今天小编为大家推荐《中学生心理健康教育重要性论文(精选3篇)》，仅供参考，大家一起来看看吧。摘要：中学生的心理健康问题关系到学生自身的发展，关系到家庭幸福与社会安定，更关系到祖国的未来。因此，作为教育者必须认识到对中学生进行心理健康教育的重要性。本文分析了中学生心理健康教育的重要性和当前突出的心理问题，并提出了作为一名教育工作者如何开展心理健康活动的措施。
中学生心理健康教育重要性论文 篇1：
浅谈当代中学生心理健康教育的重要性 ?
摘要：所以在当今社会的高速发展下，不同的影响因素学来越多，家庭因素的方方面面也都起着重要作用。针对中学生的心理健康教育应该充分运用好专业知识，教师在学校应该在教书育人的同时担当好一个心理医生的角色。一个学生的优秀应该从学生的学习、身体、心理三方面去着手，现代忽视身心而只重学习的情况太多了，以至于我们总是能听到初高中生的种种因心理问题酿造的悲剧。为了避免问题的发生，也为了青少年的健康成长，我们需要以我们的职业的优势，积极去进行教育。
关键词：社会;健康;专业;成长;教育
在当代，学生心理的发展越来越被社会所重视，人们看到了学生心理的状况对学生所产生的重要影响。并且，据可靠数据显示，近13%全球儿童和青少年在心理和行为方面存在问题，并且在近些年仍然还有上升的趋势。所以针对青少年的心理健康教育研究需日益精准、深入，并且覆盖面广。而实施心理健康教育也应该日益普及，并成为学生学习时代教育的重要板块。
而针对我个人来说，我已经从事教育行业四年，做为了一名中等职业学校的专业老师，在这近期间的教学生涯中，充分感受到了，作为中职生的教师更应该充分掌握心理健康的相关知识，因为中职的学生所处的年龄阶段，正是心里困惑的时候，并且经历了学业的转变、面临了社会给予的偏见、与职业压力。更多时候容易抗拒、迷茫、压抑。在这时候作为他们的教师进行心里健康的教育，对于学生的职业发展、心里疏通，都是非常有必要的。良好的心理教育疏导可以让学生更好更快的更正自己消极、不良的观念，让其重拾信心，更够更好的适应学习、与他人相处，也能够让其对于自我有更深的了解，更好的制定职业发展之路。
所以在心理的培训、学习中，我多多的注意在这方面能力的提升，以让自己在教学活动、在班主任工作中，能够给予学生更多的心理帮助，让自己的积极健康心理引导能够帮助更多的学生。
在我的近期教学中，遇到了一名学生，他在我最初的教学中本来在专业的学习上也是很积极用心的，但是后来突然有一天我注意到，上课不听了，讲的话，布置的实践任务也不做了，但是也并没有去玩耍，反而天天有点沉闷的样子，我怀疑是不是生活中遇到什么打击或难事了，在有一次下课，我走在路上借机和他聊天，原来他之前一直学习不好，被亲戚朋友指三道四，本来心里郁闷，来了中职学校之后本来也希望学习一门专业让自己有一技之长，能够证明一下自己，结果发现自己成绩还是不行，并且他觉得很多人在关注着他，没有证明成功，在亲戚朋友的接触中就更压抑了，上课焦虑，无法学习，以至于自暴自弃。
针对于此，我与他进行了一番心理疏导，让他首先把别人的眼光放开一些，不要总觉得很多人在盯着你，关注你，如果背负着这样一份压力可能更容易学不好。要在兴趣、和自己提高角度出发去努力。第二，中职专业学习才刚开始，并不能看出现在就是学不好，如果切入点准确，掌握这门技术不难。第三、抛弃别人的偏见和眼光做自己，自己只证明给自己看，只让自己做的让自己满意、踏实，放开别人的议论和评价，无论好坏的评价，无需过多在意。经过了心理疏导之后，学生感觉精神状态明显好了很多，恢复了之前努力的劲头，并且成绩也随之提高了。良性循环、他也变得自信了。所以进行一番心理辅导，转变了一个学生，对于他的帮助是巨大的。
所以在当今社会的高速发展下，不同的影响因素学来越多，家庭因素的方方面面也都起着重要作用。针对中学生的心理健康教育应该充分运用好专业知识，教师在学校应该在教书育人的同时担当好一个心理医生的角色。一个学生的优秀应该从学生的学习、身体、心理三方面去着手，现代忽视身心而只重学习的情况太多了，以至于我们总是能听到初高中生的种种因心理问题酿造的悲剧。为了避免问题的发生，也为了青少年的健康成长，我们需要以我们的职业的优势，积极去进行教育。
心理健康是一个人健康衡量的重要方面，在学生培养中，心理健康的積极引导是一个很重要的教育方面，在心理健康引导中，班主任的工作可谓直接又奏效，所以一定加强班主任的心理教育知识储备，让在进行心理教育时得心应手，又奏效又方向准确。
心理教育一定是一个不断引导不断思考的过程，我们需要在学生入学阶段对其心理进行摸底，掌握心理健康的第一手资料，针对需要进行心理干涉教育的学生一定不能马虎，多观察、多引导从各个方面着手去将心理教育渗透。
心理健康教育是实施素质教育的重要途径，它全面体现素质教育的教育思想、教育目标，又是素质教育理想的实践模式。为了实现全面素质教育，为了健康的校园和学生心理面貌，我们应倾力去做，去为心理健康教育去践行。
作者：王元浩
中学生心理健康教育重要性论文 篇2：
探究中学生心理健康教育的重要性
摘 要：中学生的心理健康问题关系到学生自身的发展，关系到家庭幸福与社会安定，更关系到祖国的未来。因此，作为教育者必须认识到对中学生进行心理健康教育的重要性。本文分析了中学生心理健康教育的重要性和当前突出的心理问题，并提出了作为一名教育工作者如何开展心理健康活动的措施。
关键词：中学生；心理问题；心理健康教育
近年来，全国许多地方积极探索如何开展中学生心理健康教育，不少地区和学校在这方面做了大量工作，取得了很多成绩。如北京、上海、石家庄等地在开展中学生心理健康教育方面都形成了一定的规模，在组织领导、队伍建设、教育科研和形式途径等方面形成了较完整的体系。但是，从全国范围来看，目前这项工作开展得还很不平衡，受教育观念和客观条件等制约，多数中学还没有开展这项教育工作。
一、对中学生进行心理健康教育的重要性
1.保证学生正常生活和发展。针对具有不同心理特点的学生，对他们进行心理健康教育是保证其健康成长的需要。中学生正值身心发展变化的时期。性成熟的开始，身体的发展，让学生开始有了自己的思想，这就需要心理健康教育和疏导。对学生进行心理健康教育有助于解决学生成长过程中的心理问题， 能够培养学生形成良好的心理素质，充分开发他们的潜能，使之心理处于健康状态，是学生正常生活、发展的前提和保证。
2.中学生心理健康教育是避免各种冲突事件，维护社会安定稳定、学校正常运作、学生家庭幸福的需要。中学生具有丰富的想象力和观察力，对新事物敏感，接受能力强。他们喜欢怀疑与争辩，不满足于教师的讲解和书本上的现成结论，喜欢探求事物、现象的原因和规律。他们不轻信教师、家长或者书本上的权威意见，而是要独立、批判地对待一切。正因为中学生具有强烈的叛逆心理，所以他们常常会以自己的方式来宣泄情感。他们大多时候为了吸引教师、家长、同学的注意而上课捣乱，顶撞父母，谩骂同学，更有学生对自己的同学使用暴力手段。
3.是进一步提高当前我国中学生心理素质水平，实施素质教育的现实需要。科学研究表明，在未来人才的综合素质结构中，心理素质越来越重要，人的乐观开朗、积极进取、坚韧不拔等个性心理品质对健康成长和事业的成功起着重要作用。
二、当前中学生存在的心理问题
1.情感问题。进入青春期后，同学们的心理和生理发生较大变化，引起情感波动。异性间好感难以自控，以至走向“单相思”“早恋”等误区，影响学生生活、学习，这就要求对学生进行青春期生理、心理、性知识教育，帮助青少年正确对待因青春期性冲动而表现的“自动恋”现象。
2.学习问题。学生学习的心理压力越来越大，造成精神上的萎靡不振，从而导致食欲不振、失眠、神经衰弱、记忆效果下降、思维迟缓等。厌学是目前中学生学习活动中比较突出的问题，不仅是学习成绩差的同学不愿意学习，一些成绩较好的同学亦出现厌学情绪。
3.人际关系不协调。现在的中学生大多是独生子女，一般比较娇惯，集体观念和合作意识差，不善于处理与同学、老师、父母的关系，常常感到孤独、寂寞。有的学生因嫉妒心理而与同学关系僵化，有的同学胆小怯懦而与同学疏远。
三、如何加强中学生心理健康教育
1.给学生提供自我教育，自我调节的机会或场所。素质教育十分重视学生在受教育过程中的主体作用。心理健康在这一点上和素质教育是一致的，只有充分调动学生接受教育的主动性和积极性，才能使学生学会学习，学会生活，学会与人交往。
2.开展心理咨询活动。在校中学生的心理健康问题日趋严重，许多学校都建立了心理咨询室，有的还配备专职的心理咨询教师。学生通过咨询、倾吐和宣泄，释放心理压力，解决心理困惑和矛盾。
3.用集体力量矫正个别同学的不健康心理，发挥集体的教育作用。营造一个积极向上、充满温情的班级氛围，发挥集体的教育作用，通过集体的温暖、同学的关怀，帮助个别有心理问题的同学克服心理障碍。
4.在常规的教育活动中渗入心理辅导内容。实际上各科教学本身都包括有心理健康教育的内容，只要备课时加入心理健康教育的知识，就可以使授课内容深入一层，如，语文课就包含有许多情感教育的因素，综合实践课、体育课又可安排挫折教育，增加学生的挫折能力、锻炼意志力。
5.重视学校教育和家庭教育相结合。大部分青少年的心理障碍都与其父母有直接或间接的关系。取得家长的合作，帮助家长发挥他们的教育功能，对于改善和预防孩子的心理障碍，帮助孩子成才极为重要。
中学生心理健康教育是根据中学生生理、心理发展特点，运用有关心理教育的方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展、素质全面提高的教育活动。中学生心理健康教育活动的开展需要家长、学校、集体、社会等各方力量联合起来，共同努力才能取得良好效果。其方式是多种多样的，创设学生自我调节情境、开展心理教育课程、建立心理咨询室、发动家长等都是可行的且效果显著的方式。
参考文献：
[1]王义.浅谈中学生心理健康教育[J].才智，2009，（22）.
[2]张艳.中学生心理健康问题[J].学生之友：初中版·中考，2009，（17）.
作者：陈汉华
中学生心理健康教育重要性论文 篇3：
浅谈重视中学生心理健康教育的重要性
心理问题的成因有很多种，对于中学生面临的心理问题主要源自于家庭和学校两个方面，具体将两种情况分析如下：
首先，家庭问题导致的学生心理问题。学生除了在学校，课外更多的时间是和家人的接触与交流，一个家庭是否和谐决定着学生的情绪是否健康，我们在很多资料中和现实案例中发现，家庭里父母总吵架、离异家庭、单亲家庭直接影响到孩子的性格和对学习的关注程度。这类学生通常会表现出情绪低落或者异常波动，成绩迅速下降，上课的注意力不集中，不能够按时完成作业，放学不想准时回家以及和同学的交流日益减少。
其次，家庭问题还包括家庭教育的问题。父母外出打工或者工作繁忙的家庭往往不能够叮嘱学生完成作业，交流方面渐渐存在一些隔膜和障碍，直到学生开始把心灵寄托转成其他方面，如：明星和网络、电动游戏等。一旦谈心的频率降低，学生开始有被冷落感，产生比较多的想法，随之而来的就是考试成绩的挫折。
再次，家庭不能满足学生的要求导致学生挫败感。中学时代正值学生们的青春期，学生之间的攀比日渐萌发，对于服装、文具、手机等物质需求和精神层面的需求开始多了起来，互相攀比的心理难以避免，有对比就会有伤害，就容易产生自卑感和挫败感，很多学生不能如愿以偿得到物质和精神的满足，就像受到挫折一样，不仅影响自己，还影响与家人之间的关系。
最后，学校和家庭心理教育的不到位导致学生的心理疾病愈发严重。对于很多学校而言没有心理健康课，家长也无暇顾及学生的内心感受。尤其是当学生取得较差成绩的时候就会产生自责，面临着 家长和老师的双重责备，学生的反应过激，备受挫折和失利的折磨，最终难以逾越负面思想的障碍。
挫折教育的根本在于培养学生的自信心，能够客观看待自己取得并不满意的成绩和各种学业上的逆境，将内心失落和挫败感转变成为了下一次更好成绩的努力和自信，避免因为一次失败而产生持久思想负担。
首先，加强学生的考场心理素质。这种心理素质能够帮助学生在考试的过程中取得良好的成绩，确保学生们发挥正常的水平，避免因为考试紧张而取得不尽如人意的成绩而受到挫折。
其次，鼓励学生遇到困难和挫折后与他人分享，学会主动地减轻自己的压力。对于很多学生而言遇到挫折后会长时间一蹶不振的另一个原因是内心的难处没有与他人分享，作为老师应该引导学生将他们的想法及时与同学和家人、老师分享，减轻自己的心理负担。
再次，作为老师提倡学生加强体育锻炼和心理素质的锻炼。有效的锻炼能够提高学生的心理素质，降低挫折给自己带来的负面影響。
最后，专门开设抗击挫折的课程。老师经过选择合适的励志故事给学生进行分析，通过实际的案例和处理方式来教会学生通过读书、静心、运动、谈话、转移注意力、提高斗志、加强学习能力等方式来抵抗挫折的影响。
心理健康对于各个年龄层次的人们都十分重要，中学生在阅历不足的情况下很难去调节好自己的情绪和心理，容易产生极端的想法和行为，以往的学校教育中通常会忽略心理健康的教育，对于学生的心理动态观察和辅导都不够重视，导致学生的挫败感和不被重视感加强，最终产生不可挽回的心理创伤。该时期对于学生性格的塑造、人格的培养十分重要，学校和教师需要在日常授课中为学生舒缓压力，成绩固然重要但不是学习好坏的决定因素。当教师发现学生在因为成绩和其他因素遭受挫折影响时，作为教师首先要发现问题，然后通过与学生的谈话了解问题的严重程度，发动家长和学生们给他加油打气，在语言和行为上不要增加学生的压力。优秀的教育对培养学生处理问题的能力和自我调节心理的能力更有价值，对于学生未来发展的意义重大，而应试教育会忽视对于学生的能力培养，专注考试成绩和学生的在校表现，这种教育模式是不符合教育改革和人才发展需求的。
作者：郭平