第一篇：你最珍贵歌词范文
你最珍贵、收藏
题目再现：
请以“你最珍贵”为题目，写一篇文章。
要求： (1)文体不限。
(2)字数不少于600字(如写成诗歌，则要求不少于16行)。
(3)文中不得出现真实的地名、校名、人名。
解题：
1、采用第二人称。
2、程度，最高级。“最”。
3、“珍贵”意谓：贵重;值得珍爱、重视。
4.需养成语感。“珍贵”，有两层理解：
1、珍爱、重视;
2、贵重、宝贵。(前者指内心情感，后者指客观实物)。部分同学对“珍贵”一词的理解，不准确。我们可以说某人的爱很珍贵，可以说两人相处的一段时光很珍贵，某人的礼物很珍贵，某一段感情很珍贵，„„而不能说这个人很珍贵，这个动作很珍贵， „„
你最珍贵
说起母亲，我的脑中便蹦出一个词“平凡而珍贵”!她虽没有如花的容貌，也没有优越的工作，但是她白天勤勤恳恳的奋斗，回到家
1 里除要忙活家务，还要辅导我的功课，可她从不说苦。笑眯眯的看我时，似乎乐在其中。
为了我上课能集中精神，专心听讲，妈妈总是把早餐做得十分丰富，为得是让我多吃一点。早起已经是她的习惯，张罗完一切之后，她才舍得叫我起床!记得有一次，我心血来潮说要吃饭团，妈妈便冒着寒冷“蹭蹭蹭„„”地跑着买回来，从怀里拿出热腾腾的饭团，来到我面前喘着粗气说：“家妤，快趁热吃了吧!别耽误上课。”这时我心里感到热乎乎的，一股爱的暖流涌入心头。
想起妈妈平时为了我在学习上的粗心而责骂我，为我做错了事情而责罚我，还经常教育我在学习上要养成好的习惯，才能学的更多、更好。而我有时不领情，顶嘴哭泣，不明白妈妈的苦心，真是太不应该，太不懂事了。
妈妈对我的爱数也数不清，她对我的恩情比天高，比地厚，她总是默默无闻地奉献自己无私的爱。长大后，我要上好的初中，好的高中，好的大学，用自己取得的优秀来回报妈妈现在为我的付出。妈妈，我太爱您了!
啊，妈妈对我的爱只言片语让我如何说清道明，母爱是一鸿温泉，细腻柔和而又温暖，母爱是善意的批评，苦涩中包含着浓浓的香甜，母爱是多味的。我的母亲啊，你是这个世界给我最珍贵的礼物，你最 珍贵!
你最珍贵
春节过了，春运结束了，离乡回城的人越来越多了。
我家楼下就有一个火车票的售票亭，春节前那里人来人往，排队的人没有少过。那几天是这个冬天最冷的时节，每天都是滴水成冰、呵气成霜的天气。他们蜷缩着手臂，仰望那一片与亲人共享的天空。买到车票后，他们立刻在门口打电话回乡说，买到了车票，话音未落却湿了脸颊。
他们让我悚然一惊，然后久久感动。为自己马上就能见到的父老乡亲而激动，为自己长时间在城里打工没有回家而歉疚，为自己终于买到票与家人团聚而兴奋，他们在那一刻都留下了珍贵的眼泪。那些场景，在这个冬日显得分外温暖。
那是人世间最珍贵，最能令人感动的情感。我是一个普通的女孩，有着与别人一样的家庭，每天哺育着父母的爱和亲情，那是多么幸福的生活啊!
小时候，他们的父母辛苦养大了他们，不负家人的希望，背井离乡来到这个城市打拼，想让家乡的亲人过得好一点，再多辛苦他们也带着微笑。这种珍贵的精神，关乎亲情。
在每一个乡村的月台上，都有一双双盼望的眼睛，火车上载的是多少人的希望，他们下车时与家人四目相对，顿时在寒冷的冬季开出 3 了最灿烂的花朵，他们拥着父母久久不放，享受着很久违的感情。这种珍贵的感情，关乎亲情。
当假期结束的时候，他们再一次来到那个使他们曾经团圆的月台上，火车开动前，他们不愿上车，只想能多感觉家人的温暖。在火车开动的那一刻，他们隔着火车的车窗挥手告别。老人们的眼里含着不舍和希望，车厢里的人儿们又一次落下了泪，看着父母的眼神中透着分别的难舍。这种珍贵的眼神，关乎亲情。
亲情啊，你是世上最美的花朵，最灿烂的烟花，最晴朗的天空，最明媚的阳光。你如此珍贵，在所有人心中划下彩虹。
你最珍贵
漫步在熙熙攘攘的街头，路过一个个香气四溢的小吃店，琳琅满目的手工店，按理说，走在街头的我，应该是闲适而愉快的，可是，我却一点都开心不起来。
我的思绪停留在刚刚与父亲顶嘴的一刹那!
疾走在人行横道上，我无心看风景。过往的一幕幕，如放电影一般，在眼前闪现。
父亲不会表达。似乎从不曾在我面前直白而温情地说那些动人的
4 话。“不错。”“还好。”“有点进步。”就这些，父亲从来不会像妈妈那样来一句：“宝贝，你太棒啦!”因此我曾经以为父亲一点都不爱我。
可是，父亲也会向同事或邻居自豪而又骄傲的夸耀我，父亲也会因为自己的呼噜声太响而转移到客厅去睡，父亲也会在妈妈出差的日子里绞尽脑汁为我烧一道美味的菜肴，父亲也会为了不打搅我写作业而将电视机的音量调到几乎听不见的程度，父亲也会在半夜坚持起来到我的房间看看我有没有蹬被子帮我细心的铺好，父亲也会心疼我熬夜坚持陪伴，我不睡觉他绝不先睡„„啊，这些默默的付出和守护，让我觉得如此珍贵。甜言蜜语不一定是爱，严厉批评不一定是不爱。
犹记得那一天，父亲说“我出去逛逛。”那天，很安静，我全神贯注，作业做得好快。可当我站起身去厨房泡一杯奶茶时，透过窗户，我竟然发现我的父亲并没有去逛街，而只是呆在小区楼下。我站在窗口，呆呆地看着，那个略带橙色的路灯下，父亲就这样站着，不是活动活动，灯光映出父亲略带沧桑的脸庞。父亲哪里是去逛街，在这么寒冷的天气下，谁还有闲情逸致去逛街，父亲分明是为了让我安心做作业，借故出门的。
„„
在外面走了一大圈，不知不觉间，我已经行走在回家的路上。心中的怨气也早已经烟消云散，只留下满心惭愧和对父亲的内疚。
5 我有点心酸，曾经温暖的一幕幕在我脑海中反复回旋，让我才明白父爱是何其珍贵。
(文笔从容细腻。这个女孩还是很善于观察，善于选材。此类作文避免落俗套。)
收藏
一、 文题理解：
在《现代汉语词典》中“收藏”只做动词用，其基本含义为收集保藏，实际生活中人们提到“收藏”也会把它当作一个名词来用，指人们收集保藏的物品。这样一个词义较为单一的实词应不会成为学生审题的障碍。
二、思路点拨:
对于“收藏”这一类单一词语型的命题作文，在写作角度上我们通常有正面强攻和迂回突破这两种选择。所谓正面强攻是指引导学生根据词语的本义进行立意，如“收藏”通常是指物质方面的收集保藏，一纸贺卡，一张照片，一支钢笔，一枚邮票„„这类立意绝不会离题，也有内容可写，如果学生对于收藏知识有一定的了解，正面强攻是不错的选择。而迂回突破则是指从词语的比喻义引申义进行立意，如引导同学写精神方面的收藏，一个微笑，一席话语，一缕思念，一丝感动，一份快乐，一缕阳光，一份温暖„„这类立意显得较为新奇，也能写出好的文章。
三、写法选择
以文体选择而言，“收藏”一文大致有以下三种写法：
(1)以叙述为主，写自己的收藏。
(2)描写与抒情结合，抒发自己对于某一人或事物的特殊感情。
(3)叙议结合，表达自己对于收藏的见解。
收藏
───收藏快乐
快乐是诗，快乐是歌，快乐是一幅蓝图
----题记
快乐，就如同知识与钱财，需要一点点地积累与收藏，积累越多，收藏越多，分量就越重。可能很多人都会问：快乐怎么收藏呢?哈哈，不要着急，俗话说“妙人自有妙计”，下面我向大家介绍一下我最珍贵的财富---快乐存折。
快乐存折----第一页
姓名：小明
性别：男
年龄：10岁
时间：X年X月X日
存款：被帮助的快乐
程序：我是小明，今年10岁，一年前我不幸患有白血病，治疗的巨额让家庭贫困的我不得不停止治疗，在我出院回家的前一天，我突然收到许多人的捐款，慰问信也不断“飞来”，我哭了，爸爸妈妈也哭了，面对素不相识的好心人的帮助，我们只能用眼泪代替语言了，到后来才了解到，原来是一位探病的大哥哥将我的故事发表上报纸的……今天我已经康复了，我十分感激帮助我的人，我想告诉他们：因为有你们的帮助，我现在很快乐!
快乐存折----第二页
姓名：王强
性别：男
年龄：20岁
时间：X年X月X日
存款：帮助别人的快乐
程序：我是王强，在某一天我去医院探望病友时听说了小明的故事，就怀着怜惜的感情把他的故事发表上报，希望求助于社会，动员大家一起帮助这位小弟弟……没想到我当年的一个小举动竟然挽救了他脆弱的生命，看到他今天活蹦乱跳的，我也是分欣慰，快乐!
快乐存折----第三页
姓名：李英
性别：女
年龄：60岁
时间：X年X月X日
存款：别人快乐我快乐
程序：小明的故事感动了我，看到报纸后，我把我的积储都拿了出来，捐给这位可怜的孩子，也许我的那一点点积储只是微不足道，但看到他今天快乐地活着，曾经帮助过他的人也快乐地笑着，我也跟着快乐着!
同学们，我的“快乐存折”怎么样?其实它不止3页，还有好多好多页呢!有了这本“快乐存折”，我以后可不再怕伤心难过了，因为只要伤心难过时，拿出“存折”看一看，也就会快乐起来了!因为它是一首诗，一首美妙的诗，它是一首歌，一首悦耳的歌!
它---快乐，会把人的烦恼与伤心统统打败，它可是我们的财富呢!收藏快乐，也就收藏了幸福，收藏了爱心，收藏了一大笔财富!
(其二)
在家里，看到父母收藏的邮票，我看到了一个丰富而精彩的世界。在学校，看到有些同学收藏的动植物标本，我感受到大自然的美妙。于是，我也想收藏一种宝贝，可是我收藏什么好呢?这让我大伤脑筋。经过一番苦思冥想，我终于想到了一个好办法：我要用一个收藏夹收藏我的快乐。
很快，我买来了一个收藏夹。瞧!它的外表面是白色的底子，上面是蔚蓝色的天空，中间有几片翠绿的叶子。在中间的两片叶子上，我用红颜色郑重其事地写下了的“快乐”两个大字。在收藏夹里面，我设计了三个错落有致的版块：快乐生活、快乐荣誉、快乐回忆。制作虽算精致，不足的是里面都是空白。于是，我加紧收藏。
诗歌朗诵会上，一首《我骄傲，我是中国人》的激情朗诵，我获得了学校“歌唱祖国”诗歌朗诵会的一等奖，这不是快乐吗?我把获奖证书放进“快乐荣誉”这个板块。我的快乐收藏迈出了第一步。我的习作在校报上发表了，这不又是一个快乐吗?我立即把报纸放进了“快乐荣誉”的板块里，又在“快乐生活”里写上一句话：“今天我的作文登报了，我尝到了成功的喜悦，感受到成长的快乐，我真高兴啊!”
暑假，我参加了市团委组织的“北京夏令营”。我们参观了故宫，感受到中国传统文化的源远流长和博大精深;在天安门广场，我们观看了升旗仪式，体验了什么是崇高和自豪;在北大校园，我们受到了一次自由民主精神的洗礼;在奥运村，我们参观了“鸟巢”，感受到祖国的繁荣和强盛„„同时，我还照了很多照片。回到家，我打开收藏夹，在“快乐回忆”里放进照片，照片上的我笑容满面的，非常的快乐。我又在“快乐生活”中写下一段文字，记录我这次北京之行的收获。
8 收藏，并不一定要贵重的东西。收藏快乐不是也很好吗?它能使我们的每一天都很开心，也会使自己变得更加乐观!
收藏
────收藏真情
许多宝贵的东西，拥有时，往往不知道珍惜，一旦失去了，你才觉得异常珍贵。
童年的每一个暑假都是在姥姥家过的，那段时光，是我一生中最有收藏价值的。在我的记忆中，姥姥是那样的慈祥，外公是那样的博学，表姐是那样的活泼。
姥姥是一个典型的中国妇女，勤劳朴实、贤惠温柔。姥姥的针线活很好，忙完了一天的农活和家务后，姥姥总是搬出针线盒，纳鞋底、绣鞋垫、缝缝补补，似乎从来就没有闲过。姥姥纳的鞋底、鞋垫儿结实又漂亮。尤其是那描龙绣凤的鞋垫儿，简直就是艺术品，让人舍不得垫在脚底。全家老小一年到头穿的棉鞋、垫的鞋垫，全都出自姥姥那双灵巧的手。如果玩耍时不小心把衣服刮了一个口子，我从来就不担心，反正姥姥会给我绣上一朵漂亮的小花。正因为如此，有时我还故意把衣服弄一个小洞来骗得姥姥的小花。记忆中姥姥的兜里一直都有糖，那时我特别爱哭，每当这时，姥姥就抚着我的头说：“孙女儿乖，不哭啊!姥姥有糖吃。”然后从兜里拿出一块糖放在我嘴里。那糖特别甜，我的泪水被糖的甜味吸引了，不流了。有时候嘴馋了，就弄两滴口水在眼睛下面骗姥姥的糖吃。其实姥姥早就看穿了，但还是笑着放一块又香又甜的糖在我的嘴里。
外公写得一手漂亮的毛笔字，家里的笔筒里总是插满了大大小小的毛笔，只要外公铺开纸，一拿上毛笔，那架势与书法名家何止貌似，简直就是神似。只见外公上下左右快速舞动几下，漂亮的毛笔字就一挥而就了。外公不仅毛笔字一级棒，教导人也有独到之处。别看我是个女孩，可那时的调皮劲丝毫不比男孩子差：上树掏鸟蛋，下河摸鱼，还趴在草地上捉蟋蟀„„简直就是桀骜不驯的孙悟空。爸爸妈妈拿我没办法，只好把我交给外公管教。外公从来就不训斥我，只是叫我看他写字。横轻竖重、撇如剑、捺如刀、悬针竖、垂露竖„„嘿，还真有趣。外公又趁势给我讲王羲之练书法的故事。没两天，我就陶醉在了外公的书法世界里，再也不习惯调皮捣蛋了。一个暑假过后，我就像换了一个人似的，乖巧、听话，参加学校的书法竞赛还拿了个一等奖。
9 同龄人和同龄人是最默契的。我就喜欢和表姐一块疯玩：上树摘樱桃，一颗颗红透了的樱桃让人垂涎三尺;还有那甜蜜蜜的香地瓜。尤其是暑假，一到中午，表姐就带着我满山摘桑椹吃，穿梭在挂满桑果的桑树林里，银铃般的笑声飘荡在桑树上空，特别轻松、愉快。光溜溜的树干，表姐竟然能爬上去，坐在树上用嘴摘果子吃，一举一动都潇洒自如，直羡慕的坐在树下等的我直流口水，心想：要是谁能让我和表姐那样敏捷，我愿意将我最好吃的糖果全送给他。
就这样，整个小学时期的暑假我都在外婆家度过了我最快乐的时光。但那时，我真是身在福中不知福，常常抱怨外婆不给我讲故事，恼怒外公对我的严厉，埋怨表姐陪我的时间太少。有时生气了，竟不给任何人打招呼就独自一人跑回了家，害得外公外婆担惊受怕。
转眼间，上初中了，我再没有时间享受那份快乐了。因此我一直把那份真情牢牢地收藏于心底，让它慢慢的发酵，越来越浓„„
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记忆如此之美，值得灵魂为之粉碎。
——张悦然《誓鸟》
外公是个执着的收藏爱好者，几十年来，他收藏了几大箱的古董，每次和他一起欣赏他的收藏，他总是会问我：“莹莹，你以后想收藏什么呢?”我笑而不答，因为我知道，无需他物，记忆本身就是最好的收藏。
依然记得那些阳光灿烂的午后，我们两个在操场上绕了一圈又一圈，我们拉着彼此的手，哼唱着一切流行的旋律。
依然记得那家小小的打印店，我满心欢喜地给你看我制作的图片，那些荧光屏上的绚丽色彩，灿烂了中考后的整个夏天。
依然记得我们神采飞扬地骑单车时的样子，风吹乱我们的头发，校服的下摆在空中飞舞，闯过无数个红灯，超过各种各样的车，在旁人惊诧的目光中张扬而过。
依然记得我们装满试卷的箱，并排地放在A班的教室里，在那个试卷纷飞的一个多月里，我们敞开校服的对襟，在下课时肩并肩行走于学校的每条小路。
依然记得那些豪华版的体育课上，我大声地唱着歌，你大口地啃着苹果，我们坐在体育馆前的台阶上，一起畅想中考后的美好人生，因为一个冷笑话而夸张地笑到肚子抽筋„„
那些青涩的，温暖的，泛着淡淡夏天味道的记忆，都被我整整齐齐地收藏进脑海。我向来是个恋旧的女孩子，热爱记录，但更相信记忆，因为记忆是永
10 开不败的花朵，有着光鲜美丽的色彩和细密如丝的经络，值得我用一切去呵护与收藏。
收藏记忆，铭记发生在我们生活中的点点滴滴。再细小的温暖也能散发出温馨的热，那些小小的细节，会在你情绪低落的时候坚定不移地鼓舞你前进。
收藏记忆，发现生活中潜在的美。一个担心的眼神，一抹骄傲的微笑都可以是美的体现，只要你认真回想，记忆中总会存在最真挚的美。
收藏记忆，反省曾经做错的每一件事。一个不经意间的动作，一句不该说出口的话会成为永恒的遗憾。错过的已经过去，生活还在继续，曾经的错误不能成为未来的阻碍。
外公挚爱收藏古董，因为他能在纷飞的尘土中看到时光呼啸而过的影子。我挚爱收藏记忆，因为那些色彩斑斓的画面中，藏着我全部的喜怒哀乐。
简评：外公收藏的是弥漫陈腐气息的古物，而“我”收藏的则是充满青春活力的记忆。“我”的收藏与外公的收藏两相对照，突显了生活的鲜活魅力。这种对照能丰富文章内容，也能让文章主题更具张力。
作者文字驾驭能力之强也让人叹服，文中许多句子都既具诗意又不乏哲理。
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冰心奶奶说：心里边有了爱,就有了一切!我对这一名言的解释是：心里边有了爱,就收藏了阳光,当然能拥有一切!
相机用胶片收藏了缤纷多彩的瞬间,书籍用文字记录收藏了智慧,夜空用流云收藏了流星的华丽,而我只想用心灵收藏阳光!
试想:一个心里装满了狭隘的人,他只会跳入自己所设的深渊,最终窒息而死;一个心里装满了仇恨的人,他只会被仇恨蒙蔽双眼,最后与自己为敌;一个心里装满了贪婪的人,他只会无穷无尽的索取,利欲熏心的结果就是使他堕落.一个心里装满了黑暗的人,他只会在黑暗中渐渐迷失,黑暗的迷宫令他永远身陷!一个心里没有阳光的人,他的世界永远是没用的.
当然,一个人在内心收藏友善,感受到的多是友好的眼光;一个人在内心收藏从容,感受到的多是平和的眼光;一个人在内心收藏快乐,感受到的多是愉悦的眼光;一个人在内心收藏阳光,感受到的应该多是温暖的.因为,你给予他人阳光,他人也回予你温暖.
心收藏了阳光,即使他头顶的天空布满阴云,但他的周围仍散发着阳光的味道!身残志坚的史铁生、桑兰、海伦·凯勒都在用自己方式向命运说不。
心里收藏了阳光，即使他一生的天空布满了阴云，也终将穿透历史沉重的厚墙，追溯过去。洒脱不羁的李白高呼“长风破浪会有时”，豪放达观的苏轼低吟“千里共婵娟”，他们的阳光历久弥香。
心里收藏了阳光，无论走到哪儿，都能驱除周边的阴云，把阳光的味道传达!罗斯福靠着单腿拯救了世界，霍金躺在轮椅上探求宇宙的奥秘。
你感觉到了吗?阳光是那么的明媚，气息是多么的清新。它正在一寸一寸地侵入你的肌肤，渗进你的血液，侵入你的心脏，占领你的大脑。此刻，阳光流遍你的全身，激活了每一个细胞。你感受到了吗?细胞正在跳跃。
收藏阳光，藏在心底。即使有那么一天，天空于你是如此灰暗。你仍可以闭着眼，张开双臂，把藏在心底的阳光释放，细细品味，或许你会发现世界因你而阳光灿烂!
简评：文章前两段均可用作开头，但同时运用便给人以重复感;三四两段形成正反对比，突出收藏阳光的好处，五至七段再列举大量事例说明收藏阳光的益处;结尾由收藏阳光到释放阳光，让主题得以提升。本文作者借鉴了高考佳作的诸多优点，但其议论分析部分则有形成大于内容的缺陷。
收藏
远房表妹问了我一个问题，让我深思至今。
那是一个阳光明媚的下午，我推开玻璃窗向她展示我引以为豪最珍藏——一柜子的蝴蝶标本。表妹果真瞪大了她那圆滚滚的眼睛。当我张开耳朵准备迎接她的夸赞时，却只听到了一声稚嫩的责问：“你不觉得它们飞舞时更漂亮吗?”我呆住了，这是一个让我无地自容的问题。
我是一个爱美之人，为了留住那一抹美丽，我一直以收集蝴蝶标本为乐。然而，现在我动摇了，或许我从来就不知道什么才是真正的美。
表妹的话击醒了我，我不是没有见过飞舞的蝴蝶。为了收集蝴蝶标本，我见过各式各样的蝴蝶舞蹈。然而那时我关心的不是它们翩然起舞时的妖娆，而只是一味思考如何能收藏到它们的美丽，让她们成为我“标本家族”中的一员。 12 当我再次用清明的眼睛审视这些标本时，我发现我这么多年来引以为傲的收藏竟是一堆没有价值的死物!
你应该也见过在花丛中翩然起舞的蝴蝶吧。它时而飞，时而歇，当它停在花蕊中时，双翅竖起，仿佛一个正要将旌旗展开的旗手，这是何等的肃穆啊!当它展开双翼飞向远处，宛若一位风情万种的美妇，又如一个盛装的新娘!呵，与之相比，这个死气沉沉的标本丑陋极了!真是可笑啊，一个自以为是的“爱美之人”，竟在不停地扼杀美丽!我总觉得我用标本框架留住了蝴蝶的美丽，全然不知这美丽是用蝴蝶的生命换来的。世间有哪一种美丽能与生命相媲美?从某种角度说，我根本不是爱美之人，因为我一直以来做的不过是掠得美丽，拥有美丽，就如同女人们用美丽昂贵的裘皮来装饰自己，满足灵魂深处最无知的虚荣!
贪婪、虚荣是人性最丑陋的一面。你或许想聆听夜莺婉转动听的歌声，可你何曾知道，当它们被困于笼中时，歌声不再婉转，剩下的只有呼唤自由的哀鸣。你或许想握住纯洁晶莹的雪花，而它一旦接触你的手掌，转瞬融化，只剩冰凉的“泪花”，你会觉得美丽如同海市蜃楼一般飘渺，因为它永远都不会属于你。
正如纪伯伦所说，只有在揭掉遮蔽住主观意识的破布后，才能看见真正的美丽。
人类啊，你是否在采撷玫瑰时犹豫过?你是否在猎杀动物时动摇过?你是否在捕捉蝴蝶时间扪心自问：我做对了吗?
美丽，难道真的需要以生命的代价来加以收藏?
简评：由收藏蝴蝶标本引发对人性丑恶的叩问，让我们不得不叹服于思维力量的强大。由事及议，由我及人，文章在结构上层层深入，富于变化。议论不一定非得大量举例，然后逐一分析，有是通过不断的设问、反问也可以让议论走向深入。
收藏
半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊;问渠哪得清如许,为有源头活水来. ——宋·朱熹
书,就是我的收藏,至少对于我来说,书有着难以抵挡的魅力,使我沉醉其中,不能自拔.我喜欢那天光去影共徘徊的秀丽景色---《岳阳楼记》,那一碧万顷. 13 我也喜欢那来自源头的清澈活水---《瓦尔登湖》,那“神的一滴”.我同样感叹那天各一方的悲凉---《水调歌头》,那千里的婵娟.
教我如何不想她
天上飘着些微云,地上吹着些微风.啊,微风吹动了我头发,教我如何不想她!目光恋爱着海洋,海洋恋爱着目光.啊,这般蜜也似的银夜,教我如何不想她!„„我深知书对我的重要性,我曾尝试离开书籍,全身心投入数理化的海洋之中,刹那间,大地失去了太阳的照耀,大树失去了雨露的滋润,万物处于徘徊与彷徨,那散发着墨香的纸,教我如何不想她.
梦里花落知多少
童年因书香而快乐,因书香而精彩.多梦的年龄,梦中,我与王安石畅谈改革之道,同苏轼共诉思乡之苦;梦中,我与桑地亚哥一同出海捕鱼,同保尔共铸那块心中的钢铁;梦中,我同余秋雨踏上文化苦旅,同刘墉回归于理性„„,童年因书香而精彩.
和你在一起
少年,因书而精彩.当我灰心丧气时,“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的涛声从书中传来,使我重新升起那前进的船帆;当我扔掉枯燥的课本,拿起精彩的杂志时,“少壮不努力,老大徒伤悲”的声音在我耳边萦绕。于是,我认清了来这儿的目的,意识到了自己的使命,努力奋斗„„少年,因为书,我不再迷惘;因为书,我不再彷徨;因为书,我学会了坚强;因为书,我学会了思索。正如培根所说:读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻„„..
在我面前摆放着的,是《哈姆雷特》,《我的名字叫红》,是《论语》,是„„我将微笑着捧起所有文化经典,不管是中国的还是外国的,无论是古代还是现代,这都不重要,重要的是,它们属于我, 一个真正爱书的人,会爱上所有世界上的文化瑰宝
请别让人文的倒退成为科技前进的前提.让我们打开书房,敞开心扉,我们将征服整个世界.
简评：同样写收藏书籍，本文的写作显得灵动而洒脱。本文作者没有详述自己所珍藏的书籍，而是以散文化的笔调抒发自己对于书籍的热爱，言语之间散发着一股浓浓的书卷气。
第二篇： 我们心中你最棒
──记数学组余冬梅老师
辽宁工业大学 离夏
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”无私的奉献,默默的燃烧,用心去爱每一个学生,用生命去诠释老师的价值,这就是我心中对老师的理解。
炎炎的夏日，一身清凉打扮的你，随着一句“我是你们的新班主任，我将会陪伴大家走过高二，冲过高考”的自我介绍，你走进了我们的生活。
余冬梅老师是一个表面略带严厉，内心却很可爱的人，是一个很疼爱学生的老师，她那种疼爱渗透在平日里，每时每刻都在滋润我们的心田。数学，我原以为它只是纯理性思维，很枯燥，唯有题海战术成绩才能提高，可是余老师的数学课却生动无比，让我们思维跟着她走，用她独到的讲课方法去吸引我们，并且喜欢把她在学习上的误区及经验毫无保留地告诉我们，只为了让我们少走些弯路。
听一节课很容易，但要讲好一节课却不容易，讲一节让学生喜欢听的课更不容易，每天要用百倍的热情去讲好每堂课，虽然很累但脸上却看不出丝毫的倦意，尽管如此，班里的大事小情还要亲自去处理，生怕耽误了我们宝贵的学习时间，常常备课和批改作业到深夜，余老师还要认真批改每道题的每个步骤。一次打开作业本时，看到满意的批改痕迹，还有那句一直鼓励我的话，“坚持到底，我相信你会做得更好!”我们都为老师的那份辛苦而感动。她这样做的唯一理由是用生命去诠释教育，或许支持她的唯一信念是爱。
最美丽的情感莫过于爱，最善良的人莫过于拥有博爱。在一次和老师的谈话中，我好奇地问：“老师，你认为你在母亲、老师、妻子三个位置上哪个更称职?”老师想了一会说：“是老师。”她把爱给了我们，她的每一位学生，不图我们若干年后的报答，只为我们能好好做人，只为我们能成栋梁。
无私和伟大莫过于爱我们的老师。
春华秋实，陪伴我们爬过高峰，走过低谷，伴我们明白人生的哲理，教会我们如何做人，我们的欢笑和苦楚都有你在身边，默默的支持，始终的陪伴，余老师在我们心中你最棒。
第三篇：你最美丽作文700字
你最美丽作文700字 任时光流逝，岁月苍老，你在我心中，永远最美。——题记
小时候，你总是来也匆匆，去也匆匆。每年不过回来两三次，每次见面总说不了几句又要走。家里就只有一张泛黄的旧照片，那是我唯一的记忆。也许是太小了，我还不解世事，所以不会怨你。
长大些，你突然辞去了工作，要回来照顾我，于是你从一名小白领，悄然成为了一位工人，我很高兴，能天天见到你，一直是我最大的愿望。也许是不懂事，我还没有了解到你的难处，所以不会内疚。
懂事后，你也老了许多，从那个秀气大方的美丽女人，变成了一脸枯黄的伟大母亲。每天为了赶工作，也不爱打扮自己了，退化成了一个淳朴工人。也许是难为情，不知该怎样表达，所以不会谢你。
那天，你陪我上街买书包时，我坐在你后面，才发现，你那长长的黑发中，不知何时多了几根银丝，我问你怎么了，你说我长大了，你就老了。挑书包时，我挑了一个最漂亮也最贵的书包，你一口答应了，说只要我好好学习，什么都可以。我的心颤了一下，眼睛湿润了。不经意间，看见了你那破旧的包，我说你也需要在买一个好一点的包，你说人都老了，就不要买了，自己的包也用习惯了。说着笑了起来，眼角泛起一道道鱼尾纹。。。。。。
你总是说自己老了，是因为我吗?你为了我，把自己弄得疲惫不堪，什么都先为我考虑。记得有位诗人说过：“让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我愿想收获一缕春风，你却给了我整个春天;让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋。”
当风雨来临时，鸟儿躲到它们的巢里;当挫折来临时，母亲，你是我永远的避风港，我定会用最美的笑容回报你!
世人都赞自然之美，古韵之美，但在我心中，你，最美丽!
第四篇：努力的你最美丽
同学们，你喜欢自己吗?你对自己满意吗?你很羡慕某些人，甚至愿意自己也成为他吗?如果你对自己有疑惑，那么我来告诉你：就像每一片叶子都有它独特的形状，每一朵花儿都有它独特的香味，我们每一个人都是世上独一无二的个体，在这个世界上，没有两个人是完全一样的。我们每一个人的存在，都有自己的价值与意义，别人可以比我好，也可以比我差，但没有人可以取代我。美国少年天使肯尼，一出生就因为身体畸形截掉双腿，后来又发现切口的根部被癌细胞侵入，只好把腰部以下的身体全部切除。但是，肯尼并没有向病魔低头，他在家人的帮助下向自己的生命挑战，拼命练习生存技能，使得自己日渐独立，能跟常人一样上学，甚至还学会了溜滑板、溜冰。肯尼的生命是美丽的、动人的。
有时候我们以为遭遇到的危机使我们走投无路了，却在事后发现这是生命的转机。美丽的生命在于勇于更新，且愿意努力学习。化蛹为蝶，才能使生命焕然一新。人的一生也需要蜕变才能成长。每一次蜕变都会带你走进人生的新领域、新境界，使你获得新的感受、新的惊喜。
健康的我们，更要学会容忍自己的不足和缺点。俗话说人无完人。正因为这样，我们才要不断学习、不断提高自己。如何在正视不足和缺点的前提下，采取积极的行动来弥补不足、克服缺点呢?一方面要正确和别人做比较，认识到自己在群体中处于什么样的位置，寻找以后努力的方向;另一方面要正确认识自己。不要只从不同的方面平价
自己，却看不到自己的优点，老觉得“某某的学习比我好，某某的书法比我好，某某的琴比我弹得好”，而实际上每个人身上都有自己的闪光点:学习好的可能体育不如你，书法好的可能学习不如你，不要一味给自己挑毛病。既能够看到闪光点，也能够看到不足之处，对自己的认识才会全面，才能更好的取长补短。
台湾著名作家琼瑶，小时候除了语文外，其他学科成绩并不好。有一次，数学考试她只考了20分，学校发给她一张“通知单”，要她拿回去给父母盖章。捱到深夜，她鼓足勇气拿着通知书交给母亲。母亲整个脸色都阴暗下去，将他好好责骂了一顿。她绝望的给母亲写了一封长信，服毒自杀，幸亏抢救及时，才没有造成终身的遗憾。从死神手中逃回来的她，分析了自己的长处与短处，下决心取长补短，专心写作。父母默认了她的追求，她开始发挥自己写作方面的长处，真正追求自己的事业，最终取得了令人羡慕的成就。
所以我们要多鼓励自己：“成绩单不漂亮没关系，只要我努力，就是一名好学生!”“基础不好没关系，只要我每天都有进步，就是一种成功!”“我的生活是充满阳光的，努力的我最美丽!”这样自信的度过每一天，你会越来越体验到：我的人生是非常有价值的，我是最棒的!
感恩敬孝，回报社会
从羊有跪乳之恩到李密《陈情表》侍亲至孝，从鸦有反哺之孝到孔子“百善孝为先”。感恩敬孝，一直是中华传统之美德，更是是做人之基本准则。胸怀感恩敬孝之心，饮水思源，进而知恩尽孝不忘本，均乃中华孝道之本，也为徳之本。敬孝不仅是人之美德，也是中国人品德形成基础，更是当今政治文明、经济文明、精神文明建设不
可忽视的精神支柱和精神力量。
敬孝，一直是社会与家庭义不容辞的责任和义务;敬孝，也是人类与生俱来的自然情感。我们每个人都会垂垂老去，今日敬孝他人，他日被人敬孝!古人对“孝道”极为重视的，早在春秋战国时期，孔子就提出了“百善孝为先”理念，不仅如此，古代也更有举孝廉之说，也就是用“孝廉”来选拔官员。古人认为：“忠臣必出孝悌之家”。即一个真正懂得孝亲的人，都会有一颗感恩心，诚敬心，也会形成重情重义、感恩思源的价值观。事实上，许多事例也印证了这一观点，古今中外，许多有出息，大有作为之人，大凡都是忠孝两全。我们的伟大领袖毛主席也曾深情感叹：生我者父母也。敬孝感恩之情，溢于
言表。伟人思想，我们可以仰望，更可以为榜样。
孟子也说过：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”其意思就是在人与人相处中，应当推己及人，推恩及人，使孝道得以升华。最终上升至社会的友爱温馨、和谐安定。在我们当今社会，和谐稳定是实现中华民族复兴大业重要保证，而维护和谐，也是需要这种由此及彼，胸怀至诚感恩之心。感恩与和谐相伴，感恩之心会有力的化解人与人之间的鸿沟，甚至人与自然之间的矛盾。一个心怀感恩的人，他一定会善待生活，善待他人，积极的面对各种困难的。而如果人人胸怀感恩，社会就会更加美好、更加和谐。有人说：“生活就是一面镜子，你笑他也笑，你哭他也哭。”感恩也如是，当你置心感恩时，你就会觉得有些抱怨是无谓的，有些烦恼是不应该的，有些困难是可以征服的，有些困难是暂时的，你感激上天赐你食物，感谢社会如此美好，进而感恩党的无限恩情。感恩敬孝，回报社会，让牢记党恩成
为有根之木，有源之水。
美好生活思党恩，这是我们当代人的心声，更是现今灾区人民心声，从三峡工程到西部大开发，从发射“东方红”卫星到在人宇宙飞船升空，从抗击冰雪到抗震救灾，我们党总是站在第一线，英勇奋进，时刻为人民着想，永远充当人民的保护神，XX年年5月12日，我国四川发生特大地震灾害，灾情就如命令，时间就是生命。党和国家快
速反应，成立坚强指挥部，百位将军临阵指挥，举国齐动员。迅速开展了不抛弃，不放弃，为一线希望，尽百倍努力的救援工作!我们的党时刻心系灾区，心系灾民，我们的领导人更是在余震不断中亲临灾难现场指挥救援。当每一个鲜活的生命被救起时，许多人泪流满面，全国人民为此兴奋，我们因感恩而流泪，我们为我们父母兄弟姐妹得救而兴奋，在祖国的大家庭里，我们都是亲人! 我们的亲人得以重
生，我们应该牢记党恩。
“有一种倒下，可以托起生命;有一种抉择，为人民点燃希望;有一种号召，可以振奋人心。 ”、“任何困难都难不倒英雄的中国人民!”、“必须举全国之力，以救人为核心，克服重重困难，把抗震救灾工作进行到底。”这一句句强力的号召，一直回荡在废墟中、一直萦绕在灾区人们的心中，家园尽毁，却毁不掉我们的勇气与智慧，灾难无情，但党和人民有着血肉之情。经受住了考验的中华民族， 正以空前团结与统一，迎接着奥运的到来。历经磨难，我们更加始终坚信，没有共产党，就没有新中国，我们民族能屹立于世界之林，我们改革开放取得如此大的成就，皆因我们党的正确领导，我们也应该牢
记党恩，饮水思源，推恩及人，报效祖国，回报社会。
作为文化部门的一员，我们应该认识自我，反省自我，学会感恩，以感恩的态度去工作，去面对困难。服从领导，听从指挥，用感恩的心去消除与上级的对立关系，刻尽职守，无私奉献，用感恩的心去化解工作中的消极怠工，麻痹大意。顾大舍小，弃利取义，用感恩的心来实现为人民服务的承诺。文化部门是我们政府的一个重要部门，繁荣文化生活，是我们的责任，面对这么重大的责任，我们更应该怀有博大仁慈感恩之心，努力工作，感恩父母，感恩群众，感恩党的领导。在当前构筑和谐社会之时，我们文化部门也应该积极响应，从文化的角度，来引导民众学会感恩，特别是让年轻人懂得感恩、会感恩、乐
感恩。
我们感恩父母，父母生我养我，我们感恩中国共产党，中国共产党是一盏明灯，领导着全国人民过上了幸福生活，感恩不仅仅是一种口号，感恩应该发自内心，发自对内心对敬孝的新诠释，来自内心对生活的无限热爱，出自对党的由衷感恩。我们要用“感恩脚步”走出属于自己的的人生路，牢记党恩，回报社会，为构建和谐社会奉献自己的绵薄之力。在我们的改革开放和现代化建设中，我们也应该将孝道文化精神与爱国主义、社会主义紧密结合起来，以报效祖国和人民，
不断推进中国特色社会主义伟大事业。
第五篇：你最喜欢的老师类型
亲爱的同学：
您好，感谢您在百忙之中抽空填写本问卷。这是一份关于学生喜欢的老师类型的调查问卷。 专业：______年级：________性别：_______
1.你更偏重喜欢那种性别的教师
A.同性B.异性C.无所谓
2.你比较喜欢什么样性格的教师
A. 开朗活泼B.严肃认真C.死气沉沉D. 温柔耐心E.其他
3.你希望教师与你的相处方式是
A.铁哥们B.严肃的师生关系C.上课师生，下课朋友D. 教师不认识我，我也对他（她）不熟
4.对教师的仪表你比较喜欢什么类型
A. A.穿着随便，不拘小节B. 端庄大方，讲究艺术C. 衣着前卫，有个性D.其他
5.你觉得教师的职责是什么
A.单纯的教导学生课本知识B.引导学生学习生活，因材施教C.为人师表，率先垂范，培养塑造学生的文明素质
6.你对教师的知识信仰有什么倾向
A.知识广博B.只要是本学科的高端人士就可以C.局限于课本的讲解
7.你认为下列选项哪些素质影响一个教师的受欢迎程度（可多选）
A. 普通话B.授课方式C.板书D.教学设计E.语言表达F.其他
8.你对大学教师的普遍印象（可多选）
A.上课来，下课走，回头不见B.一学期见十多次的陌生人C.照本宣科，没意思
D.风趣幽默，讲课内容引人入胜
9.在大学，你最希望老师在哪方面给予你指导和帮助？
A.知识的学习和能力的提高B.良好心理素质的形成C.人际交往中存在的问题
D.特长的发展
10.当同学回答不出老师的提问时，你更希望老师
A.打断该同学自己回答出正确答案B.引导该同学回答出正确答案C.给予该同学鼓励，然后另找其他同学回答
11.你希望老师的授课内容更多的倾向于
A.以教材为主体的常规教学B.更多在课本以外进行拓展延伸C.以实际应用为主体，结合社会实例
12.简答:
对大学老师的期望或建议