第一篇：练字方法技巧范文
练字方法/步骤
1. 最好不要从楷体入手
很多人开始练字的时候，总会征求别人、老师的意见。而大多数答案都是先选字帖，师从欧柳颜。但这些帖是毛笔字帖，而且楷体字笔画严谨，要想写好，没有足够的岁月，是难见成效的。这就导致大多数人在练习中由于看不到进步的痕迹，从而丧失信心。
因成效甚微而导致丧失信心的最主要原因是：从楷体入手练习，其成效不但不能得到强化，反而不断受到干扰。为什么这样说呢?
我们在练字的同时，还要面对各种各样的书写任务。教师每天还要写教案、写黑板。学生每天还要写作业、做习题。这些任务迫使教师和学生在书写时必须要考虑速度，因而在完成这些任务时，不可能使用严谨的楷体。如果我们在练字时练的是楷体，但其他时间却在涂鸦，那么练习的成效就可想而知了。 2. 无须购买字帖。
教师与学生的身边少不了报纸，而现在的报纸标题，包括了各种各样的字体，如果有电脑的话就更多了，而其中的行书字体(或称为行楷)最为适合初练字的人。因为这种字体既有行书的特点又离楷书不远，有助于学成之后由行书转入楷书。而市面上的行书字帖，则往往带着作者的风格，不一定被每个人所接受;又或者离楷书太远，对以后转写楷字带来一定困难。
因此，要练字，无须买字帖，拿起一张报纸，在上面写就行了。 3. 由行书转入楷书
行书练好了，便要从行书转入楷书。上面已经说过，行书也好，楷书也好，字的间架布局是一样的，不同的只是笔法而已。楷书的笔法严谨，容不得丝毫放松，需要笔笔思考，画画掂量，所以它最能考验一个人，也最能锤炼一个人。因此，只练行书不练楷书，虽然可应对平时的书写，但毕竟缺乏精神，也就是说，还只是“书写”而已，未能称为“书法”。所以，黑体字只作为印刷之用，要是拿来充当自己的“书法作品”，就会被人笑话了。
行书练好了，字的间架布局掌握了，那么练楷书也就不难了。只要把书写速度稍稍放慢，把行书中笔画粘连之处取消，把楷书的笔法渐渐融入进去，不久之后，一手好的楷书便会由您的笔端流淌出来。
练字技巧
1. 技巧一：应从行书入手
根据以上分析，如果从行书入手，则练的时候是行书，写教案、做作业时用的也是行书，可收到学以致用的效果。这是一种最切合实际的方法。选择练习行书，便可在日常写字之时，随时有意识地练，随时可发现自己的进步，从而也不断增强练字的信心。
2. 技巧二：先练间架布局，再练笔法。
有些人没能把字练好，其中的原因就是没有抓住练字的关键。
首先请你观察一下现代的建筑是怎样搭建起来的。现代的建筑往往采用框架结构，先将混凝土浇筑成梁柱与楼板，然后砌砖墙，最后做装修。而梁柱的结构决定着一幢建筑的形态，装修得多豪华也难以掩盖结构上的缺陷。
同样，一个好字的形成过程也应这样。实际上，一个字能不能给人美的感受，关键在于笔画的间架结构，或者说笔画的布局。笔画的间架合理，布局恰当，就是一个好字。至于什么藏头露尾，中锋侧锋，轻重缓急等等可以全部忽略。你要不信，请看看报纸上或电脑里的“黑体字”，或“幼圆”就可明了。这些字体的笔画从头至尾一样的粗细，没有什么笔法可言，但不影响它们的美。
也就是说，所谓的笔法，对一个字来说，相当于给房子装修，房子可装修得古典，也可以装修得雅致。同样，在一个字的既定间架布局下，通过不同的笔法来装修，从而有了楷体、魏碑、宋体、行书等等的区别。
因此，练字，应先练字的间架，揣摩如何布局。等心中有了每个字的蓝图，才开始练笔法也不迟。但是现在有的人刚开始练字时，不明间架，只在笔法上斤斤计较，每天把精力集中在怎样用力，怎样顿挫上，徒劳而无功，久而久之，便没有了练字的信心。
3. 技巧三：每天练一个字
请看清楚，是练一个字，不是写一个字。
市面上有各种各样的字帖，有的还附有(半透明的)白纸让初学者者临摹。但正是这样的装帧设计给初学者带来的巨大的精力浪费，甚至从此抑杀了他们的练字信心。之所以这样说，是因为这样的设计往往不符合练习规律。
市面上的字帖，为了显示作者的深厚功力，每一页上都布满了作者大大小小的字。有的初学者不明道理，就着上面的白纸跟着一个字一个字地写，作者在这页里写了一首诗，他也跟着写一首诗。这样一路写下去，字是写了很多，但是请问：他练好了哪一个字呢?结果只能是，废纸写了一箩筐，但一个字都没写好!
练习的规律，首先应该是进行小步子的、专门性的练习。就像学广播操一样，一小步动作熟练了，再往下学下一小步的动作。如果每天都跟着教练把广播操从头到尾做一遍，试想，谁能把广播操学好?就算学好了，也是大费周折。
练字也一样，每天练一个字足矣。但要求是能把这个字从描到临到摹，直到一出手便能与字帖上的字形神俱似。此时便可转入下一个字。当然，你也无须担心需要把三千个常用字都要如此地练习一遍，所谓工多手熟，熟能生巧，量变会引起质变，只要你能在练习时多思考，多总结，多留意汉字间架布局的规律，到一定时候，便可融会贯通，一手好字就从你的笔端随意流露。
第二篇：《练字谣》教案
教学目标：
知识传授目标：歌曲《练字谣》及音乐知识 能力培养目标：能够独立分析歌曲，有感情演唱歌曲 思想教育目标：喜爱唱《练字谣》。 教学重点：休止符的落实、有感情的演唱本歌 教学过程：
一、师生问好
二、练声
1、 小猫爱吃鱼
2、 小猫喵喵喵
3、 小鸡叽叽叽，小鸭嘎嘎嘎
三、复习校歌《飞向金色的太阳》
四、学唱《练字谣》
(一)教师范唱《练字谣》
1、提示：这首歌曲的情绪是怎样的?
讨论总结：富有节奏,感情真挚，唱出了作为一个中国人的自豪的真挚感情。
(二)学习节奏和旋律，讨论并解决难点(分解)
1、根据节奏念唱
2、学唱主旋律
(1)、教师钢琴伴奏，学生分组唱旋律。(根据学生所学过的知识，看哪组唱得好。)
(2)、节奏难点(休止符)
教师范奏： (图略) 然后读奏，学生模奏，反复练习
3、教师范唱后学生随琴轻唱并发现难点，纠正。
4、填入歌词。
(三)演唱全曲(再综合)
(1) 指导学生有感情地演唱全曲
五、请学生表演
六、在歌声中结束课堂
第三篇：练字心得
为求一字稳,耐得半宵寒
在当今电脑普及的时代，为了追求效率和速度，无论是工作还是生活，打字几乎要取代写字，于是出现了很多提笔忘字，闹笑话的糗事。因为长时间打字，提笔越来越少，现在很少人注重练字。
说到练字，有人说字如其人，我起初练字目的只是为了在公文上写的漂亮一些而已。看着别人写一手漂亮的字，很喜欢、羡慕，希望自己的字也得到夸赞而已。但随之而来的出现了很多问题。非常急躁，想要急于求成。没有定力，不能坚持，经常换字帖。一会儿一笔一划的练、一会儿又龙飞凤舞。今天喜欢卢中南的楷书俊秀，明天喜欢丁谦的刚劲有力。直到后来慢慢地总结出自己一段心得体会。
练字首先需要的是兴趣,练字是一件有意义的事情，而且不止是为了某些目的，目的导向强的情境下容易急躁、就会把困难放大、很难以坚持下去。这样反而会使练字需要更长的时间。要把练字当作一种消遣和兴趣，在一些短暂的空闲时间练习。每天练一点点，记住每个字的写法，养成习惯，字就一个一个慢慢变了。
练字要先看一些字体，看看自己喜欢楷书还是行书或者是行楷，一般人会从楷书开始。当然也是要看自己的感觉。练习楷书大概要先坚持20天，主要是练习一些基本的笔画，把横、竖、勾、折、点练好，效果是至少横能直、竖能齐，然后再把笔画组成几个常用的字，每次练都要把自己以前的习惯忘掉，然后记住字的要点，字不贪多，中国字就几个笔画构成，一通百通。
很多人刚开始不注重起笔运笔。这就是一些细节的问题了，刚开始不用在意。起初练习笔画和基本结构的时候可以直来直去，不用考虑怎么起笔运笔。比如一横就直接一横，干脆利落。当笔画和一些字的组合结构练得差不多了，就可以看看字帖里的字是怎么起笔运笔的，就是我们所说的笔锋，钢笔就体现的很明显。
写字时要胸有成竹，总是看一笔写一笔是大忌，关键就在于多去看字帖和别人的字是怎么组成和构成的，然后再去临写，发现规律，怎么摆一个字更合理更好。练一个字要练很多遍，直到自己不看帖也能默写出来，再牢记摒弃以前的写字习惯，慢慢地就有效果了。
在独字的基础上，把字组成一行，一篇的时候要注意留白，可以大小不一，可以整齐划一，这些都是自己风格的体现。古代是从右往左，因此右比左的留白多，上比下的留白多，但现在一般是左比右多一点。
要坚持三多原则： 多看。看字帖，有意识的去记字帖上字的结构，看自己写的字，进行比较对比。不能按自己的习惯来;多练。练字时间不在于多而在于精，关键是效率，每天能抽出闲暇时间，实在很忙的时候也可以就练一两个字，多写，几个字逐一攻破了，再其他字，这样慢慢就发现规律;多用。字练了不用，过不了多久又会回到以前自己的字体，练过的字平时用到了，应该写的象练时那样好，练一个用一个，在用中学，在学中用，学用结合才能练好字。
金庸在《笑傲江湖》中有一段对练剑的精辟论述:初学乍练之时，以手使剑，有时剑不听使唤，甚至会伤及自己。练过一段时间之后手剑合一，以心使剑，剑随心走，剑术就达到了一个较高的层次。剑术的最高层次是心剑合一，无剑无我。举手投足即是剑着，飞花摘叶，皆是利剑，一枚细细的绣花针也能抵挡三个剑术高手，这样的剑术可以说达到了出神入化的境界。练字也是这样。笔由不听手的使唤到逐渐熟练有一个过程，进一步可以发展到笔手合一的境界。
第四篇：练字教案
第二课：提、竖弯勾、
三、工
一、
二、 教学内容：笔画：提、竖弯勾;独体字：
三、工; 教学目标：
1、学生熟练掌握蛋形字格;
2、熟练掌握正确的坐姿和握笔姿势;
3、学生熟练每个笔画及字的要领;
三、 教学重点：
1、提画快速出锋写提画;
2、竖弯勾，像只鹅，尾巴要出格;
3、强调笔画落笔的轻重快慢;
4、布置作业时提醒不能一次性写完，要每天练习;
四、
五、 教学备品：教学卡片、粉笔、半湿毛巾、磁力软板贴、积分礼物盒、红色中性笔; 当课故事：上节课给你们一个心理准备，从今天开始我们就要开始探险啦!一共有12个关卡，分别为十二生肖把守，大家知道十二生肖分别有哪些小动物吗?咱们今天要闯的关卡是由十二生肖之首子鼠所把守的，子鼠老爷爷最喜欢的就是懂礼貌的小朋友了，怎样才是懂礼貌的表现呢?老师会在今天懂礼貌的小朋友的本子上画上小老鼠，一共集齐六只小老鼠就能通过子鼠爷爷的关卡哦，让老师看看今天哪些小朋友表现的最棒吧!
六、 通关字:提：水极上方位置往中宫心方向提，顿一笔轻轻往上提;
竖弯勾：中宫心上一点靠着竖中线到水极位置弯，往右出蛋形字格往上勾，顿笔写竖，横要直，勾顿笔往上提;
三：分别在云极、横中线、水极三个位置，左右对称;二三横，上下宽，中衡最短，下横最宽;
工：分别在云极下方、水极上方，竖在竖中线位置：二三横，下横宽;
七、
八、
九、 互动游戏: 教学提醒： 写字的过程中一定要使用正确的坐姿和握笔姿势; 课后五分钟：
1、回顾今天所教的笔画及字;
2、夸奖今天有礼貌的小朋友，鼓励下次保持;
十、 作业布置：回家将今天所教的笔画在本子上每天写两排，六天一共48排，每天练习，不能一次性写完，打电话监督; 十
一、 收尾工作：
1、登记出勤;
2、收拾教学用品;
3、教室卫生; 十
二、 教学后记：
第五篇：周末练字作业
用正楷抄写，并根据上下文将残缺的语段和句子在横线上补全。用黑色水笔抄写，不要用修正带!!!
白 墙黑 瓦
有一种心动，叫白墙;有一种释然，叫黑瓦;更有一种平静，一个风景，叫老屋。
忆起老屋，眼前总是闪动着随风飘动的滚滚麦浪，耳畔总是浮响着此起彼伏的幽幽鸟鸣， ……那种别样的风景，难忘、留恋。
盛夏的午后，被滚滚热浪轻轻唤醒，睁开朦胧的双眼，独自在田间踽踽而行，奔向寂静的荒野，奔向沉睡的老屋。垒起一摞稻草，架起一堆红砖，放上几个红薯，划下火柴，在老屋的屋檐下翘首企盼，凝视着那团跳动的火苗渐渐熄灭，在夕阳的余晖中坐在溪边，仰望天际烂漫的云彩，享受难觅的美味。
初秋的傍晚，在老屋前的秋千上闲坐，遨游书海，为两万里的海下奇遇所惊叹，为大千世界的奇山异景所征服，为斯巴达的斗志所感染，被堂·吉诃德的愚昧蠢笨所逗乐。夕阳的余晖洒满了大地，我凝视着渐渐高升的圆月和我长长的斜影，为之陶醉，欣然离去。
隆冬的清晨，从温暖的被窝里爬起，走上门前的小径，与伙伴们相约老屋，抓起一把路边新下的雪，与小伙伴们跑过旷野，在银装素裹的世界里放声高歌，谛听远方传来的阵阵回声。贪婪地仰起头，伸出舌头，品鉴白雪的滋味。
老屋的记忆随四季的轮回早已渐行渐远，我也不再是稚嫩的孩童。如今的城市早已是高楼大厦的世界，车水马龙，人来人往。那时的田野早已灰飞烟灭，片片断瓦早已写下她淡淡的忧伤，唯有门前的那棵老树依旧傲然挺立。那白墙黑瓦，再不能触及，唯有那风景凝成我最美好的回忆。