在当今社会，无论是学校、政府、商业组织和民间组织，汇报总是贯穿于各个组织的内部以及相互合作的组织之间，而汇报的具体内容也是多样化的，包括对于工作的概述、总结、要花费的时间周期、时间节点、需要的资源、完成情况等，那么，你懂得写汇报吗？以下是小编整理的《经典诵读汇报表演串词》，希望对大家有所帮助。
第一篇：经典诵读汇报表演串词
经典诵读汇报表演串词
经典诵读汇报演出节目串词 2013年11月6日
主持人：甲—崔宇辰 乙—常广义
丙—张宵曼
丁—吴爽
【甲】：尊敬的各位领导 【乙】：各位老师 【丙】：亲爱的同学们 【合】：大家上午好!
【丙】：走过岁月的长河，往事悠悠，仿佛就在昨天 【丁】：漫过时间的河堤，海角天涯，仿佛就在眼前 【甲】：寒霜染大地，浓雾锁江天，我们跟随冬天的脚步在美丽校园中快乐生活
【乙】：奇文共欣赏，读书破万卷，我们跟随诗人的神韵在诗意校园中感受经典
【丙】：当冬日的寒风掀开了中华诗国的宝库时，一首首唐诗宋词就从幽幽远古跳跃出来
【丁】：当冬日的暖阳照耀着祖国花朵的笑脸时，一首首唐诗宋词就从他们口中传唱出来 【甲】：字字珠玑，句句经典! 【乙】：声声诵读，津津有味! 【丙】：今天，就让我们相聚在这里，传承千古文明 【丁】：今天，就让我们相聚在这里，享受诗意人生 【合】：振华小学“中华经典诗文诵读大赛”现在开始! 【甲】：母亲，一个多么温暖的词语;母性，一个多么柔美的词语;母爱，一个多么伟大的词语!“慈母手中线，游子身上衣，谁言寸草心，报得三春晖。”请欣赏幼儿园小朋友为我们带来的古诗——《游子吟》
【乙】：“白发三千丈，缘愁似个长!”让我们一起随着李白的诗《秋浦歌》去领略诗人的壮志哀愁!
【丙】：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”爱惜粮食、勤俭节约是我们中华之美德，请欣赏《悯农》
【丁】：景浸润着情，情感染着人，让我们随着四季去领略那美丽的自然风光吧。请听一年级小同学带来的《四季》 【甲】：世界上房子千千万，而我独爱这一座，为什么呢?因为这是我们的小学堂。请欣赏一年级的《哪座房子最漂亮》 【乙】：听，小动物们在干什么呢?原来它们是在《比尾巴》呢!请欣赏一年级的精彩亮相《比尾巴》
【丙】：你看，一年级的小同学多精神啊，接下来有请二年级的小同学闪亮登场，集体表演《古诗十首联诵》 【丁】：天地有四方——东南西北，自然有四季——春夏秋冬，人生有四味——酸甜苦辣。聪明的诗人们，往往把人生的不同体验寄寓在四季的不同风光中。是啊，赞美四季就是赞美我们美好的生活。请欣赏由三年级为我们带来的古诗朗诵《四季之歌》。
第一卷：春之歌(《春晓》《咏柳》《绝句》《宿新市徐公店》); 第二卷：夏之韵(《小池》《牧童》《晓出净慈寺送林子方》); 第三卷：秋之思(《山行》《九月九日忆山东兄弟》《夜书所见》);
第四卷：冬之曲(《江雪》《山中》《逢雪宿芙蓉山主人》) 【甲】：雷锋的事迹遍天下，雷锋的精神代代传。接下来请欣赏三年级带来的《雷锋叔叔，你在哪里》
【乙】：秋，轻轻地踏着脚步向我们走来了，让我们《听听，秋的声音》
【丙】：古诗是美丽的，一行行诗句整齐地排列着，让我们品味蕴含在诗句中的意境，感受古诗的音韵美吧。请欣赏由四年级集体表演的《古诗十二首联诵》。
【丁】：猫的性格实在有些古怪，有时温柔可亲，有时活泼淘气，接下来请欣赏老舍的作品《猫》。朗诵者：四年级的丁甜甜、吴迪
【甲】：巴金的散文《鸟的天堂》为我们描绘了一幅优美的自然风景画卷，读之会令人陶醉不已。下面就请欣赏四年级同学的精彩展示——《鸟的天堂》。朗诵者：张兴然、葛哲轩、宋巧玲、常文静
【乙】：在我们中国革命的峥嵘岁月中，有一个响亮的名字——毛泽东，同样，在我们中华古诗词的瑰宝中，毛泽东仍然是一个响亮的名字。让我们记住伟大领袖毛主席，诗人毛主席。请欣赏五年级马英豪为我们朗诵《沁园春·雪》。让我们从伟人的诗句中，去领略博大的胸襟和情怀。 【丙】：古诗是中华灿烂文化遗产中的瑰宝，用不同形式的演唱，可以使古诗变得妙趣横生。下面就请欣赏五年级的《古诗四首吟唱》，可要留意一下他们的表演呦!
【丁】：感恩是一种美德，每个人都应该有颗感恩的心，感谢别人对你的帮助，感谢家人、朋友对你的关心，感谢老师对你的栽培。请欣赏五年级带来的一首动人的诗歌——感谢 【甲】：如果说古诗词是一座文化百花园的话，那么古诗词中那一句句著名的诗句就是一朵朵艳丽无比的奇花;如果说古诗词是一首优美歌曲的话，那么古诗词中那一句句著名的诗句就是整首歌词中广为流传的歌词。把一句句古诗词名句串联起来，就是一道别具风味的文化美餐，读着一句句古诗词集锦，就是在感受经典中的经典!请欣赏六年级的《古诗联诵》
【乙】：少年强则国强，少年富则国富，少年雄于地球则国雄于地球。今日之责任，不在他人，而全在我少年!让我们随着《中华少年》去感受中华少年的力量吧!有请六年级的同学上场。
【丙】：雄赳赳、气昂昂，看我们的队伍多雄壮!让我们从六年级同学表演的诗歌《我们的方阵》中，去领略新时代少年儿童的崭新面貌! 【甲】：历揽千载辉煌 【乙】：长歌浩叹古今
【丙】：今天，我们吟颂诗篇，演绎经典 【丁】：今天，我们积淀智慧，传承文化 【甲】：我们从历史的珍宝中满载而归 【乙】：我们一起共享这场精神的盛餐
【丙】：亲爱的同学、老师们，我们今天的活动不仅仅是一个展示，更是我们前进的动力，让我们——
【合】：把经典诵读融入每一天，展翅高歌飞向未来。 “中华经典诗文诵读大赛”到此结束，谢谢!
第二篇：经典诵读汇报表演闭幕词
经典诵读是一种文化，中华经典诗文是中华民族的优秀传统文化。今天我们在这里举行“弘扬传统文化、构建和谐校园”经典诵读活动，通过这样的形式向同学们宣扬我们的民族文化。同学们标准的普通话，甜美的嗓音，充分再现了中国古往今来的经典语录，让大家在潜移默化中接受优秀的历史文化和人文精神的熏陶，从而更好地明志、益德、立品、做人。
比赛虽然结束了，但中华经典的铿锵音符还在我们耳边回响;中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。此次活动不仅仅是学校书香校园的一个展示，更是学校前进的一种动力。我校将以此次活动为契机，提高学生文化素养，让大家终生受益;并能进一步开拓创新，传承文明，把中华传统文化发扬光大。让我们以热烈的掌声对本次活动的成功举办表示祝贺。谢谢大家!
南峪联小
2012年11月27日
第三篇：“诵读国学经典,传承中华文化”汇报表演主持词
“诵读国学经典，传承中华文化”
汇报表演主持词
开幕词
女：尊敬的各位领导， 男：敬爱的各位来宾，
合：亲爱的同学们，大家上午好! 女：国学启迪智慧，经典浸润心灵; 男：诵读千古美文，传承华夏文明。
女：“坚持经典诵读，打造书香校园”是我校的办学目标; 男：“诵读国学经典，争做美德少年”是我校的特色基调。 女：从2006年开始，学校就把诵读经典纳入办学目标，掀起了诵读热潮;
男：八年的诵读，使我们增长了才智，陶冶了品质。
女：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
男：源远流长的诗文楹联，是中华文化宝库中闪烁的瑰宝。 女：今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古文诗韵。
节目串词
☆《弟子规》，汇集了古代圣贤的智慧，集中华传统的家训、家规、家教之大成。它是人们言行的规范，是做人的根本，是当今净化社会人心的良药，是启迪我们心灵的钥匙。下面请欣赏3.1班的诵读表演《弟子规》。 ☆《三字经》是世界文化宝库的经典，它被联合国教科文组织列入了《世界儿童道德教育丛书》。“玉不琢，不成器。人不学，不知义„„”它朗朗上口，既有历史人物故事，又寓有意义深刻的人生哲理。下面请欣赏4.2班表演的节目《三字经》。
☆《弟子规》具体列述了我们在家、出行、待人、接物与学习上应恪守的规范，它被誉为“人生第一步，天下第一规”。诵读经典，践行礼仪。下面让我们欣赏3.4班表演的节目《弟子规》
☆《笠翁对韵》沉淀着深厚的中华文化底蕴，集中了千锤百炼的名言警句，它形式美，音韵美，是我们学习古诗、研习楹联的启蒙读物。习诵它，学好它，传承中华诗词楹联文化，让我们欣赏6.1班表演的节目《笠翁对韵》、《名联集》。
结束语
(男)《笠翁对韵》的铿锵音韵还在耳边回响 (女)《弟子规》的谆谆教诲还在心头回荡 (男)最是书香能致远，让经典伴我们一路远行。 (女)腹有诗书气自华，让经典养育我们的灵魂。 (男)吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌 (女)传承经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁
(合)“诵读国学经典，传承中华文化”汇报表演到此结束。
第四篇：弟子规诵读表演串词
任庄小学三(1)班《弟子规》诵读表演串词
甲：尊敬的各位领导
乙：敬爱的老师，亲爱的同学们
合：大家下午好(两人同时行鞠躬礼)三(1)班《弟子规》诵读表演现在开始。首先请欣赏集体诵读表演。
甲;金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近蒙学经典 乙;金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读蒙学经典 甲;弟子规是我国古代历史上一套脍炙人口的儿童启蒙读物 乙;弟子规汇集了古代圣贤的智慧。
齐背：弟子规„„则学文
甲;它犹如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩 乙;它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香 甲;弘扬中华优秀文化 乙;打造精彩人生底色
甲;古人云;百善孝为先，一个人能够孝顺，他就有一颗善良仁慈的心有了这份仁心就可以利益许多人 乙;请欣赏第一篇章----------入则孝 (部分学生背诵:父母呼„„„须顺承) 乙;你们背的还挺熟
甲;那当然，同学们还能把这几句表演出来呢 乙;是吗那让我们一起来欣赏吧 (大家一起边唱边表演)
甲;父母之恩，水不能溺，火不能灭 乙;父恩比山高，母恩比海深 甲;古有黄香温席报答父恩
乙;让我们来聆听这个感人的故事 (张雨薇讲故事《黄香温席》)
甲;黄香温席这个故事告诉我们要孝敬父母 乙;弟子规中是这样说的：
(女生齐背：冬则温夏则凊„„业务变) 甲;事情虽然很小。。。。。。。。 乙;东西虽然很小。。。。。。。 甲;同学们我们说的对吗?
(齐说：对!“事虽小。。。。亲心伤”) 甲;家，如果是一个人的堡垒 乙;孝，就是堡垒下的基石 甲;多一份孝心，家就多一份保障 乙;让我们用孝行把家固若金汤堡垒
(分角色背;男生背前半句，女生后半句“亲所好。。。。。。孝方贤”) 甲;古人讲过;爱的感觉是温暖，爱的语言是正值，爱的心地是无私，爱的行为是成全
乙;让我们走进第二篇章„„„„出则弟 甲;请欣赏故事《兄弟争刑》 (杨润熙讲《兄弟争刑》的故事) 合说;让我们来聆听弟子规中的圣训
(马子驭解释“兄道友。。。。。。。。忿自泯”的意思) (男生齐背：“兄道友。。。。。。。。忿自泯”) 甲;少年易老学难成，一寸光阴不可毁 乙;黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 甲;岁月有限;光阴易逝
乙;珍惜现在，珍惜时光
甲;让我们走进第三篇章 „„„„谨 (轮流背：“朝起早„„„„最为丑”) 甲：今天趁此机会同学们来个成语pk怎样?
同学们齐说„„„„„“好呀!” 乙;那说什么成语 甲;关于诚信的
乙;谁我先来?(李恒屹：一言九鼎
言而有信
取信于民
信守不渝
一诺千金
赤诚相待
抱诚守真
表里如一
诚心诚意
襟怀坦白
光明磊落
开诚布公
拾金不昧 推心置腹
光明正大
竭诚相待
开心见诚
信以为本 甲;好啦!看来我们暂时分出胜负呀!
乙;莎士比亚曾说过;如果要别人诚信，首先自己要诚信 甲;请欣赏第四篇章 „„„„信 (女生背诵“凡出言„„„„务轻传”) 甲;中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响 乙;中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾
甲;诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血液中流淌 乙;诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁 合说;谨记圣训，传承美德 (大家齐唱: “弟子规„„则学文”) 甲：下面请欣赏快板《践行<弟子规>》 合说;三(1)班《弟子规》诵读表演到此结束
第五篇：经典诵读表演稿
演员：爸爸、妈妈、黄弟(“小皇帝”)
旁白：有个金包玉，
天生就娇气，
是个独丁丁，
有名“小皇帝”。 旁白：在一个寒风呼啸的清晨，黄弟的爸爸通宵加班，拖着疲惫不堪的身躯回到家，径直走到黄弟的房间，打算送他上学。
场景：黄弟的房间
爸爸：(一边咳嗽，一边说)我的“小皇帝”，差不多8点啦，该起床上学呀! 黄弟：(舒适地蜷缩在被窝里，娇气地说)天气那么冷，不去上学。 (此时，妈妈拿着牛奶、面包进来，放在书桌，一边扶起黄弟，一边帮他穿衣服)
妈妈：我的小皇帝乖啊，妈妈帮你穿衣服，爸爸喂你吃早餐，然后爸妈一起送你去上学。
(爸爸连忙拿起放在书桌的牛奶、面包喂黄弟)
黄弟：(不耐烦地睁开惺忪的睡眼)我不要穿校服，老土(脱掉校服，用手打翻牛奶)，每天都喝这牛奶，我要吃麦当劳，否则我不去上学。
爸爸：(抚摸着黄弟的小脑袋)好，好，好，只要你愿意去上学，一切都听你的„„
旁白：好不容易，妈妈帮黄弟穿好校服，抱着她出门了，爸爸提着书包跟在后面，两人开小轿车送黄弟上学。
场景：小轿车里
妈妈：黄弟，在学校要认真听课，别和同学打架„„
旁白：妈妈一边叮嘱黄弟，一边细心地整理他的衣服，黄弟手拿着汉堡包，打开车门，头也不回地下车，向学校走去。爸爸帮黄弟拿着书包一同下车。此时，妈妈发现黄弟忘带红领巾，忙冲上前。
妈妈：黄弟，黄弟，来，戴上红领巾(边说边蹲下帮黄弟带红领巾) 爸爸提着书包站在一旁，哆嗦着身子„„
黄弟：(用力一扯，把红领巾丢在地上，推倒妈妈)你烦不烦„„
值日老师：(向黄弟走过来)黄弟，不能这样对待父母，小孩子要孝顺父母，真所谓“弟子规 文”
学生一起诵读《弟子规》
生：(齐读)父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承 冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定 出必告 反必面 居有常 业无变 事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏 物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤 亲所好 力为具 亲所恶 谨为去 身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞 圣人训 首孝弟 次谨信
泛爱众
而亲仁 有余力 则学
亲爱我 孝何难 亲憎我 孝方贤
亲有过 谏使更 怡吾色 柔吾声 谏不入 悦复谏 号泣随 挞无怨 亲有疾 药先尝 昼夜侍 不离床 丧三年 常悲咽 居处变 酒肉绝 丧尽礼 祭尽诚 事死者 如事生
旁白：黄弟听了老师的教导，惭愧地低下了头
黄弟：爸爸妈妈听仔细，我要改掉坏习气，从此不当小皇帝。 旁白：铃„„铃„„黄弟放学回到家
黄弟：(打开家门)爸爸，妈妈，我回来啦。(边说边放下书包，然后走到厨房，给正在煮饭的妈妈捶背)
妈妈：嗨，我们的小皇帝真乖，快回房间做作业。
黄弟：好，听妈妈的，(边说，边倒水，然后走向客厅)爸爸，您喝茶! 爸爸：(笑呵呵)我们的小皇帝终于懂得孝顺父母啦!
黄弟：(挠挠脑袋，害羞)《弟子规》教到，“首孝弟，首孝弟，次谨信，泛爱众，而亲仁 有余力，则学文”。我当然要做一个孝顺父母的好孩子。