今天小编给大家找来了《现代绘画美术教学论文(精选3篇)》仅供参考，希望能够帮助到大家。摘要：文章对现代绘画创新意识在中学美术教学中的融入进行了分析，明确了中学美术教学的现状与现代绘画创新意识的具体表现，并提出了现代绘画创新意识融入中学美术教学中的有效途径，总结了美术教学在培养学生创新意识与创新能力方面的有效性，希望为关注此话题的人提供有效的参考。
现代绘画美术教学论文 篇1：
现代绘画意识在中学美术教学中的渗透分析
摘 要：随着国家教育水平的不断提高，基础教育更注重全面均衡发展。因此中学美术教学也要紧随时代脚步，努力创新适应新的教育理念要求。目前我国部分中学美术教学还是采取以往传统教学方法，在教学中存在一定的弊端。将现代绘画意识与中学美术教学进行融合，是中学美术课程教学改革发展的必然需求，中学美术教师必须要给予高度重视。
关键词：中学美术教学;现代;绘画意识
引言
教师需要更加注重对学生进行综合素质培养，为学生日后实现更为全面的良性发展奠定良好基础。在中学数学课程教学实践中教师不仅需要帮助学生掌握相应的绘画技能，同时还需要强化学生的审美能力，帮助学生实现德智体美全面发展。力学课程教学的创新和突破，消除传统教学弊端对教学改革的负面影响，保证教学活动开展可以取得良好成效。
一、中学美术教学中存下的问题
随着社会的飞速发展，国家积极改善基础教育的教学质量，提出加强对学生的素质教育，将素质素质教育与课程教学改革进行全面融合。因此，很多中学为了响应政策，积极转变教学模式，相对重视美术、音乐、体育等非应试学科的教学，也取得了一定的成果。不可否认的是一些中学美术教学中还存在着一些不良问题，中学美术教师对于课程教学改革的理解还需要进一步强化。虽然目前许多中学在努力改善素质教育情况，但是一些教师并没有结合课程教学改革需求对自己的教学理念进行转变，其依然认为教育只是为了培养应试人才。现代教学理念要求教师在对学生进行知识传授的同时，也主要注重学生综合素养的培养。一些中学美术教师沿用传统守旧的教学方式，在课程教学实践中过于重视学生的绘画技巧，对于学生良好审美观的形成与塑造没有给予相应的重视程度。在部分教師的美术理念中，美术教学就应该从基础的绘画技法教学开始。
二、中学美术教学中绘画意识渗透策略
艺术教育是一种长期的教育，一个健全发达的社会都会注重对艺术教育的关注与投入。作为文化的重要的组成部分它直接作用于公民的精神气质和民族心理 。当艺术在“古典主义”时期完成它的“教化”功能，在“现代主义”时期完成它的“美化”功能之后，当代艺术又以它对文化的反叛姿态还有对人们日常生活的渗透和对社会的介入对当代社会起着推动作用。在美国和欧洲艺术教育从幼儿园就开始，直到高中阶段学生会得到相对完备的现代主义视觉训练和美术史知识。
（一）开展艺术作品欣赏与讲解活动
欣赏艺术作品有助于增强学生的艺术感受能力，教师以让学生从观看艺术作品开始，自然领悟艺术的魅力。教师在此过程中需要对学生进行正确的引导，深度剖析作品的创作背景、反映的文化因素以及传达的思想观念，使学生在形成自主审美能力的同时，厘清文化发展的脉络，从而形成一定的艺术审美能力。
（二）利用现代化多媒体教学设备
为了进行教学现代化建设，学校在资源以及人力方面加强了投入力度，每个班级中都进行了先进多媒体设备以及投影仪的配置，中学美术教师利用多媒体设备辅助教学活动开展，不仅可以创建良好的教学环境，同时还可以帮助教师实现多种教学手段的应用。例如在课程教学实践中教师可以利用多媒体设备进行教学课件的展示，学生通过视频资料观看了解作品创作的背景以及作者相关信息。学生学习积极性可以良好的调动起来，同时对课程教学内容也会有较深的理解。教师还可以利用多媒体设备对绘画创作过程进行展示，让学生懂得艺术来源于现实生活。
（三）因材施教，培养学生的独立思维能力
中学生处于思想、情感的重要发展时期，情绪波动较大，人生观、世界观、价值观初步形成，所以对其进行正确的引导极其重要。一幅画作最重要的是思想的呈现，评论家王进玉认为，作者的主张、观点、认识、情感等，才是最核心要素。脱离画家思想的表达、画面实际需要和具体表现对象，纯粹为了笔墨而笔墨，为了技巧而技巧，这样的作品无太多价值可言。在美术教学中，教师应该根据每名学生的性格、能力、学习情况、爱好偏向等，对自身的教学方案进行优化和改量，在自身的正确引导下帮助学生形成正确的具有个人代表性的审美特性，使得学生在绘画创作中可以将自己对美的理解良好呈现出来，保证自身绘画作品的创新性。
（四）制定全面长远的培养目标
绘画不仅包括基本的观感上的意义，绘画的意义亦包含利用此艺术行为再加上图形、构图及其他美学方法去达到画家希望表达的概念及意思。绘画在美术中占大部分。将现代绘画意识融入中学美术教学并不是一蹴而就的，需要教师长期性得劲坚持，对学生进行潜移默化的影响。这就要求教师制订科学的、长远的培养计划，一方面要立足于文化知识，提高学生的文化素养，以使学生形成一定的独立思维和审美意识;另一方面要充分结合实际生活，全方位、深入地理解现代绘画意识，将其灵活运用到教学中，根据学生的实际情况及时调整教学方式，循序渐进地改善教学。
三、结语
现代绘画意识是符合时代发展的、符合现代教育需要的、具有强大潜能的艺术意识，但要将其充分地融入实际的中学美术教学并不容易，需要经过一个有计划、有目标的长远发展历程。教师需要具备创新意识，不断的对自身教学理念和教学方法进行优化和改良，多维度地设计学校美术教学实践教育活动，让美术学生们快乐地参与美术体验，才能充分体现"以美术为本、以人为本"的教学理念，才能有效提升学校美术教学活动开展的有效性。
参考文献：
[1]王转莲.在中学美术教学中融入现代绘画艺术创新意识[J].学周刊.2018（19）.
[2]陈新.信息技术结合生活实际辅助性教学策略支持下的美术教学[J].美与时代（中旬）.2014（09）.
[3]韩庆路.新课改背景下的中学美术教师创新能力培养策略[J].当代教育科学.2009（13）.
作者简介：
张志芬（1995.04-），女，陕西榆林人，商洛学院本科学生，研究方向：中学美术教育。
作者：张志芬
现代绘画美术教学论文 篇2：
现代绘画创新意识在中学美术教学中的融入分析
摘 要：文章对现代绘画创新意识在中学美术教学中的融入进行了分析，明确了中学美术教学的现状与现代绘画创新意识的具体表现，并提出了现代绘画创新意识融入中学美术教学中的有效途径，总结了美术教学在培养学生创新意识与创新能力方面的有效性，希望为关注此话题的人提供有效的参考。
关键词：现代绘画;创新意识;美术教学
一、我国中学美术的教学现状
（一）教学质量有待完善
近年来，国家越来越重视综合型人才的培养，在素质教育方面，中学教育的各个学科应当相互配合完成对学生的素质教学。而在现阶段中学美术教学中，教学模式滞后，无法充分挖掘学生在创新、创意方面的潜力，教师更加注重对学生绘画基础知识的教学，忽略了学生的学习感受，降低了中学美术教学效率。
（二）对学生审美能力的培养不重视
教师在中学美术教学中将绘画技能的培养放在了首位，而学生的审美能力、自身素质是在合理的审美教学中培养出来的。现阶段中学教学开设的美术作品赏析课程较为枯燥、单一，使得学生很难融入到教师所创设的审美教学中，学生在美术教学中的素质提升不够明显。
（三）忽略了学生的创新能力培养
在中学美术教学中，教师更加注重学生对绘画基础知识的理解，在课堂上大多运用讲解的手段为学生传输知识，忽略了学生的动手能力、创新能力与创造意识，大多数时候要求学生按照教师的要求进行绘画，忽略了对学生创新能力的培养[1]。
二、现代绘画艺术的特征与创新意识
（一）现代绘画艺术的特征
现代绘画艺术是指在现代艺术氛围下滋生出来的具有当前艺术特色的绘画作品。在艺术手法上，现代绘画艺术能够清晰地呈现出中西方美术文化的影子，即现代绘画艺术多将各类绘画艺术特性整合，合理地运用到自身的绘画创作中;在绘画内容方面，现代绘画艺术与人们的生活息息相关，同样也是绘画艺术在历史发展中都具备的一种艺术特性，即能够展现当前的生活艺术气息;在艺术精神与创作理念层面，现代绘画艺术忽略了对物体本身的线条勾勒，更加注重绘画作品为人们带来的视觉冲击与感受。由此，大多数现代绘画艺术的抽象画风具备充足的美感，而每个人对艺术认知与领悟能力不同，对该类艺术的表达也有所不同。
（二）现代绘画艺术中的创新意識
艺术来源于生活又高于生活，现代绘画艺术与人们的生活有着较强的联系，人们基于自身的生活处境发挥想象力，构建更加抽象的画作来描绘当前的生活，为人们呈现了更加艺术化的作品，促使创作者将自身的创新意识表达出来。
三、现代绘画创新意识融入中学美术教学中的有效途径
（一）提高中学教师的美术艺术素养
现代绘画创新意识融入中学美术教学，教师对教学方案的设计、教学模式的应用等才是促进学生创新意识与能力不断提升的关键。首先，教师应当紧抓现代绘画艺术与中学美术教学二者之间可以结合的区域，将该类区域进行划分，并根据各个层面的特点合理地创设课堂教学，如现代绘画艺术的技巧、现代绘画艺术的赏析、现代绘画艺术的创新意识等，教师都可以在中学美术课堂上进行良好的展现，通过该类知识的教学推动学生的综合能力不断加强。其次，教师应当通过学习与交流，促进自身的艺术素养不断提升，并在中学美术教学中将艺术素养与美术教学相结合。教师可以在课堂上充分展现自身的艺术素养，进行现代绘画艺术的应用创作，提高美术课堂教学内容对学生的感染力，使得学生在教师的艺术素养的影响下不断提升自身对美术艺术的认知、理解与创新。最后，教师应当根据现代艺术的特征与创新意识，合理地设计中学美术课堂的教学方案与教学模式，积极开展互动性较强的、学生占据主体地位的美术课堂教学，激发学生在美术艺术方面的想象力与创新能力，从而更好地达到提升学生综合素质的效果[2]。
（二）提高学生对美术学科的兴趣
教师应当明确学习兴趣对提升学生能力的重要性，思考如何创设更加具有趣味性的课堂教学，提高学生对美术学科的兴趣，使得学生能够积极参与到美术课堂的内容欣赏、分析与交流中，以此不断丰富自身的现代绘画艺术造诣。一方面，教师可以通过趣味性教学模式，积极在美术课堂上开展游戏教学、竞争式的教学等内容，促使学生充分调动自身参与美术课堂的积极性。以竞争式教学为例，教师可以将学生分为几个小组，让学生对现代绘画进行赏析，以竞争式的形式补充具体的赏析内容。在此过程中，学生的竞争意识使其更加谨慎地观察现代绘画作品，对现代绘画作品的联想与把握更加具有自身的想法。另一方面，教师应当引导学生去观察生活中的美术，生活当中各类建筑设计、风景文化等都包含了丰富的艺术含义，尤其是随着科学技术水平的不断提升，人们越来越注重各项设计在艺术与技术方面的平衡性。教师引导学生对生活中的现代艺术进行观察，并在课堂上进行分享，使得学生的整体艺术审美能力不断提升，学生在这种课堂教学氛围中，对美术学科的兴趣会越来越浓厚。
（三）加强美术作品赏析课堂创设
现代美术作品的赏析课程的创设对于中学美术教学来说十分有必要。现代美术作品中不仅包含丰富的艺术涵养，能够陶冶学生的情操，还具有较强的创新意识，能够为学生展现较为新颖的创新观念，开阔学生视野，丰富学生想象力，培养学生的创新意识，提高学生的创新能力。中学美术教师开设的现代绘画作品赏析，可以从以下几个层面进行：
1.将现代绘画艺术与西方绘画艺术、中国古典绘画艺术进行对比分析
针对该类作品的赏析，教师应当适当寻找绘画作品元素相统一的作品作为对比，如中西方古典艺术与现代艺术中女人的特点，教师收集该方面的画作，让学生观察其绘画的特点。学生对绘画的赏析更多来源于自身对绘画的感受，教师可以发挥这一特点，要求学生自己思考观看每幅画作后的感受，并经过小组之间的讨论，总结三点对比内容。小组成员对自身寻找的不同点进行表述，教师针对学生的发言加以总结，引导学生运用专业的艺术话语对画作进行赏析与点评，最终从绘画风格、艺术特色、色彩、意境、视觉感受等方面对各类画作进行对比赏析，使得学生对现代绘画艺术特点的理解与把握更加准确[3]。
2.以现代绘画创作者的绘画创作进行对比赏析
现代绘画艺术层出不穷，教师应当把握其中的创新意识与理念为学生带来的影响，在中學美术课堂上引导学生对现代绘画创作者生平的绘画作品进行赏析。在艺术创作者众多绘画作品中，教师应当引导学生理解现代艺术创作来源于生活，且许多绘画作品存在创作者对中西方艺术文化、生活文化的更为新颖的理解，让学生明白只有不断保持自身的创新意识与创新精神，并将创新艺术与精神运用到生活当中，才能获得丰富的创新与创造经验，创造无限的可能性，让学生享受创新与创造的乐趣。如教师引导学生对画家冯建东先生的生平作品进行赏析，冯建东先生主攻虎、花鸟、侍女为主的国画，在现代绘画作品的创作上不拘泥于中国传统的绘画技术，重视写实却又不受限于自然清新的画风。教师引导学生对冯建东先生一系列画作进行赏析，充分把握画作之间的对比，感受其画作中涤陈拓新、匠心独运的画作理念，让学生充分感受到现代绘画艺术创新为人们带来的视觉冲击。
3.针对现代绘画作品展开的横向赏析与纵向赏析
教师可以引导学生对现代绘画作品进行笔法、线条、颜色搭配等横向赏析，还需引导学生对绘画作品的背景、文化、作者等纵向信息的赏析，使得学生对整体绘画创作意识的理解更加透彻。以叶星千的作品《似与不似中》为例，从横向分析，该幅作品运用灵活生动的点、线等组合成了完整的绘画作品，其中黑色、红色、黄色等色彩的搭配运用成为绘画的主体，黑色线条勾勒成人们相拥、扶携、对望的景象，红色与黄色点仿佛人们跳动着的心脏，最终该幅画构成了叶星千心目中的生活百态;从纵向的角度对《似与不似中》进行赏析，则可根据叶星千结构新奇、充满感情的创作风格对绘画作品进行进一步的赏析与理解，把握中西方艺术文化在其绘画作品创作中的体现。学生通过该类作品的赏析，明确绘画赏析的具体策略并对艺术创新产生浓厚的兴趣，使得自身的艺术素质水平不断提升[4]。
（四）积极开展现代美术艺术创新活动
教师应当在美术课堂上积极开展现代绘画艺术创新活动，带领学生根据现代绘画艺术的特征进行创作，引导学生感受绘画创新与创作的过程。教师可以为学生预留作业，让学生观察生活中自己认为比较美的事物，并在课堂上以或抽象、或直观的艺术手法将该物体运用绘画的形式展现出来，引导学生在课堂上对自己创作的绘画作品进行分析，由其他学生进行打分。该类创新活动引导学生应用画笔发挥自身的想象力，让学生充分感受自主创新的乐趣，并将创新意识培养成学生的个人素质，推动学生综合能力的提升。
四、结语
总而言之，现阶段我国美术教学仍然存在教学质量有待完善、对学生审美能力的培养不重视、忽略了学生的创新能力培养等问题，而现代绘画艺术与创新意识的结合有助于学生对美术知识的理解与创新意识的提升。提高中学教师的美术艺术素养，提高学生对美术学科的兴趣，加强美术作品赏析课堂创设，积极开展现代美术艺术创新活动等，促使中学生在美术教学影响下艺术素质、创新水平不断提升。
参考文献：
[1]王转莲.在中学美术教学中融入现代绘画艺术创新意识[J].学周刊，2018（19）：155-156.
[2]单静.浅析现代绘画创新意识在中学美术教学中的融合[J].美术教育研究，2017（20）：175.
[3]杨海莲.分析小学美术教学中对现代绘画艺术创新意识的融入[J].才智，2017（27）：163.
[4]包凯仪.现代绘画艺术创新意识与中学美术教学的融合[J].美术教育研究，2016（22）：176.
作者单位：
甘肃省武威第十六中学
作者：齐进
现代绘画美术教学论文 篇3：
浅析现代绘画创新意识在中学美术教学中的融合策略
【内容摘要】在素质教育环境下，我国当前阶段也比较看重对于学生的综合素质培养。美术是中学教育当中不可缺少的一部分，是培养学生良好素质和审美的关键课程。通过对现代绘画艺术的学习能够让学生在绘画能力上得到提升，也能让学生在审美能力上得到根本的提升。本文主要对现代绘画创新意识在中学美术教学中的融合策略进行了分析，希望能为现代中学美术教育发展提供更多的有益建议。
【关键词】现代绘画 创新意识 美术教学 融合策略
前言
随着教育事业的快速发展，当前阶段在我国的教育当中教学理念也逐渐的发生了变化。中学美术教育当中一定要与时俱进才能从根本上提升教学质量，促进教育快速发展。当前阶段我国中学美术教育当中缺少现代绘画艺术的创新艺术融入，从而导致教学受到了一定的限制性影响，因此一定要积极的进行调整。下面将对现代绘画创新意识在中学美术教学中的融合策略进行详细的讨论和分析。
一、我国中学美术教学现状
1.教学现状分析
我国素质教育已经发展有了一定的时间，各个教育机构都在不断的向现代素质教育方向发展和进步。当前阶段来说我国中学美术教学在全国的素质教育发展背景下已经得到了一定的改善，但在教学成果上仍然不是很理想。我国中学美术教学当中普遍存在着一种问题，那就是教师总是试图从传统的美术教育形式当中来改善教学，将学生的绘画技术培养放在了首要位置上，对于学生的审美能力培养和兴趣培养等不是很重视，从而导致中学美术教学当中存在着很多的不足之处[1]。
2.中学美术教学的局限性
我国过去很长一段时间内在中学美术教育当中都能够看出，虽然在美术的教育成绩上有所改善，但教学当中仍然有着很多的问题仍然有待解决。当中最为关键的一个问题就是，在美术教学当中，美术教师传承知识的过程中缺少创新意识的融入，从而导致美术教学的灵魂有所丧失。也就是说教学当中教师不能有效引导學生来进行学习，而是简单的了解美术。这对于我国的美术教育体系完善和发展来说是十分不利的，同时也不利于学生的艺术素养提升。
二、现代绘画创新意识在中学美术教学中的融合策略
1.不断提升教师的自身艺术修养
教师的艺术修养将直接的关系到未来教育的效果，因此在教学实践当中作为美术教师一定要认识到自身的美术素养重要性，并不断的探索创新意识和艺术理论等相关的内容，为美术教学开展提供更加可靠的保障。一些美术教师在教学当中能够将专业的知识点和理论知识传授给学生，但由于自身的艺术修养不足，因此教学当中学生的积极性也不高，只是在机械化的学习内容，难以更好的深入了解美术作品当中的价值，这对于未来的发展和能力培养是十分不利的。因此，作为美术教师一定要从自身的能力入手，对于美术鉴赏能力和分析能力等进行全面的自我提升，从而更好的来进行美术教学，让学生能在自我能力上得到不断的进步。
2.培养学生艺术创新意识
中学生的学习当中只有付出才能得到回报，这一点在美术教育当中也是如此。中学生不仅应当养成对于美术方面的积极性和热爱性，同时也应当积极的参与到学校方面所举办的各种美术活动当中去，促使自我能在美术能力和学习效率等方面都得到提升。同时，学生需要认识到美术与实际生活之间的关系，能够从生活入手来进行积极的探索和发现，培养学生更多的观察身边的事物和环境，能够让他们得到审美能力上的提升。这样才能更好的为学生的创新意识发展奠定更好的基础，为他们的素质发展提供更加可靠的保障[2]。
3.遵循循序渐进的原则
在中学的美术教育活动开展当中，总是会出现教学实际与教学目标之间出现偏离的现象。对于现代绘画教育来说，生活与其之间是密切相关的，而艺术家在进行艺术作品的创作过程中也经常都会艺术创作的独立性进行更高的强调。因此，在作品当中会发现作品与生活之间是有着一定差异的，是对于生活的一种升华表现。在这样的特点基础上，教室开展美术教育活动一定要对现代美术当中的艺术特征有更加正确的把握和认识，能够对当中的创新现象进行更好的提炼和把握，从而让学生获得更多的艺术创作的启示和引导。这样的方式对于学生的艺术能力培养来说是非常重要的，更加能让学生在艺术能力上得到提升，为学生的综合素质发展创造更好的条件。
4.积极利用多媒体实施教学
在现代美术教育当中多媒体工具是必不可少的，对此学校方面还需要加以重视，能够积极的投入先进的教学设备，为美术教学的创造更好的平台。教师在进行现代绘画艺术教学当中，可以充分的利用多媒体的优势来进行教学内容的展现，不仅能够促使美术作品更加的形象具体化，也能让学生对于当中的一些知识背景和文化因素有更深的了解和认识，促使他们能正确的把握美术作品的内涵和价值[3]。例如在讲解《向日葵》这幅作品的时候，教师就可以先进行美术作品的背景讲解和作者讲解，然后用多媒体进行作品展示，促使美术教学质量和效率能得到根本性的提升。
结语
美术教育当中的创新意识培养是非常重要的。因此在当前阶段的美术教学当中积极的融入现代绘画艺术创新也是势在必行的。对此当前阶段还需要教师能加以重视，能不断的结合实际进行教学，从而让学生的艺术能力和综合素质都能得到全面提升。
【参考文献】
[1]刘江超.当前中考背景下初中美术教育存在的问题与对策[J].美术教育研究，2017，（18）：120-125.
[2]申文娟.现代绘画艺术创新意识与中学美术教学的融合[J].美术教育研究，2017，（18）：77-88.
[3]王莉.在中学美术教学中融入现代绘画艺术创新意识[J].雅安职业技术学院学报，2012，（3）：54-59.
（作者单位：四川省德阳市第三中学）
作者：代伟