论文题目：足球绘本辅助教学对5-6岁幼儿动商影响的实验研究
摘要：幼儿是我国未来发展的希望,教育是实现我国持续发展目标的重要手段,幼儿教育是我国教育的重要组成部分在基础教育体系中是不可缺少的一部分。2018年我国教育部办公厅便下发了幼儿园去“小学化”专项治理工作的通知,以提高对幼儿的教育水平,促进幼儿身心的健康发展。2020年教育部办公厅将校园足球普及重心下移到幼儿园,要求各足球特色幼儿园在开展足球活动时以普及性的足球游戏为主要形式来促进幼儿对足球的运动兴趣的提升,促进幼儿基本运动能力的全面发展。绘本作为幼儿主要的读物,可以激发幼儿的阅读兴趣,能够帮助幼儿提升经验思维、理性、想象力、理解能力和创造力。动商一词是由我国的王宗平教授首先提出的新概念,拥有巨大的发展空间,动商是个体发展的基础,幼儿时期则是个人发展的重要起步时期。本研究采用“5-6岁幼儿动商测评体系”,对郑州市枫杨嘉幼儿园和樱桃沟实验幼儿园共133名5-6岁幼儿进行相关内容的实验研究,通过对幼儿实验前后的测试,分析足球绘本辅助教学对幼儿动商水平的影响,从而为幼儿绘本和足球教学的发展提供参考和方案,也为动商的发展提供支持。本文采用文献法、调查法、实验法、数理统计法和逻辑分析法等进行研究。得出以下结论:1.5-6岁幼儿足球教学活动中无论是传统幼儿足球教学还是以绘本辅助幼儿足球的教学在总体上均有利于幼儿动商水平的提升,但绘本辅助幼儿足球教学组的增长率明显高于传统幼儿足球教学组,绘本辅助幼儿足球教学的方法可以在幼儿园幼儿足球教学中进行推广。2.在身体机能方面,绘本辅助幼儿足球教学与传统幼儿足球教学男、女生在肺活量指标上均存在显著性差异,绘本辅助幼儿足球教学组明显高于传统幼儿足球教学组,且男生的肺活量指标的增长率明显高于女生,在今后的教学活动中应加强对女生肺活量方面的活动安排。3.在运动素质方面,绘本辅助幼儿足球教学组与传统幼儿足球教学组男、女生在大部分指标中都存在显著性差异,在今后的教学活动中应增加对幼儿上肢力量、身体平衡性和身体柔韧性方面的活动安排,因此,绘本辅助幼儿足球教学在运动素质方面明显优于传统幼儿足球教学。4.在运动智能方面,绘本辅助幼儿足球教学组与传统幼儿足球教学组男、女生在八项指标中都存在显著性差异,因此,绘本辅助幼儿足球教学在运动智能方面明显优于传统幼儿足球教学。5.在运动心理机能方面,绘本辅助幼儿足球教学组存在显著性差异,且绘本辅助幼儿足球教学组明显高于传统幼儿足球教学组,因此绘本辅助幼儿足球教学在运动心理机能方面明显优于传统幼儿足球教学。绘本辅助幼儿足球教学的方法对幼儿动商水平有促进的作用,可以进一步进行推广,可根据不同的运动项目的特点,选择符合运动项目特点的绘本,以绘本为载体充分利用足球绘本故事本身具有的情境性,以绘本故事为引线,通过故事情景与教学内容紧密结合,使幼儿在参与足球游戏时更好的参与其中,从而促进幼儿对足球活动的兴趣。根据幼儿的年龄特征和身心特点来开发适合不同年龄段幼儿的足球游戏教材,与相关的绘本故事结合进而激发幼儿参与足球游戏的动机。
关键词：绘本;足球游戏;幼儿体育;动商
学科专业：体育硕士（专业学位）
摘要
ABSTRACT
1 前言
1.1 选题背景
1.1.1 加强幼儿身体素质的现实需要
1.1.2 幼儿足球的政策导向
1.1.3 绘本辅助幼儿足球教学对幼儿动商的促进作用
1.2 研究目的与意义
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意义
2 文献综述
2.1 相关概念界定
2.1.1 绘本教学
2.1.2 足球绘本
2.1.3 幼儿教育
2.1.4 幼儿体育
2.1.5 幼儿足球
2.1.6 动商
2.2 国内相关研究现状
2.2.1 关于绘本的相关研究
2.2.2 关于幼儿的研究
2.2.3 绘本与幼儿足球教学的发展
2.2.4 关于动商的相关研究
2.3 国外相关研究现状
2.3.1 有关绘本教学的研究
2.3.2 有关动商的研究
3 研究对象与方法
3.1 研究对象
3.2 研究方法
3.2.1 文献法
3.2.2 调查法
3.2.3 实验法
3.2.4 测量法
3.2.5 数理统计法
3.2.6 逻辑分析法
4 结果与分析
4.1 实验干预前动商测评结果分析
4.1.1 实验干预前身体机能及运动素质对比分析
4.1.2 实验干预前运动智能对比分析
4.1.3 实验干预前运动心理机能对比分析
4.1.4 实验干预前幼儿动商测量总分对比分析
4.2 实验干预前后动商测评结果对比分析
4.2.1 实验干预前后身体机能及运动素质对比分析
4.2.2 实验干预前后运动智能对比分析
4.2.3 实验干预前后运动心理机能对比分析
4.2.4 实验干预前后动商测评总分对比分析
4.2.5 实验干预前后离差动商得分对比分析
4.3 实验干预后动商测评结果分析
4.3.1 实验干预后身体机能及运动素质对比分析
4.3.2 实验干预后运动智能对比分析
4.3.3 实验干预后运动心理机能对比分析
4.3.4 实验干预后幼儿动商测量总分对比分析
4.4 绘本辅助幼儿足球教学应用于幼儿动商发展的可行性
5 结论与建议
5.1 结论
5.2 建议
5.3 研究不足与展望
参考文献
附录 A 幼儿足球教学教案
附录 B 教师访谈提纲
附录 C 教师访谈提纲
附录 D 家长知情同意书
致谢