第一篇：世说新语两则复习资料
世说新语两则 复习资料
5、《世说新语》两则
1、谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
(1)儿女：家中的子侄辈
在一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。
2、俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”
(1)骤：急
(2)欣然：高兴的样子
忽然间雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”
3、兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”
他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”
4、兄女曰：“未若柳絮因风起。”
(1)未若：不如，比不上
他(另一个)哥哥的女儿道韫说;“不如比做风把柳絮吹得满天飞舞。”
5、公大笑乐。即公大兄无弈女，左将军王凝之妻也。
(1)即：就是
谢太傅高兴地笑了起来。(谢道韫)就是太傅大哥谢无弈的女儿，左将军王凝之的妻子。
《陈太丘与友期》
1、陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。
陈太丘跟一位朋友相约同行，约定的时间是中午，正午已过，那个朋友还没有到，陈太丘不再等候就离开了，陈太丘走后那人才到。
2、元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”
元方当时才七岁，在门外嬉戏，那人问元方：“你父亲在吗?”元方答道：“等了你好久你不来，他已经离开了。”
3、友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”
那人便生气的说：“(你父亲)真不是人，和别人约好一起走，却把别人丢下，自己走了。”
4、元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。”
元方说 ：“你跟我爸爸约好正午一同出发，您正午不到，就是不讲信用。对着人家的儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。”
5、友人惭，下车引之，元方入门不顾。
那人感到惭愧，便下车想拉元方，元方头也不回地走进自己家的大门。
元方“入门不顾”是否失礼?说说你的看法。
认为元方确实有失礼仪的理由是：人非圣贤，孰能无过?知错能改仍不失为有识之人，怎么能因人的一时之错便彻底否定一个人呢?原谅一个知错能改的人，不正表现了一个人胸襟宽广，有涵养吗?
认为元方并非无礼的理由：元方对粗俗的友人“入门不顾”流露了小孩子性格直率，好恶情感易外露的特点，体现了他懂礼识仪，机智聪明，刚正不阿的性格特征。
作者写此文，意图是什么?
借元方责客之语，说明“信”和“礼”的重要性。
士人张扬个性，崇尚自由率真天性的品格的彰显。
也赞扬元方的聪敏。
第二篇：《世说新语》两则复习知识点
《咏雪》复习资料
一 、 文学常识：
本文与《陈太丘与友期》都选自《世说新语笺疏》。《世说新语》是由南朝宋人刘义庆组织一批文人编写的，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事，是六朝志人小说集的代表。 二 、生字注音：
讲论(lùn)
雪骤(zhòu)
差(chā)可拟 柳絮(xù) 无奕(yì) 谢道韫(yùn) 三 、解释词语：
(1)内集：家庭聚会 (2)儿女：对子侄辈的统称。 (3)讲论文义：讲解诗文。(讲：讲解 )(论：讨论) (4)俄而： 不久，一会儿 (5)骤：急、紧 (6)欣然：高兴的样子 (7)差：大致，差不多
(8)拟：相比 (9)未若：不如，比不上 (10)因：凭借
四、翻译句子：
1、谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
翻译：在一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚集在一起，跟子侄辈的人谈论诗文。 2.俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”
翻译：不久，雪下得更紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?” 3.撒盐空中差可拟。
翻译：跟把盐撒在空中差不多可以相比。 4.未若柳絮因风起。
翻译：不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。
五、理解性默写：
1、交代咏雪背景的句子：谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
2、咏雪的直接原因：俄儿雪骤。
3、两个比喻句：撒盐空中差可拟;未若柳絮因风起。
4、谢道韫对雪的描述是：未若柳絮因风起。
5、补充点明谢道韫身份的句子(暗示谢太傅对谢道韫才气的赞赏)：即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
六、问题探究：
1、“寒雪”、“内集”、“欣然”、“大笑乐”等词语营造了一种怎样的家庭气氛? 答：营造了一种和睦、融洽、欢快、轻松且具有浓厚文化气息的家庭氛围。
2、为什么“公大笑乐”?对于两个比喻，作者更欣赏哪一个?你是从哪里看出来的?
答：他为孩子们的聪明智慧感到欣慰、快乐。这是一个有力的暗示，表明他赞赏道韫的才气，也表明了他享受天伦之乐的愉悦心情。
3、“未若柳絮因风起”被后人称为咏雪佳句，妙在何处?
答：①柳絮团状与雪花在形态和动态上相似，給人以想象和美感，比喻十分传神，②预示着春天即将到来，有深刻的意蕴。
4、你学过的古诗词中有哪些咏雪佳句?请写出一两句来。
(1)忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》 (2)白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。——韩愈《春雪》 (3)燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。——李白《北风行》
(4)孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪———柳宗元《江雪》
(5)千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。——高适《别董大》
(6)柴门闻犬吠，风雪夜归人 (7) 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船
《陈太丘与友期》复习资料
一、注音： 尊君在不(fǒu) 非人哉(zāi)
二、解释词语：
(1)期：约定
(2)至：到
(3)舍：丢下
(4)去：离开
(5)乃：才
(6)不，通“否”，句末语气词，表询问
(7)委：丢下，舍弃
(8)信：诚信，讲信用。
(9)礼：礼貌。 (10)惭：惭愧。
(11)引：拉
(12)顾：回头看。
三、重点句子翻译：
1.过中不至，太丘舍去，去后乃至。
翻译：过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候就离开了，太丘走后朋友才到。 2.尊君在不? 翻译：你父亲在吗?
3.待君久不至，已去。 翻译：我父亲等您很久都没有到，他已经离开了。 4.非人哉!与人期行，相委而去。
翻译：真不是人!和别人相约同行，却丢下别人先离开了。 5.君与家君期日中，日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。
翻译：您与我父亲约定的时间是正午，正午您没到，就是不讲信用;对着孩子骂他的父亲，就是没有礼貌。
6.友人惭，下车引之，元方入门不顾。
翻译：友人感到惭愧，从车里下来去拉元方的手，元方头也不回地走进了自家的大门。
四 、问题探究：
1、“期日中，过中不至”说明陈太丘的朋友是个不守信用的人，“友人便怒”，从友人的话中我们又看到了友人是个言辞粗鲁的人，从“友人惭，下车引之”还可看出友人是个知错能改的人。陈元方维护了父亲的尊严，显示了聪明才智，体现这一天资的语言是“君与家君期日中，日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。”，也表现出对客人无信无礼的不满，体现不满的行动是“元方入门不顾”。文中塑造人物的主要手法是对话描写。
2、元方从哪些方面去反驳他父亲的友人的?
答：元方是从信用和礼貌两个方面反驳他父亲的友人的。从信用方面，是父亲的友人失约在先;从礼貌方面，是父亲的友人当着元方的面骂元方的父亲。所以在两个方面他都站不住脚，根本没有资格指责谩骂元方的父亲。所以友人哑口无言，只好向元方道歉。
3、学习本文，你明白了怎样的道理?
答：为人处理，待人接物要讲究诚信、礼貌，只有这样才会得到别人的尊重。
4.通过读文可知元方是个怎样的孩子? 答：元方聪敏过人、率真方正、明白事理、落落大方。 5.你还知道类似谢道韫、陈元方这样机智聪颖的少年吗?
答：四岁画画的王冕、七岁作诗的曹植、十二岁做宰相的甘罗、司马光砸缸 、曹冲称象
6.诚信的成语：一诺千金、一言九鼎、言出必行、一言既出驷马难追、言而有信、童叟无欺
第三篇：25《世说新语两则》复习课学案
一、导入复习：
同学们，自古至今，有很多聪慧的少年像璀璨的明星缀满历史的天空，像耀眼的珍珠撒满历史的河滩，启迪着一代又一代中华儿女奋勇向前。当你走进他们的时候，你会惊叹他们思维的机敏，语言的犀利，随机应变的高超能力。细心品读他们，你就会走进他们的心灵世界，理解故事背后的文化底蕴，从而浸润自己的心灵，启迪自己的智慧，学会思考，学会表达，学会处事，学会交友，„„今天老师和大家再次走进《世说新语两则》，通过复习，进一步感受古代少年的智慧和美德。
请同学们打开课本。
二、出示复习目标：
1. 反复诵读文言文，积累“未若”“期”“舍”“委”等常见的文言词语，能借助注释和工具书熟练的译读课文。
2. 深入体会古人家庭文化生活的雅趣，学习古代聪颖机智的少年的故事，学习古人诚实守信和尊重他人的美德。
3. 提高阅读浅易文言文的能力。
三、复习过程
语文常识我知道
堪怜咏絮才——这句说林黛玉，意思是如此聪明有才华的女子，她的
命运是值得同情的
谢道韫，东晋女诗人。谢道韫出身名门，识知精明，聪慧能辩，因“未
若柳絮因风起”这一咏雪名句，盛为人所传诵，后人把有才学的女子称为“咏絮才”。
第一环节：读读
书读百遍，其义自现，文言文更应多读，下面让我们读起来。 1.
2. 小组内互相大声读 推荐朗读，评价朗读
注意字音和停顿。
把握人物对话的语气、感情基调，体会语感。
(读出友人愤怒和元方义正辞严的语气)
3.
4. 全班齐读 谁能背诵。
第二环节：译译
1.学生利用五分钟自主翻译课文
2.三分钟互相提问重点词句的意思
3.教师出示检测题
一、解释句中红体字的意思
1、陈太丘与友期行：
2、去后乃至：
3、尊君在不：
4、相委而去：
5、君与家君期日中：
6、下车引之：
7、元方入门不顾：
8、过中不至， 太丘舍去：
9、撒盐空中差可拟：
10、未若柳絮因风起：
二、下列句中加点字的意思相同的一组是()
A 元方时年七岁，门外戏故时有物外之趣
B 谢太傅寒雪日内集余忆童稚时能张目对日
C 未若柳絮因风起星汉灿烂，若出其里
D 日中不至，则是无信知之为知之，不知为不知，是智也
三、翻译句子
1.即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
2.非人哉，与人期行，相委而去。
3.友人惭，下车引之，元方入门不顾。
第三环节：说说
1、《咏雪》一文营造了一种怎么样的家庭气氛?你对此有何感受? 营造了一种温暖、和谐、愉快的家庭气氛。和谐、平等、宽松的家庭气氛对于开发孩子智力有很大的好处。
2、为什么样“公大笑乐”?你从中受到什么启发? “公大笑乐”是因为孩子们的比喻生动、形象。我们应该注意培养自己的想像力。
3、你认为陈纪这个孩子有哪些特点?你受到什么启发? 陈元方是一个聪颖机智，有礼有节的儿童。待人接物要诚实、守信、尊重他人。
第四环节练练
王戎识李
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李”，取之，信然。
1.解释文中的红色字。
尝：子：之：唯：
2.补出句中省略的成分.
(1)人问之，()答曰。
(2) ()取之，信然。
3.翻译这个小故事。
4.从这个故事中受到了什么启示?
拓展视野
1.有不少成语出自《世说新语》，请写出几个。
望梅止渴、难兄难弟、鹤立鸡群、标新立异、一往情深
2. 古代像谢道韫、陈元方这样聪颖机智的少年儿童还有很多，你能举出几个这样的事例吗? ㈠ 王冕四岁作画;㈡ 曹植七岁作诗;㈢ 甘罗十二岁做宰相; ㈣ 司马光砸缸。
【中考链接】
(甲)
陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门 外戏。客问元方:“尊君在不?”答目:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方日“君与家君待日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。(刘义庆《世说新语?陈太丘与友期》)
(乙)
魏文侯与虞人①期猎。是日,饮酒乐,天雨。文侯将出,左右日:“今日饮酒乐，天又雨,公将焉之。”文侯日:“吾与虞人期猎,虽乐,岂可不一会期哉?” 乃往,身自罢之。 (司马光《资治通鉴?魏文侯书》)
【注释】①虞(yǘ)人:侍卫。②焉之:到哪里。
8下面各组加点词语解释正确的一项是(2分)()
A陈太丘与友期行(期待)B去后乃至(才)
魏文侯与虞人期猎(约定｝)乃往，身自罢之(于是，就)
C元方入门不顾(照顾)D中不至，太丘舍去(去„„地方)
是日，饮酒乐，天雨(这)天又雨，公将焉之(下雨)
9.翻译下面句子。(4分)
①君与家君期日中。日中不至，则是无信。
_____________________________________________________________________ ②虽乐，岂可不一会期哉7
_____________________________________________________________________
10.(甲) (乙)两文表现的共同主题是什么?读两文后你最大的感受是什么?(4分) 主题
__________________________________________________________________感
受:__________________________________________________________________
8.(2分)B
9.(4分)(1)您和我父亲约定在中午。中午时您没来,就是不讲信用。(2分)(2)现在即使很乐观,难道不可以相见完成约定吗?(2分)
10.(4分)为人一定要讲诚信。(2分) 谈感受(2分。能围绕诚信谈感想并言之有理、语言通顺即可得满分,其余酌情给分。)
译文:
战国时期，魏国开国国君魏文侯很讲信用，因而赢得了大臣和百姓的爱戴。有一天，他和管理山林的人约定好次日午时到狩猎厂打猎。那天，宫中饮酒，喝的很开心，天上下起了雨(早朝后，得知国力逐渐强盛，魏文侯心情十分舒畅，于是下令摆上酒宴款待群臣。酒过三巡，大家喝得兴高采烈，酣(hān)畅淋漓突然，魏文侯带着几分醉意问道：“午时快到了吧?”左右回答：“是。”)魏文侯急忙命令左右撤下酒席，叫人备车赶往郊外的狩猎场。大臣们一听，齐声劝道：“今天喝酒这么欢乐，天又降大雨，不能打猎，大王何必冒着雨白白去一趟呢?”
魏文侯说：“我已经跟人约好了，现在他们一定在郊外等我。虽
然现在很快乐，怎么可以不坚守约定的(打猎)时间呢?”文侯于是前往，亲自停止了酒宴，魏国从此变得强大。
魏文侯(?一前396)，名斯，战国时期魏国的建立者。公元前445至前396年在位。
开口相约，是一件最简单不过的事，但要信守约定、践行约定，就不那么容易了，只有诚信之人才能够做到的。守约是诚信的要求和表现，魏文侯信守约定，冒雨期猎，体现了他的诚信。君王的诚信对一个国家是至关重要的，魏国能成为当时的强国，与魏文侯的诚信应不无关系。
第四篇：《世说新语》两则
七年级上册:
4、《世说新语》两则
一、解释加点词的含义答案
1、俄而雪骤，公欣然曰 答、俄而：片刻。 骤：急速。欣然：高兴的样子
2、撒盐空中差可拟。答、拟：比，比拟
3、未若柳絮因风起。答、未若：比不上
4、太丘舍去，去后乃至。答，去：离开。 乃：才
5、与人期行，相委而去。答、期：约定 。 委：舍弃
6、下车引之，元方入门不顾。 答、引：拉 。 顾：回头看
7、尊君在不？答、“不”通“否”
8、谢太傅寒雪日内集。答、集：集会
二、写出《陈太丘与友期》一文的中心思想本文主要阐述的是：
答：为人处事一定要忠信，只有这样才能得到别人的尊重。
三、阅读《世说新语》回答问题答案
1、《咏雪》一文营造了一种怎么样的家庭气氛？你对此有何感受？
答：营造了一种温暖、和谐、愉快的家庭气氛。和谐、平等、宽松的家庭气氛对于开发孩子智力有很大的好处。
2、为什么样“公大笑乐”？你从中受到什么启发？
答：“公大笑乐”是因为孩子们的比喻生动、形象。我们应该注意培养自己的想像力。
3、你认为陈纪这个孩子怎么样？他有哪些特点？你受到什么启发？
答：陈元方是一个聪颖机智，有礼有节的儿童。待人接物要诚实、守信、尊重他人。 <<咏雪>>译文
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
翻译:谢太傅在寒冷的雪天举行家庭聚会`与小一辈的人谈论试问`不久`雪下大了`谢太傅高兴地说:”白雪纷纷像什么?”他哥哥的长子谢朗说：”把盐撒在空中差不多可以比拟．”而谢无奕的虐人说：”不如用柳絮随风飘飞来比拟．”谢太傅大笑起来`谢道韫是谢太傅大哥的虐人,左将军王凝之的妻子`
<<陈太丘与友期>>译文
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之。元方入门，不顾。
翻译:陈太丘和朋友相约而行`约在中午`过了中午`朋友还没来`太丘便走了`等太丘走后`那个人便来了`陈元方刚7岁`在门外玩`那人问元方:”你爸爸在吗？”元方回答说：”等您久不来`已经走了.”那人生气了：”不是人啊！和别人相约同行`自己却丢下我不管了．”元方说：”您与我父亲相约在中午，过了中午还没来，您就是没有诚信；对着儿子骂他的父亲，就是没有礼节．”那人惭愧极了，下车拉元方`元方跑进门去看都不往回看一下．
第五篇：《世说新语》两则
[学法导引]
《世说新语》是六朝志人小说的代表作。课文所选的两篇是反映古人的家庭教育，家庭文化生活和亲情观念。《咏雪》叙述了谢家子弟在一次家庭聚会中“咏雪”一事的始末，突出表现谢道韫的咏絮之才，暗示作者更赞赏谢道韫的才气。《陈太丘与友期》记述了年方七岁的陈纪责备父友“无信、无礼”，表现了陈纪懂理识义的品质，聪颖机智，正直不阿的性格特点。其中敢于维护父亲尊严，更可以看出其父子亲情。
两文属文言文，文章短小，可对照注释，借助工具书读顺句子，读懂文意。反复诵读，品味故事的文化内涵，感受家庭温馨的氛围。学习文中运用对人物的语言和动作描写手法，刻画人物形象，理解人物形象的性格特点。
[典题例析]
例题一：用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你认为哪个更好?为
什么?你还能说出一两个形容飞雪的好比喻吗?
解析：此题的目的在于激发学生评价诗句的兴趣，做学习的主人，所以评价质量的好坏是次要的，关键在于说出自己的理解，如果同学间出现争议则更好。鉴于此，本题的答案便是开放的。
参考答案：用“撒盐空中”一喻好。雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近;而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同，写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础，因而用“撒盐”喻好。 用“柳絮因风起”一喻好。它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴，而“撒盐”一喻所缺的恰恰是意蕴。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一。“柳絮”一喻就好在有意象。
可用来喻“飞雪”的喻体还有如：鹅毛、蒲公英子等。另外咏雪名句如：韩愈《春雪》“白雪却嫌春色晚，故穿夏树作飞花”;岑参《白雪歌送武判官归京》“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”等。
例题二：元方是个有怎样性格特点的小孩?他的“入门不顾”是否失礼?请说说你的看法。
解析：此题第一句较客观，意在检测学生抓文章关键语句的能力。而第二问则是一道主观性较强的问题，因此，答案可以是开放的，可以肯定，可以否定。 参考答案：元方以客“无礼”、“无信”为核心进行责备，可见他懂礼识义。对粗俗的客“入门不顾”又体现了他正直不阿的性格。 可以理解为元方并非“无礼”。一个失信于人、不知自责且对子骂父的人，
其品行低劣可见一斑，对这样的人就应该断然拒之于千里之外。
可以理解为元方确实有失礼仪。天下人谁无过，知错能改仍不失为有识之人，怎么能因人的一时之错便彻底否定一个人呢?
[课时训练]
训练一
一、 填空。
《世说新语》是六朝志人小说的代表作，是________(朝代)人________(姓名)组 织编写的。“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间“ ________”、地点“________”人物____________事件“________”等要素。
二、解释下列加点词语在文中的意思。
未若柳絮因风起( )( ) 俄而雪骤( )......( ) 撒盐空中差可拟( ) 陈太丘与友期行( ) .....
相委而去( ) 入门不顾( ) 下车引....之( ) 公欣然曰( ) 太丘舍去...( )
三、下列加点的字注音正确的一项是 ( ) A.俄而雪骤(còu) B.公大兄无奕女(yì) ..C.尊君在否(bù) D.友人惭(chán) ..
四、下列加点的词解有误的一项是 ( ) A.与儿女讲论文义(儿子女儿) B.撒盐空中差可拟(相比) .... C.太丘舍去，去后乃至(才) D.与人期行，相委而去(丢下，..丢弃)
五、选出下列加点字的意思不同的一项 ( )
A.尊君在否 B.待君久不至 C.君与家君期日中 .....
六、下列句子解释有误的一项是 ( )
A.俄而雪骤 B.即公大兄无奕女
1
译：突然间，雪下得紧了。 译：就是谢安长兄的女儿无奕
C.待君久不至，已去。 D.元方入门不顾
译：等了很久也没来，已经离开了。 译：元方头也不回地走了。
七、阅读
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“ 。”兄女曰：“ 。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
1、 给下列加点字注音。 谢太傅( ) 雪骤( ) 差可拟( ) 柳絮( ) 无....
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
7、这首诗的体裁是 ，从内容上看是一首 。
8、这首诗采用的修辞手法有 、 。这样写的好处是： 。
9、请以“雪”为喻造一个句子： 训练二
一、 指出下列加点字的古今词义变化。 A、陈太丘与友期行 古义： 今义： . B、太丘舍去 古义： 今义： .奕( ) C、下车引之 古义： 今义： ..
2、对“公大笑乐”理解不正确的一项是 D、元方入门不顾 古义： 今义： .( )
二、 阅读下列三篇文言，回答文后问题。
A、说明谢太傅对两个答案都表示满意。
(一)陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方B、谢太傅“笑”前喻，而“乐”后喻。
时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”C、为“柳絮”一喻而“笑乐”。
友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日D、谢太傅认为后一喻没有前一喻好。
中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不
3、“儿女”一词古今义有何差别。
顾。
古义： 今义：
1、本文选自余嘉锡《 》。《世说新语》作者 ，
4、翻译下列句子。
(朝代)人。
⑴俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”
2、解释下列加点字的词。
①期行( ) ②尊君在不( ) ③相委而去...⑵即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
( )
④下车引之( ) ⑤尊君( ) ⑥家君( )
5、文中两个以雪为喻句子.....是 ; 。你认为哪个更好?
3、下列各句中加点的“之”与“下车引之”的“之”用法相同的一项是.为什么? ( ) A、君子之学必好问 B、子将安之 C、良愕然，欲殴之 D、投
6、谢太傅一家可谓其乐融融，你的家庭生活中有过类似的片断吗?模仿课诸渤海之尾 文，以简洁的文字记录下来。
4、这则故事告诉我们一个什么道理?
5、元方“入门不顾”是否失礼?说说你的看法。
(二) 春雪
韩愈
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
6、假如你独自在家，你父亲的同事有要事来找他，你会怎么回答呢?