第一篇：教师招聘美术模拟题
2013年安徽教师招聘考试美术模拟题
一、填空题 (每空0.5分，共15分)
1.美术课程以对()的感知、理解和创造为特征，美术是学校进行()的主要途径。
2.美术课程总目标按()、()、()三个维度设定。
3.美术学习活动大致可分为()和()两类。
4.文艺复兴“三杰”分别是()、()、()。
5.《拾穗者》是法国画家的作品。素有()之称。
6.《春》是意大利画家()的作品;《夜咖啡馆》是荷兰画家()的作品;《四使徒》是德国画家()的作品。
7.我国新石器时代陶器艺术中著名的代表形式主要有()和()两种。
8.中国古代的刺绣工艺经过不断的发展，形成了具有地方特色的“四大名绣”：苏绣、()、()、和粤绣。
9.“周家祥”指的是唐代画家()，“马一角”指的是宋代画家()，“搜尽奇峰打草稿”是清代画家()所提的主张。
10.宋代画家郭熙所提出的山水画创作中的“三远法”出自其理论著作《》
11.“青藤白阳”指的是我国明代的画家()和()。
12.我国现存最早的单拱石桥是隋朝时期修建的()。
13.连续图案因单位纹样重复的方向不同，分为()连续纹样和()连续纹样。
14.美术包括()、()、建筑、工艺美术、书法等。
15.根据美术的含义，美术被称之为()、空间艺术、静态艺术、视觉艺术。
二、选择题(每题2分，共30分)
1.从目的功能看，素描可分为()。
A创作素描与习作素描B静物素描与人物素描
C长期素描与短期素描D再现性素描与表现性素描
2. 黄河流域半坡彩陶纹饰最多的是()
A兽面纹B凤鸟纹
C几何纹D鱼纹
3.创造“秀骨清象”风格的画家是()。
A曹不兴B卫协
C陆探微D张僧繇
4、南宋时期以善画婴戏图著称的画家是()
A刘松年B李迪
C苏汉臣D李嵩
5.“明四家”中以工笔重彩闻名的画家是()
A沈周B文征明
C唐寅D仇英
6.铜胎掐丝法郎的俗名是()
A唐三彩B扣器
C景泰蓝D宣德炉
7.我国现有的最大最完整的古建筑群是：()
A.北京故宫B.西安古城
C. 山西平遥古城D.北京天坛
8.油画《开国大典》的作者是我国近现代著名的画家：()
A.徐悲鸿B.董希文
C. 王式廓D.汪诚一
9.属于哥特式建筑的是()
A《圣索菲亚教堂》B《比萨教堂》
C《圣马可教堂》D《巴黎圣母院》
10.油画《干草车》是著名画家()的成名作。
A.康定斯基B.列维坦
C.康斯太勃尔D. 透纳
11.第一幅具有立体主义倾向的毕加索的作品是：()
A《格尔尼卡》B《亚维农少女》
C《照镜子的姑娘》D《吉他与酒杯》
12.被称为现代艺术之父的画家是：()
A毕加索B梵高
C塞尚D杜尚
13. “感受各种材料的特征，根据意图选择媒材，合理使用工具和制作方法。”这属于()学习领域的内容。
A. 造型•表现B. 设计•应用
C.欣赏•评述D. 综合•探索
14.《美术课程标准》中各学习领域分别由目标、()和评价要点三部分组成。
A. 教学建议B. 学习活动建议
C. 活动建议D. 教学实施建议
15. 学生在美术学习中积累视觉、触觉和其他感官的经验，发展感知能力，形象思维能力、表达和交流能力。体现了美术课程的()性质。
A.人文性B.实践性
C.视觉性D.愉悦性
三、名词解释(每题3分，共15分)
1.三大面五调子
2.形式美
3.成角透视
4.曹衣出水、吴带当风
5.野兽主义
四、简答题(每题8分，共24分)
1.简述“谢赫六法”是什么?
2.简述美术课程的评价标准。
3.简述义务教育美术课程的总目标。
五、论述题(16分)
鉴赏和分析德拉克洛瓦的油画作品《自由引导人民》。
2013年安徽教师招聘考试美术模拟题参考答案
一、填空题
1.视觉形象美育
2.知识与技能目标过程与方法目标情感、态度与价值观目标
3.创作欣赏
4.达芬奇米开朗琪罗拉斐尔
5.农民画家
6.波提切利梵高丢勒
7.彩陶黑陶
8.湘绣蜀绣
9.周昉马远石涛
10.林泉高致
11.徐渭陈淳
12.赵州桥
13.二方四方
14.绘画雕塑
15.造型艺术
二、选择题
ADCCDCABDCBCBBC
三、名词解释
1.指的是物体受到光照后形成的不同的明暗区域的划分。三大面指的是亮面、暗面和灰面，五调子指的是亮部、灰部、明暗交界线、反光、投影。
2. 指构成事物的物质材料的自然属性(色彩、形状、线条、声音等)及其组合规律(如整齐一律、节奏与韵律等)所呈现出来的审美特性。
3. 成角透视又被称之为两点透视，就是景物纵深与视中线成一定角度的透视，在成角透视中都有两个余点，这两个余点在主点两侧。
4. 这是一句中国画术语。“曹衣出水”指北齐画家曹仲达所画人物，其体稠叠而衣服紧窄，犹如刚从水中出来。“吴带当风”唐代画家吴道子所画人物，其势圆转而衣服飞扬，富于运动感、节奏感。故有“曹衣出水，吴带当风”之说。
5.二十世纪西方现代艺术流派之一，代表人物是马蒂斯。特别注重发挥纯色的作用，强调色彩的表现力。实际上属于泛表现主义的范畴。
四、简答题
1. 谢赫“六法”出自他的论著《画品》，他是我国第一部对绘画作品、作者进行品评的理论文章。六法包括：气韵生动——生动的反应人物精神状态和性格特征;骨法用笔——通过对人物外表的描绘而反应人物特征的笔法要求;应物象形——准确的描绘对象的形状;随类赋彩——按照对象的固有色彩来设色;经营位置——指构思、构图;传移摹写——指绘画的临摹和复制。
2. (1)依据美术课程标准进行评价
(2)注重美术学习表现的评价
(3)采用多种评价方式评价美术作业
(4)鼓励运用美术学习档案袋、展示和课堂讨论等质性评价方法
3. 美术课程总目标按“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度”和“价值观”三个维度设定。学生以个人或集体合作的方式参与美术活动，激发创意，了解美术语言及其表达方式和方法、运用各种工具、媒材进行创作，表达情感与思想，改善环境与生活、学习美术欣赏评述的方法，提高审美能力，了解美术对文化生活和社会发展的独特作用。学生在美术学习过程中，丰富视觉、触觉和审美经验，获得对美术学习的持久兴趣，形成基本的美术素养。
五、论述题
(1)、此画描绘法国人民反对波旁王朝复辟封建专制主义的斗争。德拉克洛瓦亲眼目睹了这一革命事件，同年创作了这一作品。
(2)、画家以奔放的热情歌颂了工人、小资产阶级和知识分子参加的革命运动。高举三色旗的象征自由神的妇女形象，健康、有力、坚决、美丽而朴素。正领导着工人、知识分子的革命队伍踩着尸体奋勇前进。
(3)、争取自由的主题，强烈奔放的激情，丰富的光色效应，大胆的想象，寓意的手法。强烈的光影所形成的戏剧性效果，与丰富而炽烈的色彩和充满着动力的构图形成了一种强烈、紧张、激昂的气氛，使得这幅画具有生动活跃的激动人心的力量。
(4). 《自由引导人民》是一支交织着浪漫主义和现实精神的高昂激越的战斗进行曲。
第二篇：高中教师招聘考试（高中美术）模拟试题及答案
(一)
一、简答题
1.结合北宋前期卓有影响的山水画家，分析其艺术特色。 2.简述美术的类别有哪些?
3.根据《普通高中美术课程标准(实验)》，简述高中课程的基本理念。 4.简述教学反思的作用。
5.古代埃及美术的基本特征是什么? 6.简述高中美术课程标准中的评价建议。 7.简述教学策略与教学方法的区别。 8.简述美术作业的多种评价方式。
9.简要分析尼德兰文艺复兴美术与意大利文艺复兴美术在艺术层面的不同点。 10.简述课程标准对高中美术教科书的编写建议(5条以上)。 11.分析传统教学手段与现代教学手段的优缺点。 12.为什么不能以考试替代美术教学评价? 答案
.【答案要点】
李成《晴峦萧寺图》为远、近、中三阶段构图，体现了他的作品"气象萧疏，烟林清旷，毫锋脱颖，墨法精微"的鲜明特色。《读碑窠石图》多用湿墨皴染，轻快透明，有烟岚轻动之感。
范宽《溪山行旅图》是一幅古代山水画的典范，此画给人以山势逼人之感。主峰巍峨浩大，占画面三分之二而逼近画面顶端，给人紧张感、空间感、运动感。
郭熙《早春图》季节感强，表现了早春时节清晨的景象。 2.【答案要点】
美术在不同的历史阶段、不同地区都有着不同的发展，根据表现形式及作品媒介划分为绘画、雕塑、书法、建筑园林、工艺美术、现代设计、摄影。从视觉形式上来划分，美术又可以分为具象美术、意向美术与抽象美术。
3.【答案要点】
(1)体现时代性、基础性和选择性，满足发展的需求： (2)拓宽美术视野，尊重世界多元文化; (3)注重学习方法和过程，提高美术素养; (4)强调创新精神，培养解决问题的能力; (5)提倡质性评价，促进个性发展。 4.【答案要点】
(1)反思教举有利于教师从感性认识递升到理性认识，由"一般型"教师成长为"骨干型"教师。(2)教学反思有利于教师开展教学研究，由"经验型"教师成长为"研究型"教师。(3)反思教学有利于教师形成自己的教学风格和特色，由"教书型"教师成长为"专家型"教师。(4)反思教学有利于教师提升理论水平和拓展知识层面，由"学科型"教师成长为"学者型"教师。
5.【答案要点】
(1)古埃及的艺术形式与他们对生命和死亡的态度密切相关。
(2)金字塔的结构代表了古埃及的社会结构，因此埃及艺术是为法老和少数贵族服务的。法老和贵族被神化.题材和表现手法上必须严格服从统治者的要求，因此出现了基本的法则和程式。最著名的就是正面律。
6.【答案要点】
根据本《标准》、教学实际和学生的情况，制定具有开放性的、能促进学生发展和改进教师教学的以及推进美术课程不断发展的评价指标。提倡多主体评价。注重表现性评价。注重质性评价，提倡成长记录评定。采用多种评价方式评价学生的美术作业，包括分数或等级、评语、等级与评语相结合、座谈、学生作品展示等方式，充分肯定学生的进步和发展，明确需要克服的弱点与发展方向。建立促进美术教师成长的评价体系。建立以美术教师自评为主，校长、教师、学生、家长等共同参与的评价制度，使美术教师从多种渠道获得反馈信息，不断改进教学，促进自身不断成长。
7.【答案要点】
教学方法更加具体、操作性更强，且是为教育者熟知的一些教与学的方式，任一种可取的教学方法都可从中体现出某些教学原则的渗透。而教学策略是在教学规律的指导下，教师根据特定的教育、教学情境对教学原则、教学模式、教学方法的变通使用，它的稳定性相对来说不足，而更具有灵活性。正因为教学策略在具体使用时"灵活多变"，教师在运用它时就更需要一种技巧。教学策略的灵活性并不意味着不能总结出它的一些共性，而目前对教学策略的认知与研究相对来说比较少。
8.【答案要点】
鼓励采用学生自评、互评，教师评价以及座谈等方式对学生的美术作业进行评价。对学生作业的评价，既要充分肯定学生的进步和发展，也要使学生明确需要克服的弱点并找到发展的方向。在评价的时候要注意方式的多样性，主要包括：(1)评价学生美术作业的方式包括学生自评、互评、教师评价和座谈;(2)评价结果可以是分数、等级或评语，也可以评语等级相结合;(3)既肯定学生的进步和发展，也帮助学生克服弱点，找到发展方向。
9.【答案要点】
第一，尼德兰的艺术存在着明显的细密画和镶嵌彩色玻璃的痕迹;第二，意大利主要流行壁画，尼德兰盛行的则是祭坛画;第三，尼德兰不像意大利受着古代希腊的影响，有着较深远的哥特式美术传统，中世纪还没有完全退去;第四，意大利以古人的名义画现代的女性，只是加一个"圣"或"神"的标签，对农村还没有足够的认识，尼德兰则不同，时代、现实的遭遇给了它一个艰巨任务，即民族独立的任务。
10.【答案要点】
(1)美术教科书的编写要以学生发展为本，遵循高中学生的认知发展规律，从学生生活经验出发，以有利于学生学习、发展积极主动的学习精神作为教科书编写的基点。
(2)美术教科书的编写应体现时代特点。内容的选择要注意处理好传统与现代的关系，既要体现优秀的民族文化传统，也要反映本学科发展的最新成果。
(3)美术教科书内容的选择应注意基础性、启发性、应用性和拓展性，能引发学生产生问题，促进学生的思考和探究。
(4)美术教科书的编写应留有较大的余地，具有开放性。学校或地区也可根据自己的特点编写适合本校或当地特色的教科书，以适应不同地区学生的学习需要。
(5)美术教科书的编排应图文并茂，做到文字表述准确、生动，图像清晰，色彩准确，版式美观、明了，印刷精美。
(6)一个学习模块中的两部分学习内容，可编为全一册教科书，但两部分学习内容应有明显区别，还可以根据需要有所侧重。
(7)美术教科书中应增加各种相关的地图、图表、背景资料、图片分析、实例等，以便于学生进一步理解学习内容。
(8)美术教科书是美术教材的主体，美术教材还应包括教学参考书、画册图片、标本实物、作品以及相关的视听影像资料和计算机软件等。
11.【答案要点】
(1)从媒体的使用上来看：传统教学使用的挂图等手段相对平面、不够逼真，而现代化的教学手段如幻灯、投影、录音机、电视、录像、计算机等更加直观。(2)从教学形式和教学效果上来看：传统模式以"讲述+板书"的形式讲授，多以语言讲述以主，板书为辅，但缺乏动感，较难吸引学生的注意力。运用现代化的媒体，能明显提高传递教学信息的速度和效率，优势形、声、光的使用，音乐、图画以及现代电影克服了传统媒体在时间、空间、微观和宏观上的限制，化静为动，信息量大，图像生动，音响逼真，可将教材内容所涉及的生活现象和活动过程形象而生动地再现于课堂中。 12.【答案要点】
美术教学的外部评价，包括考试分数、升学率、获奖数等转化为量化评价，主要看结果;教师业绩、学生影响转化为质性评价，主要看过程。但是，最重要是内部评价，涉及感受、态度、情感、信仰等价值观指标，这些是涉及学生主体的本质评价。艺术学习的特点决定了艺术教育评价指向，由关注外部而转向关注内部，更加关注学生情感、态度的影响和作用。同时，艺术教育评价具有元评价特点，需要经常对评价者价值观进行反思和评价。因此，把知识技能、高考要求、获奖级别置于评价之首，导致对美术课程情感、态度和价值观目标的失落，从而对高中教育根本目标的偏离。
二、案例分析题
1.张老师在《云山深处之溪山行旅》一课教学时，课前布置学生用一周时间先收集和整理有关中国山水画作品欣赏的资料。上课时，教师首先播放《溪山行旅图》作品分析视频给学生欣赏，然后给各个学生发一本小册子，内有中国山水画作品的学习资料和供学生使用的评价卡片，张老师模拟中国画作品博览会的情境，让学生当一回"美术评论家"，分组对作品的形式美感、人文意境等方面进行评论，每个小组推出一个代表，在全班发表评论。
(1)这节课运用了哪些学习方式?
(2)结合案例，谈谈张老师是如何运用这些学习方式的，其优点有哪些?
2.案例：
《与民族共命运--木刻与漫画》一课的导入如下：
出示徐悲鸿《奔马》、司徒乔《放下你的鞭子》、《"七七"的号角》等作品，引导学生讨论分析作品的时代背景和特殊的意义。
指出：在抗日战争和民主革命运动中，美术家与民族共命运，表现了可贵的爱国热情和历史的使命感。但在当时，以画笔为利尔化学股份武器，积极投身于抗日救亡和民主革命运动的最多的是木刻家和漫画家。
问题：本节课的导人方法有什么优点?设置导入方法时需要注意哪些问题?
3.案例：
教师与学生的关系问题是每一位致力于课堂教学改革的老师首先考虑的问题，我也在这方面作了一些尝试，"跟着学生走"就是我的一些体会。
有一天，我请同学把高高的讲台搬走，换上了课桌，再搬来了张椅子坐下来，新的一课就这样开始了。
我请同学把课本翻到《外国现代绘画》部分，那是一个新的内容，我的要求是：学生先看几分钟书，再把自己不理解的问题提出来讨论。五分钟后，一位同学勇敢地站了起来提出了一个带有普遍性的问题："我实在看不懂梵高的作品。"我预先准备了一段录像《梵高的追求》，录像放完后，给学生提出了一个问题："梵高讲艺术家总是用作品来说话，那么梵高用作品对我们讲了些什么?"一名学生感慨地说："我从画中看到了梵高是热爱生活的，他是用生命在作画。"接着，有同学提出不理解超现实主义的作品。我简单地讲述了弗洛伊德的潜意识理论，并向学生推荐了一本书《梦的解析》。有同学不理解蒙德里安的《百老汇的爵士乐》，我就放爵士乐《"枫叶"拉格泰姆》给学生听，再请同学来讲讲自己的感受。
我的课已不再有完整的教案了，最多的是一些粗略的构想。我开始抱着一大堆资料上课.对学生提出的问题并不给予解答，先是讨论，再请同学来解答。事实上，大部分问题通过学生的讨论是能解决的，学生感到了群体的智慧是巨大的。我在资料的收集上花了大量的时间，想象着学生可能提出什么问题，学生需要哪些帮助，而对课怎么上，采用什么方法上，怎样过渡考虑得少了。课堂的走向，情境的发展操纵在学生的手中，随着有质量问题的提出，学生有见解的阐述，使得课堂向广度及深度发展。这里的教学似乎已没有了明确的目标，没有固定的模式，只有学生智慧与智慧的碰撞，只有问题的探究、知识的相互融通和思维的无限扩展……这样，每一堂课都变得无法预料，却充满着新奇。于是，每一次下课我和学生都盼望着下一节课的到来。当有些问题目前无法解决时，我们就一起把目光投向课外，投向未来。我们的课变得活泼了，笑声多了，掌声多了，老师"独唱"少了，师生"合唱"多了。课堂变成了师生共同讨论解决问题的场所，电教设备、教科书，甚至老师都成了学生的一种资源。
问题：在新的教育情境中，美术教师需要改变什么?教育者与受教育者具有共同的方向吗?
4.案例：
上课了，学生们每六个人围成一组，每一组的桌上都放着一盆盆的植物，学生们对着植物写生。不一会儿学生都画好了。教师把学生的作业贴在黑板上，接着老师用多媒体把许多植物放大，植物叶子上细微的叶脉都清晰可见。于是老师问学生看到了什么。学生兴趣盎然，有的说看到了叶子上细细的叶脉，也有的说见到了植物叶上白白的绒毛和尖尖的刺。然后老师再把植物的局部放得很大很大，再让学生观察植物局部的不同纹理。并要求学生像一只小蚂蚁一样，拿着放大镜取眼前植物的局部，再画一张画。老师把学生的第二次作业同样贴在黑板上，让学生来比较。(明显后一张作业由于观察得更细致而显得更精致)。最后老师发小卡片来奖励画得好的同学。
问题：本教学片段中教师的做法是否合理?为什么? 答案
1.【答案要点】
(1)自主式学习、合作探究式学习、讨论的学习方法、观察学习、预习。 (2)学生在张老师的引导下收集和整理中国山水画的资料，有利于学生更深入了解中国山水发展情况，为本堂课程顺利进行奠定了基础。
在课堂的组织上张老师在学生对于中国山水知识有了一定基础的情况下播放视频的形式，能够更好地吸引学生的兴趣，进行观察，从而引入到本堂课程。
在此基础上张老师应用好教学资源，引导学生以小组的形式自主、合作探究、讨论，让学生积极参与教学过程，这样的方式可以让每个学生参与并且能在团队的合作中培养学生团队协作能力。
张老师的中国画作品博览会的场景，能给学生提供很好的平台，在小组的学习中统一观点，并进行表达。能够培养学生的表达能力。
2.【答案要点】
导人切合本课的课程内容，能顺利地进入本课的内容，且这样的导入能触动学生的内心，为课程情感态度与价值观的培养奠定很好的基础。
设置导入需要注意：明确目的，新课导人是激发学生兴趣，但是在每一节不同学习领域，就有着更明确的目的。语言精练，一节课的时间45分钟，不宜在导课环节中花费太长的时间。过于花俏的导入既没有美感，也不能取得良好的引导效果。好的导课，必须争取在较短时间内，用精练的语言，达到预期的目标。富有创意的导人可以激发学生的兴趣。因此，教师应当注意通过新颖有趣的导课来吸引学生，从而提高学生的学习积极性。
3.【答案要点】
美术教师需要有新的教师观、学生观。这节课，教师的角色由原来的训导者、尊贵者、管理者转向引导者、帮助者、激励者、合作者、服务者，成了学生学习的促进者。教师在新课程的教学中，指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略;创设丰富的教学环境，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣;为学生提供各种便利，为学生的学习服务;建立一个接纳的、支持的、宽容的课堂气氛;作为学习参与者，与学生分享自己的情感和想法：同学们一道寻找真理。怎么看待学生，对学生采取什么态度(即学生观)，一直是教育理论和实践的重要问题。
新课改以"一切为了每一位学生的发展"为最高宗旨和核心理念，突破和超越了学科本位的观念，真正把学生作为一个大写的人确立起来!把课改理念提到了时代发展高度，这是历次课程改革从来没有过的，它意味着新的基础教育观是"以人的发展为本"的教育，是目中有人的教育，把学生看成是有思想、有情感、有权利、有尊严，正在成长发展中的人。这种目中有人的教育观反映在教师身上，就是学生意识的形成。
4.【答案要点】
教师的做法是合理的，在新的教学理念中教师是教学的引导者，学生是教学的主题。教师的正确引导能激发学生的兴趣，使课程内容与学生的情意和认知特征相适应。以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式，激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。
通过案例能够理解高中美术课程标准强调指出的"让学生在审美体验中获得美术昀基本知识与技能，在师生共同体验、共同创造、共同表现、共同分享美术之美的过程中领会美术术语的含义，准确运用美术术语的含义，准确运用美术语言，梳理健康的艺术观念，从而提高实践能力。
三、教学设计题
1.请按所提供的的教材片段，设计一课时的教学简案。 要求：(1)导出一篇规范完整的课时教学简案; (2)根据需要选择和处理教材内容;
(3)恰当设定本课的教学目标，教学重点和难点; (4)合理地设计学习活动和作业要求; (5)设计至少三个课堂提问;
(6)对教案中的主要环节作出设计说明。
2.请按所提供的的教材片段，设计一课时的教学简案。
要求：(1)导出一篇规范完整的课时教学简案;(2)根据需要选择和处理教材内容;(3)恰当设定本课的教学目标，教学重点和难点;(4)合理地设计学习活动和作业要求;(5)设计至少三个课堂提问;(6)对教案中的主要环节作出设计说明。
参考答案
1.【答案要点】
课题：宛自天开--古代园林艺术 课型：新授课 课时：1课时 教学目标：
1.知识与技能：
(1)了解中国古代园林的种类、特点及代表作品。 (2)结合实例了解中国古代造园艺术的思想和原则。 2.过程与方法：
通过四个活动来完成本节课。通过中国园林的概况了解，拓宽学生的知识面为下面赏析活动打基础;拙政园的赏析让学生掌握一些赏析的方法;颐和园与凡尔赛官的对比，突显古代造园精神;如皋水绘园的描绘使学生感情的得到升华。
3.情感态度与价值观：
通过我国古代园林艺术的学习，培养学生民族自豪感，激发他们的爱国之情以及保护园林遗产的责任感。
教学重点：通过几个经典性的园林了解中国古代园林艺术的构成要素，自然环境及人工环境的山水、建筑物及特殊的文人内涵、园林内的树木花卉、园外的景观等。是如何达到人与自然地和谐，"虽由人作，宛自天开"。
教学难点：结合具体事例启发学生爱护园林遗产。 教学过程设计：
一、引入阶段(媒体短片欣赏)
谩计意图：通过幻灯片的欣赏让学生了解中国建筑艺术的博大精深。加深回顾上一课学习的内容，初步感受中国古代园林艺术的特点，为了解欣赏中国古代园林艺术打下基础，激发学生对园林艺术的兴趣。
二、发展阶段
活动一(了解思考)：中国园林的概况(幻灯片放映并讲解)。 园林的历史 造园艺术的原则 园林的分类
提问：上面我们看了相关园林的历史以及中国园林的造园艺术的原则，那同学们知道中国古代园林主要分几类吗?
皇家园林：圆明园、颐和园、承德避暑山庄。
私家园林：拙政园、留园、网师园、个园、寄畅园、豫园。 寺观园林：
设计意图：通过图片及文字的讲解，拓宽学生的知识面，使学生加深对园林的一些基本概念的理解，为接下来具体分析园林艺术做准备。
活动二(感受体验)欣赏私家园林拙政园。
问题：拙政园的布局设计中是如何体现中国古代的造园的理念和精神的?(学生讨论分析) 教师总结：拙政园是我国"四大名园"之一，是苏州古典园林建筑中最大的一个园林。主要以水景为主，富于自然情趣。在布局上非常活泼，模仿自然地"自然式"的布局。该园的水面积占全园面积的五分之三，亭榭楼阁，造型轻盈活泼，浮廊紧贴在水面的浮廊倚墙起伏而行，犹如游龙戏水，浮在水面。园景模仿自然，以人工的力量创造自然的景色，被誉为"天下园林之母"。达到"虽由人作，宛自天开"，体现了中国古人尊重自然并与自然相亲近的"天人合一"观念。
设计意图：通过引导学生思考，激发学生对园林艺术的兴趣，把赏析活动引向深入。让学生了解园林艺术设计的理念和精神
活动三(探索分析)：欣赏中国古代皇家园林"颐和园"。
结合教材及学生收集的资料请一位学生介绍一下颐和园，包括颐和园的历史、景点的布局设计、标志性的建筑、特色景点等。
带着问题欣赏西方园林"凡尔赛宫"：
讨论：作为古代园林的我国的"颐和园"与西方的"凡尔赛官"在园林的设计原则及审美方面有何异同点?
设计意图：通过前面的拙政园的赏析，让学生进行自主探究分析颐和园，体现以学生为主体的学习。然后再通过颐和园与凡尔赛宫不同园林的比较，使学生更能清晰地体会中国古代的造园精神，激发学生的爱国情感。
三、本课小结
中国古代园林艺术是审美价值与政治伦理价值的统一。园林艺术植根于深厚的传统文化，表现出鲜明的人文主义精神。总体性、综合性很强。
它是中国文化遗产中的一颗明珠。现存的技术高超、艺术精湛、风格独特的园林建筑，在世界园林史上自成系统，独树一帜，是我国古代灿烂文化的重要组成部分。它们象一部部石刻的史书，让我们重温祖国的历史文化，激发起我们的爱国热情和民族自信心。
四、评价方式
纵向评价，采用教师评价、学生互评和自我评价的综合评价方式对学生在课堂上的表现进行全方位评价。
横向评价，注意过程性评价和结果性评价相结合。公平公正地评价每一个学生，用发展的眼光看待学生，寻找发现他们身上的闪光点。
五、教学反思
2.【答案要点】
课题：咫尺千里一中国古代山水画 课型：新授课 课时：1课时 教材分析：
本节课以在教师的引导下，学生的自由学习山水画，着重把握以下三个要点。一是要在分析作品时，应有意识地强调山水画独特的透视。二是通过教师的引导让学生自己发掘山水画作品共有的中国人文精神。
教师通过网上论坛的讨论和课堂上对知识的横向联系，引导学生自己学习。分析作品有详略区别，调动学生的学习积极性，把课堂教学进行引申，培养学生的学习兴趣。
教学目标：
1.通过作品欣赏，使学生深入了解中国山水画的艺术特色，及其在历史长河中是如何发展和完善的。
2.通过网上的讨论和教师对作品的介绍，提高学生对作品的鉴赏能力，同时培养学生对祖国传统文化的认识和兴趣。
3.通过分析中国山水画不同作品之间的艺术特色，懂得如何感受艺术之美。 教学重点：中国山水画在不同时期的艺术特色。 领会蕴藏在画中深刻的中国传统人文思想。
教学难点：引导学生自己去发掘中国古代山水画作品中所具有的中国传统文化思想。以及这种思想对山水画发展的影响。
教学手段：
多媒体电脑网络教学 教学过程：
教室里响着古琴曲
问：请大家静下心来听我们教室中回响的悠扬的古琴声，有人想起它的曲名了吗? 答：高山流水。
对，高山流水，这也是我国古代画家的主要绘画题材。大家坐在这样一个现代化的教室里，一定觉得古代山水画离我们好遥远，但现在我们就要借助这些现代化的设备来和我们的传统艺术作一次亲密接触。
在亲近传统艺术之前，我想先了解一下在座各位同学的兴趣。艺术论坛上有一个问题等待着大家。现在还有人喜欢传统绘画吗?"请发表自己的见解。
投票：
现在还有人喜欢传统绘画吗?
从同学们的投票中可见，大部分同学说喜欢，也有不少同学说不喜欢，更有同学说不了解。那原因何在?现在我们就通过了解山水画来了解自己为什么喜欢或不喜欢古代绘画。
看我们周围的环境。大家一定注意到了身边的两幅长卷。事实上，这是一幅长卷画，很长的一幅画。很想知道这幅画的名字吧。这是中国绘画史上最著名的一幅长卷，被称为画中"兰亭序"的《富春山居图》。要了解它，同学们可以看课件的相应部分。看完后，请参与论坛的讨论。看的过程中请大家注意结合了解此画的作者。
讨论题：《富春山居图》为什么能够画那么长? 视线的移动。中国绘画独特的散点透视法。 "人在画中游"的感觉。
我们可以看出中国山水画起因的一个思想--卧游。(提示学生去了解画家宗炳)当然在这儿还要特别提到黄公望是我们常熟人，这是我们的一个骄傲。
以后同学们看画时，一定要放松心情，体会古人卧游的感觉。
当了解了中国山水画产生的原因后，我们就要来了解山水画的发展了，看看在发展的过程中出现了那些名家名作。同学可以进入"中国古代山水画"这课的学习，先阅读一下--山水画简史，然后根据自己的爱好选择自己喜欢的学习。学习时注意先看每张页面上的学习目标，学习中有任何问题，可进入讨论区讨论。
在学习过程中注意要解决这几个问题。 讨论一：
1.了解中国山水画的萌芽、发展、兴盛时期。
2.选择一个你喜欢的画家或一幅作品作深入了解，然后进行讨论，
3.山水画在唐代就分化为青绿山水和水墨山水，你喜欢哪一种?为什么?(要了解青绿山水看《千里江山图》、《早春图》等) 大家在学习过程中要注意作品和画家生平的相结合。
4.大自然是五彩斑斓的，但为什么中国画家笔下的山水大多数是黑白的?
结论：画家具有中国传统的道家思想，道家提倡"无为"，尤其在乱世之时，中国文人更加追求自然，以林泉为伴。
课堂小结：
我们说喜欢的部分同学，一般多比较喜欢诗词、文言文，说明你在渐移默化中早已深受中国传统思想的影响，所以在观赏作品时，不自觉的就会和画家产生了共鸣。反之，就不喜欢。不管你喜欢还是不喜欢这些都是先人给我们遗留下的宝贵的文化遗产，我们起码要学会欣赏它们。
今天用一堂课的时间学习了一些山水画的基础知识，但大家发现这只是看了一小部分，剩下的大家可以利用课后的时间继续深入学习。我给大家留了一些课后问题，大家可以继续讨论。
讨论题：
1.篆刻和书法是如何融人绘画艺术的。 2.有些学者说"盛世出人物、花鸟画名家，乱世出山水名家"这句话有没有道理，你如何看待。
第三篇：美术老师招聘模拟试题
1、在圆柱体上切挖法画成一个水杯(可添画杯柄)或煤饼炉(添画四足)。
2、在一个扁六面体的中间切挖出一个扁圆柱体，使之变成一个砚台的形状。
3、为同学或家人设计一款具有新意的服装效果图(不要色彩)
4、设计画出你教学椭圆透视的教具图
5、画一个土陶罐的结构素描图
6、画一幢校园或街头的建筑：要求：结构合理透视准确
7、请你设计一套桌子椅子 要求：美观实用富有创意
8、美术字 请用黑体书写“书”、宋体书写“画”
9、现场素描写生石膏头像《大卫》一幅
10、请在格子内将“国”、“语”分别写成黑体、老宋体(双钩即可，无需填充)。
11、作图：用草图形式创作《我的学生》
12、设计、绘制一幅适合纹样
13、题目：画一幢校园或街头的建筑：(要求：结构合理、透视准确)
14、题目：请你设计一套桌子、椅子(要求：美观、实用、富有创意)
15、请将师字用宋体写出来(双钩即可，无需填充)
16、图形表达 ：请用手的造型变化出三种联想造型
16、绘画题：邮票虽小，却代表了各个时期和国家的文化风貌，反映了广阔的世界和漫长的历史，他所包括的知识和美感是浩瀚无边的，请你根据自己的想像设计一枚08北京奥运会纪念邮票。(要求：切合主题，有图案和文字，符合邮票特征，设计新颖，颜色搭配合理。)
17、根据自己的记忆和想象画一幅与风有关的画，注意画出风来了的感觉。
18、根据漫画创作的方法，用漫画形式为自己的理想画一幅漫画。(要求：充分运用夸张的表现手法，并尽可能把自己的特征表现出来)
19、太阳与我们生活密不可分，请根据对太阳的了解，运用色彩知识绘画一幅表现太阳的主题绘画作品。
1、唐代著名的窑场南有越窑，以烧青瓷产品为主，北有邢窑，以烧白釉瓷为主。
2. 所有的物体都有近大远小透视现象，生活中常见的透视现象还有近高远矮、近长远短、近宽远窄。
3、北宋(朝代)画家王希孟的《千里江山图》，全图长1119.5厘米，高51.5厘米，是我国古代绘画中最杰出的作品之一。
4、中国第一位女军事家是妇好，在她的墓中出土有青铜礼器200多件。
5.我国佛教造像最著名的有莫高窟、龙门石窟、云冈石窟、麦积山石窟。它们都是中国的雕塑作品。(安学画室备注：大足石刻也是佛教造像，但不是石窟，请领会题目及空数)
6、玉石种类很多大体分为细如凝脂的角闪石和清澈晶莹的辉石两大类。
7、美术媒材是构成美术作品的(物质材料)，如颜料、纸张、粘土、画布、电影胶片、录像带、木材和塑胶。
8、文人画是中国传统绘画中重要的风格流派，自元代兴起， 明、清朝以后成为中国画坛的主流。它在创作上张扬个性，强调诗、书、画、印等多种艺术的结合。
9、《红色的和谐》是法国著名的画家马蒂斯所创。
10、用笔，中国画技法。笔不是指毛笔，而是指( 勾 、皴 、点、染 )等方法。
11、毕加索是( 西班牙 )籍的画家、雕塑家、版画艺术家，是(立体派 )画派的主要代表人物。
12、《椅中圣母》描绘的是(宗教故事)中的圣母和圣婴。
13、鼎，是我们祖先发明的一种蒸煮食物的器具。
14、青铜器《鹰鼎》主要通过尖嘴、勾喙、利爪三方面提现鹰的凶猛。(高中知识)
15、南唐先主李昇陵中出土的《男舞俑》着意表现了转身、弯腰、顿足三个连贯的舞蹈动作。(高中知识)
16、雕塑按其用途可以分为架上雕塑、纪念碑雕塑和园林雕塑。(高中知识)
17、于1914年被美国人偷走的《昭陵六骏》中的两件是《飒露紫》和《拳毛騧》
18、唐太宗李世民鉴于历代“封土起坟”的陵墓易为人盗，始创“凿山建陵”法。
19、敦煌莫高窟修建于前秦二年，当时有一个叫乐僔的和尚西游到了敦煌，在鸣沙山募人开凿了第一个洞窟。
20、敦煌莫高窟现在保存较好的有492个洞窟。
二、名词解释
1、斗彩
先用青花颜料在胎底上勾出纹样的轮廓，再罩透明釉，经高温烧成青花瓷，然后 在青花轮廓线间填色，后加温烧彩，取得釉下青花和釉上彩绘斗艳争奇的艺术效果。
2、青铜器
以铜为主加锡铅合金，用蜡或泥模铸造的器具。主要产于夏商周三代。
3、联珠纹
是在团纹的四周边饰以若干小圆圈，如同联珠而得名。
4、彩陶
中国古代带有彩绘花纹的陶器。彩绘颜料以赤铁矿为主，多饰以几何图案和动植物花纹。在造型装饰、图案纹样的处理上，体现了当时审美能力和工艺制作已达到可观水平。
5、仕女画
中国古代人物画之一种。原指以封建社会中上层士大夫和妇女生活为题材的中国画;后为人物画科中专指描绘上层妇女生活为题材的一个分目。代表画家有张萱、周昉等。民间木板年画中的“美女画”，亦称“仕女画”。
6、刺绣
是用绣针引彩线，按预先设计好的花纹在织物上刺缀运针，以锈迹构成花纹图案的一种工艺制作，俗称“绣花”。
7、马踏匈奴
西汉霍去病墓前群雕的主体雕刻。作者运用寓意手法，以矫健的战马象征骠骑将军，以战马将匈奴将领踏翻在地的典型情节，赞颂霍去病在抗击匈奴战争中建树的奇功。这是具有纪念碑性质的雕刻艺术作品。
8、画像石
中国古代祠堂、墓室、石阙、石碑、棺椁等石刻装饰画。盛行于东汉。其具有绘画性、雕塑性和建筑性。内容广泛，形式多样，构图富于变化，艺术价值很高。代表作有武梁祠画像、沂南石墓画像等。
9、曹衣出水，吴带当风
中国画术语。北齐画家曹仲达所画人物，其体稠叠而衣服紧窄，犹如刚从水中出来。唐代画家吴道子所画人物，其势圆转而衣服飞扬，富于运动感、节奏感。故有“曹衣出水，吴带当风”之说。
10、昭陵六骏
唐太宗陵墓前浮雕。刻划李世民征战时先后骑乘过的六匹骏马，即：飒露紫、拳毛騧、白蹄乌、特勒骠、青骓、什伐赤。分别选取侍立、徐行、奔驰等动态，风姿英武。作品具有强烈的体积感。
一、选择题(每空1分，共21分，其中第16题为连线题)
1、下列情形导致学生伤害，学校行为并无不当，不承担事故责任的是( )
A、学校教师体罚或者变相体罚学生;
B、学生在校期间突发疾病或者受到伤害，学校发现，但未根据实际情况及时采取相应措施，导致不良后果加重的;
C、在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的;
D、学校向学生提供的药品、食品、饮用水等不符合国家或者行业的有关标准、要求的。
2、《给教师的建议》一书的作者是( )
A、克鲁普斯卡娅 B、苏霍姆林斯基 C、马卡连柯 D、凯洛夫
3、"近朱者赤，近墨者黑"，这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响?( )
A、环境 B、遗传 C、教育 D、社会活动
4、热爱学生是教师应该具有的( )
A、政治素养 B、职业道德素养 C、知识素养 D、能力素养
5、孔子说："其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。"这反映教师劳动的( )
A、主体性 B、创造性 C、间接性 D、示范性
6、人在看书时，用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的( )
A、选择性 B、整体性 C、理解性 D、恒常性
7、"一目十行"是注意的哪种品质?( )
A、注意广度 B、注意稳定性 C、注意分配 D、注意转移
8、"万绿丛中一点红"容易被注意是利用刺激物的( )
A、强度 B、对比 C、变化 D活动
9、观赏迎客松后，头脑中重现迎客松形象是( )
A、后象 B表象 C、想像 D、联想
10、"一题多解，演绎推理"是( )
A、再现思维 B、求同思维 C、辐合思维 D发散思维
11、"人逢喜事精神爽"这种情绪状态属于：( )
A、激情 B、应激 C、心境 D热情
12、"人心不同，各如其面"，这句俗语为人格的什么作了最好的诠释( )
A、稳定性 B、独特性 C、整合性 D、功能性
13、"精力旺盛、表里如
一、刚强、易感情用事"，这是什么气质类型的特点( )
A、胆汁质 B、黏液质 C、多血质 D、抑郁质
14、当一个攻击伙伴的孩子打人后，他父亲打他屁股，这孩子打人行为会减少，这属于( )
A、正强化 B、负强化 C、正性惩罚 D、负性惩罚
15、根据作品题目选出下列正确答案。
(1)《孟特芳丹的回忆》 ( )
A、法国 莫奈 B、法国 柯罗
C、俄国 苏里柯夫 D、荷兰 凡高
(2)《喂食》 ( )
A、法国 德拉克罗瓦 B、俄国 夏 加尔
C、西班牙 毕加索 D、法国 米勒
(3)《加莱义民》 ( )
A、法国 罗丹 B、佛兰德斯 鲁本斯
C、法国 雷诺河 D、俄国 列宾
16、连线题：将以下作品与作者用线连起来。
《富春山居图》 张择端
《韩熙载夜宴图》 范 宽
《清明上河图》 顾闳中
《溪山行旅图》 黄公望
二、填空题(1-11题每空1分，12-19题每题2分，共32分)
1、教育必须为 服务，必须与 相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。
2、素质教育以提高 为根本宗旨，以培养创新精神和 ______________为重点。
3、教师是履行教育教学职责的专业人员，承担 ，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。
4、国家课程标准应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能， 、 等方面的基本要求。
5、从小学至高中设置 活动，并作为必修课程。
6、义务教育课程标准应着眼于培养学生 学习的愿望和能力。
7、积极开发并合理利用校内外各种 资源。
8、教师的素养包括 、知识素养及 三个方面。
9、我国模范班主任老师总结出来的德育经验是" ，晓之以理， ，持之以恒。"
10、智力的核心成分是 能力。
11、能力有实际能力和 之分。
12、美术又称为 艺术或 艺术，具体包括 、 、 、 、 、 、 、 、 等。
13、"元四家"指 、 、 、 。
14、意大利文艺复兴三杰指 、 、 。
15、"六朝三杰"指 顾恺之、陆探微、张僧繇。
16、"五墨六彩"： 五墨：焦墨、浓墨、重墨、淡墨、清墨--水墨画的色彩层次，六彩：黑、白、干、湿、浓、淡--中国画技法名 。
17、南朝谢赫六法：① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 。
18、德拉克罗瓦是 主义画家，列宾是 主义画家，普桑是 主义画家，毕家索是 主义画家，夏加尔是 主义画家。
19、常用的美术字体有 美术字、 美术字、 美术字以及 美术字。
第四篇：美术教师招聘：小学美术教师招聘试题参考答案
一、 填空题(共20分)
1、教师的教、学生的学、主体。
2、自主、探索研究。
3、多元性。
4、旦、净、末。
5、湘绣。
6、橙、黄、绿、青。
7、原色。
8、概括、简练、韵味。
9、红色。
10、齐白石
二、 单项选择题(共10分)
1、 C
2、D
3、C
4、D
5、C
6、B
7、B
8、B
9、D
10、A
三、多项选择题(共20分)
1、CD
2、ABC
3、ACD
4、BD
5、ABCD
6、BD
7、ACDEF
8、AD
9、DBCA(一定要按顺序排列)
10、CAB(一定要按顺序排列)
四、判断题：(10分)
1、×
2、√
3、√
4、×
5、√
6、√
7、×
8、√
9、×
10、×
五、简述题：(共16分)
1、 造型·表现 ， 设计·应用 ，欣赏·评述 ，综合·探索 。
2、 在知识与技能方面，学生要学习美术欣赏和评述的方法，了解基本美术语言的表达方式和方法，努力形成基本的美术素养。在过程与方法方面，学生要以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，体验美术活动的乐趣，尝试各种工具、材料和制作过程，发展美术时间能力。在情感、态度价值观方面，学生要努力获得对美术学习的持久兴趣，激发创新精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
六、教学设计题(24分)
略
第五篇：小学数学教师招聘考试模拟题及答案
一、选择题(共14个小题，每小题4分，共56分.在每个小题给出的四个备选答案中，只有一个是符合题目要求的)
1.-5的绝对值是( ).
A.5 B. C. D.-5
2.计算 的结果是( ).
A.-9 B.-6 C. D.
3.计算 的结果是( ).
A. B.a C. D.
4.2002年我国发现首个世界级大气田，储量达6000亿立方米，6000亿立方米用科学记数法表示为( ).
A. 亿立方米 B. 亿立方米
C. 亿立方米 D. 亿立方米
5.下列图形中，不是中心对称图形的是( ).
A.菱形 B.矩形 C.正方形 D.等边三角形
6.如果两圆的半径分别为3 cm和5 cm，圆心距为10 cm，那么这两个圆的公切线共有( ).
A.1条 B.2条 C.3条 D.4条
7.如果反比例函数 的图象经过点P(-2，3)，那么k的值是( ).
A.-6 B. C. D.6
8.在△ABC中，∠C=90°.如果 ，那么sinB的值等于( ).
A. B. C. D.
9.如图，CA为⊙O的切线，切点为A，点B在⊙O上.如果∠CAB=55°，那么∠AOB等于( ).
A.55° B.90° C.110° D.120°
10.如果圆柱的底面半径为4 cm，母线长为5 cm，那么它的侧面积等于( ).
A.20p B.40p C.20 D.40
11.如果关于x的一元二次方程 有两个不相等的实数根，那么k的取值范围是( ).
A.k<1 B.k≠0 C.k<1且k≠0 D.k>1
12.在抗击“非典”时期的“课堂在线”学习活动中，李老师从5月8日至5月14日在网上答题个数的记录如下表： 日期
5月8日
5月9日
5月10日
5月11日
5月12日
5月13日
5月14日 答题个数
68 5
550
56
5
448
68
在李老师每天的答题个数所组成的这组数据中，众数和中位数依次是( ).
A.68，55 B.55，68 C.68，57 D.55，57
13.如图，AB是⊙O的直径，弦CD⊥AB，垂足为E.如果AB=10，CD=8，那么AE的长为( ).
A.2 B.3 C.4 D.5
14.三峡工程在6月1日至6月10日下闸蓄水期间，水库水位由106米升至135米，高峡平湖初现人间.假设水库水位匀速上升，那么下列图象中，能正确反映这10天水位h(米)随时间t(天)变化的是( ).
二、填空题(共4个小题，每小题4分，共16分)
15.在函数 中，自变量x的取值范围是________.
16.如图，在等边三角形ABC中，点D、E分别在AB、AC边上，且DE∥BC.如果BC=8 cm，AD∶AB=1∶4，那么△ADE的周长等于________ cm.
17.如图，B、C是河岸边两点，A是对岸岸边一点，测得∠ABC=45°，∠ACB=45°，BC=60米，则点A到岸边BC的距离是________米.
18.观察下列顺序排列的等式：
9×0+1=1，
9×1+2=11，
9×2+3=21，
9×3+4=31，
9×4+5=41，
……
猜想：第n个等式(n为正整数)应为________.
三、(共3个小题，共14分)
19.(本小题满分4分)
分解因式： .
20.(本小题满分4分)
计算：
21.(本小题满分6分)
用换元法解方程
四、(本题满分5分)
22.如图，在□ABCD中，点E、F在对角线AC上，且AE=CF.请你以F为一个端点，和图中已标明字母的某一点连成一条新线段，猜想并证明它和图中已有的某一条线段相等(只须证明一组线段相等即可).
(1)连结________.
(2)猜想：________=________.
(3)证明：
五、(本题满分6分)
23.列方程或方程组解应用题：
在社会实践活动中，某校甲、乙、丙三位同学一同调查了高峰时段北京的二环路、三环路、四环路的车流量(每小时通过观测点的汽车车辆数)，三位同学汇报高峰时段的车流量情况如下：
甲同学说：“二环路车流量为每小时10000辆.”
乙同学说：“四环路比三环路车流量每小时多2000辆.”
丙同学说：“三环路车流量的3倍与四环路车流量的差是二环路车流量的2倍.”
请你根据他们所提供的信息，求出高峰时段三环路、四环路的车流量各是多少.
六、(本题满分7分)
24.已知：关于x的方程 的两个实数根是 、 ，且 .如果关于x的另一个方程 的两个实数根都在 和 之间，求m的值.
七、(本题满分8分)
25.已知：在ABC中，AD为∠BAC的平分线，以C为圆心，CD为半径的半圆交BC的延长线于点E，交AD于点F，交AE于点M，且∠B=∠CAE，FE∶FD=4∶3.
(1)求证：AF=DF;
(2)求∠AED的余弦值;
(3)如果BD=10，求△ABC的面积.
八、(本题满分8分)
26.已知：抛物线 与x轴的一个交点为A(-1，0).
(1)求抛物线与x轴的另一个交点B的坐标;
(2)D是抛物线与y轴的交点，C是抛物线上的一点，且以AB为一底的梯形ABCD的面积为9，求此抛物线的解析式;
(3)E是第二象限内到x轴、y轴的距离的比为5∶2的点，如果点E在(2)中的抛物线上，且它与点A在此抛物线对称轴的同侧，问：在抛物线的对称轴上是否存在点P，使△APE的周长最小?若存在，求出点P的坐标;若不存在，请说明理由. 参考答案
一、选择题(每小题4分，共56分)
1.A 2.D 3.C 4.B 5.D 6.D 7.A 8.B 9.C 10.B 11.C 12.A 13.A 14.B
二、填空题(每小题4分，共16分)
15.x≥-3 16.6 17.30 18.9(n-1)+n=10n-9(或9(n-1)+n=10(n-1)+1)
三、(共14分)
19.解：
…………………………………………………………………2分
………………………………………………………4分
20.解：
………………………………………………………… …3分
= .…………………………………………………………………………4分
21.解：设 ，…………………………………………………………………1分
则原方程化为 .………………………………………………………2分
∴ .
解得 ， ……………………………………………………………3分
当y=-2时， .
∴ .
解得 ， .…………………………………………………………………4分
当y=-3时， .
∴
∵ △=9-12<0，
∴ 此方程无实数根.………………………………………………………………5分
经检验， ， 都是原方程的根.…………………………………………6分
∴ 原方程的根为 ， .
四、(本题满分5分)
22.答案一：(1)BF……………………………………………………………………1分
(2)BF，DE……………………………………………………………………………2分
(3)证法一：∵ 四边形ABCD为平行四边形，
∴ AD=BC，AD∥BC.
∴ ∠DAE=∠BCF.……………………………………………………………………3分
在△BCF和△DAE中，
∴ △BCF≌△DAE.……………………………………………4分
∴ BF=DE.……………………………………………………………………………5分
证法二：连结DB、DF，设DB、AC交于点O.
∵ 四边形ABCD为平行四边形，
∴ AO=OC，DO=OB.
∵ AE=FC，∴ AO-AE=OC-FC.
∴ EO=OF.……………………………………………………………………………3分
∴ 四边形EBFD为平行四边形.………………………………………………………4分
∴ BF=DE.……………………………………………………………………………5分
答案二：(1)DF…………………………………………………………………………1分
(2)DF，BE……………………………………………………………………………2分
(3)证明：略(参照答案一给分).
五、(本题满分6分)
23.解法一：设高峰时段三环路的车流量为每小时x辆，…………………………1分
则高峰时段四环路的车流量为每小时(x+2000)辆.………………………………2分
根据题意，得3x-(x+2000)=2×10000.…………………………………………4分
解这个方程，得 x=11000. …………………………………………………………5分
x+2000=13000.
答：高峰时段三环路的车流量为每小时11000辆，四环路的车流量为每小时13000辆.
…………………………………………………………………………………………………6分
解法二：设高峰时段三环路的车流量为每小时x辆，四环路的车流量为每小时y辆.
…………………………………………………………………………………………………1分 根据题意，得
……………………………………………………………………4分
解这个方程组，得
……………………………………………………………………………5分
答：高峰时段三环路的车流量为每小时11000辆，四环路的车流量为每小时13000辆.
…………………………………………………………………………………………………6分
六、(本题满分7分)
24.解：∵ ， 是方程 ①的两个实数根，
∴ ， .
∵ ，∴ .
∴ .
解得 ， ………………………………………………………………3分
(ⅰ)当m=-1时，
方程①为 .∴ ， .
方程 ②为 .
∴ ， .
∵ -
5、3不在-3和1之间，
∴ m=-1不合题意，舍去.…………………………………………………………5分
(ⅱ)当m=4时，
方程①为 .∴ ， .
方程②为 .∴ ， .
∵ 2<3<5<6，即 ，
∴ 方程②的两根都在方程①的两根之间.
∵ m=4.………………………………………………………………………………7分
综合(ⅰ)(ⅱ)，m=4.
注：利用数形结合解此题正确的，参照上述评分标准给分.
七、(本题满分8分)
25.解法一：
(1)证明：∵ AD平分∠BAC，
∴ ∠BAD=∠DAC.
∵ ∠B=∠CAE，
∴ ∠BAD+∠B=∠DAC+∠CAE.
∵ ∠ADE=∠BAD+∠B，∴ ∠ADE=∠DAE.
∴ EA=ED.
∵ DE是半圆C的直径，∴ ∠DFE=90°.
∴ AF=DF.……………………………………………………………………………2分
(2)解：连结DM.
∵ DE是半圆C的直径，
∴ ∠DME=90°.
∵ FE∶FD=4∶3，
∴ 可设FE=4x，则FD=3x.
由勾股定理，得DE=5x. ∴ AE=DE=5x，AF=FD=3x.
由切割线定理的推论，得AF·AD=AM·AE.
∴ 3x(3x+3x)=AM·5x.∴ .
∴ .
在Rt△DME中，
.………………………………………………………5分
(3)解：过A点作AN⊥BE于N.
由 ，得 .
∴ .
在△CAE和△ABE中，
∵ ∠CAE=∠B，∠AEC=∠BEA，
∴ △CAE∽△ABE.∴ .
∴ .
∴ .解得x=2.
∴ ，
.
∴ .…………………………………………8分
解法二：
(1)证明：同解法一(1).
(2)解：过A点作AN⊥BE于N.
在Rt△DFE中，
∵ FE∶FD=4∶3，∴ 可设FE=4x，则FD=3x.
由勾股定理，得DE=5x.
∴ AE=DE=5x，AF=FD=3x.
∵ ，
∴ .
∴ .∴
∴ 由勾股定理，得 .
∴ .…………………………………………………5分
(3)解：在△CAE和△ABE中，
∴ ∠CAE=∠B，∠AEC=∠BEA，
∴ △CAE∽△ABE.∴ .
∴ ∴ .
解得x=2.∴ ，
.
∴ .…………………………………………8分
八、(本题满分8分)
26.解法一：
(1)依题意，抛物线的对称轴为x=-2.
∵ 抛物线与x轴的一个交点为A(-1，0)，
∴ 由抛物线的对称性，可得抛物线与x轴的另一个交点B的坐标为(-3，0).
…………………………………………………………………………………………………2分
(2)∵ 抛物线 与x轴的一个交点为A(-1，0)，
∴ .∴ t=3a.
∴ .
∴ D(0，3a).
∴ 梯形ABCD中，AB∥CD，且点C在抛物线 上，
∵ C(-4，3a).
∴ AB=2，CD=4.
∵ 梯形ABCD的面积为9，
∴ .
∴ .
∴ a±1.
∴ 所求抛物线的解析式为 或 …………………5分
(3) 设点E坐标为( ， )
依题意， ， ，且 .∴ .
①设点E在抛物线 上，
∴ .
解方程组 得
∵ 点E与点A在对称轴x=-2的同侧，
∴ 点E坐标为( ， ).
设在抛物线的对称轴x=-2上存在一点P，使△APE的周长最小.
∵ AE长为定值，
∴ 要使△APE的周长最小，只须PA+PE最小.
∴ 点A关于对称轴x=-2的对称点是B(-3，0)，
∴ 由几何知识可知，P是直线BE与对称轴x=-2的交点.
设过点E、B的直线的解析式为 ，
∴ 解得
∴ 直线BE的解析式为 .
∴ 把x=-2代入上式，得 .
∴ 点P坐标为(-2， ).
②设点E在抛物线 上，
∴ .
解方程组
消去 ，得 .
∴ △<0
∴ 此方程无实数根.
综上，在抛物线的对称轴上存在点P(-2， )，使△APE的周长最小.…………8分
解法二：
(1)∵ 抛物线 与x轴的一个交点为A(-1，0)，
∴ .∴ t=3a.
∴ .
令 y=0，即 .
解得 ， .
∴ 抛物线与x轴的另一个交点B的坐标为(-3，0). 2分
(2)由 ，得D(0，3a).
∵ 梯形ABCD中，AB∥CD，且点C在抛物线 上，
∴ C(-4，3a).∴ AB=2，CD=4.
∵ 梯形ABCD的面积为9，
∴ .
解得OD=3.
∴ .∴ a±1.
∴ 所求抛物线的解析式为 或 .…………………5分
(3)同解法一得，P是直线BE与对称轴x=-2的交点.
∴ 如图，过点E作EQ⊥x轴于点Q.
设对称轴与x轴的交点为F.
由PF∥EQ，可得 .
∴ .∴ .
∴ 点P坐标为(-2， ).