第一篇：风乎舞雩咏而归全文
浴乎沂.风乎舞雩.咏而归
中八班 王星权
吾把持汗青，冀思之。
在黑色风吹起的日子，在霰雪鸟破空悲鸣的日子，在红莲绽放樱花伤势的日子里，在千万年的时光裂缝和罅隙中，凡世者喧嚣与明亮，世俗者快乐和幸福，如同清亮的溪涧，与风，刃眼，汩汩而过，温暖如同泉水一样涌出。依沂水之畔，慕春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，临高而拂风，诵极乐之曲。至若如花般破碎的流年，飘之摇之，睎也颖也，于天于雪，现季节深深之暗影，观风彻萧萧之苍穹。
夫子喟然叹曰：“吾与点也!”
吾亦与点也。可正是吾求之境——景翳翳以将入，抚孤松而盘桓，之与和谐矣!
自夫子谓曾点叹于春秋袒肉负荆之嚄唶宿将，愬告无以安则天下乱，无以和则无安邦。可见，古人贵和重安，况如今乎?
一生二，二生三，三生万物，至理也。天行有常，率由其理，有酬;逆之，则速祸焉。言曰：天人合一。合一之道，非畏天哉，胜天之行，合乎其间，万物欣而向荣焉。
安者，和谐者也;和谐者，安者也。其行也，必先和于心。是故和者濯于清涟而不发妖惑;是故和者虽处陋室茅屋而不嫌其陋;是故和者陷诸淤泥而不尽染指;是故和者身居高位而敢于谢罪至原赵宦者缪贤舍人门前。
安者，不佞也。即欲寻一知己，青灯摇橹，氤氲而行，心中总一副和之画卷，若隐若现了一处淡隐的杏帘，若有若无了牧童遥指的酒香。山月不知心里事，水风空落眼前花。 风露清愁，雾中绵织，静候可人儿，依依邂逅，轻叩心扉。雾漫漫，水蒙蒙。孤舟寄远鹤，落日起秦筝。夜夜迟依旧，知己难弥侯。走花遍寻踪，满腔心事谁诉说?唯余惆怅，烟雨凝眸，孤雁荡漾，梵音静默，山有扶苏温柔，水有莲荷逸香，吟诗少年，涴衣少女。好一派安逸闲适之景!人景贵和也。静哉，静哉，自然之境，与人和意。
和谐者，止隐者逸者劳苦者乎，欲显达者而非贤达者耶?非也。达观者与德性之全，其意鄙于大官者品味之高，见识之广，处世之深也。拥其财者，代其体恤民哉?非也。君子亦将有德于其民，有此洁志，虽欲大官者，其心也仁人，其亦为和者。则虽欲显达，安施义于人;若人人皆从于点，其国如何?必将谋闭而不兴，盗窃而不作，乱贼而不出，外户而不闭，遗物而不拾，是谓大大同者，大和谐者也。
若不和，则曾用极端之程朱礼教，演绎出一幕幕梁祝般凄婉之情，一位位黛玉般郁郁之终，一例例祥林般无力之唤。那年那月的古籍之中，多少鲜红之吃人二字，其谓和谐哉?
真和谐，罄若昊天，敬源人时。如将相之和，由此念彼。将相和，其大不在于安方定国，不在于举祀德令，而在于肇和谐之道也。安能不称其圣哉德焉?
先，子曾问志于子路、曾皙、冉有、公西华，唯点合子之志。 “莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”
“浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”吾望之，吾念之，吾恋之。 若时，
沐风于舞雩台之时还有天地听吾之歌闻吾之泣，
于予，
赏此和景，一定无憾。
第二篇：信院青协,和你谈一场不分手的恋爱风乎舞雩
信院青协，和你谈一场不分手的恋爱十年浮沉，我来到了这里。。。 也曾，梦里看花，几多愁
也曾，一时失足，不知羞
也曾，挑灯寒读，清削渐瘦
高楼望千帆，雨里醉江南 谈笑相晏晏，杯酒尽余欢
你若为春风，我绝不做秋雨， 与你异季两隔
而是要化为一阵香荡漾在你怀里 消散，随风
你若为茉莉，我绝不做丁香
与你争夺芬芳
而是要化为一团热 紧贴在你心里成茗，共享
我划着满载希望的小舟
行走在这片天地间寻你
只为了和你谈一场永不分手的恋爱
信院青协
第三篇：桂林之行 满载而归
——全国中小学班主任工作策略高级研修班
2008.7.19-21
巴别中心小学 黄芳岩
师范毕业后，作为一名“人民教师”，我常常参加这样的培训。今年的培训对我来说特别不同，短短几天的学习虽然没有谁硬逼着我去听某些话，去干某些事，但我的思维却豁然开朗，新的环境带给我不一样的感受，使我也收获得了一份不一样的果实。
这次班主任培训的主题是：全国中小学班主任策略高级研修班。学校领导给我安排了这样一次外出学习的机会。听的每一节课都很精彩，尤其是辽宁省盘锦市教育局局长魏书生局长和广西柳州一中邵莹老师的班主任工作介绍，开阔了我的视野，使我认识到新时代的班主任工作应注入新的内涵：一是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在，要像邓小平提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”;第二，不能用过去的教育理念教育现代的孩子;第三，教师(特别是班主任)要守住教育事业的基本常识，再进一步创新。
一、魏书生局长“松、静、匀、乐”的启示
魏书生是全国优秀班主任，当代著名教育改革家，现任辽宁省盘锦市教育局局长。他的教学目的：是在45分钟里舒服。他说：“当老师就要当班主任，否则当老师就没什么
1 意义了。”班主任是学校里一个最小的官，但所做的事都是繁琐的，处理的事情是最多的，起得比家鸡早，睡得比酒店里的“鸡”还晚。要想做好这份工作，首先要“练气功”，养心健身，时刻提高自己的注意力，要想达到最好的效果，那就得做到这“一小点、两大点”，即一小点是：松(身体松)、静(心灵静)、匀(呼吸匀)、乐(情绪乐)。他特别强调，我们作为一名班主任，要守住心灵的宁静，别人乱我不乱，以不变应万变，你动我不动，把有效信息请进来，无效信息扔出去，永远都不要自悲。我们是一颗颗幼小心灵的启航灯，作学生的楷模，一举一动都会影响着他们，只有守住自已的心灵，才能在班主任工作中得心应手。人生存最重要的不是金钱，也不是地位，而是在平凡的工作岗位上脚踏实地地干。其实我们在工作差异很大的时候，是占了便宜的，我们想想看，你当了班主任，你遇到的事情多，你懂得的东西就比别人多，你多教一个学生，你就多了解一个人的心灵，你多关心一个学生，你就多得一份爱，这不占了便宜了吗?做人要守住平常心，做事要全身心投入。作为老师要守住爱，守住常识，守住自己的长处，。守住教育事业基本常识，才能再进一步创新，没有坚守何来创新?所以我一定要守住，守住，再守住。
两大点是：一靠民主，二靠科学。所谓民主就要做到：
1、树立为学生服务的思想;
2、建立互助的人际关系;
3、
2 发展学生的人性和个性;
4、决策过程要多商量。我们在管理班级，要从学生的角度去想，就好像自己也是一个小孩和他们一起学习、一起玩一样，进而对学生进行平常心的教育，培养学生的注意力、理解力、记忆力。平时要和其他科任老师交流，把没法解决的问题说出来，和大家共同想办法解决。班会要开成议会，在班里发生的矛盾、纠纷、存在的问题等，学生商量、讨论，尊重他们的想法，只要在理我们都可以实行。注重培养学生的个性，我们不要一定强迫他去完成我们想要的效果，如果他只认六个字，我们不要强压他学完所有的生字，慢慢引导他能做的事，循序渐进，不能一步蹬天，凡可恨之人都有可爱之处，要保持他们自己的个性。要建立一个好班委，只要学生能干的事，班委不干，班委会做的事班长不干，班长能干的事老师不干，树立学生的责任心。我们也可以把班里的每一个学生都当副班主任，对班级进行分头管理，比如：成立“公安局”、“邮局”、“医院”等，可以竞选各局长，或各施其长，平时手脚不干净的就让他当公安局局长，让管班里所有的坏人，医院院长就专门帮助生病的同学，帮他们买药、上医院、帮打饭、开水等，让他们每一个都有一份事情做，与人互助，其乐无穷。
所谓的科学就是：
1、建立计划实施系统;
2、建立监督检查系统;3建立总结反馈系统。目前我们搞课改运动，在专家来说，其实搞课改基本是瞎说，都是不上课的去参加培
3 训，把教学大纲条条框框的读一遍，真正实践又没有，那不都瞎说了吗?比如：把“探索”改成“探究”，把“自学”改成“自主”，把“互助”改成“合作”，把“教学过程”改成“课程标准”，所谓的“减负”，把学生学习科目7科减少到9科，为什么呢?因为现在流行出国，不懂英语是不行的，加了英语，而现在又是高科技时代，不会电脑也不行，必需加计算机，根本就没有搞清楚，小孩到底需要什么，只知道一味地改。我们所说的科学，就应该按规律定规矩，按规矩定制度，按制度办实事。一个人最大的自由就是：遵纪守法。因为制度之上有权威约人，制度之内人人得遵守，制度之内保证人人自由，所以我的也要对我们定的制度有新的疑问，总结，改进，不能一个制度一直连续使用，要不断更新，才能的创新。
班主任工作量实在大，但要学会苦中求乐，让大脑作匀速运动，守住平常的心态，在自己平凡的工作岗位上快乐地过平坦的日子。总之，我们要做到“松、静、匀、乐”。
二、高金英老师的“四字经”致广大教师 爱岗敬业 关爱学生 刻苦钻研 严谨笃学 勇于创新 奋发进取 淡泊名利 志存高远
自觉坚持社会主义核心价值体系,静下心来教书,潜下心来育人,努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。总书记的谆谆告诫,语重心长,每个教育工作者都要认真思考并身
4 体力行。 我们要知道一个道理：做事的永远做事，不做事的永远不做事;做事的找事做，不做事的有事也不做;做事的有做不完的事，不做事的无事可做;做事的做了大事也是小事，不做事的做了小事也吹成大事;做事的埋头做事，不做事的满腹心事;!
做事的实在做事，不做事的看人行事;做事的不会来事，不做事的研究如何来事;做事的时出“错事”，不做事的常有好事;做事的多做苦事难事，不做事的专检查做事的事;愿做事的永远健康快乐!
作为班主任要求要具备完善的人格魅力，深厚的品德修养，丰富的知识技能，以及更细致、耐心的品性。
三、张万祥副理事长讲班主任工作的艺术
教师注定一辈子平平凡凡、默默无闻、为人作嫁，但教师关注的是一个个鲜活的生命，是青少年的心灵，是宇宙万物最神圣、最神秘、最具活力的对象。教师的劳动成就了学生，他“使自卑的心灵自信起来，使懦弱的体魄强壮起来，使狭隘的心胸开阔起来，使迷茫的眼睛明亮起来，他让愚昧走向智慧，让弱小走向强大”……培养青少年求真向善趋美的心灵，引导青少年的生命健康茁壮地成长，这既是班主任的责任，更是班主任的幸福。
四、丁如许老师的班主任工作感悟
我在班主任工作中体会最深的是做教师，就要做班主
5 任，做最优秀的班主任;人无我有，人有我优，人优我特，人特我久;学生成长，老师成功;终身学习，不断创新。 班主任应该“特别有爱心、特别有学问、特别有修养、特别有智慧、特别爱读书、特别爱思考。”在长期的班主任工作实践和班主任工作研究中，我认为，要较快地成长为专家型班主任，班主任应：勤于读书、善于反思、敢于创新、乐于积累、精于研究、长于写作。
五、邵莹老师的精彩故事
如何用智慧构建班级和谐文化?注重班级管理的时代性、针对性、个性化、人文性和独创性。班级理念：激情学习，快乐生活。班级信条：我们相信你能按时到校，成为一个守时者;你能认真听课，成为一个勤奋者;你能独立作业，成为一个钻研者;你能静然自习，成为一个探究者;你能勇于思索，成为一个思想者;你能热心劳作，成为一个环卫者;你能节约用电，成为一个节能者;你能规范做操，成为一个健康者;你能爱护公物，成为一个维护者;你能真挚待人，成为一个关爱者。终极目标：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。
六、郑志学老师在班主任善于反思
我认为爱岗敬业仅仅是职业道德的一个基本要求，无论
6 我们做哪一行，干哪一业，都需要爱岗敬业。这没有什么教师的专业因素在里边。
我认为含有教师专业因素的爱岗敬业，应该还要加上一点“科技”的含量，也就是说，我们的爱岗敬业，要爱得有专业技术水平一点，要爱得有科学道理一点，要爱得有教育规律一点。这，才是一个好班主任的基本要求。
在教育过程中，班主任必须对学生严格管理，严格要求。但“严”不是严厉、严酷，而是规章制度的不可冒犯，是对组织纪律的一种敬畏。我们做班主任的，在“严”的同时还要发扬民主，要一手抓科学管理、一手抓思想教育，一手抓学生惩罚、一手抓孩子不良情绪疏导，一手抓批评、一手抓树立学生信心。不能够一手软、一手硬，否则，“哪里有压迫，哪里就有反抗，”“执敲扑而鞭笞天下”的最后结局，就是引发学生暴动。
对一个班主任来说，推动其教育事业发展的应该有两个轮子，一个叫做“情感”，一个叫做“思考”。教育情感使他热爱学生，忘我地工作，并从中体验到奉献的自豪;教育思考使他明确自己的教育方向，科学而理性地设计、实施自己的教育，同时不断地总结、提炼、升华自己的教育实践。因此，做一个反思型班主任，在反思中提高自己的专业化水平，应该成为我们的不懈追求。
经过几天的学习，我自感觉自己不是一个好班主任，为
7 何别人能做得如此精彩，而自己却黯淡无光。总之，在班主任工作上我还缺少平常的心态，缺少对学生的那一人份爱心。这是当一名教师最大的误区啊!
第四篇：追梦之旅 满载而归
追梦之旅
满载而归
7月8号，我们一行百人在王局长的带领下，带着憧憬和希望踏上了北京的学习培训之旅。学习的每一天都能让我感受到思想火花的撞击与迸发，整个培训的过程就好像是一次“洗脑”的过程，给了我太多的感悟和启迪! 同时又仿佛是一剂“兴奋剂”，给了我无限的工作激情和留下了太多的思索!听完10位专家的报告让我感受到最深的一点就是：他们的讲座主题不同，他们的理想信念不同，但始终贯穿着一条主线，那就是——“用心做教育”
在此将我的感受与大家一起分享:
一、静心教书 潜心育人
《静心教书 寻找成功秘诀 潜心育人 不断超越自我》多么深刻而富有哲理的讲座啊!在当今这个喧嚣的社会里，能静心教书、潜心育人的确需要一种境界。高金英老师结合自己多年来从事教学和班主任工作的事例，深入浅出的传授了如何教育和引导学生的宝贵经验。让我看到了高老师的教育思想和教育智慧。她以大量生动典型的教育教学案例，提出作为一名班主任，要有完善的人格魅力，要有人情味，要有阳光的味道，能够用自身的人格魅力感染学生，用爱心与责任心做好事情，使我感受到了很多：
首先，高老师是一个站在一线的优秀教师，不仅是有独到见解的教育专家，更是学生的贵人，虽是一个年近花甲的老者，但她那语重心长的话语，成熟老道的育人经验，幽默质朴的语言，尤其那种不服老的韧劲儿，让我深深的佩服，她说“你是想让自己有钱还是想让自己值钱，有钱不一定值钱，但值钱一定有钱，当今社会变了、家长变了、学生变了，所以我们教师必须及时“充电”只有不断的学习才能让自己变得值钱，永无止境;”面对高老师的阐述，我深感惭愧，所以我真的需要静下心来学习，修炼自己，做一个有价值的老师。
其次，高老师的一些观点我非常认同，“把简单的事做好就不简单，把平凡的事做好就不平凡”，所以我们不要眼高手低，摒弃浮躁，把一点一滴的小事做好，大事也就做好了。 “不逼着你学习的领导不是好领导，不给你压任务的领导不是好领导”，高老师从下乡知青变为教育专家，一路走来也有很多坎坷，当时的领导逼着他去学习，走到今天，由当时的恨领导变为今天的感激领导，何不给我们启示呢?所以作为我们年轻老师，当领导把重任交给你而别人悠哉悠哉时，别再抱怨和痛苦啦，那是领导想让你比别人飞得更高、走的更远。
再次，高老师通过《驴是怎么死的》的寓言故事告诉我们，别把抱怨当习惯要谨言慎行，工作再辛苦也不要和他人抱怨，其实累也是一种幸福，累并快乐着。
最后高金英老师还提到人生有五大幸事： 孩子一生的五大幸事之一就是碰到一个好老师，孩子在发展的不同阶段碰到的老师将会影响到其一生的发展，“最不能变坏的就是老师”，其实这句话让我们感到自豪的同时也感到肩膀上的责任，作为孩子们小学阶段的引路人，我们有责任付出。
总之，我认为高老师教育的全部秘诀就是静下心来做教育，把学生看作拥有一切人的尊严的完整的生命体来对待，进而成为学生生命中的贵人!
二、尊重差异 甘于奉献
记得一位教育专家讲到“世上没有任何两粒沙子是一样的，也没有任何两粒相同的树叶。”这句话真是恰到好处地证明了我们每一个学生，我们所面对的每一个孩子，都是有千差万别的，十个手指有长短，所以很多差异天生使然，然而在实际的教学工作中我们并没有真正尊重差异，让我们去欣赏一个好孩子很容易，但让我们用同样的眼光去欣赏我们眼中所谓的“熊孩子”“笨孩子”那就不容易了。闵乐夫教授在讲座中提到“我们必须尊重差异，关爱弱势群体，因为你不知道那块云彩有雨”是啊，在社会多元化的今天对人才的需要更是多元化的，说不定今天我们眼中的所谓的“熊孩子”“笨孩子”就是将来的栋梁之才，再者，越是弱势群体，越需要我们倾注更多的爱，这样才能使他们感到老师对自己的肯定和欣赏，给他们继续学习和提高的动力。
张焰教授讲《中小学生的个性发展与心理健康》价值感时插入的小片段让我记忆犹新，例如：:千手观音聋哑人舞蹈，他们既聋又哑，而他们却动作整齐，是因为不远处，各个角度站有四位手语教师，而这四位老师我们在屏幕上是看不见的，所以，他们甘心做一个幕后者，他们的价值也就得以更高的体现，我们教师何尝不是这样呢?其实很多时候我们就是一个幕后奉献者。
三、以爱育爱 讲究艺术
教育是一项技术与艺术相结合的工作，尤其班主任的工作更要讲究艺术性，全艺教授的《班主任工作艺术》给我留下了深刻的印象，对我触动极深，全艺老师漂亮、自信，充满爱心。她以一位一线班主任的眼光和心态来审视我们的班主任工作，把自己亲身经历的、一个个鲜活生动的案例拿来和我们分享，为的是告诉我们：作为一名班主任，首先要真诚对待每一位学生，富有爱心的对待每一位学生;然后要耐心对待每一个孩子，注意每一个细节，全艺老师让我很佩服，她总是有各种各样的点子来解决一些学生和家长的问题,她举的真实的案例:第一节课用英语说话和她对抗的案例和他们班小韩的案例，让我真正领会到一个老师尤其是班主任应该是要有很强的教育智慧的，她列举的他们班那个称呼她为“师傅”的孩子的例子，让我体会到以爱育爱，再顽固的学生也会被拿下，然而很多时候，我遇到一些事情就按照惯例处理，现在想想，不可能2个孩子用同一种教育方法，这其实就是一种思维的懒惰。每个孩子都是不一样的。他们的成长背景跟我们不一样，这就要求我们不断创新。 其次，全艺老师在布置作业上也是独具匠心的：如走访一个城市，做一道饭菜，做一个PPT等，学生可以在轻松愉悦的情境下完成，不仅达到学习的目的，更重要的是培养了学生的多种能力。
通过全艺老师的讲座，让我更加明白了做好班主任的确不容易，很多时候我们不仅仅是教会孩子，更重要的是我们还要做学生家长的工作，但只要我们用心去发现工作中的艺术，与家长达成共识，我们的教育教学工作一定会收获成功与快乐。
四、有效教学 科学评价
赵德成老师在《有效教学的构建与反思》讲座中讲到“有效教学从哪里来”?
1、过程自主愉悦
2、内容联系实际
3、结果全面高效。听完讲座让我陷入深深的沉思：素质教育不断推进，对教师和学生地位的定位也出现不同程度的改变。于是，课堂中出现了“教师引导，学生主体，合作交流，自主探究”等环节。怎样设计并运用好这些环节呢?
首先，充分了解学情，避免创设“虚假的繁荣。”赵老师给我们举了《司马光》这节课的实例，当老师提问“有一个小朋友掉进缸里，如果你就在旁边应该怎么做呢?”学生明知道“司马光砸缸”却不说出来，非得说些其它办法，师生通过合作共同创造了“虚假的繁荣”。我认为学生只是在配合老师，“想老师之所想”，而学生真正的想法却被扼杀了，这种“虚假的繁荣”绝不等于自主探究，更不能体现学生的主体地位。
其次，教学内容联系生活。每个教师在讲授新知识前都会精心创设问题情境，以体现内容联系生活的理念。记得一个老师讲《10以内的加减法》面对我们宁津的孩子创设了“大海边捡贝壳的情境”，我们很多农村孩子根本没到过大海边，这样的问题情境很难以让学生体验知识来源于生活又服务与生活。再比如学《百分数》老师利用牛奶包装盒上的营养成分参考值进行情境创设，学生能够轻易接触，感知更真切。学生在这样的问题情境中，才能够乐学，主动的参与到课堂之中。
再次，评价结果要全面高效，我们做老师的都知道要善于表扬学生，肯定学生。可我们往往用的是“条件性肯定”： 比如：“这种方法很好，但谁还有更好的方法呢?”，“你的单词读的不错，但发音不准，来，跟老师读两遍”...... 教师尽管表扬了学生，但表扬来，表扬去，最后还是否定，如果你是学生你重点听表扬呢还是听否定呢?答案是后者。而且这样的“条件性肯定”容易造成孩子紧张，下次再也不愿意回答问题，这也就解释了为什么越高年级越容易课堂气氛沉闷，所以教师不仅是教学专家，也要成为评价专家。 总之教师创设 “虚假的繁荣”会让学生有一种被欺骗感，教师设计遥不可及的问题情境会让学生感觉枯燥，教师“条件性肯定”会造成学生的紧张和压抑。因此，教师一定要有效设计自己的教学，对学生进行全面科学的评价，让学生在自主愉悦的氛围中进行创造性学习。
美好的时光总是过得那么快，5天的学习很快结束了，留给我更多的是思考，让我对教师这一职业有了更清楚的认识，对自身成长有了更准确的定位，再次感谢各级领导给了我学习的机会，我将不负众望，将专家的教学理念、育人观念通过咀嚼消化转为自己的指导思想去指导自己的教学实践，让学生受益，让自己成长。
第五篇：[[增广贤文]全文解释]增广贤文全文及解释
《增广贤文》全文解释
第一周
昔时贤文，诲汝谆谆，集韵增文，多见多闻。
对于过去的名言，有好的作用，应该多了解一些，多记住一些。
观今宜鉴古，无古不成今。
以历史兴衰的史实作例子，来指导今天的行动。
知己知彼，将心比心。
知道自己了解别人，设身处地为别人着想，体会别人感受。
酒逢知己饮，诗向会人吟。
酒要与了解自己的人去喝，诗要向懂得的人去说。
相识满天下，知心能几人。
认识的人很多，可彼此知心的没有几个。
相逢好似初相识，到老终无怨恨心。
人和人的交往不要太深，免得到老产生怨恨之心。
第二周
近水知鱼性，近山识鸟音。
离水近能知道鱼的情况，常在山过，能分辨各种鸟的声音。
易涨易退山溪水，易反易覆小人心。
山溪里的水随着季节常涨常退，不明事理的小人反复无常、变化不定。
运去金成铁，时来铁似金。
运气不好时金子可能变成铁，运气到来时铁也可能变成金。
读书须用意，一字值千金。
读书只有下苦工夫，才会有文辞精妙的文章。
逢人且说三分话，未可全抛一片心。
对人说话要留有余地，不要一吐为快，不能把心全部交给别人。
有意栽花花不发，无心插柳柳成阴。
想办的事情却没达到目的，没想到会办成的事居然成了。
画虎画皮难画骨，知人知面不知心。
了解人表面比较容易，了解人了内心和思想却很困难。
钱财如粪土，仁义值千金。
钱财没有什么重要的，价值千金的是仁义和道德。
流水下滩非有意，白云出岫本无心。
水从山上流下滩不是有意的，白云从洞中穿过也是无心的。
当时若不登高望，谁信东流海洋深。
当初若不是去登高望远，后来怎知东海的浩瀚。
第三周
路遥知马力，事久见人心。
路途遥远才知道马的力气，相处长了才了解人心。
两人一般心，无钱堪买金，一人一般心，有钱难买针。
两个人一条心，日子越过越好;反之则越过越穷，一事无成。
相见易得好，久住难为人。
一两次接触容易处理好关系，长期在一起关系就难处了。
马行无力皆因瘦，人不风流只为贫。
马跑不起来都是因为太瘦、没力气;人不能扬眉吐气就是因为穷。
第四周
饶人不是痴汉，痴汉不会饶人。
宽以待人是通晓事理的人，而不通晓事理的愚笨人是不会宽以待人的。
是亲不是亲，非亲却是亲。
是亲人不当亲人待，不是亲人却当亲人看。
美不美，乡中水，亲不亲，故乡人。
对故乡的东西倍感美好;对同乡的人倍感亲切。
莺花犹怕春光老，岂可教人枉度春。
莺花最怕春光逝流过，我们怎么可以让人白白度过大好时间呢?
相逢不饮空归去，洞口桃花也笑人。
好友相逢不喝酒，简直太惹人笑话了。
第五周
红粉佳人休使老，风流浪子莫教贫。
漂亮的女人不要让她老，风流浪子不要让他贫困。
在家不会迎宾客，出外方知少主人。
在家不会接待客人，出去后才知道这个问题的重要性。
黄金无假，阿魏无真。
黄金没有(不容易)造假，阿魏无真(容易造假)。
客来主不顾，应恐是痴人。
主人见客人来了不去打招呼，恐怕这只能是愚人。
贫居闹市无人问，富在深山有远亲。
人穷了住在闹市也没人愿意去，人富了住得再偏远也会有人去登门。
谁人背后无人说，哪个人前不说人。
什么人背后不被人说，又有谁在别人面前不去议论人呢?
第六周
闹里有钱，静处安身。
闹市是赚钱的地方，只有安静的地方才能休养身体。
来如风雨，去似微尘。
来时惊动很大，走时没有任何声响。
长江后浪推前浪，世上新人赶旧人。
长江后浪推动前浪，世上新人层出不穷。
近水楼台先得月，向阳花木早逢春。
由于近便因而能够占到便宜。
古人不见今时月，今月曾经照古人。
过去的人不会见到今天的月亮，而今天的月亮曾经照耀过过去的人。
第七周
先到为君，后到为臣。
先来后到，先入为主。
莫道君行早，更有早行人。
不要说他来得早，有人比他更早。
莫信直中直，须防仁不仁。
不要太相信什么正直无私，对任何人都要提高警惕。
山中有直树，世上无直人。
世间树有直的，而人却没有直的。
自恨枝无叶，莫怨太阳偏。
自己要先看看自己有没有毛病，不要总是强调他人的影响。
大家都是命，半点不由人。
每个人的一切都是命注定，自己没有办法。这句话宣传天命思想。
一年之计在于春，一日之计在于寅。一家之计在于和，一生之计在于勤。
一年最好的时光在春天，一天最好的时光在早晨;一家最好的东西是和睦，保护身体最好的办法在于勤劳。
第八周
责人之心责己，恕己之心恕人。
用责备别人的态度责备自己，用原谅自己的态度对待别人。
守口如瓶，防意如城。
如果嘴严了，一切都会保险的。
宁可人负我，切莫我负人。
宁可别人对不起我，不要我对不起别人。
再三须慎意，第一莫欺心。
再三需要重视的是不要自己欺骗自己。
虎生犹可近，人熟不堪亲。
与没见过的老虎还可以亲近，但与很熟悉的人不能够太亲。
来说是非者，便是是非人。
四处传播是非的人，便是挑拨是非的人。
远水难救近火，远亲不如近邻。
用远水救火是难办到的，再好的亲戚也不如近处的邻居有用。
有茶有酒多兄弟，急难何曾见一人。
一个人有身份有地位的时候朋友很多，但到了危难不行的时候却没人与之交待。
人情似纸张张薄，世事如棋局局新。
人情像纸一样十分脆薄，世界上的事如棋局一样变化万千。
第九周
山中也有千年树，世上难逢百岁人。
世间千年以上的树是有的，但百岁以上的人却不多见。
士者国之宝，儒为席上珍。
读书之人是国家的宝贝，懂得礼义的人是国家的栋梁。
若要断酒法，醒眼看醉人。
要相知道戒酒的办法，清醒时看看喝醉人便知道如何做了。
第十周
求人须求英雄汉，济人须济急时无。
求人要求英雄，接济人要接济那些急时没有办法的人。
渴时一滴如甘露，醉后添杯不如无。
人最渴是送一滴水就像送甘露一样，人酒醉后再添酒就不应该了。
久住令人贱，频来亲也疏。
长久在人家里住就会被人家嫌弃;人如果穷了亲戚也会疏远你。
酒中不语真君子，财上分明大丈夫。
喝酒时不乱说话是好样的，钱财上清楚才是有作为的人。
出家如初，成佛有余。
像初出家时一样真心诚意，必有诚就;
积金千两，不如明解经书。
积攒黄金千两，也不如通晓四书五经。
养子不教如养驴，养女不教如养猪。
养儿子不教育就像养了一头蠢驴一样;养女不教育的话就像养了一头猪。
第十一周
有田不耕仓廪虚，有书不读子孙愚。
有田不耕仓库就会空虚，有书不读子孙就会愚笨。
仓廪虚兮岁月乏，子孙愚兮礼义疏。
仓库里空虚了日子就会难，子孙愚笨了怎么知晓礼义呢?
同君一席话，胜读十年书。
同你(有修养的人)一席话，胜过读了十年书，受益匪浅。
人不通今古，马牛如襟裾。
人如果不读书、不懂礼义，没有知识，与牛马穿上衣服没有两样。
茫茫四海人无数，哪个男儿是丈夫。
许许多多的人当中，有几个是有作为的人呢。
白酒酿成缘好客，黄金散尽为收书。
为了达到一个目的，不惜散尽黄金，抛弃一切!
第十二周
在家由父，出嫁从夫。
在家听从父亲的，出嫁则服从丈夫。
痴人畏妇，贤女敬夫。
愚人怕老婆，贤良的妇女尊敬丈夫。
是非终日有，不听自然无。
是非每天都会有，有去听自然也就消失了。
宁可正而不足，不可邪而有余。
宁肯正派行事不够，也不可走邪路。
宁可信其有，不可信其无。
宁可信他有，不可信他没有，对事要有准备、有信心。
竹篱茅舍风光好，道院僧堂终不如。
农家田园风光是很好的，恐怕连寺院也比不上。
命里有时终须有，命里无时莫强求。
命里有时肯定会有，命里没有的不必强求，一切听从命运的安排。
第十三周
人情似水分高下，世事如云任卷舒。
人情面子象水一样可分高下，世界上的事象天上的云一样变化无常。
会说说都是，不会说无礼。
会说的海阔天空讲事理，不会说的只能家常理短讲身边小事。
磨刀恨不利，刀利伤人指。
磨刀都想着要磨得锋利，但刀锋利会伤人的手指头。
求财恨不得，财多害自己。
寻求财富的时候总嫌少，但钱多了也会害人的。
知足常足，终身不辱。
知足者常乐，终身不为金钱受侮辱。
知止常止，终身不耻。
凡事要有节制，适可而止，这样一辈子也不会遭到耻辱了。
有福伤财，无福伤己。
有福的人受伤害无非是损失点钱财，无福的人受伤害却要自己去顶。
差之毫厘，失之千里。
差错虽很小，但造成的后果却很大。
第十四周
小时是兄弟，长大各乡里。
过去在一起，长大后却各奔东西。
妒财莫妒食，怨生莫怨死。
妒嫉别人的钱财，不能妒嫉别人吃食;别人活着时你可埋怨，人死后就别埋怨了。
人见白头嗔，我见白头喜。
别人发现头发白了生气，我见了却十分高兴(乐观精神)。
多少少年亡，不到白头死。
不少人年纪不大，还不到头发白就死了。
墙有逢，壁有耳。
墙壁透风，隔墙有耳，要时时提防。
好事不出门，恶事传千里。
好事不容易传出去，坏事很快便传得到处都知。
贼是小人，智过君子。
贼虽然是小人，但他脑子并不笨，所以我们要小心提防。
君子固穷，小人穷斯滥也。
君子虽然穷但能安守本份，若小人穷了的话便会胡作非为。
贫穷自在，富贵多忧。
人穷可以活得自在，钱财多了忧虑也多，发愁的事并不少。
不以我为德，反以我为仇。
不但不感谢我，说我好，反而骂我，以我为仇。
第十五周
宁向直中取，不可曲中求。
宁可正直做人，不可委曲迁就，以求保全。
人无远虑，必有近忧。
人如果没有对长远计划的考虑，很快就会遇到困难和问题。
知我者为我心忧，不知我者谓我何求。
了解我的人能说出我心里的烦恼;不了解我的人只能说出我表面的需求。
晴天不肯去，只待雨淋头。
天气好时不愿意去，直到雨淋头了才动作，错过了时机。
成事莫说，覆水难收。
事情已经成为事实了，就像水已经洒了不能收一样，说了也没用。
是非只为多开口，烦恼皆因强出头。
不管什么是非都是因为话多了引起的，多烦恼的原因是争强好胜的结果。
第十六周
幸生太平无事日,恐逢年老不多时.
很幸运生在太平天下，害怕到了年老时日不多。
国乱思良将,家贫思贤妻.
国家混乱就会想有良将，家境贫寒就会想有贤妻。
池塘积水须防旱,田地勤耕足养家.
池塘里有了水还需要预防干旱，土地要勤劳耕作才能足够供养家庭。
根深不怕风摇动,树正无愁月影斜.
树根长得深才不怕风的摇动，树长得正不怕影子会斜。
奉劝君子,各宜守己.
奉劝大家，每个人要注意克己、勤学、守法。
只此程式,万无一失.
只在照上面的名言去办了，就会万无一失。