉、凤姐一枝花，嫣然一笑进万家。 反2：曾忆否，不恨天，不恨地，只是恨爹不成刚。

反3：曾忆否，该与不该，韩寒郭敬明都在那里，阐释着爱情的真谛。

主席：哎，说到韩寒郭敬明，我说到了我的痛处，那是大明湖畔，韩寒托着郭敬明如花般的脸盘，说：执子之手，将子拖走。郭敬明害羞的眨巴着眼睛，以优美的45度角仰视着韩少英俊的面庞，说：讨厌。。。。。好了，接下来进行立论陈词，有请正方。

正1：谢谢主席，放眼未来的全球，必然是网络的天下。之所以网络文化受到大家的歧视，是因为网络文化发展还不成熟，以至于出现了各种不好的社会现象，难道不成熟就不好么?敢问对方辩手，您在母亲怀胎十月之前，是不是也是不成熟呢?那是不是应该。。。恩，你懂得!让我们摒弃世俗、有色的眼镜，来看看网络文化吧。首先，网络文化是一种新生事物。它的出现本身就是进步的体现，在它成熟之前，能与传统文化比翼双飞、共结连理之前，我们会坚守阵地，啊，让暴风雨来的在猛烈些吧，一个我倒下了，会有千千万万个我站起来的。其次，网络文化有利于信息的传播，是谁，在汶川的第一时间将伤亡情况传出;是谁，将腐败分子的丑陋公之于世;是谁，给了广大男女同胞相互认识聊天恋爱的机会?是网络啊，大家说，有木有啊?再者，网络文化的发展是不可逆转的潮流，其发展在达到(满城尽带黄金甲)之前，必然要掺杂血泪的啊，说不定不仅仅是(第一滴血)，还有可能被(刺陵)啊，但是，不论敌人放出何种(风声)，不论成功是(yes or no)，我们相信网络文化依旧会迎来(暖春)，爬上巍峨的(断背山)，即使在第一次冲锋中倒下了，但我们依然相信(众：我会回来的!) 主席：感谢正方的精彩发言，我发自肺腑的说一句，不以发展为目的文化都是假文化，不以结婚为目的恋爱都是耍流氓，只有存在爱，婚姻才有可能，韩寒郭敬明就是例证啊，那是大明湖畔，，，，，(众：主席!)哦，我失态了，好，有请反方。

反1：谢谢主席的戛然而止，咱接着说，如果有一天，在神圣的婚姻殿堂中，神父问韩寒，你愿意娶她为妻么?无论贫富贵贱，无论健康疾病，无论性别男女。对方辩友，您感觉合适么?如果有一天，走在您面前一男两女，问到他们的关系，答曰：一个光棍一对基，对方辩友，您感觉合适么?亲们，有木有啊?况且韩寒是有妻子的人，你让他妻子金丽华情何以堪啊对方辩友。再让我们看看为什么网络弊大于利，首先，我们的当下文化已经很优秀，我们有四大名著，四大发明，有佛道儒诸子百家，有唐诗宋词元曲明清小说，自从被网络化，便是唐僧悟空观音三角恋，宝玉前世是变态，孔子穿越成西门庆，潘金莲越洋成希拉里。其次，网络文化传播的多数为不好的文化，自从我爸是李刚，便有恨爹不成刚，自从美国允许搞基，便有韩寒和郭敬明就应该在一起，自从不要迷恋哥，哥只是个传说，便有不要迷恋姐，姐让你吐血。再者，网络的盲目性与误导性，时下，跟风已形成秋风扫落叶之势，迅速席卷了社会的每一个角落，每当出现一些新鲜事物，大家迅速围观，轻轻地你们走了，正如你们轻轻地来，你们挥一挥衣袖，将风言风语带到远方，伴着龌龊走天涯。综上所述，我方坚持认为网络文化弊大于利，信不信由你，反正我是信了。 主席：哎，你们真的不理解韩寒，郭敬明，(摇头)，，(众：主席)，好，接下来进行辩论最激烈的环节，自由辩，首先有请正方。

正2：对方辩友，您不认为我爸是李刚这句话教育了很多人应该奋发向上么? 反2：奋发向上?奋发向上找一个好爹么?

正3：对方辩友啊，你显然没理解我方的意思啊，我方是说多少人会因为看到这么一句荒谬的话而努力奋斗，靠自己的打拼成为李刚啊。

反3：对方辩友啊，不要纠结于到底该成为李刚还是该找个刚爹了，您知道郑州的冬天如此冷，咱说点热乎的吧。

正2：好，咱就说点热乎的，有一种思念叫望穿秋水，有一种寒冷，叫望穿秋裤。道出了在做多少人的心声啊，有木有啊?

反2：对方辩友啊，网络传播的这种文化我实在不敢苟同啊，难道你叫我说举头望明月，低头穿秋裤?今年过节不收礼，收礼只收纯棉秋裤?

正3：亲，你理解错了，我方是说网络文化的更新比较快，难道您不认为现在最霸气的不是我爸是李刚，而是我爸卖秋裤么?

反3：好了对方辩友，咱换个话题聊聊，网上说男人压力大于女人，我怎么感觉女人压力大呢。在座的女同胞们，是不是啊?(慷慨激昂状)

正1：对方辩友，淡定淡定，伤身体，众所周知，男人担负着养家糊口、建功立业的重担，你说我们男人压力大不?

反1：对方辩友，你好像忽略了世界上的痛分十二种，女人生孩子是第十二级痛啊。

正2：对方辩友，生孩子是上天赋予女人的伟大神圣的使命，如果赋予男人，我们也会欣然接受啊。

反2：那你是说曾经上天赋予你生孩子权利时，你没有好好珍惜，如果再给你一次机会，你一定会珍惜，如果加上一个期限，你希望是一万年咯?

正3：对方辩友啊，我们当然会珍惜，可现在不是硬件条件不支持么。

反3：对方辩友啊，你支持与不支持，它都在那里，不来不去，大家都知道现在男性对女性要求越来越高，让我们倍感压力啊。

正2：亲，我们真的木有高要求啊，众所周知，男女比例越来越不平衡，本来数量就不多，何况质量又不好啊。

反2：那我怎么听说您方三辩有女朋友了，还是正大的。 正3：(咆哮)你女朋友才是郑大的，您们全家都是郑大的，不曾闻，郑大美女如云、丑女如星，遥望郑大天空，那是万里无云，星光璀璨啊。

反3：咱还是说说你们的网络成熟问题吧。您认为什么时候才成熟么?不会要山无陵、天地合、才说他成熟吧?

正2：山无陵、天地合那是指爱情，网络文化就像航船一样，船到桥头自然直，不要问我它需要多久，我只能告诉你不久不久，不要问我它影响有多深，月亮代表我的心。

反2：爱情也可以类比网络文化嘛，说到爱情，就不得不提梁祝，那是多么美的爱情传说啊。你们的网络文化能做到婚姻恒久远，有爱不破产么?

正3：亲，你又让我想起了韩寒郭敬明，梁祝在一起的目的还有待考究，其实我想说异性在一起也许是为了生孩子，但同性确确实实是纯洁的爱啊。

反3：好吧亲，至于同性能不能生孩子咱就不做深入探讨了，你还是告诉我怎么解决网络传播不良信息吧。 二辩奋起，呗一四辩按下。

主席：淡定，时间原因，到此结束， 哎，有时间不说说韩寒郭敬明，那是大明湖畔。。。。众(主席)好，谢谢大家观看工程力学辩论赛，回头大明湖畔见。。。。。。

第五篇：勤工俭学利大于弊还是弊大于利

在学习期间，从事勤工俭学工作，而另外一个学生就是我们现在的正常学习，在从事勤工俭学的同学可能学习的效率就会不如正常学习的，也许我们有的人会说，勤工俭学的同学可以在休息的时候对功课进行复习啊!其实事情往往不是我们想像的那样顺我们的意愿发展!我们现在来个假设，如果这个勤工俭学的同学是在双修日进行工作，那么他就失去了假日的休息，两天的工作，我们可以想像一下他的体力，我们知道人在进行工作以后，体力就会下降，恢复需要的时间可能会比工作的时间长，我们用等同的时间恢复，那么他需要两天的恢复，而这两天的学习旧不如正常学习休息的人，长时间这样他的学习就会下降，我们就失去了来学校学习的最好成果。而正常进行学习的人，即使学习效率不高，但也不会降低，没有失去来学校的真实目的。因为我们是学生，学生来学校就是为了学习，

1. 学生在校期间只有短短3,4年,应竟可能学习充实自己.而不应该等到了社会再寻找机会学习.就是说,在什么时间段做什么事情. 2. 大学生打工往往会被社会雇佣者压榨,因为不是正式工作,而是临时打工,地位自然低下.想来辛苦成了大学生却要为别人打工,确实很辛酸... 3. 你父母供你读书的,不是供你在外面打工的.既然他们有钱让你上大学,应该就不会缺你打工挣的这一点钱.你要是说减轻爸妈负担,若家里真的有困难,我想那是喂养不了现在的一个大学生的.那就干脆不上学了,不仅省了学费,还能正正式式的去上班.这不是更为父母减轻负担吗???你要想清楚,你爸妈给你钱是让你学习来的,不是让你去打工的. 4. 现在的大学生打工基本十分低下,不是发传单就是当家教.还有甚者做起了服务员,这难道就是国家培养的21世纪大学生吗?比较可悲.不要失了大学生的身份.. 大学生兼职弊大于利.因为据调查所知,当前大学生社会适应能力有限,在兼职中很难找到能真正锻炼能力的工作.大部分学生都只是做家教,发传单,贴海报等工作,除了这些还能做些什么呢?很小的工作,不想做,觉得大材小用,有点难的工作又不敢做,这些普通的兼职能起到实践能力吗?答案当然是否定的。做家教，只是温习高中学过的知识，而高中与大学所学关联不甚大，大学更多是抽象理论的东西，再加上我国对学生素质教育不太重视，导致所学知识很难在实际中得到应用，家教只不过是一个谋取零花钱的途径。相信不少大学生刚入学时都会被五花八门的广告招聘所吸引，毕竟大家都有点自食其力的想法，于是便按照所提供的地址找那些所谓的“家教事务所”或“家教中心”之类的机构，而所见与所想却是大相径庭，内心便首先打了一个折扣，再加上几乎所有此类机构都是先交钱，才能帮助提供兼职信息，而广告上并未说明这一点，便更有点看不上了，签了合同之后，让回去等消息，而这是很多中介机构的惯用伎俩，从此便人间蒸发，杳无音讯了。这时，好多人才后悔当初的选择，白白浪费了钱财精力不说，还对社会产生了不信任感。于是，以后再见到此类广告，一律回绝，但它仍追得你无处藏身，一段时间下来，积累的广告就有厚厚一叠了，更添反感，更不用说它的好处了。或许有人会说搞促销可以锻炼自己的社交，语言表达能力，但是这是有前提的，你要对你推销的新产品熟悉，知其优缺点，并能运用有效语言抓住顾客的心，而这是需要花费一番心思的，且取得成功的概率并不大，大学生应以学业为重，若因此耽误了正常专业的学习，那不是得不偿失吗?所以我方认为：大学生兼职弊大于利。 因为，大学就是一个小型的社会，在大学里有各种各样的社团，班里，系里，院里，校里会举办丰富多彩的活动，这些都是大学生借以培养自己社交能力的好机会，况且大学生的知识，经历，修养大都在同一层次，相互了解，更有共同语言，交流起来也比较容易，比较方便。而发传单时，难免会经受路人的不理睬，态度傲慢，甚至拒不接受，对一个心理承受能力不好的人来说，这无疑是对他的一种打击，甚至可能造成心理障碍，这些潜在的危险难道不应该被重视吗?这样反而不利于他能力的提高，难道不是吗?

社会比大学舞台大，可是请注意我方言论的重点，社会越大，危险性也就越大，不可掌控性也就越大，而大学生的自我约束能力还不是很强，对某些诱惑不能抗拒，不可避免会发生一些不该发生的事，如果真的发生了，事情谁负责呢?肯定没有人负责，那大学生的权益该如此保障?正方想过这样的问题吗?要做某件事，就要事先考虑它的可行性，正方对兼职的不良后果估计不足，不能完好地论证其观点。

总之，我方坚持大学生兼职弊大于利，正方由于不能在实践生活中找到可以佐证的事例，并不能对我们提出的问题给予正面的解答;况且，大学生还是应以学业为重，掌握本专业技能是最重要的，毕竟现在社会是看众人才的一技之长的，切不可因为兼职而荒废学业，浪费精力，得不偿失。真想做的话，一定要多方打听，仔细查询，确保无太大风险方可应允。

青年学生的自制能力还不强，往往会追潮流，盲目的从事兼职活动，兼职不是创业，只是机械的重复的做相同的没有营养的事情，不利于知识的累计和经验的累积，变相的浪费时间，不如现在多学知识，为以后找更好的工作大下基础。

一些学生将大部分精力，甚至是全部精力都要投入到兼职工作中，兼有多份工作，为了繁重的业务而不得不连续逃课，精力也无法集中在学业中，造成了“兼职过关，学业受累”现象，显然也是得不偿失的，学生毕竟是以学业为主，不要丢了西瓜去捡芝麻。

一些中介公司或个人利用学生急于寻找兼职工作的心态，往往以押金或服务费的名义向学生收取一定的费用，钱到手后马上销声匿迹。另外，一些雇佣者利用学生对劳动法的不熟悉，把他们视为廉价劳动力，任意拖欠工资;还有的学生不懂得学校统一安排的重要性，私自从事一些活动，也容易出现问题，校方又很难进行有效干预，不少的的纠纷很难得到合理合法的解决。 勤工俭学虽在培养学生的劳动技能，增强他们自立，自理，自强等方面有着一定的作用，但是，权衡勤工俭学的利弊，其弊是明显大于利的!当今的社会，是一个知识"大爆炸"的时代，稍稍放松一下自己，便跟不上时代发展的步伐。大学生正处于长知识，长身体的最佳时机。全力以赴地学好科学文化知识，为个人发展打好基础，为社会事业做好准备，使我们每个大学生说理应具有的使命。如果现在放弃大好的时光，去搞勤工俭学，那结果一定是得不偿失的。从事勤工俭学，必然会耗费一定的时间与精力，而对每个人来说是将永远是公平的，如果挤占了学习的时间去搞勤工俭学，必然会对学习产生一系列不良的影响。何况我们现在身单力薄,精力十分有限，繁复的学习任务正使我们难以承受，那来那么多精力去搞勤工俭学呢?俗话说："一心不能二用。"无论是谁，如果想在某个方面有所成就，那么是离不开它的全力以赴和专心致志的。司马迁，忍辱负重，写史18年，才有千古名著《史记》问世;曹雪芹，批阅十载，删改五次，才有四大名著之一的《红楼梦》流传;陈景润置身斗室，潜心演算，这才在攻克哥德巴赫猜想的路程中迈出了重要的一步。如果我们中学生想要有扎实的科学文化基础，以求得将来更顺利的发展，那么就必须有充分的时间与精力保证。一是当前，我们应提前衡量利益，认真做出选择，这才是智者的做法。虽然，勤工俭学有一定的益处，但其弊处也是显而易见的。

(一)对当代大学生勤工俭学的认识

勤劳、节约是中华民族的传统。凡是深受传统文化熏染的人，都会懂得勤劳、节约的意义。

勤工俭学，不仅可以使我们自力更生，而且还可以在实践中得到更多的锻炼。文化知识固然重要，但是丰富的实践能力也是非常重要的。理论毕竟是理论，如果没有实践，理论永远不可能被运用，因此，勤工俭学对于一个长期在校的读书的大学生来说，是非常有必要的。当然有好处，它就一定会有坏处，因此我们也不能否认它给我们带来的一些弊端。假如有一些同学在勤工俭学的过程中，受利益的不断驱使，而做了一些不正当的事，甚至可能步入一些歪道，做一些违法的事情。从这方面说，大学生勤工俭学就弊大于利。所以凡事它们都有弊和利两方面。我们应该正确的看待它。

我们虽然支持那些勤工俭学的大学生们，但是我们绝对不提倡在勤工俭学的过程中，做一些违法的事情的大学生们。让我们真正的理解勤工俭学的深层涵义吧!真正的成为一个自力更生者吧!

勤工俭学，我们自己挣钱!

(二)当代大学生勤工俭学应持的态度

勤工俭学有利有弊，优点是显而易见的，如勤工俭学可以缓解部分大学生的经济压力;可以学到课本以外丰富的知识;可以培养自己的适应能力、办事能力、交际能力、分析能力等等，但不利因素也不容忽视，如岗位问题，中介机构问题，还有交通、学业、安全等各方面问题。勤工俭学是利大于弊还是弊大于利，要因人、因事而定，不能一概而论。在权衡利弊之后，我们认为在不影响学习和安全(主要是交通安全和人身安全)有保障的前提条件下，适当地，有选择地参加勤工俭学是有益的，但不宜将它看得过重，仅当成学有余力的锻炼而已。

(三)对当代大学生勤工俭学的几点建议 从当代大学生自身角度看

1.端正勤工俭学的目的，选择合适的工种。

勤工俭学首先要端正目的，那种把赚钱作为勤工俭学首要目的的显然是一种急功近利的心态在作怪。当代大学生生存意识明显增强，适当地追求合理的经济利益是可以接受的，但如果功利化的心态过于严重便会扭曲大学生的人格，腐蚀大学生的心灵，影响大学生对生活的态度，不利于大学生的健康成长。同时，不把赚钱作为首要目的，也有助于我们在勤工俭学中坦然地面对各种困难和问题，实现个人价值和社会价值的统一。

其次应选择合适的，真正能锻炼自己的工种。勤工俭学还是要尽可能找与专业相近或自己有兴趣的工种，这样才能缩短自己能力与社会需求的差距，才能促使自己不断努力进取，提高专业知识和技能。

2.坚持适度原则，正确处理好勤工俭学与学习的关系。

其实，做到勤工俭学与学习两不误是完全可以的，关键在于坚持适度原则，把握好分寸，安排、协调好学习和工作的时间。当代大学生还是应以学业为主，为勤工俭学而荒废了学业就本末倒置，得不偿失了。 3.加强自我保护意识。

当代大学生在勤工俭学过程中常常上当受骗，对于这一点，提醒大家要注意分辨，建立起自我防备的心理体系，防止上当受骗。

根据劳动部有关规定，在校生利用业余时间勤工俭学，不视为就业，未建立劳动关系，可以不签订劳动合同。依据此项规定，学生勤工俭学，要不要签订劳动合同是由双方自愿协商的，可以签订，也可以不签订。从保护学生的利益来说，学生勤工俭学，应尽量与用人单位签订简单的劳动合同，就工作性质、工作时间、劳动报酬、劳动内容等问题达成协议。如果学生能在打工时自觉地与用人单位达成一个书面协议，那么就能较好地维护自己的合法权益。还有一个情况值得注意，就是有时候这些劳动合同不是学生和用人单位协商后制定的，有些涉及赔偿的条款，有些是无效合同，对此我们就要格外小心，以免落入用人单位的陷阱之中。 △从家长角度看

在调查采访中，有的家长对孩子勤工俭学持支持态度，也有一些家长则表示担心和忧虑，其反对理由主要一是怕勤工俭学占用学习的时间，也消耗精力和体力，影响学习;二是认为现在社会上存在诸多隐患，怕孩子在社会上上当受骗，遭受不必要的伤害。家长们的担心不无道理。但是在学业和安全都有保证的条件下，如果孩子有勤工俭学的意愿，家长还是应该积极鼓励和支持的，尊重孩子的决定。也可以帮孩子做参谋，把把关，出出主意等。因为当代大学生最终还是要走出校园，步入社会的，参加勤工俭学有助于我们今后更好地融入社会。 △从学校角度看 1.加强宣传。

学校可以宣传勤工俭学方面的有关政策，召开勤工俭学经验交流会等等，让更多的学生了解勤工俭学，参与勤工俭学。另外学校也应提供明确的勤工俭学岗位信息。 2.加强学校与社会的联系。

学校应主动加强与社会的联系，在学生和社会之间搭建桥梁，为学生争取更多的勤工俭学岗位。

3.规范校园内的招聘广告

规范校园内粘贴的各类招聘广告，防止学生上当受骗，在维护学生合法权益上发挥更大的作用。

△从社会角度看

1.应加强立法，加大工商管理部门对勤工俭学中介机构的监督管理力度，取缔非法的中介机构。

2.有关部门有必要成立更多的专供大学生勤工俭学的实践机构或场所。

有85%的学生认为有必要成立更多的专供大学生勤工俭学的实践机构或场所。这样做一方面能提供更多的岗位，使学生有更多的锻炼和实践的机会;另一方面，也使学生的利益不轻易受到损害。机构有了保障，有助于勤工俭学市场更加规范，使其朝着健康，安全的轨道发展，让学生，家长，学校和社会都放心。

我们学习是为了什么，不要告诉偶什么实现四个现代化，连哈佛法学院的新生哪一个不是抱着民主主义的政治理想进的大学，最后就业时选的却是大型律师事务所。现在的社会，薪水，待遇，取代了学位，成为个人成就的象征，名望和地位更是比那‘济世的理想’要实际。 所以我们学习只是为了找到一份好工作。中国的教育制度和传统理念和‘就业’完全脱轨!找不到工作的专业扩招，根本是对学生的不负责!

勤工俭学，能让我们接触社会，更早的认清自己的价值和在社会中的位置，思想的冲突和磨合能让我们成长，学会忍让和包容，还有无奈的接受。

再说了，二十多岁的人了，不知道自力更生，为家长减轻负担，伸手往家里要钱还认为理所当然，简直是不可理解。

21 世纪勤工俭学得到高速发展，这是教育改革的形势所迫，是教育手段变换的需要。由“应试教育”转换为“素质教育”，将促进勤工俭学工作的发展，开拓勤工俭学工作的新局面。历史将翻开勤工俭学工作崭新的一页。

一、关于大学生勤工俭学的情况

《今晚报》，2005年5月6日，刘延军《放假，大学生快乐“打工”》一文说：“五一”期间，在天津市多所高校了解到，有40%以上的学生利用假期“打工”。教育专家认为，大学生利用节假日“打工”有四方面的好处，一是可以提前接受社会检验，有利于弥补自己学业的不足;二是可以提前适应不断变化的社会，找准自己未来的定位，有利于今后从业慎重的选择;三是可以锻炼自我早日独立生活的能力，培养自力更生、勤俭节约的思想;四是有助于培养团结、协作精神。在南开大学、天津财经大学、天津工业大学等高校，国际贸易、旅游、计算机、市场营销等社会性较强专业的大学生，“七日长假”没有回家，留下来打工的学生占了一半以上，绝大多数做“家教”工作。不少学生在选择兼职“工作”时，都能根据自己所学专业的特长有侧重地选择。南开大学旅游系小李与本市一家旅行社签订了“七日用工合同”，帮助旅行社带团队，每天工资收入80元。他告诉记者，自己拿到了国家承认的“导游证”，但没有经过社会实践，这次要利用“七日长假”进行“打工”，目的就是为了检验一下自己能力。 《中国青年研究》，2002年第6期，郑彩莲《高校“勤工俭学”的现状和前景》文章说：勤工俭学的秩序混乱。一些中介公司或个人利用大学生急于寻找兼职工作的心态，往往以押金或服务费的名义向学生收取一定的费用，钱到手后马上销声匿迹;另外，一些雇佣者利用大学生对劳动保护法规的不熟悉，把他们视为廉价劳动力，任意克扣拖欠工资报酬;还有的学生不懂得学校统一组织的重要性，私自从事一些活动，也容易出现问题，校方又很难进行有效干预，不少的纠纷很难得到合理合法的解决。学生只得自认倒霉吃亏。 1.参加大学生勤工俭学的对象

参加勤工俭学的大学生大部分是相对家境差一些的学生，为了缓解家庭的经济压力，自觉找兼职维持生活，也有一部分家境较好的学生，他们找兼职的目的是为了增加自己的社会经验，丰富阅历。

《中国青年研究》，2002年第6期，郑彩莲《高校“勤工俭学”的现状和前景》文章说：从参与面看，有52%的学生正在参加勤工俭学，其中大一年级的学生占了53%，勤工俭学的即有特困生，也有家境富裕的学生。但在特困生中，中差生、中等生比例偏高，多达64%。 《江南时报》，2003年2月6日，林红《贫困大学生 寒假打工忙》文章说：当大多数大学生随着奔驰的火车踏上归途和家人团聚的时候，仍有一部分贫困学生在为下学期学费、生活费而打工„„据统计，今年寒假仅南京师范大学就有400余名贫困大学生勤工俭学。南京师范大学实用英语专业学生齐敦峰同学，老家在徐州农村，母亲体弱多病，全家仅靠父亲一人支撑，经济非常拮据。今年寒假，小齐每天上下午为两个家庭做家教，帮助两位初中生补习英语，每天收入近百元，连大年初一也不休息，预计一个寒假下来能挣到2000元左右。三年来，他们先后干过家教、电脑销售、社会调研、餐厅服务等，不仅没有影响学业，而且还利用自己挣来的钱解决了学费、生活费及购买学习用品，更重要的是通过社会实践，磨练了自己，变得成熟起来，为今后走上社会工作岗位夯实了基础。 《人民日报》，2005年3月1日，邬焕庆《各地采取措施解决高校贫困家庭学生困难》文章说：一笔笔及时到位的助学贷款、一条条畅行的“绿色通道”、一个个专设的勤工俭学岗位„„这一切，驱散了曾经锁在许多贫困大学生眉头的忧郁，让他们在全社会浓郁的关怀中安心求知、健康成长。近年来，由于种种原因，我国高校贫困家庭学生的数量有较大增加。目前全国普通高校近1200万在校生中，有240万左右是贫困家庭学生，他们面临着学费和生活费的巨大压力。贫困大学生的困难引起了党和政府的高度重视。2004年9月，《国务院办公厅关于切实解决高校贫困家庭学生困难问题的通知》正式下发，各地、各部门和各高校积极落实政策、采取措施，切实解决高校贫困生的经济困难。为贫困大学生创造勤工俭学条件，可以从长效上解决他们的后顾之忧。仅在春节期间，广州市多家企业响应“广州一家亲”扶助困难大学生勤工俭学计划，为困难大学生提供了500个勤工俭学岗位。这个计划开展以来，用人单位或个人共向困难大学生提供了数千个助学岗位。 2.大学生勤工俭学的目的和原因

《现代教育科学》，2004 年第2 期，邓演平等《大学生勤工俭学的调查与研究》文章说：调查发现，当今大学生参加勤工俭学的目的如下：(1)有的主要是为了钱(占47%)，但为钱的动机却不一，他们或是由于家庭经济困难而想减轻家庭负担，或是想过得潇洒一点，或是想弥补自己的“财政赤字”等等。(2)有的主要是为了培养能力，认识社会，增加自己的人生阅历，锻炼自己的意志，体验自立，而“钱 ”是次要的(29%)。被调查者坦诚直言：“勤工俭学使我们早日接触社会，开拓了视野，长了知识，锻炼了能力”，“如果勤工俭学仅仅是为了钱是没有意义的”，“流自己的汗，吃自己的饭”。学生一般认为，参加勤工俭学不论是有意识的还是无意识的，都能得到能力的锻炼，但对于具体能够锻炼哪些能力则认识不一。(3)其他目的。有的是为了资助贫困学生或患病者，有人把它看作是丰富课余生活、调节“无聊”生活的一剂良药等等，不一而足。“挣钱”、“早日接触社会、认识社会”和“锻炼能力”是大学生参加勤工俭学的主要目的，但是，也有少数大学生(约占5%)勤工俭学仅仅是为了钱，他们对“勤工俭学”存在着认识上的偏差。

《佛山科学技术学院学报(社科版)》，2000年8月第18卷增刊，李炳亮《大学生兼职现象初探》认为：第一，市场经济大潮的影响，为大学生兼职带来了机会。大学生面临的竞争压力大，而沿海开放的市场和观念为大学生培养独立生活能力和社会适应能力提供了机会，通过兼职增强与社会接触，开阔眼界，锻炼能力的同时，积累经验，以实际操作能力的增强弥补专业知识的不足，为未来的竞争作好准备。第二，知识经济的到来，促使大学生活跃于兼职活动中。面对知识领域广博而飞速增长的知识，相对于硕士、博士专业方向的深入研究和一般职业学校学生的一技之长，大学生所面对的专业知识面实际上更广、更多，但又难以通过学习跟上知识增长的步伐，学习上的彷徨和兼职工作立竿见影的效益相比较，容易促使学生忽视了长远的打算而选择眼前的利益，放松学习而专注于兼职活动中。第三，教育改革的深化，不同程度上为大学生兼职作导向。教育产业化的趋势已经非常明显，但产业化的改革又没有得到完善，使教育的导向易于趋向经济效益。调查表明，目前本科生缴学费的全国平均水平已达2000-2500元/ 年，大约占到普通高校生均培养成本(不含基建费)的 25%。大大超过了统一交费前的比重，使学生的经济负担加大。

《中国高等医学教育》，2000年第2 期，王大建等《对当代大学生勤工俭学的探讨》认为：在当前改革，开放的形势下，大学生已经强烈地意识到：要适应社会发展的需要，必须及早地了解社会，走向社会，获得为发展商品经济服务所需要的知识和本领。加之，由于受传统观念的影响，有些大学生存在着参加勤工俭学，尤其在校园内劳动怕同学瞧不起，怕难为情，“低人一等”的想法。学校要创造条件，让学生在学习期间以自己的劳动为社会作些贡献，并获得一定收入，以增强他们的自立能力，减轻家庭的经济负担。 3.大学生勤工俭学的途径和方式

《现代教育科学》，2004 年第2 期，邓演平等《大学生勤工俭学的调查与研究》文章说：调查表明，大学生勤工俭学的途径主要有以下4种：(1)经过学校社团组织与商家洽谈参加勤工俭学，这种情况大约占勤工俭学总人数的26%。在学生宿舍以及学校教学楼等公众场所，时常张贴着学生社团组织介绍聘人参加勤工俭学的海报。(2)通过家教中心的帮助，获得“家教”资格，这种情况约占勤工俭学人数的21%。(3)通过学校勤工助学中心的安排而挣得一份工作。大学勤工助学中心是统一组织、管理、协调全校大学生勤工俭学的组织机构，每年安排了一定数量的贫困大学生参加勤工俭学，使他们能够完成学业。但限于条件，一般其安排的额度有限，不少大学提供的勤工俭学服务还处在初级阶段。(4)通过招聘广告或他人的介绍，直接与用人单位联系而成为 “打工一族”。随着勤工俭学在大学生中的升温，也让一些人看到了商机，出现了各种各样的针对大学生的中介所，很多个体业主或小企业愿意雇佣心灵手巧的大学生，招聘广告在校园里随处可见。供大学生选择的勤工俭学的方式并不多，调查显示，主要集中在家教、兼职、零工等几种类型：(1)家教。家教可能最适合学生。(2)兼职。大约60%的调查对象对兼职比较感兴趣。选择兼职的原因大概有3个：一是工作比较稳定，有相对较高的报酬;二是较其它方式能更好地培养各方面的能力;三是为以后到公司谋职作职业准备。(3)零工。零工也不过是发传单、送报纸、去肯德基或麦当劳做服务员等等，对女生来说也可以做模特。但这类打工需要克服低贱的思想观念。

《中国青年研究》，2002年第6期，郑彩莲《高校“勤工俭学”的现状和前景》文章说：勤工俭学内容庞杂，档次高低不一。从服务类型看：涉及家教、卖报、散发宣传资料、送货营销、广告企划、设计、学校流动教室清扫、食堂清洁工、图书馆管理员、厕所保洁员等，最多的为家教，占申请人数的66%。另外，从事单纯体力打工的比例有43%。

人民网，2004年1月11日，李绍庆《不做家教干家政 大学生勤工俭学悄然转向》文章说：1月10日上午，20岁的小王擦了擦满头的汗，双手接过雇主付给他的120元钱。这是他和同学两个人一上午的酬劳。寒假来临，许多像小王这样的大学生，干起了家政服务。小王说：“家教越来越难找，而做家政服务挣钱容易，我的许多同学都打算靠家政服务来挣下学期学费呢!”每年春节期间，家政服务市场都是人手紧缺，而这个时候，恰逢学生寒假。往年这时候，大学生们一放假，大部分都是归心似箭，结伴返乡，也有部分同学利用此时干起了家教。 4.大学生勤工俭学收入的消费

《现代教育科学》，2004 年第2 期，邓演平等《大学生勤工俭学的调查与研究》文章说：有收入就必定会有消费。消费是与大学生“打工”的目的相一致的，消费方式是多种多样的。大多数大学生是希望通过自己的劳动来减轻父母的负担，所以他们把所得报酬的大部分用于交纳学费和生活费，购买书籍资料;部分大学生是为了购买自己想要的手机、电脑、CD机等;部分大学生将其用作旅游费用，等待假期出游当然也不乏那些为维持自己的高消费而奋斗者;也有不少学生将挣的钱用于交纳GRE、TOEFL等的培训费;个别学生是为了把打工所得捐给贫困同学或患病者。大学生中的人情应酬消费是比较普遍的，打工所得收入的一部分便用于此类消费。 《高等农业教育》，1997年第1期，张建平等《大学生消费状况调查与分析》文章说：我们将大学生的消费心态划分为三种类型，分别是节俭型、满足型、攀比型。节俭型是指根据自己家庭收入情况，在消费上精打细算，勤俭节约;满足型指保持中等水平，不比一般同学差，但不和别的同学攀比，能应付各种自认为必须参加的活动，攀比型指追求消费满足，不考虑家庭是否能给予支持，没钱向家里伸手，不愿自己比别的同学过得差。在我们的调查中，有118位学生认为自己属于节俭型消费心态，占42.19%，155位学生认为自己属于满足型消费心态，占56.14%;只有2位学生认为自己属于攀比型消费心态，仅占0.17%。 5.勤工俭学对大学生成长的影响

《现代教育科学》，2004年第2期，邓演平等《大学生勤工俭学的调查与研究》文章说：调查发现，社会对大学生勤工俭学具有不可低估的影响。越来越多的大学生认识到，随着我国加入世贸组织和改革开放的不断向前推进，市场竞争将日趋激烈，高学历、高文凭不再是毕业后找份好工作的唯一通行证，唯有提高能力、提高素质才是制胜的法宝。调查表明，参加勤工俭学的学生都比较成熟，大多能够体谅家庭负担，想利用勤工俭学等途径走上自力更生的道路，同时能以积极的态度去了解社会、锻炼能力，为以后建功立业做准备。这种影响可大体概括为：(1)绝大多数学生在自己劳动后才认识到赚钱的艰辛，开始体谅父母，同时也开始珍惜来之不易的辛苦钱，学会花钱了。(2)为大学生真正独立积累了自信心和经验，强化了自立意识，增强了自立能力。(3)在与社会的接触中，他们开始了解社会、认识社会，开始了解公司等用人单位的管理，为以后走进社会奠定了基础，其人际交往和社会活动能力也在实践中得到了锻炼。(4)他们在勤工俭学的过程中试着发现自己的价值，以图今后在社会中寻找到自己适合的位置。(5)勤工俭学还培养了他们的时间观念和劳动纪律，改变了一些大学生以往散漫拖拉的毛病，使他们的大学生活过得紧张充实。

《佛山科学技术学院学报(社会科学版)》，2000年8月第18卷增刊，李炳亮《大学生兼职现象初探》认为：

第一，正面影响——(1)大学生兼职，为我们的教育注入了新的活力，带来了新的思想。在兼职过程中，由于竞争激烈，参与兼职的学生中任何一个人也不敢要求“60分万岁”，任何人也不敢有“混”的念头和做法。通过参加社会工作，接受社会规范，学习角色职责，在对社会的无意识适应中接受教育和熏陶，在有意识的适应中调控自己的生活方式和行为方式。(2)兼职，是青年学生接触社会，努力寻找自己新的人生价值坐标的第一次，不管是否确定了自我的价值方向，寻找本身就是一种价值的外现。参加兼职的学生中大多数并非仅仅为了赚取外快，调查说明，广州大学生的兼职中有44.9%的人认为主要是为了丰富自己的阅历。(3)理论付诸实践，通过兼职活动扩大学生的知识面，培养能力。对于学生专业而言，在实践中遇到书本上没有涉及和不能解决的问题，正是在学习和解决这些问题的过程中，使专业知识得到深化。 第二，负面影响——诚然 ，兼职对大学生是锻炼的机会。但由于大学生的社会阅历低，心理承受能力有限，容易造成盲从、竞争不当、发展失衡等现象，缺乏适当的引导，易于走向极端。(1)青年学生的自控能力还不强 ，往往会追潮流，盲目地从事兼职活动。在对广州大学生进行兼职目的调查时发现，将兼职作为提高专业水平的学生只占了6%，很多兼职活动本身与专业学习并无联系，缺乏理论知识的指导，容易碰壁。有接近8%的学生参与股票及债券投资。作为消费者的学生参与经济风险性很大的投资，从资金短缺到经验匮乏都不适于进行此类活动。(2)对兼职活动的热衷，往往也反映了学生功利意识过强。兼职工作毕竟是短期的行为，学生本身缺乏长远的计划，如社会调查、产品促销等活动，都只是数天的工作，学生为了兼职而不得不经常性轮换工作。对于更能锻炼自己社会综合能力的社会工作，如担任学生会、团委会、学生社团、班级干部的工作，往往不屑一顾，而独自寻求直接见效的赚钱渠道，追求短期功利。一些学生将大部分精力，甚至是全部的精力都投入到兼职工作中，兼有多份工作，为了繁重的业务而不得不连续逃课，精力也无法集中在学业中，造成了“兼职过关，学业受累”的现象，显然也是得不偿失的。(3)由于学生心理承受能力还不强，而社会的激烈竞争必然会带来成功与失败。如果自我调适不当，或沉迷于成功之中而沾沾自喜，或由于失败而一蹶不振，都将会造成心理的失衡。大学生一跨入社会大“市场”，很容易屈服于社会上的小市民意识。缺乏了一定引导和导向的兼职活动，学生之间的相互竞争容易引发冲突，甚至形成不正当竞争，使学生过早地被社会消极因素所侵蚀，不利于高校的正常教育、管理，也不利于思政工作的开展。

6.勤工俭学的意义

《北京机械工业学院学报》，2003年6月第2期，郑玮等《对大学生勤工俭学科学管理的思考》认为：第一，解决贫困学生的后顾之忧，贫困生在校内勤工俭学，风险小，工作稳定，时间灵活，学生自己也有很大的自主选择权力，因而可有效地缓解他们的经济困难，减轻心理压力，提高自立能力，同时，有利于建立安定、和谐、向上的校园文化，保持安定的校园秩序。第二，使学生综合素质和能力得到提高，现在的大学生，独生子女比较多，参加社会劳动和社会实践比较少。在一些管理部门老师的指导和帮助下，通过参与各种社会劳动和社会实践，许多同学克服了自身的不足，改变了自己，提高了自身的综合素质。第三，通过信息反馈提高部门服务质量。学生通过在学校各个部门，特别是在服务性较强的部门工作和实践，使工作人员意识到工作中的不足之处，便于进一步提高部门的服务质量。第四，缓解缺编部门的工作压力，需要有知识、有能力的年轻人临时加盟完成一些工作。

《承德医学院学报》，2002年2月第19期，门宏洁等《勤工俭学之我见》认为：第一，勤工俭学使大学生走出校园，接触社会。勤工俭学是联系学校和社会的纽带之一，是大学生理论联系实际的极好场所。第二，勤工俭学使大学生锻炼了自己的交往能力。第三，勤工俭学使大学生向经济半自立型发展。

《教育评论》，1997年第5期，黄正海《勤工俭学与素质教育》说：勤工俭学构成了良好的教育和生产环境，是学生接触社会了解人生的窗口;是学技能，培养劳动观念的大课堂;是社会实践活动的重要基地。由“应试教育”转移为“素质教育”，虽然只是教育手段、方法的改变，但将直接影响到学校内容、形式以及培养对象的规格的重大改革。21世纪的教育将需要提供给学生多方面的社会实践场所和试验基地。21世纪勤工俭学将得到高速发展，这是教育改革的形势所迫，是教育手段变换的需要。由“应试教育”转换为“素质教育”，将促进勤工俭学工作的发展，开拓勤工俭学工作的新局面。历史将翻开勤工俭学工作崭新的一页。 7.影响大学生勤工俭学的原因

《现代教育科学》，2004年第2期，邓演平等《大学生勤工俭学的调查与研究》文章说：调查表明，大部分学生表示愿意利用大学的4年时间去勤工俭学，以便减轻家庭的负担，熟悉社会，为以后走入社会打下良好的基础。但由于种种原因，只有少数大学生(约占20%)参加过或正在参加勤工俭学。究其原因，主要有以下几点：(1)怕顾此失彼影响学业。调查表明，没有参加勤工俭学的大部分学生认为自己现在学习任务重，担心参加勤工俭学会影响学习;参加了勤工俭学的学生则有的能处理好这种关系，有的处理不好。我们走访了一些正在进行勤工俭学的大学生，他们大部分人在参加勤工俭学后学习成绩并没有明显

勤工俭学固然好，但是我们在实践的过程之中，更应该权衡利弊，把握好自己。避免对自己

和亲人带来不必要的困扰。

谢谢主持人，尊敬的各位评委，同学们，对方辩友大家晚上好!

我方的观点是大学生勤工俭学利大于弊。

在论述之前我要先强调一下定义：

大学生：是社会的一个特殊群体，是指接受过大学教育的人，作为社会新技术、新思想的前沿群体、国家培养的高级专门人才。

勤工俭学：是一边求学读书，一边工作，劳动。它是学校实施劳动教育活动的形式之一。它与教学活动、科技活动、文体活动和公益劳动一样，都是学校教育活动的一种。不同于兼职。

我方认为大学生勤工俭学利大于弊主要从以下几个方面论述：

首先，勤工俭学可以缓解部分大学生的经济压力;可以学到课本以外丰富的知识;可以培养大学生的适应能力、办事能力、交际能力、分析能力等等。而中华人民共和国高等教育法第五十六条也明确指出高等学校的学生在课余时间可以参加社会服务和勤工助学活动。相信对方辩友不会认为国家在执行一个错误的决策吧。

其次，勤工俭学的由来是一般贫困的大学生用以维持生计的手段，他们利用业余时间做工赚取报酬。

它的初衷并非功利性的，它不仅能从物质上帮助了家庭经济困难的学生顺利完成学业，而且有助于

培养其健全的人格和社会的适应能力。是大学教育与实践紧密结合的一种良好好方式。

再之，兼职不等于勤工俭学。

从物质角度看，今年来教育部对高校收费作出了进一步调整，打工无疑成为家境窘迫的 同学减轻家庭负担缓解经济压力的有效途径。对于家庭宽裕的同学，打工所得可以让自己逐步走向

独立，并用自己挣来的钱孝敬父母，这种亲情反哺现象值得全社会大力提倡。

从精神角度来看，现代大学生大多在密罐中长大，经不得风雨，吃不得苦头，受不了打击。

打工可以让我们更好地了解社会、融入社会，在社会中学会与人交流，学会坚强面对困难，学会如何保护自己。

从动手能力看，我国的应试教育的弊端就在于不能培养实践型和创造型的人才。

最后，徐特立先生说过如果我们给青年安排一条轻便的道路，他们只须饭来张嘴，上课就念书，什么也不管，这样我们就会害了青年，会使聪明人也变成傻瓜。

大学生缺少什么?与人沟通的能力与技巧，对社会的认识与适应 ，对知识的灵活运用 。而勤工俭学的意义刚好在于它能够培养和发挥青年所缺少的能力。

所以，综上所述，我方为了不变成傻瓜而坚决认为勤工俭学利大于弊。

勤工俭学，能让我们接触社会，更早的认清自己的价值和在社会中的位置，思想的冲突和磨合能让我们成长，学会忍让和包容，还有无奈的接受。 再说了，二十多岁的人了，不知道自力更生，为家长减轻负担，伸手往家里要钱还认为理所当然，简直是不可理解。 学习知识只是一个工具，学习生活才是最重要的。 随着社会的不断发展，用人单位需要的不在是知识单一的人，而是需要理论与实践相结合的综合型人才，有人说，大学生利用勤工俭学参加社会实践很有必要，是一种锻炼的好方式，也就是说勤工俭学利大于弊;而有的人说勤工俭学弊大于利。请你告诉我你的答案。投下你宝贵的一票! 一辩陈词： 谢谢主席，各位评委，大家好。 很高兴今天和对方辩友探讨这个有现实意义的辩题，刚才对方辩友的一番高论可谓是用心良苦，但是让我们冷静下来思考，认真地去发掘在现象背后的实质性问题，我们会发现，现实并不像我们想象的那样完美无瑕. 所谓勤工俭学是指：(概念)。勤工俭学具有以下特性：首要目的是经济利益，需要占有大量课余时间，和工作的简单性、单一性等特点，正是由于这些特点的存在，是勤工俭学弊大于利的特点显露无遗。接下来我将从以下三个方面论证我方观点： 首先，就勤工俭学作为社会实践的一种形式而言是弊大于利的。对方辩友一再提到了勤工俭学对锻炼大学生能力的作用。当前大学生勤工俭学所从事的主要是中小学家教和简单的体力劳动，很少有从事与专业结合的工作，这对大学生作为学生这个身份而言，所能起到的锻炼是微不足道的，而所带来的负面效应却是巨大的，因为勤工俭学而荒废学业的事例是不胜枚举，由于勤工俭学上当受骗的现实也是比比皆是。大学给我们提供了丰富的社会实践的机会和途径，学生干部、社团活动、社会调查研究等都是于专业学习紧密联系，既锻炼了能力又收获了知识，而勤工俭学耗时耗力，却常常是得不偿失。 其次，勤工俭学对大学生的学习和成长而言也是弊大于利的。大学生必须坚持理论联系实际的学习方法，努力成才。而勤工俭学基本不能实现这一学习目标，让很多大学生只是单纯的出于经济利益而参与勤工俭学，同时勤工俭学中带来经济纠纷等问题，又给大学生造成了不必要的损失和伤害，给大学生的生活和学习造成影响。 最后，勤工俭学对实现国家培养人才、实现大学教育目标而言更是弊大于利的。国家培养大学生的目的是培养具有创新能力的高素质人才，蔡元培先生说过：“大学以研究学问为第一要义”，21世纪是知识爆炸的时代，大学生要在大学四年真正的做出一点研究，完全可以用夜以继日来描述在时间上的投入，居里夫人、陈景润、华罗庚，一位位成功人士都在向我们昭示，只有专心，才有可能有所建树，大学生正处于人生发展的黄金时间，学业就是我们的事业，我们没有时间和精力一心二用。而要达到通过勤工俭学锻炼能力的目标，必然要有一个漫长的积累过程，这势必占用大量课余时间，哪里还有时间进行预习温习、去深入的搞研究呢?抱着勤工俭学锻炼能力的目标，导致的是本末倒置，荒废学业，学业和勤工俭学两不误是一个空中楼阁。 诚然，勤工俭学在一定程度上解决了高校贫困大学生在生活上的一些问题，但是我们不能盲目乐观地去认为她就是利大于弊的，通过我们对勤工俭学本身、大学生个人发展、对学校国家的发展的论证，我们肯定的可以得出这样的观点：大学生勤工俭学弊大于利。 谢谢大家。 四辩陈词： 经过刚才的一番唇枪舌战、剑拔弩张，现在让我们安静下来，再次去思考我们今天讨论的问题，面对这样一个具有现实意义的辩题，我们需要的是冷静，我们要透过那浮华社会的外表，去探索这个事件背后所蕴藏的真正意义。 首先请允许我指出在刚才的辩论过程中，对方辩友几个值得商榷的观点。第一，对方辩友一直把勤工俭学和社会实践等同起来，勤工俭学是指：(概念)而社会实践却是指(概念)，两者之间存在本质的区别。勤工俭学，一个听着多么高尚的字眼，但是我们今天看到的是良好的初衷却给我们的大学生、我们的大学、我们的国家带来那么多的伤害。当我们看到越来越多的空空荡荡的大学自习室，却在那些酒店商场看到我们大学生端盘子站柜台的身影的时候;当我们看到越来越多的人选择在课余时间打工挣钱，却不愿意在实验室默默无闻的时候;当我们越来越多的大学生只有那一纸文凭，却没有任何学术创新的时候;面对这样的现实，我们要做的是怎样的思考?难道我们要去庆幸，我们的大学生越来越有经济头脑吗? 我们有理由相信，我们大学生端正对于学习的态度，认清自己所肩负的重任